DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 1983. Prosedur Penelitian : Suara Pendekatan Praktis. Jakarta : PT. Bina

Aksara

Azwar, Saifudin. 1999. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Burns, R.B. 1993. Konsep Diri : Teori, Pengukuran, Perkembangan dan Perilaku, Jakarta.

Arean.

Calhoun, James F., Acocella, James F., 1995. Psikologi Tentang Penyesuaian dan Hubungan

Kemanusiaan. Terjemahan : Satmoko, R.S., Semarang ; IKIP Semarang press.

Gunarso, S.D. 2000. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta : BPK. Gunung Mulia.

Harbiansyah, O., 1987. Konsep Diri. Majalah Anda Edisi 132.

Hutabarat, M. T., 2001. Hubungan antara Pola Asuh dengan harga Diri Siswa SLTP Kristen

Satya Wacana Salatiga Tahun Ajaran 2000-2001. Skripsi, Salatiga; Universitas Kristen

Satya Wacana.

Nawawi, H. Hadari., Martini., 1994. Penelitian Terapan. Yogyakarta : Gadjah Mada University

Press.

Nova, C. Perbandingan Remaja Obesitas yang Mengalami Pola Asuh Orang Tua yang Otoriter,

Permisif, dan Demkrasi. Suatu Studi pada SMU IPEKA Tomang. http://www.psikologi-

untar.com/abstrak/tampil.php?id=65.

Pasaraibu, Diana M. 2004. Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar Siswa SMA

Theresiana Salatiga. Skripsi. Salatiga ; Universitas Kristen Satya Wacana.

Rakhmat, J. 2000. Psikologi Komunikasi. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.

Rini, JF., 2000., Konsep Diri. http://www.e-psikologi.com/dewasa/1605023.htm.

Setiawan, Albertus H. 2012. Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemampuan Berfikir

Divergen Pada Siswa Kelas 4-5 Sekolah Dasar Di SDK Girisonta Karangjati Kab.

Semarang. Skripsi. Salatiga ; Universitas Kristen Satya Wacana.

Shochib. Moh. 1998. Pola Asuh Orang Tua : Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin

Diri. Jakarta : Rineka Cipta.

Sudjana, Nana., 1987. Tuntutan Penyusunan Karya Ilmiah : Makalah-Skripsi-Tesis-Disertasi.

Bandung : Sinar Baru.

Sudjono, Anas. 1987. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.

Sugiono. 2009. Metode Penelitihan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Suryabrata, Sumadi. 2003. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Raja Grafindo Persada.

Susilo, B., 1992. Psikologi Perkembangan : Perspektif Sepanjang Hayat. Salatiga: FKIP UKSW.

Yenas, Lucy, MY. G. 2002. Hubungan Antraa Konsep Diri dengan Intelegence Quotient Siswa

Kelas V SD I, II, Sidorejo Lor. Skripsi, Salatiga; Universitas Kristen Satya Wacana.

Yusuf, Syamsu. 2002. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : Remaja

Rosdakarya.

ANGKET : KONSEP DIRI

Nama :

Kelas :

Usia :

Tanggal mengerjakan :

Jenis Kelamin :

Petunjuk Pengisian 1. Anda dimohon untuk menjawab setiap pertanyaan dengan bebas, jujur dan obyektif dan tanpa

prasangka.

2. Ada 102 item pertanyaan dalam angket ini. Untuk masing-masing pertanyaan tuliskan jawaban anda pada tempat yang telah disediakan atau tentukanlah pilihan anda dengan memberikan tanda chek (V) pada alternatif jawaban sebagai berikut :

S : Salah

HS : Hampir salah

AS : Agak salah

AB : Agak benar

HS : Hampir benar

B : Benar

3. Pernyataan yang bertanda ** hanya diisi oleh siswa laki-laki, sedang pertanyaan yang bertanda *

hanya diisi oleh siswi perempuan.

