condiciones para el aprendizaje

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Education

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  • Mg. Rode Huillca Mosquera

    CONDICIONES PARA EL

    APRENDIZAJE

  • REFLEXIONANDO:

  • LA SECUENCIA DE ACCIONES SE CENTRA

    EN LOS PROCESOS PARA APRENDER

  • CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE

  • CO

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    PR

    EN

    DE

    R

    FSICAS

    AFECTIVAS

    COGNITIVAS

    SOCIALES

    PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE 2014 - 2015

    CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE

  • Asegurar la limpieza del ambiente.

    Organizar los mobiliarios segn inters de trabajo.

    Ubicar de lista de participantes en un lugar adecuado y visible.

    Prever los materiales necesarios para el trabajo.

    Contar con los recursos audiovisuales.

    Coordinar con los responsables de los otros ambientes a utilizar.

    Organizar y establecer los horarios y rutinas de trabajo en los ambientes.

    CONDICIONES FSICAS

  • Elaborar el cartel de bienvenida o frases de animacin.

    Saludar y dar la bienvenida a todos los participantes.

    Generar un clima de confianza y respeto en el aula.

    Generar el ambiente propicio para la socializacin, aplicando dinmicas para romper el hielo o dinmicas de integracin.

    Hacer que los estudiantes se sientan acogidos.

    Generar vnculos de confianza para preguntar y dar opinin.

    Tratarles por sus nombres y escucharlos con mirada atenta y de ternura.

    CONDICIONES AFECTIVAS

  • Dar a conocer las rutas de actividades.

    Dar a conocer propsitos, productos y desempeos que se

    pretende lograr.

    Dar a conocer el instrumento de

    evaluacin que se aplicar.

    Permitir que enlacen sus saberes previos

    con el nuevo conocimiento.

    Generar el conflicto cognitivo y los retos o

    desafos.

    Hacer que la secuencia de actividades sean coherentes con el

    propsito y que estas se desarrollen con estrategias claras y

    precisas.

    Realizar la retroalimentacin segn se requiera

    valorando la expresin de sus sentimientos.

    Organizar a los estudiantes para

    analizar y profundizar sobre los temas, orientarlos cmo

    hacerlo.

    CONDICIONES COGNITIVAS Y

    PEDAGGICAS

  • Elaborar los acuerdos de convivencia.

    Socializar las expectativas

    que tienen los participantes.

    Conformar los equipos de trabajo y

    designacin de roles. Generar vnculos:

    entre los estudiantes, entre

    estudiantes - docente y con

    otros actores de la comunidad.

    Guiar el aprendizaje

    hacia el desarrollo potencial.

    Generar preguntas

    reflexivas para propiciar la

    participacin e interaccin.

    CONDICIONES SOCIALES

  • LOS MAESTROS FASCINANTES Ayudan a sus alumnos

    a gestionar pensamientos, trabajar emociones

    y superar conflictos.

    Los maestros fascinantes, transforman la informacin

    en conocimiento

    y el conocimiento en experiencia.

    Augusto Cury

    REFLEXIONANDO:

  • FORMADORA: Mg. Rode Huillca Mosquera

    CORREO: rhmrode@hotmail.com

    BLOG: rodehm.blogspot.com

    CELULAR: 964484818

    RPM: #747638

    FIJO: 201591