biblioteca d'aula 5e primaria

26
Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo 1 BIBLIOTECA D’AULA: 5è RECULLS de contes curts encantadors Pàgina 3 QUE SÓN MASSA FÀCILS? àlbums i contes il·lustrats Pàgina 6 PER ALS MÉS INTRÈPIDS… les novel·les Pàgina 12 CANVIEM EL FORMAT! poesies i cartes Pàgina 23

Upload: mari-carmen

Post on 22-Jul-2016

252 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

Selecció de llibre per a la biblioteca d'aula de 5è. Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

TRANSCRIPT

Page 1: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

1

BIBLIOTECA D’AULA: 5è

RECULLS

de contes curts encantadors

Pàgina 3

QUE SÓN MASSA FÀCILS?

àlbums i contes il·lustrats

Pàgina 6

PER ALS MÉS INTRÈPIDS…

les novel·les

Pàgina 12

CANVIEM EL FORMAT!

poesies i cartes

Pàgina 23

Page 2: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

2

Page 3: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

3

RECULLS DE CONTES CURTS

ENCANTADORS CONTES PUÇA, DE RIKI BLANCO. EDITORIAL: THULE

Contes puça és un llibre sobre personatges que treballen en el circ. Hi trobem un recull

d’historietes que han succeït al Capirot, l’home bala; a la Madame Amulette, la vident;

a l’August Fonedís, l’escapista; a la Regina, la trapezista; a la Vartina, la maga; o

Ainnoha, la funambulista, entre d’altres.

Aspectes que destaquem: Per una banda, pots llegir els diferents personatges de

manera separada. Per tant només llegint una o dues pàgines pots conèixer el

personatge. Però, tot i així, hi ha alguns personatges que et nomenen altres que han

estat llegits anteriorment. De tal manera que el lector connecta amb la globalitat del

conte i no només amb els personatges independents.

Criteri de selecció: És un llibre que recull una sèrie d’històries dels diferents

personatges d’un circ. Per tant, la temàtica és engrescadora, i a més a més, són contes

curts i amens de llegir. D’aquesta manera, podem motivar als infants als que els hi

costa llegir amb aquest llibre.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 4: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

4

CONTES POPULARS CATALANS, VERSIÓ DE RICARD BONMATÍ.

IL·LUSTRACIONS: ROGER OLMOS. EDITORIAL: BAULA

Un recull de contes molt diversos, des de poesia fins a

narració, a vegades una barreja dels dos; alguns de 10

pàgines, altres de mitja. El més conegut deu ser el

Patufet, n’hi ha alguns que no són gaire coneguts.

Aspectes que destaquem: La majoria estan escrits

amb un ritme, o amb rima, i amb vocabulari

entenedor i ric, que fa gaudir la lectura. Hi ha alguna

il·lustració en els contes més llargs.

Criteri de selecció: A més de poder ampliar el corpus

de contes tradicionals amb alguns diferents als

habituals, és molt bon llibre per ser llegit en veu alta

per la musicalitat d’alguns contes.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

CONTES PER TELÈFON DE GIANNI RODARI. IL·LUSTRACIONS: EMILIO

URBERUAGA. EDITORIAL JOVENTUT.

Aquest també és un recull de contes, molts d’ells

surrealistes, quasi tots molt divertits, amb un humor

adequat per a l’edat, com ara escopetes que fan vaga,

avis que (dissimulen que) no saben explicar la caputxeta

vermella i ho fan tot al revés, o un nas que fuig del seu

amo i passeja en carrossa, entre molts d’altres. Els finals

mai són com esperaríem.

Aspectes que destaquem: Utilitza registres i textos

diferents, amb molt de diàleg creant històries breus molt

dinàmiques, divertides i absolutament inesperades.

Criteri de selecció: Recomanat per llegir en veu alta o en parella, per poder compartir

l’humor i poder posar les veus que tocaria als personatges (perquè hi ha molt de

diàleg). Tot i que les històries semblen senzilles, el llenguatge té una mica més de

dificultat, de repte, per a mitjans lectors o més avançats si es llegeix individualment.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 5: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

5

CONTES JAPONESOS, D ‘ANNA GASOL I TERESA BLANCH. IL·LUSTRACIONS:

JUAN M. MORENO. EDITORIAL: EDEBÉ

És un àlbum que conté vint llegendes sobre la cultura japonesa. Com indica el títol, tot

el seu interior te a veure amb a llegendes del Japó. A més, totes les històries tenen un

conjunt de personatges que fan bones accions i que són recompensats per tot allò que

fan. I al contrari, també inclouen aquells personatges secundaris que són avariciosos i

acaben patint tot allò que es busquen ells mateixos. Tots aquests fets s’interrelacionen

amb elements màgics i paisatges i personatges fantàstics.

Aspectes que destaquem: Aquest tipus de lectura, és una bona manera d’apropar els

alumnes a la cultura japonesa. D’altre banda, les llegendes que conté l’àlbum són

bastant curtes i dinàmiques. A causa d’aquest fet, es tracta d’un llibre de lectura

ràpida i fàcil amb la que els nens gaudiran d’històries fantàstiques on apareixen

elements i personatges màgics.

