borangprogramstudi - ikor.fik.unm.ac.id
TRANSCRIPT
1
2
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) : llmu Keolahragaan
Jurusan/Departemen : -
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Makassar
Nomor SK pendirian PS (*) : 174/DIKTI/Kep/1999
Tanggal SK pendirian PS : 26 April 1999
Pejabat PenandatanganSK Pendirian PS : Satryo Soemantri Brodjonegoro
Bulan & Tahun DimulainyaPenyelenggaraan PS : September 1999
Nomor SK Izin Operasional (*) : 4811/D/T/K-N/2010
Tanggal SK Izin Operasional : 10 Desember 2010
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : Akreditasi B
Nomor SK BAN-PT : 1120/SK/BAN-PT/Akred/S1/VII/2016
Alamat PS : Jl. Wijaya Kusuma Raya No. 14Kampus Banta-bantaeng, Makassar 90222
No. Telepon PS : 0411 872 602
No. Faksimili PS : 0411 872 602
Homepage dan e-mail PS : http://ikor.fik.unm.ac.id / [email protected]
3
4
5
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................................................ 1
IDENTITAS PROGRAM STUDI.................................................................................................. 2
IDENTITAS PENGISI BORANG................................................................................................. 4
DAFTAR ISI................................................................................................................................... 5
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SUSUNAN, SERTA STRATEGIPENCAPAIAN ...................................................................................................... 10
1.1...Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi
Pencapaian........................................................................................ 10
1.2...Sosialisasi.......................................................................................... 15
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,DAN PENJAMIN MUTU...................................................................................... 17
2.1.... Sistem Tata Pamong...................................................................... 17
2.2.... Kepemimpinan................................................................................. 21
2.3.... Sistem Pengelolaan........................................................................ 26
2.4.... Penjamin Mutu................................................................................. 29
2.5.... Umpan Balik..................................................................................... 31
2.6.... Keberlanjutan................................................................................... 32
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN................................................................ 35
3.1... Profil Mahasiswa dan Lulusan...................................................... 35
3.2... Layanan Kepada Mahasiswa........................................................ 39
3.3... Evaluasi Lulusan............................................................................. 42
3.4... Himpunan Alumni............................................................................ 44
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA............................................................................... 46
4.1... Sistem Seleksi dan Pengembangan............................................ 46
4.2... Monitoring dan Evaluasi................................................................. 50
4.3... Dosen Tetap..................................................................................... 52
4.4... Dosen Tidak Tetap.......................................................................... 62
4.5... Upaya Peningkatan SDM Tiga Tahun Terakhir......................... 63
4.6... Tenaga Kependidikan..................................................................... 82
6
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK................. 85
5.1..Kurikulum........................................................................................... 85
5.2..Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir........................... 95
5.3..Pelaksanaan Proses Pembelajaran............................................... 97
5.4..Sistem Pembimbingan Akademik.................................................. 99
5.5..Pembimbingan Tugas Akhir/Skripsi............................................. 100
5.6..Upaya Perbaikan Pembelajaran................................................... 102
5.7..Upaya Peningkatan Suasana Akademik..................................... 102
STANDAR 6. PEMBIYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI....... 111
6.1... Pengelolaan Dana......................................................................... 111
6.2... Perolehan dan Alokasi Dana....................................................... 112
6.3... Prasarana........................................................................................ 117
6.4... Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik................................. 119
6.5... Sistem Informasi............................................................................ 126
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,
DAN KERJASAMA............................................................................................ 128
7.1... Penelitian Dosen Tetap yang Bidang keahliannya
Sesuai PS....................................................................................... 128
7.2... Kegiatan Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat........... 134
7.3... Kegiatan Kerjasama dengan Instansi lain................................. 136
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................................................. 143
7
8
Daftar nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap Program Studi Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Makassar.
No. Nama Dosen TetapNIDN
(Nomor IndukDosen
Nasional)
TanggalLahir
(dd/mm/yyyy)JabatanAkademik
GelarAkademik
Pendidikan S1,S2, S3 dan Asal
PTBidang Keahlian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Andi Ihsan0012046503 12/4/1965 Guru
BesarS.Pd. S1 IKIP UP Pendidikan Kesehatan dan RekreasiM.Kes S2 UNAIR Kesehatan OlahragaDr. S3 UNJ Pendidikan Olahraga
2 Muh. Djen Djalal0017115203 17/11/1952 Guru
BesarDrs S1 IKIP UP Olahraga PrestasiMS S2 Unair Ilmu Kesehatan OlahragaDr S3 UNM Sosiologi
3 Hasmyati0005096801 05/09/1968 Guru
BesarDra. S1 IKIP UP Pendidikan Kesehatan dan RekreasiM.Kes S2 UNAIR Ilmu Kesehatan OlahragaDr S3 UNJ Pendidikan Olahraga
4 Syahruddin0004016605 04/01/1966 Lektor
KepalaS.Pd. S1 IKIP UP Pendidikan OlahragaM.Kes S2 UNPAD Ilmu Kedokteran DasarDr. S3 UNJ Pendidikan Olahraga
5 Ichsani 0031126543 31/12/1964 LektorKepala
Dra. IKIP UP (S1) Pend. Kesehatan dan Rekreasi
M.Kes UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan Olahraga
6 Rusli0024098102 24/09/1981 Lektor
KepalaS.Or. FIK UNM Ilmu KeolahragaanM.Kes. UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan OlahragaDr. UNESA Ilmu Keolahragaan
7 Nadewi Syam 0030125405 31/12/1954 LektorKepala
Drs. IKIP UP Olahraga Prestasi
M.Kes UNAI Surabaya Kesehatan Olahraga
9
8 Sudiadharma0007046404 07/04/1964 Lektor
KepalaDrs. IKIP UP Olahraga Prestasi
M.KesUNPADBandung Kedokteran Dasar
Dr. UNJ Jakarta Pendidikan Olahraga
9 Anto Sukamto0018026103 18/02/1961 Lektor
KepalaDrs. IKIP UP Olahraga PrestasiM.Pd. IKIP Jakarta Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr. UNJ Jakarta Pendidikan Olahraga
10 Abraham Razak0009086101 09/08/1961 Lektor
KepalaDrs. IKIP UP Olahraga Prestasi
M.SUNAIRSurabaya Kesehatan Olahraga
DrUNAIRSurabaya Kedokteran
11 Baharuddin 0007035702 07/03/1957 LektorKepala
Drs. S1 IKIP UP Olahraga Kesehatan dan Rekreasi
M.Pd S2 Unesa Pendidikan Olahraga
12 A. Masjaya AM. 0021046007 21/04/1960 LektorKepala
Drs. S1 IKIP UP Olahraga Kesehatan dan Rekreasi
M.Pd S2 UNM Pendidikan Jasmani dan Olahraga
13 Saharullah0007127406 07/12/1974 Lektor S.Pd. FIK UNM (S1) Kepelatihan Olahraga
M.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan OlahragaDr UNJ (S3) Pendidikan Olahraga
14 Wahyudin0006067909 06/06/1979 Lektor S. Pd. FIK UNM (S1) Kepelatihan Olahraga
M.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan OlahragaDr UNJ (S3) Pendidikan Olahraga
15 Arimbi0014058402 14/05/1984 Lektor S.Or. UNM Makassar Ilmu Keolahragaan
M.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan OlahragaDr UNJ (S3) Pendidikan Olahraga
16 Andi AtssamMappanyukki
0004108202 04/10/1982 Lektor S.Or. FIK UNM (S1) Ilmu Keolahragaan
M.Kes UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan Olahraga
17 Sarifin G 0027108005 27/10/1980 Lektor S.Or. FIK UNM (S1) Ilmu Keolahragaan
10
M.Kes UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan Olahraga
18 Mutmainnah 0029107705 29/10/1977 Lektor S.Ked UNHASMakassar Kedokteran
M.Kes UNHASMakassar Ilmu Biomedik
19 Abdul Rahman 0031128004 31/12/1980 Lektor S.Or. FIK UNM (S1) Ilmu KeolahragaanM.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan Olahraga
20 Etno Setyagraha 0009048503 09/04/1985 Lektor S.Or. UNM Makassar Ilmu KeolahragaanM.Or UNS (S2) Ilmu Keolahragaan
21 Nurussyariah 0025047505 25/04/1975 LektorS.Ked UNHAS
Makassar Ilmu Kedokteran
M.App.SicThe University ofQueenslandAustralia
Sport Medicine
22 Nurul Musfira A.0009097505 09/09/1975 Lektor S.Pd. S1 IKIP UP Pendidikan Olahraga
M.Pd. S2 UNM Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr S3 UPI Pendidikan Olahraga
23 Sudirman0030107402 30/10/1974 Lektor S.Pd S1 FIK UNM Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan
RekreasiM.Pd S2 UNM Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr. S3 UNJ Pendidikan Olahraga
24 Juhanis0009077605 09/07/1976 Lektor S.Pd S1 UNM 2001 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan
RekreasiM.Pd S2 UNM 2005 Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr S3 UNJ Pendidikan Olahraga
* : Lampirkan fotokopi SK terakhir** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
11
12
STANDAR 1
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN,SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi, sertapihak-pihak yang dilibatkan.
Sejalan dengan perkembangan peradaban manusia yang menghasilkan
berbagai kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, maka perguruan tinggi tidak
punya pilihan selain melakukan perubahan-perubahan sesuai tuntutan zaman. Salah
satu perubahan yang dilakukan di pendidikan tinggi adalah perubahan lembaga
pendidikan tinggi keguruan (IKIP) menjadi universitas yang memiliki mandat lebih luas
untuk menghasilkan sumberdaya manusia yang unggul. Perubahan Institut Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (IKIP) menjadi Universitas membawa konsekuensi logis terhadap
struktur organisasi kelembagaan perguruan tinggi eks IKIP. Perubahan organisasi itu
diantaranya adalah terbentuknya jurusan-jurusan yang membawahi program studi
kependidikan dan non kependidikan. Untuk memperkuat eksistensi Universitas eks
IKIP di Fakultas Ilmu Keolahragaan, maka didirikan program studi baru non
kependidikan. Hal ini untuk mendukung sistem keilmuan yang dibangun di Fakultas
Ilmu Keolahragaan (FIK)/Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan (FPOK)
sebagai fakultas yang melahirkan tenaga keolahragaan di Indonesia. Salah satu
program studi yang lahir seiring dengan lahirnya Universitas eks IKIP adalah Program
studi Ilmu Keolahragaan (IKOR). Prodi Ilmu Keolahragaan S1, merupakan Prodi dalam
Jurusan Ilmu Keolahragaan di FIK/FPOK dan menjadi salah satu pendukung utama
perubahan IKIP menjadi Universitas Negeri berdasarkan Keppres RI No. 124 Tahun
1999.
Kodefikasi Program Studi melalui S.Kep.Dirjen Dikti Depdiknas RI
No.163/Dikti/KEP/2007 tentang Penataan dan Kodefikasi Program Studi pada
Perguruan Tinggi, yaitu Prodi Ilmu Keolahragaan S1 dengan Kode 89-201, Prodi Ilmu
Keolahragaan S2 dengan Kode 89-101, Prodi Ilmu Keolahragaan S3 dengan Kode 89-
001. Program Studi Ilmu Keolahragaan menyelenggarakan pendidikan akademik
dengan tujuan menghasilkan lulusan dalam bidang keolahragaan dengan kualifikasi
sarjana non kependidikan (S1) yang nasionalis, jujur, tangguh, bertanggung jawab dan
tanggap terhadap tuntutan perkembangan keolahragaan. Lulusan Program Studi Ilmu
Keolahragaan memiliki kompetensi sebagai tenaga terampil dalam pengelolaan
Olahraga Kesehatan dan Kebugaran, Olahraga Rekreasi, Olahraga Masyarakat,
13
Olahraga Penyandang Cacat (olahraga adaptif), Olahraga Prestasi dan Olahraga
Amatir dengan gelar lulusan Sarjana Olahraga (S.Or.)
Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi Ilmu
Keolahragaan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Makassar senantiasa
mengacu pada RENSTRA UNM 2015-2019, RENSTRA FIK 2015-2019. Adapun
mekanisme penyusunannya, sebagi berikut:
1) Pembentukan tim penyusunan visi misi PS Ilmu Keolahragaan yang di tetapkan
oleh Pimpinan Fakultas/Universitas.
2) Pengumpulan draf visi dan misi oleh tim berdasarkan informasi yang diterima dari
stakeholder
3) Melaksanakan Workshop penyusunan draf Visi dan Misi PS dengan melibatkan
pimpinan Fakultas, pimpinan dan dosen program studi, mahasiswa, alumni, dan
stakeholder (Dinas Pendidikan, Dinas pendidikan pemuda dan Olahraga (DINAS)
provinsi dan Kota/Kabupaten, Komite Olahraga Nasional Indonesia (KONI) Sul-Sel
dan Kota/Kabupaten, dan organisasi olahraga yang ada di Sulawesi Selatan).
4) Pembahasan hasil revisi draf visi dan misi oleh seluruh civitas akademik Fakultas
Ilmu keolahragaan dan selanjutnya akan direvisi oleh tim penyempurna visi, misi,
tujuan dan sasaran PS Ilmu Keolahragaan.
5) Pengesahan visi, misi dan tujuan melalui rapat senat yang diikuti oleh seluruh
pimpinan Fakultas dan Pimpinan Jurusan, untuk menetapkan visi, misi, tujuan dan
sasaran serta strategi PS Ilmu Keolahragaan.
1.1.2 Visi
Visi Universitas Negeri Makassar (UNM)
Sebagai pusat pendidikan, pengkajian, dan pengembangan pendidikan, sains,
teknologi, dan seni berwawasan kependidikan dan kewirausahaan.
Visi Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK)
Sebagai Pusat Pendidikan, Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan IPTEK Bidang
Keolahragaan yang Unggul, Berkarakter dan Berwawasan Kewirausahaan di Indonesia
Tahun 2025.
Visi Program Studi Ilmu Keolahragaan
Menjadi pusat pendidikan, Pengkajian, Pengembangan Ilmu pengetahuan dan
teknologi Keolahragaan yang unggul, berwawasan kewirausahaan di Indonesia pada di
Era Revolusi Industri 4.0.
14
1.1.3 MisiMisi Program Studi Ilmu Keolahragaan:
1. melaksanakan pendidikan akademik pada jenjang S1 yang unggul melalui
peningkatan kualitas tenaga pendidik, peningkatan kualitas dan fungsi
laboratorium, peningkatan kualitas sarana prasarana perkuliahan serta
menerapkan sistem pendidikan berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi
keolahragaan terkini.
2. Meningkatkan peran serta dosen sebagai peneliti bidang keolahragaan untuk
mengembangkan fungsi kelembagaan guna memajukan sistem pembangunan
keolahragaan di tingkat nasional, regional dan internasional.
3. Meningkatkan profesionalisme dosen sebagai pengemban Tri Dharma Perguruan
Tinggi
4. Meningkatkan peran serta mahasiswa dalam sistem pengelolaan pendidikan agar
tercipta atmosfir akademik yang mendukung penguasaan kompetensi lulusan
sesuai kebutuhan tenaga keolahragaan terkini
5. Menjalin kerjasama dengan lembaga mitra baik di dalam maupun di luar negeri
untuk meningkatkan fungsi lembaga dalam menghasilkan lulusan yang mampu
berkompetisi di tingkat nasional, regional maupun internasional
1.1.4 Tujuan
1. Menghasilkan sarjana Ilmu Keolahragaan yang unggul, terampil dan berkarakter,
serta memiliki kemampuan sebagai pengelola bidang keolahragaan sesuai
perkembangan IPTEKS.
2. Menghasilkan Publikasi Ilmiah, penelitian dan pengembangan yang semakin
meningkat dalam kualitas maupun kuantitas dibidang Keolahragaan
3. Menerapkan produk hasil penelitian keolahragaan dalam kegiatan pengabdian
kepada masyarakat melalui aplikasi IPTEK bidang ilmu keolahragaan demi
kesejahteraan masyarakat
4. Adanya jejaring kerjasama yang professional sebagai mitra dalam bidang ilmu
keolahragaan baik instansi swasta maupun pemerintah.
5. Menghasilkan civitas akademika dan tenaga kependidikan yang professional dan
mampu berwirausaha dalam bidang ilmu keolahragaan.
13
1.1.5 Sasaran dan Strategi PencapaiannyaSejalan dengan visi, misi dan tujuan program studi Ilmu Keolahragaan, maka sasaran serta strategi capaiannya berdasarkan tujuan
PS Ilmu Keolahragaan;
Tabel 1; Keterkaitan tujuan, sasaran dan strategi pencapaian dengan visi dan misi Program Studi Ilmu Keolahragaan
No SASARAN STRATEGI Baseline(2016) 2017 2018 2019
Tujuan 1 : Menghasilkan sarjana Ilmu Keolahragaan yang unggul, terampil dan berkarakter, serta memiliki kemampuan sebagai pengelolabidang keolahragaan sesuai perkembangan IPTEKS
1Peningkatan Kualitas danKuantitas peneriamaanMahasiswa Baru
1) Peneriamaan Mahasiswa baru melalui jalurprestasi dan ujian tulis berbasis komputer(UTBK) (%)
2) Sosialisasi (%)
0
2
0
2
0
3 3
2Peningkatan kompetensitenaga pendidik dan tenagakependidikan
1) Studi lanjut2) Workshop3) Studi banding4) Diklat PIM 3 & 4
1211
1322
1323
1423
3 Peningkatan sarana danprasarana
1) Perawatan dan peremajaan2) Penambahan dan penggantian sarana dan
prasarana yang telah rusak3) Monitoring penggunaan
12
3
24
3
24
3
35
4Tujuan 2: Menghasilkan Publikasi Ilmiah dan produk IPTEKS untuk kemajuan dan pengembangan bidang Ilmu Keolahragaan
1Publikasi Dosen dalam jurnalNasional pertahun
1. Workshop penulisan proposal2. Workshop penulisan artikel ilmiah3. Memberikan penghargaan kepada dosen yang
melakukan publikasi ilmiah secara rutin (%)
11
0
11
0
22
0
22
12
Publikasi Dosen dalam jurnalInternasional pertahun
Memberikan bantuan kepada dosen yangmempunyai publikasi ilmiah internasional- Memberikan dana bantuan pada artikel yangdimuat pada Q1 dan Q2
0 0 1 2
3 Penelitian dosen dengan danaInternasional pertahun
Memfasilitasi tenaga pendidik untuk melakukanpengusulan penelitian (Orang) 0 0 3 5
14
Tujuan 3: Menerapkan produk hasil penelitian ilmu keolahragaan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui aplikasi IPTEKbidang ilmu keolahragaan demi kesejahteraan masyarakat
1 Peningkatan kompetensi dosendalam kegiatan pengabdiankepada masyarakat
Workshop penyusunan proposal pengabdian 1 1 1 2
Melibatkan dosen padakegiatan Pengabdian KepadaMasyarakat
Memfasilitasi dan menjalin kerjasama denganinstansi lain untuk melakukan pengabdian kepadamasyarakat
0 0 1 1
2 Melibatkan Mahasiswa dalamPengabdian kepadaMasyarakat
Memberikan kesempatan kepada mahasiswauntuk berkolaborasi dengan dosen melakukanpengabdian kepada masyarakat sesuai denganilmu keolahragaan
3 5 5 10
Tujuan 4 : Adanya jejaring kerjasama yang professional sebagi mitra dalam bidang ilmu keolahragaan baik instansi swasta maupunpemerintah.
1 Kerjasama dengan instansiPemerintah
Melakukan kerjasama dengan Dinas Kesehatan,Dispora, dan Dinas Pendidikan khususnya SLB 2 2 3 3
2Kerjasama dengan organisasiswasta bidang Keolahragaan
Melakukan kerjasama dengan KONI, Pengprovcabang olahraga, serta organisasi profesikeilmuan (IDI, AMKORI, ISORI)
2 2 2 2
3 Kerjasama dengan pihak luar UITM Malaysia 0 1 1 2Tujuan 5: Menghasilkan civitas akademika dan tenaga kependidikan yang mampu berwirausaha dalam bidang ilmukeolahragaan
1 Peningkatan jumlah wirausahaMelatih mahasiswa melakukan kegiatan pelatihanwirausaha mandiri baik di dalam lingkupuniversitas maupun nasional
1 5 5 10
2 Tenaga pendidik Menciptakan pelayanan kesehatan olahragadengan membuka klinik olahraga (fisioterapi) 0 0 1 1
3 Tenaga Kependidikan Komersialisasi sarana dan prasarana olahraga 1 2 2 3
15
16
1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika
(dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan dapat dilakukan dengan:
1. Melalui buku panduan atau brosur yang didistribusikan untuk memberikan
pemahaman kepada dosen dan mahasiswa serta tenaga kependidikan
2. Memasang pigura dan standing banner visi dan misi PS ilmu keolahragaan di
ruang-ruang dalam lingkup PS, seperti: ruang masuk PS, ruang rapat dan ruang
dosen, sehingga dapat terbaca dan diingat oleh seluruh sivitas akademika.
3. Melalui rapat dengan mahasiswa dalam bentuk kegiatan dialog untuk
membahasan visi, misi dan tujuan program studi, serta membahas kuliatas
kinerja dan layanan program studi ilmu keolahragaan.
4. Sosialisasi online melalui website program studi ilmu keolahragaan
http://ikor.fik.unm.ac.id untuk menjangkau sivitas akademika secara lebih luas,
termasuk para orangtua dan stake holders terkait.
Pemahaman Civitas akademika, Dosen dan Mahasiswa
Untuk melihat efektivitas kegiatan sosialisasi dan tingkat pemahaman sivitas
akademika terhadap visi dan misi, maka program studi ilmu keolahragaan FIK UNM
melakukan survey. Hasil survei yang merupakan tindak lanjut terhadap kegiatan
sosialisasi yang telah dilakukan menunjukkan sebagian besar sivitas akademika
memiliki pemahaman yang baik terhadap visi, misi, dan tujuan program studi ilmu
keolahragaan FIK UNM.
Tabel 2. Pemahaman Civitas Akademika (Dosen dan Mahasiswa) dan tenaga Pendidik
No Subjek
Persentase Pemahaman Jumlah
Responden
(n)
MetodeSangat
PahamPaham
Kurang
Paham
1 Dosen 90 10 0 24
Survey/
Kuesioner
2 Mahasiswa 85 15 0 100
3Tenaga
kependidikan90 10 0 15
17
Berdasarakan tabel di atas, maka pengukuran pemahaman civitas akademika
a. Dosen
Pemahaman dosen terhadap visi, misi dan tujuan program studi dapat melaui
lembar control perkuliahan, pelaksanaan penelitian dan pengabdian pada
masyarakat. Pemahaman dosen didapatkan hasil, bahwa sangat paham 90% dan
paham 10% (n = 24)
b. Mahasiswa
Pemahaman mahasiswa diukur dengan metode survey terhadap visi, misi, dan
tujuan PS. Didapatkan hasil survey dari 100 mahasiswa, bahwa sangat paham 85%
dan paham 15% berdasarkan
c. Tenaga Kependidikan
Pemahaman tenaga kependidikan terhadap visi, misi dan tujuan PS ilmu
keolahragaan diukur melalui layanan yang diberikan kepada dosen dan mahasiswa.
Hasil pengukuran pemahaman tenaga kependidikan diperoleh sangat paham 90%,
dan paham 10%, terhadap 15 tenaga kependidikan
Implementasi tingkat pemahaman visi dan misi, ditunjukkan dengan partisipasi aktif
dosen dalam mengembang tridarma perguruan tinggi, mahasiswa aktif dalam
pembelajaran dan kegiatan ektrakurikuler, serta tenaga kependidikan melayani civitas
akademika sesuai dengan tupoksinya.
18
STANDAR 2
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,DAN PENJAMINAN MUTU
2.1. Sistem Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan
peran dalam Program Studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi
yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tata cara pemilihan pimpinan,
etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan
sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, dan
laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome
serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik)
harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi
dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi
untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab dan adil.
Sistem tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjamin mutu
Program Studi Ilmu Keolahragaan (PS IKOR) mengacu pada ketentuan umum
yang berlaku di unm, sesuai surat keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.
257/m/kpt/2017 tanggal 5 september 2017. Struktur organisasi tata kerja ps ilmu
keolahragaan sejalan dengan OTK UNM yang diatur berdasarkan surat
keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Organisasi Tata Kerja
(OTK) UNM, no. 277/0/1999 tertanggal 14 oktober 1999. Diperbaharui dengan
peraturan menteri no. 200/0/2003 tanggal 13 oktober 2003. Peraturan akademik
Universitas Negeri Makassar No. 111/u n36/1-1k/2015. Peraturan
kemahasiswaan Universitas Negeri Makassar no. 111/un36/hk/2015. Renstra
UNM 2015-2019, peraturan akademik kemahasiswaan. Panduan penyusunan
tugas akhir, dan berbagai ketentuan hasil kesepakatan rapat pimpinan pada
tingkat fakultas ilmu keolahragaan.
Sistem koordinasi yang baik antar personil terkait dengan tugas dan
pengembangan PS ilmu keolahragan, baik secara struktural maupun individual,
merupakan hal yang selalu dikedepankan untuk mencapai tujuan yang telah
19
ditentukan. Pelaksanaan maupun pendelegasian tugas dan wewenang
dilaksanakan secara kredible, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan
adil.
Aspek kredibel
Pelaksanaan tata pamong PS ilmu keolahragaan ditunjukkan melalui tata cara
pemilihan ketua PS dengan persyaratan berpendidikan minimal magister, jabatan
fungsional akademik yaitu minimal lektor, dan sesuai statuta serta disetujui oleh
dosen ps dan memiliki kemampuan memimpin dan berkarakter yang baik.
Pelaksana pemilihan tersebut dilakukan secara demokrati atau langsung, baik
secara musyawarah maupun voting tertutup. Pemilihan pejabat tersebut
dilakukan dengan memalui beberapa tahapan,
1) Pendaftaran calon,
2) Seleksi calon,
3) Pemaparan visi misi calon,
4) Pemilihan calon oleh dosen,
5) Penetapan ketua PS terpilih oleh rektor.
Berdasarkan hasil keputusan rapat tersebut, dibuatkan berita acara dan
disampaikan ke dekan kemudian disampaikan ke Rektor untuk ditetapkan sesuai
dengan peraturan rektor universitas negeri makassar. Selain itu, aspek kredibel
ditunjukkan melalui penunjukan gugus penjaminan mutu ps ilmu keolahragaan.
Ketua ps ilmu keolahragaan bersama dengan dosen-dosen memilih dan
memutuskan kepala laboratorium. Keputusan yang didasari atas pertimbangan
melalui mufakat dengan rnengedepankan asas kompetensi dan rekam jejak
kinerja yang ditunjuk. Semua mekanisme pemilihan dan penunjukan diatur dalam
statuta UNM, Pasal 40 (tata cara pemilihan, pengangkatan dan pemberhentian
pimpinan organisasi.