4. Tidak ada jawaban yang “benar” atau “salah”. Jadi pilihlah jawaban yang paling tepat untuk

menggambarkan anda sendiri.

*) Adaptasi Marsh, 1990

Terima kasih Atas kerjasama Anda !

S : Salah HS : Hampir salah AS : Agak salah AB : Agak benar HB : Hampir benar B : Benar

No. Pertanyaan S HS AS AB HB B

1. Matematika adalah Mata Pelajaran terbaik saya.

2. Tidak ada yang berpikir bahwa saya menarik.

3. Secara umum banyak hal yang saya banggakan.

4. Terkadang saya mengambil barang milik orang lain.

5. Saya menyukai olahraga, senam dan menari.

6. Saya sukar memahami pelajaran Bahasa Indonesia.

7. Saya terbiasa santai.

8. Orang tua saya biasanya tidak suka apa yang saya lakukan.

9. Teman-teman biasa meminta bantuan saya pada sebagian

besar mata pelajaran sekolah.

10. Saya sulit berteman dengan sesama jenis kelamin.

11. Orang atau lawan jenis yang saya sukai tak menyukai saya.

12. Saya sering membutuhkan bantuan dalam mata pelajaran

Matematika.

13. Wajah saya menarik.

14. Secara jujur saya tidak berguna.

15. Saya jujur.

16. Saya malas bila harus berolahraga atau melakukan kegiatan

fisik yang berat lainnya.

17. Saya menyukai pelajaran Bahasa Indonesia.

18. Saya terlalu khawatir.

19. Saya akbrab dengan orang tua saya.

20. Saya terlalu bodoh untuk diterima di Perguruan tinggi yang

bagus.

21** Saya mudah berteman dengan laki-laki.

22 * Saya mudah berteman dengan perempuan.

23 Saya menyukai pelajaran Matematika

24. Kebanyakan teman-teman saya lebih menarik dibandingkan

saya.

25. Banyak hal-hal dapat saya kerjakan.

26. Terkadang saya berbohong untuk menghindari masalah.

27. Saya mahir olah raga, senam, dan menari.

28. Saya mendapat nilai yang jelek untuk tes yang mengharuskan

saya banyak membaca.

29. Saya tidak mudah kecewa.

30. Sulit untuk berbicara dengan orang tua saya.

31. Jika saya bekerja keras, saya dapat menjadi salah satu siswa

terbaik.

32. Tak banyak teman sesama jenis kelamin yang menyukai saya.

33. Saya tidak populer diantara teman lawan jenis saya.

34. Saya sulit memahami hal yang berhubungan dengan pelajaran

Matematika.

35. Saya menarik.

S : Salah HS : Hampir salah AS : Agak salah AB : Agak benar HB : Hampir Benar B : Benar

No. Pertanyaan S HS AS AB HB B

36. Apa yang saya lakukan tidak pernah benar

37. Saya selalu berkata jujur.

38. Saya tidak begitu bisa dalam berolahraga, senam, dan menari.

39. Pelajaran Bahasa Indonesia mudah bagi saya.

40. Saya sering merasa depresi dan tertekan.

41. Orang tua saya memperlakukan saya dengan adil.

42. Sebagian besar nilai pelajaran saya jelek.

43 ** Saya populer diantara teman laki-laki.

44 * Saya populer diantara teman perempuan.

45. Saya suka belajar Matematika.

46. Saya benci penampilan saya.

47. Biasanya apa yang saya lakukan berhasil.

48. Bagi saya mencontek tidak apa-apa sepanjang tidak ketahuan.

49. Sayalebih baik dibandingkan teman-teman saya dalam hal

olahraga, senam dan menari.

50. Saya sulit memahami apa yang saya baca.

51. Orang lain l bih mudah merasa kecewa dibandingkan saya.

52. Saya sering beragumentasi dengan orang tua saya.

53. Saya cepat memahami sebagian besar mata pelajaran di

sekolah.

