TUGAS MID SEMESTER MATA KULIAH PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONALNama : Attia NuraniNIM : 20102513074

A. Latar Belakang

DESAIN INSTRUKSIONAL PELATIHAN BAHASA INGGRIS PEMANDU

WISATA KOTA PALEMBANG

PROGRAM PASCASARJANATEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS SRIWIJAYA2011

Industri pariwisata mempunyai peranan penting dalam upaya

pembangunan dan pengembangan suatu daerah. Sumber pendapatan

terbesar suatu daerah untuk pembanguan adalah melalui bidang

pariwisata. Bahkan pada beberapa daerah menunjukkan bahwa

industri pariwisata mampu mendongkrak daerah tersebut

dariketerbelakangan menjadi sumber pendapatan utama. Banyaknya

pengunjung yang mendatangi tempat pariwisata akan berdampak

langsung pada lingkungan sekitar salah satu contohnya menjadi

peluang untuk menjadi suatu lahan mata pencarian. Tidak hanya

memberi pemasukan pada pengelola tempat wisata namun penduduk

setempat dapat juga membuat usaha untuk menyemarakkan tempat

wisata tersebut.

Pentingnya industri pariwisata dalam pembangunan dan

pengembangan suatu daerah, tidak terlepas dari kenyataan bahwa :

Pariwisata merupakan sektor jasa yang inheren dengan kehidupan

masyarakat modern. Semakin tinggi pendidikan dan ekonomi

seseorang atau masyarakat, maka kebutuhan terhadap pariwisata

akan semakin besar pula. Pariwisata mempunyai kekuatan sinergetik

karena keterkaitan yang erat sekali dengan berbagai bidang dan sektor

lainnya. Pariwisata akan berkembang seiring dengan perkembangan

transportasi, telekomunikasi, sumberdaya manusia, lingkungan hidup

dan lain sebagainya. Tumpuan pariwisata sebagai kekuatan daya saing

terletak pada sumber daya yang terolah dengan baik.

Pariwisata merupakan salah satu industri terbesar di dunia,

World Tourism Organization (WTO) memperkirakan bahwa dalam 40

tahun terakhir, jumlah orang yang telah melakukan perjalanan

internasional telah meningkat 65-560 juta dan pada tahun 2010 akan

menghasilkan $ 8000000000000 kegiatan ekonomi ( Goeldner, Br

Ritchie ent, & McIntosh, 2000). Travelerscan sekarang mengunjungi

obyek dan budaya jauh baik secara geografis dan sosial dari tanah air

mereka. Ekspansi yang cepat dari industri perjalanan internasional

pada paruh kedua abad terakhir telah meningkatkan kesempatan

untuk komunikasi antar-budaya dan telah menarik perhatian semakin

banyak ilmuwan sosial-dari antropolog untuk sosiolog untuk sarjana

komunikasi (Bochner, 19 82; Clifford , 1992; Katriel, 1995).

Perpotongan pariwisata dan beasiswa komunikasi memberikan

kesempatan untuk kemajuan dalam kedua isian. Pariwisata

menyediakan konteks budaya yang unik di mana sarjana komunikasi

dapat menerapkan gagasan-gagasan teoritis; dan sarjana pariwisata

bisa mendapatkan keuntungan dari wawasan dikumpulkan dari fokus

pada komunikasi.

Kota Palembang pada dasarnya memiliki banyak potensi wisata

yang dapat dikembangkan sebagai obyek wisata. Luas wilayah Kota

Palembang adalah 400.61 km2 atau kurang lebih 40.000 ha., yang

terbagi dalam 16 wilayah Kecamatan dan 107 Kelurahan merupakan

daerah dataran rendah dan berawa – rawa serta pasang surut dengan

ketinggian antara 3,5 meter sampai 4,12 meter dari permukaan laut.