Criteris de selecció: És un bon àlbum per a tots aquells alumnes que els agradi llegir

poc a poc. Ja que com tot són històries independents, els alumnes poden anar llegint al

seu ritme. A més, també pot ser un llibre destinat a la lectura en veu alta. A més,

interessa que a la biblioteca hi hagi algun llibre de cultures més llunyanes a la nostra.

Tot i que no està al Gretel ni a les webs recomanades hem decidit incloure’l, perquè

ens el va recomanar una persona molt propera a la pròpia Teresa Blanch. Un cop vam

mirar el llibre, vam creure que era de qualitat i molt idoni per a nens de cinquè de

primària, ja que a nosaltres mateixes les seves llegendes i les seves il·lustracions ens

van impactar i és de qualitat.

Page 6: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

6

QUI DIU QUE SÓN MASSA FÀCILS?

ÀLBUMS I CONTES IL·LUSTRATS.

EL APESTOSO HOMBRE QUESO Y OTROS CUENTOS MARAVILLOSAMENTE

ESTÚPIDOS, DE JON SCIESKA I LANE SMITH. EDITORIAL: THULE.

Àlbum enginyós, on es poden observar diferents tipus d’humor. És un àlbum ple

d’ironia, metaficció i intertextualitat, aconseguit gràcies a les interaccions entre tots els

elements del llibre, i la comunicació amb el lector.

En ell, es recullen històries com: La princesa y la bola de jugar a bolos; El patito feo de

verdad; El otro principe hechizado; Pantaloncitos rojos; o La tortuga y el pelo de liebre.

Aspectes que destaquem: El joc entre les il·lustracions i el text generen una sèrie de

tons humorístics, que fan que el lector no pugui deixar de llegir, i vulgui saber què dirà

o què farà cadascun dels personatges. Des de la primera fins a l’última pàgina, l’autor

no deixa de sorprendre el lector.

Criteri de selecció: És un llibre que cal tenir a les biblioteques d’aula de les escoles, ja

que és un molt bon àlbum d’humor, en el que podem treballar totes les

característiques d’aquest gènere, mentre gaudim de la lectura.

Apareix a les llistes de llibres recomanats de l’assignatura de Literatura Infantil de la

Universitat Autònoma de Barcelona.

Page 7: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

7

L’ARBRE VERMELL, DE SHAUN TAN. IL·LUSTRACIONS: SHAUN TAN.

EDITORIAL: BARBARA FIORE

Un àlbum, que a primer cop d’ull semblaria de nens més

petits, però amb una història emocional apte per a

tothom. Ens parla dels sentiments que ens envaeixen

quan tot ens surt malament, i les il·lustracions recolzen

el text (a vegades transmetent més que ell). Tot i així, el

final és simbòlic i esperançador.

Aspectes que destaquem: Les il·lustracions transmeten

les sensacions de què ens parla el text, utilitzant un estil

artístic especial. A més, és un llibre molt expressiu, tots

ens hem sentit com la protagonista i ens hi podem

identificar, però té un final esperançador. Molt bon

llibre si es vol treballar les il·lustracions dels contes, pels

detalls, mides, estil i sensacions que transmet.

Criteri de selecció: Tant per l’estil artístic original, com pel tema. Tot i el poc text, fa

que s’adapti molt bé als nens de 5è i fa que reflexionem sobre les pròpies emocions.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

EL LIBRO DE LA SUERTE, DE SERGIO LAIRLA. IL·LUSTRACIONS: ANA G.

LARTITEGUI. EDITORIAL: A BUEN PASO

Aquest és un àlbum doble: si

comencem a llegir per un costat

seguirem una història d’un home

que se’n va de vacances, té molta

bona sort i a més s’espavila en

aconseguir que surti bé el que es

proposa. Si comencem per darrera,

llegirem una història paral·lela, però

plena de mala sort, tot i que sigui el

mateix conte, passen dificultats i

troben solucions ben diferents.

Aspectes que destaquem: Les il·lustracions atraients estan plenes de detalls, i les dues

històries es troben en els dibuixos. De fet es podria considerar un àlbum il·lustrat. A

més, el text també té significat amagats entre els noms inventats, i està ben escrit.

Invita a llegir-se’l més d’una vegada.

Page 8: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

8

Criteri de selecció: És un bon llibre per enganxar aquells nens que no llegeixen sovint.

A més no és un text molt difícil, sense ser fàcil, i la història s’adapta perfectament al

nivell maduratiu de 5è.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

IMAGINA, DE AARON BECKER. EDITORIAL: KOKORO

Imagina ens mostra un dia d’una nena.

Aquesta es troba a casa avorrida, sense

saber que fer, ja que els seus pares estan

massa ocupats per jugar amb ella. La nena

es troba un guix de color vermell, que

articularà tota la història. Amb ell pot

dibuixar diferents elements que cobren

vida: un globus aerostàtic, una catifa

voladora o una porta, entre altres. A través

de la porta, s’endinsarà en diferents mons

on viurà diverses aventures.

Aspectes que destaquem: És una història real, ja que a molts infants els hi ha succeït

alguna vegada que els pares o amics no poden jugar amb ells i han de tirar de la

imaginació. Per tant pot connectar amb ells. A més a més, les il·lustracions per si soles

ja et transporten a tots els indrets on va la nena; i t’expliquen d’una manera molt clara

la història.

