BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Penelitian yang Relevan

1. Penelitian dengan Judul Struktur dan Ciri Bahasa Teks Fabel dalam Karangan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Malang Tahun 2015 oleh Anitah

Karisma Zaki 2015.

Penelitian tersebut bertujuan mendeskripsikan kelengkapan struktur teks fabel

karangan siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Malang. Selain itu, penelitian tersebut juga

membahas tentang kelengkapan ciri kebahasaan teks pada teks fabel karangan siswa

kelas VIII SMP Negeri 8 Malang. Penelitian ini memiliki dua tujuan. Tujuan yang

pertama adalah mendeskripsikan struktur teks biografi karangan siswa kelas VIII B

SMP Negeri 2 Adimulyo Kabupaten Kebumen. Tujuan yang kedua yaitu

mendeskripsikan butir kebahasaan teks biografi karangan siswa kelas VIII B SMP

Negeri 2 Adimulyo Kabupaten Kebumen.

Persamaan penelitian ini adalah sama-sama membahas mengenai struktur dan

butir kebahasaan teks karangan siswa. Subjek yang digunakan dalam penelitian sama-

sama siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui struktur dan

butir kebahasaan teks biografi karangan siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Adimulyo

Kabupaten Kebumen. Kedua penelitian ini sama-sama membahas mengenai analisis

teks. Teks yang dianalisis berupa teks karangan siswa.

2. Penelitian dengan Judul Analisis Teks Pidato Bahasa Jawa dalam Buku Sekar Sumawur Ngewrat Pepak Patuladan Tanggap Wacana Basa Jawi Karya S.

Rekso Panuntun oleh Matori 2011

Penelitian yang berjudul Analisis Teks Pidato Bahasa Jawa dalam Buku

Sekar Sumawur Ngewrat Pepak Patuladan Tanggap Wacana Basa Jawi Karya S.

7

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

Rekso Panuntun tersebut bertujuan mendeskripsikan analisis teks pidato dalam

konteks penyusunan atau struktur pidato. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk

mendeskripsikan struktur teks biografi karangan siswa kelas VIII B SMP Negeri 2

Adimulyo Kabupaten Kebumen, (2) Untuk mendeskripsikan butir kebahasaan teks

biografi karangan siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Adimulyo Kabupaten Kebumen.

Data dalam penelitian tersebut meliputi struktur teks pidato bahasa Jawa. Data dalam

penelitian ini adalah paragraf-paragraf pada teks biografi karangan siswa kelas VIII B

SMP Negeri 2 Adimulyo Kabupaten Kebumen. Penelitian tersebut mengkaji teks

dalam buku pidato, sedangkan penelitian ini mengkaji teks karangan siswa.

Persamaaan penelitian ini adalah sumber data yang diperoleh dalam penelitian

keduanya berupa data tertulis (dokumen). Sumber data pada penelitian tersebut berupa

teks pidato bahasa Jawa dalam buku Sekar Sumawur Ngewrat Pepak Patuladan

Tanggap Wacana Basa Jawi Kary S. Rekso Panuntun. Sumber data pada penelitian ini

berupa teks biografi karangan siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Adimulyo Kabupaten

Kebumen. Metode yang digunakan pada kedua penelitian ini adalah metode deskriptif.

Metode deskriptif yaitu metode yang menguraikan atau yang mendiskripsikan serta

memaparkan data yang ada, kemudian dilanjutkan penganalisisan yang disesuaikan

dengan analisis datanya.

B. Pengertian Bahasa dan Wacana

Menurut Chaer dan Agustina (2004: 11) bahasa merupakan sebuah sistem,

artinya bahasa dibentuk oleh sejumlah komponen yang berpola secara tetap dan dapat

dikaidahkan. Bahasa di dalam wacana linguistik merupakan sistem simbol bunyi yang

bermakna dan berartikulasi (dihasilkan oleh alat ucap) yang bersifat arbitrer (berubah-

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

ubah) dan konvensional yang dipakai sebagai alat berkomunikasi oleh sekelompok

manusia untuk melahirkan perasaan dan pikiran (Sobur, 2009: 42). Bahasa

mempunyai kekuatan yang begitu dahsyat dan lebih tajam dari sebuah pisau. Bahasa

di mulut orang yang tidak beretika merupakan tiran (penguasa yang lalim dan

sewenang-wenang) yang sulit dilacak. Dalam bahasa itu sendiri, yang hanya berupa

tanda bunyi atau tanda grafis, membuat orang berjatuhan dan tidak sedikit pula yang

melakukan bunuh diri. Dalam bahasa, terdapat kekuatan yang tidak tampak yang kita

kenal dengan komunikasi (Sobur, 2009: 16). Berdasarkan berbagai pendapat di atas,

dapat disimpulkan bahwa bahasa merupakan sebuah sistem yang bersifat arbitrer yang

digunakan sekelompok orang sebagai alat komunikasi.

Bahasa mempunyai fungsi-fungsi salah satunya, yaitu menyatakan ekspresi

diri, sebagai alat komunikasi untuk berintegrasi, adaptasi sosial, dan sebagai alat untuk

mengadakan kontrol sosial. Sebagai alat untuk menyatakan ekspresi diri, bahasa

sebagai alat komunikasi, integrasi, dan kontrol sosial merupakan elemen yang

terpenting dalam kehidupan manusia. Bahasa dapat menyatukan berbagai macam

ragam budaya yang ada di Indonesia dan digunakan dalam berbagai media, baik

media cetak maupun media elektronik. Tanpa bahasa manusia tidak dapat

berkomunikasi dengan manusia yang lain dalam kegiatan sehari-hari. Oleh karena itu,

bahasa merupakan komponen penting dalam melakukan berbagai hal apapun.

