chapter ii

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Disharmonisasi Keluarga

2.1.1. Pengertian Disharmonisasi

Suatu keadaan dikatakan disharmonisasi adalah keadaan yang biasanya

mencerminkan suatu kondisi dalam situasi yang terjadi dalam sebuah kelompok

dan kelompok ini adalah sekumpulan manusia. Disharmonisasi selalu berkaitan

dengan keadaan sebuah rumah tangga atau keluarga. Jadi apabila didalamnya

(keluarga/rumah tangga) terdapat sebuah ketidakbahagian, maka keluarga tersebut

dinyatakan disharmonisasi ( Gunarsa, 1993 : 34).

Disharmonisasi adalah suatu bentuk tidak terjadinya keselarasan secara

keseluruhan yang dianggap mempunyai nilai negatif dengan beberapa aspek

penilaian. Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat dinyatakan bahwa

disharmonisasi adalah suatu keadaan atau kondisi yang terlihat tidak bahagia

dalam suatu kumpulan manusia dan biasanya itu terdapat dalam suatu keluarga.

2.1.2 Pengertian Keluarga

Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat yang terdiri atas kepala

keluarga dan beberapa orang yang berkumpul dan tinggal di suatu tempat dibawah

suatu atap dalam keadaan saling ketergantungan . Anggota rumah tangga yang

saling berhubungan melalui pertalian darah adaptasi atau perkawinan .

(http//www.who.com. diakses pada tanggal 28 November 2010 pukul 11.15).

Universitas Sumatera Utara

Menurut Meyer F. Nimkoff, keluarga adalah ikatan yang sedikit banyak

berlangsung lama antara suami dan istri, dengan atau tanpa anak. Sedangkan

menurut Summer dan Keller merumuskan keluarga sebagai miniatur dari

organisasi sosial, meliputi sedikitnya dua generasi dan terbentuk secara khusus

melalui ikatan darah ( Gunarsa, 1993:230 ).

Keluarga merupakan kelompok primer yang paling penting di dalam

masyarakat. Keluarga merupakan sebuah grup yang terbentuk dari perhubungan

laki-laki dan perempuan, perhubungan mana sedikit banyak berlangsung lama

untuk menciptakan dan membesarkan anak-anak. Jadi keluarga dalam bentuk

yang murni merupakan satu kesatuan sosial yang terdiri dari suami, istri dan anak-

anak. Satuan ini mempunyai sifat-sifat tertentu yang sama, dimana saja dalam

satuan masyarakat manusia.

2.1.2.1 Peranan dan Fungsi Keluarga

Peranan dan fungsi keluarga sangat luas dan uraian mengenai ini sangat

bergantung dari sudut orientasi mana akan dilakukan. Peranan dan fungsi keluarga

diantaranya yaitu :

1. Dari sudut biologi, keluarga berfungsi untuk melanjutkan garis keturunan.

2. Dari sudut psikologi perkembangan, keluarga berfungsi untuk

mengembangkan seluruh aspek kepribadian sehingga bayi yang kecil

menjadi anak yang besar yang berkembang dan diperkembangkan seluruh

kepribadiannya, sehingga tercapai gambaran kepribadian yang matang,

dewasa dan harmonis.


3. Dari sudut pendidikan, keluarga berfungsi sebagai tempat pendidikan

informal, tempat dimana anak memperkembangkan dan diperkembangkan

kemampuan-kemampuan dasar yang dimiliki, sehingga mencapai prestasi

yang sesuai dengan kemampuan dasarnya dan memperlihatkan perubahan

perilaku dalam berbagai aspeknya seperti yang diharapkan dan

direncanakan.

4. Dari sudut sosiologi, keluarga berfungsi sebagai tempat untuk

menanamkan aspek sosial agar bisa menjadi anggota masyarakat yang

mampu berinteraksi dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial.

Menurut Prof. Dr. J. Verkuyl ada tiga fungsi dan peranan keluarga

(orangtua), yaitu :

1. Menguras keperluan materil anak-anak.

Ini merupakan tugas pertama dimana orangtua harus memberi makan,

tempat perlindungan dan pakaian kepada anak-anak. Anak-anak

sepenuhnya tergantung kepada orang tuanya karena anak belum mampu

mencukupi kebutuhannya sendiri.

2. Menciptakan suatu home bagi anak-anak.

Home disini berarti bahwa didalam keluarga itu anak-anak dapat

berkembang dengan subur, merasakan kemesraan, kasih sayang, keramah-

tamahan, merasa aman, terlindungi dan lain-lain. Di rumah anak merasa

tentra, tidak merasa kesepian dan selalu gembira.

3. Tugas pendidikan

Tugas mendidik, merupakan tugas terpenting dari orang tua terhadap anak-

anaknya ( Ahmadi, 2001:246 ).


Dari beberapa penyajian tentang fungsi dan peranan keluarga, nyatalah

betapa pentingnya keluarga terutama bagi perkembangan kepribadian seseorang.

Keluarga menjadi faktor penting dalam menanamkan dasar kepribadian yang ikut

menentukan corak dan gambaran kepribadian seseorang setelah dewasa. Jadi

gambaran kepribadian yang terlihat dan diperlihatkan seorang remaja, banyak

ditentukan oleh keadaan dan proses-proses yang ada dan terjadi sebelumnya,

jelasnya apa yang dialami dalam lingkungan keluarganya.