Transparan
Pengelolaan PS ilmu keolahragaan dalam setiap pengambilan keputusan
dan kebijakan pengembangan program, berdasarkan prinsip transparansi
dilakukan dengan cara musyawarah yang melibatkan semua sivitas
akademika PS melalui rapat. Ketua PS ilmu keolahragaan berpedoman pada
prinsip transparansi dalam mengelola seluruh kegiatan akademik, manajemen
dan keuangan di program studi, rencana kegiatan tahunan dieksplorasi
20
berdasarkan ide-ide dari dosen melalui rapat program studi.
Seluruh kebijakan penganggaran yang terencana dan transparansi dimuat
dalam OTK UNM (pasal 73, 74, clan 79) dan Statuta UNM (bagian kesembilan
pengelolaan anggaran pasal 104) selanjutnya dilakukan rapat penyusunan
anggaran melalui surat undangan yang dibuat oleh pembantu rektor bidang
administrasi umum. Selain itu pembagian mahasiswa bimbingan dan distribusi
mata kuliah di bahas bersama dosen PS ilmu keolahragaan.
Pimpinan PS ilmu keolahragaan menjalankan program sesuai dengan
peraturan akademis yang berlaku. Program dijalankan dengan menyertakan
partisipasi dari seluruh dosen dan tenaga pendukung di PS ilmu keolahragaan.
Program kerja dikembangkan berdasarkan hasil analisis swot (strength,
weakness, opportunity and threat). Pembahasan rencana program studi
dilaksanakan melalui workshop yang melibatkan dosen, wakil alumni dan
mahasiswa. Evaluasi program dilaksanakan satu semester sekali berdasarkan
masukan dari dosen melalui forum rapat koordinasi PS ilmu keolahragaan.
Pengelolaan dan pengendalian program studi ilmu keolahragaan, antara
lain:
1) Menyusun rencana dan progam kerja program studi;
2) Menyiapkan rencana dan program kerja program studi ilmu
keolahragaan;
3) Menyiapkan program perkuliahan, bimbingan akademik dan ujian- ujian
(ujian akhir semester, dan tugas akhir skripsi)
4) Memantau kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa
5) Melaksanakan urusan layanan informasi berkaitan dengan data
akademik dan administratif bagi mahasiswa program studi
6) Melaksanakan evaluasi pelaksanaan program kerja PS
7) Menyusun laporan program studi kepada dekan
8) Menyusun rencana pengembangan PS
9) Menyiapkan usulan akreditasi program studi
10) Menentukan kebutuhan sarana dan prasarana untuk mendukung
proses pembelajaran dan pelayanan pendidikan.
11) Melaksanaan kinerja dosen terhadap proses pembelajaran secara
terbuka dan dievaluasi oleh mahasiswa pada awal dan akhir semester
Akuntabel
21
Tata pamong yang akuntabel dilakukan melalui pemantauan dan evaluasi
pelaksanaan program kerja secara bersama. Anggaran disusun oleh program
studi melalui RKA (rencana kerja dan anggaran). Penggunaan anggaran dalam
rangka pelaksanaan program dilakukan sesuai dengan mekanisme baku yang
berlaku di universitas. Prosedurnya adalah program studi menyusun program
kerja dan memasukkan TOR dan RAB dan selanjutnya dilakukan pencairan
dana.
Akuntabel PS ilmu keolahragaan ditunjukkan melalui laporan
pertanggungjawaban ketua program studi bersama sekretaris program studi yang
setiap tahun disampaikan dihadapan rapat tahunan dengan mengundang seluruh
dosen dan staf serta mahasiswa yang terlibat dan masih aktif terlibat dalam
kegiatan pengembangan program studi, menunjukkan bahwa wujud program
studi mendukung unm untuk aktif mendiseminasikan perkembangan
kemajuannya setiap waktu pada civitas akademika (internal) dan
publik/masyarakat (eksternal) sebagai bagian dari rasa tanggung jawab yang
tinggi dalam menjalankan dan mengembang amanah sebagai perguruan tinggi
yang selalu bersinergi dengan masyarakat.
Tanggung jawab
Responsibilitas atau tanggung jawab PS ilmu keolahragaan pada dasarnya
dapat dinilai dalam pelaksanaan tugas dengan baik. Ketua PS
mempertanggungjawabkan tugasnya kepada pimpinan fakultas, untuk digunakan
sebagai laporan akhir tahun dekan ke universitas. Hal-hal yang harus
dipertanggungjawabkan, yaitu kegiatan pengajaran, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat. Kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang dilaksanakan
pada PS imu keolahragaan dalam rangka memenuhi amanat undang-undang
sebagai program studi penyelenggara dan pelaksana pendidikan akademik
bidang ilmu keolahragaan. Adapun kegiatan pertanggungjawaban ketua PS, yaitu
secara rutin dilaksanakan rapat PS untuk melakukan pembagian tugas
mengajar agar sesuai ketentuan yang berlaku misalnya: ketentuan beban
dosen mengajar karena dosen telah tersertifikasi.
Adil
Prinsip keadilan dalam mengelola pelaksanaan kegiatan akademik PS
ilmu keolahragaan ditunjukkan oleh adanya keseimbangan dalam memberikan
kewajiban dan hak bagi seluruh dosen dan tenaga kependidikan sesuai dengan
22
ketentuan yang berlaku. PS ilmu keolahragaan juga menganut prinsip bahwa
siapapun dan dari golongan masyarakat manapun berhak mendapatkan layanan
yang sama untuk mendapatkan pemenuhan kesempatan melaksanakan
pendidikan pada jenjang sarjana khususnya dalam bidang ilmu keolahragaan.
Pelayanan yang dilakukan ketua PS sebagai pengelola program studi, antara
lain:
1. Memberikan kesempatan yang sama dan adil kepada dosen dan tenaga
kependidikan untuk mengembangkan diri dengan mengikuti pelatihan dan
workshop.
2. Melakukan pembagian tugas mengajar dan pembagian pembimbingan tugas
akhir/skripsi mahasiswa secara proporsional sesuai dengan keahliannya.
3. Melakukan pembagian pembimbingan praktik lapangan secara proporsional
4. Memberikan kewenangan melaksanakan kegiatan luar kampus berdasarkan
pemintaan sesuai dengan kompetensi dan bidang keahlian dosen.
Dalam pembagian tugas secara adil dan proporsional, ketua program
studi ilmu keolahragaan dibantu oleh sekretaris dan kasubag akademik untuk
menata bidang pengajaran, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan
monitoring kegiatan di PS ilmu keolahragaan.
2.2. Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur
dalam Program Studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang
disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat
akurat dan relevan serta empatik (CARE).
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan,
yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu
menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi
organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada
seluruh unsur dalam perguruan tinggi.
Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional
berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan
operasional Program Studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan
23
pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi.
Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Kepemimpinan Operasional
Kepemimpinan operasional merupakan kemampuan menjabarkan visi,
misi ke dalam kegiatan operasional PS. Terkait kegiatan operasional, PS Ilmu
Keolahragaan menyusun rencana strategi (Renstra) dalam kegiatan 4 tahun,
sedangkan untuk kegiatan tahunan tertuang dalam rencana kerja tahunan
(RKT). Penyusunan dilakukan secara demokratis dengan melibatkan semua
dosen pada saat rapat Program studi. Rencana kerja tahunan PS ilmu
keolahragaan yang telah disusun, akan diajukan ke Fakultas sebagai bahan
pengajuan anggaran tahunan tingkat universitas.
Untuk merancang program dan pelaksanaannya, akan dilakukan dalam
Rapat PS Ilmu Keolahragaan. Rancangan program kerja dalam PS ilmu
keolahragaan terkait dengan pembagian pengajaran, peneltian dan pengabdian
dosen. Rapat pembagian dilakukan untuk mengetahui beban mengajar dosen
untuk memberikan solusi bagi dosen yang kelebihan jam mengajar dengan
membagi beban yang sesuai setiap dosen. Proposal penelitian dan pengabdian
masyarakat, disusun keterlibatan setiap dosen untuk mengetahui dosen yang
belum terlibat atau yang terlalu banyak terlibat dalam penelitian dan pengabdian
masyarakat. Bahkan berusaha menyusun dan membagi sesuai bidang kelompok
ilmu masing-masing yang dimiliki.
Kepemimpinan Organisasi
Kepemimpinan organisasi merupakan pemahaman tugas dan fungsi
berdasarkan unit organisasi universitas, fakultas dan program studi. Dalam
menjalankan kepemimpinan organisasi, ketua PS dibantu oleh dosen dan tenaga
kependidikan. Kepemimpinan organisasi harus mengikuti nilai, norma, etika, dan
budaya organisasi yang disepakati, serta mengambil keputusan dengan tepat
dan cepat. Ketua PS bertanggung jawab untuk mengarahkan dan
mempengaruhi perilaku tersebut bagi dosen, dan tenaga kependidikan, serta
bertanggung jawab untuk mewujudkan visi, misi dan tujuan PS yang berkaitan
dengan mahasiswa kurikulum.
24
Dalam menjalankan organisasi untuk mencapai tujuan, maka
diharapkan terjalin kerja sama antara ketua PS, dosen, tenaga kependidikan
dan mahasiswa dengan baik, demikian pula kerjasama antar unit dalam
organisasi Universitas Negeri Makassar. Dosen berkewajiban menjalankan
tugas sesuai target dan sasaran yang telah ditetapkan dengan melakukan
kegiatan pembelajaran sebanyak 16 kali pertemuan dalam satu semester,
dosen memberitahukan kepada mahasiswa agar mengikuti seluruh proses
pembelajaran minimal kehadiran 80% sebagai syarat untuk mengikuti ujian.
Ketua PS mampu melakukan dengan baik koordinasi dan komunikasi
dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program- program kerja PS dan
juga dapat melakukan komunikasi dan koordinasi yang baik, dengan struktur
di atas, yaitu: Dekan, wakil-wakil dekan, kepala-kepala bagian dan stafnya di
fakultas,dan pihak-pihak lain pada jajaran universitas yang terkait dengan
pelaksanaan sasaran jurusan dan program kerjanya. Adapun struktur organisasi
program studi Ilmu Keolahragaan sebagai berikut:
STRUKTUR ORGANISASIPS. ILMU KEOLAHRAGAAN
25
Gambaran kegiatan dari struktur organisasi di atas dapat dijelaskan, sebagai
berikut :
1. Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan
Fungsi Ketua PS Ilmu Keolahragaan adalah mengkoordinir pelaksanaan Tri
Darma Perguruan Tinggi (PT) di tingkat program studi dengan perincian
sebagai berikut :
a. Menyusun program kerja program studi
b. Menyusun naskah akademik dan standar prosedur pelayanan
akademik Program Studi.
c. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran.
d. Menyusun pembagian tugas perkuliahan bagi dosen-dosen Program
Studi
e. Memonitoring pembuatan sillabus, RPS dan kontrak perkuliahan dosen
f. Mengusulkan dosen penasihat akademik bagi mahasiswa kepada
pimpinan Fakultas
g. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu Keolahragaan.
h. Menetapkan dosen pembimbing untuk penyusunan skripsi dan laporan
tugas akhir.
i. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka
mengimplementasikan ilmu Keolahragaan agar dapat dimanfaatkan
seluas-luasnya untuk kepentingan masyarakat.
j. Menetapkan jadwal dan memimpin seminar usulan skripsi atau
tugas akhir mahasiswa.
Dalam pelaksanaan Tri Dharma PT di tingkat program studi, ketua program
studi bertugas sebagai fasilitator, komunikator, konseptor, dinamisator dan
evaluator.
2. Sekretaris Program Studi
Adapun tugas yang diemban oleh seorang sekretaris PS, adalah membantu
ketua jurusan/PS melakukan kegiatan meliputi:
a. Pengarsipan
b. Dokumentasi
c. Sinkronisasi kegiatan akademik dan non akademik Program studi
26
3. Kepala Laboratorium
Melakukan kegiatan koordinasi untuk menjamin keberlangsungan kegiatan
akademik di Laboratorium. Membantu Ketua Program Studi mengelola dan
mengawasi penggunaan alat yang tersedia di laboratorium Ilmu
Keolahragaan. Memberikan pengalaman dan penambahan keilmuan
kepada mahasiswa yang akan melakukan penelitian. Meningkatkan
fasilitasi dan kerjasama dengan instansi-instansi yang akan memanfaatkan
alat-alat yang ada di laboratorium khususnya laboratorium latihan fisik (gym)
4. Gugus Penjaminan Mutupenjamin mutu tingkat PS adalah gugus penjamin mutu, pada tingkat
fakultas yaitu unit penjamin mutu, sedangkan pada tingkat univeritas adalah
pusat penjamin mutu. Masing-masing penjamin mutu memiliki tugas untuk
melakukan pengawasan, evaluasi dan lain sebagainya.
Gugus penjamin mutu Memiliki tugas dan wewenang mengkoordinasikan:
1. Perecanaan dan pelaksanaan sistem manajemen mutu di PS
2. Pengajuan usulan program kerja dan anggaran kegiatan tahunan
3. Pembuatan perangkat system penjaminan Mutu di PS
4. Pemantauan pelaksaan system penjaminan Mutu di PS.
5. Bersama fakultas melaksanakan audit internal PPM.
6. Pelaporan secara periodik pelaksaan penjaminan mutu program mutu
PS kepada pimpinan fakultas.
Kepemimpinan Publik
Kemampuan bersosialisasi untuk mengakomodir seluruh stake holder
dari berbagai instansi, institusi serta melakukan kerjasama, yang dilengkapi
dengan menduduki posisi pimpinan maupun anggota dalam suatu forum yang
berkaitan dengan pendidikan atau peningkatan sumber daya manusia.
Kepemimpinan publik yang telah dilaksanakan oleh Program Studi ilmu
keolahragaan yaitu dalam bentuk kerjasama dengan berbagai pihak seperti
Dinas Pendidikan, Dinas Pemuda dan Olahraga, KONI, organisasi cabang
olahraga, Instansi Pemerintah maupun Swasta, Universitas dalam negeri.
Kepemimpinan publik juga dilakukan melalui pemenuhan sumber daya manusia
yang dimiliki PS bagi instansi yang membutuhkan. Dalam hal ini banyak dosen
yang diminta dan berpartisipasi aktif dalam berbagai organisasi seperti di Dinas
Pemuda dan Olahraga biasanya sebagai pembicara dalam kegiatan
27
lokakarya/seminar, Komite Olahraga Nasional Indonesia (KONI) mulai tingkat
Kota/Kabupaten, Provinsi maupun Nasional serta menjadi pengurus di beberapa
cabang olahraga (Pengcab maupun Pengda).
Tabel 1. Organisasi Dosen dalam organisasi Publik
No Nama Organisasi Periode
1 Abdul Rahman, SOr., M.Pd Anggota FHISulsel 2019 - 2020
2 Andi Atssam Mappanyukki, S.Or., M.Kes Pengprov FPI 2018 – 20223 Sarifin, S.Or., M.Kes Pengprov FPI 2018 – 20224 Dr. Juhannis Pengprov FPI 2018 - 2022
5 Dr. Rusli, M.Kes Litbang PengprovPCI 2019 - 2023
6 Dr. Syahruddin, M.Kes Pengprov FHISulsel Wakil Ketua
7 Etno Setyagraha, S.Or., M. Or. Anggota LitbangPengprovPERBASI Sul-Sel
2018 - 2022
2.3. Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumenpendukungnya.Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studimencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiataninternal maupun eksternal.
Planning.Pada tahap planning (perencanaan), PS Ilmu Keolahragaan menyusun
rencana strategi yang sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran PS, yang
merupakan penjabaran dari Renstra dan visi misi Fakultas serta Renstra dan visi
misi Universitas. Perencanaan mencakup bidang kegiatan: (1) pendidikan dan
pengajaran; (2) penelitian berbasis kelompok bidang keilmuan (KBK); (3)
pengabdian pada masyarakat; (4) kemahasiswaan dan alumni; (5) sumber daya
manusia; (6) keuangan dan sarana prasarana; (7) bidang penunjang lainnya
berkaitan dengan teknologi informasi, komunikasi, kerjasama, dan hubungan
masyarakat.
Renstra disusun secara terpadu dengan memperhatikan hasil evaluasi
rencana program kerja sebelumnya. Renstra Program Studi yang telah disusun
selanjutnya dikoordinasikan dengan rencana program kerja Fakultas untuk
diajukan dan mendapatkan persetujuan dari Universitas. Renstra yang telah
28
disetujui oleh Universitas selanjutnya siap untuk direalisasikan oleh Program
Studi.
OrganizingPengorganisasian program studi selaras dengan pengorganisasian fakultas,
yaitu berpegang pada prinsip struktur sederhana dan ramping sehingga
memudahkan komunikasi, koordinasi dan pengambilan keputusan. Untuk itu
sejumlah pekerjaan dilakukan pendelegasian kewenangan dan tanggung jawab
kepada dosen yang terlibat dalam tim, kepanitiaan ataupun satgas yang
dibentuk untuk tugas - tugas tertentu. Ketua PS mendelegasikan kepada
sekretaris PS apabila pada suatu saat ketua PS meninggalkan tempat tugas
karena sesuatu hal. Ketua PS juga dapat memberiikan wewenang kepada
sekretaris PS uintuk menghadiri undangan yang berasal dari luar PS. Ketua
program studi mengkoordinir, melakukan monitoring dan evaluasi terhadap
kinerja dosen. Pengorganisasian dalam rangka pelaksanaan program kerja
program studi didasarkan pada struktur organisasi dan standar operasional
procedure (SOP) program studi.
StaffingKaPS membentuk kepanitiaan atau tim pelaksana tugas yang terdiri atas unsur
dosen, staf dan/atau mahasiswa sesuai dengan kemampuannya. KaPS
memberikan gambaran dan arahan terkait dengan pelaksanaan tugas dan
tanggung jawab masing-masing pelaksana tugas sesuai dengan tupoksinya.
Pengarahan dilakukan melalui rapat yang diselenggarakan secara rutin setiap
bulan dan setiap semester, maupun pengarahan dalam bentuk komunikasi atau
sharing langsung terhadap individu dosen dan kelompok. Staffing yang
dilakukan pada PS diantaranya: pembentukan team teaching, team reviewer
judul proposal/penelitian dosen dan mahasiswa, dan gugus penjamin mutu.
Leading.Program Studi Ilmu Keolahragaan mengembangkan kepemimpinan secara
demokratis, meliputi pengambilan keputusan, komunikasi, memberi motivasi,
dan pengembangan dosen. Pengambilan keputusan pada umumnya dilakukan
melalui rapat rutin dan pleno. Komunikasi dalam rangka melaksanakan fungsi
leading dilakukan oleh Ketua PS baik secara formal maupun secara informal
dengan dosen, mahasiswa, dan tenaga administrasi. Komunikasi formal
dilakukan melalui media surat, surat elektronik (email), spanduk, banner, dan
29
papan pengumuman. Sedangkan komunikasi informal dilakukan melalui tatap
muka, telepon, SMS, dan media sosial.
Pengelolaan program studi dengan pola manajemen yang mengutamakan
kebersamaan, keterbukaan, pertanggungjawaban dan partisipasi seluruh civitas
akademika Program Studi Ilmu Keolahragaan sesuai dengan SOP.
Kepemimpinan yang professional mendorong setiap orang bekerja sesuai
dengan aturan yang telah disepakati dan sesuai dengan bidang keahliannya
untuk pengembangan sumber daya manusia. Pengembangan SDM dilakukan
dengan maksud meningkatkan kompetensi agar terampil dalam usaha mencapai
tujuan yang telah ditetapkan. Pengembangan dosen dan tenaga administrasi
dilakukan dengan memfasilitasi mereka untuk mengikuti studi lanjut, pendidikan
dan pelatihan, dan kegiatan ilmiah (seminar, workshop, dll.). Pengembangan
mahasiswa dilakukan dengan memfasilitasi mereka untuk mengikuti kegiatan
ilmiah dan pendidikan dan pelatihan.
Controlling.
Controlling (pengawasan) adalah segala upaya yang dilakukan oleh Ketua PS
untuk menjamin dan mengarahkan agar pekerjaan yang sedang dilaksanakan
dapat berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan dan atau hasil yang
dikehendaki serta sesuai pula dengan segala ketentuan dan kebijakan yang
berlaku di universitas.
Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan melakukan controlling terhadap seluruh
kegiatan sesuai dengan SOP pada masing – masing bidang pengawas yang
dilakukan pada saat kegiatan berlangsung (on going). Selain itu controlling juga
dilakukan dalam penilaian hasil kerja. Pengawasan yang lain adalah melalui
rapat dinas program studi melalui pelaporaan oleh Ketua Program Studi kepada
pimpinan fakultas secara berkala. Selanjutnya pimpinan fakultas melakukan
pelaporan kepada pimpinan universitas. Untuk kepentingan evaluasi dosen,
dilakukan evaluasi oleh mahasiswa melalui instrument secara online (EDOM)
yang memuat kehadiran dosen, kesiapan dosen, relevansi materi, metode yang
digunakan, pengunaan media, kemutakhiran materi dan pelaksanaan evaluasi
dalam perkuliahan.
30
2.4 Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan
Penjaminan mutu pada tingkat PS melibatkan tiga unit/lembaga
penjaminan mutu internal, yaitu Pusat Penjaminan Mutu (PPM) pada tingkat
Universitas, Unit Penjamin Mutu (UPM) pada tingkat Fakultas, dan Gugus
Penjamin Mutu (GPM) pada tingkat PS Ilmu Keolahragaan. Ketua Gugus
Penjamin Mutu PS Ilmu Keolahragaan yaitu Abdul Rahman, S.Or., M.Pd. selaku
ketua Program Studi.
Proses penjaminan mutu pada tingkat PS Ilmu Keolahragaan diawali
dengan audit dari GPM, dengan melakukan audit terhadap dokumen akademik
yang telah dibuat oleh pimpinan PS ilmu keolahragaan beserta timnya. Audit dari
GPM ini akan memberikan feedback berupa catatan-catatan dan masukan
perbaikan yang pada umumnya mengarah kepada perbaikan redaksional,
keakuratan data, konsistensi dan sinkronisasi data. Feedback yang diberikan
GPM ini kemudian ditindaklanjuti pimpinan PS Ilmu Keolahragaan dengan
melakukan revisi terhadap naskah akademik yang dibuat dan dilanjutkan ke
UPM dan dilakukan audit yang sama untuk dilanjutkan ke PPM.
Penjaminan Mutu ditingkat program studi lebih bersifat internal dan fungsinya
untuk meningkatan mutu program studi secara berkelanjutan (continuous quality
improvement).
Tugas dari gugus jaminan mutu di program studi yaitu:
a. Menyusun spesifikasi Program Studi
b. Menjalankan SOP akademik dan membuat borang program Studi Ilmu
Keolahragaan.
c. Monitoring program studi.
Standar mutu yang digunakan oleh Gugus Penjaminan Mutu program studi
dibagi atas beberapa, yaitu:
1. Mutu Kurikulum
a. Standar mutu kurikulum, standar ini terkait dengan landasan ideal
kurikulum, spesifikasi program studi, dan kompenen kurikulum.
b. Standar mutu manajemen kurikulum, terdiri atas perencanaan
kurikulum, pelaksaan kurikulum, pengawasan mutu, peninjauan
kurikulum, dan produk lulusan.
c. Standar mutu proses pembelajaran, terdiri atas standar perencanaan,
31
pelaksaaan, proses pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar.
2. Mutu Dosen
a. Standar mutu, kriteria, dan indikator profesionalisine dosen.
b. Standar mutu, kriteria dan indikator manajemen dosen.
3. Mutu Mahasiswa
Standar mutu, kriteria, dan indikator mahasiswa yang terdiri atas:
mahasiswa sebagai input, penilaian mahasiswa, kinerja mahasiswa, dan
pembinaan moral serta perilaku mahasiswa.
4. Mutu Akademik
a. Standar mutu pengelola manajemen mutu akademik.
b. Standar mutu perencanaan manajemen mutu akademik.
c. Standar mutu pelaksanaan manajemen mutu akademik
d. Standar mutu pengawasan manajmen mutu akademik
Gugus penjamin mutu melakukan tindak lanjut dari hasil monitoring dan evaluasi
yang dilakukan seperti dalam bidang akademik, menginstruksikan kepada dosen
agar diawal semester mengumpulkan RPS, menggunakan materi ajar yang state
of the art, soal-soal UTS dan UAS yang hight order thingking skill (HOTS).
Selanjutnya berkoordinasi dengan Unit Penjamin Mutu FIK dalam pemanfaatan
sarana dan prasana yang optimal.
32
2.5 Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melaluiumpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenaiharapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindaklanjutnya.
Umpan balik pelaksanaan pembelajaran, dilakukan melalui: (1) rapat
program studi pada akhir semester untuk mendapatkan umpan balik dari dosen, (2)
Musyawarah tiap akhir tahun yang menghadirkan perwakilan mahasiswa semua
angkatan dan kelas, (3) penyampaian langsung secara lisan dari dosen dan
mahasiswa kepada pimpinan program studi mengenal berbagai aspek dan
permasalahan dalam perkuliahan; (4) pelaksanaan Focus Group Discussion untuk
mendapatkan umpan balik dari alumni dan penggunaan lulusan; (5) Tanya-jawab
dan diskusi dengan alumni pada berbagai pertemuan/forum, seperti temu
alumni,workshop yang dilaksanakan oleh program studi.
Tabel 2. Umpan balik dan tindak lanjut
Umpan BalikDari
Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Dosen
Matakuliah yang harus diganti dengan matakuliahyang baru yang sesuaidengan perkembanganIPTEK
Melakukan revisi mata kuliahyang sudah tidak sesuaimelalui rapat program studisetiap 2 tahun
Perlunya peningkatansarana dan prasaranaperkuliahan khususnyajumlah ruangan dosendan ruangan perkuliahan
Mengajukan pengusulansarana dan prasaranaperkuliahan melaluipenyusunan rencanakebutuhan pembelajaransetiap tahun anggaran
Pelayanan administrasiperlu ditingkatkan
Memberikan pelayananadministrasi kepada dosendengan berbasis teknologisecara berkelanjutan.
Peningkatan jumlahpenelitian danpengabdian kepadamasyarakat
Memberikan kesempatankepada seluruh dosen untukmelakukan penelitian danpengabdian secara meratabaik pada tingkat regional,maupun nasional setiaptahun
Mahasiswa Pelayanan akademikperlu ditingkatkan
Pembinaan terhadap tenagakependidikan dalammemberikan pelayananakademik dan pemanfaatan IT
33
yang dilakukan dalam bentukworkshop atau pelatihan setiaptahun
referensi keilmuan masihkurang
Melengkapi referensi keilmuanolahraga dengan melakukanpenambahan buku, jurnal, dananjungan internet/wifi setiapsemester.
