buku rancangan pengajaran (brp) praktik profesi ... · pdf filekebersihan diri dan integritas...

Click here to load reader

Post on 08-Aug-2019

235 views

Category:

Documents

10 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1

    BUKU RANCANGAN PENGAJARAN (BRP)

    PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN GERONTIK

    Koordinator : Ns. Dwi Nurviyandari Kusuma Wati, SKep., MN.

    Tim :

    Dr. Etty Rekawati, SKp., MKM.

    Ns. Widyatuti, SKp., Mkes., Sp.Kom

    Ns. Poppy Fitriyani, SKp., Mkep., Sp.Kep.Kom

    Ns. Sukihananto, SKp., Mkep.

    Ns. Tri Widyastuti, SKep., Mkep., Sp.Kep.Kom

    Ns. Dwi Cahya Rahmadiyah, SKep., Mkep., Sp.Kep.Kom

    Ns. Winda Eriska, SKep.

    Ns. Nikita Dewayani, SKep.

    Program Studi Ners

    Fakultas Ilmu Keperawatan

    Universitas Indonesia

    Depok, Agustus 2017

  • 2

    DAFTAR ISI

    PENGANTAR

    hlm.

    3

    BAB 1 INFORMASI UMUM 4

    BAB 2 KOMPETENSI 5

    BAB 3 TARGET KOMPETENSI 7

    BAB 4 EVALUASI PEMELAJARAN 10

    BAB 5 PROSES BIMBINGAN 12

    LAMPIRAN

    1. Format Pengkajian Kelompok

    2. Format Pengkajian Individu

    3. Form penilaian TAK

    4. Form penilaian pelatihan petugas

  • 3

    PENGANTAR

    Modul pembelajaran mata kuliah praktik profesi keperawatan gerontik melingkupi kompetensi,

    bahasan, rujukan, tahap pemelajaran, rancangan, evaluasi dan matriks kegiatan mata ajar. Bahasan

    mata ajar ini meliputi kebutuhan dasar yang terdiri dari oksigenasi, sirkulasi, cairan nutrisi, eliminasi,

    mobilisasi, kebersihan diri dan integritas kulit, istirahat dan tidur, keamanan dan kenyamanan, konsep

    diri, stress dan koping, komunikasi, nilai dan keyakinan, thermoregulasi, seksualitas dan reproduksi

    pada lanjut usia. Buku Rancangan Pembelajaran (BRP) ini diharapkan dapat memberikan gambaran

    proses pemelajaran selama satu semester kepada mahasiswa sehingga dapat mempersiapkan diri

    dengan baik.

    Bertambahnya usia akan mengakibatkan terjadinya perubahan terhadap pemenuhan kebutuhan

    tersebut sehingga perawat perlu mengetahui dan mempelajarinya agar dapat memberikan asuhan

    keperawatan dengan tepat. Lanjut usia memerlukan proses adaptasi terhadap perubahan yang terjadi.

    Proses adapatasi ini perlu didukung oleh keterlibatan keluarga (orang yang merawat di rumah),

    masyarakat dan pemerintah. Seorang perawat melakukan asuhan keperawatan pada lanjut usia yang

    mengalami perubahan ataupun gangguan sejalan dengan perkembangan usianya terhadap kebutuhan

    kebutuhan dasar manusia akan oksigenasi, sirkulasi, cairan nutrisi, eliminasi, mobilisasi, kebersihan

    diri dan integritas kulit, istirahat dan tidur, kemanan dan kenyamanan, konsep diri, stress dan koping,

    komunikasi, nilai dan keyakinan, thermoregulasi, seksualitas dan reproduksi dengan menerapkan

    konsep-konsep lanjut usia.

    Modul praktik Profesi Keperawatan Gerontik ini akan dilaksanakan selama satu bulan oleh tim yang

    terdiri dari pembimbing akademik departemen keperawatan komunitas dan pembimbing klinik dari

    lahan praktik. Mahasiswa yang mengikuti mata ajar ini akan melakukan praktik klinik secara langsung

    di lahan praktik yang sudah ditentukan.

    Masih banyak yang perlu disempurnakan dari modul mata kuliah ini. Semoga dimasa mendatang

    dapat diperbaiki sesuai masukan pembimbing akademik, lapangan dan mahasiswa yang terlibat dalam

    mata ajar ini.

    Agustus 2017

    Koordinator

  • 4

    BAB I

    PENDAHULUAN

    1. Nama Program Studi/jenjang studi : Ners

    2. Nama mata kuliah : Praktik Profesi Keperawatan Gerontik

    3. Kode mata kuliah : NSIK701107

    4. Semester ke- : 1 (satu)

    5. Jumlah SKS : 2 (dua)

    6. Metode pembelajaran : Praktik klinik lapangan

    7. Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Keperawatan Gerontik dan Praktik Keperawatan

    Gerontik

    8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah : -

    9. Integrasi antara mata kuliah : -

    (jika ada)

    10. Tim Pembimbing : Tim Departemen Komunitas

    Pembimbing Klinik RSCM

    Pembimbing PSTW Budi Mulia 1

    Pembimbing STW Karya Bhakti RIA Pembangunan

    11. Deskripsi mata kuliah :

    Praktik Profesi Keperawatan Gerontik melingkupi kebutuhan dasar manusia akan oksigenasi,

    sirkulasi, cairan nutrisi dan eliminasi pada lanjut usia yang tidak atau mengalami gangguan.

