bab 6 program pembelajaran pai terpadu -...

Bab 6 PAI Terpadu di SD Dan MDTA Ar Rafi’ 41

Bab 6 Pelaksanaan PAI Terpadu (Tematik)

Di Sekolah Dasar (SD) Ar Rafi’

Dan

Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA)

Ar Rafi’

Program PAI berbasis kompetensi dengan menggunakan tema-tema ibadah, dapat juga

disebut sebagai Program “PAI Terpadu”, karena memadukan kelima aspek PAI kedalam satu tema.

Judul yang diambil adalah tema ibadah, mengapa? Karena karena Allah Swt memerintahkan manusia

untuk mengabdi atau beribadah kepadaNya [Qs Adz Zariyat (51): 56]. Tema dan sub tema yang

digunakan di SD dan MDTA Ar Rafi’ dapat di lihat dalam tabel 6.1 dan 6.2 .

No Tema/sub tema

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1

Thaharah

1.1 Istinja

1.2 Wudhu

1.3 Tayamum

1.4 Mandi Janabat

2

Shalat

2.1 Shalat Fardu

2.2 Shalat Jum'at

2.3 Shalat Berjamaah 2.4 Shalat Sunat Rawatib 2.5 Shalat Sunat Qiyamulail

2.6 Shalat Id'ain

2.7 Shalat Janazah

2.8 Shalat Duhah

3

Shaum Syawal, Shaum Ramadhan

Shaum Senin Kamis

4 Zakat Fitrah, Pinjam meminjam

5 Ath Imah

6 Haji/ Umrah

Tabel 6.1 : Program PAI Bertema Ibadah di SD Ar Rafi’

Berdasarkan tema-tema tersebut, kemudian guru-guru PAI SD dan MDTA Ar Rafi

mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Berikut ini contoh RPP untuk Sub

tema Shalat Fardhu.


No Tema/sub tema

1

2

3

1

2

3

4

5

6

1

Thaharah

1.1 Istinja

1.2 Wudhu

1.3 Tayamum

1.4 Mandi Janabat

2

Shalat

2.1 Shalat Fardu

2.2 Shalat Jum'at

2.3 Shalat Berjamaah 2.4 Shalat Sunat Rawatib 2.5 Shalat Sunat Qiyamulail

2.6 Shalat Id'ain

2.7 Shalat Janazah

2.8 Shalat Duhah

3

Shaum Syawal, Shaum Ramadhan

Shaum Senin Kamis

4 Zakat Fitrah, Pinjam meminjam

5 Ath Imah

6 Haji/ Umrah Tabel 6.2 : Program PAI Bertema Ibadah di MDTA Ar Rafi’

Berdasarkan tema-tema tersebut, kemudian guru-guru PAI SD dan MDTA Ar Rafi

mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Berikut ini contoh RPP untuk Sub

tema Shalat Fardhu.


Contoh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH (MDTA)

AR-RAFI’ DRAJAT

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Materi Pembelajaran / Bidang Studi : PAI

Kelas / Semester : 1 / 1

Tema : Shalat Fardhu

Waktu : 80 x 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi : Peserta didik mampu melaksanakan Shalat Fardhu

sesuai dengan ketentuan Al-Quran dan Al-Hadits

serta dapat mengaplikasikan dan merealisasikannya

dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk ahlak

mulia

Kompetensi Dasar (KD) 1 : Peserta didik dapat membaca surat al-fatihah dan

dapat menerjemahkannya kata demi kata, dan

mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari

Alokasi Waktu : 8 x 2 jam pelajaran

Apa yang kita inginkan

untuk dipelajari siswa?

Bagaimana cara mengetahui

bahwa siswa sudah mempelajari? Sejauh mana Efektifitas belajar siswa?