Lingkungan rumah, khususnya orangtua menjadi teramat penting sebagai

tempat pentting tempat persemaian dari benih-benih yang akan tumbuh dan

berkembang lebih lanjut. Buruk dialami keluarga akan buruk pula diperlihatkan

dalam lingkungannya. Perilaku negatif dengan berbagai coraknya adalah akibat

dari suasana dan perlakuan negatif yang diperoleh dari keluarga (Gunarsa,

1993:186).

Terdapat Bentuk-bentuk Keluarga, yaitu :

1. Tradisional

a. Nuclear Family atau Keluarga Inti

Ayah, ibu, anak tinggal dalam satu rumah ditetapkan oleh sanksi-sanksi

legal dalam suatu ikatan perkawinan, satu atau keduanya dapat bekerja

diluar rumah.

b. Reconstituted Nuclear

Pembentukan baru dari keluarga inti melalui perkawinan kembali suami

atau istri. Tinggal dalam satu rumah dengan anak-anaknya baik itu bawaan

dari perkawinan lama maupun hasil dari perkawinan baru.


c. Niddle Age atau Aging Cauple

Suami sebagai pencari uang, istri di rumah atau kedua-duanya bekerja di

rumah, anak-anak sudah meninggalkan rumah karena sekolah atau

perkawinan / meniti karier.

d. Keluarga Dyad / Dyadie Nuclear

Suami istri tanpa anak.

e. Single Parent

Satu orang tua (ayah atau ibu) dengan anak.

f. Dual Carrier

Suami istri / keluarga orang karier dan tanpa anak.

g. Commuter Married

Suami istri / keduanya orang karier dan tinggal terpisah pada jarak

tertentu, keduanya saling mencari pada waktu-waktu tertentu.

h. Single Adult

Orang dewasa hidup sendiri dan tidak ada keinginan untuk kawin.

i. Extended Family

1, 2, 3 geneasi bersama dalam satu rumah tangga.

j. Keluarga Usila

Usila dengan atau tanpa pasangan, anak sudah pisah.

2. Non Tradisional :

a. Commune Family

Beberapa keluarga hidup bersama dalam satu rumah, sumber yang sama,

pengalaman yang sama.


b. Cohibing Coiple

Dua orang / satu pasangan yang tinggal bersama tanpa kawin.

c. Homosexual / Lesbian

Sama jenis hidup bersama sebagai suami istri.

d. Institusional

Anak-anak / orang-orang dewasa tinggal dalam suatu panti-panti.

e. Keluarga orang tua (pasangan) yang tidak kawin dengan anak.

Fungsi Keluarga Menurut WHO (1978) :

1) Fungsi Biologis

a. Untuk meneruskan keturunan

b. Memelihara dan membesarkan anak

c. Memenuhi kebutuhan gizi kleuarga

d. Memelihara dan merawat anggota keluarga

2) Fungsi Psikologis

a. Memberikan kasih sayang dan rasa aman

b. Memberikan perhatian diantara anggota keluarga

c. Membina pendewasaan kepribadian anggota keluarga

d. Memberikan identitas keluarga

3) Fungsi Sosialisasi

a. Membina sosialisasi pada anak

b. Membina norma-norma tingkah laku sesuai dengan tingkah perkembangan

anak

c. Meneruskan nilai-nilai keluarga


4) Fungsi Ekonomi

a. Mencari sumber-sumber penghasilan untuk memenuhi kebutuhan keluarga

b. Pengaturan dan penggunaan penghasilan keluarga untuk memenuhi

kebutuhan keluarga

c. Menabung untuk memenuhi kebutuhah keluarga di masa yang akan

datang. Misalnya : pendidikan anak, jaminan hari tua.

5) Fungsi Pendidikan

a. Menyekolahkan anak untuk memberikan pengetahuan, ketrampilan dan

membentuk perilaku anak sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki.

b. Mempersiapkan anak untuk kehidupan dewasa yang akan datang dalam

memenuhi perannya sebagai orang dewasa.

c. Mendidik anak sesuai dengan tingkat-tingkat perkembangannya.

Fungsi Keluarga menurut Friedman (1998) :

1) Fungsi Affective

a. Menciptakan lingkungan yang menyenangkan dan sehat secara mental

saling mengasuh, menghargai, terikat dan berhubungan.

b. Mengenal identitas individu

c. Rasa aman

2) Fungsi Sosialisasi Peran

a. Proses perubahan dan perkembangan individu untuk menghasilkan

interaksi sosial dan belajar berperan.

b. Fungsi dan peran di masyarakat.

c. Sasaran untuk kontak sosial didalam atau di luar rumah.


3) Fungsi Reproduksi

Menjamin kelangsungan generasi dan kelangsungan hidup masyarakat.

