bab ii tinjauan pustaka a. pengembangan media pembelajaranrepository.ump.ac.id/9172/3/bab ii.pdf ·...

7

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengembangan Media Pembelajaran

Pengertian dari pengembangan media pembelajaran adalah suatu usaha

penyusunan program media pembelajaran yang lebih tertuju pada perencanaan

media. Media yang akan ditampilkan atau digunakan dalam proses belajar

mengajar terlebih dahulu direncanakan dan dirancang sesuai dengan kebutuhan

lapangan atau siswanya.

1. Pengertian Media

Media sendiri berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak

dari kata medium yang secara harfiah atau menurut bahasa adalah tengah,

perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab, media adalah wasāil atau

pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan (Arsyad, 2002: 3).

Menurut istilah, media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk

menyalurkan pesan dari pengirim kepenerima sehingga dapat merangsang

pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa

sebagai proses belajar terjadi (Ahmad Rohani, 1997: 27).

2. Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan

untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga merangsang

pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta kamauan peserta didik sedemikian

Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019

8

rupa sehingga proses belajar terjadi dalam rangka mencapai tujuan

pembelajaran secara efektif (Husniyatus Salamah, 2017: 63).

Menurut KBBI, media dapat diartikan sebagai perantara, penghubung,

alat (sarana) komunikasi seperti koran, majalah, radio, televisi, film, poster,

dan spanduk, yang terletak diantara dua pihak (orang, golongan, dan

sebagainya) Istilah media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk

jamak dari medium. Secara harfiah, media berarti perantara atau pengantar.

Pengertian umumnya adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan

informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi (KBBI, 2005:

726).

Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa media

pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat dijadikan perantara yang

dapat membangkitkan minat siswa untuk belajar, sehingga materi yang

disampaikan lebih mudah dipahami oleh siswa dan dapat digunakan untuk

merangsang pikiran dan menumbuhkan rasa semangat pada diri peserta didik

dalam belajar.

3. Fungsi Media Pembelajaran

Levie dan Lentz dalam Arsyad (2002: 16-17) mengemukakan empat

fungsi media pembelajaran khususnya media visual, diantaranya yaitu

a. Fungsi atensi, yaitu media visual yang merupakan inti sekaligus menarik

dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi

pembelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau


9

menyertai teks materi pelajaran.

b. Fungsi afektif yaitu media visual yang dapat terlihat dari tingkat

kenikmatan siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar.

Gambar atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa,

misalnya informasi yang menyangkut masalah sosial atau ras.

c. Fungsi kognitif yaitu media visual terlihat dari penemuan-penemuan

penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar

memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat

informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.

d. Fungsi konpensatoris yaitu media pembelajaran yang terlihat dari hasil

penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk

memahami teks untuk membantu siswa yang lemah dalam membaca

untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya

kembali.

4. Kegunaan Media Pembelajaran

Menurut Husniyatus Salamah dalam bukunya menjelaskan kegunaan

media pembelajaran sebagai berikut ( Husniyatus Salamah, 2017: 71):

a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian peran dan informasi

sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.

b. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak

sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih

langsung antara peserta didik dan lingkunganya, dan kemungkinan peserta


10

didik untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan

minatnya.

c. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indra, ruang dan waktu.

B. Adobe Flash player

Adobe Flash Player (dahulu bernama Macromedia Flash) adalah salah

satu perangkat lunak komputer yang merupakan produk unggulan Adobe

Systems. Adobe Flash digunakan untuk membuat gambar vektor maupun animasi

gambar tersebut. Berkas yang dihasilkan dari perangkat lunak ini mempunyai file

extension dan dapat diputar di penjelajah web yang telah dipasangi Adobe Flash

player.

Flash menggunakan bahasa pemrograman bernama Action Script yang

muncul pertama kalinya pada Flash 5. Sebelum tahun 2005, Flash dirilis oleh

Macromedia. Flash 1.0 diluncurkan pada tahun 1996 setelah Macromedia

membeli program animasi vektor bernama Future Splash. Versi terakhir yang

diluncurkan di pasaran dengan menggunakan nama 'Macromedia' adalah

Macromedia Flash 8. Pada tanggal 3 Desember 2005 Adobe Systems

mengakuisisi Macromedia dan seluruh produknya, sehingga nama Macromedia

Flash berubah menjadi Adobe Flash (https://id.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash).

