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Página 1 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa Juan de Jesús Montilla Programa Nacional de Formación en Informática Acarigua, Estado Portuguesa APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE Autores: Andres Silva 20.644.928 Fernando Castillo 20.641.699 Pedro Parra 20.158.549 Coautora:Mirayda Canela 5.367.670 Representante de la comunidad:Elimar Rangel ACARIGUA JULIO 2012 UPTP JJ MONTILLA

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Page 1: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa Juan de Jesús Montilla

Programa Nacional de Formación en Informática Acarigua, Estado Portuguesa

APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO

ESCOLAR ARAURE

Autores: Andres Silva 20.644.928 Fernando Castillo 20.641.699

Pedro Parra 20.158.549 Coautora:Mirayda Canela 5.367.670

Representante de la comunidad:Elimar Rangel

ACARIGUA JULIO 2012

UPTP JJ MONTILLA

Page 2: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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INDICE

INDICE DE TABLAS Y/O CUADROS ......................................................................................4 INDICE DE GRAFICOS Y/O IMAGENES .................................................................................5

INTRODUCCION…………………………………………………………………………………6

DEFINICIÓN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO………………………………...........8

Diagnostico situacional…………………………………………………………………………….8

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO……………………………….67

Descripción de la Metodología de Desarrollo……………………………………………………67

Plan de Acción. …………………………………………………………………………………..82

Cronogramas de Actividades……………………………………………………………………..84

DISEÑO Y DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO………….………….86

Nombre y Alcance del Proyecto…………………………………………………………............86

Arquitectura del Software………………………………………………………………………...87

Requerimientos funcionales………………………………………………………….................119

Glosario del Proyecto…………………………………………………………………………...120

IMPLEMENTACIÓN, PRUEBAS Y OPTIMIZACIÓN DEL PROYECTO

SOCIOTECNOLÓGICO…………………………………………………………………...…...123

Estrategias de Implantación del Proyecto…………………………………………….…………123

Detección y Corrección de Errores del Proyecto……………………………………. …………129

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PRODUCTO ALCANZADO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO…………………..130

Descripción del Producto………………………………………………………………………..130

Factores de Riesgos……………………………………………………………………………..130

Manuales de Usuario…………………………………………………………………………...131

RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO…………………..146

Conclusiones y Recomendaciones………………………………………………………………146

Referencias Bibliográficas............................................................................................................147

Anexos…………………………………………………………………………………………..148

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INDICE DE TABLAS Y/O CUADROS

Especificación de los Procesos del Negocio……………………………………………18

Especificación de los Procesos del Departamento……………………………………...32

Necesidad Tecnológica…………………………………………………………………37 Plantilla modelo………………………………………………………………………...39

Plan Acción……………………………………………………………………………..82

Cronograma de Actividades……………………………………………………………84

Diccionario de Datos…………………………………………………………………...89

Especificación de Requerimientos…………………………………………………….119

Manual de Usuario…………………………………………………………………….130

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INDICE DE GRAFICOS Y/O IMÁGENES

Organigrama Estructural………………………………………………………………………..29

Vista de los Procesos del Negocio………………………………………………………………31

Modelo de caso de uso…………………………………………………………………………..38

Diagrama de Actividad………………………………………………………………………….39

Árbol del Problema……………………………………………………………………………....45

Árbol de Objetivos…………………………………………………………………….................46

Factibilidad Social………………………………………………………………………………..53

Factibilidad Operativa…………………………………………………………………………....56

Factibilidad Técnica……………………………………………………………………………...58

Factibilidad Económica……………………………………………………………………….....60

Estudio de la Factibilidad………………………………………………………………………..61

Diagrama de Caso de Uso del Sistema…………………………………………………………..63

Diagrama de Clases………………………………………………………………………………87

Diagrama de Objetos…………………………………………………………………………….88

Modelo de Datos………………………………………………………………………………...89

Carta Estructurada…………………………………………………………………….................97

Diagrama de Actividad…………………………………………………………………………..99

Diagrama De Secuencia…………………………………………………………………………109

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Página 6

INTRODUCCION

La Informática es la ciencia que estudia el tratamiento automático y racional de la

información.” Se dice que el tratamiento es automático por ser máquinas las que realizan los

trabajos de captura, proceso y presentación de la información, y se habla de racional por estar

todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano. Esto se lleva

a cabo a través de un software.

El software es un conjunto de herramientas enlazadas entre si para lograr un objetivo

también se le conoce como la parte intangible del computador. Estos software se crean o se

elaboran a través de una serie de técnicas y fases por las que atraviesa su desarrollo con el

objetivo de automatizar o agilizar el o los procesos de una organización o tareas del día a día, el

desarrollo de un software o aplicación informática es un trabajo algo complejo y es por ello que

los desarrolladores de software se rigen en una serie de técnicas, modelos, y metodologías para

generar una aplicación informática de calidad y que cumpla con los requisitos exigidos por el

usuario o la organización ya que el software también se le define como la producción inmaterial

del cerebro humano ya que está diseñado por la percepción del mundo que el ser humano conoce.

El Municipio Escolar Araure no se escapa de esta urgencia tecnológica ya que los procesos

que actualmente realizan se hacen de manera manual lo cual nos ubica dentro del departamento

de estadísticas que maneja la mayoría de los procesos de la organización entre ellos tenemos:

recolectar matricula preliminar, recolectar matricula inicial, transcribir plan de trabajo, generar

estadísticas trimestrales, generar informe gestión, generar zonificación, verificar rendimiento

estudiantil, y actualizar directorio del plantel. El equipo de desarrolladores se ubico dentro en el

proceso recolectar matricula inicial cuya finalidad es el registro y actualización de toda la

información administrativa de los planteles educativos adscritos al Municipio Escolar Araure

(MEA) se define como la Cedula Institucional de los Planteles Educativos. Para llevar a cabo este

proceso en el cual se recolectan dicha información con una serie de planillas denominadas

planillas A-1 en donde se lleva el registro de los planteles y el personal adscrito a ella.

El problema principal que presento dicha organización es su plataforma tecnológica ya que

actualmente el sistema que poseen no les permite realizar con facilidad y rapidez la gran variedad

de procesos que manejan es decir dicha tecnología es obsoleta y no permite realizar la gran

cantidad de trabajos que desempeña el departamento de estadísticas por lo que desarrollar dicha

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aplicación software presenta una gran prioridad puesto que a través de esta aplicación podrán

manejar con mucha facilidad la cantidad de procesos que desempeña la organización.

El software realizado contempla todos los requisitos exigidos por la organización

beneficiada y además agiliza la forma de como se llevan los procesos en dicha organización en

este caso el software realiza un registro tanto de los planteles educativos como del personal que

está adscrito a ellos, esta aplicación informatica es capaz de generar la cedula institucional de los

planteles educativos con el personal incorporado a ellos, dentro de las funcionalidades también

genera reportes significativos lo que se traduce a que el usuario desea saber cuánto personal sea

administrativo, obrero o docente este trabajando en dicha institución y genere un listado del

personal activo e inactivo entre otras, además presenta las funciones básicas de todo sistema las

cuales son agregar, eliminar, modificar actualizar y crear usuario.

Esta aplicación informática (software) se llevo a cabo en tres fases, la primera fase se

comenzó con la recolección de información lo que ayuda a conocer de manera profunda como se

llevan a cabo los procesos de manera manual, luego dentro de esta misma fase se recolectaron los

requerimientos para dar respuesta a su problemática y se realizo su estudio de factibilidad para

poder determinar si el proyecto es viable, continuando con la segunda fase se realizo el modelado

y construcción del sistema y la base de datos y se determino los controles de usuario del sistema,

para finalizar la tercera fase se realizaron las pruebas, correcciones y adiestramiento del usuario

para su entrega final.

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DEFINICIÓN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO

Diagnostico Situacional Nombre:

Municipio Escolar Araure.

Localización Geográfica:

Estado Portuguesa, Municipio Araure. Se encuentra dentro de las instalaciones del parque

metropolitano, avenida Rómulo Gallegos, frente a los estadios.

Misión

Coordinar, supervisar, evaluar y velar por el cumplimiento de las políticas educativas que se

aplican en las instituciones adscritas al municipio escolar Araure, ejecutando las líneas

estratégicas de la supervisión educativa, a fin de garantizar educación integral de calidad para los

niños y niñas, jóvenes, adolescentes y adultos, mediante el acceso, permanencia, prosecución y

culminación en el sistema educativo bolivariano.

Visión

Consolidar el proceso de supervisión educativa e integrada para fortalecer la función pedagógica

y administrativa en los planteles y servicios educativos en corresponsabilidad con la comunidad

educativa en la formación, ejecución y control de la gestión escolar para lograr los fines

establecidos en la constitución de la república bolivariana de Venezuela y la formación del nuevo

y la nueva ciudadanía con valores socialistas, espirituales profundamente humanistas.

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RESEÑA HISTÓRICA

El Municipio Escolar Araure se inició en el Año 1998, en las instalaciones del Ministerio de

Agricultura y Cría (MAC) Araure, contaba con tres (3) oficinas donde allí se distribuían a las

diferentes Coordinaciones, una (1) para el jefe Municipal y las otras dos (2) a Coordinación

como: Educación Inicial, Bienestar Estudiantil, Coord.de Primaria, Coord. de liceos,

Orientadores, Educ. Física, Cultura, Bibliotecas, siendo para ese entonces el Prof. Tito Bautista el

jefe del Municipio.

El equipo del Personal Administrativo lo conformaba: Zoraida de Lucena, Yelitza de Chiquito,

Yulimer Bejarano, y Egle Mendoza. Por su parte, el personal Obrero lo conformaba: Cruz Mario

Linares. Después de varios años nombran a la profesora Amelia Quero de Díaz como jefa del

Municipio, siendo las secretarias Zoraida de Lucena, Yelitza de Chiquito, Yulimer Bejarano, y

Egle Mendoza. El personal obrero seguía conformado por Cruz Mario Linares. Seguidamente,

designan a la profesora Hilda Elena Giménez, contando con las secretarias Zoraida de Lucena,

Yelitza de Chiquito, Yulimer Bejarano y Egle Mendoza. Cruz Mario Linares se mantenía

conformando el personal obrero.

Un tiempo después, le otorgan el cargo de jefe del Municipio a la profesora Amalia Stasik,

mientras que el cuerpo de secretarias lo conformaban Yelitza de Chiquito, Yulimer Bejarano,

María Alejandra Galíndez y Rosa Bonilla. Por su parte, en el personal obrero se mantenía Cruz

Mario Linares, y se unía a él Frank García. Luego la Profesora Lesbia Romero, pasa a tomar

cargo de jefe del Municipio el 12 de Septiembre del 2006 hasta el 30 de Abril del 2007. Siendo

las mismas secretarias, Yelitza de Chiquito, Yulimer Bejarano, Maria Alejandra Galindez y Rosa

Bonilla y los obreros Cruz Mario Linares y Frank García.

Nuevamente, en el mes de Mayo del 2007 regresa la profesora Amalia Stasik, en ese mismo año

la sede fue trasladada a las instalaciones del (CEIB) “Samuel Robinson” en la Urbanización

“Villas del Pilar”, ya que solicitaron desalojar las oficinas del (MAC), en esas oficinas las

secretarias para ese momento eran Zoraida de Lucena, Yelitza de Chiquito, Rosa Bonilla, Jazmín

Guebara y los obreros Cruz Mario Linares, Frank García y Raquel Pineda. En el año 2009, recibe

la profesora María Rodríguez, el cargo de jefe del Municipio; en ese mismo año el alcalde del

Municipio entrega la sede del Municipio Escolar Araure, la cual se encuentra ubica en el Parque

Metropolitano en la Av. Rómulo Gallegos.

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Actualmente, el Personal administrativo lo conforman: Zoraida de Lucena, Rosa Bonilla, Jazmín

Guevara. Joanny J. de Borjas, Yris Rodríguez y José Batista; y los obreros son Cruz Mario

Linares, Frank García y Raquel Pineda.

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DESCRIPCIÓN FUNCIONAL DE LA ORGANIZACIÓN

Jefe del Municipio Escolar Araure

Dirigir el funcionamiento y operación de las políticas fijadas por el Municipio Escolar

Araure.

Asegurar que el Municipio Escolar Araure continúe con los objetivos para los cuales fue

creado.

Asistir y asesorar a los directivos y coordinadores en la gestión que se debe cumplir en el

Municipio Escolar Araure.

Tomar decisiones en cuanto a situaciones que se presentan en el Municipio Escolar

Araure.

Evaluar el desempeño del personal asignado al Municipio Escolar Araure.

Asistir a reuniones del consejo docente planificadas por la Zona Educativa del Estado

Portuguesa.

Bajar información al personal que labora en el Municipio Escolar Araure, de los

lineamientos emanados por la Zona Educativa del Estado Portuguesa.

Coordinación del P.A.E

Participar en reuniones que planifica la coordinación Regional del P.A.E de la Zona

Educativa del Portuguesa.

Participar en eventos que planifica el Municipio Escolar Araure.

Retirar órdenes de compras en la coordinación Regional del P.A.E de la zona Educativa

del Estado Portuguesa.

Ejecutar visitas de supervisión a las diferentes instituciones del municipio escolar Araure

para evaluar los lineamientos bajados por la coordinación regional del P.A.E de la zona

educativa del municipio escolar Araure.

Entregar órdenes de compras circulares y documentos a los coordinadores institucionales

del P.A.E. del municipio escolar Araure.

Recibir y firmar expedientes para la elaboración de nóminas de las madres elaboradoras

del municipio escolar Araure.

Organizar data de las madres elaboradoras del municipio escolar Araure y realizar

reuniones para dar información en cuanto a los lineamientos del P.A.E.

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Organizar eventos del P.A.E. con madres elaboradoras, padres y representantes cuando lo

amerite el municipio escolar Araure.

Asistir a talleres organizados por la coordinación regional del P.A.E. de la Zona Educativa

del estado portuguesa.

Coordinación de Educación Física

Coordinar y monitorear a todos los docentes de educación física en las diferentes

instituciones en el municipio escolar Araure.

Coordinar las diferentes actividades emanadas de la zona educativa a través de la división

de educación física de entes públicos y privados del Municipio Escolar Araure.

Organizar y monitorear los juegos Municipales Escolares, realizados con la participación

de todas las instituciones públicas y privadas del Municipio Escolar Araure.

Organizar conjuntamente con la Zona Educativa del Estado Portuguesa, las diferentes

fases de los juegos Estadales del Municipio Escolar Araure, que se realizan en

Portuguesa.

Organizar Logística y transporte de las diferentes disciplinas deportivas que se mueven a

nivel Municipal, Estadal y Regional del Municipio Escolar Araure con la Zona Educativa

del Estado Portuguesa.

Elaborar proyecto para la solicitud de los personales árbitros y logística, indumentaria a

Indera para el Municipio Escolar Araure.

Supervisar y monitorear algunas instituciones del Municipio Escolar Araure cuando lo

amerite.

Recolectar recaudos en las diferentes instituciones del Municipio Escolar Araure en

cuanto a las necesidades de infraestructura.

Supervisar y monitorear como acompañante en las diferentes instituciones del Municipio

Escolar Araure.

Realizar proyectos de entrenamiento entre las diferentes disciplinas deportivas del

Municipio Escolar Araure.

Realizar proyectos de entrenamiento entre las diferentes disciplinas deportivas del

Municipio Escolar Araure en las que se participarán a nivel de Estado después de las fases

Municipales.

Page 13: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Cumplir con actividades planificadas por el Municipio Escolar Araure de las fechas

efemérides (fecha patrias).

Coordinación de Comunidades Educativas.

Dar información sobre los requisitos para registrar la comunidad de padres y

representantes.

Coordinar las diferentes actividades emanadas de la zona educativa del estado Portuguesa

de las comunidades educativas del Municipio Escolar Araure.

Organizar y monitorear los eventos de las comunidades educativas, del Municipio Escolar

Araure, de acuerdo a las especificaciones emanadas por la zona educativa del estado

portuguesa.

Coordinación de Estadística

Diseñar formatos correspondientes al plan de trabajo trimestral, informe de gestión, y

supervisiones integrales del Municipio Escolar Araure.

Efectuar revisiones y supervisiones a los planteles educativos del Municipio Escolar

Araure, a fin de constatar la matrícula y el promedio de asistencia de los estudiantes o el

máximo de calidad y eficiencia.