54 ** Saya tidak begitu akrab dengan teman laki-laki.

55 * Saya tidak begitu akrab dengan teman perempuan.

56 Nilai ulangan Matematika saya jelek.

57 Orang lain mengatakan saya menarik.

58. Tidak banyak hal yang dapat saya banggakan.

59. Kejujuran sangat penting bagi saya.

60. Saya mencoba tidak ikut dalam mata pelajaran olahraga,

kapanpun saya mau.

61. Bahasa Indonesia pelajaran terbaik saya.

62. Saya orang yang mudah gugup.

63. Orang tua saya memahami saya.

64. Saya bodoh pada sebagan besar mata pelajaran di sekolah.

65. Saya memiliki beberapa teman baik sesama jenis kelamin.

S : Salah HS : Hampir salah AS : Agak salah AB : Agak benar HB : Hampir Benar B : Benar

No. Pertanyaan S HS AS AB HB B

66. Saya memiliki banyak teman lawan jenis kelamin.

67. Saya mendapat nilai Matematika yang baik.

68. Saya jelek.

69. Saya dapat mengerjakan banyak hal sebaik orang lain.

70. Kadang saya berbuat curang.

71. Saya dapat berlari jarak jauh tanpa berhenti.

72. Saya benci membaca.

73. Saya sering merasa bingung.

74. Saya tidak menyukai orang tua saya sama sekali.

75. Saya dapat mengerjakan tes dengan baik di seluruh mata

pelajaran di sekolah.

76 ** Banyak teman laki-laki mahir dari saya.

77 * Banyak teman perempuan mahir dari saya.

78. Saya tidak pernah berkeinginan untuk mengambil les

tambahan pelajaran Matematika.

79. Tubuh saya menarik.

80. Saya merasa hidup saya sia-sia.

81. Ketika saya mengambil janji saya berusaha menepatinya.

82. Saya benci olahraga, senam dan menari.

83. Nilai saya bagus dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.

84. Saya mudah sedih.

85. Orang tua saya sangat mencintai saya.

86. Saya bermasalahan di hmpir semua mata palajaran di sekolah.

87. Saya mudah berteman dengan teman sesama jenis.

88. Saya menarik perhatian bagi lawan jenis.

89. Nilai Matematika saya terlalu bagus.

90. Jika saya benar-benar berusaha, saya dapat melakukan segala

hal yang ingin saya lakukan.

91. Terkadang saya berbohong.

92. Saya sulit mengekspresikan diri melalui tulisan.

93. Saya orang yang berwatak tenang

94. Saya menguasai hampir semua mata pelajaran di sekolah.

95. Sedikit sekali teman saya yang sesama jenis kelamin.

96. Saya benci pelajaran Matematika.

97. Secara umum saya adalah orang yang gagal.

98. Orang-orang dapat mengandalkan saya untuk mengerjakan hal

yang benar.

99. Saya dapat memahami pelajaran Bahasa Indonesia.

100. Saya mengkhawatirkan banyak hal.

101. Kebanyakan mata pelajaran di sekolah terlalu sulit bagi saya.

102. Saya menghabiskan waktu senggang dengan teman sesama

jenis.

ANGKET : POLA ASUH ORANG TUA

Nama :

Kelas :

Usia :

Tanggal mengerjakan :

Jenis Kelamin :

Petunjuk Pengisian

Berikut ini ada beberapa pernyataan mengenai sikap orangtua. Anda diminta untuk memilih salah satu dari sikap orangtua yang paling sesuai atau paling mendekati dengan kehidupan anda sehari-hari, dengan cara memberikan tanda centang (√). Dalam hal ini tidak ada penilaian baik dan buruk, juga tidak ada benar dan salah. Usahakan agar tidak ada satupun pernyataan yang terlewatkan. Kami sangat menghargai kejujuran dan keterbukaan anda.