Criteri de selecció: Tot i ser un llibre més adient per a cicle mitjà, pot funcionar molt

bé a cinquè, on igualment cal tenir a la biblioteca llibres de tota mena. Per tal que els

alumnes puguin veure una història representada absolutament sense text, hem escollit

aquest àlbum il·lustrat. A més a més, ajuda a desenvolupar la imaginació, ja que han

d’analitzar i interpretar les il·lustracions.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 9: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

9

UN PROBLEMA DE CONILLS, DE EMILY GRAVETT. IL·LUSTRACIONS EMILY

GRAVETT. EDITORIAL: CRUÏLLA

És un àlbum que de manera indirecta explica la

seqüència de Fibonacci: a cada pàgina passa un mes

de l’any, i els conills es van multiplicant, originant

problemes de convivència. En una pàgina apareixen

els conills dibuixats al camp (pàgina que va

evolucionant molt a mesura que avancem) i en l’altre

un calendari on apareix el text, a vegades en format

de album de fotos de bebé conills, altres en cartilla

de racionament de menjar, a vegades en article de

diari de conills. Fins que ja no hi caben… i surten de la

pàgina!

Aspectes que destaquem: És molt interactiu en el

sentit que hi ha moltes coses que passen alhora i moltes informacions a cada nova

pàgina que es gira. A més de les il·lustracions divertidíssimes, el text és dinàmic i

provoca ganes de llegir.

Criteri de selecció: Per un costat és un llibre que enganxarà als alumnes que no els

agrada llegir, però per altre hi podem trobar molts registres i formats diferents de text

(instruccions, taules d’informació, notes, textos més científics, articles, o comentaris

informals per exemple) a cada pàgina.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

JULIA, LA NIÑA QUE TENÍA SOMBRA DE NIÑO, DE CHRISTIAN BRUEL I ANNE

GALLAND. IL·LUSTRACIONS: ANNE BOZELLEC. EDITORIAL: EL JINETE AZUL

La Julia és una nena que, segons els seus pares,

es comporta com un nen mal educat. Al llarg de

la història l’autoestima de la Julia es veu

afectada, fins al punt en que perd la confiança

en si mateixa, i comença a veure que la seva

ombra es converteix en la d’un nen. Fins que un

dia es trobarà amb una personeta amb qui

compartirà el seu malestar.

Aspectes que destaquem: Les il·lustracions, encara que siguin senzilles, no només fan

d’acompanyant del text, sinó que completen la història, ja que es tracta d’un llibre en

què el text no té gaire pes i el que més impacta són les seves imatges. D’altra banda,

Page 10: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

10

trobem que un dels missatges principals de la història són els estereotips de la nostra

societat.

Criteri de selecció: És una història original, amb la que molts alumnes es poden sentir

identificats. A més de ser un llibre de qualitat, provoca reaccions crítiques davant els

rols de gènere i reflexió sobre un mateix.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

ROSA BLANCA. IDEA I IL·LUSTRACIONS: ROBERTO INNOCENTI. TEXT:

CHRISTOPHE GALLAZ. EDITORIAL: LOGUEZ EDICIONES

La Rosa és una nena que ens explica des de el seu punt

de vista una part de la segona guerra mundial. Tota la

narració de la història gira al voltant de la nena i sobre la

seva experiència dins dels camps de concentració, on

sempre intentarà ajudar a tots aquells nens que passen

dificultats com ella. Tot i tenir en compte la seva

valuosa ajuda, finalment la Rosa trobarà la mort que

apareix representada d’una manera molt abstracte i

curiosa.

Aspectes positius: És tracta d’un àlbum en el que

interaccionen el text i la il·lustració, però en aquest cas

la el text acompanya les il·lustracions. És a dir, podríem entendre la història només

amb la il·lustració, però el text ens dona cert detall sobre el que experimenta la

protagonista. És una història que té molt d’impacte, ja que és una manera diferent de

poder parlar o treballar diversos aspectes de la segona guerra mundial. A més, com

que tot està explicat des de el punt de vista de la nena, fa que el lector s’identifiqui

molt més amb el que experimenta la nena.

Criteris de selecció: És a un àlbum destinat a tots els alumnes, però si que és veritat,

que al no tenir tant de text, potser crida més l’atenció d’aquells alumnes que no

acostumen tant a llegir. Però si tenim en compte la importància del que explica

l’àlbum, és una història que tots haurien de llegir.

Apareix a http://bibliotecaorlandai.blogspot.com.es/search?q=rosa+blanca

Page 11: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

11

DETECTIVE JOHN CHATTERTON, DE YVAN POMMAUX. EDICIONES: EKARÉ

John Chatterton és un detectiu, protagonista

d’aquesta història. Se li encarrega la missió

de trobar una nena desapareguda, amb la

següent pista: va totalment vestida de color

vermell.

Com ja us podeu imaginar, aquest àlbum ens

mostra una versió de la història de la

Caputxeta Vermella.

Els altres àlbums d’Yvan Pommaux de la mateixa col·lecció comparteixen els mateixos

aspectes positius i criteri de selecció, si els alumnes ho gaudeixen s’hauria de plantejar

aconseguir-ne d’altres, com ara el “Sueño Interminable”.