4) Fungsi Ekonomi

a. Memenuhi kebutuhan tiap anggota keluarga

b. Menambah penghasilan keluarga sampai dengan pengalokasian dana

5) Fungsi Perawatan Kesehatan

a. Konsep sehat sakit keluarga

b. Pengetahuan dan keyakinan tentang sakit tujuan kesehatan keluarga

mandiri

Tugas-Tugas Keluarga Dalam Bidang Kesehatan :

Untuk dapat mencapai tujuan asuhan keperawatan keluarga, keluarga

mempunyai tugas dalam pemeliharaan kesehatan para anggotanya dan saling

memelihara (Friedman, 1981). Membagi 5 tugas kesehatan yang harus dilakukan

oleh keluarga yaitu :

a. Mengenai gangguan perkembangan kesehatan setiap anggotanya.

b. Mengambil keputusan untuk melakukan tindakan yang tepat.

c. Memberikan keperawatan kepada anggota keluarganya yang sakit dan

yang tidak membantu dirinya karena cacat / usia yang terlalu muda.

d. Mempertahankan suasana di rumah yang menguntungkan kesehatan dan

perkembangan kepribadian anggota keluarga.

e. Mempertahankan hubungan timbal balik antara keluarga dari lembaga-

lembaga kesehatan yang menunjukkan pemanfaatan dengan fasilitas-

fasilitas kesehatan yang ada.


2.1.3 Aspek-aspek Disharmonisasi Keluarga

Ada banyak aspek dari disharmonisasi kelurga diantaranya adalah :

1. Kurangnya kasih sayang antara keluarga.

Kasih sayang merupakan kebutuhan manusia yang hakiki, karena sejak

lahir manusia sudah membutuhkan kasih sayang dari sesama. Tetapi bila

disuatu keluarga tidak terjalin kasih sayang, maka tidak akan terjalin

hubungan emosional yang harmonis antara satu dan lainnya.

2. Kurangnya saling pengertian sesama anggota keluarga.

Selain kurangnya kasih sayang, pada umumnya para remaja mengharapkan

pengertian dari orang tuanya. Dengan tidak adanya pengertian dari

keluarga maka dapat menimbulkan pertengkaran-pertengkaran antar

sesama anggota keluarga.

3. Tidak adanya dialog atau komunikasi di dalam keluarga.

Komunikasi adalah cara yang ideal untuk mempererat hubungan antara

anggota keluarga. Dengan tidak adanya memanfaatkan waktu secara

efektif dan efisien untuk berkomunikasi, maka tidak dapat diketahui

keinginan dari masing-masing pihak dan setiap permasalahan tidak dapat

terselesaikan dengan baik.

4. Tidak ada kerjasama antara anggota keluarga.

Kerjasama yang tidak baik antara sesama anggota keluarga sangat

dihindari dalam kehidupan sehari-hari. Tidak ada saling membantu dan

gotong royong akan mendorong anak untuk bersifat tidak toleransi jika

kelak bersosialisasi dalam masyarakat. Kurang kerjasama antara keluarga


membuat anak menjadi malas untuk belajar karena dianggapnya tidak ada

perhatian dari orangtua ( Gunarsa, 1993 : 51)

2.2 Remaja

WHO mendefinisikan remaja lebih bersifat konseptual, ada tiga krieria

yaitu biologis, psikologik, dan sosial ekonomi, dengan batasan usia antara 10-20

tahun, yang secara lengkap definisi tersebut berbunyi sebagai berikut:

a. Individu berkembang dari saat pertama kali ia menunjukkan tanda-tanda

seksual sekundernya sampai saat ia mencapai kematangan seksual.

b. Individu mengalami perkembangan psikologik dan pola identifikasi dari

kanak-kanak menjadi dewasa.

c. Terjadi peralihan dari ketergantungan sosial-ekonomi yang penuh kepada

keadaan yang relatif lebih mandiri (Sarwono, 1997:132).

Remaja juga sedang mengalami perkembangan pesat dalam aspek

intelektual. Transpormasi intelektual dari cara berpikir remaja ini memungkinkan

mereka tidak hanya mampu mengintegrasikan dirinya ke dalam masyarakat

dewasa, tetapi juga merupakan karakteristik yang paling menonjol dari semua

periode perkembangan (Ali, 2004 : 9)

Remaja sebetulnya tidak mempunyai tepat yang jelas. Mereka sudah tidak

termasuk golongan anak-anak, tetapi belum juga dapat diterima untuk masuk ke

golongan orang dewasa. Remaja ada di antara anak dan orang dewasa. Remaja

masih belum mampu menguasai dan memfungsikan secara maksiamal fungsi fisik

maupun psikisnya.


Pembagian masa perkembangan anak ini dimaksudkan untuk

mempermudah dalam mempelajari masa remaja. Perlulah dikemukakan beberapa

pendapat dan pembagian masa perkembangan anak dari beberapa ahli :

a. Aristoteles.

Menurut Aristoteles, masa perkembangan anak sampai umur 21 tahun

dibagi ke dalam tiga tahap :

1. Umur 0 7 tahun adalah tahap bermain (fase egosentris).

2. Umur 7 12 tahun adalah tahap sekolah dasar (fase realistis).

3. Umur 12 21 tahun adalah tahap pubertas (fase idealistis).

b. Prof. Dr. Kohnstam.