Diakses pada tanggal 23 Oktober 2018).


https://id.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash

11

Berikut tampilan program Adobe Flash player tipe CS 6 , diantaranya

yaitu:

1. Tampilan Awal

Tampilan awal ini menampilkan menu untuk membuat project baru,

memilih bahasa pemrograman pada adobe flash (action script) dan untuk

membuka project yang belum selesai dibuat.


12

2. Scene

Yang dimaksud dengan scene adalah tampilan layar yang digunakan

untuk mengetaui berapa lebar dan tinggi tampilan yang akan dipakai media.

3. Menu Tab Tool

Menu tab tool adalah kumpulan tool/alat yang digunakan dalam proses

pembuatan sebuah project.

4. Timeline

Timeline adalah gabungan dari beberapa frame yang berfungsi


13

mengetahui kecepatan dan mengatur gerak animasi dan movie clip.

5. Icon Action

Icon action berfungsi untuk merubah tampilan, gambar, grafik, jenis

teks, warna dan letak objek.

C. Fikih

1. Pengertian Mata Pelajaran Fikih/Ibadah

Mata pelajaran fikih/ibadah di SMP adalah salah satu mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam yang merupakan peningkatan dari mata pelajaran

fikih/ibadah yang telah dipelajari pada tingkat MI atau Sekolah Dasar.

Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari dan mendalami fikih

sebagai persiapan untuk melanjutkan kependidikan yang lebih tinggi.

Mata Pelajaran fikih di SMP memiliki kontribusi dalam memberikan

motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikan hukum


14

Islam, karena mempelajari fikih ini sangat penting untuk dipraktikan dan

diamalkan oleh peserta didik.

2. Materi Fikih Kelas VIII

Materi fikih dalam media pembelajaran ini diambil dari Buku Fikih

Siswa kelas VIII MTs bab 7 (Makanan dan Minuman Halal maupun Haram)

Kementerian Agama RI.

a. Kompetensi Inti

1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian

tampak mata.

4) Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah

abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan umber lain

yang sama dalam sudut pandang/teori.

b. Kompetensi Dasar


15

1) Mengamalkan ketentuan mengkonsumsi makanan yang halalan

ṭayyiban.

2) Membiasakan diri mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal

dan baik.

3) Menganalisis ketentuan makanan halal-haram.

4) Menganalisis ketentuan minuman halal-haram.

5) Mengetahui tata cara mengkonsumsi makanan dan minuman yang

halal dan baik.

6) Mempraktikkan tatacara mengkonsumsi makanan dan minuman yang

halal dan baik.

c. Peta Konsep

PETA KONSEP

Ketentuan Makanan dan Minuman

yang Halal Halal dan Haram

Binatang Yang Halal dan Haram

Hikmah Makanan-Makanan yang pada

diri kita


16

d. Ketentuan Makanan dan Minuman Halal

1) Makanan yang Halal

Pengertian makanan yang halal ialah makanan yang

dibolehkan untuk dimakan menurut ketentuan syari‟at Islam. segala

sesuatu baik berupa tumbuhan, buah-buahan ataupun binatang pada

dasarnya adalah hahal dimakan, kecuali apabila ada nash al-Qur‟ān

atau Hadiṡ yang mengharamkannya.

يطن ما ف ٱألرض حل يأي ها ٱلناس كلوا ت ٱلش لكم ۥإنو الا طيباا ول ت تبعوا خطوبين عدو م

Artinya: Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang

terdapat di bumi, dan janganlah kamu mengikuti langkah-langkah syaitan;

karena e ungguhnya yaitan itu adalah mu uh yang nyata bagimu” (Q.S al-

Baqarah: 168)

وات قوا هلل الذي أن تم بو مؤمنون حاللا طيباا للو وكلوا ما رزقكم اArtinya: “Dan makanlah dari apa yang telah diberikan Allah kepadamu

sebagai rezeki yang halal dan baik, dan bertakwalah kepada Allah yang

kamu beriman kepada-Nya” (QS.al-Maidah: 88)

Dari 2 ayat di atas hendaknya makanan seorang muslim memenuhi 2

syarat, yaitu:

a) Halal, artinya diperbolehkan untuk dimakan dan tidak dilarang

oleh hukum syara‟.