Aspectes que destaquem: La gran característica d’ambdós llibres és la de fer una

versió d’un conte tradicional, transformant-lo en una història de detectius en format

còmic. D’aquesta manera, és un llibre ple d’intertextualitat, que juntament amb el seu

format enganxa al lector.

Criteri de selecció: A les aules és necessari tenir llibres de tot tipus, sense oblidar els

còmics. Als infants els hi agrada molt llegir-ne, però hem d’escollir els millors. Els llibres

d’Yvan Pommaux són excel·lents còmics, en els que es fa una versió d’un conte

tradicional.

Apareix a les llistes de llibres recomanats de l’assignatura de Literatura Infantil de la

Universitat Autònoma de Barcelona.

Page 12: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

12

PER ALS MÉS INTRÈPIS... LES

NOVEL·LES

EL SEGREST DE LA BIBLIOTECÀRIA, DE MARGARET MAHY. IL·LUSTRACIONS:

QUENTIN BLAKE. EDITORIAL: EL PETIT ESPARVER.

Petita novel·la que explica l’aventura de la bibliotecària i uns bandolers, començant pel

dia en què aquests la segresten, però com que es posen malalts, ella els hi llegeix, i els

introdueix en el món de la literatura (després ningú els hi podrà treure la passió pels

llibres!)

Aspectes que destaquem: És una història divertida i amb acció, partint de les accions

tòpiques dels bandolers i canviant-los.

Criteri de selecció: El nivell (per a lectors menys hàbils, però igualment en format

novel·la, amb una història i il·lustracions adequades per l’edat). També perquè

transmet molts coneixements sobre les biblioteques, l’hàbit lector, el gust per la

lectura, etc. és a dir, petites però constants al·lusions a la literatura.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 13: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

13

LES AVENTURES DE LA MÀ NEGRA, DE HANS JÜRGEN PRESS. EDITORIAL: LA

MAGRANA

Novel·la de detectius, en la que una colla de nois i noies,

anomenats la Mà Negra, són protagonistes d’una sèrie de

situacions enigmàtiques en què ajuden a resoldre casos

policíacs. Consta de quatre històries: La casa misteriosa; El

tresor del llac dels castors; El túnel dels traficants; i

Robatori al zoo. Cadascuna d’elles dividida en diferents

situacions a resoldre.

Aspectes que destaquem: El gran aspecte valuós de la

novel·la és que l’autor fa partícip al lector dels enigmes i

misteris de la història, hi ha interacció direta amb el

lector. Cada vegada que passes pàgina es troba una part

de text, i una d’il·lustració, on s’ha de cercar la resposta a

l’enigma plantejat al text. De fet, l’enigme següent sovint dóna per suposat que has

trobat la resposta, assemblant-se als àlbums il·lustrats.

Criteri de selecció: És un bon llibre per tal d’introduir als infants a les novel·les perquè

tant la temàtica de detectius com la interacció o joc entre la història i el lector, fan que

els infants es motivin i gaudeixin de la lectura. Tot i així, requereix una tasca cognitiva

elevada. Cal pensar i reflexionar per tal de resoldre els enigmes, ja que no són del tot

senzills. De fet, cal entendre bé el que es llegeix, sovint necessitant una segona lectura,

per això el veiem útil a la biblioteca d’aula.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

CATHERINE , DE PATRICK MODIANO . IL·LUSTRACIONS: JEAN-JAQUES

SEMPÉ. TRADUCCIÓ: JOSEP PASCUAL I COMELLAS. EDITORIAL: CRUÏLLA

Catherine és una nena que viu a Paris amb els seus

pares. La seva mare és una ballarina amb poc èxit

que torna a viure a Nova York, i el seu pare té uns

negocis poc clars. Catherin, és qui ens explica de

primera mà la seves vivències de quan era petita i

vivia a la Ciutat de Paris.

Aspectes que destaquem: És una història

commovedora explicada des de la visió de la pròpia

protagonista. A més, ens mostra els sentiments i

pensaments que va experimentant durant la

Page 14: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

14

història. També es veu el vincle tan especial que tenen el pare i la filla, les aventures

que viuen cada dia, i tot el que fa el pare per ella.

Criteris de selecció: És una història original i molt entretinguda. En general tots els

nens podrien llegir-lo, perquè encara que sembli una mica llarg la lletra és gran i la

història està acompanyada d’imatges.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

EL SENYOR BELLO I L’ELIXIR BLAU, DE PAUL MAAR. IL·LUSTRACIONS: UTE

KRAUSE. EDITORIAL: VIENA

És una novel·la en la que en Max, un nen d’uns 10 anys,

sempre ha volgut tenir un gos, però quan per fi el seu

pare hi accedeix i van a la gossera a buscar-ne no n’hi

ha cap que li faci el pes… fins que es troba amb un gos

vagabund i se’l decideixen quedar. Paral·lelament, una

àvia ben estranya porta un elixir blau a la farmàcia del

pare, que caurà al terra i serà engolida pel gos Bello,

transformant-lo radicalment!

Aspectes que destaquem: Una història que enganxa als

lectors. La història s’escriu en primera persona en parts;

i en tercera, en altres, donant joc a entendre textos

diferents i els salts que a vegades es produeixen en

novel·les.