Kota Palembang yang berpenduduk sebanyak 1.432.108 jiwa

(Bappeda, 2007) dengan kepadatan 3.417.9 jiwa per KM2 sebagai kota

besar yang menuju Kota Metropolitan dengan tingkat pertumbuhan

penduduk rata – rata 2,27% per tahunnya. Pada sektor pariwisata

peluang investasi meliputi : Perhotelan Rumah makan Travel biro

Benteng Kuto Besak, Pulo Kemaro dan Pulo Kerto Toko souvenir,

Kerajinan songket Pengelolaan kapal pesiar.

Salah satu Program kerja dari Dinas Kebudayaan dan Pariwisata

Kota Palembang adalah Meningkatkan pendidikan dan pelatihan

Kepariwisataan dan Pembinaan Jasa Usaha Kepariwisataan. Pendidikan

dan pelatihan tersebut dalam rangka meningkatkan kualitas kinerja

pelayanan bidang pariwisata yang salah satu bentuknya adalah

pelayanan guide tour untuk wisatawan terutama wisatawan dari manca

negara. Kota Palembang yang memiliki kebudayaan yang khas serta

nilai history yang tinggi dapat menjadi daya tarik wisatawan asing

untuk be rkunjung,

Untuk mendukung suksesnya kepariwisataan Kota Palembang,

peran pemandu wisata sangat diperlukan dan sangat menentukan

keberhasilan wisatawan yang akan berkunjung. Dengan pemandu

wisata yang professional maka wisatawan yang berkunjung akan

membawa kesan yang baik atau jelek. Pemandu wisata yang baik

adalah yang bisa memandu dan membawa wisatawan ke objek wisata

dengan memperhatikan sapta pesona, santun dan jujur. Untuk itulah

kunjungan wisatawan betah atau tidak selain objek tetapi yang tak

kalah pentingnya adalah peran pemandu wisata.

Selain itu komptensi terpenting yang harus dimiliki oleh seorang

pemandu wisata adalah dapat berkomunikasi. Pemandu wisata

memainkan peranan penting sebagai penyangga budaya dan juga

berfungsi sebagai link komunikasi antara wisatawan dan populasi tuan

rumah, namun kompetensi komunikasi merupakan aspek paling

ditekankan dalam pelatihan pelayanan pariwisata. Diperlukan guide

tour yang handal melayani dengan professional dengan berkomunikasi

bahasa internasional yaitu bahasa Inggris.

B. Analisi Kebutuhan

Kualitas pelayanan wisata merupakan faktor penting dari daya

saing pariwisata dan pemandu wisata layanan adalah yang paling

penting. Unsur penting dalam pariwisata adalah pemandu tur yang

memainkan peran khusus dalam interaksi dengan wisatawan

mancanegara. Pemandu wisata menyediakan informasi dan cerita

anekdot tentang tempat yang dikunjungi, tempat difoto dan orang-

orang yang dihadapi, mereka menyediakan bacaan ketika melewati

panorama tempat wisata. Pemandu Wisata atau Guide tour akan

banyak melakukan penerjemahan bahasa untuk menceritakan tempat-

tempat yang dikunjungi. Kompetensi dapat berkomunikasi dengan

bahasa internasioanl yaitu bahasa inggris sangat penting bagi Guide

Tour. Berdasarkan hal tersebut pelatihan Bahasa Inggris untuk bagi

Guide Tour kota Palembang agar dapat berkomunikasi dengan baik

kepada wisatawan mancanegara sangat penting dilakukan.

Argumen utama yang diketengahkan di sini adalah bahwa

bahasa adalah alat untuk mencapai berbagai tujuan dan

menyelesaikan berbagai masalah dalam kehidupan nyata (Vygotsky,

1978, 1986). Bahasa dipandang sebagai alat yang efektif untuk

menciptakanpeserta pelatihan yang yang tangguh dan dapat

memberikan informasi dengan baik dan benar Oleh karena itu,

pembelajaran bahasa seharusnya bukan bertujuan untuk mengajarkan

pengetahuan tentang bahasa, tetapi mengajarkan kemampuan

melaksanakan berbagai tindakan dengan menggunakan

bahasasebagai alat utamanya, dalam rangka melaksanakan hubungan

sosial dengan lingkungan sekitar. Kemampuan tersebut biasa disebut

dengan istilah kemampuan komunikatif. Kemampuan inilah yang

diharapkan dapat memberikan sumbangan terhadap upaya

pencapaian tujuan penignkatan profesionalitas pelayanan pemandu

wisata.