Istilah wacana dipakai oleh banyak kalangan mulai dari studi bahasa,

psikologi, politik, komunikasi, sastra, dan sebagainya. Mulyana (2005: 1) mengartikan

wacana sebagai unsur kebahasaan yang relatif paling kompleks dan paling lengkap.

Selain itu, wacana merupakan satuan bahasa terkecil yaitu kata, yang akan

membentuk satuan bahasa yang lebih besar, yaitu frasa, kemudian frase-frase

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

membentuk klausa, dan klausa membentuk kalimat, maka kalimat-kalimat akan

membentuk paragraf. Selanjutnya paragraf-paragraf ini akan membentuk satuan

bahasa tertinggi dan terlengkap yang disebut wacana (Chaer, 2011: 29). Menurut

Eriyanto (2009: 3) wacana merupakan unit bahasa yang lebih besar dari kalimat.

Menurut Sobur (2009: 11) wacana adalah rangkaian ujar atau rangkaian tindak tutur

yang mengungkapkan suatu hal (subjek) yang disajikan secara teratur, sistematis,

dalam satu kesatuan yang koheren, dibentuk oleh unsur segmental maupun

nonsegmental bahasa. Berdasarkan berbagai pendapat di atas dapat disimpulkan

bahwa wacana merupakan satuan kebahasaan tertinggi yang relatif paling kompleks

dan lengkap. Jadi dapat disimpulkan bahwa wacana merupakan suatu satuan bahasa

yang kompleks yang terdiri dari kalimat hingga penggalan wacana yang berupa

perkataan atau tuturan terbesar untuk tujuan berkomunikasi, baik secara lisan maupun

tulisan. Wacana juga dapat diartikan sebagai ranah umum dari keseluruhan

pernyataan, yaitu semua ujaran atau teks yang mempunyai makna. Wacana dapat

direalisasikan dalam bentuk kata, kalimat, paragraf, atau karangan utuh sehingga

menjadi sebuah buku, yang membawa amanat lengkap.

C. Karangan Teks Biografi

Teks adalah fiksasi atau kelembagaan sebuah peristiwa wacana lisan dalam

bentuk tulisan (Hidayat dalam Sobur, 2009: 53). Salah satu jenis teks adalah teks

biografi. Teks biografi termasuk jenis teks naratif. Menurut Mulyana (2005: 48) teks

naratif adalah bentuk teks yang banyak dipergunakan untuk menceritakan suatu kisah.

Uraian teks naratif cenderung ringkas. Salah satu jenis teks naratif adalah teks

biografi. Hal ini serupa dengan yang dikemukakan oleh Zabadi dan Sutejo (2014: 32)

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

bahwa teks biografi merupakan teks yang termasuk dalam jenis teks naratif. Demikian

pula Mahsun (2014: 18-19) yang mengemukakan bahwa teks dalam genre naratif

meliputi teks penceritaan ulang, anekdot, eksemplum, pengisahan, cerpen, novel,

dongeng, mite/legenda, cerita petualang, cerita fantasi, fabel, sejarah, dan

biografi.Selaras dengan pendapat itu, menurut Rohimah (2014: 204) teks biografi

termasuk jenis teks narasi (the genre of narating). Hal ini diperjelas olehKosasih

(2014: 77) yang mengemukakan bahwa teks narasi yang menyajikan sejumlah

peristiwa faktual, informasi, dan pengetahuan disebut dengan teks biografi ataupun

teks kisah perjalanan. Selanjutnya menurut Kosasih (2014: 155) teks biografi

termasuk dalam klasifikasi teks cerita ulang. Hal ini karena pada teks cerita ulang

dapat berisikan kisah perjalanan seorang tokoh mulai dari lahir hingga meninggal.

Menurut Kosasih (2014: 222) teks sejarah dalam kurikulum 2013 juga dapat

digolongkan ke dalm teks biografi atau autobiografi. Hal ini karena teks biografi atau

autobiografi terkadang dikaji dalam teks bentuk sejarah. Teks sejarah ini biasanya

membahas sejarah tentang kehidupan seseorang.

Pada dasarnya biografi adalah tulisan tentang riwayat hidup seseorang yang

ditulis oleh orang lain (Rohimah, 2014: 204). Demikian pula menurut Zabadi dan

Sutejo (2014: 30) teks biografi merupakan riwayat hidup seseorang atau tokoh yang

ditulis oleh orang lain. Menurut Sucipto, dkk. (2014: 34) biografi merupakan

pengisahan secara artistik tentang kesadaran, tingkah laku dan sikap seseorang. Teks

biografi (biography) merupakan teks yang mengisahkan tokoh atau pelaku, peristiwa,

dan masalah yang dihadapinya (Zabadi dan Sutejo, 2014: 30). Teks biografi

menyajikan kisah tentang seseorang dengan menggunakan sudut pandang orang

ketiga. Biografi tentang seseorang ditulis karena keunikan dan prestasi yang

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

dimilikinya sehingga kita dapat mengambil nilai-nilai kehidupan berdasarkan kisah

