STUDI KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA

ARAB TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB

DI JURUSAN BAHASA MAN KOTA BATU

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Derajat Gelar S-1

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Disusun oleh :

DEWI NUR DIANA

NIM. 201510570311027

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

iii

iv

x

KATA PENGANTAR

حن حي بسم الله الر الر

Alhamdulillah, puji syukur senantiasa terucap atas segala nikmat dan

pertolongan yang diberikan Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi walaupun masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Shalawat dan

salam senantiasa terlimpahkan kepada Nabi yang penuh suri tauladan Nabi

Muhammad SAW yang telah memotivasi kita untuk menjadi pribadi yang

bermanfaat bagi sesama.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa

adanya bantuan, bimbingan, motivasi, dan doa dari berbagai pihak. Dengan segala

kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang

terlibat dalam penyusunan skripsi ini dan semoga segala kebaikan dibalas oleh

Allah dengan kebaikan pula. Aamiin Yaa Rabbal ‘Aalamiin. Penulis mengucapkan

terimakasih yang setulus-tulusnya kepada:

1. Bapak Dr. Fauzan M.Pd.I selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam.

3. Bapak Ahmad Fatoni, Lc., M.Ag selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Agama Islam.

4. Bapak Ahmad Fatoni, Lc., M.Ag dan Bapak Moh. Fery Fauzi, M.Pd.I selaku

dosen pembimbing I dan II yang telah meluangkan waktunya untuk

membimbing penulis dengan sabar dalam menyelesaikan skripsi ini.

xi

5. Seluruh jajaran dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Malang yang telah mentransferkan banyak ilmu yang bermanfaat bagi penulis.

6. Ibu Nurul Fariha selaku pengampu mata pelajaran bahasa Arab di MAN Kota

Batu, yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian serta semua

siswa kelas XI jurusan bahasa MAN Kota Batu yang telah bersedia meluangkan

waktunya menjadi responden.

7. Kedua orang tua tercinta Ayah Aimadudin dan Ibu Mukhlisah yang dengan

motivasi, nasehat serta do’a-do’a terindah yang dilangitkan untuk kesuksesan

putra putrinya menjadikan mudah pada setiap langkah yang penulis tempuh

dalam menuntut ilmu dan menyelesaikan skripsi ini.

8. Kakak A’yun, kakak Ari, Adik Azza dan Adik Hanif yang dengan motivasi dan

gelak tawa mereka mampu membantu Adik atau Kakak kalian –Diana ini

menemukan obat semangat yang sedang tidak dalam keadaan baik-baik saja

untuk terus melangkahkan kaki dalam meyelesaikan studi.

9. Teman-teman PBA 2015 yang menemani perjalanan penulis dalam menuntut

ilmu di UMM ini, semoga kesuksesan selalu menyertai kalian.

10. Teman-teman almamater pondok Ibnu Abbas Klaten yang ada di Malang, Solo,

Jogja, Jakarta dan Sumbawa yang terus mengirimkan semangat untuk

menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Kalian adalah konco sak lawase.

11. Keluarga Humas UMM yang memberikan support untuk meyelesaikan skripsi

ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang turut membantu

dalam penyusunan skripsi ini.

xii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena

itu kritik, saran dan masuan dari berbagai pihak sangat penulis harapkan. Semoga

skripsi ini bermanfaat dan berguna bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca

pada umumnya.

Malang, 1 Oktober 2019

Penulis

Dewi Nur Diana

xiii

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

viii ............................................................................................................ ملخص البحث

ABSTRACT .......................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 8

E. Batasan Istilah ............................................................................................ 9

F. Asumsi Dasar Penelitian .......................................................................... 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 11

A. Penelitian Terdahulu ............................................................................... 11

B. Landasan Teori ........................................................................................ 15

1. Penguasaan Kosakata ............................................................................. 15

a. Pengertian ............................................................................................... 15

b. Teknik Pengembangan Kosakata ........................................................... 17