Criteri de selecció: És un llibre que podran gaudir molts nens i segueix l’estructura més

tradicional d’una novel·la, encara que es manté com a llibre de qualitat; el text es

trobaria en l’àrea de desenvolupament proper per a mitjans lectors de 5è. Un toc de

fantasia emmarcat en un context proper i realista pels nens.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 15: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

15

LA SOMBRA DEL GATO Y OTROS RELATOS DE TERROR DE CONCHA LÓPEZ

NARVÁEZ. IL·LUSTRACIONS: ARACELI SANZ. EDITORIAL: ALFAGUARA

Es tracta d’un llibre juvenil que conté quatre relats de terror

i de ficció. Els temes predominants que apareixen durant el

transcurs de les quatre històries són les situacions

misterioses i sobrenaturals, les criatures i els personatges

fantàstics, illes embruixades, fantasmes, dilemes morals,

transformacions màgiques, etc.

Aspectes que destaquem: Són històries molt dinàmiques, i a

més, al ser un llibre de terror hi ha estones que estàs en

tensió i quan acabes un capítol no pots deixar el llibre de

banda, sents que has de continuar llegint per saber el que

passarà a continuació. És un llibre curt però intens, ja que

les seves històries i els seus capítols provoquen que no

puguis parar de llegir.

Criteris de selecció: És un llibre destinat a tots aquells alumnes que els hi agradi la

lectura i més especialment, el gènere de terror. De fet, hi ha pocs llibres del gènere de

terror en aquest recull, i per això afegim aquest.

Hem decidit afegir aquest llibre juvenil, encara que no aparegués a la llista, perquè

alguns membres del grup el van llegir a primer d’ESO i considerem que és molt

interessant, entretingut i adequat per als bons lectors d’aquesta edat. Per aquest

motiu el destinem per a tots aquells alumnes que els hi agradi la lectura.

EL PEATGE MÀGIC, DE NORTON JUSTER. IL·LUSTRACIONS: JULES FEIFFER.

TRADUCCIÓ: JORDI MARTÍN LLORET. EDITORIAL: BAMBÚ

En Milo, és un nen que s’avorreix molt, mai troba res

que li acabi d’agradar. Fins que un dia rep un paquet

que conté una joguina molt estranya: una cabina de

peatge. El que en Milo no sap, és que quan travessi la

barrera s’endinsarà dins d’un món desconegut i

fantàstic. Allà, viurà grans històries i aventures

juntament amb un gos, realment peculiar. Així doncs,

en Milo acabarà fent un viatge que el canviarà per

complert i la seva manera de mirar el món.

Aspectes que destaquem: Encara que el text té més

pes que les il·lustracions, i que aquestes són bastant

Page 16: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

16

senzilles, sovint complementen la història i ajuden a la lectura. D’altra banda, com que

es tracta d’un llibre fantàstic i imaginari, les il·lustracions fan que et puguis imaginar

alguns dels personatges fantàstics, i inclús que vivencïis el que li està passant al

protagonista.

D’altra banda, és un llibre que enganxarà a tots aquells nens que els hi agradi llegir i

viure històries d’aventura.

Criteris de selecció: És una novel·la d’aventures, de qualitat. Estaria destinada a tots

aquells alumnes que els hi agradi molt la lectura, ja que és un llibre llarg, amb una

història molt divertida, però amb força lletra i menys il·lustracions que altres.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

EL MUR, DE WILLIAM SUTCLIFFE. GRUP EDITORIAL 62 FANBOOKS

El llibre ens explica la història d’un noi de 13 anys, en

Joshua, que viu a Amàrias, un poble aïllat al cim d’un turó

on hi ha un mur vigilat per soldats. El noi descobreix un

túnel que el porta a l’altra banda del mur, un lloc

totalment desconegut per ell. Només sap que el mur

protegeix la seva ciutat, però quan s’endinsa a l’altra

banda d’aquest descobreix la veritat. A partir d’aquest

moment comença a viure una sèrie d’aventures

perilloses.

El llibre en mostra la relació entre Israel i Palestina, els

prejudicis i el sentiment d’odi entre les diferents

persones, i les grans diferències entre les persones que viuen a banda i banda del mur.

Podem trobar similituds amb el llibre “El noi del pijama de ratlles”.

Aspectes que destaquem: El fet d’estar narrat en primera persona, fa que puguis

endinsar-te d’una manera més profunda a la història. Tanmateix el ritme de la història

fa que vulguis seguir llegint, ja que vols descobrir tot allò que li succeeix al

protagonista.

Criteri de selecció: És un bon llibre per a tenir a la biblioteca d’aula, sobretot per

aquells infants que ja són bons lectors. Tot i que la lectura és amena, el rerefons de la

història és complicada i recomanaríem aprofundir-hi més a nivell classe. Com el

següent que trobareu, és adequat per si la mestra el vol llegir en veu alta o per donar

als alumnes un coneixement social més ampli.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 17: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

17

DIARI DEL TOT VERÍDIC D’UN INDI A MITJA JORNADA, DE SHERMAN

ALEXIE. IL·LUSTRACIONS: ELLEN FORNEY. EDITORIAL: 1984

Novel·la per als grans lectors de la classe. Tracta d’un noi de

14 anys, el Júnior, d’una reserva Índia (EEUU). Li agrada

jugar a bàsquet i dibuixar, i aprendre, aprendre, aprendre.