yang dialami oleh tokoh dalam biografi. Biografi bukan teks yang sekadar daftar lahir

atau mati, dan data pekerjaan seseorang. Menurut Sucipto, dkk. (2014: 34) dalam

biografi dijelaskan secara lengkap kehidupan tokoh sejak kecil sampai tua, bahkan

hingga tokoh tersebut meninggal. Semua jasa, karya, dan segala aspek yang dilakukan

atau dihasilkan oleh tokoh tersebut juga dijelaskan. Dari beberapa pendapat di atas

dapat disimpulkan bahwa teks biogafi merupakan teks yang berisikan tentang

perjalanan hidup dan riwayat kehidupan seseorang yang ditulis oleh orang lain

berdasarkan fakta yang penulis ketahui.

D. Struktur Teks Biografi

Pada dasarnya teks biografi terdiri atas struktur-struktur utama. Struktur teks

biografi meliputi: (1) latar belakang, (2) rekaman tahapan kehidupan (Mahsun, 2014:

19). Namun adapula pendapat yang mengemukakan bahwa struktur teks biografi

meliputi: (1) orientasi, peristiwa dan masalah, reorientasi (Sucipto, dkk, 2014: 35).

Hal ini berbeda pula dengan pendapat Rohimah (2014: 204) yang mengemukakan

bahwa struktur teks biografi meliputi: (1) orientasi, (2) urutan peristiwa, dan (3)

resolusi. Menurut kosasih (2014: 158) struktur teks cerita ulang/narasi/biografi

meliputi: (1) orientasi, (2) kejadian-kejadian penting, (3) reorientasi. Selanjutnya

menurut Kosasih (2014: 225) struktur teks sejarah/biografi/autobiografi meliputi: (1)

pengenalan, (2) rekaman peristiwa, (3) penutup (akibat, kesimpulan, penilaian).

Struktur teks biografi berdasarkan kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa ada dua

kemungkinan struktur yaitu orientasi, peristiwa dan masalah, dan reorientasi;

orientasi, dan peristiwa dan masalah.

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

1. Latar Belakang/Orientasi

Menurut Sucipto, dkk. (2014: 35) orientasi atau pengenalan tokoh berisi

gambaran awal tentang tokoh atau pelaku di dalam teks biografi. Menurut Rohimah

(2014: 204) orientasi berisi pendahuluan yang mengemukakan ringkasan (resume)

kehidupan tokoh dalam biografi. Orientasi memberikan pengenalan tokoh secara

umum, seperti nama lengkap, tempat tanggal lahir, latar belakang keluarga, dan

riwayat pendidikan. Pada bagian ini intinya berisi ringkasan hidup tentang seseorang,

rincian peristiwa dalam kehidupan seseorang merupakan penuturan atau kisah masa

lampau (Rohimah, 2014: 204). Hal ini sama dengan yang disebutkan oleh Mahsun

(2014: 19) bahwa latar belakang dalam teks biografi berisi tentang pengenalan tokoh.

Jadi, orientasi atau latar belakang teks biografi merupakan bagian teks yang berisikan

tentang pengenalan tokoh mulai dari nama, tempat tanggal lahir, latar belakang

keluagra dan riwayat pendidikan secara singkat.

2. Peristiwa dan Masalah

Pada bagian peristiwa dan masalah berisi tentang penjelasan peristiwa-

peristiwa yang terjadi atau pernah dialami oleh tokoh, termasuk masalah yang

dihadapinya dalam mencapai tujuan dan cita-citanya (Sucipto, dkk., 2014: 35). Bagian

ini mencakup aspek menarik, mengesankan, mengagumkan, dan mengharukan yang

dialami tokoh. Menurut Rohimah (2014: 204) urutan peristiwa atau peristiwa dan

masalah berisi tentang rincian peristiwa dari awal sampai akhir hidup tokoh dalam

biografi. Rincian peristiwa kehidupan tokoh tersebut dijelaskan dari masa anak-anak,

remaja, dewasa, dan bahkan sampai akhir khayatnya. Hal ini sesuai dengan yang

dikemukakan oleh Mahsun (2014: 19) bahwa struktur bagian kedua pada teks biografi

berupa rekaman tahapan kehidupan yang pada dasarnya bagian rekaman tahapan

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

kehidupan sama dengan bagian peristiwa dan masalah. Jadi dapat disimpulkan bahwa

bagian peristiwa dan masalah teks biografi berupa rincian peristiwa dan perjuangan

yang dialami tokoh dalam mencapai cita-citanya.

3. Reorientasi

Bagian reorientasi ini berisi pandangan penulis terhadap tokoh yang

diceritakan (Sucipto, dkk., 2014: 35). Menurut Rohimah (2014: 204) bagian akhir teks

biografi ini dapat berupa kesimpulan akhir tentang tokoh yang diceritakan oleh

penulis. Reorientasi merupakan bagian struktur teks biografi yang berada di akhir

teks. Reorientasi boleh ada dan boleh tidak ada dalam teks biografi. Jadi

kesimpulannya bagian reorientasi teks biografi adalah bagian struktur teks yang

berisikan tentang kesimpulan atau pandangan penulis terhadap tokoh yang diceritakan

E. Butir Kebahasaan

Pada penulisan teks biografi perlu diperhatikan adanya unsur-unsur

kebahasaan yang digunakan dalam teks biografi. Penggunaan butir kebahasaan yang

sudah menjadi ciri teks biografi dapat mempermudah pembaca untuk menangkap dan

memahani makna teks biografi tersebut (Zabadi dan Sutejo, 2014: 30). Butir

kebahasaan yang terdapat pada teks biograf meliputi adanya penggunaan kata

konjungsi, kata sifat, kata kerja, kata depan, dan kata ganti. Sebuah teks baik itu teks

biografi maupun teks lainnya pasti memiliki ciri khas dalam penulisannya. Berikut

adalah butir kebahasaan yang terdapat pada teks biografi antara lain meliputi: kalimat,

kata, dan frasa.