Prof. Dr. Kohnstam membagi tiga masa perkembangan :

1. Umur 0 7 tahun : masa bayi dan kanak-kanak.

2. Umur 7 13 tahun : masa sekolah atau masa intelektual.

3. Umur 12 21 tahun : masa sosial.

Masa sosial dibagi lagi ke dalam empat masa yaitu :

a) Masa pueral : umur 12 14 tahun.

b) Masa prapubertas (awal remaja) : umur 14 15 tahun.

c) Masa pubertas (remaja) : umur 15 18 tahun.

d) Masa adolesensi : umur 18 21 tahun .

c. Dr. Zakiah Daradjat

Dr. Zakiah Daradjat dalam bukunya, Kesehatan Mental, membagi

perkembangan anak ke dalam empat masa yaitu :

1. Masa bayi : umur 0 2 tahun.

2. Masa kanak-kanak : umur 2 5 tahun.


3. Masa sekolah : umur 5 12 tahun.

4. Masa remaja : umur 12 21 tahun.

Setelah meneliti perkembangan anak seperti di atas, penulis dapat

menyimpulkan bahwa masa remaja dalam usia perkembangan anak berada dalam

usia 12 sampai 21 tahun.

a. Perubahan Fisik

Perubahan fisik berhubungan dengan aspek anotomi dan aspek fisiologis,

di masa remaja kelenjar hipofesa menjadi masak dan mengeluarkan beberapa

hormone, seperti hormone gonotrop yang berfungsi untuk mempercepat

kemasakan sel telur dan sperma, serta mempengaruhi produksi hormone

kortikortop berfungsi mempengaruhi kelenjar suprenalis, testosterone, oestrogen,

dan suprenalis yang mempengaruhi pertumbuhan anak sehingga terjadi percepatan

pertumbuhan. Dampak dari produksi hormone adalah:

1. Ukuran otot bertambah dan semakin kuat.

2. Menghasilkan sperma dan oestrogen memproduksi sel telur sebagai tanda

kemasakan.

3. Munculnya tanda-tanda kelamin sekunder seperti membesarnya payudara,

berubahnya suara, ejakulasi pertama, tumbuhnya rambut-rambut halus

disekitar kemaluan, ketiak dan muka.

b. Perubahan Emosional.

Pola emosi pada masa remaja sama dengan pola emosi pada masa

kanakkanak. Pola-pola emosi itu berupa marah, takut, cemburu, ingin tahu, iri

hati, gembira, sedih dan kasih sayang. Perbedaan terletak pada rangsangan yang

membangkitkan emosi dan pengendalian dalam mengekspresikan emosi. Remaja


umumnya memiliki kondisi emosi yang labil pengalaman emosi yangekstrem dan

selalu merasa mendapatkan tekanan. Bila pada akhir masa remaja mampu

menahan diri untuk tidak mengeksperesikan emosi secara ekstrem dan mampu

memgekspresikan emosi secara tepat sesuai dengan situasi dan kondisi

lingkungan dan dengan cara yang dapat diterima masyarakat, dengan kata lain

remaja yang mencapai kematangan emosi akan memberikan reaksi emosi yang

stabil. Ciri-ciri kematangan emosi pada masa remaja yang ditandai dengan sikap

sebagai berikut (Hurlock, 1999:87):

1. Tidak bersikap kekanak-kanakan.

2. Bersikap rasional.

3. Bersikap objektif

4. Dapat menerima kritikan orang lain sebagai pedoman untuk bertindak

lebih lanjut.

5. Bertanggung jawab terhadap tindakan yang dilakukan.

6. Mampu menghadapi masalah dan tantangan yang dihadapi.

c. Perubahaan Sosial

Perubahan fisik dan emosi pada masa remaja juga mengakibatkan

perubahan dan perkembangan remaja, menyebutkan dua bentuk perkembangan

remaja yaitu, memisahkan diri dari orangtua dan menuju kearah teman sebaya.

Remaja berusaha melepaskan diri dari otoritas orangtua dengan maksud

menemukan jati diri. Remaja lebih banyak berada di luar rumah dan berkumpul

bersama teman sebayanya dengan membentuk kelompok dan mengeksperesikan

segala potensi yang dimiliki. Kondisi ini membuat remaja sangat rentan terhadap

pengaruh teman dalam hal minat, sikap penampilan dan perilaku.


Perubahan yang paling menonjol adalah hubungan heteroseksual. Remaja

akan memperlihatkan perubahan radikal dari tidak menyukai lawan jenis menjadi

lebih menyukai. Remaja ingin diterima, diperhatikan dan dicintai oleh lawan jenis

dan kelompoknya (Monks, 2002:122).

2.3 Narkoba

Narkoba merupalan akronim dari narkotika, psikotropika dan bahan-bahan

adiktif lainnya. Istilah narkoba tergolong belum lama, istilah ini muncul sekitar

tahun 1998 karena banyak terjadi peristiwa penggunaan atau pemakaian barang-

barang yang termasuk narkotika dan obat-obat adiktif yang terlarang. Oleh karena

itu untuk memudahkan orang berkomunikasi dan tidak menyebut istilah yang

tergolong panjang, maka kata-kata narkotika narkotika, psikotropika dan bahan-

bahan adiktif lainnya ini disingkat menjadi narkoba. (NO.

SE/03/IV/2002/BNN tentang Penggunaan Istilah Narkoba )

Menurut Badan Narkotika Nasional (BNN) Narkoba adalah zat-zat

kimiawi yang jika dimasukkan ke dalam tubuh manusia (baik secara oral, dihirup

maupun intravena, suntik) dapat mengubah dan bahkan merusak pikiran, suasana

hati, ataupun perasaan, perilaku seseorang dan organ tubuh.

