analisis pengelolaan kelas pada materi pembelajaran …eprints.umm.ac.id/38807/1/pendahuluan.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS PENGELOLAAN KELAS
PADA MATERI PEMBELAJARAN TEKS PUISI KELAS X IIS 4
SMA NEGERI 2 BATU
SKRIPSI
Oleh:
EKA PUTRI STIA NINGRUM
201310080311026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
i
ANALISIS PENGELOLAAN KELAS
PADA MATERI PEMBELAJARAN TEKS PUISI KELAS X IIS 4
SMA NEGERI 2 BATU
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh:
EKA PUTRI STIA NINGRUM
201310080311026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Apakah sama orang-orang yang mengetahui dan orang-orang yang tidak
mengetahui. Sesungguhnya orang yang berakallah yang dapat
menerima pelajaran.” [QS Az Zumar: 9]
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Persembahan ini saya tujukan kepada Bapak dan Ibu tercinta, Eddy Mulyadi
dan Wiwik Catur Indarwati. Terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada kedua
orang tua aku, karena kalian selalu memberikan dukungan penuh terhadap aku.
Bapak dan ibu tercinta kalian motivator terbesar dalam hidup aku, aku sangat
bersyukur mempunyai orang tua seperti kalian. Bapak dan Ibu kalian tidak pernah
jenuh dalam memberikan aku semangat untuk mengerjakan skripsiku, kalian
selalu menyempatan aku di setiap doa kalian. Aku sangat bersyukur karena kalian
selalu sabar menunggu aku sampai aku benar-benar mampu untuk menyelesaikan
tugas skripsi aku, kalian tidak pernah mengeluh dan selalu memberiku dukungan
penuh. Kasih sayang yang kalian berikan sangatlah besar sampai saat ini yang
tiada habisnya. Tak pernah bisa dan cukup untuk membalas semua cinta Bapak
dan Ibu kepadaku.
Saya ucapkan terimakasih.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb. Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
yang berjudul “Analisis Pengelolaan Kelas pada Materi Pembelajaran Teks Puisi
Kelas X SMA Negeri 2 Batu”. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia.
Penulis banyak menerima bimbingan, bantuan, saran, serta dukungan dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih setulus-
tulusnya kepada:
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si sebagai pembimbing I yang telah membantu dan
membimbing penulis, serta memberikan motivasi, saran, dan nasihat yang
berharga bagi penulis.
4. Drs. Djoko Asihono sebagai pembimbing II yang juga telah membantu dan
membimbing penulis, serta memberikan motivasi, saran, dan nasihat yang
berharga bagi penulis.
5. Purwati Anggraini, S.S., M.Hum sebagai penguji seminar proposal yang telah
memberikan kritik, saran, dan nasihat kepada penulis.
6. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si, M.Pd, Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia.
7. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang
telah memberikan berbagai ilmu yang bermanfaat selama menempuh pendidikan.
8. Drs. Pamor Patriawan, Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Batu yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk dapat melakukan penelitian di sekolah
SMA Negeri 2 Batu
9. Sri Nurhayani, S.S., S.Pd, guru bahasa Indonesia kelas X IIS 4 SMA Negeri 2
Batu yang telah bersedia membimbing peneliti untuk melakukan penelitian di
kelas tersebut.
x
10. Orang tua tercinta, Eddy Mulyadi dan Wiwik Catur Indarwati yang telah
membesarkan, mendidik, mendukung, mencurahkan kasih sayangnya
sepanjang hidup, dan mendoakan penulis untuk diberi kelancaran dalam
segala tindakan.
11. Keluarga tercinta, adik Rahmat Dwi Zakaria dan Ramanda Idwar Trikusuma
yang juga memberikan dukungan serta doa bagi peneliti untuk menyelesaikan
skripsi ini.
12. Sahabat tercinta, Nela Adela, Nur Fadilah, Eka Suwandira, Novia Wulandari,
Amriza Kurnia, Vinny, Fitrah, dan Putri Paramita yang selalu memberi
semangat dan dukungan.
13. Sahabat seperjuangan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2013 yang selalu
memberikan keceriaan, semangat, serta persahabatan yang begitu hangat dan
indah.