    Bertambahnya usia akan mengakibatkan terjadinya perubahan pada sistem oksigenasi, sirkulasi,

    cairan nutrisi, eliminasi, mobilisasi, kebersihan diri dan integritas kulit, istirahat dan tidur,

    keamanan dan kenyamanan, konsep diri, stress dan koping, komunikasi, nilai dan keyakinan,

    thermoregulasi, seksualitas dan reproduksi pada lansia. Lanjut usia memerlukan proses adaptasi

    terhadap perubahan yang terjadi, dalam proses adaptasi tersebut dapat menimbulkan gangguan

    pada lansia yang memerlukan bantuan dari tenaga kesehatan, khususnya perawat. Mata ajar (MA)

    ini merupakan mata ajar wajib bagi mahasiswa program studi ilmu keperawatan pada program

    Ners. Metode yang digunakan adalah Praktik Klinik Rumah Sakit dan Panti.

  • 5

    BAB II

    KOMPETENSI/ SUB KOMPETENSI

    2.1 Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal)

    Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan

    (pengkajian, analisis data, diagnosis, intervensi dan evaluasi) pada individu lanjut usia (lansia)

    (ruang rawat RS dan panti wredha) dan kelompok lansia di institusi (panti werdha) dengan

    gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi, sirkulasi, cairan nutrisi, eliminasi, mobilisasi,

    kebersihan diri dan integritas kulit, istirahat dan tidur, kemanan dan kenyamanan, konsep diri,

    stress dan koping, komunikasi, nilai dan keyakinan, thermoregulasi, seksualitas dan reproduksi

    menggunakan terori menua dan konsep keperawatan gerontik.

    2.2 Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang)

    2.2.2 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan individu lansia (setting ruang

    rawat di RS dan panti wredha) :

    - Mahasiswa mampu melakukan pengkajian individu dengan sasaran lansia yang

    mengalami gangguan kesehatan (C4)

    - Mahasiswa mampu menentukan diagnosis keperawatan individu (C4)

    - Mahasiswa mampu menyusun rencana asuhan keperawatan individu lansia dengan

    gangguan fisik, psikologis, social dan spiritual sesuai standar NANDA, NOC, dan

    NIC. (C3)

    - Mahasiswa mampu mengimplementasikan asuhan keperawatan yang sudah

    direncanakan (C4)

    - Mahasiswa mampu mengevaluasi asuhan keperawatan yang sudah dilaksanakan (C4)

    - Mahasiswa mampu melaporkan, mendokumentasikan dan mempresentasikan asuhan

    keperawatan yang telah dilaksanakan (C4)

    2.2.3 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan kelompok lansia di Panti :

    - Mahasiswa mampu melakukan pengkajian kelompok dengan sasaran lansia yang

    mengalami gangguan kesehatan yang sama di Panti (C4)

    - Mahasiswa mampu menentukan diagnosis keperawatan kelompok (C4)

  • 6

    - Mahasiswa mampu menyusun rencana asuhan keperawatan kelompok lansia dengan

    gangguan fisik, psikologis, social dan spiritual sesuai standar NANDA, NOC, dan

    NIC. (C3)

    - Mahasiswa mampu mengimplementasikan asuhan keperawatan kelompok yang

    sudah direncanakan (C4)

    - Mahasiswa mampu mengevaluasi asuhan keperawatan yang sudah dilaksanakan (C4)

    - Mahasiswa mampu melaporkan dan mendokumentasikan asuhan keperawatan yang

    telah dilaksanakan (C4)

    - Mahasiswa mampu menyelenggarakan kegiatan pelatihan bagi petugas panti

  • 7

    2.3 Bagan Alur Kompetensi

  • 8

    BAB III

    TARGET KOMPETENSI

    Kompetensi Sub Kompetensi Target Waktu

    praktik

    Laporan

    Mahasiswa

    mampu

    melakukan

    asuhan

    keperawatan

    individu lansia

    (setting ruang

    rawat di RS dan

    panti wredha) :

    1. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian

    individu dengan sasaran

    lansia yang mengalami

    gangguan kesehatan (C4)

    2. Mahasiswa mampu menentukan diagnosis

    keperawatan individu

    (C4)

    3. Mahasiswa mampu menyusun rencana

    asuhan keperawatan

    individu lansia dengan

    gangguan fisik,

    psikologis, social dan

    spiritual sesuai standar

    NANDA, NOC, dan

    NIC. (C3)

    4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan

    asuhan keperawatan

    yang sudah direncanakan

    (C4)

    5. Mahasiswa mampu mengevaluasi asuhan

    keperawatan yang sudah

    dilaksanakan (C4)

    6. Mahasiswa mampu melaporkan,

    mendokumentasikan dan

    mempresentasikan

    asuhan keperawatan

    yang telah dilaksanakan

    (C4)

    - Mengelola 2 pasien geriatri - Menegakkan 2 diagnosis

    keperawatan pada tiap

    kelolaan utama

    - Mengimplementasikan seluruh rencana keperawatan yang

    sudah dibuat

    - Mendapatkan keterampilan (di RS): pemeriksaan fisik,

    melakukan nebulizer,

    perawatan luka, oral hygiene,

    memasang infus, menghitung

    balance cairan, memasang dan

    memberi makan via NGT,

    pera