analisis nilai-nilai pendidikan multikultural dalam...
TRANSCRIPT
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
SDN PUNTEN 01 BATU
SKRIPSI
OLEH:
DWI JAYANTI AGUSTINA
NIM: 201310430311203
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUAMMADIYAH MALANG
APRIL 2017
i
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
SDN PUNTEN 01 BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana guru pendidikan sekolah dasar
OLEH:
DWI JAYANTI AGUSTINA
NIM: 201310430311203
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2017
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Ibu Imah dan Bapak Dimun yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas
semua yang telah beliau berikan dan dengan penuh keikhlasan telah
membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan
berkorban untuk kebaikan masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap
do’aku.
b. Kakakku Mila Damayanti terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat,
serta do’anya sehingga aku bisa menjadi orang yang lebih dewasa.
c. Keponakan-keponakanku Nabila dan Azka, terima kasih telah menjadi
penghiburku disaat sulit dengan segala tingkah dan ucapannya. Tante sayang
kalian.
d. Sahabat-sahabatku Ummi, Ajeng, Lutfia, Kak Epri, Fia, dan Zakiyah, yang
selalu memberikan motivasi dan dukungan. Terima kasih telah menemaniku
disaat suka maupun duka.
e. Teman-teman PGSD angkatan 2013 khususnya teman-teman kelas E yang
tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terima kasih untuk kebersamaannya
selama 3,5 tahun ini. Mari terus berjuang kawan!
f. Adek Intan serta teman-teman kos Bu Cantik terima kasih untuk dukungan dan
do’anya. Tetap semangat teman!
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan
karunia-Nya skripsi dengan judul “Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural
dalam Pembelajaran Tematik Terpadu SDN Punten 01 Batu” dapat terselesaikan
dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan
kita, Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Ucapan terima kasih yang tulus
penulis sampaikan kepada yang terhormat:
1. Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Setiya Yunus Saputra, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Ibu Dra. Prihastutik, M.Pd selaku kepala sekolah SDN Punten 01 Batu yang
berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
4. Bapak, Ibu dan kakakku yang telah banyak memberikan motivasi dan
senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
5. Mahasiswa PGSD angkatan 2013 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi.
6. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
banyak membantu dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
Penulis dalam hal ini menyadari bahwa laporan ini jauh dari sempurna.
Mengingat keterbatasan waktu, tenaga, dan kemampuan, maka penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhirnya penulis berharap
semoga penelitian ini memberikan manfaat bagi peneliti lainnya maupun bagi
orang lain yang membacanya.
Malang, 18 April 2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... iv
PERSEMBAHAN ......................................................................................... v
ABSTRAK .................................................................................................... vi
ABSTRACT .................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR .................................................................................. viii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah.......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penilitian.......................................................................... 5
1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 5
2. Manfaat Praktis ......................................................................... 6
E. Batasan Penelitian.......................................................................... 6
F. Penegasan Istilah ........................................................................... 7
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................. 8
A. Pendidikan Multikultural ............................................................... 8
1. Definisi Pendidikan ................................................................... 8
2. Definisi Multikultural ............................................................... 9
3. Definisi Pendidikan Multikultural ............................................ 9
4. Tujuan Pendidikan Multikultural .............................................. 11
5. Nilai-nilai Pendidikan Multikultural ......................................... 12
B. Pembelajaran Tematik Terpadu ..................................................... 14
1. Definisi Pembelajaran Tematik Terpadu .................................. 14
2. Prinsip Pembelajaran Tematik Terpadu .................................... 16
3. Perencanaan Pembelajaran Tematik Terpadu ........................... 17
4. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Terpadu ........................... 20
C. Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural
dalam Pembelajaran ....................................................................... 23
D. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................... 26
E. Kerangka Pikir ............................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 28
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 28
B. Kehadiran Penelitian...................................................................... 28
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 29
x
1. Lokasi Penelitian ....................................................................... 29
2. Waktu Penelitian ....................................................................... 29
D. Sumber Data .................................................................................. 30
1. Sumber Data Primer .................................................................. 30
2. Sumber Data Sekunder ............................................................. 30
E. Teknik Pemgumpulan Data ........................................................... 31
1. Observasi .................................................................................. 31
2. Wawancara ................................................................................ 31
3. Dokumentasi ............................................................................. 31
F. Instrumen Penelitian ...................................................................... 32
1. Lembar Observasi ..................................................................... 32
2. Pedoman Wawancara ................................................................ 32
