analisis pendidikan bela negara di sekolah dasar …eprints.umm.ac.id/45333/1/pendahuluan.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS PENDIDIKAN BELA NEGARA DI SEKOLAH
DASAR SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
KARAKTER SISWA KELAS III DI SDN MOJOLANGU 3
KOTA MALANG
SKRIPSI
OLEH:
HANAN PRASETYO AJIE
NIM: 201510430311033
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
ANALISIS PENDIDIKAN BELA NEGARA DI SEKOLAH DASAR
SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
KELAS III
DI SDN MOJOLANGU 3 KOTA MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
HANAN PRASETYO AJIE
NIM: 201510430311033
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
iii
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, serta
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul yang
penulis ajukan adalah “Analisis Pendidikan Bela Negara Di Sekolah Dasar Sebagai
Implementasi Pendidikan Karakter Kelas III SDN Mojolangu 3 Kota Malang ”. Shalawat
serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi akhiruszman Muhammad SAW yang
selalu kita nantikan safaatnya di hari kiamat
Penyusunan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan bimbingan serta
dukungan dari berbagai pihak. Olehkarena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr.Ponco Jariwahyono.,M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Rohmad Widodo.,M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, pelajaran, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Ibu Delora Jantung Amela.,M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan, masukan dan motivasi dalam membimbing penulis.
4. Ibu Erna Yayuk,M.Pd Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
5. Bapak Pitono,S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Mojolangu 3 Malang yang berkenaan
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Orang Tua Yang selalu setiap saat setiap waktu yang memberi semangat Dan doa
yang tulus sehingga penulis Bisa menyelesaikan dengan Tepat sesuai Target.
7. Teman-teman PGSD Angkatan 2015 Yang selalu memberi suport dan masukan
kepada penulis.
8. Teman-teman Demisioner Himpunan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Periode 2016/2017 yang Selalu Memberi suport secara fisik maupun Material.
9. Pengurus Dewan Racana, Pramuka Universitas Muhammadiyah Malang, Khususnya
Amelia Dwi Yuliani,Rahmadona Puji Rahayu,Toni Sutriawan,Lamina,Diah Ayu puri
astuti, Siti Nur Khatijah
10. Pemerintah Kota Malang,Khususnya Pimpinan dan Teman teman pleton,Regu Satuan
Polisi pamong Praja Kota Malang, Yang selalu memberikan semangat dan Motivasi
Kepada penulis.
11. Teruntuk Adinda Tercinta Yunita Kurniawati Yang selalu memberikan
motivasi,Semangat sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsinya dengan tepat.
vii
12. Serta semua pihak yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam penulisan
skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan balasan
yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna,
maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhirnya penulis berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis lain maupun orang lain yang membacanya saat ini
ataupun di kemudian hari.
Malang, 19 Januari 2019
Hanan Prasetyo Ajie
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya
berkat rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Pendidikan Bela
Negara Di Sekolah Dasar Sebagai Implementasi Pendidikan Karakter Kelas III Di SDN
Mojolangu 3 Kota Malang ” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa
selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan
dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan
banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs.Rohmad Widodo, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Ibu Delora Jantung Amelia, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan
arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Bapak Pitono, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Mojolangu 3 Kota Malang yang
berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
4. Bapak Subagyo.,A.Ma, selaku penanggung jawab Sekolah Karakter SDN Mojolangu 3
Kota Malang yang berkenan meluangkan waktu untuk membimbing pelaksanaan
Observasi dan Wawancara pada penelitian ini.
5. Ayahanda Marandi, Ibunda Sumarni, dan kedua saudaraku tersayang yang senantiasa
mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.
6. Mahasiswa PGSD A 2015 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Keluarga besar Racana Pramuka Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
memberi tambahan semangat dan dukungan kepada penulis.
8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang
setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka
penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini
ataupun di kemudian hari.
