d4 mlg rps manj 2015

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

FORM.ADA.08

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Name Mata Kuliah : Manajemen & Kepemimpinan dalam Keperawatan

Kode Mata Kuliah : WAT D4.35

Beban Studi : 2 sks T=1 (1 x14mg x 50 menit) , P=1 (1 x 14mg x160 menit), UTS/UAS = 2 mg

Penempatan : Semester II

Prasyarat : -

Jumlah Minggu Pertemuan : 16 Minggu

Nama Tim Dosen : Tri Anjaswarni, S.Kp. M.Kep *)Joko Pitoyo, S.Kp. M.Kep.Dr. Tri Johan Agus Yuswanto, S.Kp. M.Kep.Tutik Herawati, S.Kp. MMLeny Saragih, SKM.M.Kes.

PROGRAM STUDI DIPLOMA 4 KEPERAWATAN JURUSAN KEPERAWATAN - POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALANG

TAHUN 2015

NAMA PROGRAM STUDI : PROGRAM STUDI DIPLOMA IV KEPERAWATAN

Nama Mata Kuliah MANAJEMENKode (sesuai institusi masing-masing)Semester 3 (Tiga)Beban Kredit (sks) 2 sks (T = 1, P = 1) (T = 1 x 50 menit X14 Mgg, P = 1 x 160 menit x 14 mgg) + UTS & UAS = 2 mggTim Dosen Pengampu 1. TRI ANJASWARNI, SKp. M.KEP.

2. JOKO PITOYO, SKp. M.Kep.3. Dr. Tri Johan Agus Yuswanto, S.Kp. M.Kep.4. Tutik Herawati,S.Kp. MM5. Leny Saragih, SKM, M.Kes.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mendasari profil sebagai manajer yang mampu mengelola pelayanan keperawatan, menggunakan proses berfikir kritis dalam memecahkan masalah dan mengambil keputusan, menciptakan admosfir kerja dalam tim pelayanan yang harmonis, memiliki sikap dan perilaku yang baik, memiliki leadership dan mampu menjadi role model. Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan proses manajemen keperawatan, dan penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam proses manajemen pelayanan keperawatan, serta mampu bekerjasama dalam kelompok (team work), menggerakkan anggota tim, dan mempunyai sikap kepemimpinan. Mahasiswa diharapkan mampu bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

Fokus pembelajaran bertujuan memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk menerapkan perannya sebagai pengelola dan anggota tim pelayanan kesehatan dan keperawatan di rumah sakit dengan menerapkan manajemen Asuhan Keperawatan Profesional melalui model praktek keperawatan profesional (MKPK). Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah, penugasan, seminar dan praktik laboratorium terkait dengan penerapan model PKP

Capaian Pembelajaran MK

1. Mampu mengelola pelayanan / asuhan keperawatan secara komprehensif dalam tim pelayanan keperawatan2. Menguasai konsep teoritis manajemen keperawatan da konsep penjaminan mutu asuhan keperawatan , 3. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan kuantitas yang terukur terhadap hasil kerja sendiri atau hasil kerja organisasi, tenaga kerja pendukung

(support workers) yang menjadi tanggung jawab pengawasan di lingkup bidang kerjanya.Capaian Pembelajaran Khusus

1. Memahami Konsep manajemen keperawatan2. Memahami fungsi-fungsi Manajemen3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip manajemen4. Memahami proses manajemen5. Menyusun perencanaan pelayanan dan asuhan Keperawatan di ruang perawatan

a. Memahami visi dan misib. Menyusun rencana kerja sebagai anggota timc. Menghitung kebutuhan tenagad. Menerapkan proses seleksi dan rekruitmen pegawai

e. Menghitung kebutuhan logistik di bangsal perawatan6. Menyusun pengorganisasian pelayanan keperawatan7. Mempraktekkan pengambilan keputusan

a. Menerapkan teori penyelesaian masalahb. Menggunakan Berfikir kritis dalam mengambil keputusan