Berikut analsisis kebutuhan pelatihan kursus singkat Bahasa

Inggris bagi Guide Tour kota Palembang:

1. Kota Palembang memiliki berbagai tempat wisata yang menarik

kunjungi dan memiliki nilai sejarah tinggi yang sangat menarik

untuk di informasikan kepada wistawan mancanegara, pada

relevansi keadaan yang ada guide tour mengetahui informasi

tempat wisata namun untuk mengkomunikasikan informasi

tersebut dalam bahasa asing seperti bahasa Inggris guide tour

tidak sepenuhnya mahir.

2. Pelatihan Bahasa Inggris untuk guide tour kota Palembang

adalah pelatihan yang akan menambah profesionalitas kerja

pelayanan wisatawan mancanegara.

3. Bahasa Inggris juga merupakan bahasa internasional sebagai

sarana komunikasi global dalam berbagai dialek, dan juga

pergerakan menuju standar internasional untuk bahasa.

C.Analisis Instruksional

1. Tujuan Instruksional Umum: Peserta mampu berkomunikasi

dalam bahasa Inggris kepada wisatawan mancanegara.

2. Perilaku Khusus:

Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris

Mendemonstrasikan ekxpresi menyapa, bertanya kabar dan

memperkenalkan diri dalam bahasa inggris

Menyebutkan Jenis-Jenis Pronouns

Menuliskan Interrogative Sentence

Menuliskan Jenis-Jenis Tenses

Menyebutkan Jenis- Jenis Prepositions

Menyebutkan tempat wisata kota palembang dalam Bahasa

Inggris

Menyebutkan budaya kota Palembang dalam Bahasa Inggris

Menyebutkan makanan khas kota Palembang dalam Bahasa

Inggris

Menyebutkan Cardinal number

Menceritakan sejarah kota Palembang dalam Bahasa Inggris

Mendemonstrasikan menaggapi seseorang memenuhi

permintaan

Mendemonstrasikan menanggapi ekspresi lega, sakit, dan

kesenangan

3. Struktur perilaku

D. Analisis Perilaku Awal dan Karakteristik Siswa

Untuk melakukan kegiatan indentifikasi perilaku dan

karakteristik awal peserta pelatihan, maka untuk mengetahui sumber

yang dapat memberikan informasi diambil dari sumber-sumber

berikut:

1. Peserta Pelatihan

2. Orang yang mengetahui kondisi peserta seperti guru atau

atasannya.

3. Pengelola program pendidikan yang biasa mengajarakan mata

pelajaran.

Selanjutnya dilakukan aspek-aspek analisis pada kegaiatan

indentifikasi perilaku dan karakterisitk awal siswaDalam hal ini ada

empat aspek kepribadian peserta pelatihan yang tergolong pada

kegiatan indentifikasi perilaku dan karakteristik awal peserta

pelatihan, yaitu :

a) Kemampuan Dasar.

b) Latar belakang pengalaman.

c) Latar belakang sosial.

d) Perbedaan individual.

Teknik untuk mengidentifikasi perilaku awal siswa adalah

dengan menggunakan kuesioner, interviuw, observasi dan tes. Subjek

yang memberikan insformasi diminta untuk mengidentifikasi tingkat

pengusaan siswa dalam setiap perilaku khusus melalui skala penilaian,

( rating scales).

