UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA

KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012

Skripsi

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Diajukan Oleh : FARIDA FATKHUL JANAH

A53B090113

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA

KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012

Dipersiapkan dan disusun oleh:

FARIDA FATKHUL JANAH A53B090113

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal 29 Maret 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji :

1. Drs. Joko Santoso, M.Ag (................................) 2. Drs. Joko Suwandi, M.Pd (................................) 3. Aryati Prasetyarini, M.Pd (................................)

Surakarta, 30 Maret 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547

PERNYATAAN

Nama : Farida Fatkhul Janah

NIM : A53B090113

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI

METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA KLATEN

TAHUN AJARAN 2011/2012

Adalah betul-betul karya sendiri dan belum pernah ditulis orang lain. Apabila dikemudian hari pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik yang berlaku di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Surakarta, Maret 2012

Yang membuat,

FARIDA FATKHUL JANAH A53B090113

PERSETUJUAN

Kami selaku pembimbing skripsi dari mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta :

Nama : FARIDA FATKHUL JANAH

Nim : A53B090113

Jurusan : FKIP/PSKGJ PAUD

Judul : UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang dibuat oleh mahasiswa tersebut di atas sudah selesai dan siap diujikan.

Surakarta, Maret 2012

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Joko Santoso, M.Ag Drs. Joko Suwandi, M.Pd Tanggal : Tanggal :

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan kepada:

1. Suami dan anak-anak tercinta yang telah mendukung sehingga skripsi ini

terwujud

2. Adikku Yuninda Qoriah di Solo yang sedang menyelesaikan SI PGSD, serta

adikku Nanang di Solo terima kasih piujaman printernya

3. Adikku Lely Rahmawati penulis setia

4. Adikku Adin Heryanto di Bandung yang selalu mensupport lewat udara

5. Teman satu kelompok mbak Tari, mbak Sunami, mbak Basuki, mbak Usna

dan mbak Widatiningsih special ingat hujan deras pantang menyerah kita

berdua belajar sampai tengah malam

6. Teman-teman FKIP/PSKGJ PAUD Klaten

7. Almamaterku yang aku pegang dalam meraih masa depan

MOTTO

Niscaya Allah akan meninggikan,mu orang-orang yang beriman diantaramu dan

orang-oirang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat

(Qs. Al-Mujadallah :11)

Boleh jadi kamu mmembenci sesuatu ia amat baik bagimu, dan boleh jadi pula

kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui

sedang kamu tidak mengetahui

( Qs. Al-Baqoroh :16)

Hari kemarin adalah tiada lain dari kenangan hari ini, dan hari depan

merupakan impian masa kini. biarkanlah masa kini selalu memeluk masa lampau

dengan kenangan dan merangkul masa depan dengan kerinduan

(Kahlil Gibran)

Kerjakan apa yang kamu bisa dan jangan menunda-nunda waktu

(Penulis)

Pengalaman itu mahal harganya

(Penulis)

KATA PENGANTAR

Assalamu alaikum Wr. Wb

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena

berkat petunjuk dan inayah-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan

kepada junjungan Nabi Besar Muhammad saw beserta pengikutnya. Amin.

Skripsi yang berjudul Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Pada

Anak Kelompok A TK Aisyiyah Gading V Tahun Pelajaran 2011/2012. Dalam

skripsi ini dijabarkan tentang penggunaan metode cerita bergambar dan

kemampuan berbicara anak kelompok A di TK Aisyiyah Gading V Tahun

Pelajaran 2011/2012.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak

kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan dorongan serta bimbingan

dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam

kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima

kasih sebesar-besarnya kepada :

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku Ketua Pengelola Program Sarjana

(S1) kependidikan bagi guru dalam jabatan (PSKGJ) beserta staf Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Drs.Joko Santoso, M.Ag, selaku pembimbing I yang berkenan meluangkan

waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya

penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Joko Suwandi, M.Pd selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan

waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya

penyusunan skripsi ini.

6. Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan

waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya

penyusunan skripsi ini.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik secara

langsung maupun tidak langsung

Teriring doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah di

berikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT.

Semoga skripsi ini dapat memberi konstribusi positif bagi dunia pendidikan

khususnya Pendidikan Anak Usia Dini. Akhirnya, penulis mengharap kritik dan

saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis sadar skripsi ini masih

banyak kekurangannya.