Coordinar la recolección, sistematización y reportes de la matrícula inicial en los periodos

establecido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, sin errores ni

omisiones.

Analizar los indicadores estadísticos a fin de tomar decisiones oportunas en cuanto al

ingreso y egreso de estudiantes al Ministerio del Poder Popular para la Educación con un

máximo de calidad y eficiencia.

Page 14: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Coordinación de Liceos Bolivarianos

Coordinar nóminas actualizadas de los liceos Bolivarianos del Municipio Escolar Araure.

Supervisar las instituciones que cumplen con el horario de los liceos Bolivarianos del

municipio Escolar Araure.

Consignar documentos referentes a las nóminas de liceos bolivarianos a la coordinación

Regional de la Zona Educativa del Estado Portuguesa del Municipio Escolar Araure.

Planificar, sistematizar y organizar eventos de los liceos bolivarianos a los docentes del

Municipio Escolar Araure.

Coordinación de Escuelas Bolivarianas

Coordinar y sistematizar las nóminas actualizadas de los bonos bolivarianos del

Municipio Escolar Araure, para consignarlas a la coordinación Regional de Escuelas

Bolivarianas de la Zona Educativa del Estado Portuguesa.

Supervisar las instituciones que cumplen con el horario de escuelas bolivarianas del

Municipio Escolar Araure.

Consignar documentos referentes a las nóminas bolivarianas del Municipio Escolar

Araure a la coordinación de escuelas Bolivarianas de la Zona Educativa del Estado

Portuguesa.

Planificar el programa radial (la voz de la escuela) del Municipio Escolar Araure.

Planificar Francisco Tamayo a nivel de escuela del Municipio Escolar Araure.

Juramentar las sociedades bolivarianas del Municipio Escolar Araure.

Coordinación de formación permanente

Planificar, sistematizar y organizar jornadas de formación permanente y foros educativos

a los docentes del municipio escolar Araure.

Revisar los programas y planes educativos de Canaima a los docentes del municipio

escolar Araure.

Ejecutar visitas de acompañamiento pedagógicas a los docentes del municipio escolar

Araure.

Organizar las jornadas de micro y verificar el cumplimiento eficaz de los docentes en el

municipio escolar Araure.

Page 15: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Sistematizar las jornadas de formación permanente y educativa a los docentes del

municipio escolar Araure.

Organizar conjuntamente con misión Robinson orientaciones generales en el municipio

escolar Araure.

Reportar mensualmente el promedio de asistencia de los beneficiarios de proyecto

Canaima del municipio escolar Araure.

Organizar jornadas de proyecto Manos a la Siembra del municipio escolar Araure.

Sistematizar el proyecto Manos a la Siembre del municipio escolar Araure.

Coordinación de escuelas bolivarianas

Coordinar y sistematizar las nóminas actualizadas de los bonos bolivarianos del municipio

escolar Araure, para consignarla a la coordinación regional de escuelas bolivarianas de la

zona educativas del estado Portuguesa.

Supervisar las instituciones que cumplen con el horario de las escuelas bolivarianas del

municipio escolar Araure.

Consignar documentos referentes a las nóminas bolivarianas del municipio escolar Araure

a la coordinación de escuelas bolivarianas de la zona educativa del estado Portuguesa.

Planificar el programa radial (la voz de la escuela) del municipio escolar Araure.

Planificar Francisco Tamayo a nivel de escuela del municipio escolar Araure.

Juramentar a las sociedades bolivarianas del municipio escolar Araure.

Coordinación de Escuelas Rurales

Supervisar las instituciones que cumple con el horario de las escuelas rurales, establecidas

en sus normas de convivencias del Municipio Escolar Araure.

Planificar sistematizar y organizar eventos de escuelas rurales a los docentes del

Municipio Escolar Araure.

Apoyar al Municipio Escolar Araure, en cualquier evento que se tenga planificado

ejecutar.

Coordinar las diferentes actividades emanadas en de la Zona Educativa del Estado

Portuguesa de las Escuelas rurales en el Municipio Escolar Araure.

Page 16: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Ejecutar visitas de supervisión a las diferentes escuelas rurales, del Municipio Escolar

Araure, para evaluar los lineamientos emanados por la coordinación Regional de Escuelas

Rurales de la Zona Educativa del Estado Portuguesa.

Planificar visitas de evaluación al personal obrero, administrativo, y docentes a las

escuelas rurales del Municipio Escolar Araure.

Organizar jornadas y talleres de capacitación y círculos de estudios a los docentes de las

escuelas rurales del Municipio Escolar Araure.

Ejecutar visitas de supervisión a las diferentes escuelas Rurales del Municipio Escolar

Araure para detectar las necesidades.

Coordinación de Educación Inicial

Ejecutar visitas de supervisión a los diferentes centros de Educación Inicial para detectar

las necesidades del Municipio Escolar Araure.

Sistematizar los resultados de las visitas de supervisión de Educación inicial del

Municipio Escolar Araure.

Diagnosticar las fortalezas y debilidades de cada centro de educación inicial del

Municipio Escolar Araure.

Organizar y planificar visitas de orientación en los aspectos pedagógicos y

administrativos de Educación inicial del Municipio Escolar Araure.

Organizar jornadas y talleres de capacitación y círculos de estudios a los docentes de

Educación inicial del Municipio Escolar Araure.

Organizar conversatorios, reuniones periódicas con directivos y docentes de educación

inicial del Municipio Escolar Araure.

Constatar matrículas de niños y niñas de educación inicial, para constatar el ingreso y

desincorporación de las estadísticas de educación inicial del Municipio Escolar Araure.

Caracterizar los datos estadísticos de cada institución de educación inicial del Municipio

Escolar Araure.

Page 17: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Coordinación de Bienestar Estudiantil

Realizar charlas a las instituciones del Municipio Escolar Araure y comunidad en general.

Dar orientación para realizar proyectos escolares a docentes, directivos y alumnos del

Municipio Escolar Araure.

Nombrar asesor patrullero y conformar la patrulla escolar del Municipio Escolar Araure.

Coordinación de cultura

Realizar la supervisión integral de docentes de cultura del Municipio Escolar Araure, para

intercambiar permanentemente su planificación basada en plan integral de los cuales se

derivan planes de acción, dentro de los lineamientos emanados por la coordinación

Regional de entes públicos y privados del sector cultural y social de la Zona Educativa

del Estado Portuguesa.

Organizar y monitorear los eventos culturales u otros, del municipio escolar Araure, de

acuerdo a las especificaciones emanadas por la Zona Educativa del Estado Portuguesa.

Entregar quincenalmente la planificación de actividades a desarrollar en el Municipio

Escolar Araure.

Apoyar al Municipio Escolar Araure, en cualquier evento que se tenga planificado ejecutar

Page 18: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Bienestar

Estudiantil

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Entrega de becas a

instituciones que la

requieren

Solicitud de listado de becarios.

Recepción de copia de C.I. del representante y representado, copia de partida de nacimiento, constancia de estudio y un informe del consejo comunal como la familia de la beca.

Listado de Becarios.

-Coordinación municipal

-Coordinación Regional.

-Directores

-Estudiantes

Voceros Estudiantiles.

Elección de voceros a nivel de secundaria.

Procesar votación de los estudiantes postulados por cargo

Llevar resultados de votación a Guanare a la comunidad educativa.

Coordinación Municipal.

Salud

Elección de docentes encargados en el área de salud.

Organizar reunión de los docentes encargados de salud con el orientador.

Estatus de la salud de los Estudiantes.

Coordinación Municipal.

Estudiantes Alistar Patrulleros

Se Preparan docentes en orden cerrado para que luego ellos lo impartan en sus respectivas instituciones.

Listado de Patrulleros Escolares.

Coordinación Municipal.

Tránsito

Page 19: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Educación

Inicial

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Formatos estadísticos.

Estadística mensual, Atención Educativa Convencional, Atención Educativa no Convencional, Hogain del nivel de educación inicial

Los directores de los diferentes centros de educación inicial consignan al departamento de educación inicial del Municipio Araure las estadísticas de los dos primeros días de cada mes para ser sistematizado para así obtener en total de matrícula de varones y hembras.

Total de matrícula varones y hembras en Educación Inicial enviado a la coordinación regional de la Zona Educativa para así obtener información de cantidad general de niños (as) que estudian en el Municipio Araure.

Directores

Institucionales,

Coordinación

Municipal de

Educación Inicial

Page 20: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Instrumento de recolección de datos de la dirección general de educación.

Matriz de datos General del Plantel.

Sistematizar las informaciones respecto a los datos del plantel; número de: personal docente, administrativo, auxiliares, obrero, disgregar la matrícula por edad y sexo, número de aulas, necesidades de mobiliario, datos del personal docente de atención educativa no convencional, número de madres embarazadas y disgregación de matrícula por edad y sexo.

Se le consigna a la coordinación regional de Educación Inicial para así sincerizar al personal de las instituciones y conocer las necesidades y que mobiliarios tiene cada centro de Educación Inicial para mejorar la motricidad fina y gruesa de los niños y niñas.

Page 21: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Escuelas

Bolivarianas

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Curriculum

.

Plantillas de

exclusión.

Planillas de inclusión.

Hoja de

asistencias.

Supervisión de horarios.

Verificación de los bauches.

Verificar que los profesores cumplan con el horario diario, si no son cumplidas dichas horas se descuenta el bono salarial además de que se excluye el pago general.

Exclusión de bonos

Pago a los profesores

Profesores.

Coordinación.

Verificación de los PA, P.I.C. de las instituciones

proyecto Canaima y el programa de alimentación

Se encarga de verificar el cumplimiento de los proyectos ya antes mencionados al igual de los programas que se estén desenvolviendo allí.

Cumplimiento de los proyectos aprobados.

Page 22: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Educación

Física y Deporte

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Instrumento de evaluación.

Diagnóstico de los

diferentes niveles de Educación

Física.

Trabajar directamente en las canchas para verificar las debilidades y fortalezas en sus respectivas actitudes.

Calificar a los niños en los diferentes renglones.

Profesores, alumnos, entes administrativos

Material deportivo

infraestructura deportiva.

Planificar Juegos de intercurso.

Realizar una serie de competencias por cada disciplina deportiva con las diferentes secciones de una institución.

Buscar un campeón de cada disciplina deportiva de cada institución.

Todos los docentes y alumnos.

Comunidad.

Infraestructura de la

comunidad, transporte y

Infraestructura de la

comunidad, transporte y Instrumento

de evaluación

Planificar Juegos Municipales.

Realizar competencias entre las instituciones para determinar un representante municipal por cada una de las diferentes disciplinas deportivas.

Buscar un campeón de una institución para representar al municipio.

Docente

Alumnos

Árbitros.

Planificar Juegos Estadales

Realizar competencias entre las instituciones quienes representan

Buscar un campeón de una institución para representar al

Docente

Alumnos

Page 23: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 23

a los municipios para determinar un representante Estadal por cada una de las diferentes disciplinas deportivas.

Estado.

Árbitros

Material de Apoyo, video beam, libros,

formatos educativos.

Supervisión a los

docentes de Educación

Física.

Verificar que los instrumentos pedagógicos sean aplicados correctamente en cada nivel educativo.

Lograr los objetivos que están previstos en cada nivel Educativo.

Coordinación Municipal, asesor pedagógico, docente, personal administrativo.

Creatividad del docente

Talleres de planificación y evaluación.

Preparar al docente en sus funciones educativas.

Desenvolvimiento efectivo a corto, medio y largo plazo de las diferentes actividades en el área.

Docentes, asesor pedagógico. Facilitador.

Tabla Gimnástica

Depende de la creatividad del docente y de la matrícula de cada institución

Actividad recreativa competitiva.

Docentes

Alumnos

Comunidad

Page 24: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Estadística

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Formato de matrícula inicial (Modulo A-1).

Formato de Rendimiento Estudiantil.

Tabulador 1 y 2.

Recolección, Sistematización y Reporte de la matrícula de los planteles Educativos.

Solicitud de información a los planteles Educativos (formato de Matrícula)

Sistematización de la información recolectada en la Base de Datos

Caracterización de docentes, especialistas.

Entrega de información a la coordinación Regional de Estadística.

Bases de Datos

Informe final de Matrícula.

Directores de Planteles.

Equipo municipal de Estadística.

Coordinación Regional de Estadística.

Page 25: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Educación Media

Diversificada Y Profesional

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Información

suministrada por los

directores de los

planteles secundarios

del Municipio

Escolar Araure.

Supervisión de Planteles Educativos.

Realizar cronograma de supervisión.

Visita a planteles educativos de Secundaria.

Solicitud de recaudos a Directivos de los planteles.

Sistematización de la visita.

Entrega de Acta a Directivos

Acta Final de Supervisión

Directivos de Secundaria

Coordinación Municipal.

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Formación

Permanente

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Nóminas Docentes.

Solicitud de Jornadas y Talleres.

Informes Secuenciales de capacitación.

Organización de jornadas de Formación permanente a los docentes del Municipio Escolar Araure.

Se reciben lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Se relacionan y conocen a los docentes a formar.

Entrega de información físico y digital a los participantes de la jornada.

Sistematización de los asistentes a la jornada.

Entrega de certificado.

Entrega de informe final a la coordinación Regional de Estadística.

Caracterización de participantes de la jornada.

Informe final de la jornada.

Docentes participantes.

Docentes facilitadores.

Equipo Municipal de Formación Permanente.

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Cultura

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Cronograma de actividades.

Organización de eventos de Cultura.

Establecer calendario de eventos culturales en el Municipio Escolar Araure.

Realizar convocatorias a eventos.

Convocar a músicos y otros cultores.

Realizar registro fotográfico del evento e informe final

Registro fotográfico.

Informe final.

Docentes especialistas de cultura.

Coordinación Municipal de Cultura.

Directores de planteles Educativos.

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL NEGOCIO

Coordinación de Control De

Estudio Y Evaluación

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Notas certificadas (Autenticadas).

Partida de nacimiento.

Título Certificado.

Fotocopia de la cédula.

Hoja de registro del año de egreso.

Hoja de resumen final.

Autenticación del título.

Solicitud de títulos perdidos.

Verificar los datos presentados con el archivo (legajos). Verificar datos filiatorios (cédula, partida de nacimiento, notas). Se procede a la firma de verificación y autenticación.

Debe solicitarse en la oficina municipal con los recaudos exigidos a nivel municipal.

Luego pasa a la zona educativa y es allí donde se hace la verificación y firma de la autenticación por el jefe de evaluación y control de estudios a nivel regional.

Entregar al usuario los documentos presentados con las notas autenticadas.

Evaluadores.

Estudiantes.

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION Profesor. Héctor Navarro

MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE: Profesora. María Rodríguez

ZONA EDUCATIVA PORTUGUESA: Profesor. Ramón E. Rodríguez.

COORD. DE ESTADISTICA PROF. ELIMAR RANGEL

PERSONAL OBRERO

COORDINACIONES

COORD. DESA. ENDOGENO PROF. OSCAR ZAMBRANO

COORD. EDUC. FISICA Y DEP. PROF: ANGEL L.

RAQUEL PINEDA

COORD; BIENESTAR ESTUD. PROF: CELSA C

COORD. COMUNIDADES EDUC. PROF.

FRANK GARCIA CRUZ MARIO LINAREZ

COORD. EDUC. MEDIA DIVERSIFICA Y PROFESIONAL

PROF. MOISES PRADO

PERSONAL ADMINISTRATIVO

COORD. EDUC: INICIAL PROF. ISAURA VARGAS

COORD. ESCUELA RURALES PROF. CLARA R.

COORD. PAEB PROF. FELIPE MIRELIS

COORD. ESCUELAS BOLIV. PROF. GLORIA V.

COORD. DE CULTURA PROF. TULIO R.

COORD. FORMACIÓN PERMANENTE

HUMBRTO RODRIGUEZ

ZORAIDA DE LUCENA

ROSA BONILLA JASMIN GUEVARA

JOANNY DE BORJAS IRIS RODRIGUEZ

JOSÈ BATISTA

COORD. EDUC. ESPECIAL PROF. JANET ROJAS COORD; COLEGIO PRIVADOS

PROF: LUDILMA RODRIGUEZ

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Modelo del Negocio

Departamento en Estudio.