8. Mengaplikasikan penggerakan kelompok (timI9. Mengaplikasikan monitoring dan evaluasi kerja kelompok(tim)

f. Menjelaskan Konsep Mutu Pelayanan Keperawatang. Menjelaskan Konsep teoritis penjaminan mutu asuhan keperawatanh. Melakukan evaluasi berdasarkan Indikator Penilaian Mutu Asuhan Keperawatani. Melakukan evaluasi Kepuasan pelanggganj. Menyusun laporan kerja pelayanan / asuhan keperawatan

10. Menerapakan pengelolaan kerja kelompoka. Mendemonstrasikan pengelolaan keperawatan dengan menerapkan Model Praktik Keperawatan Profesionalb. Mendemontrasikan Timbang terima pasien, pendelegasian tugasc. Mendemontrasikan peran Kolaborasi dan Negosiasid. Menerapkan Konsep supervisi dalam pelayanan keperawatan

11. Menerapkan Konsep Manajemen Konflik,

Metode Penilaian dan Pembobotan

1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan) tes (30 %)2. Praktek lab (lab skill) (penguasaan ketrampilan) Observasi (40 %)3. Aktivitas dan kedisiplinan (sikap & tata nilai) penilaian diri dan teman sejawat (10 %) self assessment & peer group4. Penyelesaian Tugas (pengetahuan dan sikap & tata nilai) ceklist (10 %)5. Seminar / presentasi (pengetahuan dan sikap & tata nilai) ceklist (10 %)

Daftar Referensi Buku Utama1. Gillies, D.A. (1994). Nursing management a systems approach. (3 th. Ed.). Philadelphia : WB Saunders Company.2. Sullivan, E.J & Decker, P.J. Effective management in nursing. (2 ed. Ed). California : Addison-Wesley Publishing Company.3. Swansburg, R.C. & Swansburg, R.J. (1999). Introductory management and leadership for nurses : an interactive text. Second edition. Boston : Jones and

Bartlett Publishers.4. Tappen, R.M. (1995). Nursing leadership & management : Concept and practice. Philadelphia : FA Davis Company.5. Terry,G.R. (1977). Principles of management. (Edisi Indonesia). Cetakan IV. Pentj : Winardi. (1986). Bandung : Penerbit Alumni.6. Tomey-Marriner, A. ((1992). Guide to nursing management. (4 th ed.) St. Louis: Mosby Year Book, Inc.Buku Penunjang1. Anoraga P (1995). Perilaku keorganisasian. Jakarta : Pustaka Jaya 2. Cushway, B. & Lodge, D. (1993). Organisational behavior and design, Perilaku dan desain organisasi. (Terjemahan. 1999). Jakarta : PT Elex Media

Komputindo.

3. Gipson, J.L., Ivancevich, J.M., & Donnelly, J.H.,Jr. (1985). Organisation (5 th.ed). (Djarkasih, Trans.). Business Publications, Inc.4. Munimjaya, A.A.G. (1999). Manajemen kesehatan. Cetakan I. Jakarta : EGC5. Siagian, S.P. (1995). Teknik menumbuhkan dan memelihara perilaku organisasional. Cetakan kelima. Jakarta : PT Gunung Agung.6. Thoha, M. (2000). Perilaku organisasi : Konsep dasar dan aplikasinya. Cetakan kesebelas. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.7. Vecchio, R.P. (1995). Organizational Behavior. (3 th. Ed.). Philadelphia : The Dryden Press Harcourt Brace College Publishers.8. Wijono, D. (1997). Manajemen kepemimpinan dan organisasi kesehatan. Cetakan pertama. Surabaya : Airlangga University Press.9. Wijono, D. (2000). Manajemen mutu pelayanan kesehatan : Teori strategi dan aplikasi. Cetakan kedua.