SS : Sangat Setuju S : Setuju AS : Agak Setuju KS : Kurang Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

No Pertanyaan Jawaban

SS S AS KS TS STS

1 Jika saya tidak naik kelas, orangtua akan menghukum

2 Dalam segala hal orangtua mempunyai tuntutan tinggi

3 Saya harus mengerjakan perintah orangtua walau memiliki kesibukan lain

4 Orang tua memilih siapa yang berhak menjadi teman saya

5 Orang tua akan menghukum saya bila pekerjaan yang ditugaskan tidak beres

6 Orang tua kurang kominikatif dengan anak

7 Bila saya mengambil barang dan tidak mengembalikan ketempat semula, maka orang tua akan marah

8 Perintah orangtua harus ditaati sepenuhnya

9 Bila saya tidak setuju dengan pendapat orangtua, saya dianggap lancang

10 Bila saya lalai mengerjakan tugas orangtua marah dan tidak membantu

11 Bila esok akan tes, orangtua mengontrol jam belajar dengan ketat

12 Bila saya bertengkar dengan adik, orangtua akan menyalakan saya dan tidak mau tahu alasanya

13 Bila saya pergi mengerjakan tugas kelompok orangtua tidak mengijinkan

14 Apapun yang menurut orangtua baik maka saya harus melakukanya

15 Saya tidak memiliki hak untuk berpendapat dirumah

16 Bila saya sakit orangtua tidak mau tahu

17 Orangtua menyetujui apa yang saya kerjakan

18 Bila saya dalam kesusahan orangtua tidak mau membantu

19 Saya bebas berprilaku sesuai keinginan saya

20 Orangtua tidak pernah menuntut saya untuk ikut dalam organisasi

21 Jika saya melakukan kesalahan orangtua tidak pernah memarahi saya

22 Orangtua jarang berkomunikasi dengan anak

23 Bila saya mengalami kesulitan dibiarkan oleh orangtua

24 Bila saya berprestasi orangtua tidak pernah memberi pujian

25 Orangtua tidak pernah menuntut prestasi saya dan menerima apa adanya

26 Saya tidak pernah dimarahi orangtua

27 Saya bebas bergaul dengan siapa saja

28 Komuikasi dalam keluarga saya kurang baik karena satu sama lain sama acuh

29 Orangtua tidak pernah menuntut saya untuk menuruti perintahnya

30 Bila saya tidak pulang tepat waktu orangtua tidak marah

31 Orangtua saya menyarankan untuk mengikuti kegiatan organisasi

32 Orangtua selalu memberi motivasi untuk berprestasi didalam maupun diluar sekolah

33 Jika saya membuat suatu kesalahan orangtua tidak langsung memarahi saya

34 Orangtua tidak pernah membandingkan saya dengan saudara saya

35 Orangtua melibatkan saya dalam menyelesaikan masalah keluarga

36 Bila raport saya jelek orangtua akan menanyakan kesulitan yang saya alami dan mencari jalan keluar yang baik untuk meningkatkan prestasi saya

37 Dalam hal pembagian tugas dalam keluarga tergantung dari kesepakatan antara anggota keluarga

38 Saya diberi kepercayaan oleh orangtua untuk memilih teman bermain

39 Saya sering bertukar pikiran dengan anggota keluarga

40 Bila saya mendapatkan nilai yang memuaskan orangtua memuji keberhasilan saya

41 Saya sering membahas masalah yang saya dapat di sekolahan dengan orangtua

42 Saya sering mendiskusikan masalah dengan orangtua

43 Bila saya berprestasi orangtua bangga dan memberi semangat

44 Bila saya ingin mengubah letak perabotan di rumah, orangtua tidak keberatan bila memang ide saya lebih baik dari mereka

45 Orangtua membuat peraturan dalam keluarga dengan melibatkan seluruh anggota keluarga