Nombre

Coordinación de Estadística.

Objetivos

Planificar las tareas a ejecutar por las diferentes coordinaciones del Municipio Escolar Araure.

Controlar y consolidar la información de los docentes activos adscritos en el Municipio Escolar Araure.

Registrar la matrícula actual del plantel educativo reflejando los ingresos y egresos generados durante el trimestre.

Mantener un registro actualizado de los docentes según su especialidad (deporte, cultura, desarrollo endógeno, aula integrada, y bibliotecario).

Garantizar la prosecución escolar de los alumnos de sexto grado al primer año de educación media diversificada.

Comparar la matrícula inicial recolectada el mes de octubre con la matrícula final recolectada en el mes de julio y se mide los alumnos promovidos y no promovidos.

Actualizar datos del plantel de matrícula y del personal.

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Vista de los Procesos del Negocio

Coordinador

RecolectarMatriculaPreliminar

RecolectarMatriculaInicial

TranscribirPlanDeTrabajo

GenerarEstadisticasTrimestrales

GenerarInformeGestion

GenerarZonificacion

VerificarRendimientoEstudiantil

ActualizarDirectorioPlantel

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL DEPARTAMENTO

Coordinación de Estadísticas

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Formato de

Estadísticas

Preliminar por

institución.

Recolección de

la Matrícula

Preliminar

Muestra Estadística

Preliminar de los

alumnos inscritos

en el mes de junio.

Matrícula

preliminar.

Directores, docentes,

alumnos, coordinación de

estadísticas Regional y

Municipal.

Planilla

Modelo A-1

por institución.

Recolectar

matrícula inicial

transcripción del

modelo A-1.

-Recibir modelo

A-1.

-Verificar datos de

la planilla.

-Registrar

información de la

planilla modelo A-

1.

-Generar la base de

datos.

-Base de datos

actualizada.

-Diferentes

estadísticas

trimestrales de

los planteles

educativos

-Informe

trimestral.

Directores, docentes,

coordinación de

estadísticas Regional y

Municipal.

Formato del

plan del

trabajo por

mes.

Generar plan de

trabajo

trimestral.

Crear una

planificación de los

planes de trabajo

de cada

coordinador

municipal de todas

las actividades del

Municipio Escolar

Araure.

Plan de trabajo

general.

Coordinadores Municipales

Jefe del Municipio y Zona

Educativa.

Page 33: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL DEPARTAMENTO

Coordinación de Estadísticas

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Reporte de

actividades y

logros.

Generar informe

Gestión

-Comparar las

actividades ejecutadas

con las planificadas en

el plan de trabajo.

-Seleccionar las

actividades más

relevantes del

trimestre.

- Registrar las

evidencias.

-Diseñar y transcribir el

informe de gestión y de

logros.

Informe

de

gestión

del

plantel.

Directores del plantel,

coordinadores Municipales

y Zona Educativa.

Formato de

matrícula

trimestral.

Generar

estadística

trimestral.

-Obtener el control de

calidad de la

Estadística trimestral.

Organizar la estadística

trimestral por: plantel,

grado, edad, sexo,

ingreso y egreso,

promedio de

asistencias.

-Estadística

trimestral.

Directores, docentes,

coordinación Municipal y

Regional de Estadísticas.

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Nóminas

Actualizadas

Caracterizar

Docentes

Especialistas

Registrar los

docentes

especialistas por:

Aula integrada,

cultura, desarrollo

endógeno,

bibliotecario,

deporte,

instrucción

premilitar.

Docentes

especialistas.

Directores, docentes

especialistas, coordinación

de estadística municipal.

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ESPECIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DEL DEPARTAMENTO

Coordinación de Estadísticas

ENTRADA PROCESO DESCRIPCIÓN SALIDA

ACTORES

Nóminas de

alumnos con

soporte

(copia de

cédula de

identidad,

partida de

nacimiento,

carta de

residencia)

Zonificar

Estudiantes.

-Revisar soportes y

nóminas.

-Generar la base de

datos de los

alumnos.

-Comprobantes

de Zonificación.

Representantes, docentes,

directores y coordinación de

estadística municipal.

Formato de

matrícula final.

Generar

Rendimiento

Estudiantil.

-Recolectar, validar

y tabular la planilla

de matrícula final

por plantel.

-Comprobar los

estudiantes

aprobados y no

aprobados.

-Índice de

repitencia.

Directores, docentes,

coordinador Municipal y

Regional de Estadística.

Page 36: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Informe

estadístico del

plantel.

Nóminas

docentes.

Actualizar

directorio de los

planteles.

Realizar el

directorio de los

planteles utilizando

los reportes de las

nóminas y

estadísticas

entregados por los

directores.

Directorio

actualizado de

los planteles

Educativos por

dependencia

Directores, coordinador

Municipal y Regional de

Estadística.

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Necesidad Tecnológica Recolectar Matrícula Inicial Transcripción del Modelo A-1 Modelo Análisis

Docentes

(Roles)

Directores, Docentes Coordinación de Estadísticas Regional. Coordinación de Estadísticas Municipal.

Entidades

Del Negocio

Planilla modelo A-1. Informes Trimestrales Personal de Instituciones Educativas.

Reglas del negocio

El Docente debe tener recibo de pago (fijo y contratado). El Docente debe tener una credencial. El Docente debe estar registrado en las informáticas de la institución. Incluir todo el personal docente del plantel, (cobre o no por el presupuesto del mismo).

Breve descripción

El departamento de Estadísticas se Encarga de Registrar las Instituciones Educativas conjuntamente con el Personal que labora en ellas de esto depende la recolección de la Matricula Inicial con la que se lleva la información de cual es la cantidad del personal por Docente, Administrativo y Obrero además de la cantidad de alumnos de una institución por nivel y modalidad.

Objetivos Estratégicos

Registrar Plantel Registrar Personal Recolectar Matricula Inicial

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Modelo de Caso De Uso

System

Coordinador

Personal

Registrar Personal

RegistrarPlantel

Planteles Educativos

RecolectarMatricula

Page 39: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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PLANTILLA MODELO

Especificación Caso de Uso del Negocio.

Caso de uso:

Registrar Plantel Actor(es):

Coordinador y Secretaria del Municipio

Director.

Propósito :

Obtener de manera organizada toda la información de los planteles Educativos Adscritos al Municipio Escolar Araure.

Precondición: Disponer de todos los datos del Plantel suministrados por el director

Post condición: Registro del Plantel.

CURSO NORMAL DE EVENTOS

Acción Actor Respuesta del Proceso/ Sistema

1-El Director solicita registrar institución o actualizar los datos del documento de registro.

2-El coordinador o la Secretaria le entregan Instrumento de Registro al Director.

3-El Director se encarga de transcribir los datos en el instrumento.

4-El Director entrega el instrumento de registro al Coordinador o Secretaria.

5-El Coordinador o la Secretaria reciben el Instrumento de Registro por parte del Director.

6-El Coordinador o la Secretaria Verifican los Datos.

7-El Coordinador o la Secretaria Proceden al Registro del Plantel.

8-la información es guardada en archiveros.

REGLAS DEL NEGOCIO

El Director tiene una fecha límite de entrega de una semana después de solicitar el instrumento. El instrumento para el registro del plantel debe estar firmado y sellado únicamente por el director de dicho plantel.

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PLANTILLA MODELO

Especificación Caso de Uso del Negocio

Caso de uso :

Registrar Personal Actor(es): Coordinador y Secretaria del Municipio.

Director.

Personal Adscrito a las Instituciones.

Propósito :

Registrar Personal en el Municipio Escolar Araure adscrito a la Institución donde labore.

Precondición: Es obligatorio contar con todas las planillas de Registro del Personal entregada por los Directores.

Post condición: Personal Registrado en las Instituciones.

CURSO NORMAL DE EVENTOS

Acción Actor Respuesta del Proceso/ Sistema

1-El Director Solicita Registrar o Actualizar los Datos del Personal.

2-El coordinador o la Secretaria le entregan Instrumento de Registro al Director

3-El Director se encarga de transcribir los datos en el instrumento.

4-El Director entrega el instrumento de registro al Coordinador o Secretaria.

5-El Coordinador o la Secretaria reciben el Instrumento de Registro por parte del Director.

6-El Coordinador o la Secretaria Verifican los Datos.

7-El Coordinador o la Secretaria Proceden al Registro del Personal.

8-la información es guardada en archiveros.

REGLAS DEL NEGOCIO

La actualización de la información del Plantel y Matrícula se realiza sólo una vez al año mientras que Personal se realiza de manera Trimestral.

Page 41: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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PLANTILLA MODELO

Especificación Caso de Uso del Negocio.

Caso de uso:

Incorporar Actor(es):

Coordinador y Secretaria del Municipio

Director.

Propósito :

Incorporar el personal a un plantel con su respectivo cargo

Precondición: Disponer de los datos Básicos del Plantel y del Personal

Post condición: Registro del Plantel y Registro del Personal

CURSO NORMAL DE EVENTOS

Acción Actor Respuesta del Proceso/ Sistema

1-La secretaria o el Coordinador deben tener registrados al plantel y el personal.

2-El Coordinador o la Secretaria se encargan de verificar que estén los datos básicos del plantel y el personal.

3-El Coordinador y la Secretaria con los datos ya verificados se disponen a realizar la incorporación.

4-El Coordinador o la Secretaria Incorporan al Personal a un plantel con su respectivo cargo.

REGLAS DEL NEGOCIO

Los Datos del Plantel y del Personal ya deben estar registrados en el sistema.

Page 42: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Diagrama De Actividad

Registrar Plantel

Coordinador y Secretaria Del MunicipioDirector Archivero

Solicita Registro o Actualizacion del Plantel

Reciben el Instrumento por Parte del DirectorTranscribe los datos

Entrega Instrumento al Coordinador o Secretaria

Verifican los Datos

Proceden al Registro del Plantel

Entrega de Instrumento

Guardar Informacion

Page 43: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Diagrama De Actividad

Registrar Personal

Coordinador y Secretaria Del MunicipioDirector Archivero

Solicita Registro o Actualizacion del Personal

Reciben el Instrumento por Parte del DirectorTranscribe los datos

Entrega Instrumento al Coordinador o Secretaria

Verifican los Datos

Proceden al Registro del Personal

Entrega de Instrumento

Guardar Informacion

Page 44: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Diagrama De Actividad

Incorporación

Coordinador o Secretaria IncorporadoCoordinador o Secretaria

Datos del Registro

verificar los Datos

AL terminar la Verificacion

Incroprorar Personal

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Árbol del Problema

EL Sistema Actual no cumple con las exigencias y requerimientos del Departamento de Estadística lo que no permite realizar el registro de la cedula

Institucional

No permite realizar consultas.

Retraso en la entrega de informes.

Pérdida de tiempo al transcribir datos.

No Muestra datos actualizados al momento

Pérdida de informacióninvaluable

No Contiene Control de Usuarios

El Manejador de Base De Datos no es el Adecuado

El Diseño de la base de datos no es Adecuada

El Programa Presenta Incompatibilidad con otros

Sistemas

Dificultad del Usuario en el Uso del Programa

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Árbol de Objetivos

Entrega de Informes Puntuales

Almacenamiento de Información Invaluable

Permite realizar consultas a tiempo.

Muestra los datos actualizados

El Manejador de Base de datos es Adecuado

La Transcripción de los datos es fácil y rápida

Cumplir con los requerimientos especificados por el Departamento de Estadísticas para realizar el registro de la cedula institucional al implantar la nueva plataforma

tecnológica

El Programa Sera Compatible con otros

Sistemas

Contendrá el Control de Usuarios

El diseño de la base de datos es el adecuado

El Usuario Utilizara el Programa Sin ninguna Restricción

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Alternativas de solución

Debido a la problemática que existe en la organización se planteo el diseño de una aplicación

informática para llevar el control de la cedula institucional de los planteles educativos adscritos al

Municipio Escolar al igual que el tipo de personal que labora en ellos ya sean obreros, Docentes o

Administrativo para así facilitar la cantidad de trabajo y reducir el número de actividades que

desempeñan diariamente en el Municipio Escolar Araure además dicha aplicación les permitirá

una forma de registrar y verificar la cantidad de datos que son recibidos al igual que manejar las

situaciones que presente el personal es decir los posibles estados y situaciones que puedan

presentar por lo cual se obtendrán la información más precisa sobre el personal y los planteles

educativos.

Aunque en la organización tienen un sistema el cual no cumple con las exigencias de la

coordinación es por ello que debemos crear un sistema el cual cumpla con todos y cada uno de

los requerimientos exigidos por la organización para así garantizar que dicha aplicación de frente

ante las situaciones que se presentan actualmente y que resuelva los inconvenientes no que los

cree es por ello que se tomara esta via como una de las alternativas de cambio para la

organización.

Instituciones involucradas

Ministerio Escolar Araure. Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa

(I.U.T.E.P.).

Población Beneficiada

Municipio Escolar Araure, Instituciones Adscritas al Municipio Escolar Araure.

Personal Adscrito a las Instituciones Educativas.

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JUSTIFICACIÓN

Teórica

El PNF o Programa Nacional de Formación cambia la forma en la cual esta estructurada la

educación universitaria para así crear nuevos y mejores profesionales los cuales tendrán la tarea

de vincular a la universidad con las comunidades aledañas para así enfrentar los problemas que se

presentan en conjunto y darles solución a dichos problemas es por ello que el Proyecto Socio-

Integrador busca dicha vinculación entre las comunidades y las universidades para generar una

serie de proyectos para mejorar no solo la calidad de vida sino también agilizar la cantidad de

trabajos que realizan diariamente.

Para lograr esta vinculación debemos utilizar una serie de metodologías al igual que técnicas

obtenidas a lo largo del estudio de la carrera entre ellas están la metodología Merinde la cual

describe como abordar una comunidad u organización, la forma de utilizar el levantamiento de

información y los artefactos que manejaremos todos son métodos imprescindibles que deben ser

estudiados a fondo para lograr buenos resultados en el abordaje de una comunidad y poder

desarrollar el producto deseado.

Técnica

Entre los recursos que tenemos a disposición para desarrollar el sistema tenemos los componentes

hardware, software, al igual que Profesionales en la materia todos y cada uno son

complementarios ya que sin ninguno de ellos seria posible obtener un buen producto o en nuestro

caso una gran aplicación la cual cumpla con las especificaciones de nuestro usuario es decir la

organización en la cual estamos ubicados.

Componentes Hardware son los equipos físicos es decir los ordenadores o computadoras con las

cuales trabajan diariamente sin ellas serian imposible realizar un trabajo de esta magnitud ya que

si no poseen equipos en donde utilizarían este sistema.

Componentes Software es el sistema operativo del ordenador que además provee una serie de

herramientas que son necesarias para el funcionamiento del mismo al igual que otras

normalmente utilizadas por todos además de unas específicas que utilizaremos para la

elaboración de dicho software.

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Los Profesionales son el talento humano que a través del tiempo que llevamos en la carrera nos

han impartido sus conocimientos para así poder crear un sinfín de posibilidades entre ellos

profesores y tutores académicos los cuales nos guían a través de este trabajo colectivo para así

lograr la vinculación universidad comunidad .

Legal

Las siguientes leyes presentan gran relevancia con el desarrollo e implantación del proyecto

que hemos propuesto.

Ley Orgánica De Ciencia, Tecnología e Innovación

Actividades de ciencia, tecnología e innovación

Artículo 5°. Las actividades de ciencia, tecnología e innovación y la utilización de los resultados,

deben estar encaminadas a contribuir con el bienestar de la humanidad, la reducción de la

pobreza, el respeto a la dignidad y los derechos humanos y la preservación del ambiente.

Planes de los órganos del Sistema

Artículo 14. Los órganos del Estado que forman parte del Sistema Nacional de Ciencia

Tecnología e Innovación, deberán seguir los lineamientos generales establecidos en el Plan

Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación, adaptando sus propios planes a dichos

lineamientos. De igual forma, las instituciones de educación superior y organizaciones del sector

privado miembros del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, de mutuo acuerdo

y acogiéndose a tales lineamientos, podrán participar de los recursos de que disponga el

Ministerio de Ciencia y Tecnología, para el financiamiento de programas y proyectos de

investigación y desarrollo, a los fines de la consecución coordinada de los objetivos previstos en

el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, sin perjuicio de los demás aportes y

obligaciones que este Decreto Ley y otras leyes les impongan.