2. Keterampilan Berbicara .......................................................................... 23

a. Pengertian Berbicara .............................................................................. 23

b. Keterampilan berbicara .......................................................................... 25

c. Ragam Bicara ......................................................................................... 26

d. Tugas dalam Pembelajaran Berbicara .................................................... 27

e. Penilaian Keterampilan Berbicara .......................................................... 30

xiv

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 32

A. Metode Penelitian ..................................................................................... 32

1. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 32

2. Jenis Penelitian ....................................................................................... 32

B. Lokasi Penelitian ...................................................................................... 33

C. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 33

1. Populasi .................................................................................................. 33

2. Sampel .................................................................................................... 33

D. Variabel Penelitian ................................................................................... 34

E. Hipotesis .................................................................................................... 34

F. Metode Pengumpulan Data ..................................................................... 35

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 36

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 42

A. Deskripsi Objek Penelitian ...................................................................... 42

B. Deskripsi Data .......................................................................................... 43

1. Deskripsi Variabel Penguasaan Kosakata Bahasa Arab ......................... 43

2. Deskripsi Variabel Keterampilan Berbicara Bahasa Arab ..................... 45

C. Analisis Data ............................................................................................. 47

1. Analisis Pendahuluan ............................................................................. 47

2. Analisis Lanjutan .................................................................................... 63

D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 65

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 68

A. Kesimpulan ............................................................................................... 68

B. Saran ......................................................................................................... 68

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 70

HASIL CEK PLAGIASI .................................................................................... 73

LAMPIRAN ......................................................................................................... 74

xv

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Aspek Penilaian Keterampilan Berbicara ................................ 36

2. Tabel 3.2 Rumus Kolmogorov Smirnov................................................... 39

3. Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes ............................................ 44

4. Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes ........................................ 45

5. Tabel 4.3 Nilai Keterampilan Berbicara Siswa ........................................ 46

6. Tabel 4.4. Hasil Tes Penguasaan Kosakata Siswa ................................... 48

7. Tabel 4.5 Kategori Penguasaan Kosakata Siswa ..................................... 51

8. Tabel 4.6 Nilai Keterampilan Berbicara .................................................. 54

9. Tabel 4.7 Kategori Keterampilan Berbicara siswa................................... 56

10. Tabel 4.8 Hasil Tes Penguasaan Kosakata dan Keterampilan

Berbicara ................................................................................................. 59

11. Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ................................................................ 60

12. Tabel 4.10 Data Uji Hipotesis .................................................................. 61

13. Tabel 4.11 Tingkat Korelasi dan Kekuatan Hubungan ............................ 64

xvi

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 4.1 Diagram Pie Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Siswa ........................................................................................................ 52

2. Gambar 4.2 Diagram Pie Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

Siswa......................................................................................................... 57

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1 Instrumen Tes Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

2. Lampiran 2 Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara

3. Lampiran 3 Hasil Uji Validitas

4. Lampiran 4 Hasil Uji Reliabilitas

5. Lampiran 5 Hasil Uji Normalitas

6. Lampiran 6 Hasil Uji Hipotesis

7. Lampiran 7 Curriculum Vitae

70

DAFTAR PUSTAKA

Andi Aulia.2016. Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Mahasiswa

Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Semester 1 di STAIN Kediri. At-Tadris. Vol.

4 No. 2.

Astuti, Widi. 2016. Berbagai Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab.

Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam. Vol. 5 No. 2 .

Baso, Yusring Sanusi, dkk. 2016. Hubungan Penguasaan Mufradat dan Tingkat

Pemahaman Mahasiswa Dalam Membaca Teks Asli Bahasa Arab, Arabi:

Journal of Arabic Studies, Vol. 1 No. 2

Dewi Pramesti, Utami. 2015. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa

Indonesia Dalam Keterampilan Membaca Melalui Teka-Teki Silang. Jurnal

Puitika, Vol. 11 No. 1.

Emzir. 2015. Metodologi Penelitain Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Depok:

Raja Grafindo.

Faizah, Siti Nur. 2017. Korelasi antara Penguasaan Kosakata dengan

Keterampilan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII

di SMP Bustanul ‘Ulum Bantarkawung. Skripsi yang tidak diterbitkan, IAIN

Purwokerto.

Fajriah, Zahratun. 2015. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

(Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar (Penelitian

Tindakan Pada Siswa kelas I MI Nurul Hakim Kediri Lombok Barat Tahun

2015). Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol. 9 Edisi 1.