Però veu que en aquella reserva no aprendrà i no tindrà

esperança de viure el futur que el vol, així que decideix anar

a una escola de blancs. En el llibre llegim totes les dificultats

d’integració que troba i el trencament que suposa amb la

seva cultura inicial: amistats i companys d’institut, pobresa,

família, etc que ha d’anar solucionant per en sortir-se’n.

Aspectes que destaquem: Té text i còmic, que creen un

diàleg per entendre la història, i així sortim dels dibuixos

més infantils, fent un pas cap a la literatura juvenil. A més, la història és d’un nen jove

també, que s’espavila per millorar i s’enfronta a les dificultats que sorgeixen,

valoritzant el fet d’agafar la vida amb les pròpies mans. Escrit en primera persona, ens

identifiquem molt amb el protagonista, i ens apropa a una cultura americana, i tractant

temes com la xenofòbia i la diversitat, l’amistat, les dificultats familiars, etc.

Criteri de selecció: És un llibre que l’agafaran pocs nens, només aquells molt bons

lectors (perquè és gruixut, té força text i és de gènere realista). Els que l’agafin

gaudiran per la qualitat de text, imatges i història, com també per les emocions que

desperta. De fet, resultaria molt adequat si la mestra vol llegir una novel·la més llarga

en veu alta durant el trimestre, perquè capta al lector i així es faria de manera més

acompanyada.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

TIGRE, TIGRE; DE LYNNE REID BANKS. EDITORIAL: BAMBÚ

Dos petits tigres són capturats a la jungla pels humans i

són separats i portats a Roma.

El més gran i fort és entrenat per sortir al Circ Romà, on

l’odi li fa tornar-se cruel i gairebé oblidar la seva vida

anterior a la jungla.

César regala a la seva filla Aurelia, al més petit, com a

mascota. Amb l’ajuda d’un jove servent (de la que

s’enamora perdudament), Aurelia aprén a tractar-lo i a

Page 18: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

18

donar-li tot el seu amor. Així el petit tigre es va domesticant.

Un dia, els dos germans es veuen les cares, juntament amb el cuidador del més petit.

Els lligams fraternals, l’amor o l’odi, què podrà més?

Aspectes que destaquem: L’ambientació a la Roma del S. III aconsegueix transportar al

lector a l’antiga Roma, vivint els defectes i els horrors d’aquella societat.

Criteri de selecció: És una molt bona novel·la històrica, que es barreja amb una història

on les diferents formes de l’amor estan molt presents. Els lectors poden aprendre

història gairebé sense adonar-se.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

EL CEMENTIRI DEL CAPITÀ NEMO, DE MIQUEL RAYÓ. IL·LUSTRACIONS:

PABLO AULADELL. EDITORIAL: BAULA

L’argument està basat en la complicitat d’un avi i el seu

nét, que vol convertir-se en adolescent i deixar enrere

la infància. L’avi del Miquel li ensenya tota mena d’arts i

de misteris al costat del Mediterrani, mentre s’enamora

de la Maria, una nena nouvinguda al poble.

Anys després, Miquel torna al lloc on està enterrat el

seu avi, lloc on li va ensenyar que la felicitat pot assolir-

se si els somnis van per davant de la realitat.

Aspectes que destaquem: La novel·la està escrita en

primera/segona persona, fa que els lectors puguin

acompanyar en els seus records i endinsar-se en les

seves emocions. Les il·lustracions acompanyen la

història de manera perfecta.

Criteri de selecció: El fet que estigui escrita en segona persona, és molt poc habitual i

volem que els alumnes tinguin aquesta experiència lectora. El vocabulari és una mica

complex, és un bon desafiament a l’aprenentatge de nou lèxic.

Apareix a http://recomanats.gretel.cat/top-20/10-12

Page 19: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

19

LA BICICLETA D’EN SUMKHÍ, D’AMOS OZ. ILLUSTRACIONS: MIIGUEL ÁNGEL

GALLARDO. EDITORIAL: CRUÏLLA

La història passa en els anys que transcorren entre el final de la Segona Guerra

Mundial i la declaració d’independència d’Israel (1948).

En Sumkhí és un nen jueu que viu a Jerusalem, que pateix un dia ple de canvis, canvis

materials i personals.

Tot comença quan el seu oncle li porta una bicicleta, amb la que en Sumkhí pensa que

podrà complir el seu somni de viatjar a l’Àfrica. Al llarg dels capítols en Sumkhí canvia

la bicicleta per uns vagons de tren i aquest tren per un gos (que acaba fugint). Al final

arriba a casa amb una maquineta que es troba a terra.

En Sunkhí fuig de casa, després de les plantofades que li fa el seu pare pels mals canvis

que ha fet, amb l’objectiu d’arribar a l’Àfrica.

Casualment, el troba l’enginyer Inbar, pare de l’Esti i aquella nit, a casa de l’enginyer

Inbar, comença un amor de sis setmanes

Aspectes que destaquem: La novel·la ajuda als lectors a entendre que la vida està

plena de canvis. A més, paral·lelament a la història, es poden llegir converses que

ajuden a entendre el conflicte de l’època.