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Social

Debemos incluir a las comunidades en este proceso de cambio esa es la misión que nos trae el

PNF el cual plantea la unión comunidad universidad para así crear una serie de proyectos los

cuales plantean soluciones practicas que nos beneficien a ambos y las cuales puedan ser aplicados

en todas las comunidades sin ninguna restricción ya que la finalidad de esa vinculación es la de

crear conciencia a nivel nacional tanto en comunidades, organizaciones y comunidades para así

cambiar los viejos sistemas por los que se rigen ciertos sectores de la población y crear un bien

común.

Participante Comunidad

Las comunidades son de mucha importancia como lo hemos mencionado con anterioridad, ya que

es por ellas y en ellas que vamos a organizar nuestra investigación principal para luego llegar al

problema, para ello utilizamos un conjunto de técnicas de levantamiento de información que

hemos venido desarrollando durante el comienzo de la carrera y las cuales seguimos mejorando.

Con este proyecto se quiere llegar a crear una vinculación estudiante- comunidad y universidad-

comunidad con la elaboración de un sistema informático, ya sea para una organización, escuela,

comunidad, dirigido a resolver un conjunto de problemas que se presenten en ese momento o

durante el tiempo que se mantenga nuestro sistema.

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Página 51

Estudio de Factibilidad

Social

¿Considera pertinente a sus actividades profesionales la aplicación informática?

¿Sabía usted que una aplicación informática le permite una información confiable, segura y

veraz?

¿Estaría usted dispuesto a participar en la alfabetización en el uso de una aplicación informática?

¿Considera usted que la aplicación informática traerá beneficios positivos a la comunidad?

¿De desarrollarse la aplicación informática cree usted que en un futuro el resto de la comunidad

aborde esta estrategia?

¿Estaría dispuesto a apoyarnos en esta labor universitaria para las comunidades?

Operativa

¿Ha manejado aplicaciones informáticas?

¿Estaría de acuerdo el personal en aportar información para abordar el desarrollo de una

aplicación informática para la transcripción de la planilla modelo A-1?

¿Estaría dispuesta a recibir capacitación sobre el manejo de la aplicación informática?

¿Sabía usted que nuestra institución cuenta con talento humano para el desarrolló de la aplicación

informática la apoyaría?

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Técnica

-¿El departamento de Estadísticas cuenta con los equipos necesarios para utilizar la aplicación

informática?

¿El departamento de Estadísticas cuenta con acceso a internet?

-¿Los equipos del departamento de Estadísticas cuentan con el sistema operativo conocido como

software libre?

¿Permitiría instalar el software necesario para el desarrollo de la aplicación informática?

Económica

-¿De ser necesario un aporte económico para el desarrollo de la aplicación software estaría

dispuesto a cooperar?

-¿Estaría dispuesto a donar algún material de interés para el uso de la aplicación informática

Ejemplo: CD’s, DVD’s entre otros?

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Factibilidad Social

1¿Considera pertinente a sus actividades profesionales la aplicación informática?

El 100% considera que una aplicación informatica es de utilidad en sus actividades profesionales.

2¿Sabía usted que una aplicación informática le permite una información confiable, segura y

veraz?

Están consientes de que una aplicación informática ayudara a que la información que es

manejada diariamente sea segura y confiable.

Si100%

0%0%0%

Si

Si100%

0%0%0%

Si

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Página 54

3¿Estaría usted dispuesto a participar en la alfabetización en el uso de una aplicación

informática?

Si realizaramos la alfabetizacion tecnologica ellos estarian discpuestos a participar.

4¿Considera usted que la aplicación informática traerá beneficios positivos a la comunidad?

Estan seguros de que una aplicación informatica traera una serie de beneficios a la organización.

Si100%

0%0%0%

Si

Si100%

0%0%0%

Si

Page 55: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 55

5¿De desarrollarse la aplicación informática cree usted que en un futuro el resto de la comunidad

aborde esta estrategia?

La organización y comunidades cercanas abordara esta estrategia puesto que permite mejorar los

sistemas actuales o crear nuevos solamente de un levantamiento de informacion.

6¿Estaría dispuesto a apoyarnos en esta labor universitaria para las comunidades?

Apoyan la estrategia de la universidad y la gran labor que esta realizando en conjunto con las

comuninadades.

Si100%

0%0%0%

Si

Si100%

0%0%0%

Si

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Página 56

Factibilidad Operativa

1¿Ha manejado aplicaciones informáticas?

Todas las personas están familiarizadas con algunas aplicaciones informáticas ya que algunas las

usan a diario para realizar su trabajo o algún objetivo de interés.

2¿Estaría de acuerdo el personal en aportar información para abordar el desarrollo de una

aplicación informática para la transcripción de la planilla modelo A-1?

Al desarrollar dicha aplicación le facilitara el registro de los datos y la transcripcion de los

mismos sobre este modelo .

Si100%

0%0%0%

Si

Si100%

0%0%0%

Si

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Página 57

3¿Estaría dispuesto a recibir capacitación sobre el manejo de la aplicación informática?

Al nacer la aplicación el personal de la organización recibirá un adiestramiento para que pueda

utilizarla sin ningún problema con el cual esta de acuerdo.

4¿Sabía usted que nuestra institución cuenta con talento humano para el desarrolló de la

aplicación informática la apoyaría?

Estan concientes de que en nuestra universidad cuenta con una cantidad de profesionales y

especialistas en nustra area.

Si100%

0%0%0%

Si

Si100%

0%0%0%

Si

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Factibilidad Tecnica

1¿El departamento de Estadísticas cuenta con los equipos necesarios para utilizar la aplicación

informática?

Cuenta con los equipos necesarios para poder implantar y utilizar la aplicación informática.

2El departamento de Estadísticas cuenta con acceso a internet?

Si posee acceso a internet gracias a dispositivos inalámbricos.

Si100%

0%0%0%

Si

Si100%

0%0%0%

Si

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Página 59

3¿Los equipos del departamento de Estadísticas cuentan con el sistema operativo conocido como

software libre?

Si cuentan con este tipo de software ya que lo utilizan a menudo para realizar algunas tareas.

4¿Permitiría instalar el software necesario para el desarrollo de la aplicación informática?

De ser necesario nos permetiran instalar el software o el conjunto de aplicaciones que sean

necesarias para poder manejar la aplicación que se les otorgara.

Si100%

0%0%0%

Si

Si100%

0%0%0%

Si

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Factibilidad Económica

1¿De ser necesario un aporte económico para el desarrollo de la aplicación software estaría

dispuesto a cooperar?

Si es necesario y se presentara una situación que amerite utilizar algún insumo económico nos

veremos en la obligación de buscar vías alternas que nos satisfagan a ambos.

2¿Estaría dispuesto a donar algún material de interés para el uso de la aplicación informática

Ejemplo: CD’s, DVD’s entre otros?

Cuentan con esta cantidad de materiales asi que no ven ningun problema en facilitarlos.

Si36%

No14%

Tal Vaz50%

0%

Si

No

Tal Vaz

Si100%

0%0%0%

Si

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16

Social Operativa Tecnica Economica

Estudio de Factibilidad

Si No Tal Vez

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El proyecto es factible puesto que en el estudio de factibilidad arrojo una cantiadad de respuestas

favorables en cuanto a cada categoria es decir que en el Municipio Escolar Araure esta de

acuerdo con el trabajo que hemos desarrollado en el transcurso de un corto periodo de tiempo y

esperan beneficios cuando el trabajo este terminado. Es por ello que definimos cada uno de los

aspectos ya antes mencionados en nuestro estudio de factibilidad que son:

Economico,Social,Operativo y Tecnico.

Economico

De surgir algun imprevisto con respecto al material y equipos necesarios para la elaboracion de

dicho sistema se buscara la forma de solventar dicho problema con algun plan de contigencia o

tal vez alguna ayuda gubernamental.

Social

Es una gran labor la cual se esta desempeñando ya que esta iniciativa benificiara al Municipio

Escolar Araure las personas que trabajan diaramente alli tanto como a las personas de las

comunidades cercanas al igual que a todos los planteles y el personal adscrito al Municipio

Escolar Araure.

Operativo

El sistema informatico que se planea implementar cumple con las especificaciones del

departamento en estudio las cuales ya hemos mencionado con anterioridad ademas de que cuenta

con la aprobacion de la coordinadora del departamento y ademas contamos con todo el material

el cual esta a nuestra disposicion.

Tecnico

Se cuenta con todos los recursos hardware, software y humano los cuales son necesarios para

poder realizar dicho sistema y los cuales seran de mucha ayuda en la realizacion de dicho sistema

informatico.

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DIAGRAMA DE CASO USO DEL SISTEMA

GestionInstitucion

System

RegDatosGeneralePlantel

GestionPlantel

GenerarInformePlantel

RegPlantel

ConsultarPlantel

ActualizarPlantel

ListarPlantel

EliminarPlantel

Cordinacion

GenerarReporte

RegDireccionPlantel

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GestionC.I.Plantel

System

GestionPersonal

GestionInstitucion

GestionCIPlantel

GestionMatriculaInicial

InstitucionEducativa

Coordinacion

RegPersonal

ActualizarPersonal

ConsultarPersonal

ListarPersonal

DesactivarPersonal

RegCIaPlantel

ListarCIPlantel

ConsultarCIPlantel

ActualizarCIPlantel

EliminarCIPLantel

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GestionPersonal

System

RegDatosPersonalesDoc

RegPerfilAcamedicosDoc

RegPerfilLaboralDoc

RegDatosPersonalesAmdin

RegPerfilAcademicoAdmin

RegPerfilLaboralAdmin

RegDatosPersonalesObre

RegPerfilAcademicoObre

GestionDocente

GestionAdministrativo

InstitucionEducativa

Coordinacion

GestionObrero

GenerarListadoPersonal

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PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA DE DESARROLLO

Metodología Merinde

Debemos utilizar la metodología Propuesta la cual esta basada en software libre ya que es un

estándar el cual contiene las herramientas, artefactos, métodos y conceptos que son necesarios

para poder elaborar una aplicación informática es por ello vamos a utilizar este tipo de

metodología para realizar un software que sea acorde a las especificaciones de los usuarios de la

organización en cuestión.

A continuación, observaremos más a fondo cual es la trama de Merinde sus múltiples conceptos

y soluciones que nos presenta a la hora de elaborar un proyecto de esta magnitud además de otros

lenguajes y patrones de diseño con los cuales trabajan a la par con la metodología ya mencionada.

Mejores Prácticas Implementadas en la Metodología

El proceso de software propuesto por MeRinde se inspira en catorce (14) mejores prácticas,

dirigidas a facilitar el desarrollo colaborativo de software entre equipos de trabajo de diversa

magnitud e índole, con el fin de que se desarrolle productos de software con alta calidad,

aprovechando al máximo los recursos disponibles de una forma eficaz y eficiente. A continuación

se listan las mejores prácticas consideradas:

· Adaptar el proceso de desarrollo.

· Alto nivel de abstracción.

· Centrarse en la arquitectura.

· Código estándar.

· Colaboración entre equipo.

· Demostrar resultados iterativamente e incrementalmente.

· Dirigido por Casos de Uso.

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· Diseño simple.

· Enfoque continuo en la calidad.

· Enfoque en los riesgos.

· Fomento del aprendizaje de experiencias.

· Interacción continua con cliente.

· Modelar el software.

· Permanecer ágil y esperar los cambios.

Seguidamente se describirá como cada una de las mejores prácticas listadas anteriormente será

implementada por la metodología MeRinde.

Adaptar el proceso de desarrollo:MeRinde es un marco de desarrollo ajustable que tiene como

objetivo mantener la agilidad durante el proceso de desarrollo, establecer planes con

representación realista, y estimaciones conforme a las condiciones del proyecto y durante todo el

ciclo de vida del proyecto. MeRinde propicia a que los planificadores de los proyectos ajusten el

proceso de desarrollo a sus necesidades ya que no tiene como objetivo ser prescriptiva. Los

proyectos de software en MeRinde mientras más grandes sean requerirán un mayor control para

asegurar que se cumplan con los objetivos del mismo y que no existan desviaciones. Son muchos

los factores que determinan el control que se debe tener sobre un proyecto, la cantidad de

artefactos a emplear, el detalle de la documentación, la cantidad de revisiones, entro otros; pero

fundamentalmente esto es proporcional al tamaño del proyecto, la distribución de los equipos de

desarrollo, la cantidad de personas involucradas, la complejidad de las tecnologías con que se

trabaje, complejidad de los requerimientos, etc. Por ello MeRinde es un marco de trabajo que se

presenta como ajustable, y no descarta que se empleen componentes externos a los aquí

presentados y a su vez tampoco descarta que sus componentes sirvan para otros marcos de

trabajo.

Alto nivel de abstracción: MeRinde favorece a que se tenga un alto nivel de abstracción para

reducir la complejidad y mejorar la comunicación entre los involucrados de los proyectos, a

traves de la recomendacion de emplear herramientas de modelado de alto nivel como UML, el

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empleo de estándares abiertos, el establecimiento temprano de la arquitectura, reutilización de

componentes, sistemas heredados y el empleo de software de código libre.

Centrarse en la arquitectura:MeRinde además de empelar los Casos de Uso para guiar el

proceso de desarrollo, presta especial atención al establecimiento temprano de una buena

arquitectura que no se vea fuertemente impactada ante cambios posteriores durante la

construcción y el mantenimiento. La arquitectura de los proyectos es representada a través del

modelo de las 4+1 vistas propuesto por Kruchten en 1995, con el fin de proveer una

representación arquitectónica estándar para que todos los involucrados en el desarrollo la puedan

comprender, discutir y razonar. Adicionalmente al acuerdo de la representación de la

arquitectura, MeRinde provee un proceso para diseñar la arquitectura a través de un conjunto de

actividades y define un artefacto fundamental llamado Documento de Arquitectura del Software

(DAS) para describir las vistas asociadas con los proyectos. MeRinde especifica un rol

responsable de la arquitectura del sistema denominado Arquitecto de Software, el cual a través

del ciclo de vida del sistema va refinando la arquitectura y haciéndola más robusta.

Código estándar:MeRinde propicia para las organizaciones el empleo de código estándar dentro

de las actividades de implementación, a fin de favorecer la reduccion de la complejidad, la

reutilizacion de componentes y que cualquier involucrado con los conocimientos pertinentes

pueda entender, revisar y opinar sobre cualquier componente implementado.

Colaboración entre equipo:Esta práctica en MeRinde es fundamental y es abordada por el

modelo de trabajo propuesto, por las actividades y por los roles contemplados. MeRinde es un

marco de trabajo donde la comunicación y la colaboración entre los miembros del equipo de

trabajo son favorecidas a fin de crear un ambiente de trabajo altamente productivo.

Demostrar resultados iterativamente e incrementalmente: En MeRinde las fases estan divididas

en iteraciones, cuyo resultado es una versión ejecutable (hito secundario), el Objetivo de la

metodología con cada iteración será mitigar los riesgos de mayor a menor, donde el concepto de

riesgo se refiere a ciertos casos de uso que son más criticos a la hora de hacer el proyecto. La

figura 1 señala como son representadas las iteraciones dentro de la metodología.

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Figura 1. Representación Gráfica de una Iteración en Me Rinde.

La cantidad de iteraciones a realizar en un proyecto va a ser directamente proporcional a la

magnitud del proyecto y el tipo de proyecto. Cada iteración con MeRinde debe ser contralada y

se debe abordar una parte de la funcionalidad total, pasando por todos los flujos de trabajo

relevantes y refinando la arquitectura. Cada iteración se analiza cuando termina. Se puede

determinar si han aparecido nuevos requerimientos o han cambiado los existentes, afectando a las

iteraciones siguientes. Las actividades en MeRinde durante la planificación de los detalles de

cada una de las iteraciones permiten que el equipo examine como afectarán los riesgos que aun

quedan al trabajo en curso. Toda la retroalimentación de una iteración hecha permite reajustar los

objetivos para las siguientes iteraciones. Esta dinámica continua hasta que se haya finalizado por

completo con la versión actual del producto.