Karakteristik awal peserta pelatihan yang telah ditentukan

wajib dimiliki adalah sebagai berikut

1. Memiliki gelar akademik jenjang S1 atau sarjana

2. Bertempat tinggal di Kota Palembang

3. Usia Maksimal 27 tahun

4. Berkepribadian Menarik

Selajutnya Teknik yang digunakan dalam mengidentifikasi

karateristik awal siswa adalah sama dengan tekhnik yang digunkan

dalam mengidentifikasi awal siswa, yaitu ; kuesioner, interviu,

observasi dan tes. Tujuan untuk mengetahui karakteristik awal siswa

adalah untuk mengukur apakah siswa akan mampu mencapai tujuan

belajarnya atau tidak ; sampai dimana minat siswa terhadap pelajaran

yang akan dipelajari. Bila sebelajar mampu , hal-hal apa yang

memperkuat, dan bila tidak mampu, hal-hal apa yang menjadi

penghambat. Hal-hal yang perlu diketahui dari peserta pelatihan

bukan hanya dilihat factor-faktor akademisnya, akan tetapi juga dilihat

factor-faktor sisoalnya, sebab kedua hal tersebut sangat

mempengaruhi proses belajar peserta pelatihan. Skala penilaian

diberikan kepada orang-orang terdekat peserta pelatihan yang dapat

mengetahui kemampuan mereka secara benar (objektif). Selanjutnya

skala penilaian bentuk skala Likert dan skala penilaian ini diberikan

kepada sejumlah orang yang dapat mewakili peserta pelatihan.

E.Rumusan TIK

Audience: Pemandu wisata kota palembang

Behavior:

1. Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris

2. Mendemonstrasikan ekpresi menyapa, bertanya kabar dan

memperkenalkan diri dalam bahasa inggris

3. Menyebutkan Jenis-Jenis Pronouns

4. Menuliskan Interrogative Sentence

5. Menuliskan Jenis-Jenis Tenses

6. Menyebutkan Jenis- Jenis Prepositions

7. Menyebutkan tempat wisata kota palembang dalam Bahasa

Inggris

8. Menyebutkan budaya kota Palembang dalam Bahasa Inggris

9. Menyebutkan Cardinal number

10.Menceritakan sejarah kota Palembang dalam Bahasa Inggris

11.Mendemonstrasikan menanggapi seseorang memenuhi

permintaan

12. Mendemonstrasikan menanggapi ekspresi lega, sakit, dan

kesenangan

Condition:

1. Ditunjukkan kata-kata dan kalimat bahasa Inggris peserta

pelatihan dapat mengeja aplabet bahasa Inggris dengan benar

2. Diberikan tugas latihan percakapan pembukaan awalan

perkenalan dengan wisatawan mancanegara pemandu wisata

dapat membuka sapaan, bertanya kabar dan

memperkenalakan diri dalam bahasa inggris dengan benar

3. Diberikan kalimat-kalimat berjenis waktu, maka pemandu

wisata kota Palembang dapat menyebutkan dalam bahasa

inggris.

4. Diadakan study kunjungan ke salah satu tempat wisata kota

Palembang pemandu wisata dapat menceritakan indetitas

tempat tersebut dengan menggunakan bahasa inggris

5. Diberikan rekaman audio tentang suatu jumlah angka dalam

bahsa inggris maka pemandu wisata dapat menuliskan

kembali jumlah tersebut dengan benar.

6. Diberikan mendengarkan kalimat komentar kesenangan dari

wisatawan manca Negara tentang tempat wisata, pemandu

wisata dapat menaggapi dengan baik dan benar.

7. Diberikan latihan membuat 10 kalimat tanya dari wisatawan

mancanegara, pemandu wisata dapat menuliskan dengan

benar maksimal 8 kalimat.

Degree

1. Pemandu wisata harus dapat mengeja abjad Bahasa Inggris

dengan benar minimal maksimal 15 kata dari 20 kata yang

diberikan

2. Pemandu wisata dapat medemostrasikan percakapan

pembukaan awalan perkenalan dengan wisatawan

mancanegara pemandu wisata dapat membuka sapaan,

bertanya kabar dan memperkenalakan diri dalam bahasa

inggris dengan maksimal 70% dengan lancar tanpa melihat

text panduan sesering mungkin.