(1) Halal cara mendapatkannya, artinya sesuatu yang halal itu

harus diperoleh dengan cara yang halal pula. Sesuatu yang

halal tetapi cara medapatkannya tidak sesuatu dengan hukum


17

syara‟ maka menjadi haramlah ia. Sebagaimana, mencuri,

menipu, dan lain-lain.

(2) Halal karena proses/cara pengolahannya, artinya selain sesuatu

yang halal itu harus diperoleh dengan cara yang halal pula.

Cara atau proses pengolahannya juga harus benar. Hewan,

seperti kambing, ayam, sapi, jika disembelih dengan cara yang

tidak sesuai dengan hukum Islam maka dagingnya menjadi

haram.

(3) Halal karena dzatnya, makanan itu terbuat dari bahan yang

halal, tidak mengandung unsur-unsur yang diharamkan

menurut syariat, seperti nasi, susu, telor, dan lain-lain.

ا حرم عليكم ٱلميتة وٱلد فمن لغي ٱللو ۦىل بو أ م ولم ٱلنزير وماإنر باغ ول عاد فال ٱضطر عليو غي إن ٱللو غفورن رحيمن إ

Artinya: ”Se ungguhnya Dia (Allah) hanya mengharamkan ata mu

bangkai, darah, daging babi, dan (daging) hewan yang disembelih

dengan (menyebut nama) selain Allah. Tetapi barang siapa terpaksa

(memakannya), bukan karena menginginkannya dan tidak (pula)

melampaui batas, maka tidak ada dosa baginya. Sungguh, Allah

Maha Pengampun lagi Maha Penyayang Penyayang. (QS. al-

Baqarah : 173)

b) Baik/Ṭayyib, makanan dan minuman harus ṭayyib artinya baik bagi

tubuh dan kesehatan. Makanan yang membahayakan kesehatan

misalnya mengandung formalin, mengandung pewarna untuk

tekstil, makanan berlemak yang berlebihan, dan lain-lain dikatakan

tidak ṭayyib.


18

2) Jenis makanan dihalalkan

Adapun jenis makanan atau binatang yang halal dimakan, secara garis

dapat dikelompokkan menjadi 2 bagian, yaitu:

a) Semua makanan dan minuman yang tidak diharamkan oleh Allah

Swt dan Rasul-Nya. Artinya semua makanan dan minuman adalah

boleh dan halal sampai ada dalil yang menyatakan haramnya.

ىو الذي خلق لكم ما ف األرض جيعاا“Dialah (Allah) yang menciptakan egala yang ada di bumi untukmu”.

(QS.al-Baqarah: 29)

b) Semua makanan yang baik, tidak kotor dan tidak menjijikan.

الا طيباا كلوايأي ها ٱلناس ما ف ٱألرض حل“Wahai manusia! Makanlah dari (makanan) yang halal dan baik yang

terdapat di bumi”. (QS. al-Baqarah: 168)

c) Semua makanan yang tidak memberi mudharat, tidak

membahayakan kesehatan jasmani dan tidak merusak akal, moral,

dan aqidah.

هلكة ول ت لقوا بأيديكم إل ٱلت “Dan jangan kamu jatuhkan (diri endiri) ke dalam kebina aan dengan

tangan endiri”. (QS. al-Baqarah: 195)

d) Binatang ternak, seperti: kerbau, sapi, unta, kambing, domba dan lain-

lain.

م أحلت لكم بيمة ٱألن ع


19

“Telah dihalalkan bagi kamu memakan binatang ternak ( eperti: Unta,

Sapi, Kerbau dan Kambing)”. (QS. al-Maidah: 1)

e) Sebangsa belalang juga halal, bahkan bangkainyapun boleh

dimakan walaupun tanpa disembelih, nabi Muhammad saw.

bersabda:

أحل لنا ميتتان الوت واجلراد )رواه ابن ماجو(“Dihalalkan kepada kita kita dua bangkai, yaitu ikan dan belalang”.

