31

BAB III

Metode Penelitian

3.1 Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. “penelitian kuantitatif

adalah penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk

meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada

umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen

penelitian, analisis data bersifat kuantitatif statistik dengan tujuan untuk menguji

hipotesis yang telah ditetapkan. (Sugiyono : 2010) .

Alasan penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif dan korelasional

adalah sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan motivasi

belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XII IPS

Semester I SMA Negeri 3 Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017.

3.2 Obyek Penelitian dan Subyek Penelitian

a. Obyek Penelitian

Obyek penelitian adalah Motivasi Belajar dan Fasilitas Belajar di Rumah

siswa yang meliputi :

1. Pencapaian nilai melalui kkm karena tingginya motivasi belajar siswa,

2. Kemauan siswa dalam belajar di sekolah,

3. Tepat waktu dalam belajar,

4. Menaati peraturan,

5. Kelengkapan fasilitas belajar di rumah,

32

6. Belajar mandiri di rumah.

b. Subyek Penelitian

Subyek penelitian ini adalah Siswa kelas XII IPS SMA Negeri 3 Salatiga

semester I Tahun Ajaran 2016/2017.

c. Lokasi penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 3 Salatiga, yang berlokasi di

Jl.Kartini No 34.

3.3 Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah sekumpulan obyek yang menjadi pusat perhatian , yang

dari padanya terkandung informasi yang ingin diketahui dalam penelitian. (W.

Gulo : 2002)

Tabel 3.1

Populasi Siswa kelas XII IPS SMA Negeri 3 Salatiga

Tahun Angkatan 2016/2017

No Siswa Populasi

1 XII IPS 1 34

2 XII IPS 2 32

3 XII IPS 3 33

4 XII IPS 4 34

Jumlah 133

Sumber : ruang kurikulum SMA Negeri 3 Salatiga.

Tabel 3.1 menunjukkan bahwa jumlah populasi penelitian ini yaitu kelas

XII IPS SMA Negeri 3 Salatiga berjumlah 133 siswa. Populasi ini terdiri dari

33

kelas XII IPS 1 berjumlah 34 siswa, kelas XII IPS 2 berjumlah 32 siswa, kelas XII

IPS 3 berjumlah 33 siswa dan kelas XII IPS 4 berjumlah 34 siswa.

2. Sample

Sampel adalah bagian dari populasi yang mempunyai ciri-ciri atau

keadaan tertentu yang akan diteliti, karena tidak semua data dan informasi akan di

proses dan tidak semua orang atau benda akan diteliti melainkan cukup dengan

menggunakan sampel yang mewakilinya (Riduwan, 2003: 10). Teknik

pengambilan sampling pada penelitian ini adalah simple random sampling. Teknik

ini dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi.

Metode penarikan sampel ini menggunakan metode slovin sebagai berikut :

= N

1+Ne2

n= 133

1+133(0,1)2

n= 99,25

n = 99

Keterangan :

n = jumlah sampel

N = jumlah populasi

E = kelonggaran ketidak telitian karena kesalahan sampel yang ditolerir (0,1)

34

Tabel 4.1

Sampel Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 3 Salatiga Tahun Angkatan

2016/2017

Kelas Populasi Sampel Jumlah

XII IPS 1 34 25

XII IPS 2 32 22,33 24

XII IPS 3 33 25

XII IPS 4 34 25

Jumlah 133 99

Jumlah sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah 99 siswa

kelas XII IPS SMA Negeri 3 Salatiga tahun ajaran 2016/2017.

3. Sampling

Menurut Sugiyono (2015:118) “teknik sampling adalah teknik

pengambilan sampel, untuk menentukan sampel yang digunakan”. Teknik

sampling yang digunakan dalam penelitian adalah simpel random sampling.

3.4 Teknik pengumpulan data

Menurut W. Gulo pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh

informasi yang dibutuhkan dalam rangka mencapai tujuan penelitian ( W.Gulo :

2002 ). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain dokumentasi

dan kuesioner.

35

1. Dokumentasi.

Menurut Sugiyono (2013:240), dokumentasi merupakan catatan

peristiwa yang sudah berlalu. Dengan adanya dokumentasi akan

memperkuat data yang didapatkannya. Data yang diperoleh dengan

metode dokumentasi ini adalah data hasil belajar siswa yang dilihat

dari rata-rata nilai ulangan tengah semester (UTS) ganjil kelas XII IPS

SMA Negeri 3 Salatiga tahun ajaran 2016/2017.

2. Kuisioner / angket

“Kuisioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan

dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis

kepada responden untuk dijawabnya. Kuisioner dapat berupa

pertanyaan/peryataan tertutup atau terbuka, dapat diberikan kepada

responden secara langsung atau dikirim melalui pos atau internet”

(Sugiyono, 2010:142). Dalam penelitian ini angket berupa pernyataan

tertutup dan untuk memperoleh data dilakukan degan menyebar angket

kepada responden. Adapun responden dalam penelitian ini yaitu 133

siswa kelas XII IPS SMA Negeri 3 Salatiga dari kelas XII IPS 1, XII

IPS 2, XII IPS 3 dan XII IPS 4. Angket digunakan sebagai pengumpul

data yaitu motivasi dan fasilitas belajar di rumah. Penetapan skor

instrumen menggunakan skala likert dengan lima alternatif jawaban.

