1

ASSALAMU ‘ALAIKUM WR.WB.

Nama Anggota :

1. Achmad Gozali2. Agung Gunawan3. Andi Irfhana Ardhi4. Fajar Miftahurrahman5. Imam Zaki Sugiharto

2

Filsafat Akhlak

Pengertian Akhlak

Akhlak adalah keadaan batin seseorang yang menjadi sumber lahirnya perbuatan dimana perbuatan itu lahir secara spontan tanpa sempat menghitung untung rugi. Batin manusia adalah jiwanya, atau nafsu nya.

3

Kiat ketika sedang bekerja Di antara hal-hal yang melekat pada manusia

sebagai khalifahAllah adalah kewajiban menegakkan kebenaran (hukum-hukum Allah) di muka bumi dan hak mengelola/memanfaatkan alam semesta sebagai fasilitas hidup. Dari kewajiban dan hak itu lahir hukum kehidupan (sunnatullah) yaitu bahwa;

(a) Untuk memperoleh sesuatu yang dibutuhkan, manusia harus melalui prosedur yang dipertanggung jawabkan, yaitu bekerja,

(b) bahwa manusia berhak atas apa yang dikerjakannya secara benar,

(c) bahwa manusia harus menanggung resiko dari apa yang dikerjakannya secara salah. Jika hewan hanya menikmati fasilitas alam yang disediakan Tuhan, maka manusia dituntut untuk dapat memelihara lingkungan dari kerusakan, dan melakukan rekayasa agar fasilitas alam itu terdayaguna secara optimal. Pada hakekatnya bekerja adalah paduan antara memelihara lingkungan dan melakukan rekayasa.

4

Adab Orang Bekerja 1. Meluruskan niat, bahwa bekerja atau berbisnis

itu untuk mencari ridla Allah. Jika anda berdagang, berniatlah untuk membantu konsumen memperoleh kebutuhannya. Jika anda berbisnis dalam skala besar, berniatlah untuk memperluas kesejahteraan masyarakat/rakyat, jika anda profesional, pegangteguhlah prinsip-prinsip profesional.2. Menyeimbangkan porsi perhatian, antara kepentingan duniawi dan kepentingan ukhrawi.3. Jika anda seorang karyawan, hendaknya “disiplin dan jujur” dalam bekerja, karena keduanya akan mengantar pada ridlo Allah.

4. Mengorientasikan semua urusan pekerjaan pada fikiran jangka panjang, (hari tua, anak cucu, generasi mendatang, dan investasi akhirat/ibadah). 5

Kewajiban Seorang majikan terhadap orang yg dipekerjakan 1. Jika anda seorang majikan hendaknya anda

tidak mengekploitasi tenaga kerja, sebaliknya berilah upah yang memadai dan bayarkan segera. Rasulullah menyuruh kita agar mem-bayar upah buruh sebelum keringatnya kering, dan melarang mempekerjakan buruh sebelum ada kepastian tentang seberapa besar upahnya.2. Tunaikan kewajiban anda sebagai pengusaha kepada yang berhak, baik menyangkut hak buruh (upah), hak negara (pajak), hak Tuhan (zakat),

3. Usaha yang berkah adalah usaha yang memberi manfaat kepada orang banyak dan memberi keuntungan yang halal.

6

Zaman Rasulullah SAW

7

8

Layanan BantuanTerhadap Siswa

(Bimb. & Konseling)

Pengajaran

LeadershipTUJUAN PENDIDIKAN1. Beriman dan bertaqwa

Kepada Tuhan YME2. Berakhlak mulia

3. Memiliki pengetahuanDan keterampilan

4. Memiliki kesehatan jas-Mani dan rohani

5. Memiliki kepribadian ygMantap dan mandiri

6. Memiliki rasa tgjawab Kemasyarakatan dan

kebangsaan

Pendidikan

PENDIDIKAN YANG EFEKTIF

9

BIMBINGAN :

“Proses pemberian bantuan (process of helping) kepadaindividu agar mampu memahami dan menerima diri dan lingkungannya, mengarahkan diri, dan menyesuaikandiri secara positif dan konstruktif terhadap tuntutan norma kehidupan ( agama dan budaya) sehingga men-capai kehidupan yang bermakna (berbahagia, baiksecara personal maupun sosial)”.

KONSELING :

“Proses interaksi antara konselor dengan klien/konseleebaik secara langsung (tatap muka) atau tidak langsung

(melalui media : internet, atau telepon) dalam rangka mem-bantu klien agar dapat mengembangkan potensi dirinya

atau memecahkan masalah yang dialaminya”.

