TES (TESTING)/ UJIAN Oleh: WAHID MUNAWAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA2015

UJIAN/TESTING:MENGUKUR KARAKTERSITIK SESEORANG(BUTIR SOAL --- JAWABAN) PENILAIAN:UTK MENGETAHUI TINGKATKEBERHASILAN & EFISIENSIPROGRAMTES, PENILAIAN, EVALUASI EVALUASI:MENIMBANG PROGRAM BERHASIL ATAU TIDAKSESUAI TUJUAN PROGRAM

BANK SOAL

TES (TEST)PENGERTIAN TESPENGEMBANGAN SOAL YG BAIKSYARAT TES YG BAIK

KEGIATAN/PROSES SISTEMATIS MENGUKUR KEMAMPUAN SESEORANG/INDIVIDUPERTANYAAN YG DIJAWAB BENAR/SALAH OLEH SUBYEK TES HASIL BELAJAR(LEARNING OUTCOMES)

YG DIUKUR TINGKAT KEMAMP.KOGNITIF (PENGUASAN MATERI YG DIAJARKAN) PENGERTIAN/DEFINISI TESTES PRESTASI BELAJAR(ACHIEVEMENT TEST)PERTANYAAN YG HRS DIJAWAB/DITANGGAPI/DIPILIHTUGAS YG HRS DIKERJAKAN, DGN TUJUANMENGUKUR ASPEK/PERILAKU TERTENTUYG DIUKUR KEMAMP. KOGNITIF,SIKAP, NILAI (WATAK), KETRAMP

SIKAP &NILAI DIUKUR: ANGKET/SKALA SIKAP ATAU OBSERVASI TINGKAH LAKUKETERAMPILAN DIUKUR: INSTR.PENIL.PENGETAHUAN KETERAMPILAN (KNOWLEDGE OF PERFORMANCE)(B) INST.PENIL.KETER.MENGOPERASIKAN ALAT (PERFORMANCE SKILL)

EKSTERNAL:TES DILAKUKAN BERULANG-ULANGKEMAMPUAN TDK BERUBAH

KEAJEGAN/KESTABILAN(CONSISTENCY) HASIL PENGUKURAN

TES PUNYA KEHANDALAN (RELIABILITAS)SYARAT TES YANG BAIKKETEPATAN/KECERMATAN (PRECISION)HASIL PENGUKURAN TES MENGUKUR SATU DIMENSI/ASPEK (VALIDITAS) SYARAT TES YG BAIKINTERNAL: BUTIR SOAL HOMOGEN

UNTUK MELIHAT TINGKAT PENCAPAIAN PROGRAM(GURU TAHU PENGUASAAN MATERI SSO PD POKOK BAHASAN/SUB POKOK BAHASANDESKRIPSI RUANG LINGKUP DAN ISI YG AKAN DIUJIKAN SERTA RINCIAN SOAL TES :MEWAKILI KURIKULUM KOMPONEN RINCI, JELAS, DIPAHAMISOAL SESUAI INDIKATORPENYIMPANAN SOALMENELAAH BUTIR SOAL YG DITULIS:AHLI BID. STUDI, AHLI PENGUKURAN, AHLI BAHASA PENGEMBANGAN TES YANG BAIKPENENTUAN TUJUAN TESPENULISAN SOAL PENJABARAN INDIKATOR, JENIS & TINGKAT PERILAKU YG AKAN DIUKUR MENJADI PERTANYAAN YG KARAKTER SESUAI KISI-KISI PENYUSUNAN KISI-KISI (BLUE PRINT TES)TELAAH SOAL(REVIEW & REVISI)UJICOBA SOAL

PERAKITAN SOALUTK DPT INFO EMPiRIK (SOAL MENGUKUR APA YGAKAN DIUKUR) &ASPEK VALIDITAS (KETERBACAAN SOAL):*TINGKAT KESUKARAN, DAYA BEDA, POLA JAWABANVALIDITAS SKOR TES:NOMOR SOAL, KELOMPOK BENTUK SOAL, LAY OUT SOAL YG MEMENUHI SYARAT (BANK SOAL)

PRE TEST :UNTUK MENGETAHUI KEMAMP. AWAL MATERI YG AKAN DIAJARKAN POST TEST:UTK MENGETAHUI PENGUASAANMATERI YG TELAH DIAJARKAN 2. CARA MENGAJUKANPERTANYAAN

TES TERTULIS(PAPER & PENCIL TEST)KLASIFIKASI TES 1. FUNGSI TES (ALAT MENGUKUR TES HASIL BELAJAR) TES PERBUATAN (PERFORMANCE TEST) TES LISAN