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

1. Kalimat

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdiknas, 2008: 609) kalimat adalah

kesatuan ujar yang mengungkapkan suatu konsep pikiran dan perasaan. Hal ini sama

dengan pendapat (Chaer, 2004: 239) yang menyatakan bahwa kalimat merupakan

satuan yang langsung digunakan sebagai satuan ujaran di dalam komunikasi verbal

yang hanya dilakukan oleh manusia. Sejalan dengan hal itu, Mulyana (2005: 8)

mengemukakan bahwa dalam pandangan kewacanaan, setiap kalimat adalah bagian

dari keeluruhan struktur yang lebih besar. Ada pula pendapat dari (Rahardi, 2000: 69)

yang mengemukakan bahwa kalimat dapat dipahami sebagai rentetan kata yang

disusun secara teratur berdasarkan kaidah pembentukan tertentu. Dari beberapa

pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kalimat merupakan satuan bahasa yang

tersusun dari beberapa kata yang dapat berdiri sendiri dan memiliki intonasi.

Cook (Tarigan, 2009: 6) mengemukakan bahwa kalimat adalah satuan bahasa

yang secara relatif dapat berdiri sendiri, yang mempunyai pola intonasi akhir dan yang

terdiri dari klausa. Selanjutnya, menurut Parera (1980: 10) mengemukakan bahwa

kalimat adalah sebuah bentuk ketatabahasaan yang maksimal yang tidak merupakan

bagian dari sebuah konstruksi ketatabahasaan yang lebih besar dan lebih luas. Sejalan

dengan hal itu, Putrayasa (2010: 20) berpendapat bahwa kalimat merupakan

konstruksi besar yang terdiri atas satu kata, dua kata, atau lebih. Menurut Chaer (2011:

22) kalimat lazim didefinisiskan sebagai satuan bahasa yang disususn oleh kata-kata

yang memiliki pengertian yang lengkap. Menurut Chaer (2012: 240) kalimat adalah

satuan sintaksis yang disusun dari konstituen dasar, yang biasanya berupa klausa,

dilengkapi dengan konjungsi bila diperlukan, serta disertai dengan intonasi final.

Mulyana (2005: 8) mengemukakan bahwa kebermaknaan suatu kalimat ditentukan

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

oleh ketergantungannya kepada makna kalimat lainnya yang menjadi rangkaiannya.

Hal ini karena pada dasarnya, kata atau kalimat dikatakan bermakna karena

mengandaikan adanya unsur lain yang menjadi pasangan ketergantungannya. Jika

dilihat dari beberapa pendapat para ahli tersebut, maka dapat dikatakan bahwa kalimat

merupakan satuan terkecil dalam wujud lisan maupun tulisan yang mengungkapkan

suatu pikiran yang utuh dan dapat berdiri sendiri. Pada dasarnya kalimat juga tersusun

atas beberapa unsur wajib, yaitu unsur subjek, dan unsur predikat. Selanjutnya, untuk-

unsur tidak wajib dalam suatu kalimat adalah unsur objek, pelengkap, dan keterangan.

a. Fungsi Unsur Kalimat

Menurut (Alwi, 2003: 326) fungsi sintaksis unsur-unsur kalimat terdiri dari

subjek, predikat, objek, pelengkap dan keterangan. Unsur kalimat tersebut tidak selalu

bersama-sama dalam satu kalimat. Terkadang, satu kalimat hanya terdiri dari subjek

dan predikat. Selain unsur tersebut, sering ditemukan pula adanya kalimat yang terdiri

dari unsur subjek, predikat, objek, pelengkap, keterangan. Untuk mengetahui fungsi

unsur kalimat, perlu kita kenal ciri umum tiap fungsi-fungsi sintaksis itu.

1) Fungsi Predikat

Predikat merupakan konstituen pokok yang disertai konstituen subjek di

sebelah kiri dan, jika ada, konstrituen objek, pelengkap, dan/atau keterangan wajib di

sebelah kanan (Alwi, 2003: 326). Berbeda dengan hal tersebut, dalam Kamus Besar

Bahasa Indonesia (Depdiknas, 2008: 1100) predikat merupakan bagian kalimat yang

menandai apa yang dikatakan oleh pembicara mengenai subjek atau perbuatan yang

dikenakan kepada subjek. Predikat kalimat biasanya berupa frasa verbal atau frasa

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

adjektival. Pada kalimat yang berpola SP, predikat dapat pula berupa frasa nominal,

frasa numeral atau frasa preposisional. Predikat dalam bahasa Indonesia dapat

mengisyaratkan makna jumlah dari subjek. Jadi, predikat merupakan bagian kalimat

yang berfungsi untuk memperjelas apa yang dilakukan oleh subjek. Selain itu,

keberadaan predikat dalam sebuah kalimat juga wajib ada.

