bab iii cevi revisi

BAB III

PROSEDUR PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan

metode eksperimen semu, karena pada penelitian ini peneliti tidak melakukan

pengondisian semua keadaan sesuai seperti eksperimen murni. Hal ini sesuai

dengan pendapat Surya Brata, Sumadi (2003:92) bahwa “Metode eksperimen

semu adalah metode penelitian yang dilakukan pada manusia yang kondisinya

tidak dapat di atur sesuai dengan yang diinginkan”.

B. Variabel Penelitian

1. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa

2. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif

tipe mencari pasangan (make a match) dan dua tinggal dua tamu (two stay two

stray).

C. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah

teknik tes, karena dalam penelitian ini penulis melakukan observasi dengan

33

menggunakan instrumen berupa tes formatif untuk membandingkan hasil belajar

akibat perlakuan yang berbeda.

D. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar

siswa pada sub konsep Sistem Pencernaan pada Manusia. Tes yang dibuat berupa

tes objektif bentuk pilihan ganda dengan 5 option. Aspek yang diukur hanya

domain kognitif pada jenjang pengetahuan (C1), pemahaman (C2), dan penerapan

(C3).

Adapun kisi-kisi instrumen penelitian yang akan digunakan penulis

sajikan dalam tabel berikut ini.

Tabel 3.1Kisi-kisi Instrumen Penelitian

No MateriAspek Kognitif

yang DiukurJmlSoal

C1 C2 C3

1 Pengertian sistem pencernaan - 4* 10 2

2 Zat-zat makanan yang diperlukan tubuh

14,22 5,6,29 7 6

3 Anatomi sistem pencernaan 2,3,24,30 - 26 5

4 Kelenjar pencernaan 9,21,23 11,20*,25,27 16* 8

5 Enzim-enzim yang dihasilkan 1,8,17 13,15 28* 6

6 Kelainan pada sistem pencernaan 18 12,19* – 3

Jumlah 13 12 5 30

*Soal yang dibuang nomor : 4, 16, 19, 20 dan 26

34

1. Uji Coba Instrumen

Sebelum digunakan, instrumen diujicobakan untuk mengetahui

kelayakan soal sebagai instrumen penelitian. Uji coba instrumen penelitian

dilaksanakan kepada siswa kelas XII.IPA SMA Negeri 1 Ciawi Tasikmalaya.

17 Maret 2008. Tujuan dilakukannya uji coba instrumen penelitian ini adalah

untuk mengetahui validitas dan reliabilitas soal.

Gambar 3.1Uji Coba Instrumen Penelitian

a. Uji Validitas

Untuk mengetahui validitas tiap item soal dilakukan pengujian

dengan teknik korelasi product moment yang dikemukakan oleh Arikunto,

Suharsimi (2006 : 170) sebagai berikut :

35

rxy =

Keterangan :rxy = Koefisien korelasi variabel X dan variabel YN = Banyaknya subjekx = Skor jawaban masing-masing itemy = Skor total

Tabel 3.2Kriteria Validitas Butir Soal

rxy Keterangan0,00 < 0,00 Berkorelasi negatif (soal harus dibuang)0,00 – 0,20 Berkorelasi rendah0,21 – 0,40 Berkorelasi cukup0,41 – 0,70 Berkorelasi tinggi0,71 – 1,00 Berkorelasi sangat tinggi

Dari hasil uji coba diperoleh 25 butir soal yang memenuhi kriteria

validitas dan 5 soal tidak memenuhi kriteria validitas karena mempunyai

nilai validitas rendah dan sangat rendah.

Tabel 3.3Ringkasan Hasil Uji Coba Instrumen

Nomor Soal

Validitas Status Kesimpulan Reliabilitas

1 0.85 Tinggi Soal Digunakan 0,96

Reliabilitas sangat tinggi

2 0.86 Tinggi Soal Digunakan

3 0.96Sangat Tinggi Soal Digunakan

4 0.35 Rendah Soal Tidak Digunakan

36

Nomor Soal

Validitas Status Kesimpulan Reliabilitas


6 0.56 Sedang Soal Digunakan










16 0.32 RendahSoal Tidak Digunakan



19 0.02Sangat Rendah

Soal Tidak Digunakan

20 0.09Sangat Rendah

Soal Tidak Digunakan

21 0.95Sangat Tinggi Soal Digunakan







28 0.35 RendahSoal Tidak Digunakan


30 0.72 Tinggi Soal Digunakanb. Uji Reliabilitas

37

Untuk menguji reliabilitas butir soal digunakan rumus KR–20 dari

Arikunto, Suharsimi (2006 : 189) sebagai berikut :

r11 =

Keterangan :

r11 = Banyaknya instrumenk = Banyaknya itemVt = Variansi totalp = Proporsi subjek yang menjawab betul pada suatu butir (proporsi

subjek yang mendapat skor 1).q = Proporsi siswa yang mendapat skor 0 (q = 1 – p)

Tabel 3.3Kriteria Reliabilitas Butir Soal

r11 Keterangan0,00 – 0,200 Reliabilitas sangat rendah0,21 – 0,400 Reliabilitas rendah0,41 – 0,700 Reliabilitas cukup0,71 – 0,900 Reliabilitas tinggi0,91 – 1,000 Reliabilitas sangat Tinggi

Hasil uji reliabilitas diperoleh K-R20 = 0,96, ini berarti bahwa soal

yang dibuat mempunyai reliabilitas yang sangat tinggi

E. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI–IPA SMA Negeri

1 Ciawi Tasikmalaya tahun pelajaran 2007/2008 sebanyak 4 kelas, dengan

38

jumlah siswa sebanyak 167 orang. Populasi dianggap homogen berdasarkan

nilai rata-rata Raport siswa kelas XI–IPA semester 1.