INDIVIDUAL TEST GROUP TEST 5. ASPEK PSIKOLOGIS

PERSONALITY TEST:MENGUNGKAP CIRI KHAS LAHIRIAH (KEPRIBADIAN)KLASIFIKASI TES 3. JUMLAH PESERTA APTITUDE TEST:MENGUNGKAP KEMAMPUANDASAR/ BAKAT KHUSUS INTELLEGENCY TEST:MEMPREDIKSI KECERDASAN4. WAKTU UNTUK MENJAWAB TES POWER TEST:WAKTU TES TDK DIBATASI SPEED TEST:WAKTU TES DIBATASIATTITUDE TEST:MENGUNGKAP PREDISPOSISI/KECENDERUNGAN SIKAP

2. TEKNIK PENILAIANUNTUK UJIAN PRAKTEK(PERFORMANCE BASED ASSESSMENT)

TEKNIK PENILAIAN1. TEKNIK PENILAIAN KERTAS DAN PENSIL(PAPER AND PENCIL ASSESSMENT)TES YG SOAL ALTERNATIF JAWABANNYA TIDAK DISEDIAKAN(CONSTRUCTED RESPONSE TEST)BENTUK SOAL JAWABAN PENDEK DAN URAIAN

SOAL DENGAN ALTERNATIF JAWABAN DISEDIAKAN(SELECTED RESPONSE TEST)MISAL: BENTUK SOAL BENAR-SALAH, MENJODOHKAN (MATCHING),PILIHAN GANDA (MULTIPLE CHOICE) PENILAIAN KOGNITIF(COGNITIVE ASSESSMENT)PENILAIAN/TES PENSIL DAN KERTAS

OBSERVASI:MENGUKUR PERILAKU SESEORANGATAU TERJADINYA SUATU PROSESKEGIATAN (OBSERVASI LANGSUNG, TDK LANGSUNG, PARTISIPASI)

KUESIONER/ANGKET:KESULITAN BELAJAR, MOTIVASIMINAT BELAJAR, PENDAPAT PBM*PRAKTIS, HEMAT WAKTU*JAWABAN TDK OBJEKTIFSOSIOMETRI:PENYESUAIAN DIRI SESEORANG DENGANKELOMPOK/LINGKUNGAN

INVENTORY (SKALA PSIKOLOGIS):MENGUKUR NILAI, SIKAP, MINAT SSO THD OBJEK PSIKOLOGIS*SKALA SIKAP: MENGUKUR KECENDERUNGAN PERILAKU*SKALA PENILAIAN: MENGUKUR PERILAKU/PENAMPILAN NON TES WAWANCARA:MENILAI HASIL BELAJAR : PENDAPAT, KEYAKINAN,ASPIRASI, HARAPAN, KEINGINAN(JAWABAN BEBAS & MENDALAM)

STUDI KASUS:MEMPELAJARI SESEORANG SECARA INTENSIF YG PUNYA KASUS (SUBJEK DIPELAJARI MENDALAM)

APA YG DINILAI:PROGRAM:*TINGKAT KEBERHASILANTINGKAT EFISIENSI APA GUNA PENILAIAN:MENGAMBIL KEPUTUSANMENGENDALIKAN KEGIATANMENYEMPURNAKAN SIKLUS SIAPA YG MEMERLUKAN PENILAIAN:PEMAKAI JASA PENDIDIKAN PENILAIAN/ASESSMENT PENILAIAN PROGRAM PENDIDIKAN:(ASESOR/EVALUATOR) SIAPA YG MENILAI:YG MERENCANAKAN * MELAKSANAKANFIHAK LAIN YG TERLIBAT

FORMATIF:UMPAN BALIK & PERBAIKAN PBM

DIAGNOSTIK:MENGETAHUI KESULITAN BELAJARSUMATIF:MENGETAHUI PENGUASAAN BAHANMENILAI MEMOTIVASI BELAJARFUNGSI PENILAIAN FUNGSI PENILAIAN

SELEKSI & PENEMPATANSESUAI MINAT & KEMAMPUAN

UTK MENGETAHUI APA YG DICAPAIUTK MENGUKUR KEBERHASILAN ATAU KEGAGALANUTK PERBAIKAN/MONITORINGUTK MENGETAHUI EFEKTIF & EFISIENUTK IDENTIFIKASI KEKUATAN & KELEMAHANUTK PREDIKSI BIAYAUTK BERBAGI PENGALAMAN 1. CARA MELIHAT AKTIVITAS PROGRAM2. MONITOR EFEKTIVITAS3. PERTIMBANGAN BIAYA & EFISIENSI4. ADA & TDK PERUBAHAN PROGRAM5. MENCOBA TEKNIK EVALUASI BARU6. MELURUSKAN KELEMAHAN PROGRAM7. MENGGAGALKAN PROGRAM MENGAPA ?

EVALUASI (EVALUATION) MENAKSIR SESUATUUNTUK APA ?