Fittriah, Ulfah. 2013. Studi Korelasi Penguasaan Mufradat dengan Kterampilan

Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Negeri Pundong Bantul

Yogyakarta. Skripsi yang tidak diterbitkan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.

Fitriliza & Ari Khairurrijal Fahmi. 2017. Peningkatan Penguasaan Kosakata

Bahasa Arab melalui Metode Contoh Morfologi. Journal UHAMKA. Vol. 8

No. 2

Ghazali, Syukur. 2013. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan

Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: Refika Aditama.

Halidjah, Siti.2010. Evaluasi Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran

Bahasa Indonesia. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, Vol. 2 No. 1.

Hendri, Muspika. 2017. “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

Melalui Pendekatan Komunikatif”. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, Vol.

3 No. 2

Khalilullah, M. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Istima’

dan Takallum). Jurnal Sosial Budaya. Vol. 8 No. 2.

Kuncoro, Adhityo. 2017. Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan

Berbicara Siswa dalam Bahasa Inggris. Jurnal SAP, Vol. 1 No. 3.

71

Martono, Nanang. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis

Data Sekunder. Jakarta: Rajawali Pers.

Mu’at. 2013. Strategi Pembelajaran kosakata (Mufradat) Bahasa Arab. Al Ta’dib,

Vol. 3 No. 1

Ningsih, Suwarti. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode

Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya

Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 2 No. 4.

Ni’mah, Khoirotun. 2011. Korelasi Penguasaan Kosakata Bahasa Arab dengan

Kemampuan Berpidato Bahasa Arab Mahasiswa PBA UNISDA Lamongan.

Universitas Islam Darul Ulum, Lamongan.

Nuruh, Hanani. 2016. Prospek Pendidikan Bahasa Arab di Indonesia Pada Era

Perkembangan Zaman. Didaktika Religia. Vol. 4, No. 2.

Pembelajaran Keterampilan Berbicara Melalui Pendekatan Pengalaman Berbahasa

di Sekolah Dasar, diakses pada 20 Mei 2019 dari

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/.

Pengertian Penguasaan. Diakses pada 12 Februari 2019 dari Kamus Besar Bahasa

Indonesia (KBBI) Edisi Kelima. Badan Pengembangan dan Pembinaan

Bahasa: Kemendikbud RI.

Pengertian Terampil. Diakses pada 19 Februari 2019 dari Kamus Besar Bahasa

Indonesia (KBBI) Edisi Kelima. Badan Pengembangan dan Pembinaan

Bahasa: Kemendikbud RI.

Saefuddin. 2013. Pendekatan Pragmatik dalam Mendukung Kemampuan

komunikasi Lisan. Al Turas. Vol. XIX. No.1.

Setyowati, Anny. 2012. Pengaruh Metode Eklektik terhadap Hasil Belajar

Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas X MA Manahijul Huda

Ngagel Dukuhseti Pati. Lisanul’Arab, Vol. 2 No. 1.

Sari, Risna Rianti. 2018. The Use of Keywords and Imagery Mnemoic for

Vocabularies Learning for AFL Student, Jurnal Izdihar, Vol. 1 No. 2.

Siregar, Syofian.2017. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.

Suyatno. 2014. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC.

Syahputra, Eka. 2011. Korelasi antara Penguasaan Mufradat Bahasa Arab dan

Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Dua MTs di Pondok Pesantren AL-

Munawwarah Pekanbaru. Skripsi yang tidak diterbitkan, UIN Sultan Syarif

Kasim, Riau.

Tambunan, Pandapotan. 2016. Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Sekolah

Dasar. Jurnal Saintech. Vol. 08 - No.04.

Tarigan, H. G. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa.

Tarigan, H.G. 2015. Pengajaran Kosakata (rev. ed). Bandung: Angkasa.

Thoifah, I’anatut. 2016. Statistika Pendidikan dan Metode Penelitian Kuantitatif.

Malang: Madani.

72

Wiyanti, Endang. 2014. Peran Minat Membaca dan Penguasaan Kosakata

Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia. DEIKSIS, Vol. 06 No.

02.

73