3. Pemandu wisata mampu menyebutkan keterangan waktu

maksimal dari tanggal, hari hingga jam dengan benar dalam

bahasa inggris maksimal 80%.

4. Pemandu wisata dapat menjelaskan indetitas tempat tersebut

dengan menggunakan bahasa inggris maksimal 80% tahun

sejarah hingga cerita rakyat, dan budaya, dengan jelas.

5. Pemandu wisata harus dapat menuliskan maksimal 18 jumlah

angka dengan benar yang didengarkan dari rekaman audio.

6. Pemandu wisata harus dapat menanggapi jenis-jenis kometar

ekspresi dari wisatawan manca Negara minimal 18 ekspresi

dari 20 kalimat ekspressi yang diberikan dalam latihan

percakapan

7. Pemandu wisata harus mampu menjawab minimal 17 kalimat

kalimat tanya dari 20 pertanyaan wisatawan mancanegara

yang diajukan dalam latihan menamggapi pertanyaan

berbahasa Inggris.

Tujuan Instruksional Khusus

F.Penyusuanan Tes Acuan Patokan

1. Tujuan Penyusunan Tes Acuan Patokan

a. Memberikan umpan balik bagi siswa tentang hasil belajar

peserta pelatihan tiap tahap proses belajarnya.

b. Menilai efektivitas sistem instruksional secara keseluruhan.

2. Tabel spesifikasi

Daftar perilaku Bobot

perilaku

Jenis Tes Jumlah Butir

Tes

(A)Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris

20 Lisan 10

(B)Mendemonstrasi

kan ekpresi

menyapa,

bertanya kabar

dan

memperkenalkan

diri dalam

bahasa inggris

100 Lisan 1

(C)Menyebutkan

Jenis-Jenis

Pronouns

100 Tulisan 10

(D) Menuliskan

Interrogative

Sentence

20 Tulisan 10

(E)Menuliskan Jenis-

Jenis Tenses

10 Tulisan 20

(F)Menyebutkan

Jenis- Jenis

Prepositions

10 Lisan 10

(G) Menyebutkan

tempat wisata

kota palembang

dalam Bahasa

Inggris

100% Lisan 1

(H) Menyebutkan

budaya kota

Palembang

dalam Bahasa

Inggris

100% Lisan 1

(I) Menyebutkan

Cardinal dan

Ordinal number

20 Isian 20

(J) Menceritakan

sejarah kota

Palembang

dalam Bahasa

Inggris

100% Lisan 1

(K)Mendemonstrasi

kan menanggapi

seseorang

memenuhi

permintaan

20 Penampil

an

5

(L) Mendemonstrasi

kan menanggapi

ekspresi lega,

sakit, dan

kesenangan

20 Penampil

an

5

3. Butir-Butir tes

Berdasarkan daftar spesifikasi yang telah disusun, pendesain

instruksional mulai menulis butir-butir tes.

4. Merakit tes

Butir tes yang telah selesai ditulis dikelompokkan atas dasar jenis

kemudian diberi nomor urut 1 sampai seterusnya.

5. Petunjuk

Setiap jenis tes diberi petunjuk untuk siswa tentang menuliskan

jawabannya. Siswa juga diberi petunjuk tentang waktu yang

diperlukan untuk menjawab atau menyelesaikan seluruh tes

tersebut. Petunjuk harus sederhana, singkat tetapi jelas.

6. Kunci jawaban

Kunci jawaban untuk setiap butir tes perlu dipersiapkan untuk

digunakan pemberi skor atau orang yang memeriksa dan menilai

hasil jawaban siswa. Kunci jawaban menunjukkan dua hal, yaitu

jawaban yang benar dan cara pemberian skor untuk setiap butir tes.

G. Pengembangan Strategi Instruksional

Mata Pelatihan : Grammar

TIU : Pemandu wisata mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris kepada wisatawan

mancanegara.