Kompetensi

Dasar

(Tujuan)

Pertanyaan

Pengarah Pengukur

Evalua

si Prosedur Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Buku Siswa,

Referensi &

Media

Pembelajaran

Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

kalimat

ta’awudz

dan

merealisas

ikan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

kalimat

ta’awudz?

b. Apa

kah peserta

didik dapat

melafalkan

kalimat

ta’awud?

c. Apa

kah peserta

didik dapat

menerjemah

kan

Ta’awudz

a.1 Anak dapat

menjelaskan apa yang

disebut dengan ta’awudz

b.1 Peserta didik dapat

melafalkan kalimat

ta’awudz secara

bertahap

c.1. Peserta didik

dapat menerjemahkan

kalimat ta’awudz kata

perkata

c.2. Peserta didik

dapat menterjemahkan

Tes

Lisan

Tes

Lisan

1. Pertemuan pertama

Metode Pembelajaran :

Praktek langsung

Pendahuluan : (10 menit)

Guru memberi salam dan memulai pelajaran

dengan membaca basmallah

Guru mengkondisikan anak pada situasi belajar dan

mengabsen siswa

Guru mereview materi sebelumnya

Kegiatan inti (2x25 menit)

Eksplorasi

Guru menanyakan siapa yang tahu bacaan

ta’awudz

Guru mengucapkan bacaan ta’awudz secara

keseluruhan beserta terjemahannya dan di ikuti

oleh peserta didik bersama –sama dan berulang

ulang

Guru meminta peserta didik satu persatu

melafalkan kalimat ta’awudz dan terjemahannya

secara keseluruhan

Guru mengucapkan bacaan ta’awudz kata perkata

beserta terjemahannya dan di ikuti oleh peserta

didik bersama –sama dan berulang ulang

Guru membaca kalimat ta’awudz beserta

Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


kata demi

kata

d. Apa

kah peserta

didik

memahami

pengalaman

kalimat

ta’awudz

dalam

kehidupan

sehari – hari

?

bacaan ta’awudz dengan

jelas dan lancar

d.1. Peserta didik

dapat menyebutkan 3

contoh kegiatan yang

berkatian dengan

kalimat ta’awudz

d.2. Peserta didik

dapat menyebutkan 3

contoh peristiwa yang

berkatian dengan

ta’awudz

terjemahannya kata perkata


melafalkan kalimat ta’awudz dan terjemahannya

secara kata perkata

Elaborasi

Guru memberi pertanyaan / meminta 3 contoh

kejadian alam yang berkaitan dengan kalimat

ta’awudz


kegiatan yang berkaitan dengan kalimat ta’awudz

Guru mengumpulkan jawaban semua siswa dan

menulisnya dipapan tulis untuk diketahui oleh

semua anak

Konfirmasi

Guru memberikan penilaian dan evaluasi

Peserta didik yang bisa melafalkan bacaan dengan

baik dan benar diberi reward

Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui surat al-

fatihah

Penutup (10 menit)

Peserta didik menyimak kesimpulan materi yang

disampaikan oleh guru

Peserta didik diberi tugas untuk mengucapkan

ta’awudz setiap akan melakukan kegiatan yang

baik

Guru menutup pembelajaran dengan membaca

hamdallah dan do’a akhir majelis bersama-sama

Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

Surat Al-

Fatihah dan

mengamal

kan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

surat al-

fatihah ayat

pertama?

b. Apa

kah peserta

didik

mengenal

bacaan

basmallah

dan dapat

melafalkan-

nya?

c. Apak

ah peserta

didik bisa

melafalkan

basmallah

per-kata

beserta

terjemahnya?

a.1 Anak dapat

menjelaskan apa yang

disebut dengan surat al

Fatihah


melafalkan surat al-

fatihah ayat pertama

secara bertahap

c.1. Peserta didik

dapat melafalkan bacaan

basmallah secara tartil

c.2. Peserta didik


bacaan basmallah

dengan jelas dan lancar

Tes

Lisan

Tes

Lisan

2. Pertemuan Kedua


Praktek langsung





mengabsen siswa



Eksplorasi

Guru menanyakan siapa yang tahu surat al-fatihah

Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat

pertama/kalimat basmallah secara keseluruhan




melafalkan kalimat basmallah dan terjemahannya

secara keseluruhan

Guru mengucapkan kalimat basmallah kata perkata



Guru membaca kalimat basmallah beserta



melafalkan kalimat basmallah dan terjemahannya

secara kata perkata

Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


d. Apa

kah peserta

didik dapat

memahami

dan

menghayati

makna dari

basmallah

dan dengan

memberikan

beberapa

contohnya?

d.1. Peserta didik dapat

menyebutkan 3 contoh

kegiatan yang berkatian

dengan basmallah



peristiwa yang berkatian

dengan basmallah

Elaborasi


kejadian yang berkaitan dengan kalimat basmallah


kegiatan yang berkaitan dengan kalimat basmallah



semua anak

Konfirmasi




Peserta didik ditugaskan untuk mengetahui ayat

lain

Penutup (10 menit)