Malang, 19Januari 2019
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ..........................................................................................................i
Halaman Persetujuan .............................................................................................. ii
Halaman Pengesahan ............................................................................................. iii
Surat Pernyataan Keaslian ......................................................................................iv
Persembahan ............................................................................................................ v
Abstrak ....................................................................................................................vi
Abstract .................................................................................................................. vii
Kata Pengantar ..................................................................................................... viii
Daftar Isi .................................................................................................................ix
Daftar Tabel.............................................................................................................x
Daftar Gambar.........................................................................................................xi
Daftar Lampiran......................................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 9
E. Batasan Penelitian ....................................................................................... 10
F. Definisi Operasional ................................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 12
A. Kajian Teori ................................................................................................ 12
1.Pendidian Bela Negara .................................................................................. 9
2.Pendidikan Karakter .................................................................................... 15
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................................. 30
C. Kerangka Pikir ............................................................................................ 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .............................................................. 32
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................. 32
1. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 33
2. Jenis Penelitian ........................................................................................ 33
B. Kehadiran Peneliti ....................................................................................... 34
x
1. Tempat Penelitian .................................................................................... 33
2. Waktu penelitian ..................................................................................... 34
D. Sumber Data................................................................................................ 35
E. Instrumen Penelitian ................................................................................... 36
F. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 38
G.Analisis Data .................................................................................................. 40
H.Pengecekan Keabsahan Data .......................................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................43
A Hasil Penelitian....................................................................................................43
1.Pelaksanaan Pendidikan Bela Negara Untuk Mewujudkan Nilai Karakter....44
2.Bagaimana Perilaku Siswa Terhadap Penerapan Nilai-nilai Karakter...........50
3.Efektifitas Penerapan Pendidikan Karakter....................................................54
B Pembahasan..........................................................................................................58
1.Pelaksanaan Pendidikan Bela Negara Untuk Mewujudkan Nilai Karakter..........58
2.Bagaimana Perilaku Siswa Terhadap Penerapan Nilai-nilai Karakter.................59
3.Efektifitas Penerapan Pendidikan Karakter..........................................................61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..................................................................63
A.Kesimpulan..........................................................................................................65
B.Saran.....................................................................................................................67
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................68
LAMPIRAN.............................................................................................................69
xi
DAFTAR PUSTAKA
Wibowo agus (2013:3) Kemendiknas Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat
Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional.
Fadlillah, Muhammad. Dan Lilik, M.K. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.
Yogyakarta : AR-RUZZ Media.
Fahmi, Ismail. 10 Juni 2013. Peduli lingkungan: Indeks perilaku masyarakat masih rendah.
Bisnis Post, Hlm. 28.
Fathurrohman, Pupuh. Dkk. 2013. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung: Refika
Aditama.
Fitri, A.Z. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Yogyakarta : AR-
RUZZ Media.
Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21.
Semarang: Badan Penerbit UNDIP.
Hamzah, Sukri. (Ed.). 2013. Pendidikan Lingkungan Sekelumit Wawasan Pengantar.
Bandung : Refika Aditama.
Hasan, S.H. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan
Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional.
Kemendiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan Perbukuan.
Kurniawan, M.I. 2015. Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak
Sekolah Dasar. Journal Pedagogia, 4 (1): 41-49.
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Naim, Ngaiman. 2012. Character Building Optimalisasi Peran Pendidikan dalam
Pengembangan Ilmu & Pembenahan Karakter Bangsa. Jakarta: Ar-Ruzz Media
Fitri, A.Z. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Yogyakarta : AR-
RUZZ Media.
Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21.
Semarang: Badan Penerbit UNDIP.
Goleman (2011:23) panduan pelaksaan pendidikan karakter. Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan
Hamzah, Sukri. (Ed.). 2013. Pendidikan Lingkungan Sekelumit Wawasan Pengantar.
Bandung : Refika Aditama.
Hasan, S.H. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan
Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional.
xii
HE Rudyanto (2016:13) pendidikan sebagai pusat pendidikan karakte Jakarta: Bumi Aksara.
Kemendiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan Perbukuan.
Kurniawan, M.I. 2015. Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak
Sekolah Dasar. Journal Pedagogia, 4 (1): 41-49.
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Naim, Ngaiman. 2012. Character Building Optimalisasi Peran Pendidikan dalam
Pengembangan Ilmu & Pembenahan Karakter Bangsa. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Zins (2001:21) Pengembangan pendidikan dan karakter bangsa Yogyakarta : AR-RUZZ
Media
xiii
DAFTAR SINGKATAN
Doc : Dokumentasi
Gk : Guru Kelas
Ob : Observasi
Sw : Siswa
Ks : Kepala Sekolah
Ww : Wawancara