MeRinde divide el proceso en cuatro fases, dentro de las cuales se realizan varias iteraciones en

número variable según el proyecto y en las que se hace un mayor o menor hincapié en los

distintas actividades. Las iteraciones deben estar dirigidas por el riesgo. Las primeras iteraciones

que se deben abordar serán aquellas que impliquen mayores riesgos, ya que seguramente tendrán

una fuerte influencia en la arquitectura del sistema o subsistema a construir y ayudarán a detectar

en una fase temprana los problemas que retroalimentarán la siguiente iteración, donde serán

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resueltos. Las primeras iteraciones en un proyecto bajo MeRinde se deben enfocar hacia la

comprensión del problema y la tecnología, la delimitación del ámbito del proyecto, la eliminación

de los riesgos críticos, y al establecimiento de una base para la arquitectura. Como soporte a las

organizaciones de desarrollo MeRinde provee un proceso para planificar las iteraciones de los

proyectos a través de un conjunto de actividades y define un artefacto fundamental llamado Plan

de Iteración y como soporte ofrece varios artefactos adicionales para la gestión de los riesgos.

Para cada iteración se selecciona algunos Casos de Uso, se refina su análisis y diseño y se

procede a su implementación y pruebas. Se realiza una pequeña espiral para cada ciclo. Se

realizan tantas iteraciones hasta que se termine la implementación de la nueva versión del

producto. En cada fase participan todas las disciplinas, pero que dependiendo de la fase el

esfuerzo dedicado a una disciplina varía. Toda iteración para un proyecto debe ser corta y contar

con una duración fija (2 a 6 semanas). Para una iteración se elige un conjunto reducido de

requerimientos, se diseña, implementa y prueba. El resultado de cada iteración es un sistema que

puede ser probado, integrado y ejecutado. La salida es un subconjunto con calidad de producción

final. Si existiesen inconvenientes para terminar una iteración planificada en lugar de retrasar el

final de esta se recomienda eliminar algunos de los requerimientos (se dejan para la siguiente

iteración).

Dirigido por Casos de Uso:Para MeRinde los casos de uso son la herramienta estándar

empleada para especificar los requerimientos funcionales del sistema, son los que guían el diseño,

implementación y pruebas de todo el sistema, y adicionalmente son los elementos que permiten la

trazabilidad.

Diseño simple:MeRinde apoya que los equipos de desarrollo eliminen las complejidades

innecesarias y código extra, que el énfasis se deposite en diseñar la solución más simple

susceptible de implementarse en el momento. Es sumamente importante que el equipo cumpla

con las metas planteadas para cada una de las iteraciones, para ello se debe manejar metas

alcanzables y evitar complejidades que no sean necesarias, posteriormente alcanzado el nivel

funcional planteado si se dispone de los recursos se podrá aplicar áas funcionalidad si así se

requiere.

Enfoque continuo en la calidad:MeRinde contiene mecanismos para que la calidad de todos los

artefactos se evalue en varios puntos durante todo el proceso de desarrollo, especialmente al final

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de cada iteración. A lo largo de todo el proceso de desarrollo de MeRinde se pueden encontrar

actividades enfocadas a probar, evaluar y revisar, las cuales juegan un papel fundamental para

asegurar la calidad no sólo al final de los proyectos sino que por el contrario durante todo su ciclo

de vida. Existen una gama de artefactos destinados al enfoque continuo de calidad en MeRinde

que soportan las actividades planteadas por los flujos de trabajos, entre dichos artefactos

tenemos: Plan de Pruebas, Registro de Pruebas, Resumen del Ciclo de Pruebas, Resultados de

Pruebas, Registro de Revisión, Registro de Evaluación, Criterios de Aceptación, entre otros más

que fortalecen la calidad constante durante el desarrollo.

Adicionalmente a esto MeRinde contempla dos (2) roles fundamentales para asegurar la calidad y

menor perdida de recursos como son el Mentor y el Analista de Calidad, con los cuales también

se asegura que no sólo se cumplan con las actividades básicas de calidad sino que las actividades

se sigan de la mejor manera y que se apliquen con la suficiente profundidad requerida. Otro papel

muy importante en cuanto a calidad en MeRinde lo juegan las continuas actividades provistas de

retroalimentación a las que son expuestos los sistemas, las cuales permiten evaluar el proceso y

hacer los ajustes que sean necesarios, ampliar la experiencia del equipo de trabajo y permiten

mejorar los recursos para el proyecto actual como para los futuros.

Enfoque en los riesgos:La gestión de los riesgos es contemplada MeRinde desde el inicio del

proyecto hasta el final del mismo a través de diferentes artefactos, fundamentalmente se manejan

dos artefactos pilotos el Plan de Gestión de Riesgos y el Registro de Riesgos, donde se describen

los posibles riesgos de recursos, técnicos, o del negocio implicados en el proyecto, y formula un

plan para abordar los mismos con medidas de mitigación y correctivas para afrontar cada uno de

ellos. El enfoque en los riesgos en MeRinde sirve de punto principal para programar las

actividades que deben ejecutarse durante las iteraciones.

Fomento del aprendizaje de experiencias:El fomento del aprendizaje de las experiencias

obtenidas en cada uno de los proyectos realizados es un papel fundamental que la metodología

MeRinde propicia como parte de obtener más eficacia y eficiencia en los futuros desarrollos.

Dicha práctica es fomentada por MeRinde a través de las continuas retroalimentaciones que se

ven en las diversas actividades con los involucrados; el establecimiento de un ambiente de

desarrollo donde tanto el equipo como cada individuo tiene la oportunidad de aprender y mejorar

sus conocimientos a través del compartimiento de conocimiento y de lecciones aprendidas; la

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reutilización de componentes y con actividades que promueven la continua mejora de los

componentes empleados para los proyectos para su actual y futuro empleo en los proyectos.

Interacción continua con cliente:El cliente esta inmiscuido dentro de los involucrados en

MeRinde, rol fundamental en la metodología para llevar a cabo muchas de las actividades

fundamentales del proceso de desarrollo de software a lo largo de todo el ciclo de vida propuesto,

con lo cual se busca de que el cliente participe continuamente para satisfacer sus requerimientos a

fin de evitar la pérdida de recursos y malentendidos durante el desarrollo.

Modelar el software: El tipo de artefacto más fundamental utilizado en la Metodología MeRinde

es el modelo. Cada rol necesita una perspectiva diferente del sistema. El diseño de MeRinde

permite identificar todos los roles y cada una de las perspectivas que posiblemente podrían

necesitar. Las perspectivas recogidas de todos los roles se estructuran en unidades más grandes,

es decir, modelos, de modo que un rol pueda tomar una perspectiva concreta del conjunto de

modelos. La elección de los modelos para un sistema es una de las decisiones más importantes

del equipo de desarrollo. En la figura 2 se pueden observar los modelos principales propuestos de

la Metodología MeRinde.

Diversos Modelos Propuestos en MeRinde

Figura 2. Diversos Modelos Propuestos en MeRinde.

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La Metodología MeRinde contempla un conjunto de modelos propuestos relacionados que

facilitan el entendimiento del sistema para todos los involucrados, incluyendo a los clientes,

usuarios y líderes de proyecto. Fueron elegidos para satisfacer las necesidades de información de

esos roles.

La Metodología del CNTI MeRinde emplea UML como único lenguaje de modelamiento para el

desarrollo de todos los modelos dada las ventajas de este lenguaje y la trazabilidad que permite.

Permanecer ágil y esperar los cambios: El cambio es un factor de riesgo crítico en los proyectos

de software, ante los cuales MeRinde crea las condiciones necesarias a través de sus actividades

para gestionarlos con un enfoque ágil lo más tempranamente posible con su proceso iterativo e

incremental, con la participación continua del cliente y con las actividades de retroalimentación.

Los artefactos software cambian no solo debido a acciones de mantenimiento posteriores a la

entrega del producto, sino que durante el proceso de desarrollo.

MeRinde asume que las cosas están constantemente cambiando y que ningún proyecto esta

aislado del impacto de estos cambios. Es importante para abordar más eficientemente cualquier

cambio que se presente, que el equipo de proyecto se mantenga ágil para gestionar los cambios y

que todos los involucrados participen de manera activa para obtener diferentes perspectivas para

abordar estos.

Con esto concluye la sección dedica a las mejores prácticas encontradas en la metodología

propuesta, lo cual permite continuar con la definición de estructura que conforma la metodología,

para adentrar un poco más en los detalles de esta.

Estructura del Proceso de MeRinde

La metodología MeRinde propone una estructura como la de UP, la cual tiene dos dimensiones

como lo muestra la Figura 3:

• Eje horizontal: Representa el tiempo y es considerado el eje de los aspectos dinámicos del

proceso. Indica las características del ciclo de vida del proceso expresado en términos de fases,

iteraciones e hitos.

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• Eje vertical:Representa los aspectos estáticos del proceso. Describe el proceso en términos de

componentes de proceso, disciplinas, actividades, artefactos y roles.

Esfuerzo en Actividades según la Fase del Proyecto

Figura 3. Esfuerzo en Actividades según la Fase del Proyecto en Merinde.

En los dos capítulos posteriores se procederá a describir tanto el eje de los aspectos dinámicos de

MeRinde como el eje de los aspectos estáticos. A continuación se presenta los fundamentos sobre

los cuales MeRinde se inspira.

Mantenimiento

A continuación se describirá como se lleva a cabo el mantenimiento de software desarrollado con

MeRinde en sus cuatro categorías: adaptativo, correctivo, perfectivo y preventivo.

MeRinde posee en sus dos estructuras la estática y la dinámica, y en las mejores prácticas sobre

las cuales esta se fundamenta, las herramientas necesarias para poder ejecutar cualquiera de los

cuatro tipos de mantenimientos mencionados anteriormente. Un proyecto llevado a cabo con

MeRinde por su enfoque iterativo e incremental continuamente estará refinando, corrigiendo o

mejorando los artefactos del sistema, lo cual se observa a través del conjunto de actividades

descritas por la metodología.

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Un mantenimiento no es más que un nuevo recorrido por todas las fases propuesta en MeRinde,

donde las actividades y el esfuerzo de desarrollo serán directamente proporcionales a lo

especificado en los requerimientos para el mantenimiento a ser llevado a cabo. A diferencia de un

nuevo proyecto, cuando se trabaja el mantenimiento de un sistema ya desarrollo con MeRinde se

parte de que la documentación del sistema ya existe, motivo por el cual lo que se hace es

actualizar dicha documentación u artefactos para ponerlos acorde a los nuevos cambios

solicitados. Al igual que el sistema con los cambios pasa a una nueva versión igual ocurrirá con

la documentación del sistema.

Las actividades, tareas, roles y artefactos a considerar para el mantenimiento son también

proporcionales a este. Lo que se quiere enfatizar es que para cualquier tipo de mantenimiento

MeRinde con su estructura contiene los mecanismos necesarios para hacer el mantenimiento.

Cabe destacar que MeRinde es tanto adaptable como extensible, motivo por el cual se puede

ajustar MeRinde conforme a las particularidades del proyecto.

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El Modelo Entidad-Relación

El modelo entidad-relación (E-R) es uno de los varios modelos conceptuales existentes para el

diseño de bases de datos. Fue inventado por Peter Chen en los años setenta. El propósito de este

modelo es simplificar el diseño de bases de datos a partir de descripciones textuales de los

requerimientos.

Los elementos esenciales del modelo son las entidades, los atributos y las relaciones entre las

entidades. Una entidad es un objeto que existe y que es distinguible de otros objetos. Por ejemplo,

Horst von Brand, profesor de la Universidad Santa María, siendo una persona distinguible de

cualquier otra, es una entidad. Una entidad puede ser concreta (como dicho profesor)

o abstracta (como un algoritmo, un curso o una dirección en Internet).

Las entidades tienen atributos. Un atributo de una entidad es una característica interesante sobre

ella, es decir, representa alguna propiedad que nos interesa almacenar. Por ejemplo, el profesor

tiene un nombre, una fecha de nacimiento y un número de R.U.T; algunos de los valores de estos

atributos los comparte con otras personas, y otros son exclusivos de él. El profesor además tiene

otras propiedades, como su masa o estatura, que no son interesantes.

Podemos agrupar las entidades dependiendo de la clasificación que hagamos de los objetos que

representan; entidades que representen objetos del mismo tipo tendrán los mismos atributos (con

valores distintos o iguales). Llamaremos a estos grupos conjuntos de entidades. Los conjuntos de

entidades se designan en el diagrama de E-R con un cuadrado que lleva su nombre dentro. Los

atributos de cada uno de ellos se grafican usando círculos o elipses que ``cuelgan'' del cuadrado

que representa el conjunto respectivo. A modo de ejemplo, la representación de una

entidad persona con sus atributos se presenta en la figura.

Figura 1: Entidad persona y sus atributos.

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Una relación es una asociación entre entidades, generalmente dos. Una relación puede ocurrir

entre dos entidades de un mismo conjunto de entidades (por ejemplo, un empleado es

supervisado por su jefe, quien a su vez es otro empleado), o, más corrientemente, entre entidades

de conjuntos distintos (por ejemplo, un curso es dictado por un profesor). Pueden existir

relaciones entre más de dos conjuntos de entidades. Las relaciones se grafican en el diagrama de

E-R con un rombo, unido con una línea a cada conjunto de entidades que relacionan; la relación

entre las hipotéticas entidades curso y profesor se ilustra en la figura. Observe que a medida que

los diagramas empiezan a adquirir más entidades, incluir los atributos es cada vez más

problemático, por lo que suelen omitirse.

Figura 2: Dos entidades y una relación entre ellas.

Las relaciones, como las entidades, pueden tener atributos descriptivos, como el monto en el que

una persona arrienda una propiedad. Éstos se grafican, opcionalmente, como círculos que

``cuelgan'' del rombo que representa a la relación.

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MODELO VISTA CONTROLADOR

Modelo Vista Controlador (MVC) es un patrón de arquitectura de software que separa

los datos de una aplicación, la interfaz de usuario, y la lógica de negocio en

tres componentes distintos. El patrón de llamada y retorno MVC (según CMU), se ve

frecuentemente en aplicaciones web, donde la vista es la página HTML y el código que provee de

datos dinámicos a la página. El modelo es el Sistema de Gestión de Base de Datos y la Lógica de

negocio, y el controlador es el responsable de recibir los eventos de entrada desde la vista.

DESCRIPCIÓN DEL PATRÓN

Modelo: Esta es la representación específica de la información con la cual el sistema opera.

En resumen, el modelo se limita a lo relativo de la vista y su controlador facilitando las

presentaciones visuales complejas. El sistema también puede operar con más datos no

relativos a la presentación, haciendo uso integrado de otras lógicas de negocio y de datos

afines con el sistema modelado.

Vista: Este presenta el modelo en un formato adecuado para interactuar, usualmente

la interfaz de usuario.

Controlador: Este responde a eventos, usualmente acciones del usuario, e invoca peticiones al

modelo y, probablemente, a la vista.

Muchos de los sistemas informáticos utilizan un Sistema de Gestión de Base de Datos para

gestionar los datos: en líneas generales del MVC corresponde al modelo. La unión entre capa de

presentación y capa de negocio conocido en el paradigma de la Programación por

capas representaría la integración entre Vista y su correspondiente Controlador de eventos y

acceso a datos, MVC no pretende discriminar entre capa de negocio y capa de presentación pero

si pretende separar la capa visual gráfica de su correspondiente programación y acceso a datos,

algo que mejora el desarrollo y mantenimiento de la Vista y el Controlador en paralelo, ya que

ambos cumplen ciclos de vida muy distintos entre sí.

Aunque se pueden encontrar diferentes implementaciones de MVC, el flujo que sigue el control

generalmente es el siguiente:

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1. El usuario interactúa con la interfaz de usuario de alguna forma (por ejemplo, el usuario

pulsa un botón, enlace, etc.)

2. El controlador recibe (por parte de los objetos de la interfaz-vista) la notificación de la

acción solicitada por el usuario. El controlador gestiona el evento que llega,

frecuentemente a través de un gestor de eventos (handler) o callback.

3. El controlador accede al modelo, actualizándolo, posiblemente modificándolo de forma

adecuada a la acción solicitada por el usuario (por ejemplo, el controlador actualiza el

carro de la compra del usuario). Los controladores complejos están a menudo

estructurados usando un patrón de comando que encapsula las acciones y simplifica su

extensión.

