contoh pembentangan project paper

8/16/2019 Contoh PEMBENTANGAN Project Paper

1/28

BEBAN TUGAS DALAM KALANGAN

DI DUA BUAH SEKOLAH RENDAH TENOM

Educational Leadership Mana!e"ent

UNITAR International Uni#ers

1


2/28

%ERMASALAHAN

KA&IAN

i)Masalah Kajian

ii)Tujuan dan Objektif Kaj

iii)Soalan Kajian'


3/28

i) MASALAH KAJIAPeranan seorang pendidik telah bertambah banyak tidak kira dari segi beban tugas

akademik atau beban tugas bukan akademik.

Peningkatan beban tugas guru berlaku secara ketara maka jumlah masa guru bertugaadalah mencapai tahap yang tinggi sehingga melebihi jumlah masa yang sepatutnya.

!orashid " #am$ah %&'1() pula mendapati bahaa tahap beban tugas akademik adalah tinggi %MS*.&11) tahap beban tugas bukan akademik adalah tinggi %M*(.(+ S*.1,() tahap beban tugasadalah tinggi %M*(.11 S*.1/-) dan tahap moti0asi pengajaran guru adalah sederhana %M*+./ S

alam sidang akhbar #arian Metro &1 3un &'1' telah meny bahaa guru tiada masa untuk keluarga.

alam sidang akhbar 4erita #arian &/ !o0 &'1( telah mengemukakan r

daripada guru yang dimaklumkan bahaa tahun &'1/ merupakan tahun mereka dan senarai beban tugas guru &'1/ yang jumlahnya menjangkau


4/28

KERANGKA KA&IAN

Be(an Tu!as

!uru

Beban Tugas Guru Umu

Beban Tugas Guru Akad

Beban Tugas Guru BukaAkademik


5/28

ii) TUJUAN DAN OBJEKTIF KAJ

TU&UAN

Mengenal pasti tahap bebatugas dalam kalangan guru

buah sekolah di daerah Ten


6/28

ii) TUJUAN DAN OBJEKTIF KAJ

OBJEKTIF

KAJIANi) Mengenal pasti beban tugas guru di dua

buah sekolah rendah di daerah Tenom

Sabah.

ii) Mengenal pasti beban tugas akademik

guru di dua buah sekolah rendah daerahTenom Sabah.

iii) Mengenal pasti beban tugas bukan

akademik guru di dua buah sekolah rendah

daerah Tenom Sabah.

PERSOALA

KAJIAN

i) 5pakah beban tugas g

rendah secara umum7

ii) 5pakah tahap beban

guru di sekolah rendah

iii) 5pakah tahap beban

akademik guru di sekol

Tenom7


7/28

SOROTAN LITERAT

i)8iteratur 4erkaitan

ii)Kajian 4erkaitan)


8/28

i) LITERATUR BERKAITAN

Universitas Sumatera Utara 2!" ：

#4eban kerja9 merupakan istilah yang mulai dikenal sejak tahun 1-,'6anyang menerima sesuatu tugas adalah diharapkan agar dapat menyelesaika

diamanahkan tersebut pada suatu tahap yang tertentu. 5pabila keterbatasa

oleh indi0idu tersebut telah menjadi satu halangan kepada indi0idu untuk

kerja pada tahap yang diharapkan keadaan ini akan menimbulkan kegaga

:aja Maria iana 4t :aja 5li 2!$ ：

Teori Tekanan Kerja ;uru yang diketengahkan oleh Kyriacou d

%1-,2) telah mentakrifkan tekanan kerja guru sebagai suatu tin

negatif yang akan menunjukkan beberapa tingkah laku atau per

negatif seperti perasaan marah kebimbangan atau tekanan jia


9/28

ii) KAJIAN BERKAITAN

Norashid Bin Oth"an dan Ha"*ah Bin Md O"ar Dapatan kajian terhadap tahap beban tugas guru danhubungannya dengan motivasi pengajaran telah menubahawa tahap beban tugas akademik guru adalah ting(M=!"#$ %D= !&''$ tahap beban tugas bukan akademadalah tinggi (M=)!)$ %D= !'")$ tahap beban guru atinggi (M =)!''$ %D= !'*# dan tahap motivasi pengaj

adalah sederhana (M=!*+$ %D= !*,!

Butt dan Lance +),,0. /Dapatan kajian terhadap tahap beban guru dan hudengan kepuasan kerja telah menunjukkan bahawa#+- guru bekerja pada waktu petang dan #.- gurpada hujung minggu!