Alumni perlu mendapatkansertifikat keterampilandan keilmuan
Memberikan pelatihanketerampilan dalam bidangilmu keolahragaan, sepertipelatihan massage, pelatihanpelatih fisik, pelatihan pelatihmental, dan penataran wasitcabang olahraga setiap tahun
Penggunaanlulusan
Perlunya kemampuanberbahasa asing
Memberikan pelatihanbahasa inggris kepadamahasiswa seperti TOEFLatau IELTS setiap tahun
Membiasakan penggunaanbahasa inggris dalam lingkupPS setiap hari jumat (EnglishFriday)
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
Dalam kegiatan kemahasiswaan, program studi Ilmu Keolahragaan diakhir
semester mengadakan sosialisasi ke berbagai sekolah setempat melalui
kegiatan olahraga (pertandingan/perlombaaan) maupun bakti sosial. Kegiatan ini
dengan menampilkan profil kampus, proses pembelajaran, fasilitas yang
tersedia, kompetensi tenaga dosen, dan dengan menjelaskan tentang
bagaimana prospek ke depan lulusan program studi Ilmu Keolahragaan. Hal ini
berdampak positif terhadap peningkatan animo calon mahasiswa yang ditandai
dengan adanya peningkatan jumlah peminat program studi ilmu keolahragaan
dari tahun ke tahun.
b. Upaya peningkatan mutu manajemen:
Untuk meningkatkan kinerja semua unsur dan berfungsi sesuai tupoksinya,
Ketua program studi Ilmu Keolahragaan selalu monitoring dan mengevaluasi
34
secara berkala. Setiap kelemahan masing-masing unsur yang terkait ditindak
lanjuti secara cepat dan tepat sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Sebagai
contoh: ketua program studi menetapkan jadwal pemeriksaan dan penginputan
nilai akhir mahasiswa kepada semua dosen sebelum batas akhir yang
ditetapkan universitas sehingga mahasiswa dapat mengetahui lebih cepat nilai
akhir mata kuliah yang diprogramkan, serta adanya alur/bagan prosedur
penyelesaian studi mahasiswa mulai dari tahap proposal sampai ujian tutup. Di
samping itu, setiap divisi internal (kelompok keilmuan) terkait maupun setiap
program kerja program studi Ilmu Keolahragaan mempunyai koordinator yang
wajib mendata dan melaporkan bagaimana hasil kinerja divisi yang dibawahinya.
Kelompok keilmuan pada program studi tersebut menghasilkan pengembangan
kelimuan yang lebih spesifik serta memudahkan penyusunan perangkat
pembelajaran seperti silabus dan RPS.
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:
1. Peningkatan Kualitas Input dengan menerima mahasiswa baru melalui jalur
SNMPTN, SBMPTN, dan MANDIRI.
2. Peningkatan kualitas dosen (studi lanjut S3 dan keikutsertaan seminar
nasonal/international)
3. Mengembangkan sarana dan prasarana yang mutakhir, misalnya
penambahan bangunan laboratorium dan alat-alat laboratorium (digital
equimpment).
4. Meningkatkan pengembangan bahasa inggris bagi mahasiswa dengan
memasukkan pembelajaran bahasa inggris ke dalam kurikulum.
5. Memberikan modal keterampilan dan keahlian kepada mahasiswa melaui
pelatihan, dan pembelajaran melalui praktek kerja lapangan di instansi yang
menjalin kerjasama dengan program studi.
Dengan adanya usaha-usaha yang telah dilakukan tersebut, terdapat
peningkatan mutu lulusan program studi ilmu keolahragaan, diantaranya: rata-
rata IPK lulusan meningkat dari 3.25 pada tahun 2018 menjadi 3.58 pada tahun
2019, masa studi mahasiswa menjadi lebih singkat dari rata-rata 4 tahun 2 bulan
menjadi 3 tahun 6 bulan.
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
Upaya yang telah dilaksanakan untuk menjalin kerjasama yang dinyatakan
35
dalam MOU dengan stakeholders antara lain: melakukan tracer study terhadap
alumni yang bekerja pada instansi lain sehingga membuka peluang untuk
menjalin kerjasama dengan instansi tersebut yang dimulai dengan MoU. Tracer
study tersebut ditujukan di luar daerah atau provinsi lain. Kondisi ini diketahui
dari data ketika mahasiswa melakukan registrasi ijazah. Adapun hasil MOU yang
telah disepakati yaitu dengan beberapa instansi terkait, diantaranya 3 sekolah
Luar Biasa (SLB), Dinas Pemuda & Olahraga (DISPORA) seluruh kab/kota se-
Sulawesi Selatan, tempat kebugaran jasmani (Fitnes center), Balai Kesehatan
Olahraga Masyarakat (BKOM), Komite Olahraga Nasional Indonesia (KONI),
dan Puskesmas yang dicapai dengan banyaknya permintaan lulusan yang
terakomodir dan berpotensi terakomodir oleh stakeholders tersebut.
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:
Upaya untuk mendapatkan hibah kompetitif diantaranya dengan melakukan
workshop penelitian dan pengabdian pada masyarakat yang terintegrasi dengan
kegiatan Lemlit dan LPM Universitas.
Mekanisme yang dilakukan adalah dengan membentuk TIM yang sebelumnya
dirapatkan terlebih dahulu bersama seluruh dosen program studi Ilmu
Keolahragaan dengan membagi tugas dan peran masing-masing, untuk
membuat proposal dana hibah kompetitif, mengikutkan sosialisasi penulisan,
dan pelatihan dalam penulisan peneltian dan pengabdian.
Saat ini, penelitian yang telah dimenangkan oleh dosen program studi ilmu
keolahragaan tiga tahun terakhir rata-rata sejumlah 2 judul per tahun (dana
DRPM) dan 12 judul per tahun (dana PNBP Fakultas). Demikian pula untuk
pengabdian yang telah dimenangkan oleh dosen program studi ilmu
keolahragaan tiga tahun terakhir rata-rata sejumlah 1 judul per tahun (dana
DRPM) dan 6 judul per tahun (dana PNBP Fakultas).
35
STANDAR 3KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
TahunAkademik
DayaTampung
JumlahMahasiswaReguler
Jumlah MahasiswaBaru
Jumlah TotalMahasiswa Jumlah lulusan IPK Reguler Presentase Lulusan
Reguler dengan IPK
IkutSeleksi
LulusSeleksi
RegulerBukanTransfer
TransferRegulerBukantransfer
TransferRegulerBukantransfer
Transfer Min Rat Mak <2,75 2,75-3,50 >3,50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4 70 834 68 68 0 344 0 79 0 3,05 3,42 3.89 0 56.72 43.28
TS-3 124 802 124 124 0 389 0 106 0 3,10 3,45 3,84 0 55.55 44.45
TS-2 121 818 121 121 0 404 0 107 0 3,15 3,49 3,89 0 49.62 50.38
TS-1 184 845 184 184 0 481 0 102 0 3,23 3,51 3,95 0 54.22 55.78
TS 141 950 141 141 0 520 0 86 0 3,25 3,40 3,95 0 55.32 55.81
JUMLAH 640 4249 638 638 0 2138 0 480 0Catatan:
TS: Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borangMin: IPK Minimum= 3,16; Rat: IPK Rata-rata= 3,45 Mak: IPK Maksimum = 3.91Catatan:(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang,
sore, malam, dan di seluruh kampus).(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari
Program Studi lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.
36
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler (2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
TahunAkademik Daya Tampung
Jumlah MahasiswaReguler Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa
Ikut Seleksi LulusSeleksi
Reguler BukanTransfer Transfer Reguler Bukan
transfer Transfer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-3 - - - - - - -
TS-3 - - - - - - -
TS-2 - - - - - - -
TS-1 - - - - - - -
TS - - - - - - -
JUMLAH - - - - - - -
3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnyaprestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
No. Nama Kegiatan dan Waktu PenyelenggaraanTingkat (Lokal,
Wilayah, Nasionalatau Internasional)
Prtestasi yangDicapai
(1) (2) (3) (4)
1 Kejuaraan Nasional Muaythai, Kualifikasi PON XX Papua tahun 2020,Jakarta, November 2019 Nasional Lolos PON
2 Kejuaraan Nasional Hockey Outdoor, Kualifikasi PON XX Papua tahun2020, Jakarta 26 Oktober-2 November 2019 Nasional Lolos PON
3 Kejurnas WaterSki "Wakeboard Open Woman" 20-24 Februari 2018 Nasional Juara II
4 Pekan Olahraga Daerah (PORDA) XVI Cabor Bola Voli, 23-30September 2018 Lokal Juara I
5 Kejurnas U20 Cabor Polo Air, 19-22 April 2018 Nasional Juara III
37
6 Kejuaraan Daerah Bolavolli Indoor "KAPOLDA CUP" 2018 Lokal Juara II
7 Pekan Olahraga Daerah (PORDA) XVI Cabor Bola Basket, 23-30September 2018 Lokal Juara I
8 Kejurnas SKI AIR & Wakerboard 2018 Nasional Juara III
9 Liga Nasional Muaythai "Piala Wakil Presiden", Jawa Timur 7-12 Mei2018 Nasional Juara I
10 Kejuaraan Daerah Bolavolli Indoor "KAPOLDA CUP" 2017 Lokal Juara I
11 Kejuaraan Hockey Ruangan antar Klub Sulawesi Selatan, 27-29September 2017 Lokal Juara II
12 PRA PORDA XVI Cabor Dayung Nomor Rowing Single Scull, 8-10Desember 2017 Lokal Juara II
13 PRA PORDA XVI Cabor Dayung Nomor Ergometer, 8-10 Desember2017 Lokal Juara III
14 Babak Kualifikasi PORDA XVI Cabor Tenis Meja, 24-26 Agustus 2017 Lokal Juara III
15 Indonesian Open Aquatic Championship Cabor Polo Air 10-15Desember 2017 Nasional Juara III
16 Festival Akuatik Indonesia Cabor Polo Air tahun 2017 Nasional Juara II17 PRA Pekan Olahraga Daerah (PORDA) XVI Cabang Volli Pantai 2017 Lokal Juara I
38
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
TahunMasuk
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun Jumlah Lulusan s.d.TS (dari Mahasiswa
Reguler)TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
TS-6 (a)=70 70 70 35 25 10 (b)= 0 (c)= 69
TS-5 70 70 70 45 15 5 65
TS-4 70 68 67 34 12 56
TS-3 (d)=124 124 124 (e) =57 (f) = 67
TS-2 121 121 121
TS-1 184 184
TS 141*Tidak memasukkan mahasiswa transfer.Catatan: huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.
39
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa Program Studi.
No. Jenis Pelayanankepada Mahasiswa
Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1) (2) (3)
1 Bimbingan DanKonseling
Bentuk kegiatan,Unit Pelayanan Bimbingan dan Konseling (UPBK) bagi mahasiswa yang mengalami kesulitan belajar,pergaulan di kelas, minat dan sebagainya.PelaksanaanKegiatan ini dilakukan konselor di UPBKCarier development centre (CDC) UNMHasilnyaMahasiswa dapat melaksanakan studi dengan baik dan menyelesaikan masa studi tepat waktu.
2 Minat dan bakat(ekstrakurikuler)
Bentuk kegiatan,Menyalurkan bakat dan minat mahasiswa dalam wadah atau unit kegiatan mahasiswa, seperti BadanEksekutif Mahasiswa (BEM) baik ditingkat fakultas maupun universitas, himpunan mahasiswaprogram studi (HMPS), dan beberapa wadah kegiatan mahasiswa yang ada, seperti Biro KegiatanMahasiswa Faukltas (BKMF) Cabang Olahraga; Bolabasket, Bolavoli, Pencaksilat, Sepakbola,Bulutangkis, Karate, Tenis Lapangan, Sepaktakraw, Hockey, UKMF Mahorpala, Pengajian HMJ, SCArriyaddoh.Pelaksanaan (waktu dan tempat latihan)Kegiatan dilakukan di kampus FIK UNM sesuai dengan kecabangan dan bidang masing-masing,kegitan tersebut dilakukan pada hari jumat, sabtu, dan minggu. Selain itu ada beberapa kegiatandilakukan dilaur kampus.HasilnyaMahasiswa dapat menyalurkan bakatnya, memperoleh pengalaman dan prestasi tingkat daerah,nasional maupun internasional, serta mahasiswa dapat menjalin hubungan silaturahmi denganmahasiswa lainnya.
40
3 Pembinaan soft skills
Bentuk kegiatan, Pembinaan Learning Skill dalam BKMF cabang olahraga, Pembinaan Thinking Skills dalam kegiatan Penyegaran mahasiswa baruPelaksanaan Mahasiswa menyelenggarakan kompetisi/kejuaraan, untuk mewujudkan dalam diri rasa
tanggungjawab, kepemimpinan, semangat, kemandirian dan ketangguhan. Setiap tahun menghadirkan berbagai lulusan yang berkompoten dalam dunia kerja untuk
memberikan semangat belajar dan semangat berkreasi kepada mahasiswaHasilnyaTerbentuknya karakter mahasiswa yang bersemangat, disipilin, jujur, beretika, serta berkeinginankuat. Sehingga menjadi modal pada saat perkuliahan dan dunia kerja
4 Beasiswa
Bentuk kegiatan,Beasiswa disediakan bagi mahasiswa yang kurang mampu, berprestasi dan yang berminat, selamamenjalani proses perkuliahan.PelaksanaanPemberian beasiswa bagi mahasiswa dilakukan dalam setiap tahunnya dengan memenuhi beberapapersyaratan yang telah ditentukan. Adapun beasiswa yang disediakan, antara lain; Bidik Misi, PPA,BKM, BBM, PPE, Supersemar, BI, BCA, Pemprov.HasilnyaDengan adanya bantuan beasiswa, maka mahasiswa merasa terbantu dalam meringankan bebanekonomi dan dapat termotivasi untuk menjalani proses perkuliahan dengan baik dan menyelesaikanperkuliahan tepat waktu.
5 Kesehatan
Bentuk kegiatan,Universitas telah menyediakan poliklinik bagi mahasiswa yang letaknya terdapat di dalam kampus.PelaksanaanPoliklinik kesehatan universitas negeri makassar memberikan pelayanan kesehatan bagi mahasiswa ,pegawai dan dosen yang beroperasi setiap hari kerja dari pukul 8.00 pagi sampai pukul 16.00 soreserta melayani donor darah rutin tiap enam bulan.Hasilnya
41
Dengan adanya klinik kesehatan, maka mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan kesehatan secararutin sehingga kesehatan mahasiswa dapat terjaga dan dapat mengikuti proses perkuliahan denganbaik.
42
3.3 Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja
lulusan dengan pihak pengguna?
[ ] tidak ada
[ √ ] ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan
tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
Metode yang digunakan dalam studi pelacakan dengan menggunakan angket.
MetodeStudi dilakukan pada kelompok dengan cara random sampling di setiap kabupaten kota
pada setiap wilayah.
Proses1. Melakukan penyebaran angket online melalui sharing link pada media sosial
seperti: website resmi PS yaitu http://ikor.fik.unm.ac.id. Google form, grup WA
(WhatsApp) IKA FIK UNM, grup Facebook dengan nama Forum Alumni Mahasiswa
(FAM) IKOR FIK UNM.
2. Menyebarkan angket dengan bantuan mahasiswa untuk disebarkan ke daerah-
daerah melalui organisasi ISORI dan organisasi olahraga lain yang terkait.
3. Menyebarkan angket kepada mahasiswa yang sedang magang di DISPORA
Kab/Kota seluruh Provinsi Sulawesi Selatan.
4. Melalui Kegiatan Temu Alumni pada kegiatan Dies Natalis FIK UNM
Mekanisme
Dari semua metode yang digunakan angket tersebut dikumpul pada program studi
untuk dilakukan evaluasi tentang alumni, ini dilakukan setiap 2 tahun sekali. Setelah itu
dilakukan analisis, penyimpulan serta perumusan untuk ditindak lanjuti dan melakukan
perbaikan
43
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
No. Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna
Rencana Tindak Lanjutoleh Program Studi
SangatBaik Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (Etika danMoral) 95 5 0 0
Mengadakan Seminartentang Prospek ProgramStudi Ilmu Keolahragaan
2
Keahlianberdasarkan bidangilmu(profesionalisme)
95 5 0 0
Mengadakan PelatihanProfesionalisme masing-masing bidang
3 Bahasa Inggris 90 5 5 0 Mengadakan kursusbahasa Inggris
4PenggunaanTeknologi danInformasi
95 5 0 0 Pelatihan tentang TIK(ICT)
5 Komunikasi 95 5 0 0Melakukan komunikasisecara intens melaluijejaring sosial
6 Kerjasama Tim 90 10 0 0 mengadakan kegiatanoutboand
7 Pengembangan Diri 95 5 0 0 mengadakan diskusiilmiah
Total 655 40 5 0
Catatan: Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada
peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)]x100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 3
bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh).
Bagi lulusan yang sudah menyelesaikan studi pada program studi ilmu
keolahragaan, senantiasa menjalin komunikasi untuk memperoleh informasi
pengaplikasian keterampilan dalam bermasyarakat. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui aktivitas lulusan setelah menyelesaikan studi. Komunikasi dilakukan
setiap bulannya untuk mengetahui pekerjaan atau aktivitas yang sudah dan
sedang dilakukan lulusan.
Adapun beberapa aktivitas lulusan, antara lain;
- Lanjut Studi (S2) dan spesialisasi (Pelatihan)
- Instruktur Senam pada instansi atau Pusat Kebugaran Jasmani
44
- Pembina dan Pelatih pada cabang olahraga
- Tenaga Honorer pada Sekolah, KONI dan Dinas Pemuda dan Olahraga.
- Menjadi PNS (Guru dan Analisis Keolahragaan)
Rata-rata kelulusan memperoleh kerjaan baik sebagai pegawai tetap atau
sebagai pegawai negeri sipil (PNS) maupun sebagai pegawai tenaga kontrak atau
honorer, diperoleh berdasarkan hasil penyebaran angket pada alumni (disebarkan
sebanyak 100 eksamplar sebagai sampel).
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya =
85 % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh) dengan cara Tracerstudy ke
instansi dan sekolah.
Data didapatkan melalui penyebaran link angket online kepada alumni melalui
media sosial, acara gathering alumni,reuni dan dies natalis. Beberapa pekerjaan
yang menyerap lulusan diantaranya: instruktur olahraga dan kebugaran, pelatih,
konsultan olahraga, tenaga fisioterapi, dan guru olahraga.
3.4 Himpunan AlumniJelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan
program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan
dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring,
dan penyediaan fasilitas.
Alumni program studi ilmu keolahragaan mempunyai himpunan alumni bernama
Forum Alumni Mahasiswa Ilmu Keolahragaan (FAM IKOR).
a. Kegiatan akademik Sumbangan dana.
Sumbangan untuk membina, mengembangkan dan mengkoordinasikan
organisasi alumni dan mahasiswa. Hal ini dicontohkan dalam hal
keterlibatan alumni pada pengumpulan dana unrtuk pembelian buku
referensi dengan menyumbang sebesar Rp 100.000 per alumni setiap
periode wisuda.
Sumbangan fasilitas.
Dicontohkan keterlibatan sumbagan fasiltas pendidikan berupa jurnal,
buku, dan prosiding. Selain itu ada beberapa sumbangan seperti kipas
angin, LCD serta alat alat kesehatan yang digunakan saat proses
pembelajaran.
Keterlibatan dalam kegiatan.
45
Alumni dilibatkan dalam mengikuti kegiatan pelatihan sport massage dan
reposisi cedera yang diselenggarakan oleh AMKORI bekerjasama dengan
Program Studi Ilmu Keolahragaan FIK UNM yang dilaksanakan setiap
tahun.
Pengembangan jejaring.
- Pembuatan grup pada media sosial seperti Facebook, istagram,
telegram dan lain-lain dalam rangka pelaksanaan seminar ataupun
pendampingan bagi mahasiswa yang akan melakukan PKL pada
instansi tempat alumni bekerja.
- Melibatkan alumni untuk menghimpun mahasiswa demi
pengembangan bakat dan minat semua wilayah.
Penyediaan fasilitas.
Memberikan akses kepada mahasiswa untuk melakukan PKL pada tempat
alumni bekerja seperti di Dispora, tempat fitness, dll
b. Kegiatan non akademik
Sumbangan dana.
Alumni memberikan sumbangan dana untuk membantu korban bencana
kebakaran, banjir, tanah longsor dan kegiatan sosial lainya. Sebagai
contoh, alumni membantu korban bencana alam yang terjadi di daerah
kabupaten Gowa dan Jeneponto pada tahun 2018.
Sumbangan fasilitas.
Sumbangan fasilitas alat rumah tangga bagi korban bencana dan
masyarakat kurang mampu. Penyaluran sumbangan tersebut dilakukan
pada tahun 2018 di Desa Bilayya, Dusun Bontopanno, Kabupaten Takalar.
Keterlibatan dalam kegiatan.
Kegiatan bakti sosial berupa penyaluran bantuan kepada masyarakat
korban banjir di Kabupaten Gowa dan Jeneponto pada tahun 2018.
Pengembangan jejaring.
Terbentuknya klub futsal bagi alumni IKOR dan hal ini dijadikan sebagai
ajang komunikasi dan bertukar pikiran mengenai kemajuan lembaga
kemahasiswaan.
Penyediaan fasilitas.
Alumni menyediakan berbagai fasilitas seperti skop, pacul, dan sapu
dalam rangka kebersihan di lingkungan kampus FIK UNM.
46
STANDAR 4SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, danpemberhentian dosen dan tenaga kependidikanuntuk menjamin mutupenyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaanpedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya).
Sistem Seleksi/Perekrutan
Seleksi dosen dan tenaga kependidikan dilingkup Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK)
cq Universitas Negeri Makassar berdasarkan pada Permenpan No. 197 Tahun2012 tentang Kebijakan Pengadaan Calon Pegawai Negeri Sipil bagi Jabatanyang dikecualikan dalam Penundaan Sementara Penerimaan CPNS. Tahapanproses sistem perekrutan/seleksi adalah sebagai beriku:
a. Rektor Universitas Negeri Makassar menerima informasi penerimaan CPNS
(kebutuhan dosen dan tenaga kependidikan) dari Kemenpan berkoordinasi
dengan Kemenristek Dikti.
b. Rektor Universitas Negeri Makassar melalui Biro Administrasi Umum dan
Keuangan meminta Dekan FIK untuk mengusulkan kebutuhan tenaga di
lingkungan FIK baik dosen maupun tenaga kependidikan berdasarkan analisis
kebutuhan.
c. Dekan membuat surat edaran ke PS untuk melakukan analisis kebutuhan
tenaga dosen maupun tenaga kependidikan berdasarkan beban kerja di
lingkungan PS.
d. Program Studi Ilmu Keolahragaan melakukan analisis beban kerja untuk
mengidentifikasi kebutuhan tenaga dosen maupun tenaga kependidikan sesuai
dengan kualifikasi dan jabatan.
e. Dekan mengadakan rapat dengan tim analisis kebutuhan fakultas untuk
memutuskan dan menetapkan usulan kebutuhan tenaga dosen maupun tenaga
kependidikan di lingkungan Fakultas
f. Dekan mengusulkan kebutuhan tenaga dosen dan tenaga kependidikan di
lingkungan FIK kepada Rektor melalui Biro Administrasi Umum dan Keuangan
UNM.
g. Rektor menyetujui dan mengesahkan rencana formasi/kebutuhan tenaga
dosen dan tenaga kependidikan.
47
h. Bagian Kepegawaian UNM menyampaikan rencana kebutuhan tenaga dosen
dan tenaga kependidikan/formasi ke Menrinstek Dikti melalui Biro
Kepegawaian Setjen Kemenrinstek Dikti untuk diteruskan ke Menteri PAN dan
RB.
i. Rektor mengikuti Rakor Nasional Penetapan Formasi tenaga dosen dan
tenaga kependidikan.
j. Rektor menerima penetapan formasi tenaga dosen dan tenaga kependidikan
dan membentuk Panitia Seleksi Penerimaan CPNS.
k. Panitia ditingkat Universitas menerima susunan draf rencana dan pelaksanaan
seleksi penerimaan CPNS .
l. Panitia menyebarluaskan pengumuman penerimaan CPNS melalui laman
http.unm.ac.id sebagaimana yang disebarluaskan melalui laman
kemenristekdikti dan laman kemenpanrb
m. Panitia menerima berkas pendaftaran pelamar untuk diverifikasi dan mengirim
hasilnya yang memenuhi syarat sesuai kualifikasi akademik yang ditetapkan
formasi ke Biro Sumber Daya Manusia Setjen Kemenristek Dikti untuk
diteruskan ke Menteri PAN dan RB.
n. Panitia menyiapkan tempat ujian seleksi sesuai nomor peserta ujian bagi
pelamar yang lulus administrasi disesuaikan dengan ketetapan oleh Biro Biro
Sumber Daya Manusia Setjen Kemenristek Dikti.
o. Panitia menyelenggarakan tes tahap 1 (Tes Kompetensi Dasar) yang meliputi:
tes potensi akademik, tes kebangsaan, dan tes kepribadian secara online
dengan menggunakan sistem CAT.
p. Panitia menerima draf nama-nama peserta yang lolos tes tahap 1 (Tes
Kompetensi Dasar)
q. Panitia menyelenggarakan tes tahap 2 (Tes Kompetensi Bidang) yang meliputi:
tes bidang studi, ujian praktik, dan wawancara yang dikoordinir di masing-
masing fakultas.
r. Rektor menyampaikan hasil tes tahap 2 kepada Kemenristek Dikti.
s. Rektor menerima penatapan kelulusan dan pelamar yang diterima menjadi
CPNS.
t. Rektor, dalam hal ini bagian kepegawaian menyampaikan pemberkasan usulan
pengangkatan menjadi CPNS.
u. Rektor menerima SK Pengangkatan menjadi CPNS dari Kemenristek Dikti atau
pejabat yang diberi kewenangan.
48
Penempatan
a. DosenPenempatan dosen dilakukan melalui koordinasi Dekan FIK dengan para PS
sesuai dengan kompetensi masing-masing CPNS.
b. Tenaga KependidikanPenempatan tenaga kependidikan dilaksanakan dengan melakukan koordinasi
bagian kepegawaian sehingga terbit SK Rektor.
Pengembangana. Dosen
1) Kenaikan Jabatan dan Pangkat Dosen.
Kenaikan jabatan dan/atau pangkat dosen mengacu pada Surat KeputusanMenkowasbangpan Nomor 38 Tahun 1999 tentang Jabatan Fungsional
Nilai Angka Kreditnya, Peraturan Mendiknas No. 074/U/2000 tentang Tata
Kerja Tim Penilai dan Tata Cara Penilian Angka Kedit Jabatan Dosen
Perguruan Tinggi dan Peraturan Mendiknas No.92 Tahun 2014 tentang
Petunjuk Teknik Pelaksanaan Penilian Angka Kredit Jabatan Fungsional
Dosen.
2) Studi Lanjut
Pengembangan dosen dilakukan melalui studi lanjut (S3). Universitas Negeri
Makassar memfasilitasi studi lanjut dosen melalui ijin belajar dan tugas
belajar. Bagi dosen yang studi lanjut melalui tugas belajar diberikan bantuan
berupa beasiswa.
3) Pelatihan
Keterlibatan dosen dalam pelatihan diatur dalam PP No. 101/2000 TentangPendidikan dan Pelatihan PNS. Peningkatan kualitas dosen didukung oleh
temu ilmiah melalui seminar, konferensi, workshop, lokakarya simposium,
baik nasional maupun internasional.
4) Sertifikasi Dosen
Sertifikasi dosen mengacu pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005tentang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2009tentang Tunjangan Profesi Guru dan Dosen, Permendiknas Nomor 17
49
Tahun 2008 tentang Perubahan atas Permendiknas Nomor 42 Tahun 2007
tentang Sertifikasi Dosen, Permendiknas Nomor 47 Tahun 2009 tentang
Sertifikasi Pendidik untuk Dosen yang menyebutkan bahwa sertifikasi dosen
adalah proses pemberian sertifikat pendidik untuk dosen dalam jabatan.