2) Fungsi Subjek

Subjek merupakan fungsi sintaksis terpenting yang kedua. Dalam Kamus

Besar Bahasa Indonesia (Depdiknas, 2008: 1344) subjek merupakan bagian klausa

yang menandai apa yang dikatakan oleh pembicara, pokok kalimat, pelaku dalam

kalimat. Subjek biasanya berupa nomina, frasa nomina, atau klausa. Pada umumnya,

subjek terletak di sebelah kiri predikat. Jika unsur subjek panjang dibandingkan

dengan unsur predikatnya, subjek sering juga diletakkan di akhir kalimat. Menurut

Alwi, dkk. (2003: 328) subjek pada kalimat aktif transitif akan menjadi pelengkap bila

kalimat itu dipasifkan. Menurut Putrayasa (2010: 64-65) ciri-ciri subjek antara lain (a)

tentangnya diberitahukan sesuatu, (b) dibentuk dengan kata benda atau sesuatu yang

dibendakan, (c) dapat bertanya dengan kata tanya apa atau siapa di hadapan predikat.

Jadi, subjek merupakan unsur penting kedua dalam sebuah kalimat yang biasanya

berupa kata benda atau yang dibendakan.

3) Fungsi Objek

Objek adalah konstituen kalimat yang kehadirannya dituntut oleh predikat

yang berupa verba transitif pada kalimat aktif (Alwi, dkk., 2003: 328). Letak objek

selalu setelah fungsi predikat. Dengan demikian, objek dapat dikenali dengan

memperhatikan (a) jenis predikat yang dilengkapinya dan (b) ciri khas objek itu

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

sendiri. Kalimat yang terdiri dari golongan kata verba transitif, diperlukan adanya

objek yang mengikuti predikat dalam kalimat tersebut. Verba transistif biasanya

ditandai oleh kehadiran afiks tertentu. Sufiks kan dan i serta prefiks meng-

umumnya merupakan pembentuk verba transitif. Objek merupakan hal, perkara, atau

orang yang menjadi pokok pembicaraan. Objek biasanya berupa nomina atau frasa

nominal. Objek pada kalimat aktif transitif akan menjadi subjek jika kalimat itu

dipasifkan. Jadi dapat disimpulkan bahwa objek dalam sebuah kalimat letaknya selalu

mengikuti predikat dan biasanya berupa kata benda atau dibendakan.

4) Fungsi Pelengkap

Pada dasarnya objek dan pelengkap memiliki kemiripan. Baik objek maupun

pelengkap sering berwujud nomina, dan keduanya juga sering menduduki tempat yang

sama, yakni dibelakang verba. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdiknas,

2008: 814) pelengkap merupakan unsur kalimat yang melengkapi predikat verbal.

Perbedaan antara pelengkap dengan objek ialah objek selalu terdapat dalam kalimat

yang dapat dipasifkan, sedangkan pelengkap terdapat dalam kalimat yang tidak dapat

diubah menjadi bentuk kalimat pasif. Hal ini karena kedudukan pelengkap selalu

berada di belakang fungsi predikat. Kesimpulannya pelengkap pada suatu kalimat

kedudukannya selalu mengkuti predikat dan tidak dapat berubah kedudukan menjadi

subjek dalam kalimat pasif.

5) Fungsi Keterangan

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdiknas, 2008: 1448) keterangan

merupakan kata atau kelompok kata yang menerangkan (menentukan) kata atau

bagian kalimat yang lain. Keterangan merupakan fungsi sintaksis yang paling

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

beragam dan paling mudah berpindah letaknya, dapat berada di awal, tengah dan akhir

kalimat. Kehadiran keterangan dalam kalimat bersifat manasukan. Biasanya berupa

frasa nominal, preposisional atau adverbial. Meskipun kedudukan keterangan dapat

berpindah-pindah, namun keterangan sudah tentu tidak mungkin terletak di antara

predikat dan objek maupun di antara predikat dan pelengkap. Hal ini karena

pelengkap boleh dikatakan selalu menduduki tempat langsung di belakang predikat.

Fungsi keterangan terdiri dari adanya keterangan yang menunjukkan kata keterangan

tempat, keterangan waktu, keterangan cara, dan keterangan suasana. Jadi

kesimpulannya fungsi keterangan suatu kalimat kedudukannya dapat berubah-ubah

dan biasanya ditandai dengan adanya penggunaan kata depan.

b. Struktur Kalimat

Kalimat terdiri dari unsur-unsur fungsional yang meliputi subjek, prdikat,

objek, pelengkap, dan keterangan. Kelima unsur tersebut tidak selalu ada bersamaan

dalam sebuah kalimat. Struktur fungsional dalam suatu kalimat memiliki banyak

variasi. Menurut Ramlan (2005: 80) terkadang dalam satu kalimat hanya terdiri dari

subjek dan predikat (SP); subjek, predikat, dan objek (SPO); subjek, predikat, dan

pelengkap (SPPel); subjek, predikat, dan keterangan (SPKet); subjek, predikat, objek,

dan keterangan (SPOKet); subjek, predikat, pelengkap, keterangan (SPPelKet). Selain

pola tersebut terdapat pula pola kalimat yang hanya terdiri dari predikat (P) saja. Pada

dasarnya unsur fungsional yang cenderung selalu ada dalam suatu kalimat adalah

predikat (P), sedangkan unsur yang lainnya boleh ada maupun tidak ada.