Peserta didik diberi tugas untuk mengucapkan

ta’awudz dan basmallah setiap akan melakukan

kegiatan yang baik



Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

Surat Al-

Fatihah dan

merealisas

ikan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

surat al-

fatihah ayat-

2?

b. Apa

kah peserta

didik

mengenal

bacaan surat

al-fatihah

ayat-2 dan

dapat

melafalkan-

nya?

c. Apa

kah peserta

didik bisa

melafalkan

surat al-

fatihah ayat-

2 per-kata

beserta

terjemahnya

?



fatihah ayat-2 secara

bertahap

c.1. Peserta didik


surat al-fatihah ayat-2

secara tartil

c.2. Peserta didik


bacaan surat al-fatihah

ayat-2 dengan jelas dan

lancar

Tes

Lisan

Tes

Lisan

3. Pertemuan Ketiga


Praktek langsung





mengabsen siswa



Eksplorasi

Guru menanyakan siapa yang mengetahui ayat lain

surat al-fatihah

Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-2

secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di

ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan

berulang ulang


melafalkan surat al-fatihah ayat ke-2 dan

terjemahannya secara keseluruhan

Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-2 kata

perkata beserta terjemahannya dan di ikuti oleh

peserta didik bersama –sama dan berulang ulang

Guru membaca surat al-fatihah ayat ke-2 beserta




terjemahannya secara kata perkata

Elaborasi


kejadian yang berkaitan dengan surat al-fatihah

Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


d. Apa

kah peserta

didik dapat

memahami

dan

menghayati

makna dari

surat al-

fatihah ayat-

2 dan

dengan

memberikan

beberapa

contohnya?

d.1. Peserta didik

dapat menyebutkan 3


berkatian dengan surat

al-fatihah ayat-2

d.2. Peserta didik

dapat menyebutkan 3



al-fatihah ayat-2

ayat 2


kegiatan yang berkaitan dengan surat al-fatihah

ayat 2



semua anak

Konfirmasi





lain

Penutup (10 menit)



Peserta didik diberi tugas untuk selalu menghafal

dan mengamalkan surat al-fatihah beserta

terjemahnya dalam setiap shalat



Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

Surat Al-

Fatihah dan

merealisas

ikan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

surat al-

fatihah ayat

ke-3 dan 4?

b. Apa

kah peserta

didik

mengenal

bacaan surat

al-fatihah

ayat ke-3

dan 4 dan

dapat

melafalkan-

nya?

c. Apa

kah peserta

didik bisa

melafalkan

surat al-

fatihah ke-3

dan 4 per-

kata beserta

terjemahnya

?

d. Apa

kah peserta



fatihah ayat ke-3 dan 4

secara bertahap

c.1. Peserta didik


surat al-fatihah ayat ke-3

dan 4 secara tartil

c.2. Peserta didik



ke-3 dan 4 dengan jelas

dan lancar

d.1. Peserta didik

dapat menyebutkan 3

Tes

Lisan

Tes

Lisan

4. Pertemuan Keempat


Praktek langsung





mengabsen siswa



Eksplorasi


surat al-fatihah

Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan

4 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan di


berulang ulang


melafalkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 dan


Guru mengucapkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4

kata perkata beserta terjemahannya dan di ikuti

oleh peserta didik bersama –sama dan berulang

ulang

Guru membaca surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4

beserta terjemahannya kata perkata


melafalkan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4 dan


Elaborasi



ayat ke-3 dan 4

Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


didik dapat

memahami

dan

menghayati

makna dari

surat al-

fatihah ayat

ke-3 dan 4

dan dengan

memberikan

beberapa

contohnya?



al-fatihah ayat ke-3

dan 4

d.2. Peserta didik

dapat menyebutkan 3




dan 4



ayat ke-3 dan 4



semua anak

Konfirmasi





lain

Penutup (10 menit)




dan mengamalkan surat alfatihah beserta




Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

Surat Al-

Fatihah dan

merealisas

ikan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

surat al-

fatihah ayat

ke-5?

b. Apa

kah peserta

didik

mengenal

bacaan surat

al-fatihah

ayat ke-5

dan dapat

melafalkan-

nya?

c. Apa

kah peserta

didik bisa

melafalkan

surat al-

fatihah ke-5

per-kata

beserta

terjemahnya

?