Sertifikasi dosen dilaksanakan melalui uji kompetensi dalam bentuk
portopolio maupun deskripsi diri (sekarang sistem online) untuk menentukan
pengakuan atas kemampuan profesional dosen. Dosen akan memperoleh
sertifikat pendidik setelah dinyatakan lulus. Dosen yang memiliki jabatan
akademik Guru Besar (Profesor) secara ototmatis memiliki sertifikat pendidik.
b. Tenaga Kependidikan
1) Kenaikan Pangkat
Bagi tenaga kependidikan, kenaikan pangkat mengacu peraturan tentang
Tata Cara Pengangkatan dalam pangkat/jabatan bagi tenaga kependidikan
lingkup Universitas Negeri Makassar.
2) Studi Lanjut
Untuk mendukung pengembangan tenaga kependidikan, Program studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan rekreasi memberikan kesempatan studi
lanjut. Studi lanjut bagi tenaga kependidikan diatur dalam Kebijakan Rektor.
3) Pelatihan
Usaha pembinaan tenaga kependidikan dalam rangka menciptakan SDM
unggul sehingga dapat melaksanakan tugas secara profesional dilakukan
melalui pelatihan, seminar, workshop, lokakarya, dan lain-lain.
Retensi
a. DosenUntuk menjaga dan meningkatkan komitmen dosen terhadap Program Studi
dilakukan kegiatan antara lain:
1) Pelibatan dosen dalam pengambilan keputusan yang menyangkut institusi
melalui rapat.
2) Pemberian peluang jenjang karir.
3) Memberikan kebebasan dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
4) Upaya peningkatan pemikiran kreatif dan inovatif melalui hibah penelitian dan
kegiatan pengabdian masyarakat.
50
b. Tenaga KependidikanKebijakan yang dilakukan pada tingkat PS sebagai berikut:
1) Peningkatan keterampilan dan kemampuan tenaga kependidikan
2) Pemberian kebebasan dalam penyampaian aspirasi untuk kemajuan institusi.
3) Pemberian peluang jenjang karir.
4) Pemberian insentif.
Pemberhentian
Pemberhentian Dosen dan tenaga kependidikandilakukan melalui dua cara, yaitu:
a. Diberhentikan dengan hormat, karena:
1) Meninggal dunia.
2) Permintaan sendiri.
3) Telah mencapai batas usia pensiun.
4) Perampingan organisasi atau kebijakan Pemerintah yang mengakibatkan
pensiun dini.
5) Tidak cakap jasmani maupun rohani sehingga tidak dapat menjalankan
kewajiban.
6) Dihukum penjara berdasarkan keputusan pengadilan.
b. Diberhentikan dengan tidak hormat, karena:
1) Dihukum penjara atau kurungan, berdasarkan keputusan pengadilan yang
sudah mempunyai kekuatan hukum tetap karena melakukan sesuatu tindak
pidana kejahatan jabatan atau tindak pidana kejahatan yang ada
hubungannya dengan jabatan.
2) Ternyata melakukan penyelewengan terhadap Ideologi Negara Pancasila,
Undang-Undang Dasar 1945, atau terlibat dalam kegiatan yang menentang
Negara dan atau Pemerintah.
4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik
dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan
pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta
dokumentasinya).
Sistem Monitoring dan Evaluasi DosenBidang pendidikan, rekam jejak bagi dosen dilakukan oleh Unit Penjaminan
51
Mutu dengan memonitor kehadiran dosen dan mahasiswa dalam kegiatan
perkuliahan, keberadaan dan kesesuaian SAP dengan jurnal perkuliahan serta
penilaian proses perkuliahan oleh mahasiswa setiap akhir semester yang
terangkum dalam Jurnal, EDOM, dan BKD.
Bidang penelitian, untuk pendanaan PNBP dimonitoring dan dievaluasi
oleh Lembaga Penelitian (Lemlit) Universitas sedangkan dana eksternal oleh
DPRM. Monitoring dan evaluasi proposal penelitian dilakukan oleh tim reviewer
penelitian di tingkat PS dan tingkat fakultas.
Bidang Pengabdian Pada Masyarakat, untuk pendanaan PNBP
dimonitoring dan evaluasi oleh Lembaga Pengabdian pada Masyarakat (LPPM)
Universitas sedangkan dana ekternal oleh DPRM. Monitoring dan evaluasi
proposal pengabdian pada masyarakat dilakukan oleh tim reviewer pengabdian
pada masyarakat di tingkat PS dan tingkat fakultas
Kinerja dosen dinilai berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 46 Tahun 2011
tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil melalui Standar Kinerja
Pegawai (SKP). Untuk memantau kinerja dosen dalam melaksanakan Tri Dharma
Perguruan Tinggi dilakukan melalui dokumen laporan Beban Kinerja Dosen (BKD)
setiap semester.
Sistem Monitoring dan Evaluasi Tenaga Kependidikan
Bagi tenaga kependidikan, monitoring dan evaluasi meliputi: pemantauan
kehadiran setiap hari kerja dengan menggunakan sistem daftar hadir sidik jari dan
signature serta laporan kinerja bulanan. Monitoring harian sesuai dengan jadwal
mengajar dosen dilakukan melalui daftar hadir dosen yang dikelola oleh tenaga
kependidikan setiap minggu dan pada setiap akhir semester dilakukan evaluasi
melalui Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD).
Monitoring dan evaluasi rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan
pada Program Studi PS Ilmu Keolahragaan sampai saat ini dilakukan dengan
sangat baik dan terdokumentasi setiap akhir semester. Dokumentasi berupa
lembar laporan SKP, dan DHMD yang disahkan oleh Ketua Program Studi Ilmu
Keolahragaan serta dokumentasinya.
52
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan
ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen
penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan
dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen
tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36
jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS Ilmu Keolahragaan
2. Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS Ilmu Keolahragaan
53
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang Program Studi:
No. Nama Dosen TetapNIDN
(Nomor IndukDosen
Nasional)
TanggalLahir
(dd/mm/yyyy)JabatanAkademik
GelarAkademik
Pendidikan S1,S2, S3 dan Asal
PTBidang Keahlian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Andi Ihsan***0012046503 12/4/1965 Guru
BesarS.Pd. S1 IKIP UP Pendidikan Kesehatan dan RekreasiM.Kes S2 UNAIR Kesehatan OlahragaDr. S3 UNJ Pendidikan Olahraga
2 Muh. Djen Djalal***0017115203 17/11/1952 Guru
BesarDrs S1 IKIP UP Olahraga PrestasiMS S2 Unair Ilmu Kesehatan OlahragaDr S3 UNM Sosiologi
3 Hasmyati***0005096801 05/09/1968 Guru
BesarDra. S1 IKIP UP Pendidikan Kesehatan dan RekreasiM.Kes S2 UNAIR Ilmu Kesehatan OlahragaDr S3 UNJ Pendidikan Olahraga
4 Syahruddin***0004016605 04/01/1966 Lektor
KepalaS.Pd. S1 IKIP UP Pendidikan OlahragaM.Kes S2 UNPAD Ilmu Kedokteran DasarDr. S3 UNJ Pendidikan Olahraga
5 Ichsani*** 0031126543 31/12/1964 LektorKepala
Dra. IKIP UP (S1) Pend. Kesehatan dan Rekreasi
M.Kes UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan Olahraga
6 Rusli***0024098102 24/09/1981 Lektor
KepalaS.Or. FIK UNM Ilmu KeolahragaanM.Kes. UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan OlahragaDr. UNESA Ilmu Keolahragaan
7 Nadewi Syam*** 0030125405 31/12/1954 LektorKepala
Drs. IKIP UP Olahraga Prestasi
M.Kes UNAI Surabaya Kesehatan Olahraga
8 Sudiadharma*** 0007046404 07/04/1964 LektorKepala
Drs. IKIP UP Olahraga PrestasiM.Kes UNPAD Bandung Kedokteran DasarDr. UNJ Jakarta Pendidikan Olahraga
54
9 Anto Sukamto***0018026103 18/02/1961 Lektor
KepalaDrs. IKIP UP Olahraga PrestasiM.Pd. IKIP Jakarta Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr. UNJ Jakarta Pendidikan Olahraga
10 Abraham Razak***0009086101 09/08/1961 Lektor
KepalaDrs. IKIP UP Olahraga PrestasiM.S UNAIR Surabaya Kesehatan OlahragaDr UNAIR Surabaya Kedokteran
11 Baharuddin*** 0007035702 07/03/1957 LektorKepala
Drs. S1 IKIP UP Olahraga Kesehatan dan Rekreasi
M.Pd S2 Unesa Pendidikan Olahraga
12 A. Masjaya AM.*** 0021046007 21/04/1960 LektorKepala
Drs. S1 IKIP UP Olahraga Kesehatan dan Rekreasi
M.Pd S2 UNM Pendidikan Jasmani dan Olahraga
13 Saharullah***0007127406 07/12/1974 Lektor S.Pd. FIK UNM (S1) Kepelatihan Olahraga
M.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan OlahragaDr UNJ (S3) Pendidikan Olahraga
14 Wahyudin***0006067909 06/06/1979 Lektor S. Pd. FIK UNM (S1) Kepelatihan Olahraga
M.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan OlahragaDr UNJ (S3) Pendidikan Olahraga
15 Arimbi ***0014058402 14/05/1984 Lektor S.Or. UNM Makassar Ilmu Keolahragaan
M.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan OlahragaDr UNJ (S3) Pendidikan Olahraga
16 Andi AtssamMappanyukki***
0004108202 04/10/1982 Lektor S.Or. FIK UNM (S1) Ilmu Keolahragaan
M.Kes UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan Olahraga
17 Sarifin G*** 0027108005 27/10/1980 Lektor S.Or. FIK UNM (S1) Ilmu KeolahragaanM.Kes UNAIR (S2) Ilmu Kesehatan Olahraga
18 Mutmainnah*** 0029107705 29/10/1977 Lektor S.Ked UNHAS Makassar KedokteranM.Kes UNHAS Makassar Ilmu Biomedik
19 Abdul Rahman*** 0031128004 31/12/1980 Lektor S.Or. FIK UNM (S1) Ilmu Keolahragaan
55
M.Pd. UNM (S2) Pend. Jasmani dan Olahraga
20 Etno Setyagraha*** 0009048503 09/04/1985 Lektor S.Or. UNM Makassar Ilmu KeolahragaanM.Or UNS (S2) Ilmu Keolahragaan
21 Nurussyariah*** 0025047505 25/04/1975 Lektor
S.Ked UNHAS Makassar Ilmu Kedokteran
M.App.Sic The University ofQueenslandAustralia
Sport Medicine
22 Nurul Musfira A. ***0009097505 09/09/1975 Lektor S.Pd. S1 IKIP UP Pendidikan Olahraga
M.Pd. S2 UNM Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr S3 UPI Pendidikan Olahraga
23 Sudirman***0030107402 30/10/1974 Lektor S.Pd S1 FIK UNM Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan
RekreasiM.Pd S2 UNM Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr. S3 UNJ Pendidikan Olahraga
24 Juhanis***0009077605 09/07/1976 Lektor S.Pd S1 UNM 2001 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan
RekreasiM.Pd S2 UNM 2005 Pendidikan Jasmani dan OlahragaDr S3 UNJ Pendidikan Olahraga
* Lampirkan fotokopi ijazah.** NIDN: Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
56
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang Program Studi:
No. Nama DosenTetap NIDN** Tgl. Lahir Jabatan
AkademikGelar
AkademikPendidikan S1, S2,S3 dan Asal PT
Bidang Keahlian untukSetiap JenjangPendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Bustang*** 0012128801 12 Desember1988
AsistenAhli
S.Pd. FMIPA UNM (S1) Pendidikan Matematika
M.Sc UNIV SRIWIJAYA(S2) Pendidikan Matematika
2 Muhammadong*** 0028047406 28 April 1974 LektorS.Ag, S1 UMI Tafsir HadistM.Ag S2 UIN Makassar Ilmu Agama IslamDr S3 UIN Makassar Ilmu Agama Islam
3 Rahmad Risan 0001078807 01 Juli 1988 AsistenAhli
S.Pd. S1 UNM Makassar Pendidikan BahasaInggris
M.Pd. S2 UNM Makassar Pendidikan BahasaInggris
** NIDN: Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
57
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan Program Studi dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satutahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja perminggu)
No. Nama Dosen Tetap
SKS Pengajaran PadaSKS
Penelitian
SKSPengabdianKepada
Masyarakat
SKS ManajemenJumlahSKSPS
SendiriPS Lain-
PTSendiri
PTLain
PT-Sendiri
PT-Lain
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)1 Andi Ihsan 6 2 0 2 1 0 0 112 Muh. Djen Djalal 2 6 0 2 1 2 0 133 Hasmyati ** 1 1 0 2 1 10 0 154 Syahruddin** 4 2 0 2 1 6 0 155 Ichsani 8 0 0 2 1 3 0 146 Rusli 4 4 0 2 1 0 0 117 Nadewi Syam 6 4 0 1 1 0 0 128 Sudiadharma** 6 2 0 2 1 3 0 149 Anto Sukamto** 2 4 0 2 1 6 0 1510 Abraham Razak 2 6 0 2 1 3 0 1211 Baharuddin 2 8 0 1 1 0 0 1212 A. Masjaya AM. 3 9 0 2 1 0 0 1113 Saharullah 6 2 0 2 1 0 0 1114 Wahyudin 6 2 0 2 1 0 0 1115 Arimbi** 8 2 0 2 1 0 0 1316 Andi Atssam Mappanyukki ** 6 2 0 2 1 3 0 1417 Sarifin G.** 6 0 0 2 1 3 0 1218 Mutmainnah 4 2 0 2 1 3 0 12
58
19 Abdul Rahman** 6 0 0 2 1 4 0 1320 Etno Setyagraha 8 2 0 2 1 0 0 1321 Nurussyariah 2 6 0 2 1 0 0 1122 Nurul Musfira A 4 4 0 2 1 0 0 1123 Sudirman** 4 4 0 2 1 3 0 1424 Juhanis** 4 4 0 2 1 3 0 14
Jumlah 110 78 0 46 24 52 0 304Rata-rata 4,58 3,25 0,00 1,92 1,00 2,17 0,00 12,67
Catatan:Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuksatu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.* Rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.** Sks manajemen dihitung sbb:o Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala
lab. atau studio/kepala balai/ketua Program Studi 4 sks- sekretaris Program Studi 3 sks- Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan
beban kerja jabatan yang setara.
59
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuaidengan Program Studi, dalam satu tahun akademik terakhir di Program Studi inidengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Dosen Tetap Kode MataKuliah Nama Mata Kuliah Jumlah
sks
Jumlah Pertemuan
Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 ANDI IHSAN 14C31C508 Dasar-Dasar ManajemenOlahraga 2 16 16
2 MUH. DJEN DJALAL 14C31C4012 Tenis Lapangan 2 16 15
3 HASMYATI 14C31C206 Histologi 2 16 16
4 SYAHRUDDIN 14C31C407 Metode PenelitianOlahraga 2 16 16
5 ICHSANI 14C31C114 Senam 1 2 16 16
14C31C3011 Biofisika 2 16 14
14C31C501 Olahraga Usia Lanjut 2 16 16
14C31C505 Wanita dan Olahraga 2 16 14
14C31C5011 Senam Aerobik 2 16 16
6 RUSLI 14C31C303 Biomekanika Olahraga 2 16 16
14C31C4011 Sepaktakraw 2 16 16
14C31C609 Olahraga dan LingkunganHidup 2 16 14
14C31C502 Kesehatan Olahraga 2 16 16
14C31C509 Olahraga rekreasi 2 16 14
7 NADEWI SYAM 14C31C115 Renang 1 2 16 16
14C31C209 Renang 2 2 16 16
8 SUDIADHARMA 14C31C404 Bulutangkis 2 16 16
14C31C603 Olahraga Adaptif 2 16 16
9 ANTO SUKAMTO 14C31C610 Tenis Meja 2 16 16
10 ABRAHAM RAZAK 14C31C604 Dasar-Dasar KepelatihanOlahraga 2 16 16
11 BAHARUDDIN 14C31C2010 Statistik 2 16 16
14C31C605 Perkemb. Belajar danBelajar Motorik 2 16 16
12 ANDI MASJAYA 14C31C514 Softball 2 16 16
14C31C610 Hockey 2 16 16
14C31C610 Tenis Meja 2 16 16
13 SAHARULLAH 14C31C112 Sejarah Olahraga 1 16 16
14C31C403 Sepakbola 2 16 16
60
14C31C310 Filsafat Olahraga 2 16 16
14 WAHYUDIN 14C31C307 Sosiologi Olahraga 2 16 16
14C31C408 Seminar Keolahragaan 2 16 16
14C31C409 Jurnalistik Olahraga 2 16 16
14C31C4010 Kewirausahaan Olahraga 2 16 16
15 ARIMBI 14C31C302 Fisiologi Olahraga 1 2 16 16
14C31C401 Fisiologi Olahraga 2 2 16 16
14C31C405 Ilmu Gizi Olahraga 2 16 16
16 ANDI ATSSAMMAPPANYUKKI 14C31C114 Senam 1 2 16 16
14C31C208 Senam 2 2 16 16
14C31C402 Kinesiologi Olahraga 2 16 16
14C31C303 Biomekanika Olahraga 2 16 16
14C31C308 Metodologi Penelitian 2 16 16
14C31C607 Tes dan PengukuranOlahraga 2 16 16
17 SARIFIN G 14C31C113 Atletik 1 2 16 16
14C31C207 Atletik 2 2 16 16
14C31C304 Bolavolli 2 16 15
14C31C504 Fisioterapi Olahraga 2 16 16
14C31C506 Praktek Lab. KesehatanOlahraga 2 16 16
14C31C609 Olahraga dan LingkunganHidup 2 16 15
18 MUTMAINNAH 14C31C109 Anatomi 1 2 16 16
14C31C208 Anatomi 2 2 16 16
14C31C206 Histologi 3 16 16
14C31C110 Fisiologi 1 2 16 16
14C31C204 Fisiologi 2 2 16 16
14C31C406 Psikologi Olahraga 2 16 16
14C31C602 Farmakologi dan Doping 2 16 16
19 ABDUL RAHMAN 14C31C304 Dasar-Dasar Fitnes 2 16 16
14C31C202 Teknologi Informasi danKomunikasi 2 16 16
14C31C507 Adm. Dan Organisasi Pertd.Olahraga 2 16 16
14C31C1010 Manajemen KlubKebugaran 2 16 16
20 ETNO SETYAGRAHA 14C31C107 Kebugaran Jasmani 2 16 16
61
14C31C305 Bolabasket 2 16 16
14C31C601 Massage Olahraga 2 16 16
21 NURUSSYARIAH 14C31C205 Biokimia 2 16 15
14C31C503 Cedera Olahraga 2 16 14
22 NURUL MUSFIRA 14C31C4014 Anggar 2 16 15
23 SUDRIMAN 14C31C4016 Judo 2 16 16
14C31C612 Tes Bakat Olahraga 2 16 16
24 JUHANIS 14C31C4018 Gulat 2 16 16
14C31C5012 Sarana dan PrasaranaOlahraga 2 16 16
JUMLAH * 1088 1073
62
4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar Program Studi, dalam satu tahun akademik terakhir diProgram Studi ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Dosen TetapKodeMataKuliah
NamaMata Kuliah Jumlah sksJumlah Pertemuan
Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Muhammadong*** 14C31C101 Pendidikan Agama Islam 2 16 162 Bustang*** 14C31C111 Matematika 2 16 162 Rahmad Risan 14C31C107 Bahasa Inggris 2 16 16
4.4 Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada Program Studi dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama DosenTidak Tetap NIDN** Tgl.