Pola dasar pada kalimat yang terdapat pada teks biografi tersebut dapat berupa

SP, SPO, SPPel, SPK, SPOK. Hal ini sesuai dengan pendapat Sugihastuti dan Saudah

(2016: 235) pola kalimat dasar ialah kalimat yang berisi informasi pokok dalam

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

struktur inti, belum mengalami perubahan dan penambahan unsur kalimat. Perubahan

itu dapat berupa penambahan unsur seperti penambhan keterangan kalimat ataupun

keterangan subjek, predikat, objek, ataupun pelengkap. Selanjutnya, menurut

Sugihastuti dan Saudah (2016: 235-236) pola dasar kalimat meliputi SP, SPO, SPPel,

SPKet, SPOPel, SPOKet. Jadi struktur kalimat merupakan pengaturan pola-pola unsur

fungsional yang terdapat pada suatu kalimat. Struktur atau pola kalimat yang paling

sederhana adalah pola kalimat SP maupun sebaliknya.

2. Kata

Pada umumnya kata merupakan bagian dari kalimat. Hal ini selaras dengan

pendapat Mulyana (2005: 7) yang mengemukakan bahwa kata dilihat dalam sebuah

struktur yang lebih besar merupakan bagian dari kalimat. Kata merupakan satuan

gramatikal bebas yang terkecil dalam kalimat dan memiliki makna. Menurut Chaer

(2012: 162) kata adalah satuan bahasa yang memiliki satu pengertian; atau kata adalah

deretan huruf yang diapit oleh dua buah spasi dan mempunyai satu arti. Jadi, dapat

disimpulkan bahwa kata merupakan satuan gramatikal terkecil yang memiliki makna.

Kelas Kata

Ramlan (1991: 58) Kridalaksana (1994: 51-124)

1. Kata verbal 2. Kata nominal 3. Kata keterangan 4. Kata tambah 5. Kata bilangan 6. Kata penyukat 7. Kata sandang 8. Kata tanya 9. Kata suruh 10. Kata penghubung 11. Kata depan 12. Kata seruan

1. Verba 2. Ajektiva 3. Nomina 4. Pronomina 5. Numeralia 6. Adverbia 7. Interogativa 8. Demonstrativa 9. Artikula 10. Preposisi 11. Konjungsi 12. Kategori fatis 13. Interjeksi 14. Pertindihan kelas

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

Dari kedua pendapat di atas, peneliti memilah-milah, sehingga peneliti

memutuskan untuk mengambil lima jenis kata. Lima jenis kata tersebut dianggap

sebagai kata yang sering digunakan dalam teks biografi. Lima jenis kata tersebut

dianggap dapat mewakili berbagai jenis kata. Lima jenis kata tersebut, meliputi: kata

verba (kata kerja), ajektiva (kata sifat), pronomina (kata ganti), preposisi (kata depan),

dan konjungsi (kata penghubung). Pemaparan kelima jenis kata tersebut adalah

sebagai berikut:

a. Verba (Kata Kerja)

Kata kerja merupakan kata yang menyatakan suatu pekerjaan atau tindakan.

Menurut Ramlan (1991: 12) kata kerja (verba) dibagi menjadi dua yaitu kata kerja

transitif dan intransitif. Namun selain kata kerja tersebut, adapula kata kerja kopula.

Kata kerja kopula adalah kata kerja yang bertindak sebagai kopula, misalnya kata

adalah, jadi, menjadi, jatuh. Kata kerja dibagi menjadi dua, yaitu kata kerja transitif

dan kata kerja intransitif.

1) Verba transitif yaitu kata kerja yang bisa mempunyai atau harus mendampingi

objek. Kata kerja ini biasanya ditandai dengan adanya penggunaan imbuhan /me-

/. Kata kerja transitif terkadang digunakan dalam kalimat aktif maupun pasif.

Kata kerja transitif merupakan kata yang menjelaskan mengenai kegiatan dari

subjek kalimat. Menurut Ramlan (1991: 12) kata kerja transitif yaitu kata kerja

yang membutuhkan substantif supaya sempurna artinya. Contoh: kata memakan

harus diikuti oleh objek seperti rumput.

2) Verba intransitif yaitu verba yang menghindari objek. Di antara verba intransitif

terdapat sekelompok verba yang berpadu dengan nomina, misalnya campur

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

tangan, cuci mata, bersepeda. Di samping itu, juga terdapat sekelompok verba

yang tidak bisa bergabung dengan prefiks me-, ber- tanpa mengubah makna

dasarnya. Kata kerja yang demikian disebut kata kerja aus. Menurut Ramlan

(1991: 12) kata kerja intrasitif yaitu kata kerja yang sudah sempurna artinya,

sehingga kata kerja jenis ini tidak dapat dibubuhi substantif sebagai

pelengkapnya. Contoh kata kerja intransitif adalah kata belajar, menganis, dan

tertawa.

b. Ajektiva (Kata Sifat)

Kridalaksana (1994: 59) ajektiva adalah kategori yang ditandai oleh

kemungkinannya untuk bergabung dengan partikel tidak, mendampingi nomina, atau

didampingi partikel. Partikel tersebut meliputi kata lebih, sangat, dan agak. Kata sifat

mempunyai ciri-ciri morfologis, seperti er (dalam honorer), -if (dalam sensitif), -i

(dalam alami). Kata sifat dapat dibentuk menjadi monina dengan konfiks ke-an.