Surabaya : Airlangga University Press. 10. Makalah Keswlamatan Pasien dan Manajemen resiko klinis di RS – RS Orthopedi Solo11. Buku sumber Lain yang relevan

WAKTU PEMBELAJARAN:SELASA07.30 – 08.2008.20 – 09.10

KAMIS09.10 – 10.0010.00 – 10.5010.50 – 11.40-13.00 – 13.50

JADUAL PEMBELAJARANMGG/

PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN

BAHAN KAJIAN / MATRI AJAR / POKOK BAHASAN

BENTUK / STRATEGI /

METODE PEMBELAJARAN

INDIKATO/KRITERIAPENILAIAN

CARA ASSESS-MENT

BOBOT PENILAIAN Dosen

I / 1

SELASA,3 Maret

2015

2 x 50’ Memahami secara keseluruhan Pembelajaran

Kontrak Pembelajaran (RPS)1. Menjelaskan diskripsi mata kuliah2. Menjelaskan Capaian pembelajaran3. Menjelaskan Tujuan mata kuliah4. Menjelaskan metode pembelajaran5. Menjelaskan Evaluasi pembelajaran

Ceramah - - - PJMK

Mahasiswa mampu menguasai Konsep ,prinsip dan proses manajemen & Mananajemen keperawatan

1. Over View Manajemen2. Konsep Umum Manajemen

a. Pengertianb. Manfaatc. Proses Manajemend. Komponen Manajemene. Fungsi-fungsi Manajemen

CeramahTanya jawab

Ketepatan menjawab pengertian, manfaat, proses komponen dan fungsi-fungsi manajemen

test tulis 10 Tri A

3. Konsep manajemen pelay dan askepMGG/

PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN



BENTUK / STRATEGI /

METODE PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


Memahami Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam pelayanan keperawatan

PENUGASAN: 4. Penerapan Fungsi-fungsi Manajemen

dalam Keperawatan a. Perencanaanb. Pengorganisasianc. Penggerakand. Pengontrolane. Evaluasi

Diskusi kelompok

Konsultasi

Ketepatan materi yang dibahas

Ketepatan waktu penyelesaian tugas

Kesesuaian dg pedoman

Ev Laporan Peer group

10 idem

I / 2

KAMIS. 5 Maret

2015

1 x 50’ Mahasiswa mampu menerapkan konsep kepemimpinan dalam pelayanan keperawatan

Kepemimpinan dalam Keperawatan1. Pengertian2. Manajemen & Kepemimpinan3. Peran Pemimpin4. Faktor-faktor yg mempengaruhi

kepemimpinan5. Komptensi kepemimpinan6. Manajer Keperawatan 7. Peran, Fungsi dan Tugas manajer

keperawatan (berbagai level)

CeramahTanya jawab

Ketepatan menjawab pengertian, manfaat, proses komponen dan fungsi-fungsi manajemen

test tulis 10 Tri A

1 x 50’ idem Latihan Kepemimpinan dalam kelompok: Pilih pemimpin dalam kelompok &

berikan alasan Tentukan masalah

Praktek Ketepatansikap Ketepatan

mengambil keputusan

Pengendalian diri

Observasi Peer group Self

assessmen

110 menit Memahami Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam pelayanan keperawatan

Presentasi Penerapan Fungsi-fungsi Manajemen dalam Keperawatan

a. Perencanaanb. Pengorganisasianc. Penggerakand. Pengontrolane. Evaluasi

Presentasi kelas

Sikap presentasi Sikap menjawab Kejelasan

penyampaian Kejelasan materi Penguasaan materi Kemampuan

mengendalikan diri dan lingkungan

Ev Laporan Observasi Peer group

20 Tutik H

MGG/PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN



BENTUK / STRATEGI / METODE

PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


II / 3

10 Maret2015

2 x50 mt Menyusun perencanaan pelayanan keperawatan dan asuhan Keperawatan di ruang perawatan

1. Planning in Nursing Management Definition Purposes function of Planning Activities of Planning Element of Planning Faktor-faktor yang mempengaruhi

perencanaan2. Visi-misi dalam manajemen pelayanan

keperawatan

Ceramah Tanya jawab

Ketepatan menjawab soal

Test tulis 10 Joko P

idem 3. Perencanaan ketenagaan Selection , Recruitment & Staff /

personnel development Formula to calculation of personnel

need Client Classification systems Calculation of

personnel need

Ceramah Tanya jawab

Ketepatan menjawab soal

Test tulis 10 Joko P

II/412 Maret

2015

2 x 50’ idem Latihan / praktek: Menyusun Rencana kerja harian /

mingguan Menghitung kebutuhan tenaga

menggunakan berbagaiformula

Penugasan kelompok

Diskusi Konsultasi

Ketepatan menyusun rencana kerja

Ketepatan menghitung kebutuhan tenaga sesuai formula yang digunakan

20

2 x 50’ idem Presentasi Hasil Diskusi Presentai kelas Ketepatan menyusun rencana kerja