LahirJabatan
Akademik***Gelar
AkademikPendidikan S1,S2, S3 dan Asal
PT *
Bidang Keahlian untukSetiap JenjangPendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
*Lampirkan fotokopi ijazah.** NIDN: Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan
63
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di Program Studi ini dengan mengikuti format tabel
berikut:
No. Nama Dosen Tetap Kode MataKuliah Nama Mata Kuliah Jumlah
sksJumlah Pertemuan
Direncanakan Dilaksanakan(1) (2) (3) (4) (5) (6) (6)
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga Tahun Terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk
dosen tidak tetap)
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan(1) (2) (3) (4)1. Amat Komari Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20152. Erwin SetyoKriswanto Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20153. Iketut Sudiana Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20154 I Ketut Yoda Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20155 Imran Akhmad Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20156 Iwan Barata Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20157 Komarudin Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20158 Siti Nurrochmah Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 20159 Gumilar Mulya Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 201510 Victor Simanjuntak Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 201511 Rahma Dewi Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 201512 Hartman Nugraha Seminar Nasional LPTK CUP VII 27 – 30 Mei 2015
13 Assmaah Heela Seminar Youth and Woman Leadership andempowerment Trogh Soccer Program
5 Desember 2016
64
14Hari Rachman Seminar Nasional Keolahragaan “Optimalisasi
Tenaga Keolahragaan Untuk MeningkatkanPrestasi Olahraga Nasional”
09 Agustus 2016
15
Mulyana Seminar Nasional “Kebersamaan danKeberagaman dalam Pembinaan OlahragaMahasiswa Untuk Meraih Prestasi Melalui
POMNAS XV 2017”
16 Oktober 2017
16
Nurhasan Seminar Nasional “Kebersamaan danKeberagaman dalam Pembinaan OlahragaMahasiswa Untuk Meraih Prestasi Melalui
POMNAS XV 2017”
16 Oktober 2017
17 Immanuel Maulang Seminar Nasional Sport Science “ Sport, Health,and Mentality”
16 Februari 2017
18 Dr. Agung Yuda, M.Pd Pengembangan Model-model Pembelajaran Penjas 10 Oktober 2018
19 Dr. Ady Sucipto, M.Kes Pengembangan Model-model PembelajaranPendidikan Jasmani Adaptif
10 Oktober 2018
20 Tommy Fondiy, M.Pd Pelatihan Massage dan Reposisi Cedera 16-17 Maret 201921 Prof. Kerrie Mengersen Queensland Univ. Technology Australia ICSMTR 2019
22 Prof. Dr. Sahrin Ahmad School fo Aply Fhysic Study, The National Univ. ofMalaysia ICEST 2019
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang Program Studi
No. Nama DosenJenjang
PendidikanLanjut
Bidang Studi Perguruan Tinggi Negara Tahun MulaiStudi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1. Bustang S3 Pendidikan Matematika Loughborough University Inggris 2017
65
4.5.3 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan Program Studi dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
No. Nama DosenTetap Jenis Kegiatan * Tempat Tahun
Sebagai **
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (6)1 Andi Ihsan Publishing in International Academic Journals:
Challenges and Opportunities Makassar 2 November 2016 V
Revitalization of Educational Institution and EducationStakeholders Towards Asean Economic Community Makassar 20 Agustus 2016 V
Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Makassar 16 – 26 Oktober2016 V
Konvensi Pendidikan Nasional (KONASPI) VIII 2016 Jakarta 12 – 15 Oktober2016 V
Workshop Teknis Penilaian Angka Kredit Dosen danKenaikan Pangkat Online Makassar 31 Oktober 2015 V
Peningkatan Profesionalitas Manajemen Olahraga danKapasitas Organisasi Olahraga Prestasi Semarang 14 – 17 Juni 2015 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015” Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
2 Muh. Djen Djalal Seminar Nasional “Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset” Makassar 26-27 Agustus
2017 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015” Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017
Makassar 16 Oktober 2017 V
66
3 Hasmyati The Second international conference on statistics,mathematics, teaching, and research 2nd ICSMTR2017 Makassar 9 – 10 Oktober
2017 V
Woman Sharing on Kartini Day Makassar 24-Apr-18 VSeminar Internasional “Youth and Women Leadership& Empowerment Through Soccer Program” Makassar 5 Desember 2016 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017
Makassar 16 Oktober 2017 V
4 Syahruddin Seminar Nasional” Optimalisasi Hasil-Hasil Penelitiandalam Menunjang Pembangunan Berkelanjutan” Makassar 13 Juni 2015 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII” Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Seminar Hasil Penelitian PNBP UNM Makassar Makassar 17 – 19 Oktober2016 V
International Conference on Teacher Education andProfessional Development (InCoTEPD 2016) Yogyakarta 17 – 19 Mei 2016 V
Seminar Nasional” Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan”
Makassar 2 Juni 2016 V
Seminar Nasional Olahraga LPTK CUP VIII Makassar 16 Maret 2017 VInternational Guest Lecture oleh Tim UniversityMalaysia Perlis Yogyakarta 23 Januari 2017 V
International Conference on Education, Science, andTechnology (ICEST) Makassar 11 – 12 Maret 2017 V
Seminar Nasional “Peranan Perguruan Tainggi dalamPengembangan Keolahragaan” Makassar 23 Januari 2017 V
The 2nd International Conference on Sport Science,Health, and Physical Education. Banjarbaru 19 Agustus 2017 V
Seminar Nasional Sains Keolahragaan Bandung 18 – 19 Oktober2017 V
67
Bimbingan Teknis (BIMTEK) Penyusunan BorangProgram Studi dan Borang Institusi Bandung 6 September 2017 V
Kuliah Umum “ Membangun Krakter Melalui AktivitasPendidikan Jasmani dan Olahraga” Bandung 28 Nopember sd 1
Desember 2017 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 9 September 2017 V
Seminar Nasional “ Membangun Indonesia melaluiHasil Riset” Banjarbaru 16 Oktober 2017 V
5 Ichsani Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Padang 27-29 November
2018 V
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Mataram 2017 V
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Yogyakarta 2017 V
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Yogyakarta 2017 V
6 RusliDialog Nasional Akhir Tahun 2018 (Menakar PeranAlumni UNM dalam Pembangunan ManusiaIndonesia)
Makassar 30 Desember 2018 V
Seminar Nasional Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat Makassar 2018 V
7 Nadewi SyamDialog Nasional Akhir Tahun 2018 (Menakar PeranAlumni UNM dalam Pembangunan ManusiaIndonesia)
Makassar 30 Desember 2018 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
Seminar Nasional” Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan”
Makassar 02 Juni 2016 V
Babak Kualifikasi PON XIX-2016 Cabang OlahragaRenang Perairan Terbuka Indramayu 26 – 28 November
2015 V
68
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015 Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Seminar Nasional Olahraga “Menuju Asian GamesXVIII Tahun 2018” dan Workshop Akademik” ForumDekan Olahraga Se-Indonesia
Jakarta 9 – 11 Maret 2015 V
8 SudiadharmaDialog Nasional Akhir Tahun 2018 (Menakar PeranAlumni UNM dalam Pembangunan ManusiaIndonesia)
Makassar 30 Desember 2018 V
Pelatihan Penelitian Olahraga Nasional (P2ON) 2018 Makassar 15 Mei 2018 VSeminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
Seminar Nasional Olahraga LPTK CUP VIII Yogyakarta 16 Maret 2017 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015 Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
9 Anto SukamtoSeminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
Seminar Nasional “Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset” Makassar 26-27 Agustus
2017 V
Bimbingan Tehnis Pada Panitia Cabang OlahragaTenis Meja Pada PORDA XIV tahun 2018 di Kab.Pinrang
Pinrang 19-Sep-18 V
Penataran Pelatih Nasional Sepaktakraw kerjasamaKemenpora RI dengan Pengprov PSTI Sulsel Makassar 28 November s/d
Desember 2018 V
Penataran Pelatih Tenis Meja Tingkat ProvinsiSulawesi Selatan Makassar 12-15 Mei 2017 V
On The 2an International Conference On Education,Science,and Technology (ICEST) Makassar 11-12 Maret 2017 V
Seminar Nasional ”Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan
Makassar 02 Juni 2016 V
69
Workshop Publikasi Artikel Ilmiah Jurnal InternasionalBereputasi (Terindex Scopus) Makassar 15-16 Agustus
2016 V
Seminar Nasional; “Optimalisasi Hasil-Hasil Penelitiandalam Menunjang Pembangunan Berkelanjutan” Makassar 13 Juni 2015 V
10 Abraham RazakPelatihian Manajemen Olahraga dan KapasitasOrganisasi Olahraga Fungsional, Profesional danPrestasi
Makassar 24-26 Agustus2018 V
Pelatihan Pelatih Tingkat Dasar Cabang OlahragaBulutangkis Maros 25 – 26 Juli 2018 V
Dialog Nasional Akhir Tahun 2018 (Menakar PeranAlumni UNM dalam Pembangunan ManusiaIndonesia)
Makassar 30 Desember 2018 V
Pelatihan Tenaga Keolahragaan Dinas Kepemudaandan Olahraga Provinsi Kalimantan Utara
Tarakan(KalimantanUtara)
4 – 6 Desember2018 V
Seminar Nasional Olahraga LPTK Cup VIII Yogyakarta 16 Maret 2017 VSeminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
Penataran Pelatih Bola Voli Indoor Tingkat NasionalTahun 2018 Makassar 13-18 Juli 2018 V
Seminar Nasional Olahraga LPTK CUP VIII Yogyakarta 16 Maret 2017 VPenataran Pelatih Tenis Meja Tingkat ProvinsiSulawesi Selatan Makassar 12-15 Mei 2017 V
Pelatihan Penanganan Cidera Olahraga Makassar 28-30 Desember2018 V
Bimbingan Tehnis Pada Panitia Cabang OlahragaTenis Meja Pada PORDA XIV tahun 2018 di Kab.Pinrang
Pinrang 19-Sep-18 V
Penataran Wasit Kabaddi Tingkat Prov SulawesiSelatan Makassar 28-30 Desember
2018 V
70
Workshop Publikasi Artikel Ilmiah Jurnal InternasionalBereputasi (Terindex Scopus) Makassar 15-16 Agustus
2016 V
11 H. Baharuddin Seminar Nasional “Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset” Makassar 26-27 Agustus
2017 V
Konvensi Pendidikan Nasional (KONASPI) VIII 2016 Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017
Jakarta 12 – 15 Oktober2016 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015 Makassar 16 Oktober 2017 V
12 Andi MasjayaSeminar Nasional ”Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan
Makassar 2 Juni 2016 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015 Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Seminar Nasional “Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset” Makassar 26-27 Agustus
2017 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
13 SaharullahSeminar Nasional ”Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan
Makassar 2 Juni 2016 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015 Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Seminar Nasional “Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset” Makassar 26-27 Agustus
2017 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
14 Wahyudin Hypnosis Mastery Class Makassar 2019 VPower Speaking for Teacher Makassar 2019 V
71
Seminar Nasional Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat Makassar 2018 V
International Conference On AdvancedMultidisciplinary Research Makassar 2018 V
15 Arimbi Pelatihan Pelatih Olahraga Nasional Kab.Enrekang 2018 V
Pelatihan Peningkatan SDM Pelatih dan InstrukturOlahraga Nasional Kendari 2018 V
Pelatihan Pelatih dan Instruktur Olahraga Nasional Kab. Soppeng 2018 VPelatihan Penelitian Olahraga Nasional (P2ON) Makassar 2018 VPendidikan Pelatih Klub Jantung Sehat se Sul-Sel Makassar 2018 VSeminar Nasional Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat Makassar 2018 V
Seminar Nasional "Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset" Makassar 2017 V
International Conference on Education, Science andTechnology Makassar 2017 V
International Conference ADRI-5 Makassar 2017 V
16 Andi AtssamMappanyukki
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Padang 27-29 November
2018 V
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Mataram 2017 V
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Yogyakarta 2017 V
International conference Semarang,UNNES 2016 V
Pelatihan Massage Olahraga and Reposisi Cedera Makassar 16-17 Maret 2019 V
17 Sarifin Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Padang 27-29 November
2018 V
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR seIndonesia Mataram 2017 V
Lokakrya Pemutakhiran Kurikulum Prodi IKOR se Yogyakarta 2017 V
72
IndonesiaPelatihan Massage Olahraga and Reposisi Cedera Makassar 16-17 Maret 2019 V
18 Mutmainnah 1. “Seminar Asosiasi Pelatih Mental OlahragaIndonesia Surabaya 2016 V V
2. Lokakarya penyusunan Kurikulum tahapKepaniteraan Klinik Makassar 2018 V
3. “in the International conference on advancedmultidisiplinsry research (ICAMR) 2018” Makassar 2018 V
4. The AsCNP-Asean International Congress OfNeouropsychopharmacology” Yogyakarta 2019 V
5. Symposium : AsCNP Bali 2017 V
19 Abdul Rahman Seminar Nasional, Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat
UNM,Makassar 2017 V
Seminar Nasional, Hasil Penelitian UNM UNM,Makassar 2017 V
Seminar Nasional, Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat
UNM,Makassar 2018 V
Seminar Nasional, Hasil Penelitian UNM UNM,Makassar 2018 V
20 EtnoSetyagraha Pelatihan Massage Olahraga and Reposisi Cedera Makassar 16-17 Maret 2019 V
Dialog Nasional Akhir Tahun 2018 (Menakar PeranAlumni UNM dalam Pembangunan ManusiaIndonesia)
Makassar 30 Desember 2018 V
Seminar Nasional Hasil Pengabdian KepadaMasyarakat Makassar 2018 V
21 Nurussyariah Penataran Pelatih bagi Pelatih Olahraga Masamba(Luwu Utara)
21-22 Februari2019 V
USG Guided Injection For Extemities NerveHidrodesection Upper and Lower Limb Workshop onCadaver and Volunteer
Jakarta 15 – 16 Desember2018 V
USG Guided Injection For Low Back Pain Workshopon Cadaver and Volunteer Jakarta 24 – 25 November
2018 V
73
USG Guided Injection For Low Back Pain WorkshopOn Cadaver And Volubnter Jakarta 24-25 November
2018 V
USG Guided Injection For Extemities NerveHidrodesection On Cadaver And Volunter Jakarta 15-16 Oktober
2018 V
Seminar World Aids Day 2017 (HIV Clinic Update” Makassar 2 Desember 2017 V
Pertemuan Ilmiah Nasional “ Bettter Life Without Pain” Pekan Baru 11-14 Oktober2017 V
Keterampilan Komunikasi Interkultural Sentul-Jakarta 21-22 Februari2017 V
Gizi dan Peningkatan Prestasi Atlet Makassar 26-Nov-16 VSeminar Nasional (Optamilasi Hasil-Hasil Penelitiandalam Menunjang Pembangunan Berkelanjutan Makassar 13 Juni 2015 V
Siang Klinik Anvin Makassar 9 Mei 2015 VKongres Nasional IV PDGKI 2015 “2” MAMCN Makassar 24-26 April 2015 VPelatihan Basic Life Support (BLS) Makassar 12 Juli 2014 VPelatihan Pencegahan dan Pengendalian Infeksi Makassar 10-11 Juli 2014 VPelatihan Fire Safety Makassar 11 Juli 2014 VPelatihan Keselematan Pasien Di Rumah Sakit(Patient Safety) Makassar 7-8 Juli 2014 V
Pelatihan JCI Makassar 4-5 Juli 2014 VOrientasi Umum Program Pendidikan Dokter Spesialis(PPDS) Fakultas Kedokteran Unhas Makassar 2-3 Juli 2014 V
Advance Medicine: Autisme, Stroke, Cerebral Palsy,Jantung & Disfungsi Ereksi Makassar 31 Desember 2016 V
World Stroke Day Makassar 22 Oktober 2016 VSeminar Epilepsi Makassar 26 Maret 2016 VPertemuan Ilmiah Berkala XIX Makassar 21-24 Januari 2016 VHas Attended In Cognitive Behavioural Therapy (CBT)Workshop Makassar 6-7 Juni 2015 V
74
22 Nurul Musfira A Penataran Pelatih bagi Pelatih Olahraga Masamba(Luwu Utara)
21-22 Februari2019 V
Pelatihan Pelatih Nasional Anggar Samarinda 2018 VPelatihian Manajemen Olahraga dan KapasitasOrganisasi Olahraga Fungsional, Profesional danPrestasi
Makassar 24-26 Agustus2018 V
Pelatihan Pelatih Nasional Sepaktakraw Makassar 2018 VPelatihan Wasit Atletik Paragames Jakarta 2018 VPelatihan Wasit Atletik Papua 2017 VSeminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
Seminar Nasional” Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan”
Makassar 02 Juni 2016 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015 Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Workshop Penyusunan Artikel Ilmiah Terindex Scopus Jakarta 26-28 November2018 V
23 Sudirman Workshop Persiapan PPL PPG SM-3T Angkatan IV. Makassar 23-24 April 2018 VSeminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
Liga Mahasiswa Piala Menpora 2017 Jakarta 9-Sep-17 V11 th UiSF UiTM Internasional Sport Fiesta 2017 Malaysia 2-7 Agustus 2017 VSeminar Nasional “Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset” Makassar 26-27 Agustus
2017 V
Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG)Angkatan V Makassar 03-13 Desember
2016 V
Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG)Angkatan III Makassar 09-19 November
2016 V
75
Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG)Angkatan II Makassar 28-07 Nopember
2016 V
11 th UiSF UiTM International Sport Fiesta 2016 Malaysia 25-28 Agustus2016 V
Workshop Penulisan Proposal Pengabdian KepadaMasyarakat Hibah DRPM Makassar 9 -10 Agustus 2016 V
Seminar Nasional ”Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan
Makassar 02 Juni 2016 V
Seminar Nasional” LPTK CUP VII 2015 Makassar 27 Mei sd 01 Juni2015 V
Pelatihan Pelatih Orientasi PengembanganPembimbing Kemahasiswaan Makassar 28 Oktober 2015 V
24 Juhanis Pelatiahan Pelatih Tenis Level 1 Tasikmalaya 14-19 Desember2015 V
Seminar Nasional ”Mega Trend Inovasi dan KreasiHasil Penelitian dalam Menunjang PembangunanBerkelanjutan
Makassar 2 Juni 2016 V
Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru PLPGAngkatan II Makassar 28 – 07 Nopember
2016 V
Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru PLPGAngkatan III Makassar 09 – 19 Nopember
2016 V
Seminar Nasional “Membangun Indonesia MelaluiHasil Riset” Makassar 26-27 Agustus
2017 V
Pelatihan Senam Kebugaran Jasmani Makassar 19-20 Maret 2016 VKejurnas Bulutangkis Antar Perguruan Tinggi NegeriSe-Indonesia Rektor UNM Cup Makassar 25-28 Agustus
2017 V
Workshop Penyusunan Kurikulum SekolahKeberbakatan Makassar 3-6 Maret 2015 V
Seminar Nasional “Kebersamaan dan Keberagamandalam Pembinaan Olahraga Mahasiswa Untuk MeraihPrestasi Melalui POMNAS XV 2017”
Makassar 16 Oktober 2017 V
76
Jenis kegiatan: Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan,Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
77
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat).
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* WaktuPencapaian
Tingkat(Lokal,
Nasional,Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Andi Ihsan
1) Hibah Bersaing Nasional (DIPA Ditlitabmas Dikti)2) Hibah Penelitian PNBP PPs UNM3) Hibah Penelitian PNBP PPs UNM4) Hibah Penelitian PNBP PPs UNM
2017201620162015
NasionalLocalLocalLocal
2. Muh. Djen Djalal1) Hibah Penelitian PNBP PPs UNM2) Hibah Penelitian PNBP PPs UNM3) Hibah Penelitian PNBP PPs UNM
201520162017
LokalLokalLokal
3. Hasmyati
1) Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2) Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3) Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4) Hibah Bersaing Nasional (DIPA Ditlitabmas Dikti)5) Hibah PkM PNBP FIK6) Hibah PkM PNBP FIK7) Hibah PkM PNBP FIK
2015201620172017201520162017
Lokallocallocal
NasionalLokallocallocal
4 Syahruddin
1) Hibah Bersaing Nasional (DIPA Ditlitabmas Dikti)2) Hibah Bersaing Nasional (DIPA Ditlitabmas Dikti)3) Hibah Penelitian PNBP Pusat UNM4) Hibah Penelitian PNBP Pusat UNM5) Hibah Penelitian PNBP Pusat UNM6) IbM Senam Diabetes Melitus
201520172015201620172015
NasionalNasionalLocallokallocal
Nasional
5. Ichsani1) Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2) Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3) Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
201620172018
LokalLokalLocal
6. Rusli 1) Lolos dalam Kompetisi penelitian Penelitian HIBAH 2015 Nasional
78
bersaing Doktor
7. Nadewi Syam1. Lolos pada jurnal Internasional2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
2013201620172018
InternasionalLokalLokalLokalLokal
8 Sudiadharma 1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
20182017
LokalLokal
9 Anto Sukamto
1. Hibah Penelitian (DIPA Ditlitabmas Dikti)2. Hibah Penelitian (DIPA Ditlitabmas Dikti)3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah PkM PNBP FIK5. Hibah PkM PNBP FIK6. Hibah PkM PNBP FIK
201520162017201520162017
NasionalNasionalLokalLocalLocalLocal
10 Abraham Razak
1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
201620172018
LocalLocallokal
11 Baharuddin
1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah PkM PNBP FIK5. Hibah PkM PNBP FIK6. Hibah PkM PNBP FIK
201520162017201520162017
LocalLocalLocalLocalLocalLocal
12 A. Masjaya AM.
7. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM8. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM9. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM10. Hibah PkM PNBP FIK11. Hibah PkM PNBP FIK12. Hibah PkM PNBP FIK
201520162017201520162017
LocalLocalLocalLocalLocalLocal
1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
2015201620172018
LokalLokalLokallokal
79
13Saharullah
5. Hibah PkM PNBP FIK6. Hibah PkM PNBP FIK7. Hibah PkM PNBP FIK8. Hibah PkM (DIPA Ditlitabmas Dikti)
2015201620172015
LokalLokalLokal
Nasional
14 Wahyudin
1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM5. Hibah PkM PNBP FIK6. Hibah PkM PNBP FIK7. Hibah PkM PNBP FIK8. Hibah PkM (DIPA Ditlitabmas Dikti)
20152016201720182015201620172015
LokalLokalLokallokalLokalLokalLokal
Nasional
15 Arimbi
1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah PkM PNBP FIK5. Hibah PkM PNBP FIK6. Hibah PkM PNBP FIK7. Hibah PkM (DIPA Ditlitabmas Dikti)
2015201620172015201620172015
LokalLokalLokalLokalLokalLokal
Nasional
16 Andi AtssamMappanyukki
1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
201620172018
LokalLokallokal
17 Sarifin G.1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
201620172018
LokalLokalLokal
18 Mutmainnah1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
201620172018
LokalLokalLokal
19 Abdul Rahman1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
201620172018
LokalLokalLokal
20 Etno Setyagraha 1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
20162017
LokalLokal
80
3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM 2018 Lokal
21 Nurussyariah
1. Hibah Penelitian (DIPA Ditlitabmas Dikti)2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah PkM PNBP FIK5. Hibah PkM PNBP FIK6. Hibah PkM PNBP FIK
201520162017201520162017
NasionalLokalLokalLokalLokalLokal
22 Nurul Musfira A1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM
201620172018
LokalLocalLocal
23 Sudirman
1. Hibah Bersaing Nasional (DIPA Ditlitabmas Dikti)2. Hibah Bersaing Nasional (DIPA Ditlitabmas Dikti)3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM5. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM6. Hibah PkM PNBP FIK7. Hibah PkM PNBP FIK8. Hibah PkM PNBP FIK
20152017201520162017201520162017
NasionalNasionalLocalLocalLocalLocalLocalLocal
24 Juhanis
1. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM2. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM3. Hibah Penelitian PNBP FIK UNM4. Hibah PkM PNBP FIK5. Hibah PkM PNBP FIK6. Hibah PkM PNBP FIK
201520162017201520162017
LocalLocallokallokallokallocal
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
81
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
4.6 No. Nama Dosen Nama Organisasi Keilmuan atauOrganisasi Profesi Kurun Waktu
Tingkat(Lokal, Nasional,Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)1 Andi Ihsan ISORI, IAIFI 1996 - sekarang Nasional2 Djen Djalal ISORI, IAIFI 1990 - sekarang Nasional3 Hasmyati ISORI, IAIFI 1993 – sekarang Nasional4 Syahruddin ISORI, IAIFI 1997 - sekarang Lokal5 Ichsani ISORI 2014-Skrg Lokal6 Rusli ISORI 2010-skrg Lokal7 Nadewi Syam ISORI 2010-sekarang Nasional8 Sudiadharma ISORI 1997 - sekarang Lokal9 Amto Sukamto ISORI 1989 - sekarang Lokal10 Abraham razak ISORI 1993 - sekarang Lokal11 Baharuddin ISORI 1987-sekarang Lokal12 A. Masjaya AM. ISORI 1988 - sekarang Lokal13 Saharullah ISORI 2002 - sekarang Lokal14 Wahyudin ISORI 2002 - sekarang Lokal15 Arimbi YAGPI 2018-skrg Lokal16 A.Attsam Mappanyuki ISORI 2016-skrg Lokal17 Sarifin G. ISORI 2016-skrg Lokal18 dr Mutmainnah IDI Makassar
PDSKJI MakassarAPMOI
2010-skrg2008-skrg2014-sekarang
LokalLokalLokal
19. Abdul Rahman AMKORI 2019 - 2023 Lokal20 Etno Setyagraha AMKORI 2019 - 2023 Lokal21 Nurussyariah IDI 2002 – sekarang Nasional22 Nurul Musfira A ISORI 2002 – sekarang Lokal23 Sudirman ISORI 2009 – sekarang Lokal24 Juhanis ISORI 2009 – sekarang Lokal
82
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di Program Studi, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa Program Studi
dengan mengikuti format tabel berikut
No. Jenis Tenaga KependidikanJumlah Tenaga Kependidikan dengan
Pendidikan Terakhir Unit KerjaS3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Pustakawan * - 1 13 - - - - UNM/FIK2 Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/
Programer- - 8 - - - - - FIK/PS
3 Administrasi - - 4 - - - - 1 FIK/PS4 Lainnya - - - - - - - - -Total - 1 25 - - - - 1 -
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
83
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan Program Studi dalam meningkatkankualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberiankesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjangkarir.
Kesempatan belajar/pelatihan,Kompetensi merupakan suatu kemampuan yang mutlak dimiliki oleh seseorang dalam
setiap bidang profesi yang digeluti. Hal tersebut tidak dapat dipisahkan dalam profesi
tenaga kependidikan, dimana kompetensi yang profesional tenaga kependidikan dapat
menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan baik. Oleh karena itu pihak
fakultas memberikan kesempatan kepada tenaga kependidikan untuk melanjutkan
studi ke jenjang yang lebih tinggi. Selain itu tenaga kependidikan juga diberi tugas
mengikuti beberapa pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidkan
seperti Pelatihan pelayanan prima ASN, dan beberapa pelatihan lainya.
Pemberian fasilitas termasuk dana,Pemakaian fasilitas IT untuk setiap ruangan kerja seperti Kasubag Akademik, kabag
Perlengkapan, Kabag Keuangan, Kabag Tata usaha, Kabag Kemahasiswaan.
Sehingga dengan fasilitas IT tenaga kependidikan dapat menjalankan TUPOKSI
dengan baik.
Jenjang karir.Diklatpim III dan IV diatur dalam peraturan kepala Lembaga Administrasi Negera
Nomor 12 tahun 2013 tentang pedoman penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan
kepemimpinan tingkat III dan IV. Tujuan Diklatpim III dan IV mengembangkan
kompetensi kepemimpinan pejabat struktural yang akan berperan dalam
melaksanakan tugas dan fungsi di instansi masing-masing. Berdasarkan hal tersebut
pihak Fakultas mengutus tenaga kependidikan yaitu Kasubag Akademik dan Kabag
Tata usaha FIK UNM untuk mengikuti kegiatan Diklatpim III dan Diklatpim IV yang
dilaksanakan di Pusdiklat Pegawai Mendikbud, Depok Jakarta. Hasil dari kegiatan
tersebut peserta dinyatakan lulus Diklatpim III dan IV dan memperoleh sertifikat diklat
yang dapat digunakan untuk menduduki jabatan struktural.
84
Tabel. 1. Jenjang Karier Tenaga Kependidikan
NO UpayaInstitusi Utusan Kegiatan Tempat
dan Waktu Dukungan Dana HasilKegiatan
1 KesempatanBelajar
Khaeril Anwar, S.Or Studi Lanjut Magister UIT 2015 Penulisan TugasAkhir
PeningkatanKompetensi
Wisnu Karyanto. SM Pelatihan pelayanan primaASN UNM 2016
Danapendampingan dan
sertifikat
Peningkatanpelayananakademik
Khaeril Anwar, S.OrPendidikan dan pelatihan
SDM Tenaga Teknis produkbarang Industri Olahraga
Makassar2017
Danapendampingan dan
sertifikat
Peningkatanpelayananakademik
2 Pemberianfasilitas
Kasubag Akademik, kabagPerlengkapan, KabagKeuangan, Kabag Tatausaha, KabagKemahasiswaan
Fasilitas IT UNM 2015 Pengadaan barangMelaksanakanTUPOKSIdengan baik
3 Jenjang KarirDiklatpim III H. Haluddin, S.Sos Sawangan
2018 Tiket Pesawat PP
Memperolehsertifikat diklatyang dapatdigunakanuntuk
mendudukijabatanstructuralDiklatpim IV Miftahuddin, S.Sos., M.Pd Sawangan
2017 Tiket Pesawat PP
85
86
STANDAR 5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DANSUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya,
dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan
memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan
memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan
deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills
dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan
dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Kompetensi utama lulusan sesuai dengan visi misi dan tujuan program studi Ilmu
Keolahragaan, yaitu mempunyai kompetensi utama sebagai tenaga dalam bidang
Ilmu Keolahragaan yang unggul, berkewirausahaan, bertakwa, professional,
mempunyai dedikasi, inovatif sesuai perkembangan kebutuhan masa depan yang
berbekal pada hardskill dan softskill, serta dapat mengembangkan diri yang
mengarahkan pada kecerdasan intelektual, sosial, emosional, dan spritual.
Adapun kompetensi utama sebagai bekal keterampilan bagi mahasiswa lulusan,
diantaranya;
1. Ahli dibidang Keolahragaan
2. Peneliti dan Tenaga Ahli Laboratorium Olahraga
3. Sebagai Konsultan dan Manager dalam olahraga
4. Konsultan dalam bidang sarana dan prasarana olahraga
87
5. Instruktur bidang keolahragaan
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi
sistem pendidikan nasional yang dilakukan di Program Studi Ilmu
Keolahragaan. Capaian pembelajaran PS Ilmu Keolahragaan adalah sebagai
berikut :
1. Memiliki Sikap dan berperilaku yang baika. Mahasiswa diharapkan Mampu melakukan komunikasi efektif dan
memiliki kepemimpinan yang dapat di implementasikan dalam kehidupan,
b. Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya, Bersikap dan mampu
berperan sebagai tenaga keolahragaan.
2. Memiliki pengetahuan yang komprehensif dan terintegratif
Mahasiswa mampu mengusai konsep, prinsip belajar, latihan dan gerak
manusia, Menguasai konsep, prinsip, metode, model ,prosedur
perencanaan latihan, pencegahan cidera, penilaian hasil latihan, latihan
mental, serta Mampu menyusun dan merencanakan berbagai program
latihan untuk kesehatan dan prestasi olahraga yang efektif, dinamis, akurat,
dan sistematis, dengan penerapan IPTEK bidang ilmu keolahragaan.
3. Memiliki kemampuan keterampilan umumMampu mengaplikasikan metode keilmuan kesehatan olahraga yang dipilih,
berdasarkan konsep dan prinsip ilmu keolahragaan, memiliki berbagai
keterampilan umum dan mampu menerapkan kemampuan adaptasi pada
berbagai situasi dan kondisi lingkungan olahraga kesehatan masyarakat,
Memiliki kemampuan komunikasi dan kepemimpinan serta jejaring dengan
institusi dan asosiasi profesi terkait.
4. Memiliki kemampuan keterampilan khususMahasiswa dibekali keterampilan khusus cabang olahraga, keterampilan
dan kreativitas penerapan IPTEKS dalam bidang ilmu keolahragaan,
memiliki keahlian dalam aplikatif ilmu keolahragan yang dipilih berbasis IT.
88
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
Kompetensi pendukung lulusan menuju pada pengembangan diri yang mengarah
pada keterampilan dibidang olahraga. Pengembangan tersebut menuju pada
industri jasa yakni masseur olahraga, pelatih klub-klub kebugaran, wasit
beberapa bidang cabang olahraga, Instruktur senam pada penderita penyakit
Hipokinetik pada puskesmas, tenaga terapis olahraga pada instansi BNN,
administrasi pada instansi pemerintah khusunya Dinas Pemuda dan Olahraga,
sehingga kompetensi lulusan dapat memenuhi kebutuhan masyarakat luas.
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Kompetensi lain pada lulusan juga mengarah pada wawasan kewirausahaan
yang dikemas dalam bisnis bidang keolahragaan. Dalam kompetensi ini lulusan
dapat mengembangkan IPTEKS Olahraga yang dapat menciptakan lapangan
kerja. Pada bidang ini tidak hanya menghasilkan keterampilan Soft skills, namun
dapat juga menghasilkan produk olahraga yang bernilai ekonomis.
Disamping kompetensi tambahan di atas, lulusan juga dibekali kompetensi
pilihan lain yang terdiri dari:
1. Instruktur Fitness
Mampu melakukan pengukuran terhadap tingkat kebugaran
Mampu merancang program latihan fisik dengan tujuan kebugaran.
Mampu merancang serta melaksanakan evaluasi terhadap program
latihan dengan tujuan kebugaran
2. Manajemen Olahraga
Mampu memahami ruang lingkup dalam industri olahraga
Memahami tugas managerial yang diemban pada tiap elemen industri
olahraga
Mampu merancang program manajemen pada setiap elemen industri
olahraga
Mampu merancang dan melaksanakan evaluasi pada proses manajemen
pada setiap elemen industri olahraga.
3. Olahraga Adaptif :
Mampu memahami patofisiologi, gejala klinis serta tanda-tanda fisik
masalah disabilitas,
Mampu merancang program latihan adaptif , serta
89
4. Pelatih Fisik :
Menguasai dan memahami metode melatih fisik umum dan khusus.