Menurut Ramlan (1991: 45) kata sifat dapat diterangkan oleh kata paling, lebih,

sekali. Jadi kata sifat merupakan kata yang berfungsi untuk menjelaskan keadaan

subjek kalimat.

c. Pronomina (Kata Ganti)

Menurut Kridalaksana (1994: 76) pronomina adalah kategori yang berfungsi

untuk menggantikan nomina. Kata ganti ialah kata-kata yang menjadi pengganti nama

orang atau nama benda (Ramlan, 1991: 15). Kata ganti dapat dikatakan sebagai kata

penunjuk. Hal ini sesuai dengan pendapat Rohimah (2014: 207) yang mengemukakan

bahwa kata rujukan atau kata penunjuk adalah kata ganti yang digunakan sebagai

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

rujukan kata sebelumnya. Kata rujukan ini dapat berupa bentuk kata ganti dia, beliau,

dan /-nya/. Menurut Ramlan (1991: 11) kata ganti dapat berupa kata ganti persona.

Kata ganti persona ialah kata-kata yang mengganti sujek yang berupa orang. Kata

ganti persona dapat dibagi menjadi 3 yaitu (1) kata ganti persona pertama, misalnya

aku, saya, kami; (2) kata ganti persona kedua, misalnya engkau, kamu, tuan, saudara;

(3) kata ganti persona ketiga, misalnya ia, dia, mereka. Jadi kata ganti atau pengganti

merupakan kata yang digunakan untuk mengganti subjek kalimat khususnya subjek

dalam bentuk orang, sedangkan kata penunjuk biasanya ditandai dengan adanya

penggunaan kata ini dan itu.

d. Preposisi (Kata Depan)

Menurut Kridalaksana (1994: 95) perposisi adalah kategori yang terletak di

depan kategori lain (terutama nomina) sehingga terbentuk frase eksosentris. Preposisi

meliputi di, ke, dari. Menurut Ramlan (1991: 37) kata depan ialah kata-kata yang

menyatakan hubungan antara pengertian satu dengan yang lainnya. Kata penghubung

digolongkan menjadi beberapa golongan, yaitu 1) kata depan yang menyatakan

hubungan alat, misalnya kata dengan; 2) kata depan yang menyatakan hubungan

bersama-sama, misalnya kata serta; 3) kata depan yang menyatakan hubungan

pelaku, misalnya kata oleh; 4) kata depan yang menyatakan hubungan maksud atau

tujuan, misalnya kata bagi, untuk, guna, dan akan; 5) kata depan yang menyatakan

hubungan hal, misalnya kata tentang, hal; 6) kata depan yang menyatakan hubungan

sebab, misalnya kata karena, sebab. Jadi kata depan merupakan kata yang digunakan

untuk menunjukkan fungsi keterangan dalam kalimat.

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

e. Konjungsi (Kata Penghubung)

Konjungsi dapat dikatakan sebagai kata penghubung. Kata penghubung ini

digunakan untuk menghubungkan kalimat maupun klausa. Menurut Kridalaksana

(1994: 102) konjungsi adalah kategori yang berfungsi untuk meluaskan satuan yang

lain dalam konstruksi hipotaktis, dan selalu menghubungkan dua satuan lain atau lebih

dalam konstruksi. Konjungsi menghubungkan bagian-bagian ujaran yang setataran

maupun yang tidak setataran. Menurut Ramlan (1991: 37) kata perangkai ialah kata-

kata yang merangkaikan kalimat dengan kalimat lainnya, misalnya kata-kata dan, lalu,

kemudian, bahkan, malahan, apalagi lagipula, bahwa, supaya, agar, akan, untuk, dan

sebagainya. Jadi kata konjungsi merupakan kata yang digunakan untuk

menghubungkan klausa dalam kalimat maupun di awal paragraf.

3. Frasa

Frasa merupakan satuan gramatik yang terdiri dari dua kata atau lebih

(Ramlan, 2005: 139). Pada hakikatnya frasa terdiri dari dua kata atau lebih yang

menduduki satu unsur fungsi kalimat. Menurut Ramlan (2005: 139) frasa merupakan

satuan yang tidak melebihi batas fungsi unsur klausa, maksudnya frasa itu selalu

terdapat dalam satu fungsi unsur klausa, yaitu S, P, O, PEL, atau KET. Menurut Chaer

(2012: 225) jenis frasa dibedakan menjadi 1) frasa eksosentris, 2) frasa endosentris, 3)

frasa koordinatif, 4) frasa apositif. Namun menurut Ramlan (2005: 141) jenis frasa

dibedakan menjadi dua yaitu frasa endosentris dan frasa eksosentis.

a. Frasa Eksosentris

Frasa eksosentris adalah frasa yang komponen-komponennya tidak

mempunyai perilaku sintaksis yang sama dengan keseluruhannya (Chaer, 2012: 225).