Pada dasarnya obat-obatan yang tergolong narkoba itu digunakan untuk

kepentingan medis atau pengobatan. adapun kegunaannya adalah untuk

menghilangkan rasa sakit. Tetapi apabila pengguna narkoba diluar dari hal-hal

media dan tanpa mengikuti dosis yang seharusnya akan dapat menimbulkan

kerusakan fisik, mental dan sikap hidup masyarakat. Narkoba yang populer


didalam masyarakat terdiri dari tiga golongan yaitu : Narkotika, psikotropika dan

bahan-bahan adiktif lainnya.

1. Narkotika

Narkotika adalah zat-zat obat yang dapat mengakibatkan ketidaksadaran

atau pembiusan dikarenakan zat-zat tersebut bekerja mempengaruhi susunan saraf

sentral. (Prakoso ; 1982 : 15).

Berdasarkan UU No. 35 tahun 2009 tentang narkotika, Narkotika adalah

zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman baik sintetis maupun

semi sintetis yang dapat menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran,

hilangnya rasa, mengurangi sampai menghilangkan rasa ngerio dan dapat

menimbulkan ketergantungan (BNN, 2009).

Menurut UU No. 35 tahun 2009, narkotika terbagi dalam 3 golongan,

yaitu:

A. Golongan I

Narkotika yang hanya dapat digunakan untuk tujuan pengembangan ilmu

pengetahuan dan tidak didunakan dalam terapi serta mempunyai potensi sangat

tinggi mengakibatkan ketergantungan. Dan jenis narkotika yang paling sering

disalahgunakan adalah sebagai berikut :

a. Ganja/cimeng/rumput/mariyuana

b. Heroin/Putau

c. Shabu-shabu

d. Ekstasi


B. Golongan II

Narkotika yang berkhasiat pengobatan digunakan sebagai pilihan terakhir

dan dapat digunakan dalam terapi dan/atau untuk ujuan pengembangan ilmu

pengetahuan serta mempunyai tinggi mengakibatkan ketergantungan. Dan jenis

narkotika yang paling sering disalahgunakan adalah sebagai berikut :

a. Morfin

b. Metadon

C. Golongan III

Narkotika yang berkhasiat pengobatan dan banyak digunakan dalam terapi

dan/atau tujuan pengembangan ilmu pengetahuan serta mempunyai potensi ringan

mengakibatkan ketergantungan. Dan jenis narkotika yang paling sering


a. Kodeina.

2. Psikotropika

Psikotropika adalah zat atau obat-obat baik alamiah maupun sintetis bukan

narkotik, yang berkhasiat psikoaktif melalui pengaruh selektif pada susunan

syaraf pusat yang menyebabkan perubahan khas pada aktivitas mental dan

perilaku (UU RI Nomor 5 tahun 1997 tentang psikotropika).

Menurut UU No. 5 tahun 1997, narkotika terbagi dalam 2 golongan, yaitu:

A. Golongan III

Banyak digunakan dalam pengobatan, memiliki potensi sedang dan

mengakibatkan ketergantungan. Contoh : flunitrazepam.


B. Golongan IV

Sangat luas digunakan dalam terapi, memiliki potensi ringan dan

mengakibatkan ketergantungan. Contoh : diazepam, nitrazepam.

3. Zat adiktif lainnya.

Zat adiktif adalah bahan-bahan aktif atau obat yang dalam organisme

hidup menimbulkan kerja biologi yang apabila disalahgunakan yang dapat

menimbulkan ketergantungan (adiksi), yakni keinginan untuk menggunakan

kembali secara terus-menerus. Dan jenis zat adiktif yang paling sering


A. Alkohol (ethanyl atau ethyl alcohol)

Hasil fermentasi/ peragian karbohidrat dari bulir padi-padian, cassava, sari

buah anggur, nira.

B. Inhalansia

Zat-zat yang disedot melalui hidung:

- Hidrokarbon alifatis (yang terdapat di lem, pelumas bensin, aerosol,

semir sepatu)

- Halogen hidrokarbon (yang terdapat dalam minyak pelumas, freon,

pendingin AC, Lemari es)

- Nitrat alifatis (yang terdapat dalam pengharum ruangan)

- Keton

- Ester

- Glytol


C. Rokok

Benda beracun yang memberi efek santai dan sugesti merasa lebih jantan.

Di dalam rokok terdapat racun berbahaya seperti :

- Nikotin

- Karbon monoksida

- Karbondioksida

- Asam biru

- Arsenic

- Zat ari belerang

- Berbagai amonial


Berikut ini penulis akan mencantumkan rekap usia pelaku tindak kejahatan

narkotika di Sumatera Utara berdasarkan tangkapan kepolisian.