Criteri de selecció: És un llibre fàcil de llegir que pot ajudar als alumnes a entendre

canvis que ells pateixen, malgrat que no siguin els mateixos que els del protagonista.

Valorem que els alumnes puguin saber i entendre el conflicte de l’Israel dominada pels

anglesos.

Apareix a http://recomanats.gretel.cat/top-20/10-12

Page 20: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

20

L’ENEIDA EXPLICADA ALS INFANTS, DE ROSA NAVARRO. IL·LUSTRACIONS:

FRANCESC ROVIRA. EDITORIAL: EDEBÉ

Versió adaptada als infants de L’eneida de Virgili. És un

relat d’aventures, d’amor i de guerra. Relata el dolor de la

reina Dido quan Enees s’en va, patint per la sort de les

naus del troià enmig de les tempestes o assistint al seu

impressionant combat amb el rei Turnus. També explica

com iris dibuixa el seu arc en el cel quan Juno l’envia amb

els seus missatges perversos, ja que va ser aquesta

poderosa deessa la gran enemiga d’Enees. Les aventures i

les lluites de l’heroi Enees meravellen i sorprenen (resum

extret del mateix llibre).

Aspectes que destaquem: Està molt ben adaptada a les necessitats dels lectors joves.

Les il·lustracions acompanyen la història i ajuden als lectors a seguir-la.

Criteri de selecció: Creiem que es molt interessant que els alumnes estiguin en

contacte amb els clàssics. Hem triat una adaptació per fer possible que els alumnes

puguin gaudir de la lectura, ja que és molt fàcil de seguir.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

L’ESPARVER, D’ANNA TORTAJADA. IL·LUSTRACIONS: PEDRO RODRÍGUEZ.

EDITORIAL: BARCANOVA

En Mauran i la seva cosina, Fàtima viuen al nord de Tunísia.

De la ma del seu oncle aprenen la tradició de la caça amb

esparvers. Al llarg de la novel·la podem endinsar-nos en

l’aventura que viuen els cosins des de la captura de

l’esparver, el procés d’ensinistrament i la seva posada en

llibertat. A més, aprenen la importància del respecte a tots

els animals que mantenen l’equilibri de la mare natura.

Aspectes que destaquem: Els capítols del llibre segueixen el

procés d’ensinistrament dels esparvers, etapa a etapa, fent

que la seqüència sigui molt clara per als lectors. Les

il·lustracions són en blanc i negre, en un estil molt característic d’ombres i llum.

Criteri de selecció: Creiem que és imprescindible tenir títols a la biblioteca de l’aula on

els valors de responsabilitat i cura de la natura siguin els protagonistes.

Apareix a http://recomanats.gretel.cat/top-20/10-12

Page 21: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

21

RICO I OSKAR. EL CAS DEL MACARRÓ GRATINAT , D’ANDREAS STEINHÖFEL.

ILLUSTRACIONS: PETER SCHÖSSOW. EDITORIAL: ESTRELLA POLAR.

Primer llibre de la serie Rico & Oskar. L’Oskar viu al carrer Dieffenback, número 93, on

se centra la història. L’Oskar té moltes coses a dir, malgrat que es defineix a sí mateix

com a mentalemnt retardat. Mentre la seva mare treballa, es relaciona amb els veïns i

escriu un diari.

Es fa molt amic de Rico, que també se sent diferent, ja que és superdotat. Junts viuen

una aventura, al costat de Míster 200, que es dedica als raptes exprés.

Aspectes que destaquem: Els personatges protagonistes estan molt ben definits. La

novel·la ajuda a reflexionar sobre la visió dels nens, alhora que viuen una ventura

policíaca

Criteri de selecció: Utilitza un vocabulari proper al dels alumnes, però no massa senzill.

Creiem interessant tenir títols que ajudin als alumnes a comprendre el món dels

adults, les relacions i les dificultats.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 22: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

22

MATILDA, DE ROALD DAHL. ILLUSTRACIONS: QUENTIN BLAKE. EDITORIAL:

EMPÚRIES.

Matilda té una gran afició a llegir des de petita, però per la seva família és una cosa

positiva. El seu pare, un estafador venedor de cotxes, i la seva mare, una dona que

passa la seva vida al bingo i creu que la televisió és l'únic que necessita la seva filla per

entretenir-se, consideren que el fet de llegir només la fa diferent i que està decidida a

molestar-los.

Conforme va creixent, es torna més i més enginyosa i quan considera que algú ha fet

alguna cosa que no és correcte, no dubta en castigar-lo amb els seus poders però mai

sense arribar a ser descoberta.

Quan arriba a l’escola i ha d’enfrontar-se a la directora Trunchbull no dubta a seguir

fent de les seves. Per sort, allà coneix a la senyoreta Honey, que és la única que

comprèn a Matilda i és conscient del seu potencial.

Aspectes que destaquem: Els valors i les emocions que la novel·la transmet: l’amor a

la lectura, la por a ser diferent, el fet de viure en un context difícil, etc. És molt fàcil

identificar-se amb la protagonista, malgrat que també hi ha fantasia. El vocabulari és

bastant planer i la seva lectura no és feixuga.