Responden hanya memberikan tanda (v) pada jawaban yang tersedia

sesuai dengan keadaan sebenarnya dirinya. Instrumen dalam penelitian

ini yaitu angket yang diberikan dan diisi oleh siswa kelas XII IPS

36

SMA Negeri 3 Salatiga tahun ajaran 2016/2017. Adapun jawaban dari

analisis ini adalah :

a. Jawaban Sangat Sesuai (SS) 5

b. Jawaban Sebagian Besar Sesuai (SBS) 4

c. Jawaban Cukup Sesuai Kenyataan (CS) 3

d. Jawaban Sebagian Kecil Sesuai Kenyataan (SKS) 2

e. Sangat Tidak Sesuai Kenyataan (STS) 1

3.5 Kerangka Penelitian

1. Variabel Independen (Variabel Bebas)

Menurut Sugiyono (2012:39) variabel independen adalah variabel

yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau

timbulnya variabel dependen (terikat). Variabel independen di beri notasi

X, dalam penelitian ini adalah Motivasi (X1 ) dan Fasilitas belajar dirumah

(X2)

2. Variabel Dependen (Variabel Terikat)

Menurut Sugiyono (2012:39) variabel dependen merupakan

variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya

variabel bebas. Variabel dependen diberi notasi Y, dalam penelitian ini

adalah Hasil Belajar (Y).

MOTIVASI BELAJAR

(X1) HASIL BELAJAR

EKONOMI PADA SISWA

(Y) FASILITAS BELAJAR

DIRUMAH

(X2)

37

Keterangan :

X1 = Motivasi (Variabel bebas)

X2 = Fasilitas Belajar Dirumah (Variabel bebas)

Y = Hasil belajar (Variabel terikat)

= Hubungan Asosiatif

3.6 Definisis Operasional variabel dan instrumen.

Menurut W. Gulo (2002:123)” instrumen penelitian adalah pedoman

tertulis tentang wawancara yang dipersiapkan untuk mendapatkan informasi

dari responden”. Instrumen penelitian ini harus menggunakan skala. Skala

dalam penelitian ini yaitu skala interval untuk variabel dependen (Hasil

Belajar) dan skala ordinal untuk variabel independen (Motivasi dan Fasilitas

Belajar di Rumah). Skala ini menjadi dasar dalam skala likert. Penetapan skor

instrumen menggunakan skala likert dengan lima alternatif jawaban.

Responden hanya memberikan tanda (v) pada jawaban yang tersedia sesuai

dengan keadaan sebenarnya dirinya. Instrumen dalam penelitian ini yaitu

angket yang diberikan dan diisi oleh siswa kelas XII IPS SMA Negeri 3

Salatiga tahun ajaran 2016/2017. Adapun istrumennya sebagai berikut :

38

Tabel 4.1

Kisi- Kisi Instrumen Hubungan Motivasi Belajar dan Fasilitas Belajar di

Rumah Siswa Terhadap Hasil Belajar

Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII IPS SMA Negeri 3 Salatiga

Tahun Ajaran 2016/2017

No Variabel

Penelitian

Indikator Definisi

Operasional

No.Item

Pertanyaan

Skala

Pengukuran

1 Hasil

Belajar

Nilai yang

dihasilkan

siswa

perubahan yang

terjadi dalam

individu akibat

dari usaha yang

dilakukan atau

interaksi individu

dengan

lingkungannya.

Hasil individu

dapat dilihat dari

hasil evaluasi

berupa skor/nilai

yang dilakukan

secara bertahap

selama proses

belajar mengajar

itu berlangsung

Tidak

menggunaka

nangket

karena

mengambil

dari nilai

UTS

Interval

2 Motivasi Hasratkeingin

an berhasil

suatu dorongan

pada diri siswa

untuk

meningkatkan

hasil belajarnya

dengan mencapai

nilai yang

memuaskan

sehingga tercapai

tujuan pendidikan

bersama sesuai

yang diharapkan.

Ordinal

Adanya

dorongan

untuk meraih

cita-cita masa

depan

Adanya

dorongan dan

39

kebutuhan

belajar

Adanya

penghargaan

dalam belajar

Lingkungan

belajar siswa

yang

kondusif

3 Fasilitas

Belajar di

Rumah

Kondisi

tempat

belajar

dirumah

sesuatu yang

memudahkan

seseorang dalam

belajar untuk

mencapai tujuan

tertentu.

Semakain lengkap

, semakin

memdahi fasilitas

yang dimiliki

seseorang maka

semakin baik pula

hasil belajarnya.

Ordinal

Kondisi

fasilitas

belajar

dirumah

Sarana

penunjang

belajar

berupa media

elektronik.

Sarana

penunjang

berupa media

buku.