Ketepatan menghitung kebutuhan tenaga sesuai formula yang digunakan

20

MGG/PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN




PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


III / 5

17 Maret 2015

1 x 50 Melakukan perencanaan dan identifikasi kebutuhan logistik pelayanan keperawatan

Perencanaan Logistik Keperawatan1. Pengertian Logistik Keperawatan2. Tujuan Perencanaan Logistik3. Manfaat4. Macam-macam Logistik dalam pelayanan

keperawatan5. Faktor-faktor yang mempengaruhi

kebutuhan logistik6. Cara perhitungan kebutuhan logistik kep.7. Perencanaan barang8. Perencanaan Bahan habis pakai

Ceramah Tanya Jawab

Ketepatan menjawab soal test

Test tulis 10 Tutik H

1 x 50 Latihan / praktek melakukan Perhitungan kebutuhan Logistik Keperawatan

Penugasan Diskusi kelpk Konsultasi

Ketepatan materi Ketepatan waktu

penyelesaian tugas


10 idem

III / 619 Maret

2015

2 x 50’

09.10-10.00

10.00-10.50

idem Idem Presentasi kelompok

Sikap presentasi Sikap menjawab Kejelasan

penyampaian Kejelasan materi Penguasaan materi pengendalian diri

Ev Laporan Observasi Peer group

20 idem

1 x 50

10.50-11.40

Menerapkan konsep pengorganisasian dan penjadualan staf di ruang perawatan

Pengorganisasian pelayanan kep dan penjadualan staf perawatan

Pengertian Tujuan pengorganisasian FaktorFactor yg mempengaruhi

pengorganisasian & penjadualan staf Pembagian tugas Uraian tugas

Ceramah Tanya jawa

Ketepatan menjawab soal test

Test tulis 10 Tri A

1 x 5013.00-13.50

idem Latihan: menyusun struktur organisasi, pengorganisasian kerja pelay keperawatan, uraian tugas dan menyusun jadual

Penugasan Diskusi kelp Konsultasi

Ketepatan materi Ketepatan waktu

penyelesaian tugas


10

MGG/PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN




PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


IV / 724 Maret

2015

2 x 50 idem Latihan (Exercise): Menyusun pengorganisasian pelayanan

kep Mengidentifikasi uraian tugas (sesuai

struktur peran) Menyusun jadual personil keperawatan


Ketepatan penyelesaian tugas

Ketepatan waktu penyelesaian

Laporan tugas

10 % idem

IV / 826 Maret

2015

1x 50 Describe group and team work in nursing

group and team work in nursing Definition: kelompok dan kerja tim

dalam pelayanan keperawatan Characteristic of effectiveness group Human Relationship in Nursing Behavioral Aspects in nursing

managemen Pengorganisasian kelompok kerja di

bangsal keperawatan (Sesuai system penugasan )

Ceramah Tanya jawab

Ketepatan menjawab soal (test tulis)

Test tulis Johan

1x 50 Menerapkan pengelolaan asuhan keperawatan profesional (MAKP)

Konsep Managing a Professional Nursing care (MAKP)

Introduksi (Pentingnya MAKP) Pengertian Aspek Profesional dalam praktek

keperawatan profesional Manajemen Bangsal Model Praktek Keperawatan

Profesional (MPKP) Nursing Care Delivery System Akontabilitas profesional peran

perawat profesional Peran perawat dalam tim pelay. Kes.