Tabel 1

Rekap Usia Pelaku Tindak Kejahatan Narkotika di Sumatera Utara

U S I A

DAERAH 6-11 12-15 16-18 19-23 24,dst Tidak

Diketahui

JUMLAH

MEDAN 0 4 24 81 506 142 757

BINJAI 0 2 4 19 88 4 117

T. TINGGI 0 1 3 8 49 7 68

P. SIANTAR 0 1 1 5 31 2 40

T. BALAI 0 0 0 3 56 18 77

P. SIDEMPUAN 0 0 0 1 4 8 13

SIBOLGA 0 0 0 3 13 5 21

LANGKAT 0 0 5 15 95 13 128

DELI SERDANG 0 3 1 11 46 1 68

SERGEI 0 0 5 13 52 1 71

SIMALUNGUN 0 0 2 17 55 3 75

ASAHAN 0 0 9 21 94 7 131

LABUHAN BATU 0 0 2 11 48 8 69

TAPSEL 0 0 0 3 12 0 15

MADINA 0 0 1 1 13 0 15

TAPTENG 0 1 1 4 7 0 13

NIAS 0 0 0 0 1 0 1

NIAS SELATAN 0 0 0 0 0 0 0

TAPUT 0 0 0 0 2 0 2

TOBASA 0 0 0 2 5 0 7

SAMOSIR 0 0 0 0 4 0 4

HUMBAHAS 0 0 0 0 0 0 0

KARO 0 0 0 9 31 3 43

DAIRI 0 0 0 3 14 1 18

PAKPAK BARAT 0 0 0 0 0 0 0

JUMLAH 0 12 58 236 1224 223 1753


Sumber : Pusat Informasi Masyarakat Anti Narkoba Sumatera Utara (PIMANSU)

tahun 2009.

2.3.1 Penyalahgunaan Narkoba

Penyalahgunaan narkoba adalah penggunaan narkoba di luar keperluan

medis, tanpa pengawasan dokter dan merupakan perbuatan melanggar hukum

(Pasal 59, Undang-undang Nomor 5, tahun 1997, tentang Psikotropika dan Pasal

84, 85 dn 86, Undang-undang Nomor 35, tahun 2009, tentang Narkotika).

Penyalahgunaan narkoba adalah pemakaian narkoba secara terus-menerus

atau sekali-kali atau kadang-kadang dan berlebihan serta tidak menunjuk petunjuk

dokter dan praktek kedokteran. Penyalahgunaan narkoba dapat menimbulkan

gangguan-gangguan tertentu pada badan dan jiwa seseorang dengan akibat sosial

yang tidak diinginkan dan merugikan. ( Widjono, 1981:1).

Penyalahgunaan narkoba merupakan suatu proses yang makin meningkat

dari taraf coba-coba ke taraf penggunaan untuk hiburan, penggunaan situasional,

penggunaan teratur sampai kepada ketergantungan. Meskipun taraf coba-coba bisa

langsung terseret kepada taraf ketergantungan oleh karena sifat narkoba yang

mempunyai daya yang menimbulkan ketergantungan yang tinggi.

Penyalahgunaan narkoba dapat dilakukan dengan cara ditelan, dirokok,

disedot dengan hidung, disuntikkan kedalam pembuluh darah balik (intravena),

disuntikkan kedalam otot atau disuntikkan kedalam lapisan lemak di bawah kulit.

Penggunaan narkoba secara suntik dan menggunakan jarum suntik secara

bergilir dapat menimbulkan ketularan penyakit HIV/AIDS, Hepatitis B, Hepatitis

C, dan penyakit infeksi lainnya yang ditularkan melalui darah atau cairan tubuh.


Penggunaan narkoba secara berulang kali akan menimbulkan

ketergantungan yang makin lama memerlukan jumlah narkoba yang makin tinggi

dosisnya untuk menghasilkan khasiat yang sama (menimbulkan daya toleransi).

Bila pemakaian narkoba dihentikan atau dikurangi secara mendadak akan

menimbulkan gejala putus narkoba, yaitu perasaan nyeri seluruh badan yang tidak

terperikan.

Sekali mencoba narkoba berisiko timbul keinginan untuk mencoba dan

mencoba lagi sehingga akhirnya timbul ketagihan dan ketergantungan. Pada

umumnya, baru timbul keinginan untuk menghentikannya dalam keadaan sudah

terlambat, yaitu sudah berada dalam cengkraman ketergantungan yang tidak bisa

ditinggalkan.

2.3.2 Narkoba Sebagai Masalah Sosial.

Remaja adalah usia yang paling rentan dan merupakan pengonsumsi

dominan dalam penyalahgunaan Narkoba, masalah pokoknya biasanya berpangkal

pada pencarian identitas diri. Mereka umumnya membutuhkan kejelasan posisi

sosial dalam lingkup pergaulan di mana mereka berada. Remaja mengalami krisis

identitas seiring dengan transisi masa hidupnya: dari anak-anak yang beranjak

dewasa. Masa transisi ini menjadi pertaruhan bagaimana remaja mengendalikan

luapan emosinya, misalnya saat merasa tersinggung oleh orang di sekitarnya, serta

kemampuan menempatkan diri dengan lingkungan dan komunitas sebaya.

Keluarga menjadi faktor awal instabilitas usia remaja. Realitas

menunjukkan bahwa tidak semua keluarga mampu menciptakan kebahagiaan bagi

semua anggotanya. Banyak keluarga yang mengalami disharmonisasi. Ini ditandai


dengan relasi orangtua yang tidak harmonis dan matinya komunikasi antara

orangtua dan anak. Disharmonisasi yang terus berlangsung sering berakibat

perceraian dan biasanya menjadi awal petualangan remaja di jalanan dan

komunitas narkoba.

Faktor disharmonisasi dalam keluarga ternyata memiliki pengaruh yang

sangat kuat dengan kenyataan biologis-psikologis kodrati remaja sebagai manusia.

Ini berangkat dari asumsi bahwa usia remaja adalah usia yang serba tidak pasti

dan penuh gejolak. Pada satu sisi remaja ingin melepaskan diri dari pengaruh

orangtua dan di sisi lain belum sepenuhnya berdiri sendiri. Dengan demikian, jika

orangtua tidak mampu bertindak sebagai pengayom dan sosok yang dipercaya,

otomatis remaja akan mencari tempat sandaran lain.