3.6.1 Uji Instrumen Penelitian

a. Uji Coba Validitas

Menurut Sugiyono (2014:121) mengatakan bahwa instrumen yang

valid berarti instrumen yang dapat digunakan untuk mengukur apa yang

seharusnya diukur. Adapun rumus untuk mengitung validitas sebagai berikut:

40

Rumus menghitung validitas :

∑ ∑ ∑

√ ∑ ∑

∑

∑

Keterangan :

Rxy : koefisien korelasi

x : skor item

y : skor total

n : banyaknya subjek

b. Uji Reliabilitas

Menurut Sugiyono (2014:121) mengatakan bahwa instrumen yang

reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur

obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Adapun rumus untuk

mengitung reliabilitas sebagai berikut :

Menggunakan reliabilitas Cronbach’s Alpha rumusnya sebagai berikut :

(

)( (

))

Keterangan :

: Koefisien alpha cronbach

K : Banyaknya butir item

1 : Angka konstan

∑ 2 : Jumlah varian skor total

2i : Varian item

41

3.7 Uji Prasyarat

3.7.1 Uji Normalitas

Uji normalitas dimaksudkan untuk memperlihatkan bahwa data sampel

berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji normalitas dalam

penelitian ini dengan teknik kolmogrov smirnov dengan

menggunakan IBM SPSS statistic versi 16.0. Sampel yang akan dipakai

untuk analisis haruslah berasal dari populasi yang berdistribusi normal

dengan tingkat signifikansi α= 5% (0,05), jika signifikansi < 0,05 maka

distribusi data dapat dikatakan tidak normal. Sebaliknya jika signifikansi

> 0,05 maka distribusi data dapat dikatakan normal.

3.7.2 Uji Linieritas

Uji linieritas bertujuan untuk mengetahui apakah dua variabel

mempunyai hubungan yang linier atau tidak secara signifikan.Penelitian

ini menggunakan uji linieritas dengan IBM SPSS versi 16.0. Uji

linearitas dilakukan antara variabel bebas dan variabel terikat. Analisis

tersebut menggunakan oneway ANOVA (analysis of variances) dan uji

signifikan linearitas ini dilakukan dengan uji F-test. Artinya, jika

diperoleh Fhitung dengan signifikansi lebih kecil dari 0,05, maka garis

hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat linear. Sebaliknya

apabila lebih besar dari 0,05, maka garis hubungan antara variabel bebas

dengan variabel terikat tidak linear.

42

3.8 Analisis Data

3.8.1 Analisis Pendahuluan

Analisis pendahuluan digunakan untuk menganalisis sejumlah data

yang dikumpulkan sehingga memperoleh gambaran mengenai keadaan

suatu sampel yang diteliti melalui data sampel/populasi. Dalam analisi

pendahuluan ini akan dijelaskan temuan penelitian yang terkait dengan

analisis deskriptif. Perhitungan dalam statistik deskriptif meliputi: tabel

distribusi frekuensi, mean median modus, diagram statistik (histogram).

Analisis ini menggunakan SPSS Windows versi 16.0

3.8.2 Analisis Lanjut

Teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis

statistik parametrik yaitu teknik uji korelasi product moment dengan

menggunakan bantuan program SPSS . analisis ini untuk menguji

besarnya hubungan motivasi dan fasilitas belajar siswa di rumah terhadap

hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri 3 Salatiga. Korelasi

product moment kemudian dilanjutkan dengan uji t (uji signifikasni).

a. Product moment

Rumus korelasi Product Momen

∑ ∑ ∑

√ ∑ ∑

∑

∑

Keterangan :

Rxy : koefisien korelasi

x : skor item

43

y : skor total

n : banyaknya subjek

Korelasi PPM dilambangkan (r) dengan ketentuan nilai r tidak lebih

dari harga (-1≤ r ≤ 1). Apabila nilai r = -1 artinya korelasi negatif, Jika

r = 0 artinya tidak ada korelasi, jika r = 1 berarti korelasinya sangat

kuat.

b. Koefisien korelasi berganda

Dalam penelitian ini digunakan analisis korelasi ganda untuk

menunjukan arah dan kuatnya hubungan antara dua variabel

independen secara bersama – sama atau lebih dengan satu variabel

dependen. Dalam penelitian ini membahas ada tidaknya hubungan

Motivasi Belajar dan Fasilitas Belajar dengan Hasil Belajar. rumus

korelasi ganda dua variabel ditunjukkan pada rumus sebagai berikut :

√

Keterangan :

Ry.X1.X2= korelasi antara variabel X1 dengan X2 secara bersama –

sama dengan variabel Y

ryx1 = Korelasi Product Moment antara X1 dengan Y

ryx2 = Korelasi Product Moment antara X2 dengan Y

rx1x2 = Korelasi Product Moment antara X1 dengan X2

Pengujian menggunaan Uji dua sisi dengan taraf signifikansi ɑ = 5%.

Pemberian penafsiran terhadap koefisien korelasi yang ditemukan

tersebut besar atau kecil.