Ceramah Tanya jawab


Test Tulis Johan

2 x 50’ Menerapkan MPKP (Tim / Tim Primer dalam pelayanan keperawatan

Latihan (Exercise): Operan pelayanan keperawatan Pre conference Middle Conference

Demonstrasi Ketepatan pelaksanaan peran

Ketepatan pelaksanaan tugas

Observasi idem

Post Conference sesuai SOPMGG/

PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN




PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


V / 931 Maret

2015

1 x 50 Mempraktekan model penyelesaian masalah melalui ronde keperawatan

Ronde Keperawatan: Pengertian Tujuan Ronde Keperawatan Manfaat Ronde Keperawatan Model pelaksanaan Ronde Peran dan tanggung jawab tim dalam

ronde keperawatan

Ceramah Tanya jawab


Test Tulis Johan

1 x 50 idem Latihan (Exercise):Ronde Keperawatan

Demonstrasi Ketepatan pelaksanaan peran sesuai skenario

Ketepatan pelaks. tugas sesuai SOP

Observasi idem

V / 102 April 2015

1 x 50 idem Latihan Ronde Keperawatan (LANJUTAN)

Role Play idem observasi Johan

3 x 50 Mempraktekkan pengorganisasian pelayanan keperawatan di bangsal perawatan dengan Model Tim/ Tim Primer

Implementasi MAKP (Pengelolaan pelayanan kep. di bangsal perawatan)

Alir Pelayanan & asuhan Keperawatan Implementasi model PKP Timbang terima / operan Operan pelayanan keperawatan Pre conference Middle Conference Post Conference Ronde Keperawatan

Role play (Komprehensive sesuai alur pelayanan keperawatan)

Ketepatan pelaksanaan peran sesuai skenario

Ketepatan pelaksanaan tugas sesuai SOP

Observasi idem

VI / 117 April 2015

1 x 50 Menerapkan motivasi dalam pelayanan / asuhan keperawatan

Motivasi Kerja Definition Theories of Motivation Purposes of Motivation Cara meningkatkan motivasi kerja staf Kepuasan kerja Penerapan motivasi dalam pelayanan /

Ceramah Tanya jawab


Test Tulis Leny S

asuhan keperawatanMGG/

PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN




PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


1 x 50 Latihan / Penugasan:Penerapan motivasi dalam keperawatan (berdasarkan teori yang relevan)




Laporan hasil diskusi

Leny

VI / 129 April 2015

1 x 50 Menggunakan teori konflik untuk mengatasi masalah managemen dalam pelayanan / asuhan keperawatan

Konflik dalam organisasi1. Teori Konflik

Sumber Konflik Tipe Konflik Reaksi thd konflik Fase Konlik

2. Macam-macam konflik dalam pelayanan keperawatan

Interpersonal Group Intergroup Organisasi

3. Penyelesaian Konflik Pendekatan penyelesaian

konflik Strategi penyelesaian konflik Pencegahan Konflik

Ceramah Tanya jawab


Test Tulis Leny S

1 x 50 idem LATIHAN Penyelesaian Konflik (Membuat skenario konflik)

1. Konflik dalam hubungan interpersonal2. Konflik dalam kelompok3. Konflik antar kelompok4. Konflik dalam organisasi

Penugasan penyelesaian konflik (kasus fiktif)

Diskusi kelp Konsultasi



idem

2 x 59 idem LATIHAN Penyelesaian Konflik (Bermain peran penyelesaian konflik)

1. Konflik dalam hubungan interpersonal2. Konflik dalam kelompok3. Konflik antar kelompok

Role Play Ketepatan peran Ketepatan

penyelesaian konflik

Peer group

idem

4. Konflik dalam organisasiMGG/

PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN




PEMBELAJARAN

INDIKATOR/KRITERIAPENILAIAN

CARA ASSESS-MENT


VII / 1313 -17 April 2015

100 UJIAN TENGAH SEMESTER - KETEPATAN MENJAWAB

TEST TULIS TIM

VIII / 1421 April

2015

1 x 50 Menerapkan perubahan dalam pelayanan keperawatan

Management of Change Definition Purposes of change Type of Change Affecting factors to change Strategic Change Perubahan dlm Pelay. Keperawatan

Ceramah Tanya jawab


Tutik H

1 x 50 Mengaplikasikan berfikir kritis dan pengambilan keputusan yang efektif

Critical Thinking & Decision Making Process Definition Tujuan Ethical aspects of decision making Moral reasoning Decision making Process Implication for nursing care

Ceramah Tanya jawab


idem

VIII / 1523 April

2015

1 x 50 Menerapkan fungsi pengawasan dan evaluasi dalam pelayanan keperawatan

Quality improvement Definition Dimension of Quality Factors affecting of Quality Purposes of Quality assurance Principle of Quality assurance program