(HR. Ibnu Majah)

f) Binatang hasil buruan yang diperoleh dari hutan seperti kijang,

kancil atau ayam hutan halal dimakan dagingnya, sebagaimana fi

rman Allah Swt pada surat al-Maidah ayat 4:

ت قل ن ٱجلوارح مكلبي ت علمون ه أحل لكم ٱلطيب ن ما وما علمتم م سكن عليكم وٱذكروا ٱسم ٱللو عليو وٱت قوا ٱللو م أ علمكم ٱللو فكلوا ما

إن ٱللو سريع ٱلساب “Katakanlah: “Dihalalkan bagimu (adalah makanan) yang baik-baik

dan (buruan yang ditangkap) oleh binatang buas, yang telah kamu latih

untuk berburu, yang kamu latih menurut apa yang telah diajarkan Allah

kepadamu. Maka makanlah apa yang ditangkap untukmu, dan sebutlah

nama Allah (waktu melepasnya). Dan bertakwalah kepada Allah,

sungguh, Allah sangat cepat perhitungan-Nya”. (QS. al-Maidah : 4)

g) Binatang yang hidup di laut atau air

عاا لكم ۥأحل لكم صيد ٱلبحر وطعامو مت”Dihalalkan bagimu binatang buruan laut dan makanan (yang bera al)

dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu, (Q.S. al-Maidah: 96)


20

h) Kuda

Telah berlalu dalam hadis Jabira ra. bahwasanya mereka memakan

kuda saat perang Khaibar. Semakna dengannya ucapan Asma`

binti Abi Bakar ra., sebagai berikut:

“Kami menyembelih kuda di zaman Rasulullah saw. lalu kamipun

memakannya”. (HR. al-Bukhari - Muslim)

3) Manfaat mengonsumsi makanan dan minuman yang halal

Seseorang yang sudah terbiasa mengonsmsi makanan dan

minuman yang halal, maka dirinya akan memperoleh manfaat, di

antaranya adalah:

a) Terjaga kesehatnnya sehingga dapat mempertahankan hidupnya

sampai dengan batas yang ditetapkan Allah Swt.

b) Mendapat riḍa Allah Swt karena memilih jenis makanan dan

minuman yang halal.

c) Rezeki yang diperolehnya membawa barokah dunia akhirat, serta

mendapat perlindungan dari Allah Swt.

d) Membawa ketenangan hidup dalam kegiatan sehari-hari, dan itu

tercermin kepribadian yang jujur dalam hidupnya dan sikap apa

adanya.

e) Memiliki akhlak al-karimah (terpuji) karena telah menaati

perintah Allah Swt sekaligus terhindar dari akhlak al-mażmumah

(tercela).


21

e. Ketentuan makanan dan minuman yang haram

1) Pengertian Makanan dan Minuman yang Haram

Haram artinya dilarang, jadi makanan dan minuman yang

haram adalah makanan dan minuman yang diharamkan di dalam Al-

Qur‟ān dan Ḥadist, bila tidak terdapat petunjuk yang melarang, berarti

halal. Setiap makanan dan minuman yang diharamkan atau dilarang

oleh syara‟ pasti ada bahayanya dan meninggalkan yang dilarang

syara‟ pasti ada faidahnya dan mendapat pahala.

2) Jenis Makanan dan Minuman yang Haram

a) Haram Liżatihi (makanan yang haram karena zatnya). Maksudnya

hukum asal dari makanan itu sendiri memang sudah haram. Haram

bentuk ini ada beberapa, diantaranya:

(1) Daging Babi

Seluruh makanan, minuman, obat-obatan, dan kosmetika yang

mengandung unsur babi dalam bentuk apapun, haram

dikonsumsi. Termasuk lemak babi yang dipergunakan dalam

industri makanan yang dikenal dengan istilah shortening, serta

semua zat yang berasal.

(2) Darah

Darah yang mengalir dari binatang atau manusia haram

dikonsumsi, baik secara langsung maupun dicampurkan pada

bahan makanan karena dinilai najis, kotor, menjijikkan, dan


22

dapat mengganggu kesehatan. Demikian juga darah yang sudah

membeku yang dijadikan makanan dan diperjual-belikan oleh

sebagian orang. Adapun darah yang melekat pada daging halal,

boleh dimakan karena sulit dihindari.

(3) Khamar/Minuman Keras

Khamar dapat dianalogikan dengannya semua makanan dan

minuman yang bias menimbulkan mudharat dan merusak

badan, akal, jiwa, moral dan akidah, misalnya narkoba dengan

seluruh jenis dan macamnya.

(4) Semua jenis burung yang bercakar,yang dengan cakarnya ia

mencengkeram atau menyerang mangsanya.

(5) Semua binatang buas yang bertaring.

(6) Binatang yang diperintahkan supaya dibunuh.