TIK : Menyebutkan alpabet dalam bahasa Inggris

Pokok Bahasan : Spelling Alpabet in English

Waktu : 3x30 menit

Urutan Kegiatan Instrusional Metode Media waktu

Pendahulu

an

Deskripsi Singkat:

Alpabet dalam bahasa

inggris pengejaannya

berbeda dengan bahsa

Indonesia mulai dari

pengejaan huruf A hingga

Z.

Ceramah White Board 7 Menit

Relevansi: Memberikan

contoh kata-kata yang

ringan yang berbeda

pengjaanya.

Tanya Jawab - 5 Menit

1.TIK: Pemandu wisata

dapat mengeja huruf

Ceramah - 5 Menit

vocal bahasa inggris

2.Pemandu wisata

menyebutkan

pengejaan alphabet A-

Z dengan benar

Penyajian Uraian :Penjelasan cara

mengeja atau

menyebutkan tiap huruf

alphabet bahasa inggris

- 10

Contoh : Menampilkan

beberapa kata bahasa

Inggris yang mudah dieja

Diskusi Media Audio 10

Latihan: Praktik satu-satu

persatu didepan peserta

menyebutkan alphabet

dalam bahasa inggris

Praktikum White Board 15

Penutup Tes Formatif: Praktik Test Praktik - 25

Umpan Balik: Memberi

pujian sesuai tingkatan

kemampuan

10

Tindak Lanjut: Diberikan

beberapa kata lagi dan

diminta siswa secara

acak menyebutkan

didepan peserta

pelatihan

H. Pengembangan Materi Instruksional

1. Mata Pelatihan : Grammar

Deskrpsi Singkat : Grammar adalah referensi mekanisme menurut fungsi bahasa ketika digunakan dalam

komunikasi dengan orang lain…. Grammar adalah aturan untuk penggabungan kata, ataupun aturan

penggabungan bunyi suatu makna

Tujuan Umum : Pemandu wisata dapat berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris

serta memahami penggunaan grammar yang tepat

N

o

TIK Topik/Pokok

Bahasan

Sub Pokok Bahasan Estimasi

Waktu

Sumber

1 Menyebutkan

alpabet dalam

bahasa Inggris

Alpabet In

English

Vocal letter AIUEO

Sound of Alpabhet

2x30 menit

(60:00)

Audio Practice

Book Grammar

2 Mendemonstrasikan

ekpresi menyapa,

bertanya kabar dan

memperkenalkan

diri dalam bahasa

inggris

Introducing who

we are

1. Menyapa2. Perkenalan diri

sendiri

2X15 Menit

(30:00)

Book Grammar

Modul

3 Menyebutkan Jenis-

Jenis Pronouns

Pronouns 1. Personal pronouns, Possessive determiners, Possessive pronouns

2. Relative pronouns 3. self/each other

(Reflexive pronouns)

2x45 Menit(90:00)

Book Grammar

Modul

4 Menuliskan

Interrogative

Sentence

Interrogative

Sentence

what, who, or how, or

an auxiliary verb such

as do/does, can or

would.

2x20 Menit

(40:00)

Book Grammar

Modul

5 Menuliskan Jenis-

Jenis Tense

Tenses 1. Present Tenses

2. Past Tenses

3. Present) Future

Tenses

2x60 Menit

(120:00)

Book GrammarModul

4. Conditional / Past

Future Tense

6 Menyebutkan Jenis-

Jenis Prepositions

Prepositions 1. Prepositions of time 2. Prepositions of

place and direction (in, at, on)

3. Prepositions of place and direction

2x30 Menit

(60:00)

Book GrammarModul

7 Menyebutkan

Cardinal number

Cardinal

Number

Zero, Units, Tens,

Hundreds and

Thosand

1x30 Menit

(30:00)

Book Grammar

Audio

8 Berbicara

Mendemonstrasikan

menanggapi

seseorang memenuhi

permintaan

Speaking

Express

request and

express requests; 2x30 Menit

(60:00)

Converzation

Practice

Module

9 Mendemonstrasikan

menanggapi ekspresi

lega, sakit, dan

kesenangan

Speaking

express

feeling

express feelings of

relief, pain, and

pleasure;

2x30 Menit(60:00)

Converzation

Practice

Module

Jumlah Menit 550 Menit

2. Mata Pelatihan : Palembang History, Tourism and Culture

Deskrpsi Singkat : Merupakan mata pelatihan yang berisi informasi tentang kota Palembang dari sejarah,

hingga budaya yang berbahasa inggris.