Mampu merancang program latihan fisik umum dan khusus.
Mampu merancang serta melaksanakan evaluasi program latihan fisik
umum maupun khusus.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihatpada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah sks Program Studi (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun
sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 134 Mata Kuliah yang wajib untuk di lulusi
Mata Kuliah Pilihan 10 Memilih 10 SKS dari 30 sks mata kuliah yangdisiapkan.
Jumlah Total 144
90
91
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah * Bobotsks
sks MK dlmKurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan **** Unit/Jur/FakPenyelenggaraInti
** Institusional Deskripsi Silabus SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I
14C31C101 Pendidikan Agama Islam 2 V V V V V Unit14C31C102 Pendidikan Agama Kristen. Pro 2 V V V V V Unit14C31C103 Pendidikan Agama Kristen. Kat 2 V V V V V Unit14C31C104 Pendidikan Agama Hindu 2 V V V V V Unit14C31C105 Pendidikan Agama Budha 2 V V V V V Unit14C31C106 Pendidikan Pancasila 2 V V V V V Unit14C31C107 Bahasa Inggris 2 V V V V V PS14C31C108 Kebugaran Jasmani 1 V V V V V PS14C31C109 Anatomi 1 2 V V V V V PS14C31C110 Fisiologi 1 2 V V V V V PS14C31C111 Matematika 2 V V V V V PS14C31C112 Sejarah Olahraga 2 V V V V V PS14C31C113 Atletik 1 2 V V V V V PS14C31C114 Senam 1 2 V V V V V PS14C31C115 Renang 1 2 V V V V V PS
II
14C31C201 Pendidikan Kewarganegaraan 2 V V V V V PS
14C31C202 Tekhnolog iInformasi danKomunikasi 2 V V V V V PS
14C31C203 Anatomi 2 2 V V V V V PS14C31C204 Fisiologi 2 2 V V V V V PS
92
14C31C205 Biokomia Olahraga 2 V V V V V PS14C31C206 Histologi 2 V V V V V PS14C31C207 Atletik 2 2 V V V V V PS14C31C208 Senam 2 2 V V V V V PS14C31C209 Renang 2 2 V V V V V PS14C31C2010 Stastika 2 V V V V V PS
14C31C2011 Magang 1 (InstansiKeolahragaan) 0 V V V V V PS
III
14C31C301 Bahasa Indonesia 2 V V V V V PS14C31C302 Fisiologi Olahraga 1 2 V V V V V PS14C31C303 Biomekanika Olahraga 3 V V V V V PS14C31C304 Bola Voli 2 V V V V V PS14C31C305 Bola Basket 2 V V V V V PS14C31C306 PencakSilat 2 V V V V V PS14C31C307 Sosiologi Olahraga 2 V V V V V PS14C31C308 Metodelogi Penelitian 2 V V V V V PS14C31C309 Dasar-dasar Fitnes 2 V V V V V PS14C31C3010 Filsafat Olahraga 2 V V V V V PS14C31C3011 Biofisika 2 V V V V V PS
IV
14C31C401 Fisiologi Olahraga 2 2 V V V V V PS14C31C402 Kinesiologi Olahraga 3 V V V V V PS14C31C403 Sepak Bola 2 V V V V V PS14C31C404 BuluTangkis 2 V V V V V PS14C31C405 Ilmu Gizi Olahraga 2 V V V V V PS14C31C406 Psikologi Olahraga 2 V V V V V PS14C31C407 Metode Penelitian Olahraga 2 V V V V V PS14C31C408 Seminar Keolahragaan 2 V V V V V PS
93
14C31C409 Jurnalistik Olahraga 2 V V V V V PS14C31C4010 Kewirausahaan Or 2 V V V V V PS14C31C4011 SepakTakrow 2 V V V V V PS14C31C4012 Tenis Lapangan 2 V V V V V PS14C31C4013 Karate 2 V V V V V PS14C31C4015 Panahan 2 V V V V V PS14C31C4014 Anggar 2 V V V V V PS14C31C4016 Judo 2 V V V V V PS14C31C4017 Magang 2 (Club Fitness) 0 V V V V V PS
V
14C31C501 Olahraga Usia Lanjut 2 V V V V V PS14C31C502 Kesehatan Olahraga 2 V V V V V PS14C31C503 Cedera Or 2 V V V V V PS14C31C504 Fisioterapi Olahraga 2 V V V V V PS14C31C505 Wanitadan Olahraga 2 V V V V V PS
14C31C506 Praktik Lab. kesehatanOlahraga 2 V V V V V PS
14C31C507 Administrasi dan OrganisasiPertandingan Olahraga 2
V V V V VPS
14C31C508 Dasar-dasar ManajemenOlahraga 2 V V V V V PS
14C31C5012 Sarana & Prasarana KlubKebugaran 2 V V V V V PS
14C31C5011 Senam Aerobik 2 V V V V V PS14C31C5010 Manejemen Klub Kebugaran 2 V V V V V PS14C31C5013 Tinju 2 V V V V V PS14C31C5014 Softball 2 V V V V V PS
VI14C31C601 Massage Olahraga 2 V V V V V PS14C31C602 Farmakologi dan Doping 2 V V V V V PS
94
14C31C603 Olahraga Adaptif 2 V V V V V PS14C31c509 Olahraga Rekreasi 2 V V V V V PS
14C31C604 Dasar-dasar KepelatihanOlahraga 2 V V V V V PS
14C31C605 Perk. Belajar dan BelajarMotorik 3 V V V V V PS
14C31C606 Paedagogi Olahraga 2 V V V V V PS14C31C607 Tesdan Pengukuran Olahraga 3 V V V V V PS14C31C608 Pembinaan Olahraga Usia Dini 2 V V V V V PS14C31C609 OR dan Lingkungan Hidup 2 V V V V V PS14C31C610 Tennis Meja 2 V V V V V PS14C31C611 Hoki 2 V V V V V PS14C31C612 Tes Bakat Olahraga 2 V V V V V PS14C31C613 Dayung 2 V V V V V PS14C31C614 Gulat 2 V V V V V PS14C31C615 Magang 3 (RumahSakit) 0 V V V V V PS
VII14C31C701 Praktek Kerja Lapangan (PKL) 3 V V V V V PS14C31C702 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 3 V V V Universitas
VIII 14C31C801 Skripsi 6 V V PS
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yangdilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek,
PR atau makalah) ≥ 20%.**** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat
asesmen lapangan.
95
5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Semester Kode MK Nama MK (Pilihan) Bobotsks
BobotTugas*
Unit/ Jur/ FakPengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
IV
14C31C412 Tenis Lapangan 2 √ PS14C31C413 Karate 2 √ PS14C31C414 Panahan 2 √ PS14C31C415 Anggar 2 √ PS14C31C4016 Judo 2 √ PS
V
14C31C512 Sarana dan Prasana Klub Kebugaran 2 √ PS14C31C511 Senam Aerobik 2 √ PS14C31C510 Manajemen Klub Kebugaran 2 √ PS14C31C513 Tinju 2 √ PS14C31C514 SoftBall 2 √ PS
VI
14C31C610 Tenis Meja 2 √ PS14C31C611 Hockey 2 √ PS14C31C612 Tes Bakat Olahraga 2 √ PS14C31C614 Gulat 2 √ PS14C31C5015 Tes Bakat 2 √ PS
Total sks 30
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PRatau makalah) ≥ 20%.
96
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikutiformat di bawah ini:
No. Nama Praktikum/PraktekIsi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi
Praktikum/PraktekJudul/Modul JamPelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Anatomi ManusiaMengenali tulang manusia
32 LaboratoriumMengenal ototMengenal persendian
2 MassageTeknik pelaksanaan massage anterior
32 Ruang MassageTehnik pelaksanaan massage posterior
3 Laboratorium danPerpustakaan Mengenali Jenis dan fungsi alat laboratorium 32 Laboratorium
4 Tes & Pengukuran
Memahami cara mengukur postur tubuh dankondisi fisik
32Laboratorium
Memahami cara mengukur tes kecabangan padacabang olahraga
5 FisiologiSistem kerja otot
32Laboratorium
Sistem pernapasan
6 Praktik LaboratoriumKesehatan Olahraga
Mempraktikkan pengaruh suhu, rokok, kopi,vitamin C, asupan cairan dll, terhadap perubahanprofil denyut nadi serta pengaruh latihan olahragaterhadap perubahan profil kolesterol dan guladarah
32 Laboratorium
97
5.2 Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir
Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.
Peninjauan kurikulum dilaksanakan setiap 2 tahun. Mekanisme pelaksanaan dengan mengadakan Lokakarya Pemutakhiran
Kurikulum dan Silabus Mata Kuliah. Peninjauan diadakan di Mataram, 24 – 28 Agustus 2016. Peninjauan kurikulum nasional di
Padang, tanggal 14-16 November 2018 yang melibatkan ketua dan sekretaris program studi Ilmu Keolahragaan serta kepala
laboratorium se- Indonesia yang dilaksanakan oleh Perkumpulan Program Studi Ilmu Keolahragaan Indonesia (P2SIKI) dengan
nomor Surat Keputusan: 01/SK.PP.P2SIKI/12/2018
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
No. No. MK Nama MKMKBaru/Lama/Hapus
Perubahanpada
Alasan Peninjauan Atas Usulan/Masukan dari
BerlakumulaiSem/ThSilabu
s/SAPBukuAjar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 C31C108 Kimia Hapus √ √ Tidak spesifik dengan disiplin ilmu Forum dosen PS,stake holder 2014
2 C31C109 Biologi Hapus √ √ Materi yang berulang Forum dosen PS 20143 C31C110 ISBD Hapus √ √ Tidak spesifik dengan disiplin ilmu Forum dosen PS 20144 C31C301 Kesehatan Mental Hapus √ √ Materi yang berulang Forum dosen PS 20145 C31C303 Antropologi Hapus √ √ Tidak spesifik dengan disiplin ilmu Forum dosen PS 20146 C31C306 Sistem Energi Hapus √ √ Materi yang berulang Forum dosen PS 20147 C31C203 Fisika Hapus √ √ Materi yang berulang Forum dosen PS 2014
8 14C31C202 TIK baru √ √ Materi relevan denganperkembangan IPTEK
Forum dosen PSdan stakeholder 2014
9 14C31C309 Dasar-dasar fitnes baru √ √ Mengikuti perkembangan IPTEKdan sesuai masukan Stakeholder
Forum dosen PSdan stakeholder 2014
10 14C31C408 Seminar Keolahragaan baru √ √ Mengikuti perkembangan IPTEKdan sesuai masukan Stakeholder
Forum dosen PSdan stakeholder 2014
98
11 14C31C409 Jurnalistik OR baru √ √ Mengikuti perkembangan IPTEKdan sesuai masukan Stakeholder
Forum dosen PSdan stakeholder 2014
12 14C31C410 Kewirausahaan Olahraga baru √ √ Mengikuti perkembangan IPTEKdan sesuai masukan Stakeholder
Forum dosen PSdan stakeholder 2014
13 14C31C509 Olahraga Rekreasi baru √ √ Mengikuti perkembangan IPTEKdan sesuai masukan Stakeholder
Forum dosen PSdan stakeholder 2014
14 14C31C612 Tes Bakat OR baru √ √ Mengikuti perkembangan IPTEKdan sesuai masukan Stakeholder
Forum dosen PSdan stakeholder 2014
99
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran.Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan
tujuan, ranah belajar dan hirarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berfikir kritis bereksplorasi, berkreasi
dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara priodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan
mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar
Dalam proses pelaksanaan pembelajaran, PS memiliki mekanisme untuk
memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan
(kehadiran mahasiswa dan dosen), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian
hasil belajar. Faktor yang mendukung pelaksanaan proses pembelajaran yaitu:
a. Kehadiran MahasiswaPenyelenggaraan perkuliahan ditentukan jumlah pertemuan sebanyak 16 kali
dengan minimal kehadiran 80%. Apabila tidak memenuhi syarat pencapaian
tingkat kehadiran maka dapat dikenakan sanksi berupa pemberian tugas
tambahan atau tidak diikutkan dalam proses UAS. Sumber-sumber
pembelajaran sebelumnya sudah ditetapkan di dalam RPS yang berisikan
rujukan-rujukan buku ataupun jurnal yang secara eksplisit dicantumkan chapter
atau bab atau judul jurnal yang sesuai
b. Kehadiran DosenUntuk menjamin terselenggaranya pembelajaran sesuai dengan standar yang
telah ditetapkan maka PS ilmu keolahragaan membuat jurnal perkuliahan
sebagai bentuk kontrol terhadap kehadiran dosen dalam setiap perkuliahan
sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dalam rapat evaluasi di setiap akhir
semester. Dari 16 kali pertemuan yang di tetapkan dosen wajib melakukan
minimal 85% tatap muka sebelum melakuan UAS
c. Materi KuliahMateri perkuliahan pada PS mengacu pada RPS yang telah disusun oleh Tim
Dosen (team teaching). Di dalam RPS tersebut, dicantumkan nama mata
kuliah, kode mata kuliah, bobot SKS, capaian pembelajaran, media
pembelajaran,indikator pencapaian dan sumber materi perkuliahan. RPS
selanjutnya diajukan oleh dosen program studi kepada gugus penjamin mutu.
100
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan.
Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan,antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
Mekanisme penyusunan materi kuliahMelakukan rapat PS yang dipimpin oleh Ketua Program Studi untuk membahas
penanggung jawab, mitra, jadwal mata kuliah, dan evaluasi semester sebelumnya
yang akan ditawarkan pada semester yang bersangkutan. Selanjutnya
penanggung jawab dan mitra mata kuliah melakukan koordinasi mengenai materi
kuliah dan pustaka yang akan digunakan serta mekanisme perkuliahan.
penanggung jawab dan mitra mata kuliah menyususn deskripsi matakuliah pada
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sesuai bidang kajian dengan
mempertimbangkan masukan dari dosen lain, stakeholder, dan pengguna alumni
dan selanjutnya menyusun handout. Evaluasi Dosen terhadap materi perkuliahan
(hasil belajar mahasiswa) dilakukan setiap tengah dan akhir semester melalui
Aplikasi EDOM atau Evaluasi Dosen dan Mahasiswa. Selanjutnya dilakukan
evaluasi oleh penanggung jawab dan mitra mata kuliah bersama kaPS melalui
rapat PS pada akhir semester.
Mekanisme monitoring perkuliahanMonitoring pelaksanaan pembelajaran adalah kegiatan monitoring yang
menyertakan proses pengumpulan, penganalisisan, pencatatan, pelaporan dan
penggunaan informasi manajemen tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
Mekanisme monitoring perkuliahan berdasarkan pada mekanisme program
penjaminan mutu pada tingkat program studi atau Gugus Penjamin Mutu (GPM)
yaitu tingkat kepuasan mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran,
peninjauan silabus dan kedalam materi, kehadiran dosen, dan bagaimana
penilaian hasil belajar. Tingkat kepuasan mahasiswa di monitoring melalui aplikasi
Evaluasi Dosen dan Mahasiswa (EDOM). Kehadiran dosen dan kedalam materi
dimonitoring dengan jurnal perkuliahan yang di isi setiap tatap muka dengan
mahasiswa sesuai dengan materi yang di ajarakan mengacu pada RPS yang
dibuat secara bersama-sama antara penanggung jawab dan mitra mata kuliah.
101
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlianberikut silabusnya.
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik
5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Dosen PembimbingAkademik
JumlahMahasiswaBimbingan
Rata-rata BanyaknyaPertemuan/mhs/semester
(1) (2) (3) (4)1 Andi Ihsan 15 32 Muh. Djen Djalal 15 33 Hasmyati 20 34 Syahruddin 20 35 Ichsani 30 36 Rusli 30 37 Nadewi Syam 10 38 Sudiadharma 15 39 Anto Sukamto 10 310 Abraham Razak 10 311 Baharuddin 20 312 Andi Masjaya AM 20 313 Saharullah 30 314 Wahyudin 30 315 Arimbi 30 316 Andi Atssam Mappanyukki 30 317 Sarifin G 30 318 Mutmainnah 30 319 Abdul Rahman 30 320 Etno Setyagraha 30 321 Nurussyariah 15 322 Nurul Musfira A. 15 323 Sudirman 15 324 Juhanis 15 3Total 515Rata-Rata Banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 3 kali
102
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi
ini dalam hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan(1) (2) (3)
1 Tujuanpembimbingan
Untuk penyelesaian studi mahasiswa tepat waktu,optiomal, dan mengembangkan sikap dan perilakuyang baik.
2 Pelaksanaanpembimbingan
Bimbingan dilakukan setiap awal, pertengahan danakhir semester secara berkala.Selama bimbingan menggunakan PedomanBimbingan Akademik
3Masalah yangdibicarakan dalampembimbingan
1. Pemprograman mata kuliah2. Peningkatan hasil belajar3. Pengusulan Tema dalam rangka tugas akhir
4
Kesulitan dalampembimbingandan upaya untukmengatasinya
Ruang/tempat pembimbingan yang memadaiUpaya yang dilakukan adalah menjadwalkanpertemuan dengan masing-masing mahasiswabimbingan, sehingga masalah yang dihadapi dapatterselesaikan secara tuntas.
5
Manfaat yangdiperolehmahasiswa daripembimbingan
Mahasiswa dapat menyelesaikan masalahstudinya tepat waktu dan IPK meningkat
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir/Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan
pada Program Studi ini.
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 4mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugasakhir: 15 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi,dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabelberikut:
Daftar Tabel nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir
mahasiswa:
No. Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)1 Andi Ihsan 22 Muh. Djen Djalal 23 Hasmyati 24 Syahruddin 2
103
5 Ichsani 106 Rusli 97 Nadewi Syam 28 Sudiadharma 29 Anto Sukamto 210 Abraham Razak 211 Baharuddin 2
12 Andi Masjaya AM 2
13 Saharullah 9
14 Wahyudin 9
15 Arimbi 9
16 Andi Atssam Mappanyukki 9
17 Sarifin G 9
18 Mutmainnah 8
19 Abdul Rahman 9
20 Etno Setyagraha 9
21 Nurussyariah 1
22 Nurul Musfira A. 1
23 Sudirman 1
24 Juhanis 1
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang
sesuai):
[ √ ] Ya[ ] Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
Cara yang dilakukan melalui sosialisasi pada saat tatap muka mata kuliah
metodologi penelitian, bahwa PS menyediakan buku panduan tugas akhir.
Selain itu disediakan papan informasi tentang alur administrasi penyelesain
tugas akhir berbentuk Standing Banner yang diletakkan didepan pintu masuk
ruang program studi IKOR FIK UNM.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 5bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
104
5.6 Upaya Perbaikan PembelajaranUraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan
dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
ButirUpaya Perbaikan
Tindakan Hasil(2) (3)
Materi
1. Penambahan referensi materipembelajaran.
2. Mengikutsertakan dalampelatihan pendalaman dalambidang yang bersangkutan
3. Membuat dan meninjau materisecara bersama-sama dalamsatu tim.
Mahasiswa dapat lebihmudah mengakses informasiatau literatur yangdibutuhkan
MetodePembelajaran
1. Mengikutsertakan dalampelatihan-pelatihanpengembangan dan inovasipembelajaran ilmu olahraga2. Pembelajaran daring.
Mahasiswa dapat lebih cepatmemahami dan dapatmencapai hasil belajar yangmaksimal.
PenggunaanTeknologiPembelajaran
1. Mengadakan coaching clinicdengan mengundang ahlidalam pembelajaran ilmuolahraga.
2. LMS3. Google Class Room
(dibuatkan e-learning)
Para dosen dapatmenggunakan tekhnologimedia pembelajaran dibidang ilmu olahraga
Cara-caraevaluasi
Cara evaluasi yang dilakukandengan melakukan workshoppeninjauan dalam prosespembelajaran
Semua permasalahan yangmenjadi kendala dapatteratasi
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakansuasana akademik yang kondusif di lingkungan Program Studi, khususnyamengenai hal-hal berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik).
a. Otonomi Keilmuan
Otonomi akdemik adalah otonomi sivitas akademik pada suatu cabang ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi dalam menemukan, mengembangkan,
mengungkapkan, dan/ atau mempertahankan kebenaran ilmiah menurut
kaidah, metode keilmuan, dan budaya akademik. Hal ini tertuang dalam
105
statuta Universitas Negeri Makassar tahun 2018 bagian ke lima pasal 20 poin
4. Kondisi akademik sudah sangat baik, ini dapat terlihat melalui pemanfaatan
sarana dan prasarana oleh sivitas akademika yang optimal, pada beberapa
titik telah tersedia jaringan internet sebagai sarana mahasiswa untuk
kegiatan-kegiatan akademik di luar kelas. Hal ini memudahkan mahasiswa
untuk mengakses internet dalam areal kampus. Sehingga terciptanya
suasana akademik yang sangat baik berkat adanya diskusi-diskusi diluar
kelas, diskusi baik melalui lembaga formal kemahasiswaan maupun diskusi
dengan kelompok-kelompok yang dibentuk secara mandiri oleh mahasiswa.
b. Kebebasan AkademikKebebasan akademik adalah kebebasan sivitas akademik dalam pendidikan
tinggi untuk mendalami dan mengembangkan IPTEK secara bertanggung
jawab melalui pelaksanaan tridharma perguruan tinggi yang tidak
bertentangan dengan ketentuan perundang-undangan. Hal ini tertuang dalam
statuta Universitas Negeri Makassar tahun 2018 bagian ke lima pasal 20 poin
1. Beberapa upaya yang dilakukan oleh pihak PS dalam menunjang
kebebasan akademik antra lain;
1. Penyelengaraan latihan dasar kepemimpinan (LDK) kepada mahasiswa
2. Training ESQ
3. Penyelenggaraan dialog akademik yang dilaksanakan setiap tahunnya
untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa baru sehingga dapat
lebih memahami Susana akdemik
c. Kebebasan Mimbar AkademikKebebasan mimbar akademik merupakan wewenan professor dan/atau
dosen yang memiliki otoritas dan wibawa ilmiah untuk menyatakan secara
terbuka dan bertanggung jawab mengenai sesuatu yang berkenaan dengan
rumpun ilmu dan cabang ilmunya. Hal ini tertuang dalam statuta Universitas
Negeri Makassar tahun 2018 bagian ke lima pasal 20 poin 3. Dalam
pengaplikasiannya kebebasan mimbar akademik PS ilmu keolahragaan yaitu
dengan menyebarluaskan hasil dari penelitian dibidang olahraga dan
kesehatan dalam bentuk perkuliahan.
106
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara civitas akademika.
No. NamaLaboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah
Unit
Kepemilikan Kondisi Rata-rataWaktu
Penggunaan(jam/minggu)
SD SW Terawat TidakTerawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Tes danPengukuran
Notebook Axio 1 √ √ 32Leg dinamometer 5 √ √ 21Vertical Jump 1 √ √ 21Diers Biomedical 1 √ √ 21Muscle and joint monitoring system 1 √ √ 30Versatile Digital Dynamometer 1 √ √ 30Digital Type speed Anticipation ReactionTester 1 √ √ 30
Light Gate 1 √ √ 30Treadmill 1 √ √ 30Hand Grip Dinamometer 5 √ √ 30Motion Analysis 1 √ √ 30Electromyograph 1 √ √ 30Speed lab Modul, Speed, MovementRespons Speed 1 √ √ 30
Speed Court 1 √ √ 30Performance Analysis With Digital LactatSystem 1 √ √ 30
Speed Training Running Treadmill 1 √ √ 30Robowalk System Back dan Frot 1 √ √ 30VO2max Analysis & ECG land 1 √ √ 30Stopwatch dan Printer 1 √ √ 30Meteran 50 M 1 √ √ 30Pelontar Tennis 1 √ √ 30Flexion Dinamometer 4 √ √ 30Extension Dinamometer 4 √ √ 30
107
Push & Pull Dinamometer 5 √ √ 30Jump-MD 1 √ √ 30Whole Body Reaction 1 √ √ 30Side Stepping 1 √ √ 30Discriminative Reaction Test 1 √ √ 30Balance One 1 √ √ 30Accu Power 1 √ √ 30Acumar 2 √ √ 30Mistar Reaksi 1 √ √ 30Mistar Busur 1 √ √ 30Medicine Ball 1 √ √ 30Dartfish 1 √ √ 30Stopwatch 4 √ √ 30VO2max + Stress test 1 √ √ 30EKG 1 √ √ 30
2 PhisicalFitness
Leg Extension 1 √ √ 30Leg Curl 1 √ √ 30Lat-Pull Down 2 √ √ 30Leg Press 1 √ √ 3016 Stasiun 1 √ √ 30Pectoral w/ Isocontrol 1 √ √ 30Chest Press w/ Isocontrol 1 √ √ 30Lower back w/ Isocontrol 1 √ √ 30Rotary Torso w/ Isocontrol 1 √ √ 30Abdominal crunch w/ Isocontrol 1 √ √ 30Shoulder Press w/ Isocontrol 1 √ √ 30Arm Curl w/ Isocontrol 1 √ √ 30Arm extension w/ Isocontrol 1 √ √ 30Leg Curl w/ Isocontrol 1 √ √ 30Leg Extension w/ Isocontrol 1 √ √ 30Leg Press w/ Isocontrol 1 √ √ 30Multihip w/ Isocontrol 1 √ √ 30Flexability Anterior 1 √ √ 30
108
Flexability Posterior 1 √ √ 30Wellness Kiosk + TGS Key 1 √ √ 30Delta/Lat With Smart Card 1 √ √ 30Curl Down With Smart Card 1 √ √ 30Body Extension With Smart Card 1 √ √ 30Calf Press With Smart Card 1 √ √ 30Leg Extension/Curl With Smart Card 1 √ √ 30Leg Press With Smart Card 1 √ √ 30Twist With Smart Card 1 √ √ 30Twist Rehab System With Smart Card 1 √ √ 30Leg Press With Smart Card 1 √ √ 30Adduction/Abduction Rehab System WithSmart Card 1 √ √ 30
Standing Hyper Extension 1 √ √ 30Abdominal Isolator 1 √ √ 30Incline Bench 1 √ √ 30Isometric Performance Recorder 1 √ √ 30Coordination Movement Training 1 √ √ 30Hyperextension 1 √ √ 30Bench 2 √ √ 30Squat 2 √ √ 30Rak Dumbel 1 √ √ 30Pec Deck Flys 2 √ √ 30Cabel Crossover 1 √ √ 30Row 1 √ √ 30Push Down 1 √ √ 30Rower C2 1 √ √ 30Cardio Wave 1 √ √ 30Elliptical Trainer 1 √ √ 30Treadmill 6 √ √ 30Bicycle 1 √ √ 30Mini Cycle 4 √ √ 30Pritcher Curl 1 √ √ 30
109
Hip Abduction 1 √ √ 30
3 Anatomi
Rangka Anatomi 3 √ √ 30Otot Tubuh Manusia 1 √ √ 30Alat Peraga Anatomi Kerangka dgnwarna dan Ligamen 1 √ √ 30
Alat Peraga Anatomi Kerangka Tulangbelakang dgn warna 1 √ √ 30
Alat Peraga Anatomi Kerangka Smalldgn warna 1 √ √ 30
Alat Peraga Anatomi cal Torso Kaki 1 √ √ 30Alat Peraga Anatomi cal Torso Tangan 1 √ √ 30Alat Peraga Anatomi cal Torso Tubuh 1 √ √ 30Organ tubuh (Jantung, Paru-paru, danginjal) 2 √ √ 30
4 Lab Komputer Komputer 30 √ √ 30
110
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yangdilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasanaakademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku,penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
No. Kegiatan Hasil Kegiatan1. Seminar pelatihan
pelatih dan instrukturolahraga nasional
- Peningkatan kualitas pelatih dan instrukturolahraga setipa semester
2. Symposium - Pemberian kuliah umum dilaksanakan setiapawal semester
3. Loka karya - Pembahasan kurikulum PerkumpulanProgram Studi Ilmu Keolahragaan SeluruhIndonesia (P2SIKI) setiap semester
4. Penelitian Bersama - Memberikan pemahaman dasar penelitiankepada mahasiswa setiap semester
5. Pengenalan KehidupanKampus
- Dialog dengan mahasiswa setiap 2 bulansekali
- Bakti Lingkungan Kampus- Latihan Dasar Kepemimpinan
6. Temu dosen,mahasiswa dan alumni
- Ramah tamah setipa periode wisuda- Ikatan alumni
7 Seminar Proposal, hasildan ujian Tutup
Seminar proposalSeminar hasilUjian tutupDilaksanakan setiap hari Jum’at
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
Bentuk interaksi dosen dan mahasiswa di PS IKOR dapat diuraikan sebagai
berikut:
1. Dalam pembinaan bidang bakat dan minat, dosen dan mahasiswa PS
IKOR berinteraksi secara aktif dalam penyiapan PKM, baik untuk tingkat
regional maupun nasional. Hasilnya sangat menggembirakan, di mana
PKM lolos dalam seleksi PIMNAS didanai DIKTI.