Ceramah Tanya jawab


Joko P

1 x 50 idem Program Evaluation Definition Purposes Principles of evaluation Model Program Evaluasi Tools evaluation

Ceramah Tanya jawab


idem

AUDITMGG/

PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN




PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


2 x 50 Menerapan sistem pengawasan dalam pelayanan keperawatan

LATIHAN: AUDIT Dokumentasi Keperawatan

Role play Audit Dokumentasi (Dok. kasus)

Diskusi kelp


Ketepatan hasil audit

Observasi 10 Joko P

IX / 1628 April

2015

1 x 50 Menerapkan Manajemen resiko dan keselematan pasien

Risk Management and Patient safety Latar belakang keselamatan pasien Definition Purposes Scope manajemen resiko di RS Upaya khusus keselamatan pasien: 7

langkah menuju keselamatan pasien (fokus: terkait dengan peran perawat dalam keselamatan pasien di RS)

Standar Akreditasi RS: sasaran Keselamatan pasien di RS

6 sasaran keselamatan pasien di RS

Ceramah Tanya jawab


Test Tulis 10 TrI A

1 x 50 Latihan (Exercise): Mempersiapkan manajemen keselamatan pasien

Membuat leaflet / banner Membuat perangkat keselamatan

berdasarkan standar keamanan pasien

Diskusi dan penugasan Kelompok



HasilPeer Group

10 idem

IX / 1730 April

2015

4 x 50 Mampu melakukan pengelolaan pelayanan keperawatan di bangsal berdasarkan fungsi-fungsi manajemen dgn menggunakan pasien simulasi dan bermain peran

PENUGASAN: Menyiapkan pengelolaan pelayanan kep di bangsal perawatanManagement of Professional Nursing Care (Implementasi MAKP)

Perencanaan Pelayanan Kep. Pengorganisasian pelayanan Penggerakan : Operan (Timbang Terima

Kep), Conference (Pre, Middle, Post) Pengawasan: Supervisi Askep dan

Tindakan berdasarkan SOP


Ketepatan menyusun: rencana, pengor-ganisasian kerja, penggerakan, pengawasan dan evaluasi


Laporan hasil diskusi

Kesiapan standar

Kesiapan dokumen

20 TIM

Evaluasi: AuditMGG/

PERTEMUAN KE

WAKTU PEMBELA

JARAN




PEMBELAJARAN


CARA ASSESS-MENT


X / 185 Mei 2015

2 x 50 idem Skill laboratory (integratif)Management of Professional Nursing Care (Implementasi MAKP: pelayanan Pengelolaan keperawatan di bangsal perawatan)

Perencanaan Pelayanan Kep. Pengorganisasian pelayanan Penggerakan : Operan (Timbang Terima

Kep), Conference (Pre, Middle, Post) Pengawasan: Supervisi Askep dan

Tindakan berdasarkan SOP Evaluasi: Audit

Role Play (sesuai skenario) Pasien model Perawat

model Perawat

pendukung

Ketepatanperen-canaan

Ketepatan pelaksanaan peran sesuai skenario

Ketepatan pelaksanaan tugas sesuai SOP

Observasi TRI +TIM

X / 197 Mei 2015

4 x 50 idem Idem idem idem idem TIM

XI / 2012 Mei 2015


XI / 2114 Mei 2015

(TENTATIF)


XII / 2219 Mei 2015


XII / 2321 Mei 2015

4 X 50 Menunjukkan kemampuan dalam identifikasi penyelesaian KONFLIK pada tatanan pelayanan kes / keperawatan

SEMINAR AKHIR SEMESTERPENYELESAIAN KONFLIK

1. Konflik dalam hubungan interpersonal2. Konflik dalam kelompok3. Konflik antar kelompok4. Konflik dalam organisasi

SUPERVISIKESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA

PenugasanDiskusi kelompok

Presentasi



LENNYTRI A

TUTIK

25 – 29 Mei ‘15

MINGGU MAKE UP

1 – 5 Juni 2015

MINGGU TENANG

XIII8 – 12

Juni 2015UJIAN AKHIR SEMESTER

TIM

XIV15 – 20 Juni’15

PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN

XV22 – 27 Juni’15


XVI29 Jun-4 Jul ‘15


22 – 25 Jul ‘15

PENGOLAHAN NILAI

27 Jul – 14 Ags’15

PENGUMUMAN NILAI

Mengetahui Ketua Jurusan

Imam Subekti, S.Kp. M.Kep. Sp. Kom

Ketua Program Studi D4 Keperawatan

Rudi Hamarno, S.Kep. Ns. M.Kep.