14. Semua pihak yang telah mendukung dan mendoakan penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini.
15. Almamater tercinta, Universitas Muhammadiyah Malang.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu memberikan balasan yang lebih besar
kepada pihak yang telah membantu penulis. Semoga skripsi ini bermanfaat untuk
kemajuan pendidikan, khususnya pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Malang, 18 Januari 2018
Eka Putri Stia Ningrum
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO .......................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv
BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
1.4 Fokus Penelitian ....................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
1.6 Definisi Istilah ........................................................................................... 7
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 8
2.1 Pengelolaan Kelas ..................................................................................... 8
2.2 Pendekatan Pengelolaan Kelas.................................................................. 8
2.2.1 Pendekatan Behavior Modification ................................................. 9
2.2.2 Pendekatan Sosio Emotional Climates ............................................ 9
2.2.3 Pendekatan Group Process .............................................................. 10
2.2.4 Pendekatan Elektik .......................................................................... 11
2.3 Komponen Keterampilan Pengelolaan Kelas ........................................... 11
2.4 Strategi Guru dalam Menciptakan Iklim Belajar dan Pembelajaran
yang Nyaman, Aman, Tenang, dan Menyenangkan dalam Pengelolaan
Kelas ......................................................................................................... 16
xii
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 18
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 18
3.2 Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 19
3.3 Lokasi Penelitian ....................................................................................... 19
3.4 Sumber Data .............................................................................................. 20
3.5 Prosedur Pengumpulan Data ..................................................................... 21
3.5.1 Observasi ......................................................................................... 21
3.5.2 Wawancara ...................................................................................... 21
3.5.3 Dokumentasi .................................................................................... 22
3.6 Instrumen Penelitian ................................................................................. 22
3.6.1 Lembar Pedoman Observasi ............................................................ 23
3.6.2 Lembar Pedoman Wawancara ......................................................... 23
3.6.3 Dokumentasi .................................................................................... 24
3.7 Indikator Penelitian ................................................................................... 24
3.8 Analisis Data ............................................................................................. 27
3.8.1 Data Reduction (Reduksi Data) ....................................................... 27
3.8.2 Data display (Penyajian Data) ......................................................... 27
3.8.3 Conclusions Drawing/Verifying (Kesimpulan) ............................... 28
3.9 Pengecekan Keabsahan Temuan ............................................................... 29
3.10 Tahap-tahap Penelitian .............................................................................. 29
3.10.1 Tahap Pra-lapangan ....................................................................... 30
3.10.2 Tahap Pekerjaan Lapangan ........................................................... 30
3.10.3 Tahap Analisis Data ...................................................................... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 32
4.1 Pendekatan Pengelolaan Kelas Pembelajaran Teks Puisi Kelas X IIS 4
SMA Negeri 2 Batu……… ...................................................................... 32
4.1.1 Pendekatan Behavior Modification……. ...................................... 32
4.1.2 Pendekatan Sosio Emotional Climates……. ................................. 34
4.1.3 Pendekatan Group Process…… .................................................... 36
4.1.4 Pendekatan Elektik…. ................................................................... 37
4.2 Komponen Keterampilan Pengelolaan Kelas Pembelajaran Teks Puisi
Kelas X IIS 4 SMA Negeri 2 Batu……. ................................................... 38
xiii
4.2.1 Keterampilan Preventif…………… ............................................. 38
4.2.2 Keterampilan Represif……………............................................... 41
4.3 Strategi Guru dalam Menciptakan Iklim Belajar dan Pembelajaran
yang Nyaman, Aman, Tenang, dan Menyenangkan dalam
pengelolaan Kelas………….. ................................................................... 42
BAB V PENUTUP… ...................................................................................... 48
5.1 Kesimpulan…………. ............................................................................... 48
5.2 Saran…………….. ..................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 51
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 52
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Instrumen Wawancara Pengelolaan Kelas ....................................... 23
Tabel 3.2 Instrumen Dokumentasi Pengelolaan Kelas .................................... 24
Tabel 3.3 Indikator Pendekatan Pengelolaan Kelas ......................................... 25
Tabel 3.4 Indikator Keterampilan Pengelolaan Kelas...................................... 26
Tabel 3.5 Indikator Strategi Guru dalam Menciptakan Iklim Belajar... .......... 26
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru .......................................................... 53
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Peserta Didik ............................................. 54
Lampiran 3 Pedoman Dokumentasi ................................................................. 55
Lampiran 4 Hasil Wawancara Guru ................................................................. 56
Lampiran 5 Hasil Wawancara Peserta Didik ................................................... 59
Lampiran 6 Hasil Dokumentasi ....................................................................... 61
Lampiran 7 Silabus Teks Puisi ......................................................................... 62
Lampiran 8 RPP Teks Puisi ............................................................................. 65
Lampiran 9 Surat Izin Penelitian...................................................................... 76
Lampiran 10 Dokumentasi Pembelajaran ........................................................ 81
Lampiran 11 Transkrip Video Pelaksanaan Pembelajaran .............................. 83
Lampiran 12Tabel Korpus Data ....................................................................... 98
Lampiran 13 Riwayat Hidup ............................................................................ 115
51
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Ruslam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-ruzz
Media.
Daryanto. 2016. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Lexy J, Moleong. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Ramli, M. 2015. Hakikat Pendidik dan Peserta Didik. Tarbiyah Islamiyah.
Volume 5, No 1, Hal 61-83 (Online),
(http://idr.iain-antasari.ac.id/4626/1/M%20Ramli_Hakikat%20Pendidik.pdf)
diakses 20 September 2017.
Rofiq, Aunur. 2009. Pengelolaan Kelas. Departemen Pendidikan Nasional
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Pendidikan
Pusat Pengembangan dan Pemerdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial,
(Online), (www.academia.edu/download/39240240/pengelolaan-kelas.pdf)
diakses 8 Februari 2017.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2013. Metodelogi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Pertiwi, Ayu Indah. 2016. Pengelolaan Kelas oleh Guru Bahasa Indonesia di
Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran
2015/2016, Lampunng: Universitas Lampung.
Zahrah, Uni. 2010. Pengelolaan Kelas pada Mata Pelajaran Sejaran SMA Negeri
87 Jakarta. Jakarta: Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah.
Zahroh, Lailatu. 2015. Pendekatan Pengelolaan Kelas. Tasyri’. Volume 22, No 2,
Zuldafrial. 2012. Strategi dan Pendekatan Pengelolaan kelas. Surakarta: Yuma
Pressindo.