2. Dalam pembinaan bidang penalaran, dosen aktif membina mahasiswa
dalam menyusun karya ilmiah dan penelitian mahasiswa. Interaksi aktif
tersebut terjalin saat mahasiswa mengikuti Program Kreativitas
Mahasiswa (PKM), PIMNAS, Lomba Karya Tulis Ilmiah dan sejenisnya.
3. Dalam bidang penelitian, mahasiswa dan dosen sering mengadakan
penelitian bersama, sehingga interaksi antara dosen dan mahasiswa
akan selalu terbangun dengan baik. Banyak penelitian dosen yang
melibatkan mahasiswa, seperti penelitian yang berjudul pengaruh
olahraga teratur dan tidak teratur terhadap kadar CEC pada tikus
111
Wistar, penelitian ini melibatkan 10 mahasiswa yang mengambil mata
kuliah skripsi untuk bergabung sehingga menghasilkan suasana yang
kondusif untuk meningkatkan suasana akademik di PS IKOR.
4. Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, beberapa kegiatan yang
dilakukan dosen PS IKOR melibatkan beberapa mahasiswa untuk
membantu kegiatan tersebut, akibatnya kegiatan tersebut dapat
menghasilkan suasana yang kondusif untuk meningkatkan suasana
akademik yang baik.
5. Interaksi berlangsung egaliter, cair, dan terbuka, tentunya tanpa
mengesampingkan etika-etika kesantunan dan kesopanan. Masing-
masing pihak (dosen dan mahasiswa) mampu menempatkan diri secara
proporsional sesuai dengan konteks di mana hubungan itu terjalin.
Ada kalanya dosen menempatkan dirinya sebagai orang tua
mahasiswa. Namun dalam kesempatan berbeda, dosen
memposisikan diri sebagai rekan yang membaur dengan kehidupan
anak muda. Hal itu penting, agar hubungan antara dosen dan
mahasiswa, demikian pula sebaliknya, menjadi dekat seolah tanpa jarak
sehingga pada gilirannya menciptakan suasana akademik yang
kondusif.
6. Interaksi dosen dan mahasiswa tidak hanya terjadi dalam ruang kuliah
atau dalam kampus,tetapi juga di luar kampus. Dosen juga memberi
kesempatan kepada mahasiswa berkunjung ke rumah dosen untuk
konsultasi dan bimbingan seputar persoalan studi mereka
112
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Suasana akademik yang baik diciptakan melalui pengembangan perilaku
kecendikiawanan. Beberapa kegiatan yang dilakukan antara lain;
1. Kegiatan penanggulangan kemiskinan
Melakukan kegiatan sosial dalam kegiatan anjangsana ke panti asuhan,
khususnya di bulan Ramadhan, memberikan bantuan sembako dan
pencerahan agama yang dibawakan oleh salah seorang ustadz. Panti Asuhan
yang pernah didatangi antara lain; Panti Asuhan Al Ikhlas yang ada di
Makassar, Panti Asuhan Wahyu yang ada di kabupaten Gowa dan Takalar.
2. Pelestarian lingkungan
Bakti lingkungan dan penghijauan kampus, serta pelestarian sarana dan
prasrana keolahragaan. Kegiatan ini dilaksanakan diberbagai tempat,
khususnya di daerah kabupaten Takalar, Sinjai dan Kabupaten Bone.
3. Peningkatan kesejahteraan masyarakat (PKM)
Melibatkan dalam kegiatan keolahragaan berupa pengabdian kepada
masyarakat dalam kegiatan kepanitian pertandingan olahraga. Kagiatan yang
pernah dilakukan adalah turnamen futsal usia dini yang dilaksanakan di
kabupaten Takalar pada tahun 2018
4. Penanggulangan masalah ekonomi, politik, social, dan budaya
Pengadaan posko penanggulangan bencana alam, seperti: banjir, kekeringan,
tanah longsor, erupsi gunung Agung, pramuka, resimen mahasiswa, KSR,
menghimpun dana civitas untuk membantu masyarakat yang terkena bencana,
pergelaran seni dan budaya saat POM FIK, Dies Natalis.
113
STANDAR 6PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA,
DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang
proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggung jawaban
penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang
transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan Program Studi dalam perencanaan anggaran dan
pengelolaan dana.
Program studi secara otonom melaksanakan perencaan alokasi dan pengelolaan
dana, berdasarkan pada:
1. UU. No. 20 Tahun 1997 Tentang PNBP;
2. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi RI Nomor 6
Tahum 2016 tentang Bantuan Operasional Perguruan Tinggi Negeri;
3. Surat Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI Nomor
15/DIKTI/Kep/2013 tentang Pengelolaan Bantuan Operasional PTN Untuk
Penelitian;
4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi RI Nomor 6
Tahum 2016 tentang Bantuan Operasional Perguruan Tinggi Negeri;
5. Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian Negara/Lembaga (RKAKL).
Proses Perencanaan Anggaran Dana Program Studi
Proses perencanaan dalam penyusunan anggaran dana program studi melibatkan
seluruh pimpinan dan unit kerja melalui usulan RKA KL masing-masing unit kerja
yang dilengkapi dengan Terms of Reference (TOR) dan rencana anggaran belanja
(RAB) yang diajukan ke pihak fakultas untuk dilanjutkan ke universitas.
Pengelolaan Anggaran Dana Program Studi
Pengelolaan anggaran dana program studi dilakukan dengan mengajukan
pembiayaan sebagaimana yang termuat dalam RKA KL, kemudian program studi
menggelola dana berdasarkan TOR dan RAB yang telah diajukan.
114
Pelaporan Penggunaan Dana Program StudiProgram studi melakukan pelaporan dan pertanggungjawaban penggunaan
anggaran disertai dengan bukti dokumen yang sah ke pimpinan fakultas yang
mengacu pada TOR dan RAB kegiatan yang dilaksanakan.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Sumber Dana Jenis DanaJumlah Dana (juta rupiah)TS-2 TS-1 TS
PT. Sendiri GAJI 3660 3660 3660
PENELITIAN PNBP 141 319,4737 490,7
PENGABDIAN PNBP 172,8 191,4 135PENDIDIKAN 7366,814 7380,217 7682,45
Diknas PENELITIAN DRPM 363 330 350PENGABDIAN DRPM 120 145 165INVESTASI PRASARANA 1269,75 1309,25 1490,25
INVESTASI SARANA 101,58 104,74 119,22Sumber Lain SEWA SARANA DAN PRASARANA 275 300 325
TOTAL * 13469,944 13740,0807 14417,62
Penggunaan dana:
No. Jenis PenggunaanPenggunaan (Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TS1 Pendidikan 7366,814 7380,217 7682,452 Penelitian 141 319,4737 490,73 Pengabdian kepada Masyarakat 172,8 191,4 1354 Investasi Prasarana 1269,75 1309,25 1490,255 Investasi Sarana 101,58 104,74 119,226 Investasi SDM 3660 3660 36607 Gaji Pegawai 7366,814 7380,217 7682,45
115
6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yangmelibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, denganmengikuti format tabel berikut:
Tahun Judul PenelitianSumberdan JenisDana
Jumlah Dana*
(dalam jutarupiah)
(1) (2) (3) (4)
2017Perbandingan Daya Tahan CardiovascularAntara Golongan Darah O Dengan GolonganDarah B Siswi SMA Negeri 4 Makassar
PNBP 35
2017
Perbandingan Kadar Asam Laktat PadaOlahraga Dalam Ruangan (Indoor) DenganOlahraga Luar Ruangan (Outdoor) PadaMahasiswa FIK UNM
PNBP 35
2017
Penerapan Metode Pembelajaran ProblemBased Learning (PBL) dalam Upaya PeningkatanHasil Belajar Pendidikan Jasmani Materi BolaBasket Siswa Kelas VIII SMP Negeri 24 Makassar
PNBP 35
2017 Pengaruh Senam Kaki Terhadap PenurunanGlukosa Darah Pasien Diabetes Mellitus Tipe 2 PNBP 10
2017Pengaruh Kekuatan Lengan, Kekuatan Tungkaidan Kelentukan Tubuh Terhadap KemampuanPassing Atas dalam Permainan Bolavoli
PNBP 10
2017Pengaruh Pemberian Minuman BerkabohidratSebelum Latihan Terhadap Penurunan KadarGlukosa Darah Pemain Hockey IKOR HC. UNM
PNBP 10
2017 Survei Tingkat VO2 Max Tim Sepakbola AspuraUNM PNBP 10
2017Pengaruh Metode Pembelajaran Langsung danKooperatif Tipe Jigsaw Terhadap KeeterampilanMenggiring Bola pada Permainan Sepakbola
PNBP 10
2017Pengaruh Indeks Massa Tubuh Terhadap DayaTahan Umum Pada Pemain Sepakbola IKOR FIKUNM
PNBP 10
2017 Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Ditinjau DariPerbedaan Golongan Darah PNBP 10
2017 Analisis Pemahaman Grafik StatistikaMahasiswa Ilmu Keolahragaan FIK UNM PNBP 10
2017 Efek Tonik Madu dan Telur Terhadap DayaTahan PNBP 10
2017 Analisis Komponen Fisik Atlet Dayung ProvinsiSulawesi Selatan PNBP 10
2017 Tingkat Kecemasan Atlet Bulutangkis Sulawesi PNBP 10
116
Selatan
2017 Identifikasi Kondisi Mental Atlet PhinisiBasketball Club Makassar PNBP 10
2017
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Teknik DasarPermainan Anggar Melalui Penerapan MetodeLatihan pada Mahasiswa Fakultas IlmuKeolahragaan Universitas Negeri Makassar
PNBP 10
2017
Evaluasi Hubungan Indeks Akrifitas FisikSebelum Serangan dengan Luaran KlinisPenderita Stroke Iskemik Akut pada Unit RawatInap RS Wahidin Sudirohusodo Makassar
PNBP 10
2017Perbandingan Pemberian Air Putih DenganMinuman Isotonik Terhadap Pemulihan DenyutNadi Pada Pemain Hoki FIK UNM
PNBP 10
2017
Persepsi Guru Kelas Terhadap PelaksanaanProses Belajar Mengajar Penjaskes PadaSekolah Dasar Negeri Di Kecamatan MakassarKota Makassar
PNBP 10
2017 Survei VO2MAX Pemain Tim Futsal MBU (MegaBintang Utama) Makassar PNBP 10
2017
Kontribusi Daya Ledak Tungkai, Panjang Tungkaidan Kekuatan Lengan Terhadap KemampuanRenang Gaya Punggung pada Mahasiswa FIKUNM
PNBP 10
2017Pengaruh Minuman Berkafein Terhadap DayaTahan Otot pada Pemain Phinisi Basketball ClubMakassar
PNBP 10
2017
Upaya Peningkatan Kemampuan PukulanBackhand Dalam Permainan Tenis Meja MelaluiMetode Multi Ball Siswa Kelas X SMA Negeri 16Makassar
PNBP 10
2017Metode Fartlek Training Terhadap PeningkatanKadar Hemoglobin dan KapasitasKardiorespirasi Tim Basket Phinisi
DRPM 20
2017 Pengkajian Sport Development Index (SDI) diKota Makassar DRPM 45
2017
Pengembangan Model Pembelajaran PenjasAdaptif Berbasis Bermain Dalam MeningkatkanKoordinasi Mata Tangan Bagi Anak TunagrahitaRingan
DRPM 41
2017
Penerapan Metode Mengajar Dengan PantulanBola Ketembok, Mesin Pelontar, BerpasanganDan Koordinasi Mata Tangan UntukMeningkatkan Keterampilan Pukulan DriveDalam Tenis Lapangan
DRPM 40
117
2017Pengembangan Model Pembinaan BerbasisKeagamaan Dalam Upaya Mengatasi MasalahNarapidana di Makassar
DRPM 50
2017 Pengembangan Buku Model Pembelajaran YangEfektif Pada Pendidikan Jasmani DRPM 50
2017
Pengaruh Kesegaran Jasmani dan Status SosialEkonomi Terhadap Prestasi Belajar padaMahasiswa Penghuni Asmara Mahasiswa UNMMakassar
DRPM 21
2018
Penagaruh Outdoor EducationMelaluKolaborasi Model Pembelajaran Koopreatif TipeJigsaw dan Team Games Tournament (TGT)Terhadap Adversity Quotient (AQ) dan HasilBelajar Bola Volly Mahasiswa Program StudiIlmu Keolahragaan FIK UNM
PNBP 20
2018Pengaruh Kinestesis, Sikap dan MotivasiBerprestasi Terhadap Pendidikan Jasmani diSMK Banteng
PNBP 20
2018Pengaruh Metode Latihan dan Motor AbilityTerhadap Keterampilan Teknik Passing AtasPada Permainan Bola Voli
PNBP 20
2018Pengembangan Model Pembelajaran SenamAerobik Berbasis Keterampilan Gerak BagiMahasiswa PPL FIK UNM
PNBP 20
2018
Meningkatkan Kemampuan Passing Bola BasketDengan Menerapkan Metode PembelajaranKooperatif Team Games Tornament (TGT) PadaSiswa Kelas X MIA SMAN 9 Makassar
PNBP 20
2018PengaruhMassage Terhadap PemulihanKelelahan Setelah Olahraga Lari 800 MeterPada Mahasiswa IKOR FIK UNM
PNBP 20
2018Penembangan VCD Pembelajaran Teknik DasarShooting Bolabasket Pada Sisiwa SMA Negeri 3Pinrang
PNBP 20
2018
Pengaruh Metode Latihan Berbeban TerhadapKeterampilan Pukulan Top Spin DalamPermainan Tenis Meja Pada Mahasiswa FIKUNM
PNBP 20
2018
Perbandingan Pemberian KarbohidratSederhana dan Karbohidrat Kompleks TerhadapDaya Tahan Kardiovaskular Pada Pemain SepakBola SSB Taeng
PNBP 20
2018Studi Analisis Golongan Darah TerhadapPencapaian Prestasi Atlet Sulawesi Selatan PadaPON XIX 2016
PNBP 20
2018 Pengembangan Model Pembelajaran Senam PNBP 20
118
Aerobik Berbasis Ilmu Anatomi Bagi MahasiswaPPL FIK UNM
2018
Efektifitas Metode Mengajar KeseluruhanDengan Metode Mengajar Bagian PerbagianTerhadap Hasil Belajar Mengumpan (Passing)Kaki Bagian Dalam Pada Permainan FutsalMahasiswa FIK UNM
PNBP 20
2018Pengaruh Jogging Terhadap Perubahan KadarGlukosa Darah Pada Pemain Futsal IKOR FIKUNM
PNBP 20
2018Evaluasi Hubungan Kecerdasan Emosional danKemampuan Motorik Fungsional DalamPermainan Bola Pada Mahasiswa FIK UNM
PNBP 20
2018Pengaruh Persentase Lemak Tubuh TerhadapDaya Tahan Kardiovaskuler Saat Latihan FutsalPada Mahasiswa FIK UNM
PNBP 20
2018
Analisis Koordinasi Mata-Tangan, Kelincahandan Keseimbangan Terhadap KemampuanMenggiring Bola Pada Permainan BolabasketMahasisiwa FIK UNMMakassar
PNBP 20
2018Survei Tingkat Kemampuan Motorik Siswa Kelas1 Sekolah Dasar Negeri Bawakaraeng 1Kecamatan Makassar Kota Makassar
PNBP 20
2018
Penerapan Metode Part Practice UntukMeningkatkan Kemampuan Lopat Tinggi GayaFlop Dalam Cabang Olahraga Atletik PadaMahasiswa Fakultas Ilmu KeolahragaanUniversitas Negeri Makassar
PNBP 20
2018 Pengaruh Pemberian Kopi Robusta TerhadapVo2 Max Pemain Futsal Kombat F. C. PNBP 20
TOTAL ** 951
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.
119
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepadaMasyarakat
Sumberdan JenisDana
JumlahDana
(dalam jutarupiah)
(1) (2) (3) (4)2017 IbM Futsal Mahasiswa FIK UNMMakassar PNBP 202017 IbM Penderita Diabetes Mellitus PNBP 202017 IbM Teknik Dasar Bermain Hoki Mahasiswa FIK UNM PNBP 202017 IbM Biomotor Tim Bola Basket Prima Baskettball Club PNBP 202017 IbMMassase di Kota Makassar PNBP 15
2017IbM Dasar Beladiri Judo Kelompok Remaja KerukunanPao-Pao Permai Kecamatan Somba Opu KabupatenGowa
PNBP 15
2017IbM Pelatihan Teknik Dasar Lompat Jangkit MelaluiMedia bantu Di SMP Negeri 1 bajeng Barat KabupatenGowa
PNBP 15
2017 IbM Teknik Dasar Bermain Sepak Takraw Mahasiswa FIKUNM PNBP 15
2017 IbM Pembelajaran Dalam Bentuk Permainan TradisionalSD Negeri Kunjung Mae Makassar PNBP 15
2017 IbM Sosialisasi Efek Warning-UP Dan Cooling Down BagiKomunitas Petenis Kota Makassar PNBP 15
2017 IbM Perwasitan Pencak Silat BKMF FIK UNM PNBP 15
2017 IbM Pelatihan Teknik Renang Gaya Punggung pada AtletRenang Garuda Laut Kota Makassar PNBP 15
2017 IbM Iptek Bagi Masyarakat Atlet Sepak Bola SSB SyechYusuh Kabupaten Gowa PNBP 15
2017 IbM Bagi Guru Penjasorkes Di Kabupaten Sinjai PNBP 152018 PKM Teknik Dasar Bermain Bola PNBP 152018 PKM Permainan Hockey Indor Dan Outdor PNBP 15
2018 PKM Pelatihan Teknik Permainan Bola Voli Pada PemainKlub BKMF UNMMakassar PNBP 15
2018PKM Sosialisasi Olahraga Beladiri Dan Penerapan TeknikDasar Beladiri Karate pada Kelompok Remaja KKP4Kecamatan Somba Opu Gowa
PNBP 15
2018 PKM Sosialisasi Message Kepada Atlet Petaque SulawesiSelatan PNBP 15
2018 PKM Gerakan Dasar Lempar Lembing Pada Murid SDNBatulaccu Makassar PNBP 15
2018 PKM Pelatihan Tentang Metode Membaca AlquranBerbasis Qiraah Asy-Syafi Bagi Mahasiswa FIK PNBP 15
2018 PKM Kelompok PPG Prajabatan Angkatan II Prodi PNBP 15
120
Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Di KotaMakassar
2018 PKM Olahraga Petanque PNBP 15
2018 PKMMengukur Tingkat Kebugaran Jasmani Cooper TestBagi Siswa SMP Negeri 3 Sungguminasa PNBP 15
2018 PKM Pelatihan Teknik Renang Gaya Kupu-Kupu PadaAtlet Perkumpulan Renang Garuda Laut Kota Makassar PNBP 15
2018 PKM Pengurus Perkumpul;An Renang Garuda Laut KotaMakassar PNBP 14
2018 PKM Penerapan Latihan Sirkuit Training Pada PemainSepak Takraw Pemprov Sulawesi Selatan PNBP 10
2018 PKM Sosialisasi Permainan Tradisional Pada Murid SDNNo 3 Sumpang Binangae Kabupaten Barru PNBP 10
2018 PKM Pengaturan Nutrisi Tepat Bagi Atlet PNBP 102018 PKM Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan Sehari-Hari PNBP 102018 PKM Pelatihan Teknik Dasar Tenis Meja PNBP 10
2018 PKM Pelatihan Teknik Dasar Permainan Bola Voli SiswaSMP Negeri 34 Makassar PNBP 10
2018 PKM Pelatihan Teknik Dasar Field Hockey Pada BKMFHockey Unm PNBP 10
2018 PKM Penerapan Cooperatif Learning Tipe TGT PadaSiswa SMP Negeri Kota Makassar PNBP 10
2018 PKM Penulisan Karya Ilmiah Fakultas Ilmu KeolahragaanUniversitasNegeri Makassar PNBP 10
TOTAL * 499,2
121
6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
Program Studi dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen JumlahRuang
JumlahLuas (m2)
(1) (2) (3)Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen (a)
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen (b)
Satu ruang untuk 2 dosen 6 (c) 72
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) 12 (d) 108
TOTAL (e) 180
6.3.2 Data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruangperpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakanProgram Studi dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabelberikut:
No JenisPrasarana
JumlahUnit
TotalLuas(m2)
Kepemilikan Kondisi Utilisasi
(Jam/minggu)SD SW Tera
watTidakTerawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Ruang jurusan 1 216 √ √ 402 Ruang kelas 6 216 √ √ 40
3 Ruangperpustakaan 2 396 √ √ 40
4 Gedung Senam 1 1200 √ √ 30
5 GedungSerbaguna 1 450 √ √ 30
6GedungSquash (2Lapangan)
2 600√ √
30
7Gedung TenisMeja (8Lapangan)
1 1200√ √
30
8 Kolam Renang 1 325 √ √ 309 Ring tinju 1 100 √ √ 30
10 LapanganPanahan 1 2500 √ √ 30
11 LapanganSepakbola 1 7500 √ √ 30
12 LapanganSoftball 1 2500 √ √ 30
13 Lapangan BolaBasket 1 2250 √ √ 30
122
14 Lapangan Hoki 1 2500 √ √ 30
15 LapanganFutsal 1 2300 √ √ 30
16 LapanganAtletik 1 7500 √ √ 30
17Lapangan BolaVoli (2Lapangan)
2 800√ √
30
18LapanganSepak Takraw(2 Lapangan)
2 600√ √
30
19Lapangan LawnTennis(2lapangan)
2 900√ √
30
20Gedung BuluTangkis (5lapangan)
1 2250√ √
30
21 LaboratoriumAnatomi 1 96 √ √ 30
22LaboratoriumTes danPengukuran
1 96√ √
30
23LaboratoriumTerpadu(Phinisi)
1 120√ √
30
24LaboratoriumKebugaranJasmani
1 72√ √
20
25 LapanganPetanque 1 96 √ √ 30
26 LaboratoriumKomputer 1 96 √ √ 36
27 RuangMassage 1 40 √ √ 30
28 Ruang Seminar 1 105 √ √ 30
29 RuangPertemuan 1 200 √ √ 30
Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
123
6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel
berikut:
No.
Jenis PrasaranaPenunjang
JumlahUnit
TotalLuas(m2)
Kepemilikan Kondisi
UnitPengelolaSD SW Teraw
atTidakTerawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Ruang BEM 1 16 √ √ Fak2 Ruang HMJ 4 16 √ √ Fak3 Poliklinik 1 9 √ √ Fak4 Masjid 1 900 √ √ Fak5 Kantin 1 50 √ √ Fak6 Tempat Parkir 2 145 √ √ Fak7 Asrama Mahasiswa 2 900 √ √ Fak8 La Macca
1 1200√ √ Universita
s9 Koperasi UNM
1 350√ √ Universita
s10 Ged Serba Guna
Amanagappa 1 1200√ √ Universita
s11 Audiotorium lanto
dg pasewang 1 600√ √ Universita
s
Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)
Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang ProgramStudi dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang
Program Studi.
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy(1) (2) (3)Buku teks 64300 64300Jurnal nasional yang terakreditasi 4Jurnal internasional 4Prosiding 20Skripsi/Tesis 1524 1524Disertasi 15 15TOTAL 65881
124
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur(lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3tahun terakhir
Jenis No Nama Jurnal Rincian Nomor dan Tahun Jumlah(1) (2) (3) (4)
JurnalTerakreditasi DIKTI *
1 Jurnal Penelitian danEvaluasi
Tahun 2016, Vol 20, Nomor 1
6Tahun 2016 Vol 20, Nomor 2Tahun 2017, Vol 21, Nomor 1Tahun 2018 Vol 22, Nomor 2
2 Cakrawala Pendidikan Tahun 2016, Vol 20, Nomor 1
6Tahun 2016 Vol 20, Nomor 2Tahun 2017, Vol 21, Nomor 1Tahun 2018 Vol 22, Nomor 2
3 kesmas (national publichealth journal)
2015. vol 9. no 3 - 4 82015. vol 10. no 1 - no 22016. vol 10, no 3 – 4 82016. vol 11, no 1 – 22017. vol 11, no 3 – 4 82017. vol 12, no 1 – 2
4 Prosiding SeminarNasional HasilPengabdian KepadaMasyarakat
No. 1 - 11, tahun 2019 3
No. 1 - 9, tahun 2018 5
5 Proceding Of NationalSeminar Edisi 1 - 8, tahun 2019 3
6 Sportive Nomor 2, 2019 5
7 ESThttps://ojs.unm.ac.id/JEST/article/view/11008/7094 10
8
Tadulako Journal SportSciences and PhysicalEducation
http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/PJKR/article/view/9045
6
JurnalInternasional
* (2 danlengkap)
1 Postepy Rehabilitacji
http://www.advrehab.org/Infrared-Sensor-Technology-IST-Test-as-a-Tool-for-Assessment-of-Flexibility,125,37588,0,1.html
15
2Indian Journal of PublicHealth Research &Development
http://www.indianjournals.com/ijor.aspx?target=ijor:ijphrd&volume=10&issue=10&article=298 12
3 Journal Of Physics https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1028/1/012090 7
125
4 IJSR https://www.ijsr.net/show_abstract.php 15
5 International Journal ofAcademic Research
https://www.ijsdr.org/viewpaperforall.php?paper=IJSDR1709010 9
6 IJSBAR
https://www.gssrr.org/index.php/JournalOfBasicAndApplied/article/view/8008
13
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dariinternet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen danmahasiswa program studi ini.