10/28

METODOLOGI KA&IA

i):eka 4entuk Kajian

ii)Populasi dan Sampel Kaj

iii)


11/28

i) REKA BENTUK KAJIAN

REKA

BENTUKKAJIAN

Kajian ini berbentuk deskriptif yang menggunakan %en&e'atamemperoleh maklumat dan data kajian

Kajian ini dibuat terhadap &ua ua* se'+,a* ren&a* luar bandTenom.

Kae&a* s+a, se,i&i' telah digunakan bagi mengumpulkan datatentang beban tugas dalam kalangan guru.

4entuk soal selidik yang telah direka bentuk adalah berbentuk

mempunyai pernyataan yang mempunyai beberapa tahap perseSoal selidik ini mengandungi lapan bahagian.

4ahagian = > ( item %Makulumat diri responden)

4ahagian == > 11 item % 3aatan atau tugas sampingan guru)

4ahagian === > 1( item % Perlaksanaan tiugas akademik komponen mengajar)

4ahagian =?> / item %Penyediaan dan penyemakan tugas pelajar)

4ahagian ?> item %Pelaksanaan ujian dan peperiksaan)

4ahagian ?=> + item %pengurusan hal ehal murid)

4ahagian ?===> item %tugas pengurusan pentadbiran)4ahagian ?===> ( item %pengurusan kokurikulum)


12/28

ii) POPULASI DAN SAMPEL KA

POPULASI

DANSAMPELKAJIAN

Kajian ini dijalankan ke atas guru6g berkhidmat di daerah Tenom Sabah

ua buah sekolah yang terlibat dalam ka

3umlah populasi ialah (' orang guru yan

untuk kajian ini dan sampel sebanyak +'dipilih secara raak mudah.

Sampel yang dipilih tidak termasuk piha


13/28

iii) -ARA PEN.UMPULAN DA

-ARAPEN.UMPULAN

DATA

4erjumpa dengan pihak pentadbiran terlebih da

guru besar Penolong kanan pentadbiran penolatau penolong kanan kokurikulum.

Mendapat kebenaran daripada mereka

Memberikan taklimat ringkas kepada padi sekolah masing6masing.

Para responden melengkapkan borang soSetelah selesai penyelidik mengutip semselidik daripada responden pada hari yan


14/28

iv) ANALISIS DATA

ANALISIS

DATA

=nformasi yang diperoleh dimasukkan ke

perisian komputer untuk dianalisis.

Perisian yang digunakan adalah StatisticSocial Sciences %SPSS) 0erisi &'.'.

Kekerapan dan peratus digunakan untuklatar belakang responden dalam kajian in

ata yang diperoleh pada bahagian == hin?=== diperihalkan dalam bentuk nilai skomenjaab persoalan kajian pertama ked


15/28

DA%ATAN KA&IANi) 5nalisis ata

) 8atar 4elakang :esponden

) 3aatan atau Tugas Sampingan ;

) Tahap 4eban Tugas 5kademik ;u

) Tahap 4eban 4ukan 5kademik ;

) Perbe$aan Tahap 4eban Tugas 5k

dan Tugas 4ukan 5kademik ;uru

-


16/28

i) LATAR BELAKAN. RESPON

Ja&ua, !

Jum,a* res%+n&en 'a/ian men0i'ut /antina

Jantina Ke'era%an Peratus

1

Le,a'i $ !""

Perem%uan 23 435

Jum,a* " !

Ja&ua, 2

Umur res%+n&en

Umur Kekerap

!6728 2

237"2 11

""7"6 ,

$7$3 &

$578" &

Jum,a* +'

Ja&ua, "

Ban0sa res%+n&en

Ban0sa Kekerapan Peratus（ A）

Me,a9u & .,

-ina &1 ,'.'

Bumi%utra Saa* , &+.+

Jum,a* +' 1''.'

ii) JA:ATAN ATAU TU.AS SAMPIN


17/28


.URU Bi,an0an ;1)

Jenis A'tiviti

K+'uri'u,um

i)Unit Beruni(+rm

ii)Su'an


18/28


.URUBi,an0an tu0as Ke'era%an Peratus

! /enis ( 1+.+2 /enis / 1.,

" /enis &'.'

$ /enis ( 1+.+

8 /enis + 1'.'

3 /enis ( 1+.+

5 /enis + 1'.'