4. El controlador delega a los objetos de la vista la tarea de desplegar la interfaz de usuario.

La vista obtiene sus datos del modelo para generar la interfaz apropiada para el usuario

donde se reflejan los cambios en el modelo (por ejemplo, produce un listado del

contenido del carro de la compra). El modelo no debe tener conocimiento directo sobre la

vista. Sin embargo, se podría utilizar el patrón Observador para proveer cierta indirección

entre el modelo y la vista, permitiendo al modelo notificar a los interesados de cualquier

cambio. Un objeto vista puede registrarse con el modelo y esperar a los cambios, pero

aún así el modelo en sí mismo sigue sin saber nada de la vista. Este uso del patrón

observador no es posible en las aplicaciones Web puesto que las clases de la vista están

desconectadas del modelo y del controlador. En general el controlador no pasa objetos de

dominio (el modelo) a la vista aunque puede dar la orden a la vista para que se

actualice. Nota: En algunas implementaciones la vista no tiene acceso directo al modelo,

dejando que el controlador envíe los datos del modelo a la vista. Por ejemplo en el MVC

usado por Apple en su framework Cocoa. Suele citarse como Modelo-Interface-Control,

una variación del MVC más puro

5. La interfaz de usuario espera nuevas interacciones del usuario, comenzando el ciclo

nuevamente.

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LENGUAJE UNIFICADO DE MODELADO

Lenguaje Unificado de Modelado (LUM o UML, por sus siglas en inglés, Unified Modeling

Language) es el lenguaje de modelado de sistemas de software más conocido y utilizado en la

actualidad; está respaldado por el OMG (Object Management Group). Es un lenguaje gráfico

para visualizar, especificar, construir y documentar un sistema. UML ofrece un estándar para

describir un "plano" del sistema (modelo), incluyendo aspectos conceptuales tales como procesos

de negocio, funciones del sistema, y aspectos concretos como expresiones de lenguajes de

programación, esquemas de bases de datos y componentes reutilizables.

Es importante resaltar que UML es un "lenguaje de modelado" para especificar o para describir

métodos o procesos. Se utiliza para definir un sistema, para detallar los artefactos en el sistema y

para documentar y construir. En otras palabras, es el lenguaje en el que está descrito el modelo.

Se puede aplicar en el desarrollo de software entregando gran variedad de formas para dar

soporte a una metodología de desarrollo de software (tal como el Proceso Unificado Racional

o RUP), pero no especifica en sí mismo qué metodología o proceso usar.

UML no puede compararse con la programación estructurada, pues UML significa Lenguaje

Unificado de Modelado, no es programación, solo se diagrama la realidad de una utilización en

un requerimiento. Mientras que, programación estructurada, es una forma de programar como lo

es la orientación a objetos, sin embargo, la programación orientada a objetos viene siendo un

complemento perfecto de UML, pero no por eso se toma UML sólo para lenguajes orientados a

objetos.

UML cuenta con varios tipos de diagramas, los cuales muestran diferentes aspectos de las

entidades representadas.

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PLANIFICACION DEL PROYECTO

PLAN ACCION REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DEL ESTADO PORTUGUESA

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE PORTUGUESA UPF

NOMBRE DEL PNF: INFORMATICA TRAYECTO: __I________ TRIMESTRE: I-II-II_____________ FECHA:________________ OBJETIVO GENERAL: DESARROLLAR UNA APLICACIÓN INFORMATICA PARA FACILITAR EL REGISTRO DE LA C.I DE LOS PLANTELES Y PERSONAL ADSCRITO AL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE UBICADO EN EL ESTADO PORTUGUESA MUNICIPIO ARAURE.

OBJETIVOS ESPECIFICOS ¿Que se Hizo?

Actividades ¿Como se Hizo?

FECHA ¿Cuando?

LUGAR ¿Donde?

RESPONSABLES

¿Quiénes?

OBSERVACIONES

Recolectar Información Sobre La organización en Estudio

Se Identifico La Organización.

Se Identifico el agente Rector.

Se recolectaron los Datos de la Organización.

Se Analizaron Los Datos Recolectados.

Se Determino la Factibilidad.

MARZO

2011

ABRIL 2011

Municipio Escolar Araure

Fernando Castillo Andres Silva Pedro Parra

Especificación de Requerimientos

Se realizo la

Especificación de los requerimientos del software.

Se realizo el Modelo de Caso de Uso y las plantillas de especificación de software.

Se elaboro el Glosario del

MAYO 2011

JUNIO 2011

Municipio Escolar Araure

Fernando Castillo Andres Silva Pedro Parra

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Sistema. Se determino la

visión del Sistema.

Diseñar la aplicación informática para facilitar el registro de la C.I de los Planteles Educativos Adscritos al Municipio Escolar Araure ubicado en el Estado Portuguesa

Se realizo un plan para el desarrollo de la aplicación informática creada en un entorno web la cual está relacionada a una base de datos que nos permitirá realizar el registro, actualización, y las consultas en el sistema.

JULIO 2011 NOVIEMBRE 2011

I.U.T.E.P

Fernando Castillo Andrés Silva Pedro Parra

Implementar la Aplicación Informática para facilitar el registro de los Planteles Educativos Adscritos al Municipio Escolar Araure y garantizar que la aplicación cumpla con todas sus funcionalidades y está ubicado en el estado Portuguesa Municipio Araure.

Se instalara la aplicación informática en el Municipio Escolar Araure para verificar si cumple con todas las especificaciones exigidas por la organización.

ENERO 2012

Municipio Escolar Araure

Fernando Castillo Andrés Silva Pedro Parra

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Trimestre I

ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO

SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Abordar la organización

Levantamiento de Información

Determinar necesidad Tecnológica

Realizar Estudio De Factibilidad

Verificar Resultados

Determinar los Requerimientos

Page 84: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 84

Trimestre II

ACTIVIDADES JULIO SEPTIEMBRE

OCTUBRE NOVIEMBRE

SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Especificación de los requerimientos del Software

Modelo de Análisis

Modelo de Diseño

Mapa de Navegación

Modelo de Datos

Elaboración del plan de acción

Formularios

Page 85: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 85

DISEÑO Y DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO

Nombre:

Aplicación Informática Para La Gestión De La Cédula Institucional de los Planteles Educativos

Del Municipio Escolar Araure.

Propósito:Este software tiene como finalidad realizar el control de la Cedula Institucional de

los planteles educativos adscritos al Municipio Escolar Araure tanto como del personal que hay

labora, así como también el registro de usuarios para habilitar el registro de dicho personal,

podrán realizar consultas donde se visualizaran el estatus, situación especial, situación del cargo,

años de servicio a través de una interfaz grafica que sea amigable para el usuario.

Alcance:

Realizar un registro de datos Básico de los Planteles Educativos Adscritos al

Municipio Escolar Araure.

Control de Actividad del Personal.

Realizar el Registro del Personal Adscrito a los Planteles Educativos.

Organizar una serie de consultas tanto para los Planteles Educativos como del

Personal Que allí labora.

Actualizar los datos de los Planteles y el Personal Adscritos al Municipio Escolar

Araure.

Gestionar una serie de Reportes para poder visualizar la información

puntualmente.

Page 86: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 86

ARQUITECTURA DEL SOFTWARE Diagrama de Clases

Personal

+Cedula+Nombre+Apellido+Genero+AñoServicio+FechaIngreso+Estatus

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()+Reporte()

Plantel

+CodigoPlantel+CodigoEstadistico+CodigoDependencia+Nombre+UbicacionGeografica+Estatus

+incliuir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()+Reporte()

Incorporacion

+AñoServicioDocencia+TituloNoDocente+ComponenteDocente+DocenteAula

+(Incorporar)+(desincorporar)+(Consultar)+(Actualizar)

Turno

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

DependenciaPersonal

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

TipoCargo

+Codigo+Cargo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

Titulo

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

NivelEducativo

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

Modalidad

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

TiempoDedicacion

+Codigo+Descripciion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

PosgradoDocente

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

SituacionCargo

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

SituacionEspecial

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modificar()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

DependenciaPlantel

+Codigo+Descripcion

+Incluir()+Modifica()+Consultar()+Eliminar()+Listar()

*..*

1..1

1..1

*..*1..1

1..1*..*1..1

1..1

1..*

1..*

*..*

*..*

*..*

Page 87: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 87

DIAGRAMA DE OBJETO

Plantel

Personal

DependenciaPersonal

TituloTurno

DependenciaPlantelIncorporacion

TipoCargo

PosgradoDocente

NivelEducativo

ModalidadTiempoDedicacionSituacionCargo

SituacionEspecial

*..*1..*

1..1

1..*

*..*

*..*1..11..1

1..1

*..*

1..1

1..1

Page 88: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 88

MODELO DE DATOS

Page 89: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 89

DICCIONARIO DE DATOS

Plantel

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud Nulo Predeterminado Comentarios Clase

codigoplantel Codigoplantel varchar(20) No Es un código único asignado al plantel.

Clave Principal

CodigoEstadistico CodigoEstadistico varchar(20) No Es un código único asignado al plantel.

CodigoDependencia CodigoDependencia varchar(20) No Es un código único asignado al plantel

NombrePlantel NombrePlantel varchar(25) No Corresponde con el nombre del plantel.

DependenciaPlantel DependenciaPlantel Int No Es la dependencia a la cual pertenece cada plantel

UbicacionGeografica UbicacionGeografica Binary No Es la ubicación a la cual pertenece el plantel.

Personal

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado

Comentarios Clase

Cedula Cedula varchar(10) No Es el documento de identificación del Personal

Clave Principal

Nombre Nombre varchar(20) No Es el nombre del Personal

Apellido Apellido varchar(20) No Es el apellido del Personal

Genero Genero varchar(1) No Es el sexo del Personal.

AnoServicio AnoServicio Int No Son los años de Servicio del Personal.

FechaIngreso FechaIngreso Date No Es la fecha de ingreso del Personal.

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SituacionEspecial SituacionEspecial Varchar(45) No Es el tipo de Situación que se le presente al Personal.

Estatus Estatus Binary No Son las diferentes estados que presenta el Personal.

Incorporación

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado

Comentarios Clase

CodigoPlantel CodigoPlantel varchar(10) No Es un código único asignado al plantel

Clave Principal

Personal_Cedula Personal_Cedula Int(8) No Es la cedula del personal.

AñoServicioDocencia AñoServicioDocencia int(2) No Son los Años de servicio del docente.

PosgradoDocente PosgradoDocente varchar(30) No Es el posgrado del docente.

TituloNoDocente TituloNoDocente Varchar(30) No Es el docente que no posee titulo.

ComponenteDocente ComponenteDocente Binary No Corresponde al componente del Docente.

ActividadesAdministrativas ActividadesAdministrativas Int(2) No Corresponde con actividades realizadas con Personal.

ActividadesDocentes ActividadesDocentes In(2) No Corresponde con las actividades rezlizadas por el docente.

TipoCargo

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

TipoCargo TipoCargo Int No Corresponde al tipo de cargo que poseen.

Clave Principal

Descripcion Descripcion varchar(45) No Es la descipcion

Page 91: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 91

DocenteAula DocenteAula varchar(30) No Corresponde a un tipo de docente.

DenominacionCargo DenominacionCargo varchar(30) No Es la especificación del cargo.

Estatus Estatus Binary No Son los posibles estados que se presenten.

Dependencia

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Dependencia Dependencia Int(11) No

Corresponde a la dependencia del personal y el plantel.

Clave Principal

Descripcion Descripcion varchar(30) No Es el detalle que presenta los códigos.

DependenciaPlantel

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

DependenciaPlantel DependenciaPlantel Int(11) No

Corresponde a la dependencia del personal y el plantel.

Clave Principal

Descripcion Descripcion varchar(30) No Es el detalle que presenta los códigos.

Page 92: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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SituaciónCargo

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud Nulo Predeterminado Comentarios Clase

SituacionCargo SituacionCargo varchar(10) No

Es la situación de que presenta los cargos del personal.

Clave Principal

Descripcion Descripcion varchar(20) No Es el detalle que presenta los códigos.

Turno

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Codigo Codigo int(2) No Es un código o identificador Clave Principal

Descripcion Descripcion varchar(20) No Es el detalle que presentan los códigos.

PosgradoDocente

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

PosgradoDocente PosgradoDocente Varchar(20) No Corresponde al posgrado del docente.

Clave Principal

Descripcion Descripcion Int(2) No Es el detalle que presentan los códigos.

Page 93: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 93

Plantel_has_Personal_has_Turno

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel Varchar(20) No

Es un código único asignado al plantel.

Clave Principal

Plantel_has_Personal_Personal_idCedula

Plantel_has_Personal_Personal_idCedula Int(8) No

Es el documento de identificación del Personal

Turno_idCodigo Turno_idCodigo Int(2) No Es el código asignado a cada turno.

Plantel_has_Turno

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Plantel_CodigoPlantel Plantel_idCodigoPlantel Varchar(20) No Es un código único asignado al plantel.

Clave Principal

Turno_Codigo Turno_idCodigo Int(2) No Es el código asignado a cada turno.

NivelEducativo

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Descripcion Descripcion Varchar(30) No Es el detalle que presentan los códigos.

Clave Principal

Tipo Tipo Varchar(30) No Es el tipo de nivel educativo.

Page 94: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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Plantel_has_Personal_has_NivelEducativo

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel Varchar(20) No

Es un código único asignado al plantel.

Clave Principal

Plantel_has_Personal_Personal_Cedula

Plantel_has_Personal_Personal_idCedula Int(8) No

Es el documento de identificación del Personal

NivelEducativo_idNivelEducativo

NivelEducativo_idNivelEducativo Int No

Son los niveles educativos.

Plantel_has_Personal_has_Modalidad

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel Varchar(20) No

Es un código único asignado al plantel.

Clave Principal

Plantel_has_Personal_Personal_idCedula

Plantel_has_Personal_Personal_idCedula Int(8) No

Es el documento de identificación del Personal

Modalidad_Modalidad Modalidad_Modalidad Int No Son las modalidaes educativas.

Plantel_has_Personal_has_TipoCargo

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel

Plantel_has_Personal_Plantel_idCodigoPlantel varchar(20) No

Es un código único asignado al plantel.

Clave Principal

Plantel_has_Personal_Personal_idCedula

Plantel_has_Personal_Per

Int(8) No . Es el documento de identificación

Page 95: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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sonal_idCedula del Personal

TipoCargo_idTipoCargo TipoCargo_idTipoCargo Int(11) No Son los cargos que presenta el personal.

TituloDocente

Nombre Campo Tipo De Dato y Longitud

Nulo Predeterminado Comentarios Clase

TituloDocente TituloDocente Varchar(20) No Es el titulo de los docentes.

Clave Principal

Descripcion Descripcion Int(8) No Es el detalle que presentan los códigos.

Page 96: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 96

Carta Estructurada

Usuarios (Instituciones Educativas)

APLICACIÓN INFORMÁTICA PARA LA GESTION DE LA CÉDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR

ARAURE

CONTRASEÑA

SERVICIOS

GESTIÓN PLANTEL

INTRANET

CONSULTAR

REGISTRAR

REPORTES

C.I.PLANTEL

LISTA PERSONAL

LISTA PLANTELES

GESTIÓN PERSONAL

CONSULTAR

REGISTRAR

Page 97: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 97

Coordinador

APLICACIÓN INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN DE LA CÉDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

SERVICIOS

GESTIÓN PERSONAL

GESTIÓN USUARIOS

GESTIÓN INSTITUCIÓN

INTRANET

ELIMINAR

CONSULTAR

ELIMINAR

CONSULTAR

MODIFICAR

REGISTRAR

ELIMINAR

CONSULTAR

MODIFICAR

REGISTRAR

REPORTES

CONTRASEÑA

AGREGAR

C.I.PLANTEL

LISTA PERSONAL

LISTA PLANTELES

GESTION INCORPORACION CONSULTAR

DESINCORPORAR

ACTUALIZAR

INCORPORAR

Page 98: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 98

DIAGRAMA DE ACTIVIDAD

CASO DE USO DEL SISTEMA: Registrar Plantel

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

selecciona opcion registar cedula plantel

Desplega Formulario Datos Plantel

Ingresa los Datos

mensaje de error

Guardar Datos del Plantel

Verifican los datos

si existe

sino

Regresa al Menu Principal

registrar datos del plantel

Page 99: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 99

CASO DE USO DEL SISTEMA: Registrar Personal

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

Selecciona opcion Registar Personal

Desplega Formulario Datos Personal

Ingresa los Datos

mensaje de error

Guardar Datos del Personal

Verifican los datos

si existe

sino

Regresa al Menu Principal

Registrar Personal

Page 100: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 100

CASO DE USO DEL SISTEMA: Consultar Plantel

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

Seleccionar Opcion Consultar Plantel

Despliega el Formulario Datos Plantell

Selecciona el tipo de consulta

Regresa al menu Principal

Ingresa el Codigo Plantel

extraer datos

Envia el codigo Plantel

si existe

muestra consultasino

Page 101: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 101

CASO DE USO DEL SISTEMA: Consultar Personal

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

Seleccionar Opcion Consultar Personal

Despliega el Formulario Datos Personal

Selecciona el tipo de personal

Regresa al menu Principal

extraer datossi elije el personal

sino

Envia el tipo de personal

Muestra Consulta

Page 102: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 102

CASO DE USO DEL SISTEMA: Desactivar Plantel

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

Ingresa Codigo del Plantel

Mostrar Menu

Seleccionar Opcion

Regresa al menu Principal

Eliminar plantel

Desactivar Plantel

si posee matricula

sino

Page 103: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 103

CASO DE USO DEL SISTEMA: Desactivar Personal

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

Ingresa C.I del Personal

Mostrar Menu

Seleccionar Opcion

Regresa al menu Principal

Eliminar Personal

Desactivar Personal

si

sino

Page 104: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 104

CASO DE USO DEL SISTEMA: Actualizar Plantel

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

Ingresa Codigo del Plantel

Mostrar Menu

Seleccionar Opcion

Regresa al menu Principal

Guarda los Datos

actualiza el registro

Page 105: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 105

CASO DE USO DEL SISTEMA: Actualizar Personal

Coordinador e Instituciones Educativas Sistema Base de datos

Sistema de Registro de los Planteles Educativos

Ingresar C.I del personal

Mostrar Menu

Seleccionar Opcion

Regresa al menu Principal

Guarda los Datosactualiza el registro

Page 106: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 106

CASO DE USO DEL SISTEMA: Incorporación

SistemaCoordinador Base de Datos

Sistema de registro de los Planteles Educativos

Seleccionar Opcion Gestion IncorporacionDespliega Formulario de Incorporacion

Selecciona Buscar PlantelMuestra Codigo y Nombre de los Planteles

Selecciona Codigo del PlantelMuestra Plantel con su Codigo

Selecciona Buscar Personal

Muestra Cedula y Nombre del Personal

Selecciona Opcion

Desincorporar Personal

Borra Incorporacion

Page 107: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 107

CASO DE USO DEL SISTEMA: Desincorporación

SistemaCoordinador Base de Datos

Sistema de registro de los Planteles Educativos

Seleccionar Opcion IncorporacionDespliega Formulario de Incorporacion

Selecciona Buscar PlantelMuestra Codigo y Nombre de los Planteles

Selecciona Codigo del PlantelMuestra Plantel con su Codigo

Selecciona Buscar Personal

Muestra Cedula y Nombre del Personal

Selecciona Cedula de Personal a incorporarMuestra Cedula y Nombre de Personal

Selecciona Turno Laboral de Personal

Selecciona Tipo Cargo del Personal

Verifica Tipo Cargo

Obrero

Si

Seleccionar Cargo

Administrativo

Si

Presiona El Boton Incorporar

Incorpora Personal al Plantel

Guarda Incorporacion

Docente

Seleccionar Cargo

Desbloquea Campos de Carga Horaria

Llena los Campos de Carga Horaria

Desbloquea boton Siguiente

Procede a Llenar Los Campos Exigidos

Presiona El Boton Incorporar Incorpora Personal al Plantel

Page 108: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 108

DIAGRAMA DE SECUENCIA

CASO DE USO DEL SISTEMA: Registrar Plantel

Sistema plantel

: Coordinador 1 : Desplegar Menu()

2 : leer opcion registrar plantel()

3 : Despliega Formulario()

4 : Leer codigo del plantel()

5 : Consultar Codigo()

6 : [si existencia=verdadero:desplegar datos()

7 : [si existencia=falso:desplegar formulario()

8 : Leer datos del plantel()

9 : Guardar y cerrar formulario()

Page 109: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 109

CASO DE USO DEL SISTEMA: Registrar Personal

: Coordinador Instituciones

Sistema Personal

1 : Desplegar Menu()

2 : Leer Opcion Registrar Personal()

3 : Desplegar Formulario()

4 : Leer Cedula de Personal()

5 : Consultar Cedula()

6 [Si Existencia="Verdadero"] : Desplegar Datos()

7 [Si Existencia="Falso"] : Desplegar Formulario()

8 : Leer Datos del Personal()

9 : Leer Opcion de tipo de personal()

10 : Leer Opcion de Dependencia()

11 : Leer Opcion de Situacion Especial()

12 : Leer Opcion Perfil Laboral()

13 : Leer Opcion Perfil Academico()

14 : Leer Opcion Situacion Labroal()

15 : Guardar y Cerrar Formulario()

Page 110: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 110

CASO DE USO DEL SISTEMA: Consultar Personal

: Coordinador Instituciones

Sistema Personal

1 : Desplegar Menu()

2 : Leer Opcion Consultar Personal()

3 : Desplegar Formulario()

4 [Elegir Opcion de Busqueda] : CI, Titulo, Años Servicio, Condicion Cargo, Plantel()

5 : Consultar Busqueda()

6 [Si Existencia="Verdadero"] : Desplegar Datos()

7 [Si Existencia="Falso"] : Desplegar Formulario()

8 : Guardar y Cerrar Formulario()

Page 111: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 111

CASO DE USO DEL SISTEMA: Consultar Plantel

: Coordinador Instituciones

Sistema Plantel

1 : Desplegar Menu()

2 : Leer Opcion Consultar Plantel()

3 : Desplegar Formulario()

4 : Leer Codigo Plantel()

5 : Consultar Codigo()

6 [Si Existencia="Verdadero"] : Desplegar Datos()

7 [Si Existencia="Falso"] : Desplegar Formulario()

8 : Guardar y Cerrar Formulario()

Page 112: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 112

CASO DE USO DEL SISTEMA: Modificar Plantel

: Coordinador Instituciones

Sistema Plantel

1 : Desplegar Menu()

2 : Leer Opcion Consultar Plantel()

3 : Desplegar Formulario()

4 : Leer Codigo Plantel()

5 : Consultar Codigo()

6 [Si Existencia="Verdadero"] : Desplegar Datos()

7 [Si Existencia="Falso"] : Desplegar Formulario()

8 : Leer Opcion Modificar Plantel()

9 : Guardar y Cerrar Formulario()

Page 113: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 113

CASO DE USO DEL SISTEMA: Modificar Personal

: Coordinador Instituciones

Sistema Personal

1 : Desplegar Menu()

2 : Leer Opcion Consultar Personal()

3 : Desplegar Formulario()

4 [Elegir Opcion de Busqueda] : CI, Titulo, Años Servicio, Condicion Cargo, Plantel()

5 : Consultar Busqueda()

6 [Si Existencia="Verdadero"] : Desplegar Datos()

7 [Si Existencia="Falso"] : Desplegar Formulario()

8 : Leer Opcion Modificar Personal()

9 : Guardar y Cerrar Formulario()

Page 114: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 114

CASO DE USO DEL SISTEMA: Eliminar Personal

: Coordinador Instituciones

Sistema Personal

1 : Desplegar Menu()

2 : Leer Opcion Consultar Personal()

3 : Desplegar Formulario()

4 [Elegir Opcion de Busqueda] : CI, Titulo, Años Servicio, Condicion Cargo, Plantel()

5 : Consultar Busqueda()

6 [Si Existencia="Verdadero"] : Desplegar Datos()

7 [Si Existencia="Falso"] : Desplegar Formulario()

8 : Leer Opcion Eliminar Personal()

9 : Guardar y Cerrar Formulario()

Page 115: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 115

CASO DE USO DEL SISTEMA: Eliminar Plantel

: Coordinador Instituciones

Sistema Plantel

1 : Desplegar Menu()

2 : Leer Opcion Consultar Plantel()

3 : Desplegar Formulario()

4 : Leer Codigo Plantel()

5 : Consultar Codigo()

6 [Si Existencia="Verdadero"] : Desplegar Datos()

7 [Si Existencia="Falso"] : Desplegar Formulario()

8 : Leer Opcion Eliminar Plantel()

9 : Guardar y Cerrar Formulario()

Page 116: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 116

CASO DE USO DEL SISTEMA: Incorporación

Sistema Incorporacion

: Coordinador 1 : Desplegar Menu()

2 : Leer la Opcion Gestion Incorporacion()

3 : Despliega Formulario()

4 : Leer Buscar Plantel()

5 : Muestra Codigo y Nombre de los planteles()

6 : Leer Codigo Plantel()

7 : Muestra Plantel con su Codigo()

8 : Leer Buscar Personal()

9 : Muestra Cedula y Nombre del Personal()

10 : Leer Cedula de Personal a Incorporar()

11 : Muestra Cedula y Nombre de Personal()

12 : Leer Turno()

13 : Leer Tipo de Cargo()

14 : Verifica Tipo de Cargo()

15 [Si Tipo="Obrero"] : Desplegar Datos Cargo()

16 [Si Tipo="Administrativo"] : Desplegar Datos Cargo()

17 : Leer Cargo()

18 : Leer Boton Incorporar()

19 : Incorporar Personal a Plantel()

20 [Si Tipo="Docente"] : Desplegar Datos Cargo()

21 : Leer Cargo()

22 : Leer Carga Horaria()

23 : Desbloquear Campos()

24 : Leer Años Docencia()

25 : Leer Titulo Docente()

26 : Leer Posgrado Docente()

27 : Leer Titulo No Docente()

28 : Leer Componente Docente()

29 : Leer Tiempo Dedicacion()

30 : Leer Nivel Educativo()

31 : Leer Modalidad Educativa()

32 : Leer Boton Incorporar()

33 : Incorporar Personal a Plante()

Page 117: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 117

CASO DE USO DEL SISTEMA: Desincorporación

Sistema Incorporacion

: Coordinador 1 : Desplegar Menu()

2 : Leer la Opcion Gestion Incorporacion()

3 : Despliega Formulario()

4 : Leer Buscar Plantel()

5 : Muestra Codigo y Nombre de los planteles()

6 : Leer Codigo Plantel()

7 : Muestra Plantel con su Codigo()

8 : Leer Buscar Personal()

9 : Muestra Cedula y Nombre del Personal()

10 : Leer Cedula de Personal a Incorporar()

11 : Muestra Cedula y Nombre de Personal()

12 : Leer Boton Desincorporar()

13 : Desincorporar Personal de Plantel()

Page 118: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

Página 118

Especificación de Requerimientos

Requerimientos Funcionales

Código Caso de uso Actores Usuarios Características CU01RCIP Registrar

Cedula Identidad de Plantel

DirectorPlantel Coordinador (1) DirectorPlantel(2)

Disponer de los datos generales del plantel para su Registro.

CU02ACIP Actualizar Cédula de Identidad Plantel

DirectorPlantel Coordinador (1) DirectorPlantel(2)

Actualizar anualmente los datos del plantel

CU03DCIP Desactivar Cédula de Identidad Plantel

DirectorPlantel Coordinador (1)

Si el plantel no cuenta con la matricula suficiente para funcionar se desactivara.

CU03RPP Registrar Personal del Plantel

DirectorPlantel Coordinador (1) DirectorPlantel(2)

Disponer de toda la data del personal: Docente, Administrativo y Obrero para registrar su información laboral

CU04APP Actualizar Personal del Plantel

DirectorPlantel Coordinador (1) DirectorPlantel(2)

Se deberá actualizar el personal del plantel trimestralmente

CU05DPP Desactivar Personal del Plantel

DirectorPlantel Coordinador (1) DirectorPlantel(2)

El director solicita la exclusión del personal luego de que tenga un año inactivo por caso especial.

CU06CCIP Consultar Cédula de Identidad Plantel

Coordinador Secretaria

Coordinador (1) Secretaria(2)

Se realizara consulta para un control de plantel.

CU07CPP Consultar Personal del plantel

Coordinador Secretaria

Coordinador (1) Secretaria(2)

Se realizara consulta para una búsqueda explicita de la información del personal

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GLOSARIO Abstracción: La abstracción consiste en aislar un elemento de su contexto o del resto de los elementos que lo acompañan. Actualizar: proporcionar datos distintos a los ya aportados sobre un contexto. Apache:Es el servidor web más usado en sistemas Linux. Los servidores web se usan para servir páginas web solicitadas por equipos cliente. Los clientes normalmente solicitan y muestran páginas web mediante el uso de navegadores web como Firefox, Opera. Artefactos: El término artefacto, en conexión con el desarrollo de software, está mayormente asociado a métodos o procesos de desarrollo específicos, como el Proceso Unificado. El uso del término pudo haberse originado en estos métodos. Base de datos:Es un almacenamiento colectivo de las bibliotecas de datos que son requeridas y organizaciones para cubrir sus requisitos de procesos y recuperación de información. Canaima: Es una distribución GNU/Linux venezolana basada en Debian que surge como una solución para cubrir las necesidades informáticas de los usuarios finales de la Administración Pública Nacional (APN) Venezolana y para dar cumplimiento al decreto presidencial Nº 3.390 sobre el uso de tecnologías libres en la APN. Código: Término genérico para nombrar las instrucciones del programa, utilizadas en dos sentidos generales. El primero se refiere al código fuente, legible a simple vista, que son las instrucciones escritas por el programador en un lenguaje de programación. El segundo se refiere al código máquina ejecutable, que son las instrucciones convertidas de código fuente a instrucciones que el ordenador o computadora puede comprender. Coordinador: Es aquel que dirige la organización en la cual trabaja conjuntamente con un grupo de personas para poder llevar a cabo una acción o alguna meta que se desea realizar. . Consultar:Buscar documentación o datos sobre algún asunto o materia.

Datos: El dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica, entre otros.), un atributo o característica de una entidad. Los datos describen hechos empíricos, sucesos y entidades.

Documentos: es un testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos, fotografías, etc.) en lengua natural o convencional. Diagrama:Un diagrama o gráfico es un tipo de gráfico de información que representa datos numéricos tabulados. Los diagramas se utilizan generalmente para facilitar el entendimiento de largas cantidades de datos y la relación que existe entre las diversas partes que los conforman.

Directivos: Son las personas que dedican su tiempo a discernir y planear las estrategias de las organizaciones.

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Estándares: Son acuerdos (normas) documentados que contienen especificaciones técnicas u otros criterios precisos para ser usados consistentemente como reglas guias, definiciones de características. Expedientes: Un expediente es el conjunto de los papeles y documentos que corresponden a un determinado asunto o negocio. Formatos: Un formato de un archivo es una forma particular de codificar información para ser almacenamiento. Existen diferentes tipos de formatos para diferentes tipos de información. Hardware: Se denomina hardware o soporte físico al conjunto de elementos materiales que componen un ordenador. Hardware también son los componentes físicos de una computadora tales como el disco duro, CD-Rom, disquetera (floppy), etc... En dicho conjunto se incluyen los dispositivos electrónicos y electromecánicos, circuitos, cables, tarjetas, armarios o cajas, periféricos de todo tipo y otros elementos físicos. Indumentaria: Es el conjunto de prendas generalmente textiles, fabricada con diversos materiales, usada para vestirse y protegerse del clima adverso. Implantación:Establecer algo nuevo en un lugar, generalmente lo que ya existía o funcionaba con continuidad en otro sitio o en otro tiempo. Lineamientos: Un lineamiento es el programa o plan de acción que rige a cualquier institución. De acuerdo a esta aceptación, se trata de un conjunto de medidas, normas y objetivos que deben respetarse dentro de una organización. Logística: conjunto de medios y métodos necesarios para llevar a cabo la organización de una empresa, o de un servicio, especialmente de distribución. Matrícula: Inscripción en algún registro de una persona o cosa con el número que se le atribuye para facilitar su identificación. Modificar: Alterar campos sin transformar sus características principales. Modelo A-1: es el conjunto de planillas que les permite realizar el registro de los planteles educativos conjuntamente con el personal que labora en dichas instituciones. Monitorear: Observar el curso de uno o varios parámetros para detectar posibles anomalías. Merinde:Es un proyecto que propone un estándar abierto para el proceso de desarrollo de software orientado a planes. Metodología:Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos. MVC: El modelo vista controlador es un patrón de arquitectura de software que separa los datos de una aplicación, la interfaz de usuario, y la lógica de negocio en tres componentes distintos.

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MySql: Es un sistema de gestión de base de datos relacional, multihilo y multiusuario con mas de seis millones de instalaciones. Nóminas: Es un documento que, a modo de recibo de salario individual en el que la empresa acredita el pago de las diferentes cantidades que forman el salario. Objetivos: elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos; php:Es un lenguaje de programación interpretado (Lenguaje de alto rendimiento), diseñado originalmente para la creación de páginas webdinámicas. Políticas:son guías para orientar la acción; son criterios, lineamientos generales a observar en la toma de decisiones, sobre problemas que se repiten una y otra vez dentro de una organización. Roles: pueden ser entendido como el papel que pone en práctica la persona en el drama social, o, en un sentido más preciso, como el sistema de expectativas sociales que acompañan a la presentación pública de los sujetos de un determinado estado social o estatus. Registro:Se refiere al asentamiento de cualquier información de forma concreta. Requerimientos:Son declaraciones que identifican atributos, capacidades, características y/o cualidades que necesita cumplir un sistema (o un sistema de software) para que tenga valor y utilidad para el usuario. En otras palabras, los requerimientos muestran qué elementos y funciones son necesarias para un proyecto. Software: Se conoce como softwareal equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas. Sistematización: Secuenciación e interdependencia, tanto de los elementos como de las acciones, dirigida al logro de unos objetivos predeterminados. Transacciones:Son un grupo interacciones con una estructura de datos compleja, compuesta por varios procesos que se han de aplicar uno después del otro. Usuario: En sentido general, un usuario es un conjunto de permisos y de recursos (o dispositivos) a los cuales se tiene acceso. Es decir, un usuario puede ser tanto una persona como una máquina, un programa, etc. UML:Lenguaje Unificado de Modelado y es el lenguaje de modelado de sistemas de software más conocido y utilizado en la actualidad

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IMPLEMENTACIÓN, PRUEBAS Y OPTIMIZACIÓN DEL PROYECTO

SOCIOTECNOLÓGICO

IMPLANTACIÓN, PRUEBAS Y OPTIMIZACIÓN DEL PROYECTO

Estrategias De Implantación Del Proyecto: los principales métodos utilizados para que el

proyecto tuviera un buen desarrollo en la organización son los diferentes conocimientos que se

han desarrollado pero más que todo fue la metodología que nos permitió llegar lejos con el

abordaje de la comunidad.

Identificación del Software:

Configuración del Hardware: Computadora Pentium/AMD 500Mhz. 128 a 256Mb de memoria

Ram. 50Mb de HD (Disco Duro). Interfaz de Red (NIC)

Instalación del Software: Sistema Operativo (GNU/LINUX) Debian o Ubuntu para este manual.

Servidor Web Apache-1.3.22 o superior. PHP4 o PHP5. Servidor de BD MySQL-4 o -5.

Generador de BD phpMyAdmin-2.3.3 o superior.

Procederemos con la instalación del servidor

Apache2

Instalación de Apache2 en Debian

apt-get install apache2

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Esto es una instalación completa de apache debiendo saber donde se encuentran por defecto

ubicados los archivos de configuración, por defecto todos los archivos de configuración se

encuentra localizados en /etc/apache2.

Reinicio del servicio

/etc/init.d/apache2 restart

Probando el servidor de Apache al levantar el siguiente link nos deberá aparecer de la siguiente

manera:

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http://ipservidor/apache2-default/

php5

php5-mysql

jffnms:/usr/local/src# aptitude install php5-mysql

Versión: php5-mysql 5.2.0-8+etch10

MySQL module for php5

libapache2-mod-php5

jffnms:/usr/local/src# aptitude search libapache2-mod-php5

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Versión: libapache2-mod-php5 5.2.0-8+etch10 Server-side, HTML-embedded (apache 2

module)

Configuración para PHP

Sobre esta ruta: /etc/php5/apache2/php.ini seteamos lo siguientes parámetros

register_globals = On

register_argc_argv = On

error_reporting = E_ALL & ~E_NOTICE

allow_url_fopen = On

include_path = .:/usr/share/pear

short_open_tag = On

memory_limit = 64M ; Maximum amount of memory a script may consume (16MB)

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

; Dynamic Extensions ;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

; Example lines;

extension=mysql.so

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extension=snmp.so

extension=gd.so

extension=odbc.so

Modificamos el php.ini de la ruta etc/php5/cgi/php.ini

; Example lines:

extension=mysql.so

extension=snmp.so

extension=odbc.so

Modificamos el php.ini de la ruta etc/php5/cli/php.ini

; Example lines:

extension=mysql.so

extension=gd.so

extension=odbc.so

extension=snmp.so

ServerName en la ruta /etc/apache2/apache2.conf

ServerName 127.0.0.1

Reiniciamos el servicio: /etc/init.d/apache2 restart

MySql

Instalando MySql

apt-get install mysql-server-5.1 mysql-client-5.1

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Para declarar el password de mysql procedemos a crearlo

mysqladmin -u root password '12345'

Para crear la tablas y permisos

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mysql -u root -p

mysql> CREATE DATABASE egroupware;

mysql> GRANT ALL ON egroupware.* TO 'egwuser'@'localhost' IDENTIFIED BY 'egwpass';

mysql> FLUSH PRIVILEGES;

mysql> exit

Pruebas Con Datos Reales: Registro de los datos del personal Docente, Administrativo y

Obrero adscrito al Municipio Escolar Araure además de consultar dichos datos que se manejan a

nivel de la organización.

Capacitación de los Usuarios: Nuestros Usuarios deben tener un conocimiento previo sobre el

manejo del computador sino presentan dichas características seles impartirá dicha capacitación no

solo de cómo manejar el computador sino también de cómo manejar la aplicación realizada.

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PRODUCTO ALCANZADO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO

PRODUCTO LOGRADO CON EL PROYECTO

DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO

La Aplicación web construida permitirá a las personas del Municipio Escolar Araure llevar el

registro de la Cédula Institucional de los Planteles Educativos al igual que al personal Docente,

Administrativo y Obrero para así llevar el control de la matrícula inicial pero no solamente

tendremos presente esta funcionalidad sino que también ella podrá realizar una serie de consultas

tanto de los planteles como del personal el cual puede ser por total del personal, modalidades que

imparte el docente , los planteles por matrícula entre otros. Esta serie de funcionalidades les

permitirá realizar una serie de tareas que al hacerlas manualmente les llevarías más tiempo para

eso podrán utilizar la aplicación para que no pierdan ningún tipo de información y realicen su

trabajo en el menor tiempo posible lo cual les permitirá llevar más tareas a cabo

FACTORES DE RIESGO

Social: Que de un momento a otro cambien los lineamientos, es decir, formatos, reglas del

negocio entre otros los cuales podrían ocasionar un choque a la hora aplicar la aplicación.

Tecnológico: Los pocos equipos que existen resulten averiados por cualquier circunstancia lo

cual resultaría un grave problema ya que sin equipos no se podría desempeñar la aplicación a su

máximo potencial, se tendrían que buscar vías alternas para la resolución de dicho problema.

Legal: En este aspecto cabe destacar que se podrían modificar las leyes que estaban establecidas

por el ministerio de educación al igual que las que están en la constitución y dichos artículos sean

reestructurados lo cual será un grave problema ya que no tendríamos las mismas bases para

realizar dicho abordaje a una comunidad.

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APLICACIÓN INFORMATICA

PARA LA GESTION DE LA CEDULA INSTITUCIONAL DE

LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR

ARAURE

MANUAL DE USUARIO APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA

INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

AUTORES

FERNANDO CASTILLO

PEDRO PARRA

ANDRES SILVA

ACARIGUA, MARZO DEL 2009 Elaborado por:

Fernando Castillo Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 131: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA

PARA LA GESTION DE LA CEDULA INSTITUCIONAL DE

LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR

ARAURE

MANUAL DE USUARIO

INTRODUCCIÓN

Este manual contiene información importante sobre el uso y funcionamiento de este software. Lea con atención el manual para obtener un funcionamiento optimo del Software y evitar perdida información o daños en el sistema. Cualquier modificación de este software debe estar aprobada por sus desarrolladores.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

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Sistema de Préstamo y Devolución de ejemplar de La Escuela Bolivariana

“Raimundo Andueza Palacios” Acarigua – Portuguesa

MANUAL DE USUARIO

Descripción del proceso de implantación.

Pasó 1: Instalar en el Computador para el manejo de la Base de

Dato y Acceso a la Pagina Web.

Pasó 2: Buscar y Abrir

Pasó 3: Abrir Carpeta

Pasó 4: Abrir Carpeta

Pasó 5: Abrir Carpeta

Pasó 6: Dentro de la Carpeta copiar

Pasó 7: Salir de la Carpeta

Pasó 8: Salir de la Carpeta

Pasó 9: Abrir Carpeta

Pasó 10: Dentro de la Carpeta copiar

Pasó 11: Salir de todas las Carpetas Abiertas.

Pasó 12Acceder al browser teclear http://localhos/municipio/proyecto

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 133: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA

INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Información para Todos los Usuarios

El usuario debe estar previamente registrado ya sea como administrador o usuario

básico para acceder a los servicios que ofrece el sistema.

Para acceder a los servicios deben dirigirse a la página principal clickear en intranet

introducir login y password en las casillas correspondientes ubicadas en la parte izquierda y

debe hacer clic en el botón “Enviar” (ver figura 1).

Elaborado por:

Fernando Castillo Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 134: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA

INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Realizado lo anterior, se abrirá una nueva página mostrando los servicios.

Servicios del administrador Gestión Plantel: Ubicado en servicios esta función les mostrara una ventana en la cual se ingresar datos básicos de Planteles Educativos, la cual cuenta con una serie de funcionalidades: Nuevo, Guardar, Buscar, Actualizar, Desactivar.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 135: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA

INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Gestión Personal: Ubicado en servicios esta función les mostrara una ventana en la cual se ingresaran datos básicos del Personal, ella cuenta con una serie de funcionalidades: Nuevo, Guardar, Buscar, Actualizar, Desactivar, Limpiar.

Gestión Incorporación: Ubicado en servicios esta función les mostrara una ventana en la cual se procede con la incorporación del personal a los Planteles Educativos, ella cuenta con una serie de funcionalidades: Siguiente, Cancelar, Guardar, Buscar, Actualizar, Desactivar, Limpiar.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 136: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA

LA GESTION DE LA CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS

PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Gestión Usuarios: Ubicado en servicios esta función les mostrara una ventana en la cual se procederá con la creación de los tipos de usuarios que estarán encargados del sistema, ella cuenta con una serie de funcionalidades: Guardar, Buscar, Actualizar, Eliminar.

Servicios Del Usuario

El usuario solo puede manejar algunas gestiones como la de Plantel y Personal.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 137: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA

LA GESTION DE LA CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS

PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Funcionalidades:

1.Plantel

Guardar: Esta servicio permite que los usuarios del sistema realicen el registro del plantel con los datos básicos previamente ingresados por nuestro usuario.

Una vez hecho clic en la opción “Guardar” el sistema despliega una ventana con un

pequeño mensaje diciendo que el registro fue exitoso o en caso de equivocarse y no ingresar

nada saldrá un mensaje de error.

Buscar: Este servicio permite buscar el personal a través de los cedula de identidad.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 138: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA

INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Una vez hecho clic sobre la opción buscar esta mostrara los datos dependiendo de la cedula de identidad ingresada.

Actualizar: Este servicio permite modificar los datos del personal para asi corregir cualquier error ocasionado por el usuario.

Una vez hecho clic en la opción “Actualizar” el sistema despliega una ventana con un

pequeño mensaje preguntando si desea modificar el registro

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA

INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Desactivar: este servicio permite la deshabilitar un plantel en específico para poder desactivarlo deben estar los códigos ya antes mencionados.

Una vez hecho clic en la opción “Desactivar” el sistema despliega una ventana con un

pequeño mensaje preguntando si desea modificar el registro.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA CEDULA

INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Personal Guardar: Esta servicio permite que los usuarios del sistema realicen el registro del personal con los datos básicos previamente ingresados por nuestro usuario.

Una vez hecho clic en la opción “Guardar” el sistema despliega una ventana con un

pequeño mensaje diciendo que el registro fue exitoso o en caso de equivocarse y no ingresar

nada saldrá un mensaje de error.

Elaborado por:

Fernando Castillo Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA

CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS

DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Buscar: Este servicio permite buscar el personal que labora en los planteles Educativos a

través de la cedula de identidad.

Una vez hecho clic sobre la opción buscar esta mostrara los datos dependiendo de la cedula de identidad del personal. Actualizar: Este servicio permite modificar los datos del personal para así corregir cualquier error ocasionado por el usuario.

Una vez hecho clic en la opción “Actualizar” el sistema despliega una ventana con un

pequeño mensaje preguntando si desea modificar el registro.

Elaborado por:

Fernando Castillo Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por

Corregido por

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA

CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS

DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Desactivar: este servicio permite la deshabilitar un personal en específico para poder desactivarlo deben estar la cedula de identidad.

Una vez hecho clic en la opción “Desactivar” el sistema despliega una ventana con un

pequeño mensaje preguntando si desea modificar el registro.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA

CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS

DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO Incorporación: este servicio nos permite incorporar el tipo de personal sea Administrativo, Docente, Obrero a uno o varios Planteles.

Guardar: Esta servicio permite que los usuarios del sistema realicen la Incorporación del Personal a uno o varios planteles Educativos.

Una vez hecho clic en la opción “Guardar” el sistema despliega una ventana con un

pequeño mensaje diciendo que el registro fue exitoso o en caso de equivocarse y no

ingresar nada saldrá un mensaje de error.

Elaborado por: Fernando Castillo

Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 144: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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APLICACIÓN INFORMATICA PARA LA GESTION DE LA

CEDULA INSTITUCIONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS

DEL MUNICIPIO ESCOLAR ARAURE

MANUAL DE USUARIO

Buscar: Este servicio permite buscar el tipo Personal que labora en los planteles Educativos a través de la cedula de identidad y el código del Plantel.

Actualizar: Este servicio permite modificar los datos del personal para así corregir cualquier error ocasionado por el usuario.

Elaborado por:

Fernando Castillo Pedro Parra Andres Silva

Fecha de Emisión:

Aprobado por Corregido por

Page 145: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO

CONCLUSIÓN

El desarrollo de este proyecto utilizando las diferentes técnicas de levantamiento de información

las diferentes herramientas y conocimientos aplicados en la resolución de los inconvenientes

presentados por la organización pudimos concretar el desarrollo de una aplicación informática la

cual les generara una serie de oportunidades a la organización además de resolver los problemas

que vienen presentando y por ende facilitar la carga de trabajo que realizan a diario en resumen

la aplicación que realizamos responderá a cada inquietud propuesta por la organización.

Page 146: Aplicación informatica para la gestion de la cedula  institucional de los planteles educativos del municipio escolar araure

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RECOMENDACIONES

Realizar un buen levantamiento de información ya que es la base de todo proyecto ya que ello

facilita el entendimiento de la organización en estudio y de allí poder obtener gran experiencia

sobre dicha comunidad para realizar el software.

Es importante que siempre escuchen a el usuario ya que el decide lo que quiere en la aplicación y

como se va a presentar.

Se deben tomar en cuenta las áreas en las que se desempeñan los diferentes integrantes del equipo

de desarrollo para así administrar el trabajo de forma uniforme.

Es importante que a la hora de obtener los requerimientos funcionales y no funcionales del

software se obtengan de forma clara y concisa para ello se debe preguntar al usuario, jefe de la

organización o departamento.

Se debe contar siempre con el profesor guía o facilitador de la materia el cual les brindara

apoyo a la toma de decisiones que tomaran en la elaboración de un proyecto de esta magnitud.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Poo y MVC en PHP: Eugenia Bahit ( http://eugeniabahit.blogspot.com )

Modelo Entidad Relación (Richard Barker)

http://www.webestilo.com/ y http://www.desarrolloweb.com

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ANEXOS

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