BAB I

PENDAHULUAN

I. Latar Belakang

Seiring dengan perkembangan teknologi yang semakin maju setiap

tahunnya hal ini juga harus di imbangi dengan tingkat kecerdasan dari

masing-masing individu . Tekhnologi sudah banyak membantu dalam

mempermudah kegiatan manusia terutama pada bidang pendidikan.

Perkembangan Information and Communication Technology (ICT) atau

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mengembangkan berbagai

aplikasi yang mampu mempermudah sekaligus mendukung aktivitas

kehidupan manusia dan organisasi termasuk kegiatan belajar dan

mengajar.

Perkembangan dan kemajuan ICT tersebut menuntuk guru atau dosen

untuk mampu menguasai teknologi (ICT) agar dapat mengembangkan

materi-materi pembelajaran berbasis ICT sekaligus memanfaatkannya

dalam proses pembelajaran sebagai media pembelajaran. Tujuannya

adalah dengan adanya media ini dapat mempermudah pendidik dalam

meyampaikan materi pembelajaran.

Interaksi yang terjadi antara pendidik dan peserta didik dapat terjadi

kapan saja dan dimanapun tanpa dibatasi dengan waktu dan ruang.

Penyampaian materi juga dapat lebih menarik sehingga peserta didik dapat

lebih termotivasi dalam mengikuti jalannya pembelajaran.

Penggunaan ICTdalam pembelajaran dapat melalui berbagai cara

diantaranya adalah dengan menggunakan berbagai macam media secara

bersamaan dalam bentuk multimedia pembelajaran . penggunaan

multimedia interaktif yang didalamnya dapat memuat komponen audio

visual untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga dapat menarik

perhatian siswa. Dengan ini siswa juga dapat mendapatkan kesempatan

untuk melakukan ekperimen semu dan eksplorasi sehingga siswa

medapatkan pengalaman belajar daripada hanya sekedar mendegarkan

guru atau dosen memberikan penjelasan.

II. Rumusan Masalah

1. Bagaimana perkembangan TIK dalam penggunaan media pembelajaran?

2. Bagaimana pemanfaatan macam media TIK sebagai pengembangan

media pembelajaran?

3. Apa saja jenis dan bentuk-bentuk media pembelajaran TIK?

III. Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah di atas dapat disampaikan tujuannya yaitu:

1. Mengetahui perkembangan TIK dalam penggunaan media pembelajaran.

2. Mengetahui pemanfaatan macam media TIK sebagai pengembangan

media pembelajaran.

3. Mengetahui jenis dan bentuk-bentuk media pembelajaran TIK.

BAB II

KAJIAN TEORI

2.1 Pengertian

Media merupakan alat untuk menyampaikan informmasi atau pesan dari

suatu tempat ke tempat lain. Media dugunakan dalam proses komunikasi,

termasuk dalam kegiatan belajar mengajar. Proses pembelajaran mengandung

lima komponen komunikasi, yakni guru (komunikator), bahan pembelajaran,

media pembelajaran, siswa (komunikan) dan tujuan pembelajaran (I wayan

Santyasa, 2007).

Sadiman (2007), menyatakan bahwa media pembelajaran adalah suatu

peralatan baik berupa perangkat lunak maupun perangkat keras yang berfungsi

sebagai belajar dan alat bantu mengajar. Sebagai alat bantu dalam proses

pembelajaran, maka media belajar ini akan disesuaikan dengan karakteristik

masing-masing bahan ajar yang akan disajikan juga memperhatikan karakteristik

siswa.

media pembelajaran memuat informasi yang dapat berupa pengetahuan maupun

menjadi sarana bagi pebelajar untuk melakukan aktivitas belajar (membaca,

mengamati, mencoba, mengerjakan soal, menjawab pertanyaan, dan lain-lain),

maka media pembelajaran erat kaitannya dengan sumber belajar. Sumber belajar

merupakan segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan oleh pebelajar untuk

memudahkan proses belajarnya sehingga mencapai tujuan belajarnya secara

efektif dan efisien.

Beberapa contoh media pembelajaran termasuk media tradisional (papan

tulis, buku teks, handout, modul, lembar peraga, LKS, objek-objek nyata, slide

OHP, pita video atau film, guru, dll.), media massa (koran, majalah, radio,

televisi, bisokop, dll.), dan media pembelajaran baru berbasis ICT (komputer, CD,

DVD, video interaktif, Internet, sistem multimedia, konferensi video, dll.).

Dafpus

Sadiman, Arief, dkk. 2007. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Rajagrafindo Persada

Santyasa, Wayan,” Metode Penelitian Pengembangan dan Teori Pengembangan

Modul”, dalam http://

maskursmkn.files.wordpress.com/2009/07/teori_modul.pdf , 20 september

2015