bagian1 -konsepobe .mekanik rekayasa produk konsep, proses dan optimasi desain konsep pemilihan...

Download Bagian1 -KonsepOBE .Mekanik Rekayasa Produk Konsep, proses dan optimasi desain Konsep pemilihan bahan,

Post on 02-Mar-2019

224 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Workshop - Pengembangan Kurikulum danSilabus Berdasarkan Outcome Based Education (OBE) dan Washington Accord

Prof. Dr-Ing. Ir. Darwin SebayangHaris Wahyudi, ST. M.Sc

Dr. Ir. Agung Wibowo, M.Sc

Bagian 1 - Konsep OBE

Disampaikan pada Seminar IKA FT USU for Nation

Medan, 22 Februari 2018

Pendahuluan Pembelajaran berorientasi luaran (OBE)

adalah pendekatan sistem pendidikan danmetode pembelajaran dimana luaranmenjadi fokus dan hasilnya dapat dilihatdari proses belajar (missal: prestasimahasiswa di akhir perkuliahan danlulusan)

Metode OBE memberi tekanan kepada apayang bisa dicapai mahasiswa setelah lulus mata kuliah, Student-Centered Learning

Sistem Washington Accord jugaberorientasi pada luaran akan tetapi haruspada level negara untuk bisa menerapkankebijakan ini.

Its Not What We Teach, but Its What They Learn

Fokus dan Manfaat OBE Fokus OBE adalah pertanyaan berikut:

Kemampuan atau keterampilan apa yang kita inginkan darimahasiswa?

Bagaimana usaha kita dalam membantu mahasiswa untukmencapai tujuan (sesuai CLO/CPM)?

Bagaimana kita mengetahui bahwa mahasiswa sudahmencapai tujuan atau belum?

Bagaimana kita melakukan usaha untuk selalu membuatperbaikan (Continuous Quality Improvement, CQI)?

Manfaat OBE Kurikulum lebih terarah dan terorganisir

Lulusan lebih terarah kepada kebutuhan industri danstakeholder

Penerapan Continuous Quality Improvement (CQI)

Dosen/PengampuKurikulumLaboratoriumSaran/Prasaran Lain

Input

ProsesBelajar &Mengajar

Proses

OBE vs Sistem Pembelajaran Tradisional

Sistem pembelajaran tradisional hanya fokus terhadap Input danProses (Teacher-Centered)

MahasiswaLulus

Asesmen terutama melalui Ujian, Tes dan Tugas Pengendalian mutu melalui evaluasi pengajaran

5

Dosen/PengampuKurikulumLaboratoriumSaran/Prasaran Lain

Input

ProsesBelajar &Mengajar

Process

MahasiswaLulus

CapaianPembelajaran

Lulusan & Mata Kuliah

(Jangka Pendek)

Lulusan yangSesuai KebutuhanPasar/Stakeholder

TujuanPendidikan

Prodi

Stakeholder:EmployersIndustry AdvisorsAcademic StaffPublic and ParentsStudentsAlumni

(Jangka Panjang)

OBE vs Sistem Pembelajaran Tradisional

OBE selain menekankan pentingnya input dan proses juga fokusterhadap pengukuran Luaran (outcome), (Student-Centered)

Assessment: Ujian, Tes dan Tugas Asesmen kualitas pengajaran: dosen, modul, PBL,

ketercapaian hasil mahasiswa (jangka pendek & Panjang), sarana & prasarana (lab), survei dll.

Analisis lulusan Feedback dari industri, alumni dan stakeholder Continuous Quality Improvement (CQI)

Tahap Penyusunan Kurikulum (KKNI)Dokumen kurikulam minimal mencakup:

a. Profil: postur yang diharapkan pada saatpembelajar lulus atau menyelesaikanseluruh proses pembelajaran dengan kesesuaianjenjang KKNI

b. Capaian Pembelajaran (CP): dapatmenyesuaiakan dengan deskriptor KKNI atauunsur CP pada SN-DIKTI.

c. Bahan Kajian: sebagai komponen/materi yang harus dipelajari/diajarkan untukmencapai CP yang direncanakan.

d. Mata kuliah: merupakan wadah sebagaikonsekwensi adanya bahan kajian yang dipelajarimahasiswa dan harus diajarkan oleh dosen.

e. Metoda Pembelajaran: merupakan strategi efektif dan efesien dalam menyampaikan ataumengakuisisi bahan kajian selama proses pembelajaran.

f. Metoda Penilaian: proses identifikasi dan penentuan tingkat penetrasi maupun penguasaan bahankajian oleh pembelajar melalui parameter dan variabel ukur yang akuntabel.

g. Dosen/laboran/teknisi: SDM yang tepat dan kompeten pada bidangnya sesuai dengan profil yang dituju yang harus ada dan siap.

h. Sarana Pembelajaran: yang membangun lingkungan dan suasana belajar yang memberdayakan

Proses Penyusunan Kurikulum

Kerangka Umum OBE

Penyusunan Kurikulum Berdasarkan OBE

1. Tujuan Pendidikan Program Studi (TPP) atau

Programme Educational Objectives (PEO)

diukur 4-5 tahun setelah mahasiswa lulus. TPP

dikembangkan dan dirumuskan dari beberapa

sumber antara lain badan akreditasi, tracer

study, stakeholder dan lain-lain.

2. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL, KKNI)

atau Programme Learning Outcomes (PLO)

diukur setelah mahasiswa lulus Program Studi

(Wisuda). Berisi keilmuan, keterampilan dan

sikap. Isi harus disesuaikan dengan TPP.

3. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPM) atau

Course Learning Outcoes (CLO) kemudian

disusun berdasarkan CPL dan spesifik untuk

setiap Mata Kuliah.

Visi dan Misi Universitas

Tujuan Pendidikan Prodi (TPP)/Programme Educational

Objectives (PEO)Diukur 4-5 tahun setelah mahasiswa lulus

Capaian Pembelajaran Lulusan(CPL)/Programme Learning

Outcomes (PLO)Setelah Lulus (Wisuda)

Visi dan Misi Fakultas/Prodi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah(CPM)/ Course Learning Outcomes

(CLO)Setelah lulus Mata Kuliah

Pengaruh OBE terhadap pembelajaran tradisional

Teacher-Centered Learning Course Objective is the

Learning Target

No mapping oflearning outcomes

Student IndependentLearning NotCalculated

Contact hours Reflects Credit value

Student-Centered Learning Learning Outcomes

is the LearningTarget

Mapping of learningoutcomes is necessary

Student independentLearning Time Calculated

Total SLT reflects Credit value

Visi dan Misi Universitas Mercu Buana (UMB)

VisiMenjadi universitas unggul dan terkemuka di Indonesia untuk menghasilkan tenaga profesional yang memenuhi kebutuhan industri dan masyarakat dalam persaingan global pada tahun 2024.

Misi1. Menyelenggarakan Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian kepada

Masyarakat, dan mencapai keunggulan akademik untukmenghasilkan tenaga profesional dan lulusan yang memenuhistandar kualitas kerja yang disyaratkan.

2. Menerapkan manajemen pendidikan tinggi yang efektif dan efisien, dan mengembangkan jaringan kerja sama dengan industri dankemitraan yang berkelanjutan sebagai respon atas perubahan arusdan daya saing global.

3. Mengembangkan kompetensi dan menumbuh kembangkan jiwakewirausahaan & etika profesional kepada para mahasiswa dan stafyang memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitashidup.

Visis dan Misi Fakultas Teknik Visi

Menjadi Fakultas Teknik yang unggul dan terkemuka di Indonesia yang mampu menghasilkan tegaga professional di bidang teknik untukmemenuhi kebutuhan industri dan masyarakat dalam persaingan global pada tahun 2024.

Misi1. Menyelenggarakan kegiatan tri dharma untuk menghasilkan tenaga

professional bidang keteknikan2. Menerapkan keunggulan akademik untuk menghasilkan lulusan yang

memiliki kompetensi utama dalam bidang keteknikan yang memenuhi standard an kualitas kerja yang disyaratkan

3. Mengembangkan jaringan, kemitraan, dan kerjasama denganindustri, instansi pemerintah, organisasi profesi yang berkelanjutanuntuk menghadapi persaingan global

4. Menerapka manajemen Fakultas Teknik yang efektif dan efisien5. Menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan dan etika profesi kepada

mahasiswa

Tujuan Pendidikan Fakultas Teknik

1. Menghasilkan lulusan fakultas teknik yang memenuhi standarmutu tridharma pendidikan tinggi pada level strata 1

2. Menghasilkan lulusan fakultas teknik yang memiliki kemampuanmanajerial dan kompetensi bidang rekayasa dan keteknikanyang memenuhi standar kualitas kerja yang disyaratkan

3. Menghasilkan lulusan fakultas teknik yang memiliki kemampuanmegembangkan jaringan kemitraan yang luas serta mampubersaing pada level global

4. Menghasilkan lulusan fakultas teknik yang memiliki kemampuankewirausahaan dan penguasaan etika profesi sehingga mampubekerja secara professional dibidangnya

5. Menghasilkan sistim pengelolaan organisasi fakultas teknikyang bermutu

Visis dan Misi Prodi Teknik Mesin Visi

Menjadi program studi teknik mesin yang unggul dan terkemukadi Indonesia yang menghasilkan tenaga profesional di bidangkonservasi energi, energi terbarukan, kontruksi mesin, material, dan penerbangan yang memenuhi kebutuhan industri danmasyarakat dalam persaingan global pada tahun 2024.

Misi1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian

kepada masyarakat di bidang teknologi, khususnya di bidangbidang konservasi energi, energi terbarukan, kontruksi mesin, material, dan penerbangan.

2. Menerapkan menajemen pendidikan tinggi yang efektif danefisien, dan mengembangkan jaringan kerjasama yang berkelanjutan dengan industri, instansi, dan organisasi profesiuntuk menghadapi persaingan global.

3. Menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan dan etika profesikepada mahasiswa teknik mesin.

Tujuan Pendidikan Program Studi (TPP)/ ProgrammeEducational Objectives (PEO)

1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan memiliki dasar moral, integritas, kedisiplinan, dan bertanggung jawab serta profesionalismedengan kompetensi dan daya saing yang tinggi di bidang konservasienergi, energi terbarukan, konstruksi mesin, material, danpenerbangan.

2. Menghasilkan lulusan yang menguasai dasar-dasar teknik, mampumengaplikasikan pengetahuan dan keahliannya dalam berbagai linikeprofesian teknik mesin, melanjutkan studi, serta mampumenyesuaikan dan mengembangkan diri di lingkungan karirnya.

3. Menghasilkan lulusan yang mampu berkomunikasi secara efektif, bekerja dalam tim, kreatif dan inovatif serta mau dan mampu belajarsepanjang hayat.

4. Menghasilkan lulusan yang ma