BIMBINGAN DAN KONSELING PERKEMBANGAN

PROSES BANTUAN YANG PROAKTIF DAN SISTEMATIK DALAM MEMFASILITASI INDIVIDU MENCAPAI TINGKAT PERKEMBANGAN YANG OPTIMAL, PRIBADI YANG EFEKTIF - PRODUKTIF, DAN KEBERFUNGSIANNYA DI DALAM LINGKUNGAN MELALUI INTERAKSI YANG SEHAT.

10

• Penuntasan Tugas-tugas Perkembangan• Perkembangan Kecerdasan (IQ, EI, SI)

Pribadi yg Efektif• Kompeten • Konsisten• Komitmen• Kontrol• Kreatif

Pribadi yg Produktif• Self – Esteem• Social-Responsibility• Self-Identity• Coping

11

SuksesPribadi

SuksesSosial

SuksesAkademik

SuksesKarir

1. Believe2. Brain3. Beauty4. Behavior

1. MemahamiTujuan Sekolah

2. Bersikap Posiitifthd pekerjaan

3. Memahami minat & bakat sendiri 4. Memiliki kesiapan untuk melanjutkan studi atau masuk dunia kerja

1. IPK yang Tinggi2. Achievement

Motive3. Berpikir Logis4. Problem Solving5. Decision Making

1. Empati2. Altruis3. Kooperatif4. Toleransi5. Demokratis6. Terampil Berkomuni kasi

Catur Sukses(Sbg Tujuan

Bimbingan)

12

3 4

PERBEDAAN KARAKTERISTIK BIMBINGAN TRADISIONAL DENGAN PERKEMBANGAN

12

TRADISIONAL1. Bersifat Reaktif2. Pendekatan Krisis (Remediatif)3. Hanya melakukan konseling individual4. Tidak semua siswa mendapat layanan5. Menekankan layanan Informasi6. Programnya tidak terstruktur7. Hanya dilakukan oleh Konselor sendiri

PERKEMBANGAN1. Terencana2. Pendekatan Preventif dan Krisis3. Melaksanakan Bimbingan dan konseling4. Semua siswa (for all) mendapat layanan5. Menekankan kepada program pengembangan6. Programnya terstruktur7. Dilakukan oleh konselor dan personel sekolah dalam suatu team work

Tujuan Bimbingan dan Konseling

13

1. Menghayati nilai-nilai agama sebagai pedoman dalam berperilaku2. Berperilaku atas dasar keputusan yang mempertimbangkan aspek- aspek nilai dan berani menghadapi resiko.3. Memiliki kemampuan mengendalikan diri (self-control) dalam mengekspresikan emosi atau dalam memenuhi kebutuhan diri.4. Mampu memecahkan masalah secara wajar dan objektif.5. Memelihara nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan dalam berinteraksi dengan orang lain.6. Menjunjung tinggi nilai-nilai kodrati laki-laki atau perempuan sebagai dasar dalam kehidupan sosial.7. Mengembangkan potensi diri melalui berbagai aktivitas yang positif8. Memperkaya strategi dan mencari peluang dalam berbagai tantangan kehidupan yang semakin kompetitif.9. Mengembangkan dan memelihara penguasaan perilaku, nilai, dan kompetensi yang mendukung pilihan karir.10.Meyakini nilai-nilai yg terkandung dalam pernikahan dan berkeluarga sebagai upaya untuk menciptakan masyarakat yg bermartabat.

FUNGSI BIMBINGAN

14

Pemahaman Preventif Pengembangan Kuratif

Memahami Karakteristik/

Potensi/Tugas-tugas perkem-bangan Pesertadidik dan mem-bantu merekauntuk mema-

haminya secaraobjektif/realistik

Memberikan Layanan orien-tasi dan infor-

masi mengenaiberbagai aspekkehidupan yg

patut dipahamipeserta didikagar merekatercegah dari

masalah

Memberikan Layanan

Bimbinganuntuk

MembantuPeserta didik

Mampu Mengembang-

kan potensidirinya/Tugas-tugas perk.nya

Membantu paraPeserta didikagar merekadapat meme-

cahkan masalahyang dihadapiNya (pribadi,

sosial, belajar,atau karir)