d. Apa

kah peserta

didik dapat

memahami



fatihah ayat ke-5 secara

bertahap

c.1. Peserta didik


surat a-lfatihah ayat ke-5

secara tartil

c.2. Peserta didik



ke-5 dengan jelas dan

lancar

d.1. Peserta didik

dapat menyebutkan 3



Tes

Lisan

Tes

Lisan

5. Pertemuan Kelima


Praktek langsung





mengabsen siswa



Eksplorasi


surat al-fatihah




berulang ulang












Elaborasi



ayat ke-5


Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


dan

menghayati

makna dari

surat al-

fatihah ayat

ke-5 dan

dengan

memberikan

beberapa

contohnya?


d.2. Peserta didik

dapat menyebutkan 3





ayat ke-5



semua anak

Konfirmasi





lain

Penutup (10 menit)








Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

Surat Al-

Fatihah dan

merealisas

ikan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

surat al-

fatihah ayat

ke-6?

b. Apa

kah peserta

didik

mengenal

bacaan surat

al-fatihah

ayat ke-6

dan dapat

melafalkan-

nya?

c. Apa

kah peserta

didik bisa

melafalkan

surat al-

fatihah ke-6

per-kata

beserta

terjemahnya

?

d. Apa

kah peserta

didik dapat

memahami




bertahap

c.1. Peserta didik

dapat melafalkan


ayat ke-6 secara tartil

c.2. Peserta didik



ke-6 dengan jelas dan

lancar




dengan surat al-fatihah

Tes

Lisan

Tes

Lisan

6. Pertemuan Keenam


Praktek langsung





mengabsen siswa



Eksplorasi


surat al-fatihah




berulang ulang












Elaborasi



ayat ke-6


Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


dan

menghayati

makna dari

surat al-

fatihah ayat

ke-6 dan

dengan

memberikan

beberapa

contohnya?

ayat ke-6

d.2. Peserta didik

dapat menyebutkan 3





ayat ke-6



semua anak

Konfirmasi





lain

Penutup (10 menit)








Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

Surat Al-

Fatihah dan

merealisas

ikan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

surat al-

fatihah ayat

ke-7?

b. Apa

kah peserta

didik

mengenal

bacaan

potongan

surat al-

fatihah ayat

ke-7 dan

dapat

melafalkan-

nya?

c. Apa

kah peserta

didik bisa

melafalkan

potongan

surat al-

fatihah ke-7

per-kata

beserta

terjemahnya

?

d. Apa

kah peserta

didik dapat




bertahap

c.1. Peserta didik

dapat melafalkan

bacaan potongan surat


secara tartil

c.2. Peserta didik








Tes

Lisan

Tes

Lisan

7. Pertemuan Ketujuh


Praktek langsung





mengabsen siswa



Eksplorasi


surat al-fatihah

Guru mengucapkan potongan surat al-fatihah ayat

ke-7 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan

di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan

berulang ulang


melafalkan potongan surat al-fatihah ayat ke-7 dan



ke-7 kata perkata beserta terjemahannya dan di


berulang ulang

Guru membaca potongan surat al-fatihah ayat ke-7





Elaborasi


kejadian yang berkaitan dengan potongan surat al-

fatihah ayat ke-7


Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


memahami

dan

menghayati

makna dari

potongan

surat al-

fatihah ayat

ke-7 dan

dengan

memberikan

beberapa

contohnya?

dengan potongan surat




peristiwa yang berkatian



kegiatan yang berkaitan dengan potongan surat al-

fatihah ayat ke-7



semua anak

Konfirmasi





lain

Penutup (10 menit)








Peserta

didik

mampu

melafalka

n dan

menerjem

ahkan

Surat Al-

Fatihah dan

merealisas

ikan dalam

kehidupan

sehari-hari

a. Apa

kah peserta

didik

mengetahui

surat al-

fatihah ayat

ke-7?

b. Apa

kah peserta

didik

mengenal

bacaan

potongan

surat al-

fatihah ayat

ke-7 dan

dapat

melafalkan-

nya?

c. Apa

kah peserta

didik bisa

melafalkan

potongan

surat al-

fatihah ke-7

per-kata

beserta

terjemahnya

?