Criteri de selecció: Triem aquesta novel·la pensant en els alumnes que es poden sentir

identificats amb la situació de la Matilda, a més de la transmissió pel gust per la

lectura.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 23: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

23

CANVIEM EL FORMAT!

POEMES I CARTES

EL LIBRO DE LAS CAMAS, DE SYLVIA PLATH. IL·LUSTRACIONS: QUENTIN

BLAKE. EDITORIAL: LIBROS DEL ZORRO ROJO

Sylvia Plath, amb ajuda de les il·lustracions de Quentin Blake, ens mostra un catàleg de

llits de tot tipus i per a tots els gustos. A través dels poemes podem conèixer llits per a

gats; per a pescar; per poder visitar el planeta Mart; o bé un llit per poder menjar tot el

que vulguem en ell. Com diu l’autora:

“¿Para qué solo una Camita acogedora y abrigada donde pasar la noche con la

luz apagada?”

Aspectes que destaquem: És un llibre molt amè per llegir, ja que el tema escollit

connecta ràpidament amb els infants. Tant el text com les imatges fan que vulguis

conèixer tots els tipus de llits que ha creat l’autora. A més a més, incita a imaginar com

t’agradaria que fos el teu llit ideal.

Criteri de selecció: És un bon llibre per tal d’introduir la poesia als infants.

Normalment, és una part de la literatura feixuga per ells, o si més no, que no senten

prou entusiasme. D’aquesta manera, amb aquest llibre podran familiaritzar-se i gaudir

de la poesia.

Page 24: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

24

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

BESTIOLARI DE LA CLARA, DE MIQUEL DESCLOT. IL·LUSTRACIONS: LLUÏSA JOVER.

EDITORIAL: BAULA

Recull de poemes de Miquel Desclot, tots sobre animals. Alguns tenen només dues

línies, altres dues pàgines. No el recomanaríem com a llibre per llegir tot seguit sinó

més aviat per agafar sovint i llegir el que ve més de gust. Tots provoquen alguna

sensació, sigui riure, horror o records, i ressalten característiques dels animals des del

soroll que fan, la manera de moure’s, o hàbits que fan.

Aspectes que destaquem: Tots els poemes es poden llegir fàcilment per nens

d’aquesta edat, i molts fan riure, tot i que al ser poesia té una mica més de dificultat

(tipus d’estructura i de frases, i com es llegeix) que un llibre semblant. Molt bo per

introduir la poesia des d’una perspectiva lleugera i atraient.

Criteri de selecció: Per poder tenir més d’un llibre que no sigui text narratiu, sinó que

els nens tinguin la poesia a prop i s’hi puguin familiaritzar sense dificultats. A més,

volem que els nens coneguin aquest autor.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 25: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

25

LA CROADA DELS NENS, DE BERTOLT BRECHT. ILLUSTRACIONS: CARME

SOLÉ. EDITORIAL: EL JINETE AZUL.

Edició il·lustrada del poema èpic de Bertolt Brecht. Narra la tràgica peripècia d'un grup

de nens orfes alemanys, polonesos i jueus que el 1939, després de la invasió de Polònia

per l'Alemanya nazi, fugen junts buscant un lloc on refugiar-se, i acaben desapareixent,

perduts a la neu. El fred, la fam i la misèria acabaran amb tots ells i amb el gos famèlic

que els acompanya.

Aspectes que destaquem: És molt contundent i commovedor. Les il·lustracions tenen

el registre exacte: dibuixos en blanc i negre, de traços ràpids, ocupant les grans pàgines

en blanc.

Criteri de selecció: Creiem molt interessant aquesta edició il·lustrada del poema per a

la nostra biblioteca, per tal de que els alumnes coneguin la situació tràgica de l’època.

A més, les il·lustracions aporten una gran sensibilitat i emoció a la lectura. No només

amb novel·les coneixem històries!

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

Page 26: Biblioteca d'aula 5e primaria

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

26

CARTES DE L’ESQUIROL , DE LA FORMIGA, DE L’ELEFANT, DE L’ÓS… DE

TOON TELLEGEN. IL·LUSTRACIONS: AXEL SCHEFFLER. EDITORIAL: DESTINO

És un conte que tracte de les cartes que s’escriuen els animals entre ells i que el vent

reparteix. De fet, sembla que escriure’s cartes i notes és la manera més efectiva de

comunicar-se. En el conte passen moltes històries breus sense cap separació entre

elles, moltes parts són estranyes, tirant a surrealistes i poètiques, a vegades combina

la tristesa i frustració d’unes amb la lleugeresa d’altres. Per exemple, l’elefant convida

el cargol a ballar, i l’esquirol escriu mil cartes a la formiga molts cops sense poder

passar de “benvolguda formiga”, o el pingüí que escriu cartes, però vivint tant lluny no

rep mai resposta.

Aspectes que destaquem: És un llibre ple d’humor, tot i que també tristesa. De molta

qualitat, tant el text com les imatges, fa que el lector entri en un món que no segueix la

lògica habitual, i ho accepti. Un llenguatge lleuger i intel·ligent.

Criteri de selecció: Per als mitjans lectors enganxa, el gènere de cartes queda ben

retratat, i és un tipus de lectura que no s’acostuma a llegir (per la seva manca de

linealitat en el temps aparent). És un llibre que surt de l’habitual.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions