aspek nilai pendidikan budaya dan karakteristik … fileaspek nilai pendidikan budaya dan...

18
ASPEK NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTERISTIK MASYARAKAT DALAM PELAKSANAAN TRADISI UPACARA ADAT SUSUK WANGAN (Studi Kasus di Desa Setren Kecamatan Slogohimo Kabupaten Wonogiri) SKRIPSI Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PARMONO A.220040028 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

Upload: vodien

Post on 27-Apr-2019

238 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

ASPEK NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTERISTIK

MASYARAKAT DALAM PELAKSANAAN TRADISI

UPACARA ADAT SUSUK WANGAN

(Studi Kasus di Desa Setren Kecamatan Slogohimo Kabupaten Wonogiri)

SKRIPSI

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

PARMONO

A.220040028

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

هوفى سبيل هللمن خر ج فى طلب العلم ف „‟Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟

(HR.Turmudzi)

“Kegagalan dalam hidup saya adalah sebuah bagian dari keberhasilan yang belum

terkonsep dalam pikiran saya”

(PENULIS)

يس لك به علم إن السمع والبصر والفؤاد كلتقف مب ل وال (٦٣ :اإلسراء )أولئك كبن مسئوال

“ Dan Allah tidak menjadikan pemberian bala bantuan itu melainkan sebagai

kabar gembira bagi kemenanganmu, dan agar tentram hatimu karenanya. Dan

kemenanganmu itu hanyalah dari Allah”

“wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsihi.”

“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah

untuk dirinya sendiri.”

(QS Al-Ankabut [29]: 6)

“Don‟t waste the time, or time will waste you”

(jangan sia-siakan waktumu,atau waktumu yang akan menyia-nyiakanmu)

(MATTHEW BELLAMY-MUSE)

“ Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya

menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”

(H.R. Muslim)

“Tuntutlah ilmu dan belajarlah (untuk ilmu) ketenangan dan kehormatan diri, dan

bersikaplah rendah hati kepada orang yang mengajar kamu.”

(HR. Al-Thabrani)

“Eling,Kuat,Slamet”

(PENULIS)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan dengan penuh kebahagiaan dan rasa syukur

kepada:

1. Orang tuaku tercinta Bapak Parino dan Ibu Suyati , yang telah memberikan

segala yang terbaik untuk putramu ini. Doa, kasih Sayang, harapan dan

dukungan yang ikhlas tiada henti mengalir dan takkan terbalas oleh apapun.

Segala sesuatu dari kalian adalah segala sesuatu yang berharga untukku. Dan

terima kasih untuk segala pengorbanan kalian selama ini.

2. Seluruh keluarga besar Mbok Sinem dan Mbah Masih yang selalu memberi

semangat,dukungan moril dan materiil serta doa yang tiada henti.semoga

keluarga besar ini senantiasa dalam lindungan Allah SWT.

3. Calon istriku Eka Purwanti. A.Md,yang selama empat tahun lebih ini

menemani, memberi kasih sayang,dukungan dan semangat untukku, semoga

segala keinginan dan cita-cita kita terwujud. Amin.

4. Sahabat-sahabatku kost An-nur : Babe Wondho,Mas Novi,Mas Nanda,Rahmat

basuki, Hanan,Eko kodok, Agus lemu,Rente,Iwank,Teha,Ferric,Mbah

Dodik,Professor,Suryo,Aris bakin,Ucil, Iik gembel,Ari tongek, Fajar,Jon

lete,Mus domba,Wawan bedes, Sulis,Ferry gepeng,Erwin bratz,Ubur2,Fendy

pendot,Beny subur,Rudy jambez, Hasan,Nanang,Hanif,Wayan,Narto,Didik

portnoy,Wawan tungik,Iwan mamin,Rahman koyor,Syarif gunawan,Mas

Yudi,Pak Sadino pendek,Jony hik,Mas dony,alm.Kang Dhany,Mas Andik.

yang selalu memberi kecerian dan warna baru di setiap hari-hari kita. Banyak

hal yang kita lakukan bersama dan itu takkan pernah terlupakan. Bertahun

vii

tahun bersama kalian adalah waktu yang penuh dengan cerita unik yang akan

selalu terkenang. Dimanapun dan akan seperti apa kita nanti tetap ingatlah

kebersamaan kita.

5. Saudaraku Danang Tunjung Laksono dan Eko Joko Purnomo, Terimaksih atas

semua bantuan,dukungan,semangat dan wejangan sehingga saya bisa

selangkah lebih baik. Semoga Allah senantiasa melindungi kalian,Amin.

6. Seluruh teman teman progdi Pkn angkatan 2004, Tahier Biarpruga,Andi Joko

Kuncoro,Agus Age,Budi jujuk,Rudi kecil,Eko karso,Guntur,Sarino,Awan

rynugra,Gunanto,Tri utomo,Rony fajar,Pono lelono, ,Dany ambon,Taufik

dedy,Teguh, Danang gendut, Ernia, Evi, Minit, Tri, Eny, Evi,Yanti,Ida,Edy

klowor, Priyanto ariwulan,dan Seluruh teman teman di UMS.

7. Sahabatku Wawan agus prasetyawan,terimakasih kawan,atas bertahun tahun

waktu yang kamu luangkan untuk diriku,Trimakasih selalu ada di susah dan

senangku selama di Solo,Semoga Allah SWT senantiasa menjagamu,Amin.

8. Seluruh saudaraku di desa Keringan,mas Tri,Datuk,Mlenje,Barman,Mas bos

Slamet,Sugeng, Aris, Anto klepuk,Pak kost,Pak Nyo,Kempleng, Gosok, Bege,

Menhtek, Cokris dangkleh, Maman bagas, Karno, wagimin, Egok, Jumadi,n

Goseng, Parso JB, Kalim, Saimin, puguh, Ribut, Gimo, Topih, Joe, Deny,

Bleki, Genjol,Bolot,Nyoman,Gaplek dan seluruh masyarakat desa Keringan

tanpa terkecuali.

9. Almamaterku.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji dan syukur hanya milik Allah yang senantiasa memberikan

rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini dengan baik, yang berjudul “ Aspek nilai pendidikan budaya dan karakteristik

masyarakat dalam pelaksanaan tradisi upacara adat susuk wangan studi kasus di

Desa Setren Kecamatan Slogohimo Kabupaten Wonogiri ”. Penyusunan skripsi

ini bukan hanya usaha dan doa dari penulis semata, namun tidak lepas dari

bantuan berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Yth. Bapak Prof Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi ini.

2. Yth. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan izin

kepada penulis untuk menyusun skripsi ini.

3. Yth. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan

pengarahan dalam proses penyusunan skripsi.

ix

4. Yth. Bapak Drs Sutan Syahrir Zabda, SH, MH, selaku pembimbing pertama

yang telah dengan sabar memberikan bimbingan dan dorongan kepada

penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Yth. Ibu Dra.Sri Gunarsi, SH, MH, selaku pembimbing kedua yang dengan

sabar telah memberikan bimbingan kepada penulis.

6. Yth. Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang

bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.

7. Yth. Ibu Sri Purwanti selaku Kepala Desa di Desa Setren yang telah

memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di wilayah Desa

Setren Kec. Slogohimo Kab. Wonogiri.

8. Yth. Bapak Hariyadi dan Bapak Parjo selaku sesepuh adat Desa Setren yang

telah membantu memberikan data yang dibutuhkan oleh penulis.

9. Yth. Bapak Wisnu selaku ketua karang taruna induk Desa Setren yang telah

memberikan bantuan data kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.

10. Seluruh masyarakat Desa Setren yang telah sangat membantu penulis dalam

penelitian ini.

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

x

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

PERNYATAAN ................................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

ABSTRAK .........................................................................................................xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Perumusan Masalah .................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

xii

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

E. Daftar Istilah ............................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ................................................................................ 8

1. Aspek nilai pendidikan budaya............................................... 8

a. Pengertian nilai. ................................................................ 8

b. Fungsi nilai dalam tradisi. ............................................... 8

c. Pengertian Pendidikan. ..................................................... 10

d. Macam-macam nilai dalam pendidikan. ........................... 10

e. Fungsi Pendidikan bagi Negara. ........................................ 11

f. Nilai pendidikan budaya dalam tradisi. ..............................12

2. Karakteristik masyarakat........................................ ..................14

a. Pengertian karakteristik. ........................................ .......... 14

b. Pengertian masyarakat. ........................................ ........... 14

c. Macam-macam masyarakat. ........................................ ...... 15

d. Karakteristik Masyarakat. ........................................ ......... 15