bertahap

c.1. Peserta didik


potongan surat al-fatihah

ayat ke-7 secara tartil

c.2. Peserta didik





Tes

Lisan

Tes

Lisan

8. Pertemuan Kedelapan


Praktek langsung





mengabsen siswa



Eksplorasi


surat al-fatihah


ke-7 secara keseluruhan beserta terjemahannya dan

di ikuti oleh peserta didik bersama –sama dan

berulang ulang





ke-7 kata perkata beserta terjemahannya dan di


berulang ulang

Guru membaca potongan surat al-fatihah ayat ke-7





Elaborasi


kejadian yang berkaitan dengan kalimat surat al-

fatihah ayat ke-7

Buku Cara

Mudah Belajar

Shalat

(CMBS)

Al-Qur’an

Terjemah

Gambar-

gambar

gerakan sholat


d. sAp

akah peserta

didik dapat

memahami

dan

menghayati

makna dari

potongan

surat al-

fatihah ayat

ke-7 dan

dengan

memberikan

beberapa

contohnya?





al-fatihah ayat ke-7 d.2. Peserta didik

dapat menyebutkan 3


berkatian dengan

potongan surat al-

fatihah ayat ke-7


kegiatan yang berkaitan dengan kalimat surat al-

fatihah ayat ke-7



semua anak

Konfirmasi





lain

Penutup (10 menit)









Contoh

KARTU HASIL STUDI

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MDTA AR-RAFI’

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

Nama : …………. Kelas : 1

NIS : …………. Semester : 1

No.

Indikator yang dinilai

Penilaian Keterangan

Tuntas Belum

Tuntas

Sub Tema : Ta’awudz & Surat Alfatihah

Pengetahuan (KI-3)

1 Peserta didik dapat melafalkan ta’awudz secara tartil

2 Peserta didik dapat menjelaskan terjemah ta’awudz

secara perkata dengan percaya diri

3 Peserta didik dapat melafalkan ta’awudz serta

menjelaskan terjemah dengan percaya diri

4 Peserta didik dapat melafalkan basmallah secara tartil

5 Peserta didik dapat menjelaskan terjemah basmallah

secara perkata dengan percaya diri

6 Peserta didik dapat melafalkan basmallah serta

menjelaskan terjemah dengan percaya diri

7 Peserta didik dapat melafalkan surat al-fatihah ayat

ke-2 (alhamdulillaahi robbil-‘aalamiina) secara tartil

8 Peserta didik dapat menjelaskan terjemah surat al-

fatihah ayat ke-2 secara perkata dengan percaya diri


ke-2 serta menjelaskan terjemah dengan percaya

diri


ke-3 dan 4 (arrohmaanirrohiim, maaliki yaumiddiin)

secara tartil


fatihah ayat ke-3 dan 4 secara perkata dengan

percaya diri


ke-3 dan 4 serta menjelaskan terjemah dengan

percaya diri


ke-5 (iyyaaka na’budu wa iyyaaka nasta’iin) secara

tartil





diri



ke-6 (ihdinaash shirootol-mustaqiim) secara tartil





diri

19 Peserta didik dapat melafalkan potongan surat al-

fatihah ayat ke-7 (shirootol-ladziina an ‘amta

‘alaihim) secara tartil

20 Peserta didik dapat menjelaskan terjemah potongan

surat al-fatihah ayat ke-7 secara perkata dengan

percaya diri


fatihah ayat ke-7 serta menjelaskan terjemah dengan

percaya diri


fatihah ayat ke-7 (ghairil maghduubi ‘alaihim

waladh-dhoolliin) secara tartil

23 Peserta didik dapat menjelaskan terjemah potongan

surat al-fatihah ayat ke-7 secara perkata dengan

percaya diri


fatihah ayat ke-7 serta menjelaskan terjemah dengan

percaya diri

Ahlak Mulia (KI-4)

1 Peserta didik dapat menyebutkan 3 kegiatan yang

biasa diawali dengan kalimat ta’awudz

2 Peserta didik dapat menyebutkan 3 peristiwa yang

biasa diawali dengan kalimat ta’awudz


biasa diawali dengan kalimat basmallah


biasa diawali dengan kalimat basmallah


berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-2




berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4


berkaitan dengan surat al-fatihah ayat ke-3 dan 4








Tema : Shalat








berkaitan dengan surat al-fatihah


berkaitan dengan surat al-fatihah

bab 6 program pembelajaran pai terpadu -...

Documents