Wassalamu alaikum Wr. Wb

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PENGESAHAN ii

PERNYATAAN iii

PERSETUJUAN iv

PERSEMBAHAN v

MOTTO vi

KATA PENGANTAR vii

DAFTARISI ix

DAFTAR TABEL xii

DAFTAR LAMPIRAN xiii

ABSTRAKS xv

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Identifikasi Masalah 3

C. Pembatasan Masalah 4

D. Perumusan Masalah 4

E. Tujuan Masalah 4

F. Manfaat Penelitian 5

BAB II LANDASAN TEORI 6

A. Kajian Teori 6

1. Kemampuan Berbicara 6

2. Metode Bercerita 13

B. Kajian Penelitian yang Relevan 22

C. Kerangka Berfikir 24

D. Hipotesis Tindakan 25

BAB III METODE PENELITIAN 26

A. Desain Penelitian 26

1. Tempat Penelitian 26

2. Waktu Penelitian 26

3. Subjek Penelitian 27

B. Metode Penelitian 28

1. Pengertian Metode 28

2. Metode Penelitian 29

3. Jenis-jenis Penelitian 30

C. Prosedur Penelitian 31

D. Jenis Data 34

E. Pengumpulan Data 35

F. Instrumen Penelitian 40

G. Indikator Pencapaian 49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 50

A. Deskripsi Lokasi Penelitian 50

1. Sejarah Berdirinya TK 50

2. Sarana dan Prasarana 52

3. Keadaan Guru dan Murid 52

B. Hasil Penelitian 54

1. Refleksi Awal 54

2. Pra Siklus 55

3. Siklus I 55

4. Siklus II 62

C. Pembahasan Hasil Penelitian 68

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 75

A. Kesimpulan 75

B. Implikasi 75

C. Saran 76

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan

Kemampuan Berbicara

Tabel 3.2 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbicara

Melalui Cerita Bergambar

Tabel 3.3 Lembar Observasi Unjuk Kerja Anak Menggunakan

Cerita Bergambar

Tabel 3.4 Format Observasi Anak Didik

Tabel 3.5 Lembar Pedoman Observasi Kegiatan Proses Peningkatan

Kemampuan Berbicara Dengan Metode Cerita Bergambar

Tabel 3.6 Lembar Tabulasi Observasi Peningkatan Kemampuan

Berbicara Dengan Metode Cerita Bergambar

Tabel 3.7 lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap

Anak dengan Prosentase Keberhasilan

Tabel 3.8 Catatan Lapangan Peningkatan Kemampuan Berbicara

Dengan Metode Cerita Bergambar

Tabel 4.1 Daftar Nama Guru TK Aisyiyah Gading V Belangwetan

Tabel 4.2 Data Siswa dalam Tiga Tahun Terakhir

Tabel 4.3 Perbandingan Kemampuan Berbicara Melalui Metode

Cerita Bergambar Dengan Indikator Pencapaian

Tabel 4.4 Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak

Dengan Berbicara

Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus

Tabel 4.6 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan Yang Dicapai Anak

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Kegiatan Harian Siklus I 79

Lampiran 2 Rencana Kegiatan Harian Siklus II 80

Lampiran 3 Satuan Bidang Pengembangan Siklus I 82

Lampiran 4 Satuan Bidang Pengembangan Siklus II 84

Lampiran 5 Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Pra Tindakan 86

Lampiran 6 Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Siklus I 96

Lampiran 7 Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Siklus II 97

Lampiran 8 Perbandingan Kemampuan Bahasa Lisan 98

Lampiran 9 Pedoman Observasi Guru Lampiran 16 Pedoman Observasi

Anak Siklus I 99

Lampiran 10 Pedoman Observasi Anak Siklus II 100

Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian 101

ABSTRAK

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA TK ABA GADING V

BELANGWETAN KLATEN UTARA

(Penelitian Pada Anak Kelompok A di TK ABA Gading V Belangwetan Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)

Farida Fatkhul Janah, A53B090113 Progdi PAUD Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2012, 77 Halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui cerita bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK ABA Gading V Kab. Klaten. Subyek penelitian ini adalah anak TK ABA Gading V yang berjumlah 12 anak. Data kemampuan berbicara anak dalam cerita bergambar yang dikumpulkan dengan metode observasi. Pelaksanaan cerita bergambar dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan.

Data dianalisis dengan analisis komparatif dan deskriptif. Analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara melalui cerita bergambar. Hal ini ditunjukkan dengan hasil masing-masing siklus yaitu pra siklus 33,90% siklus I 62,95% dan siklus II mencapai 82,73%.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok A TK ABA Gading V Tahun Ajaran 2011/2012.

Kata Kunci : Kemampuan berbicara, cerita bergambar