Penanggung Jawab MK

Tri Anjaswarni, S.Kp. M.Kep.

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Mandiri : Mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait Capaian Pembelajaran Khusus untuk pengkayaan materi

2. Kelompok : a. Menyusun Perencanaan Pelayanan Keperawatan:

1) Rencana kerja2) Rencana Rekruitmen dan seleksi staf3) Rencana kebutuhan ketenagaan keperawatan4) Rencana Kebutuhan logistik keperawatan

b. Menyusun Pengorganisasian pelayanan keperawatanc. Mendemonstrasikan model pelayanan keperawatan d. Menyusun rencana supervisi pelayanan keperawatane. Mendemonstrasikan audit dokumentasi keperawatan

3. Tugas Akhir Semester (membuat makalah dan presentasi/seminar)

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.

(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang

komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;

b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;

c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dancapaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.

Penanggung Jawab MK

Tri Anjaswarni, S.Kp. M.Kep.

TUGAS AKHIR SEMESTER(SEMINAR)

Tujuan: Mahasiswa mampu menunjukkan kemampuan dalam identifikasi penyelesaian masalah manajemen pada tatanan pelayanan kesehatan / keperawatan berdasarkan hasil-hasil riset.

Materi / Topik: Sesuai RPS

Kelompok:1 kelas dibagi menjadi 8 kelompok

Tugas:1. Diskripsikan topik yang telah ditentukan menggunakan referensi terkait dan identifikasi

masalah klinik di rumah sakit atau fasilitas pelayanan kesehatan lain2. Diskusikan permasalahan klinik yang relevan atau kelompok mencari hasil riset dari peneliti

yang berbeda 3. Lakukan pembahasan dalam kelompok dan susunlah makalah dengan outline sbb:

Outline makalah:Bab I Pendahuluan

A. Latar Belakang perlunya... (sesuai topik yang dibahas)B. Tujuan penelitianC. Manfaat

Bab II Teori ... (sesuai topik yang di bahas )A. DefinisiB. TujuanC. Faktor-faktor yang mempengaruhiD. Lain-lain (sesuai dengan kebutuhan dan referensi yang digunakan)

Bab III Hasil dan PembahasanA. Hasil PenelitianB. Pembahasan

Bab IV PenutupA. KesimpulanB. Saran-saran

Referensi / sumber yang digunakan

Koordinator MA :

Tri Anjaswarni, S.Kp. M.Kep

PENILAIAN KELOMPOK

‘PEER GROUP EVALUATION’

Nama mahasiswa (yang dinilai) : ............................

NIM / semester :.............................

Mata Kuliah : ............................

TOPIK : ............................

No Aspek Yang Dinilai Rentang Nilai

4 3 2 1

1. Keaktifan1. Mempunyai inisiatif dalam bekerja2. Kemampuan memberikan motivasi pada teman /

anggota kelompok / tim kerja3. Kemampuan memberikan pendapat dalam

mengatasi masalah anggota tim atau kelompok 4. Kemampuan menyelesaikan tugas-tugas

individu dan kelompok5. Keterlibatan dalam diskusi / presentasi dan

konferensi kelompok maupun ruangan.6. Menjalankan tugas dengan rasa tanggung jawab

dan percaya diri

2. Kerjasama1. Terlibat secara aktif dalam kelompok atau tim

kerja di ruangan2. Melakukan kerjasama secara baik dengan

anggota kelompok (saling menolong)3. Melakukan kerjasama secara baik dengan

anggota tim kesehatan di ruangan

3. Hubungan1. Berkomunikasi secara efektif dengan sesama

praktikan (anggota kelompok)2. Berkomunikasi secara efektif dengan perawat

ruangan dan tim kesehatan lain3. Kemampuan membina dan meningkatkan

hubungan antar manusia (HAM) dengan anggota kelompok, tim kesehatan, klien dan keluarga.