Tujuan Umum : Pemandu wisata dapat memahami sejarah, tempat wisata, hotel, budaya

dengan menggunakan Bahasa Inggris

N

o

TIK Topik/Pokok

Bahasan

Sub Pokok Bahasan Estimasi

Waktu

Sumber

1 Menyebutkan budaya

kota Palembang

dalam Bahasa Inggris

Culture of

Palembang City

• Limas House

• The Weding Culture

• Food or culiner

• Songket Clotes

2x60 Menit

(120:00)

Modul

2 Menyebutkan tempat

wisata kota

palembang dalam

Bahasa Inggris

Tourist

attractions of

Palembang City

Benteng Kuto Besak

Kemaro Island

Songket Handycraft

2x60 Menit

(120:00)

Modul

3 Menceritakan sejarah

kota Palembang

dalam Bahasa Inggris

History of

Palembang City

Ampera Brige

Agung Mosque

Balaputradewa

Museum

2x60 Menit

(120:00)

Modul

Jumlah Menit 360 nit

I. Evaluasi Formatif

Soal Pilihan Bergada Mata Pelatihan Grammar

Soal Pilihan Berganda Mata Pelatihan History, Culture and Tourism

J. Jumlah Peserta Pelatihan

Jumlah peserta pelatihan yang akan ikut adalah 20 orang setelah

melalui seleksi berdasarkan karakteristik siswa yang telah

memenuhi persyaratan.

K. Jumlah Instrukstur

Jumlah Instruktur yang akan mengikuti proses pelatihan berjumlah

8 orang

dengan keterangan sebagai berikut:

Mata Pelatihan Topik Bahasan Instruktur

Grammar

• Alpabet In English

• Introducing who we

are

• Cardinal Number

Dosen FKIP Bahasa

Inggris Unsri

• Pronouns

• Interrogative

Sentence

Dosen FKIP Bahasa

Inggris Unsri

• Tenses Dosen FKIP Bahasa

Inggris Unsri

• Prepositions Dosen FKIP Bahasa

Inggris Unsri

• Speaking Express

request

• Speaking express

feeling

Dosen FKIP Bahasa

Inggris Unsri

Palembang

History,

Tourism and

Culture

Culture of Palembang City Dosen Antropologi

UGM

Tourist attractions of

Palembang City

Kasubsi Dinas

Pariwisata

Palembang

History of Palembang City Dosen FKIP Sejarah

UNSRI

L.Materi pelatihan

1. Basics Grammar

2. History, Culture ang Tourism Palembang City

M.Metode

1. Ceramah

2. Pratik

3. Drama/Percakapan

N. Media

LCD, Video, Audio, Buku Cetak

O. Jadwal Kegiatan

JamHari (25 – 30 April 2011)

Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

08:00-

09:00(0) (5A) 40m (11) 10 10

09:00-

10:00(1) (6) (11) 10 16

10:00-

11:00

(2)-

(3)

(7)

(10)(12) 15 16

11:00-

12:00(3) (8) (12) 15

12:00-

13:00ISTIRAHAT

13:00- (4) (9) (13) 15 17

14:00

14:00-

15:00(4) (10) (13) 15 18

Keterangan:

0. Pembukaan

1. Alpabhet in English

2. Introduction our self

3. pronounciation

4. Tenses

5. (A) Interoggative sentence

6. Preposition

7. Cardinal number

8. Speking expres request

9. Speaking express feeling

10. Pratice

11. Culture of Palembang City

12. Tourist attractions of Palembang City

13. History of Palembang City

15. Field Study

16. Evaluation Grammar

17. Evaluation History, Culture, and Tourism in Palembang

City

18. Penutup