2.4 Defenisi Kesejahteraan Sosial

Ada beberapa defenisi yang dikembangkan dalam upaya menggambarkan

kesejahteraan sosial yaitu sebagai berikut :

Menurut Adi kesejahteraan sosial adalah ilmu terapan yang mengkaji dan

mengembangkan kerangka pemikiran serta metodologi yang dapat dimanfaatkan

untuk meningkatkan kualitas hidup (kondisi) masyarakat antara lain melalui

pengelolaan masalah sosial; pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat, dan

pemaksimalan kesempatan anggota masyarakat untuk berkembang (Adi, 2008 :

48).

Wilensky dan Lebeaux, kesejahteraan sosial adalah system yang

terorganisasi dari pelayanan-pelayanan dan lembaga-lembaga sosial, yang

dirancang untuk membantu individu-idividu dan kelompok-kelompok agar


mencapai tingkat hidup dan kesehatan yang memuaskan. Maksudnya agar tercipta

hubungan-hubungan personal dan sosial yang member kesempatan kepada

individu-individu pengembangan kemampuan-kemampuan mereka seluas-luasnya

dan meningkatkan kesejahteraan mereka sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan

masyarakat (Suud, 2006 : 7).

Sementara menurut Fridlander. Kesejahteraan sosial adalah system yang

akan terorganisir dari usaha-usaha dan lembaga-lembaga sosial yang ditujukan

untuk membantu individu maupun kelompok dalam mencapai standart hidup dan

kesehatan yang memuaskan serta untuk mencapai relasi perseorangan dan sosial

yang dapat memungkinkan mereka mengembangkan kemampuan-kemampuannya

secara penuh untuk mempertinggi kesejahteraan mereka selaras dengan kebutuhan

keluarga dan masyarakat (Muhidin, 1984 : 2).

Dari defenisi-defenisi di atas dapat ditarik kesimpulan :

1. Konsep kesejahteraan sosial sebagai ilmu dan system yang terorganisir

yang berintikan lembaga-lembaga dan pelayanan sosial.

2. Tujuan sistem tersebut adalah untuk mencapai tingkat kehidupan yang

sejahtera.

3. Tujuan tersebut dapat dicapai dengan cara: meningkatkan kemampuan

individu, kelompok-kelompok dan masyarakat dalam memecahkan

masalahnya sehingga dapat berfungsi sosial sebagaimana mestinya.

Di dalam Undang-Undang tentang Kesejahteraan Sosial no 11 tahun 2009

menyatakan bahwa Kesejahteraan Sosial adalah kondisi terpenuhinya kebutuhan

material, spiritual, dan sosial warga Negara agar dapat hidup layak dan mampu

mengembangkan diri, sehingga dapat melaksanakan fungsi sosialnya.


2.5 Kerangka Pemikiran

Disharmonisasi keluarga adalah keadaan yang biasanya mencerminkan

suatu kondisi dalam situasi yang terjadi dalam sebuah kelompok dan kelompok

manusia. Hal ini berkaitan dengan keadaan sebuah rumah tangga atau keluarga.

Jadi apabila didalamnya terdapat sebuah ketidakbahagian, maka keluarga tersebut

dinyatakan disharmonisasi.

Keluarga terdiri dari beberapa individu, setiap individu berinteraksi

dengan individu lainnya dan hal ini berpengaruh terhadap keadaan keadaan

harmonis dan tidak harmonisnya pada suatu keluarga. Kelompok paling sering

terkena dampak dari disharmonisasi keluarga adalah para remaja, sehingga

mengakibatkan remaja sering melakukan penyimpangan-penyimpangan terhadap

perilakunya, seperti penyalahgunaan narkoba.

Penyalahgunaan narkoba merupakan pengguna Narkotika, Psikotropika,

dan Zat-zat Adiktif yang digunakan bukan untuk tujuan pengobatan dan diluar

dari resep dan pengawasan serta tanpa mendapat izin dari dokter. Penggunaannya

adalah untuk menghilangkan rasa sakit dan psikis, memperoleh

kenikmatan/hiburan, penggunaan situasional. Penggunaan teratur sampai kepada

ketergantungan.

Penggunaan narkoba secara suntik dan menggunakan jarum suntik secara

bergilir dapat menimbulkan ketularan penyakit HIV/AIDS, Hepatitis B, Hepatitis

C, dan penyakit infeksi lainnya yang ditularkan melalui darah atau cairan tubuh.

Penggunaan narkoba secara berulang kali akan menimbulkan

ketergantungan yang makin lama memerlukan jumlah narkoba yang makin tinggi

dosisnya untuk menghasilkan khasiat yang sama (menimbulkan daya toleransi).


Bila pemakaian narkoba dihentikan atau dikurangi secara mendadak akan

menimbulkan gejala putus narkoba, yaitu perasaan nyeri seluruh badan yang tidak

terperikan.

Mencoba narkoba berisiko timbul keinginan untuk mencoba dan mencoba

lagi sehingga akhirnya timbul ketagihan dan ketergantungan. Pada umumnya,

baru timbul keinginan untuk menghentikannya dalam keadaan sudah terlambat,

yaitu sudah berada dalam cengkraman ketergantungan yang tidak bisa

ditinggalkan.