15

KomponenProgram

BK

LayananDasar

LayananPerencanaan

Individual

DukunganSistem

LayananResponsif

1. Pengembangan Profesional2. Konsultasi3. Kolaborasi4. Manajemen

PesertaDidik

CATUR SUKSES Pribadi – Sosial Akademik -- Karir

IQ

EI

SI

16

PengertianPengertian : “Layanan bantuan kepada peserta didik melalui : “Layanan bantuan kepada peserta didik melalui kegiatan-kegiatan kelas atau di luar kelas, yg disajikan secara kegiatan-kegiatan kelas atau di luar kelas, yg disajikan secara

sistematis, dalam rangka membantu mahasiswa sistematis, dalam rangka membantu mahasiswa mengembangkan potensi dirinya secara optimal”mengembangkan potensi dirinya secara optimal”

TujuanTujuan : :1. Membantu mhs agar memperoleh perkembangan yg normal1. Membantu mhs agar memperoleh perkembangan yg normal

2. Membantu mhs agar memiliki mental yang sehat2. Membantu mhs agar memiliki mental yang sehat3. Membantu mhs agar memperoleh keterampilan hidup (3. Membantu mhs agar memperoleh keterampilan hidup ( life life

skills). skills).

LAYANAN RESPONSIFLAYANAN RESPONSIFPengertianPengertian : “ : “Layanan bantuan bagi mahasiswa yang memiliki Layanan bantuan bagi mahasiswa yang memiliki kebutuhan atau masalah yang memerlukan bantuan dengan kebutuhan atau masalah yang memerlukan bantuan dengan

segera”.segera”.

Tujuan Tujuan : “: “Membantu mhs agar dapat mengatasi masalah yang Membantu mhs agar dapat mengatasi masalah yang dialaminya”.dialaminya”.

LAYANAN DASAR BIMBINGANLAYANAN DASAR BIMBINGAN

LAYANAN PERENCANAAN INDIVIDUAL

Pengertian : “Layanan bantuan kepada mhs agar mampu membuat dan

melaksanakan perencanaan masa depannya, berdasarkan pemahaman akan kekuatan dan kelemahannya”.

Tujuan : Mhs memiliki kemampuan untuk merumuskan tujuan,

perencanaan, atau pengelolaan thd pengembangan dirinya, baik menyangkut aspek pribadi, sosial, belajar, maupun karir.

Mhs dapat melakukan kegiatan atau aktivitas berdasarkan tujuan atau perencanaan yang telah ditetapkan.

Mhs dapat mengevaluasi kegiatan yang dilakukannya.

17

LAYANAN DUKUNGAN SISTEM

Pengertian :

“Kegiatan-kegiatan manajemen yang bertujuan memantapkan, memelihara, dan meningkatkan program bimbingan secara menyeluruh melalui pengembangan profesional; hubungan masyarakat dan staf; konsultasi dengan dosen lain, staf ahli, dan msyarakat yang lebih luas; manajemen program; dan penelitian dan pengembangan”.

18

19

STRATEGI LAYANAN

Layanan Dasar

Layanan Per.Individual

Layanan Responsif

DukunganSistem

1. Bimbingan Klasikal2. Bimbingan Kelompok

1. Konsultasi2. Konseling Individual/ Kelompok3. Referal4. Bimbingan Teman Sebaya

1. Penilaian Individual2. Penasihatan Ind./Klp. a. Merenc.Tujuan b. Melakukan Kegiatan c. Mengevaluasi

1. Pengembangan Profesional2. Konsultasi dan Kolaborasi3. Manajemen Program

20

EVALUASI PROGRAM

TUJUANMengetahui keter-

laksanaan kegiatandan ketercapaian

tujuan dari programyang telah ditetapkan

LANGKAH-LANGKAH1. Merumuskan Masalah2. Menyusun instrumen3. Mengumpulkan dan

Menganalisis data4. Melakukan followup

HASIL1. Kualitas ketaqwaan2. Kualitas konsep diri

3. Kualitas Sikap dan kebia-saan belajar

4. Sikap siswa thd program BK5. Kualitas prestasi belajar

6. Kualitas akhlak

PROSES1. Kesesuaian antara

Pelaksanaan dg Rancangan

2. Tingkat partisipasi personil3. Hambatan yg dialami4. Respon stakeholder

FUNGSI1. Sbg.feed-Back bagi Konselor

2. Sbg.Informasi kpd pihak lain ttg perk.siswa

ASPEK YANGDIEVA-LUASI

21

PEMANFAATAN HASIL EVALUASI

Merancang Tindak Lanjut

Melakukan Perbaikan atauPengembangan Program

22

Dalam Struktur Kurikulum Pendidikan Umum (SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA) pengembangan

diri itu dijelaskan sebagai berikut.

Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan

kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga

kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan

pengembangan karir peserta didik.

PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI

ASPEKASPEK TUJUANTUJUAN MATERIMATERI

1. 1. PribadiPribadi

1. 1. Mengamalkan nilai-nilai keimanan dan Mengamalkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME.ketaqwaan kepada Tuhan YME.

2.2. Memiliki pemahaman ttg irama kehidupan Memiliki pemahaman ttg irama kehidupan yg bersifat fluktuatif (antara anugrah dan yg bersifat fluktuatif (antara anugrah dan musibah) dan mampu meresponnya dg musibah) dan mampu meresponnya dg positif.positif.

3.3. Memiliki pemahaman dan penerimaan Memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara objektif dan konstruktifdiri secara objektif dan konstruktif

4.4. Memiliki sikap respek thd diri sendiriMemiliki sikap respek thd diri sendiri

5.5. Dapat mengelola stressDapat mengelola stress

6.6. Mampu mengendalikan diri dari perbuatan Mampu mengendalikan diri dari perbuatan yang diharamkan agamayang diharamkan agama

7.7. Memahami perasaan diri dan mampu Memahami perasaan diri dan mampu mengekspresikannya secara wajarmengekspresikannya secara wajar

8.8. Memiliki kemampuan memecahkan Memiliki kemampuan memecahkan masalhmasalh

9.9. Memiliki rasa percaya diriMemiliki rasa percaya diri

10.10. Memiliki mental yang sehatMemiliki mental yang sehat

1.1. Hakikat dan Fungsi Hakikat dan Fungsi Agama bagi Kehidupan Agama bagi Kehidupan ManusiaManusia

2.2. Makna syukur dan sabar Makna syukur dan sabar

3.3. Konsep diri dan Konsep diri dan Pengembangan diri Pengembangan diri secara efektifsecara efektif

4.4. Kematangan emosionalKematangan emosional

5.5. Pengelolaan stressPengelolaan stress

6.6. Bahayanya Bahayanya miras,narkoba,dan free miras,narkoba,dan free sex (AIDS)sex (AIDS)

7.7. Pemecahan masalahPemecahan masalah

8.8. Membangun Membangun kepercayaan dirikepercayaan diri

9.9. Kesehatan mentalKesehatan mental

23

BIDANG PENGEMBANGAN DIRI

ASPEKASPEK TUJUANTUJUAN MATERIMATERI

2. 2. SosialSosial

1.1. Memiliki kemampua berinteraksi Memiliki kemampua berinteraksi sosial secara wajar dan positif sosial secara wajar dan positif (bersilaturahim) dengan orang (bersilaturahim) dengan orang lain.lain.

2.2. Memiliki sikap-sikap sosial yang Memiliki sikap-sikap sosial yang positif dalam kehidupan positif dalam kehidupan bermasyarakat.bermasyarakat.

3.3. Memiliki pemahaman tentang Memiliki pemahaman tentang etika pergaulan.etika pergaulan.

4.4. Memiliki kemampuan untuk Memiliki kemampuan untuk menghindar dari situasi konflik menghindar dari situasi konflik dengan orang lain (seperti dengan orang lain (seperti permusuhan, perkelahian, atau permusuhan, perkelahian, atau tawuran).tawuran).

5.5. Dapat berpartisipasi aktif dalam Dapat berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan yang menciptakan lingkungan yang bersih, tertib, dan aman.bersih, tertib, dan aman.

6.6. Memiliki sikap positif terhadap Memiliki sikap positif terhadap pernikahan dan hidup pernikahan dan hidup berkeluarga.berkeluarga.

1.1. Hikmah Hikmah bersilaturahimbersilaturahim

2.2. Pengembangan Pengembangan Sikap-sikap sosial Sikap-sikap sosial (empati, altruis, (empati, altruis, toleran, kooperatiftoleran, kooperatif

/kolaboratif)/kolaboratif)