1. Perpustakaan Wilayah Provinsi Sulawesi Selatan2. Komite Olahraga Nasional Indonesia Sulawesi Selatan3. Perpustakaan Universitas Hasanuddin4. Cendikia (http://scholar.google.com)5. http://www.highwire.com6. Perpustakaan UM Malang ( http://library.um.ac.id )7. Perpustakaan UNJ Jakarta ( http://lib.unj.ac.id )8. Perpustakaan UNY Yogyakarta ( http://e.library.uny.ac.id )9. Perpustakaan UNNES Semarang ( http://library.unnes.ac.id/web )10. Jurnal Olahraga Prestasi (http://www.journal.uny.ac.id)11. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (http://www.ejournal.upi.edu)12. Jurnal Pendidikan Olahraga (http://www.journal.ikippgriptk.ac.id)13. Journal Of Physical Education and Sport (http://www.journal.unnes.ac.id)14. Jurnal Sains Keolahragaan dan Kesehatan (http://www.journals.itb.ac.id)15. http://online.sagepub.com16. http://infotrac.galegroup.com17. http://search.proquest.com18. http://garuda.dikti.go.id19. www.ejgta.org
126
6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balaikesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultasdengan mengikuti format tabel berikut:
No. NamaLaboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah
UnitKepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu
Penggunaan(jam/minggu)SD SW Terawat Tidak
Terawat(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Tes danPengukuran
Notebook Axio 1 √ √ 32Leg dinamometer 5 √ √ 21Vertical Jump 1 √ √ 21Diers Biomedical 1 √ √ 21Muscle and joint monitoringsystem 1 √ √ 18
Versatile Digital Dynamometer 1 √ √ 21Digital Type speed AnticipationReaction Tester 1 √ √ 18
Light Gate 1 √ √ 21Treadmill 1 √ √ 21Hand Grip Dinamometer 5 √ √ 18Motion Analysis 1 √ √ 25Electromyograph 1 √ √ 25Speed lab Modul, Speed,Movement Respons Speed 1 √ √ 21
Speed Court 1 √ √ 18Performance Analysis WithDigital Lactat System 1 √ √ 21
Speed Training RunningTreadmill 1 √ √ 21
Robowalk System Back danFrot 1 √ √ 21
VO2max Analysis & ECG land 1 √ √ 25
127
Stopwatch dan Printer 1 √ √ 32Meteran 50 M 1 √ √ 32Pelontar Tennis 1 √ √ 25Flexion Dinamometer 4 √ √ 32Extension Dinamometer 4 √ √ 25Push & Pull Dinamometer 5 √ √ 28Jump-MD 1 √ √ 21Whole Body Reaction 1 √ √ 25Side Stepping 1 √ √ 21Discriminative Reaction Test 1 √ √ 21Balance One 1 √ √ 21Accu Power 1 √ √ 21Acumar 2 √ √ 21Mistar Reaksi 1 √ √ 28Mistar Busur 1 √ √ 21Medicine Ball 1 √ √ 28Dartfish 1 √ √ 28Stopwatch 4 √ √ 32VO2max + Stress test 1 √ √ 21EKG 1 √ √ 21
2 PhisicalFitness
Leg Extension 1 √ √ 21Leg Curl 1 √ √ 21Lat-Pull Down 2 √ √ 21Leg Press 1 √ √ 2516 Stasiun 1 √ √ 25Pectoral w/ Isocontrol 1 √ √ 21Chest Press w/ Isocontrol 1 √ √ 21Lower back w/ Isocontrol 1 √ √ 21Rotary Torso w/ Isocontrol 1 √ √ 28Abdominal crunch w/ Isocontrol 1 √ √ 21Shoulder Press w/ Isocontrol 1 √ √ 28Arm Curl w/ Isocontrol 1 √ √ 28Arm extension w/ Isocontrol 1 √ √ 32
128
Leg Curl w/ Isocontrol 1 √ √ 21Leg Extension w/ Isocontrol 1 √ √ 21Leg Press w/ Isocontrol 1 √ √ 21Multihip w/ Isocontrol 1 √ √ 21Flexability Anterior 1 √ √ 21Flexability Posterior 1 √ √ 25Wellness Kiosk + TGS Key 1 √ √ 25Delta/Lat With Smart Card 1 √ √ 21Curl Down With Smart Card 1 √ √ 21Body Extension With SmartCard 1 √ √ 21
Calf Press With Smart Card 1 √ √ 28Leg Extension/Curl With SmartCard 1 √ √ 21
Leg Press With Smart Card 1 √ √ 28Twist With Smart Card 1 √ √ 28Twist Rehab System WithSmart Card 1 √ √ 32
Leg Press With Smart Card 1 √ √ 21Adduction/Abduction RehabSystem With Smart Card 1 √ √ 21
Standing Hyper Extension 1 √ √ 21Abdominal Isolator 1 √ √ 21Incline Bench 1 √ √ 21Isometric PerformanceRecorder 1 √ √ 25
Coordination MovementTraining 1 √ √ 25
Hyperextension 1 √ √ 21Bench 2 √ √ 21Squat 2 √ √ 21Rak Dumbel 1 √ √ 28Pec Deck Flys 2 √ √ 21
129
Cabel Crossover 1 √ √ 28Row 1 √ √ 28Push Down 1 √ √ 32Rower C2 1 √ √ 21Cardio Wave 1 √ √ 21Elliptical Trainer 1 √ √ 21Treadmill 6 √ √ 21Bicycle 1 √ √ 21Mini Cycle 4 √ √ 25Pritcher Curl 1 √ √ 25Hip Abduction 1 √ √ 21
3 Anatomi
Rangka Anatomi 3 √ √ 21Otot Tubuh Manusia 1 √ √ 25Alat Peraga Anatomi Kerangkadgn warna dan Ligamen 1 √ √ 25
Alat Peraga Anatomi KerangkaTulang belakang dgn warna 1 √ √ 21
Alat Peraga Anatomi KerangkaSmall dgn warna 1 √ √ 21
Alat Peraga Anatomi cal TorsoKaki 1 √ √ 25
Alat Peraga Anatomi cal TorsoTangan 1 √ √ 25
Alat Peraga Anatomi cal TorsoTubuh 1 √ √ 21
Organ tubuh (Jantung, Paru-paru, dan ginjal) 2 √ √ 21
Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
130
131
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.)
Sebagai Lembaga Pendidikan yang selalu bersinergi dan berkembang mengikuti
perkembang ilmu pengetahuan dan teknologi, maka Universitas Negeri Makassar
juga meningkatkan sistem informasi dan fasilitas pendukung dalam kegiatan
pembelajaran diantaranya:
1. Server Pack dan Server Blade yang terkoneksi ke seluruh kampus UNM
2. Barracuda Loadbalancer Storage
3. Instalasi Fiber Optic (FO)
Pada proses pembelajaran, sistem informasi dan fasilitas yang digunakan
oleh PS Ilmu Keolahragaan saat ini adalah fasilitas wifi dan internet 200 Mbps
serta didukung oleh berbagai software seperti:
a. Weblog (Blog.unm.ac.id)
b. E-Learning (Moodle) (LMS.unm.ac.id) yang terintegrasi langsung dengan data
pengajaran dosen dan pengambilan mata kuliah mahasiswa
c. Software pembelajaran lain seperti SPSS, Minitab, Schoology, Socrative,
Kahoot, Macromedia Flash dan sebagainya.
Universitas Negeri Makassar sendiri memiliki Unit Pelaksana Teknis (UPT)
yang mengelola sistem informasi dan teknologi yang terkoneksi hingga ke tingkat
Program Studi bernama ICT UNM. ICT UNM menciptakan dan mengembangkan
beberapa sistem informasi seperti Sistem Informasi Akademik (SIA) dalam laman
http://sia.unm.ac.id , Sistem Informasi Transrip Nilai (SITRANS), Sistem Informasi
Finansial (SIFA), Staf Information System (STATION) dan lain sebagainya.
ICT UNM juga terkoneksi dengan UPT Perpustakaan UNM. Ada berbagai fasilitas
yang tersedia yaitu fasilitas layanan jurnal dilaman http://perpustakaan.unm.ac.id/e-
journal , digital library dilaman http://digilib.unm.ac.id , online jounal system UNM
dilaman http://ojs.unm.ac.id serta OPAC dilaman http://opac.unm.ac.id
132
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap
jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
SecaraManual
DenganKomputerTanpa
Jaringan
DenganKomputerJaringanLokal(LAN)
DenganKomputerJaringanLuas(WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Mahasiswa √
2 Kartu Rencana Studi(KRS)
√
3 Jadwal mata kuliah √4 Nilai mata kuliah √5 Transkrip akademik √6 Lulusan √7 Dosen √8 Pegawai √9 Keuangan √10 Inventaris √11 Perpustakaan √
133
STANDAR 7PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,
DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan ProgramStudi.
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan ProgramStudi, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai denganProgram Studi selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti - - 2PT yang bersangkutan 23 19 37Depdiknas 7 - -Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -Institusi luar negeri - - -Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tigatahun terakhir?
[ ] Tidak ada
[ √ ] Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa Program Studi yang ikut serta dalam penelitian
dosen adalah 35 orang, dari 96 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melaluiskripsi.
134
135
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidangkeahliannya sesuai dengan Program Studi dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Judul Nama-namaDosen
Dihasilkan/Dipublikasikan
Pada
TahunPenyajian/ Publikasi
Banyaknya Dosen
Lokal Nasional
Internasional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Integration of Certification and PerformanceManagement of Physical Education Teachers
Syahruddin,M. Sahib Saleh
Proceeding ofthe 2nd ICEST2017
2017 V
2 The Effect of Weight Training Methods to PhysicalAbility of Elite Athletes Fencing Andi Ihsan
InternationalJournal ofAcademicResearch
2017 V
3
Role of Genetic Polymorphisms of AngiotensinConverting Inzyme to Cardiovascular Endurance inMen Ages 13-14 Years After Fartlek Training for 3Months
Andi Ihsan
Indian Journalof Public HealthResearch &Development
2019 V
4Comparison of Training Methods and Motoric Skillsto Exercise Result of Drive Shot Technique of TableTennis
Anto Sukamto IJSDR 2017 V
5 Tonic Effect of Traditional Ingredients inPerformance Anto Sukamto ICAMR 2017 V
6 The Effect of Caffeine on VO2Max Athletes AbilityArifuddinUsman, Arimbi,Muriyati
IJSBAR 2017 V
7Polymorphism of Angiotensin-converting Enzyimegene of Insertion/Deletion on CardiovaskularEndurance Performance Of athletes
Arimbi, ArifuddinUsman, Muriyati ASSEHR 2017 V
136
8 Experimentation of Cooperative Learning ModelSTAD-TGT Type against Students' Learning Results
Hasmyati Journal OfPhysics 2018 V
9
Comparative Cooperative Learning Type NHT(Numbered Head Together) and TAI (Team AssistedIndividualization) Volleyball Classes at Junior HighSchool in Makassar, Indonesia
Hasmyati IJSR 2017 V
10Basic learning movement of javelin through gamesbombardier: A model development
Syahruddin
InternationalJournal ofScientific andTechnologyResearch
2019 V
11 Infrared sensor technology (IST) test as a tool forassessment of flexibility
Syahruddin PostepyRehabilitacji
2019 V
12 Influence of Exercise Hurdles of Various Loads onIncreasing Explosive Power for Physical Education Syahruddin
EuropeanJournal ofPhysicalEducation andSport Science
2018 V
13 Effect of Interval Exercise on CardiovascularEndurance in Students Mutmainnah ICMAR 2018 V
14 Fartletk Training on the Improvement ofHemoglobin Conditions and Hematocrit
Arimbi,Patmawati,Nurliani
IJSBAR 2018 V
15
The Association Between Adiponectin GenePolymorphism and Waist Circumference Change inObese/Overweight Adults After Aerobic Exercise andDiet Treatment
Muriyati, Arimbi,Asnidar,Safruddin, AndiImamArundhanaThahir
Journal ofPharmacy andNutritionSciences
2019 V
137
16 The Implementation of Inquiry-Based Learning toImprove The Learning Result of Football
Saharullah, NurAbidah Idrus,Muhammadong,Reski Arisandy
EST 2019 V
17Metode Fartlek Training Terhadap PeningkatanKadar Hemoglobin dan Kapasitas KardiorespiratoriTim Basket Phinisi
Arimbi, EtnoSetyagraha
SeminarNasional LP2MPUNM
2017 V
18 Efek Tonik Madu dan Telur Terhadap Daya Tahan Arimbi, AbdulRahman
SeminarNasional LP2MPUNM
2017 V
19Perbandingan Pemberian Minuman Air Putih denganMinuman Isotonik terhadap Denyut Nadi padaPemain Hoki FIK UNM
SaharullahSeminarNasional LP2MPUNM
2017 V
20Pengaruh Latihan Boomerang Run dan Latihan SquatThrust terhadap Peningkatan Kelincahan DribblingBola.
SyahruddinSeminarNasional LP2MPUNM
2017 V
21Pengaruh Daya Ledak Lengan, Koordinasi MataTangan dan Konsep Diri Terhadap Hasil BelajarKemampuan Servis Bawah
MuhammadSyahrul, AndiSuyuti,Syahruddin
SeminarNasional LP2MPUNM
2017 V
22
Penerapan Model Pembelajaran Problem BasedLearning (PBL) dalam upaya meningkatkan hasilbelajar Pendidikan Jasmani Materi Bola Basket siswakelas VIII-6 SMP Negeri 24 Makassar
HasmyatiSeminarNasional LP2MPUNM
2017 V
23 Reverse Hit Slip dalam permainan hockey Syahruddin SeminarNasional 2018 V
24Perbandingan Pemberian Karbohidrat Sederhanadan Karbohidrat Kompleks terhadap Daya TahanKardiovaskular pada Pemain Sepak Bola Tim SSB
Andi AtssamMappanyukki,Ichsani, Andi
SeminarNasional LP2MPUNM
2018 V
138
Taeng Ihsan
25Penerapan Metode Pembelajaran Terhadap HasilBelajar keterampilan Pada Permainan bulutangkisDitinjau dari Persesi Kinestetik
Sudiadharma,Ahmad RumBismar, AbdulRahman
SeminarNasional LP2MPUNM
2018 V
26 Peraturan-Peraturan dalam Pertandingan SepakTakraw
Saharullah,Wahyudin
Badan PenerbitUNM 2018 V
27 Sejarah, Peraturan dan Pedoman Melatih Sepak Bola Saharullah,Hasyim
Badan PenerbitUNM 2018 V
28 Pembinaan Olahraga Usia Dini Saharullah,Wahyudin
Badan PenerbitUNM 2018 V
29 Psikologi Olahraga
Eva MeizaraPuspita dewi,Saharullah,Hasyim
Badan PenerbitUNM 2018 V
30The Implementation of Mental Training Method inSport to Increase Athelete’s Mentality StudentEducation and Exercise PPLP Makassar)
Saharullah, EvaMeizara Puspitadewi, Hasyim
Education andHumanResearch
2018 V
31 Membangun Kualitas Hidup Keluarga MelaluiPendidikan Jasmani dan Olahraga Wahyudin
SeminarNasional LP2MPUNM
2018 V
32 Golongan Darah Atlet Sulawesi Selatan PeraihMedali Pada PON XIX tahun 2016 di Jawa Barat
Abdul Rahman,Sarifin G.
SeminarNasional LP2MPUNM
2018 V
33 Persepsi Masyarakat Kota Makassar Terhadap Ulamadalam Keterlibatan Politik Praktis
Muhammadong,Saharullah
SeminarNasional LP2MPUNM
2019 V
139
34 Pelatihan Terapi MassageWahyudin,Saharullah,Yasriuddin
SeminarNasional LP2MPUNM
2019 V
35Perbandingan Kadar Glukosa Darah Sebelum danSetelah latihan Senam Aerobik pada PenderitaObesitas di jantung Sehat Sulawesi Selatan
Saharullah,Wahyudin,Seniyati
SeminarNasional LP2MPUNM
2019 V
36 Ilmu Kepelatihan Saharullah,Hasyim
Badan PenerbitUNM 2019 V
37 Workshop Pengukuran Nilai kalori Harian AtletBerdasarkan Jenis Olahraga
Arimbi,Sudiadharma,Poppy ElisanoArfanda,
SeminarNasional LP2MPUNM
2019 V
38Efektivitas Glukosa dan sukrosa Terhadap PeakExpiratory Flow Rate (PEFR) dan Daya TahanKardiovaskular
Arimbi, ArifuddinUsman, PoppyElisano Arfanda,Nur FadlyAlamsyah,Safaruddin
SeminarNasional LP2MPUNM
2019 V
39 Metode Speed Play Terhadap KapasitasKardiorespirasi Atlet
Irvan, ArifuddinUsman, Arimbi
SeminarNasional LP2MPUNM
2019 V
40 Artifisial High Altitude Training dalam Peningkatankapasitas Vital Paru Atlet Arimbi
SeminarNasional LP2MPUNM
2019 V
41 Pengaruh Daya Ledak Lengan, Keseimbangan danMotivasi Terhadap Hasil Belajar Tolak Peluru. Syahruddin
TadulakoJournal SportSciences andPhysicalEducation
2017 V
140
42
Hubungan Antara Kekuatan Lengan, Kelincahan danKecepatan Reaksi Tangan Dengan KemampuanBermain Tenis Meja Pada Siswa SMP Negeri 2Kabupaten Gowa
Anto Sukamto Competitor 2017 V
43 SOSIOLOGI OLAHRAGA WAHYUDIN BUKUTA CIPTALITERA 2019 V
44Meningkatkan Hasil Belajar servis atas permainanbola mini dengan pendekatan drill di kelas VI, SDInpres Banyorang Kab. Bantaeng
Syahruddin,Mirnawati,Suwardi
Thesis 2018 V
Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
141
7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telahmemperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual(HaKI) selama tiga tahun terakhir.
No. Karya*(1) (2)1 Karya Ilmiah. Program Genetic Talent Screening (GTS), Penjaringan
Bakat Melalui Identifikasi Variasi Melalui Identifikasi Variasi MutasiGenetik Calon Atlet Usia Dini.
2 Karya Tulis. Peranan Polimorfisme Gen Angiotensin CorvertingEnzyme Insersi/Delesi Terhadap Performa Daya Tahan Otot, DayaLedak dan Ketahanan Kardiovaskuler Pebulutangkis.
3 Buku. Psikologi Olahraga (Mental Training).Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang
sesuai dengan bidang keilmuan Program Studi selama tiga tahun terakhir yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan Program
Studi dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Dana KegiatanPelayanan/Pengabdian kepadaMasyarakat
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)Pembiayaan sendiri oleh dosen - - -PT yang bersangkutan 14 21 24Depdiknas - - 1Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -Institusi luar negeri - - -
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmuuntuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri,pemerintah, dsb.)
142
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdiankepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
[-] Tidak
[√] Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam
kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Deskripsi Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian kepada
masyarakat sebagai berikut:
Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
dimulai dari mencari hingga merekrut mahasiswa, selanjutnya mengikutkan
mahasiswa dalam kegiatan, baik itu pada saat tahap perencanaan (planning) agar
mahasiswa mengatehui hal-hal yang akan dilaksakan detika dilokasi mitra,
pelaksanaan (implementing) agar mahasiswa dapat bekerja dengan maksimal
dan sesuai dengan apa yang telah dipersiapkan sebelumnya, dan penyelesaian
(finishing) agar hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapat betul terasa
dampaknya oleh mitra yang dipilih. Sehingga kegiatan Pengabdian kepada
Masyarakat (PkM) sekaligus juga memberikan pelatihan kepada mahasiswa
tentang pentingnya melaksanakan kegiatan yang terorganisir dan tersistematis
dengan baik. Mahasiswa mempunyai peran dalam menjalankan bagian-bagian
kegiatan tertentu dengan seefisien dan seefektif mungkin.
143
144
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi JenisKegiatan
Kurun WaktuKerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1SLB Negeri PembinaTingkat Provinsi SulawesiSelatan
Lokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2019 Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
2 SLB-B YPPLB MakassarLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2019 Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
3 SLB-C YPPLB MakassarLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2019 Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
4 Djarum Fondation Program Beasiswa DjarumPulus 2018 2020 Beasiswa bagi mahasiswa berprestasi
5 KONI SUL-SELLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2009 2020 Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
6 KONI MakassarLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2009 2020 Peningkatan dan pembedayaan sumber dayamanusia
6 Perpustakaan Nasional RI Reposity Indonesia OneSearch 2018 2023 Pengembangan SDM, TIK, Publikasi dan
Pangkalan Data
7 Pemerintah ProvinsiSulawesi Barat
Peningkatan KualitasPembangunan 2018 2023
Peningkatan kualitas pembangunan dibidangpendidikan, penelitian dan pengabdianmasyarakat
8 Universitas NegeriSurabaya Tempat Lanjut Studi Dosen 2014 2019 Tempat Melanjutkan Pendidikan
9 Dispora Sulsel Lokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdian 2015 2020 Peningkatan dan pemberdayaan sumber daya
manusia
145
kepada masyarakat
10 Dispora MakassarLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020 Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
11 Dispora Kab. GowaLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
12 Dispora Kab. MarosLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
13 Dispora Kab. PangkepLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
14 Dispora Kab. BarruLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
15 Dispora Kota Pare-PareLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
16 Dispora Kab. PinrangLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
17 Dispora Kab. SidrapLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
18 Dispora Kab. EnrekangLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
19 Dispora Kab. TorajaLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
20 Dispora Kab. Toraja UtaraLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
146
21 Dispora Kab. WajoLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
22 Dispora Kab. SoppengLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
23 Dispora Kab. BoneLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
24 Dispora Kab. SinjaiLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
25 Dispora Kab. BulukumbaLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
26 Dispora Kab. BantaengLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
27 Dispora Kab. JenepontoLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
28 Dispora Kab. TakalarLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
29 Dispora Kab. Bau-BauLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
30 Dispora Kota KendariLokasi PKL Mahasiswa,penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
2015 2020Peningkatan dan pemberdayaan sumber dayamanusia
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
147
148
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi Jenis KegiatanKurun WaktuKerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Griffith University
AustraliaStudent and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansocial
2 Deakin UniversityAustralia
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
3 University ofCanberra Australia
Promoting and Maintaining Programing awide variety of Activities
2013 2018 Sandwich Program untuk mahasiswaprogram doktor
4 University of Brunei Teaching and Research Development 2015 2020 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
5 Central ChinaNormal University ofpeople's Republic ofChina
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2011 sekarang Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
6 University GenoaItalia
Teaching Education and TrainingProgram
2015 2020 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
7 ALPTKI- TsukubaUniversity. Jepang
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2012 2017 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pengabdian
8 Chiba UniversityJepang
Teaching Development and Research 2015 2020 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
9 One AsianFoundation Jepang
Teaching Development and Research 2015 2020 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
10 Leibniz Institute IGB, Student and Faculty Mobility Program, 2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidang
149
Jerman Collaborative Research, Teaching, andEngagement
penelitian, pendidikan dan pelayanansocial
11 Leibniz- Institute forFreshwater Ecoloryand Inland Fisheries(represented byForschungsver bundBerlin) Jerman
Huma Resource Development andScientific Publication
2013 2018 Publikasi Internasional
12 Universiti TeknologiMalaysia
Collaborative Programing Education andTraining
2010 sekarang Memperkuat hubungan antara Indonesiadan Malaysia
13 Universiti TeknologiMalaysia
Promoting Exchange and Cooperationin Education, Research andSocial Services as well as to Foster andStrengthen Relationship betweenIndonesia and Malaysia
2016 2017 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
14 Institut Terjemahandan Buku Malaysia
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2014 2019 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
15 Universiti TeknologiMalaysia
International Community ServiceProgram, Collaborative Research andTeaching Engagement
2014 2019 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
16 Humber Institute ofTechnology, Canada
Sulawesi Economic DevelopmentStrategy (SEDS)
2012 2017 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansocial
17 University ofTechnology(YatanarponCybercity), Myanmar
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansocial
18 Universitas MalekEssaadi Maroko
Student and Faculty Mobility Program,Collaborativ Research, Teaching,andEngagement
2014 2019 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
19 IIC University ofTechnology,
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching and
2013 2018 Pengembangan SDM dalam , pendidikandan pelayanan social
150
Kamboja Engagement20 Ohio University Student and Faculty Mobility Program,
Collaborative research, Teaching andEngagement (Sandwich Like ProgramingPost Graduate Degree UNM)
2012 2017 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pengabdian
21 Univeristy De PoitiersPrancis
Student and 2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
22 Institut FrancaisIndonesia (IFI)Prancis
The Opening of French Corner andFrench Course at UNM
2014 2019 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
23 Consortium of AsiaPacific EducationUniversity (CAPEU)
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansocial
24 GCSS (extended)Singapura
Course for IT Class 2014 2019 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
25 Polytechnic ofSingapore
Research Development in Engineering 2015 2020 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian
26 Universitas TimorLeste
Research and Community ServiceDevelopment
2015 2020 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
27 SEAMEOSEATEACHERThailand
Educational and TrainingProjects/Activities
2015 2017 Pertukaran mahasiswa se Asia Tenggara
28 Northern IllinoisUniversity, USA
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2011 Sekarang Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
29 Northern IllinoisUniversity USA
Promoting and Maintaining CollaborativePrograming a wide variety of Activities
2013 sekarang Sandwich Program untuk mahasiswaprogram doktor
30 University ofRoehampton UK
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching, andEngagement (Muhibah Seni
2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansocial
151
Performance)31 Texas State
University USAStudent and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansocial
32 RoehamptonUniversity, UK
Human Resource Development andScientific Publication
2013 2018 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
33 University of TheWest of England,UK
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2014 2019 Pengembangan SDM dalambidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
34 University of LeedsUK
Student and Faculty Mobility Program,Collaborative Research, Teaching andEngagement
2015 2020 Pengembangan SDM dalam bidangpenelitian, pendidikan dan pelayanansosial
Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan.
152
153
DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No. NomorButir
Keterangan
1 - Fotokopi SK pendirian PS2 - Fotokopi SK izin operasional PS3 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata
kuliah keahlian berikut silabusnya.
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAATASESMEN LAPANGAN
No. NomorButir
Keterangan
1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etikatenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, sertapedoman dan prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran
melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, danpengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak
pengguna.7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,
penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentiandosen dan tenaga kependidikan.
9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekamjejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
11 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yangbidang keahliannya sesuai dengan PS.
12 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yangbidang keahliannya di luar bidang PS.
13 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.14 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.15 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.16 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.17 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.18 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
154
No. NomorButir
Keterangan
19 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatanpraktikum/praktek.
20 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.21 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.22 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.23 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama
studi mahasiswa.24 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan
anggaran dan pengelolaan dana.25 6.2.2 Kontrak penelitian.26 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah
berdasarkan kategorinya.27 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.28 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan
penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.29 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.30 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang
dilibatkan dalam penelitian dosen.31 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi
judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya adadalam borang.
32 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansidalam negeri
33 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luarnegeri