Bagan alur pemikiran

2.6. Hipotesa

Hipotesa adalah dugaan logis sebagai kemungkinan pemecahan yang

hanya dapat diterima sebagai kebenaran bilamana setelah diuji ternyata fakta-fakta

atau kenyataan-kenyataan sesuai dengan dugaan tersebut (Nawawi,1983:161).

Berdasarkan acuan dari kerangka pemikiran dalam peneltian ini, peneliti

merumuskan hipotesa sebagai berikut :

Disharmonisasi Keluarga : 1. Pekerjaan dan pendapatan

orang tua. 2. Faktor disharmoniasi keluarga

: - Kurangnya kasih sayang - Kurangnya saling pengertian

antar anggota keluarga - Tidak ada dialog atau

komunikasi - Tidak ada kerja sama

Penyalahgunaan Narkoba : - Lama menggunakan Narkoba - Jenis Narkoba yang

digunakan - Penyebab menggunakan

Narkoba - Dampak penyalahgunaan

Narkoba


Ha : Ada pengaruh disharmonisasi keluarga terhadap penyalahgunaan narkoba

oleh siswa-siswi SMK Yayasan Tunas Pelita Kota Binjai.

Ho : Tidak ada pengaruh disharmonisasi keluarga terhadap penyalahgunaan

narkoba oleh siswa-siswi SMK Yayasan Tunas Pelita Kota Binjai.

2.7 Defenisi Konsep dan Defenisi Operasional

2.7.1 Defenisi Konsep

Konsep adalah istilah dan defenisi yang digunakan untuk menggambarkan

secara abstrak mengenai suatu kejadian, keadaan, kelompok, atau individu yang

menjadipusat perhatian. Defenisi konsep bertujuan untuk merumuskan istilah

yang digunakan secara mendasar dan menyamakan persepsi tentang apa yang

akan diteliti serta menghindari salah pengertian yang dapat mengaburkan tujuan

penelitian (Singarimbun, 1989: 33).

Untuk lebih mengetahui pengertian mengenai konsep-konsep yang akan

diteliti, maka penulis membatasi konsep yang akan digunakan sebagai berikut :

1. Keluarga adalah ikatan yang sedikit banyak berlangsung lama antara suami

istri, dengan atau tanpa anak.

2. Disharmonisasi menghasilkan perilaku negatif terhadap para pelajar.

3. Narkoba adalah zat-zat kimiawi yang jika dimasukkan ke dalam tubuh

manusia (baik secara oral, dihirup maupun intravena, suntik) dapat mengubah

dan bahkan merusak pikiran, suasana hati, ataupun perasaan, perilaku

seseorang dan organ tubuh.

4. Penyalahgunaan narkoba adalah penggunaan narkoba di luar keperluan medis,

tanpa pengawasan dokter dan merupakan perbuatan melanggar hukum.


5. Pelajar lebih bersifat konseptual, ada tiga krieria yaitu biologis, psikologik,

dan sosial ekonomi, dengan batasan usia antara 16-19 tahun.

2.7.2 Defenisi Operasional

Defenisi operasional adalah unsur penelitian yang memberitahukan

bagaimana cara untuk mengukur suatu variabel. Dengan kata lain defenisi

operasional adalah suatu informasi ilmiah yang sangat membantu peneliti lain

yang ingin menggunakan variabel yang sama (Singarimbun, 2006 : 46).

Berdasarkan hal tersebut maka di dalam penelitian ini terdapat dua

variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas adalah sejumlah

gejala atau unsur yang menentukan ada atau munculnya gejala atau unsur yang

lain. Sedangkan variabel terikat merupakan sejumlah gejala atau unsur yang ada

atau muncul dipengaruhi oleh adanya variabel bebas (Nawawi, 1983:56).

Variabel bebas (x) yaitu Disharmonisasi Keluarga, diukur dengan

indikator berikut :

a. Pekerjaan dan Pendapatan orang tua.

b. Faktor disharmonisasi keluarga.

a. Kurangnya kasih sayang antar anggota keluarga.

Bila suatu keluarga tidak terjalin kasih sayang. Maka tidak akan terjalin

hubungan emosional antar anggota keluarga.

b. Kurangnya saling pengertian antar anggota keluarga.

Dengan tidak adanya pengertian dari keluarga, maka dapat

menimbulkan pertengkaran-pertengkaran antar sesama anggota

keluarga.


c. Tidak ada dialog atau komunikasi didalam keluarga.

Tidak adanya waktu secara efektif dan efisien untuk berkomunikasi,

maka tidak dapat diketahui keinginan masing-masing pihak dan setiap

masalah tidak dapat diselesaikan dengan baik.

d. Tidak ada kerjasama antara anggota keluarga

Tidak ada saling membantu dan gotong royng akan mendorng anak

untuk bersikap tidak toleransi jika kelak bersosialisasi dalam masyarkat.

Kurangnya kerjasama, membuat anak menjadi malas untuk belajar

karena tidak ada perhatian dari orang tua.

Variabel terikat (y) yaitu Penyalahgunaan Narkoba, diukur dengan

indikator sebagai berikut :

1. Berapa lama menggunakan Narkoba.

2. Jenis Narkoba yang digunakan.

3. Faktor faktor penyalahgunaan Narkoba.

4. Dampak penyalahgunaan Narkoba.

5. Sumber mendapatkan Narkoba


chapter ii

Documents