Ada lima binatang yang diperintahkan untuk dibunuh karena

termasuk binatang yang merusak dan membahayakan,

berdasarkan hadis berikut: “Dari Aisyah berkata: Rasulullah

bersabda: Lima hewan fasik yang hendaknya dibunuh, baik di

tanah halal maupun haram yaitu ular, gagak yang di punggung

dan perutnya ada warna putih, tikus, anjing gila, burung

elang.” (HR.Muslim)

Nabi Muhammad SAW. memerintahkan agar membunuh

binatang-binatang tersebut, maka itu sebagai isyarat atas


23

larangan untuk memakannya. Sebab, jika sekiranya binatang

itu boleh dimakan, maka akan menjadi mubażir (sia-sia) kalau

sekedar dibunuh, padahal Allah Swt melarang hamba-Nya

untuk melakukan hal-hal yang mubażir.

(7) Binatang yang dilarang untuk dibunuh

Ada empat macam binatang yang dilarang dibunuh. Binatang

tersebut telah tersebut dalam hadis berikut: “Dari Ibnu Abbas

berkata: Rasulullah saw. melarang membunuh 4 hewan: semut,

tawon, burung hud-hud dan burung surad.” (HR. Ahmad).

(8) Binatang yang buruk atau menjijikkan.

Semua yang menjijikkan, baik hewani maupun nabati

diharamkan oleh Allah Swt

(9) Semua makanan yang ber-mudharat terhadap kesehatan

manusia apalagi kalau sampai membunuh diri baik dengan

segera maupun dengan cara perlahan. Misalnya: racun, narkoba

dengan semua jenis dan sejenisnya.

b) Haram Ligayrihi (makanan yang haram karena faktor eksternal).

Maksudnya hokum asal makanan itu sendiri adalah halal, akan

tetapi dia berubah menjadi haram karena adanya sebab yang tidak

berkaitan dengan makanan tersebut. Haram bentuk ini ada

beberapa, diantaranya:


24

(1) Bangkai yaitu semua binatang yang mati tanpa penyembelihan

yang syara‟ dan juga bukan hasil perburuan. Diperkecualikan

darinya 3 bangkai, ketiga bangkai ini halal dimakan:

Ikan, karena dia termasuk hewan air dan semua hewan air

adalah halal bangkainya kecuali kodok

Belalang, berdasarkan ḥadiṡ Abdullah bin Umar r.a

Janin yang berada dalam perut hewan yang disembelih

(2) Binatang yang disembelih tanpa membaca basmalah

(3) Makanan haram yang diperoleh dari usaha dengan cara dhalim,

seperti mencuri, korupsi, menipu, merampok, hasil judi, undian

harapan, taruhan, menang togel dan sebagainya

(4) Semua makanan halal yang tercampur najis

D. Penelitian Terdahulu

Dalam kajian pustaka ini, peneliti juga melakukan tinjauan beberapa

penelitian yang relevan dengan penelitian ini, diantaranya sebagai berikut:

1. Skripsi Rifai Syaifullah yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran

Berbasis Adobe Flash Player pada Kompetensi Dasar Memperbaiki Air

Conditioning Jurusan Teknik Kendaran Ringan di SMK Negeri 3 Yogyakarta”

(Rifai, 2017).

2. Skripsi Ardani Pramono yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran

Interaktif Pembuatan Presentasi Berbasis Adobe Flash Player Untuk Mata


25

Pelajaran Keahlian Multimedia Kelas X di SMK Muhammadiyah Klaten

Utara” (Ardani, 2016).

Penelitian pengembangan yang dilakukan oleh Rifai Syaifullah dan

Ardani Pramono relevan dengan penelitian pengembangan ini, yaitu

menghasilkan media pembelajaran menggunakan Program Adobe Flash. Kedua

penelitian di atas mempunyai perbedaan dengan penelitian ini yaitu pada

penelitian Rifai Syaifullah menghasilkan produk media pada mata pelajaran

Teknik Kendaraan Ringan, pada penelitian Ardani Pramodo menghasilkan produk

penelitian pada mata pelajaran Multimedia sedangkan pada penelitian ini nantinya

akan menghasilkan produk penelitian pada mata pelajaran Ibadah


bab ii tinjauan pustaka a. pengembangan media pembelajaranrepository.ump.ac.id/9172/3/bab ii.pdf ·...

Documents