4 /enis ' '

6 /enis 1 +.+

iii) TAHAP BEBAN TU.AS AKADE


19/28

iii) TAHAP BEBAN TU.AS AKADE

.URUMin Inter%retasi

! = 2"" :endah2"$ = "35 Sederhana

"34 = 8 Tinggi

Bil Ko"ponen Be(an Tu!as A2ade"i2 Min Sis

%ia' Mengajar se/ara rutin )!" !*"

) Mengajar se/ara bermusim )!&" !,

1 Tugasan pelajar se/ara rutin )!# !"'

- Ujian dan peperiksaan se/ara bermusim )!", !*"

i ) TAHAP BEBAN TU.AS BUKA


20/28

iv) TAHAP BEBAN TU.AS BUKA

AKADEMIK .URUMin Inter%retasi

! = 2"" :endah2"$ = "35 Sederhana

"34 = 8 Tinggi

Bil Ko"ponen Be(an Tu!as Bu2an

A2ade"i2

Min Sis

%ia' 0engurusan 1al 2hwal Murid %e/ara

3utin

)!)#

) 0engurusan 0entadbiran )!#,

1 4okurikulum %e/ara 3utin )!+#

- 4okurikulum %e/ara Bermusim )!)'

) P b T h 4 b T 5k d


21/28

v) Perbe$aan Tahap 4eban Tugas 5kadem

Tugas 4ukan 5kademik ;uru

Bi, S+a,an Ka/ian Da%atan Ka/ian Jum

! 4erapakah bilangan jaatan dantugas sampingan guru selain

mengajar7

4ilangan jaatan dan tugassampingan yang dipertanggungjaab6

kan kepada responden kajian adalah

banyak.

4ilangan tugas ak banyak dipegang ole

4ilangan tugas bu

paling banyak dipeg

jenis

:umusan keseluruhan bilangan jaatan dan tugas sampingan guru selain mengajar.

Bi, S+a,an Ka/ian Da%atan Ka/ian

! 5pakah tahap beban tugas akademik guru di

sekolah rendah daerah Tenom7

Tahap beban tugas akademik guru di sekol

rendah daerah Tenom adalah tinggi.

2 5pakah tahap beban tugas bukan akademik guru

di sekolah rendah daerah Tenom7

Tahap beban tugas bukan akademik guru

sekolah rendah daerah Tenom adalah tinggi.

:umusan keseluruhan tahap beban tugas akademik dan bukan akademik guru


22/28

RUMUSAN4 %ERBIN5ANGAN

5ADANGAN

i):umusan #asil Kajian

ii)Perbincaganiii)


23/28

i) RUMUSAN HASIL KAJIA

bertujuan untuk mengenal pasti tahap beban tugas

dalam kalangan guru di dua buah sekolah rendah.

berbentuk deskriptif yang menggunakan pendekatan kuantitatif.

kaedah soal selidik telah digunakan bagi mengumpulkandata daripada +' responden yang dipilih secara raak mudtentang beban tugas di sekolah.

informasi yang diperoleh dimasukkan ke dalam perisiankomputer untuk dianalisis. Perisian yang digunakan adalahStatistical Package for Social Sciences %SPSS) 0erisi &.'.


24/28

ii) PERBIN-AN.AN

Jawatan AtauTugas

Sampingan DalamKalangan

Guru

• bilangan tugas akademik yang paling banresponden adalah sebanyak tiga jenis$ iait(&.!.- daripada . orang responden!

• %ebanyak * orang guru ('+!"- yang memtugas sampingan!

• Daripada . orang responden tersebut$ kdaripada mereka memegang sebanyak +

samping bukan akademik $ iaitu sebanyak(&+!"-!• Di sini kita boleh mendapati bahawa guru

"en!hadapi (e(an tu!as $an! tin!!"en!a6ar$ malah mereka turut "e"i2utu!as sa"pin!an yang memerlukan pendan tenaga yang banyak!


25/28

ii) PERBIN-AN.AN

TahapBeban

Tugas Akademik

•

%e/ara keseluruhannya$ niltahap beban akademik gurupada tahap $an! tin!!i$ sberada di skor min )!.. ke

• Tidak kira dari aspek tugas

penyediaan dan penyemakapelajar atau ujian dan pepesemua telah menunjukkan !uru sedan! "en!ala"i $an! tin!!i dalam usahamelaksanakan semua tugas


26/28

ii) PERBIN-AN.AN

TahapBebanTugas

Bukan Akademi

k

• %e/ara keseluruhannybeban tugas bukan akguru juga (erada pad

$an! tin!!i$ 2eselurs2or "in (a!i e"pa2o"ponen tersebut apada -7,, 2e atas7

iii) -ADAN.AN UNTUK PEN?ELIDI


27/28

Penyelidikan seterusnya bolehlah melibatkan

responden yang lebih banyak supaya data ya

mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan y

tinggi.

penyelidikan seterusnya boleh dijalankan

sekolah yang terletak di bandar

Kajian selanjutnya juga boleh mengkaji tahap

beban tugas guru dari segi jumlah masa yang

digunakan oleh guru untuk menjalankan tuga

tugas akademik dan bukan akademik mereka

&,

iii) -ADAN.AN UNTUK PEN?ELIDI

SETERUSN?A


28/28

%ekian Terima 4as

contoh pembentangan project paper

Documents