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

Demikian pula menurut Ramlan (2005: 142) frasa eksosentris adalah frasa yang tidak

mempunyai distribusi yang sama dengan semua unsurnya. Frasa eksosentris ditandai

dengan adanya penggunaan kata depan. Kata depan ini biasanya meliputi kata dari, di,

pada, dan ke. Jadi, frasa ekosentris adalah frasa yang kedudukannya dalam kalimat

dapat berpindah-pindah dan ditandai dengan adanya penggunaan kata depan.

b. Frasa Endosentris

Frasa endosentris adalah frasa yang salah satu unsurnya atau komponennya

memiliki perilaku sintaksis yang sama dengan keseluruhannya (Chaer, 2012: 226).

Maksud dari pernyataan tersebut adalah salah satu komponennya itu dapat

menggantikan kedudukan keseluruhannya. Frasa endosentris biasanya berkedudukan

sebagai subjek, predikat, pelengkap, dan objek dalam kalimat. Frasa ini biasanya

digunakan untuk memperjelas sebuah kata. Menurut Ramlan (2005: 142) frasa

endosentris dibedakan menjadi menjadi tiga golongan, yaitu:

1) Frasa Endosentris yang Koordinatif

Frasa endosentris yang koordinatif adalah frasa yang komponen pembentuknya

terdiri dari dua komponen atau lebih yang sama dan sederajat (Chaer, 2012: 228).

Menurut Ramlan (2005: 142) frasa endosentris yang koordinatif ini terdiri dari unsur-

unsur yang setara atau menyamakan. Kesetaraan unsur tersebut dapat dibuktikan oleh

kemungkinan unsur-unsur tersebut dihubungkan dengan kata penghubung dan atau

atau. Frasa ini biasanya berkedudukan sebagai subjek, predikat, objek, dan pelengkap

dalam kalimat. Contoh frasa endosentris yang koordinatif meliputi frasa suami istri,

dan bapak ibu.

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

2) Frasa Endosentris yang Atributif

Menurut Ramlan (2005: 143) frasa endosentris yang atributif ini tergolong

dalam unsur-unsur yang tidak setara. Oleh karena itu unsur-unsur dalam golongan ini

tidak dapat dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau. Pada jenis frasa ini

dikenal adanya istilah unsur pusat (UP), dan atribut (Atr). Penggunaan unsur pusat

biasanya berupa kata kerja atau kata sifat. Contoh frasa ini adalah frasa sedang

menangis, dan sangat cantik.

3) Frasa Endosentris yang Apositif

Frasa apositif adalah frasa koordinatif yang kedua komponennya saling

merujuk sesamanya, sehingga urutan komponennya dapat dipertukarkan. Menurut

Ramlan (2005: 145) frasa ini tergolong jenis frasa yang memiliki sifat saling

menggantikan. Pada jenis frasa ini dikenal adanya istilah unsur pusat (UP), dan

apositif (Ap). Apositif pada frasa ini digunakan untuk memperjelas subjek, objek

maupun pelengkap. Frasa ini sering digunakan untuk menjelaskan subjek. Contoh

frasa ini adalah Putri, si gadis manis.

F. Kerangka Berpikir

Penelitian yang berjudul Analisis Struktur dan Butir Kebahasaan Teks

Biografi Karangan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Adimulyo Kabupaten

Kebumen merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian ini yaitu

paragraf-paragraf teks biografi karangan siswa, sedangkan sumber data penelitiannya

adalah teks biografi karangan siswa. Tahap penyediaan data penelitian ini adalah

dengan metode dokumentasi. Tahap penganalisisan data yang digunakan adalah

metode padan referensial, teknik dasar Pilah Unsur Penentu (PUP), dan teknik

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016

lanjutannya yaitu teknik hubung banding menyamakan (teknik HBS). Kemudian,

tahap penyajian hasil penganalisisan data yang digunakan adalah informal.

Penelitian ini menggunakan teori tentang teks biografi yang memiliki struktur

(orientasi, peristiwa dan masalah, dan reorientasi). Teks biografi memiliki butir

kebahasaan yang meliputi pola kalimat. Selain butir kebahasaan tersebut, penelitian

ini juga membahas mengenai penggunaan kata, dan frasa (eksosentris dan endosentris)

yang dominan. Teks biografi yang digunakan pada penelitian ini adalah teks biografi

karangan siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Adimulyo Kabupaten Kebumen.

Pemaparan tersebut dapat dilihat pada bagan di bawah ini.

Teks

biografi

1. Struktur teks biografi:

a. Orientasi

b. Peristiwa dan masalah

c. Reorientasi

2. Butir kebahasaan:

a. Pola kalimat

b. Kata

c. Frasa

1) Eksosentris

2) Endosentris

a) Endosentris koordinatif

b) Endosentris atributif

c) Endosentris apositif

Metode

Jenis penelitian:

deskriptif kualitatif

Analisis Struktur dan Butir Kebahasaan Teks

Biografi Karangan Siswa Kelas VIII B SMP

Negeri 2 Adimulyo Kabupaten Kebumen

Karangan siswa

Data: paragraf-paragraf teks

biografi karangan siswa

Sumber data: teks biografi

karangan siswa

1. Tahap penyediaan data: dokumentasi

2. Tahap penganalisisan data: metode padan referensial,

teknik dasar Pilah Unsur

Penentu (PUP), teknik

lanjutannya yaitu teknik

hubung banding

menyamakan (teknik HBS)

3. Tahap penyajian hasil penganalisisan data: informal

Hasil penelitian

Analisis Struktur Dan, Vita Dwijayanti, FKIP UMP, 2016