3. Tradisi kebudayaan susuk wangan........................................ 17

a. Pengertian Tradisi. ........................................ .................. 17

b. Pengertian kebudayaan......................................... .............. 18

c. Wujud dan Nilai Kebudayaan. ........................................ ... 18

d. Tahapan Perkembangan Budaya. ........................................ 19

e. Unsur-Unsur Kebudayaan. ........................................ ......... 20

xiii

f. Hakekat Kebudayaan. ........................................ ............. 20

g. Pengertian Susuk Wangan........................................ ........ 20

h. Tujuan kegiatan Tradisi Kebudayaan Susuk Wangan....... 21

i. Aspek Pendidikan dalam Tradisi........................................ 21

B. Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................. 22

C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 24

D. Rancangan/Desain Penelitian ..................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 29

B. Jenis dan Strategi Penelitian ....................................................... 30

1. Jenis Penelitian ...................................................................... 30

2. Strategi Penelitian .................................................................. 30

C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................... 31

1. Subjek Penelitian ................................................................... 31

2. Objek Penelitian ..................................................................... 31

D. Sumber Data ............................................................................... 32

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................. 33

1. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 33

a. Observasi ........................................................................... 29

xiv

b. Wawancara ........................................................................ 29

c. Dokumentasi ..................................................................... 30

2. Instrumen Pengumpulan data ................................................ 30

F. Keabsahan Data .......................................................................... 35

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 37

H. Prosedur Penelitian ..................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ 41

1. Lokasi Penelitian ................................................................... 41

2. Keadaan Penduduk ................................................................ 41

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ...................... 42

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ............ 63

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................. 66

B. Implikasi ..................................................................................... 68

C. Saran ........................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 70

LAMPIRAN ....................................................................................................... 72

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian………………………………………..... 29

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Rancangan Penelitian ........................................................................ 24

Gambar 2. Triangulasi Sumber Data ................................................................... 32

Gambar 3. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ............................................. 33

Gambar 4. Komponen-Komponen Analisis Data Model Interaktif .................... 34

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lampiran Dokumentasi Penelitian

Lampiran 2. Lembar Pedoman Observasi

Lampiran 3. Pedoman Wawancara

Lampiran 4. Surat Permohonan Ijin Riset

Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 6. Jadwal Bimbingan Skripsi

Lampiran 7. Berita Acara Bimbingan Skripsi

xviii

ABSTRAK

ASPEK NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTERISTIK

MASYARAKAT DALAM PELAKSANAAN TRADISI

UPACARA ADAT SUSUK WANGAN

(Studi Kasus di Desa Setren Kecamatan Slogohimo Kabupaten Wonogiri)

Pramono, A220040028, Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014

Upacara adat susuk wangan adalah sebuah upacara adat warisan turun

temurun dari nenek moyang masyarakat Desa Setren Kec. Slogohimo Kab.

Wonogiri. Maksud dan tujuan dari upacara adat susuk wangan adalah untuk

mengucapkan rasa syukur kepada Allah yang maha kuasa atas dilimpahkannya

sumber air dan kesuburan bumi, serta agar air yang di gunakan warga masyarakat

desa setren baik air minum maupun air untuk irigasi pertanian menjadi sangat

berarti dan bermanfaat.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek nilai pendidikan

budaya dan karakteristik masyarakat dalam pelaksanaan tradisi upacara adat susuk

wangan Desa Setren Kecamatan Slogohimo Kabupaten Wonogiri. Pengumpulan

data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan

dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data dengan cara triangulasi sumber data

dan triangulasi teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan

menggunakan analisis model interaktif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan tradisi kebudayaann

susuk wangan mengandung beberapa nilai pendidikan dan kebudayaan. Meliputi:

nilai religious, nilai guyup (persaudaraan dan gotong royong), nilai positif

thingking (berpikiran positif) dalam melihat hidup, nilai keyakinan terhadap

Tuhan YME, nilai kehidupan, nilai kepemimpinan, nilai hemat dalam hidup, nilai

kemasyarakatan. Karakteristik masyarakat desa setren yang begitu menonjol

terlihat dalam pelaksanaan tradisi susuk wangan, antara lain: guyub,

“kekeluargaan” adanya suasana kekeluargaan dan persaudaraan antara satu orang

dengan yang lainnya, suka gotong-royong, dan religius. Pelaksanaan tradisi susuk

wangan di Desa Setren Kec. Slogohimo Kab Wonogiri dimulai dengan

pendahuluan, inti dan ditutup dengan doa dan hiburan rakyat.

Kata Kunci: Aspek Nilai Pendidikan Budaya, Karakter Masyarakat, Pelaksanaan

Tradisi Susuk Wangan.

Surakarta,

Penulis

PARMONO