3. Etika pergaulan 3. Etika pergaulan (sopan-santun(sopan-santun

/tatakrama) dalam /tatakrama) dalam bergaulbergaul

4. Bahayanya 4. Bahayanya tawurantawuran

5. Memelihara 5. Memelihara lingkungan hidup lingkungan hidup yang nyamanyang nyaman

6. Nilai-nilai 6. Nilai-nilai pernikahan dan pernikahan dan hidup berkeluargahidup berkeluarga

24

ASPEKASPEK TUJUANTUJUAN MATERIMATERI

3. 3. Belajar/Belajar/AkadeAkade

mikmik

1.1. Memiliki sikap dan kebiasaan Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif.belajar yang positif.

2.2. Memiliki motivasi yang tinggi Memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar sepanjang hayatuntuk belajar sepanjang hayat

3.3. Memiliki keterampilan belajar Memiliki keterampilan belajar yang efektif.yang efektif.

4.4. Memiliki keterampilan untuk Memiliki keterampilan untuk menetapkan tujuan dan menetapkan tujuan dan perencanaan belajar/pendidikan.perencanaan belajar/pendidikan.

5.5. Memiliki kesiapan mental dan Memiliki kesiapan mental dan kemampuan untuk menghadapi kemampuan untuk menghadapi ujian. ujian.

6.6. Memiliki keterampilan membaca Memiliki keterampilan membaca buku.buku.

1.1. PengembanganPengembangansikap dan sikap dan kebiasaan kebiasaan belajarbelajar

2.2. Pengembangan Pengembangan motivasi motivasi belajarbelajar

3.3. Keterampilan Keterampilan belajar yang belajar yang efektifefektif

4.4. Kiat-kiat Kiat-kiat menghadapi menghadapi ujianujian

5.5. Keterampilan Keterampilan membaca bukumembaca buku

25

ASPEKASPEK TUJUANTUJUAN MATERIMATERI

4. Karir4. Karir 1.1. Memiliki pemahaman tentang Memiliki pemahaman tentang sekolah-sekolah lanjutan.sekolah-sekolah lanjutan.

2.2. Memiliki pemahaman bahwa Memiliki pemahaman bahwa studi merupakan investasi studi merupakan investasi untuk meraih masa depan.untuk meraih masa depan.

3.3. Memiliki pemahaman tentang Memiliki pemahaman tentang kaitan belajar dengan bekerja.kaitan belajar dengan bekerja.

4.4. Memiliki pemahaman tentang Memiliki pemahaman tentang minat dan kemampuan diri minat dan kemampuan diri yang terkait dengan yang terkait dengan pekerjaan. pekerjaan.

5.5. Memiliki kemampuan untuk Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karir.membentuk identitas karir.

6.6. Memiliki sikap positif terhadap Memiliki sikap positif terhadap pekerjaan.pekerjaan.

7.7. Memiliki sikap optimis dalam Memiliki sikap optimis dalam menghadapi masa depan.menghadapi masa depan.

8.8. Memiliki kemauan untuk Memiliki kemauan untuk meningkatkan kemampuan meningkatkan kemampuan yang terkait dg pekerjaan. yang terkait dg pekerjaan.

1.1. Sekolah-sekolah Sekolah-sekolah lanjutanlanjutan

2.2. Kaitan belajar Kaitan belajar dengan bekerjadengan bekerja

3.3. Pemahaman Pemahaman potensi diripotensi diri

4.4. Identitas karirIdentitas karir

5.5. Hikmah bersikap Hikmah bersikap optimis dalam optimis dalam kehidupankehidupan

6.6. Macam-macam Macam-macam kursuskursus

26

27

LANDASAN DAN KOMPETENSI KEPENDIDIKAN

LANDASAN FILOSOFIS, RELIGIUS, KULTURAL

- PENDIDIKAN - PERNIKAHAN - KARIR - REHABILITASI - KESEHATAN MENTAL - TRAUMATIK

K.1. PENGUASAAN KONSEP DAN PRAKSIS PENDIDIKAN

K.2 KESADARAN ETIK DAN KOMITMEN ETIKA PROFESIONAL

K.3. PENGUASAAN KONSEP PERILAKU DAN PERKEMBANGAN INDIVIDU

K.4. PENGUASAAN KONSEP DAN PRAKSIS ASESMEN

K.5. PENGUASAAN KONSEP DAN PRAKSIS BIMBINGAN KONSELING

K.6. PENGELOLAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

K.7. PENGUASAAN KONSEP DAN PRAKSIS RISET DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Struktur Kompetensi Konselor (Sunaryo Kartadinata)

(2) SIKAP (3) SKILLS AKOMODASI TINDAKAN

KOMPETENSI INTI(KONSELOR SEKOLAH)

(1) PENGETAHUAN KESADARAN

SETING LAYANAN

KODE ETIK PROFESI