TOTAL SKORBeri tanda (v) pada rentang nilai yang sesuai

4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Skor yg dicapai

NILAI = x 100 = ………….

Skor max (48)

Malang, ………………………

Penilai

(…………………….)

Penilaian

PRESENTASI KASUS (SEMINAR)

TOPIK: ..............................................................................................................

KELOMPOK YG DINILAI :

NAMA ANGGOTA & NIM :

1. ................................. 5. ..............................................2. ................................ 6. .............................................3. ................................ 7..............................................4. .................................. 8. ............................................

Aspek yang dinilai Skor Komentar4 3 2 1

Makalah1. Susunan makalah sistematis dan sesuai ketentuan2. Kejelasan pemaparan / uraian materi

3. Identifikasi masalah manajemen yang terjadi di ruangan

4. Pemberian alternatif & justifikasi alternatif penyelesaian masalah

5. Pemilihan alternatif sesuai prioritas & justifikasi (Topik yang dipilih sesuai dengan masalah yang terjadi di ruangan

6. Menggunakan buku rujukan / sumber yang jelas minimal 5 buku sumber

7. Pembahasan masalah relevan antara tinjauan teori 8. Kesimpulan bersifat spesifik pada kasus9. Saran bersifat operasional 10. Menggunakan buku sumber atau rujukan muthakhir (5 tahun

terakhir) dan minimal 3 buku/sumber rujukan

NILAI = ( SKOR/40) X 100 NILAI:

Presentasi dan Diskusi1. Kejelasan dalam menyampaikan materi presentasi2. Menggunakan media presentasi secara efektif3. Penguasaan materi yang dipresentasikan4. Pengelolaan alokasi waktu secara tepat5. Kemampuan menganalisa masalah6. Kemampuan menghubungkan konsep teori dengan masalah yang

dibahas7. Ketepatan jawaban terhadap pertanyaan8. Kemampuan mengemukakan argumentasi9. Kemampuan menerima masukan10. Menjaga lingkungan kondusif selama diskusi11. Komunikasi efektif

NILAI = ( SKOR/44) X 100 NILAI

4 = Sangat baik3 = Baik2 = Cukup1 = Kurang baik

PENILAIAN SIKAP & TATA NILAI (SELF ASSESSMENT)

Nama mahasiswa : ............................NIM / semester :.............................Mata Kuliah : ............................

………, …………….………. 2015

Penilai

(.............................................)

- 21 -

Aspek yang dinilai Skor Komentar4 3 2 1

Kedisiplinan1. Datang tepat waktu2. Pulang tepat waktu3. Memakai seragam dan atribut lengkap4. Mematuhi peraturan yang berlaku di rumah sakitKeaktifan1. Inisiatif dalam bekerja2. Motivasi tinggi dalam bekerja3. Memotivasi teman kerja / tim kerja4. Upaya dan gagasan memperbaiki diri5. Upaya dan gagasan memperbaiki kelompok kerjaKerjasama1. Terlibat aktif dalam kelompok / tim kerja di ruangan2. Bekerjasama secara efektif dalam kelompok / tim kerja3. Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan kelompok

4. Kemampuan menerima masukan dari kelompok/ tim kerjaHubungan (relationship)1. Percaya diri2. Kemampuan membina hubungan baik dengan pasien dan

keluarga pasien3. Jujur dan tegas dalam sikap dan komunikasi4. Kemampuan membina hubungan baik dengan tim kesehatan

(perawat, dokter dan lain-lain) 5. Atensi / perhatian terhadap keluhan pasien6. Berkomunikasi efektif dan terapetik kepada pasien dan

keluarganya7. Berkomunikasi efektif dengan sesama praktikan8. Berkomunikasi efektif dengan perawat ruangan dan tim

kesehatan lainSub Total NILAI

…………

4 = Sangat baik3 = Baik2 = Cukup1 = Kurang baik

NILAI = Total skor X 100 = ……………

84

………, …………….………. 2014

Penilai

d4 mlg rps manj 2015

Documents