Tabel 3.4Data Nilai Raport Siswa Kelas XI–IPA

No Kelas Jumlah Siswa Nilai Rata-rata Biologi

1 IPA 1 41 63,00

2 IPA 2 43 62,00

3 IPA 3 41 62,00

4 IPA 4 42 63,00

2. Sampel

Dalam penelitian ini sampel diambil dengan menggunakan teknik

cluster random sampling dengan undian. Sampel yang dipakai sebanyak 2

kelas.

Adapun langkah-langkah dalam pengambilan sampel adalah sebagai

berikut :

a. membuat gulungan kertas tentang tipe pembelajaran kooperatif sebanyak

dua buah;

b. memasukkan gulungan kertas tadi ke dalam gelas 1;

c. membuat gulungan kertas bertuliskan nama kelas sebanyak empat buah;

d. memasukkan gulungan kertas tersebut ke dalam gelas 2;

e. gelas pertama dan gelas kedua dikocok secara bersama-sama;

f. mengeluarkan gulungan kertas dari gelas pertama dan gelas kedua; dan

39

g. lakukan kocokan sampai dua kali pengulangan.

Hasil sampling menunjukkan bahwa kelas XI–IPA 3 proses

pembelajarannya menggunakan tipe mencari pasangan (make a match) dan

kelas XI–IPA 1 proses pembelajarannya menggunakan tipe dua tinggal dua

tamu (two stay two stray).

F. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan adalah one shoot case study, artinya

penulis mengadakan treatment satu kali yang diperkirakan sudah mempunyai

pengaruh, kemudian diadakan post test. Adapun desain penelitian menurut

Arikunto, Suharsimi (2002:237) adalah sebagai berikut :

Rancangan : Kelas eksperimen I R X1 O1

Kelas eksperimen II R X2 O2

Prosedur : Sampel diambil secara cluster random sampling (R), subjek

diberi perlakuan X dan setelahnya dilakukan pengukuran

(O) sebagai akibat dari perlakuan yang berbeda.

Keterangan :

R = randomisasiX1 = perlakuan I (pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran

kooperatif tipe make a match)X2 = perlakuan II (pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran

kooperatif tipe two stay two stray).O = hasil observasi setelah penelitian

40

G. Langkah-langkah Penelitian

Secara umum penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap kegiatan, yaitu

tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pengolahan data.

1. Tahap persiapan

a. Pada tanggal 8 Desember 2008 melakukan observasi awal ke sekolah

b. Membuat surat izin penelitian dari Fakultas

c. Pada tanggal 1 Pebruari 2008 melakukan persiapan akhir di kelas XI–IPA

1 dan XI–IPA 3 sebagai tempat penelitian.

d. Pada tanggal 18 Maret 2008 melaksanakan uji coba instrumen penelitian

di kelas III IPA I SMA Negeri 1 Ciawi Tasikmalaya.

e. Analisis hasil uji coba instrumen

f. Revisi soal

2. Tahap Pelaksanaan

a. Pada tanggal 19 Maret 2008 pukul 07.00 - 08.45 WIB melaksanakan

kegiatan pembelajaran di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Ciawi

Tasikmalaya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe

mencari pasangan (make a match).

41

Gambar 3.2Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

make a match di Kelas XI IPA 1

b. Pada tanggal 20 Maret 2008 pukul 07.00 - 08.45 WIB melaksanakan

kegiatan pembelajaran di kelas XI IPA-3 SMA Negeri 1 Ciawi

Tasikmalaya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif

tipe mencari pasangan (two stay two stray).

42

Gambar 3.3Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

dua tinggal dua tamu (two stay two stray) di kelas XI IPA 3

c. Pada tanggal 21 Maret 2008 pukul 08.45 – 10.00 WIB melaksanakan

tes hasil belajar untuk model pembelajaran kooperatif tipe make a

match di kelas XI IPA-1. SMA Negeri 1 Ciawi Tasikmalaya.

Gambar 3.4Tes Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IPA 1

a. Tanggal 21 Maret 2008 pukul 10.30 – 11.15 WIB melaksanakan tes hasil

belajar untuk model pembelajaran kooperatif tipe dua tinggal dua tamu

(two stay two stray) di kelas XI IPA-3 SMA Negeri 1 Ciawi

43

Gambar 3.5Tes Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IPA 3

3. Tahap Pengolahan Data

a. Pada tanggal 25 Maret 2008 melakukan analisis data yang diperoleh dari

penelitian.

b. Membuat kesimpulan

H. Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Data yang diperoleh dari hasil tes akhir dianalisis dengan menggunakan

uji t.

I. Waktu dan Tempat Penelitian

Waktu penelitian dilaksanakan bulan Desember – April 2008. Penelitian

ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ciawi Tasikmalaya yang beralamat di Jalan

Pasirhuni No. 10 Ciawi Kabupaten Tasikmalaya.

44

Gambar 3.6.Lokasi Penelitian

45

Tabel 3.5Jadwal Kegiatan Penelitian

No KegiatanWaktu Penelitian

Des. 2007 Jan. 2008 Feb. 2008 Mar. 2008 April 20081 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Pengajuan judul

2 Pembuatan proposal

3 Revisi proposal

4 Seminar proposal

5 Persiapan penelitian

6 Uji coba instrumen

7 Penelitian eksperimen

8 Pengolahan data

9 Penyusunan skripsi

10 Sidang skripsi

46

bab iii cevi revisi

Documents