3. Pedoman Dokumentasi ............................................................. 33
G. Prosedur Penelitian ........................................................................ 33
1. Tahap I : Pra-lapangan .............................................................. 33
2. Tahap II: Pekerjaan Lapangan .................................................. 34
3. Tahap III: Analisis Data ............................................................ 34
4. Tahap IV: Penulisan Laporan ................................................... 35
H. Analisis Data.................................................................................. 35
1. Reduksi Data ............................................................................. 35
2. Penyajian Data .......................................................................... 36
3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi Data .............................. 36
I. Teknik Keabsahan Data ................................................................. 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 38
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 38
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ...................................................... 38
2. Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural yang terdapat di dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik SDN Punten 01
Batu ........................................................................................... 39
3. Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Pelaksanaan
Pembelajaran Tematik SDN Punten 01 Batu ............................ 53
B. Pembahasan ................................................................................... 69
1. Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural yang terdapat di dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik SDN Punten 01
Batu ........................................................................................... 69
2. Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Pelaksanaan
Pembelajaran Tematik SDN Punten 01 Batu ............................ 82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 91
A. Kesimpulan .................................................................................... 91
B. Saran .............................................................................................. 92
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 93
LAMPIRAN .................................................................................................. 96
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1 Penelitian yang Relevan ........................................................................... 26
4.1 Jumlah Siswa menurut Jenis Kelamin dan Agama .................................. 38
4.2 Jumlah Orang Tua/Wali Siswa-Siswa menurut Pekerjaan ....................... 39
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pikir............................................................................ 27
Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data ................................................. 35
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Singkatan dan Koding .................................................. 97
Lampiran 2. Kisi-Kisi Instrumen ................................................................. 98
Lampiran 3. Lembar Observasi .................................................................... 100
Lampiran 4. Hasil Observasi ........................................................................ 101
Lampiran 5. Reduksi, Penyajian Data dan Kesimpulan Hasil Observasi .... 111
Lampiran 6. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara ............................................... 118
Lampiran 7. Pedoman Wawancara Guru ..................................................... 120
Lampiran 8. Pedoman Wawancara Siswa .................................................... 121
Lampiran 9. Hasil Wawancara Guru ............................................................ 122
Lampiran 10.Hasil Wawancara Siswa ........................................................... 127
Lampiran 11.Reduksi, Penyajian Data dan Kesimpulan Hasil Wawancara
Guru dan Siswa ........................................................................ 135
Lampiran 12.Triangulasi Sumber................................................................... 142
Lampiran 13.Pedoman Dokumentasi ............................................................. 144
Lampiran 14.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................. 145
Lampiran 15.Pedoman Analisis Dokumentasi RPP ....................................... 156
Lampiran 16.Hasil Analisis Dokumentasi RPP ............................................. 157
Lampiran 17.Reduksi, Penyajian Data dan Kesimpulan Hasil Analisis
Dokumentasi RPP .................................................................... 168
Lampiran 18.Triangulasi Metode ................................................................... 176
Lampiran 19.Data Pribadi Siswa.................................................................... 178
Lampiran 20.Dokumentasi Kegiatan Observasi Pembelajaran Tematik ....... 180
Lampiran 21.Dokumentasi Kegiatan Wawancara Guru dan Siswa ............... 184
Lampiran 22.Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 186
93
DAFTAR PUSTAKA
Aly, Abdullah. 2015. Studi Deskriptif tentang Nilai-Nilai Multikultural dalam
Pendidikan di Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam. Jurnal Ilmiah
Pesantren, 1 (1). (Online), (http://jurnalilmiah.assalaam.or.id/), diakses 27
Desember 2016.
Anshori, Sodiq. 2014. Pembelajaran Tematik (Tematik Integrative) Mata
Pelajaran IPS pada Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah PGSD, 4 (2). (Online),
(http://jurnal.pgsdunj.org/), diakses pada 11 Januri 2017.
Arifin, Akhmad Hidayatullah Al. 2012. Implementasi Pendidikan Multikultural
dalam Praksis Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan:
Fondasi dan Aplikasi, 1 (1). (Online), (http://download.portalgaruda.org/)
diakses 30 Januari 2017.
Furkan, Nuril. 2012. Implementasi dan Pengembangan Pendidikan Multikultural
di Sekolah. Studi Pendidikan Islam, (Online), 1 (1): 52,
(http://perpustakaandeajulia.weebly.com), diakses 26 Desember 2016.
Hanum, Farida & Sisca Rahmadonna. 2009. Implementasi Model Pembelajaran
Multikultural di Sekolah Dasar di Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Kaawoan, Selviyanti. 2014. Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Perilaku
Toleran pada Warga Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,
(Online), 2 (1): 64-65, (http://www.journal.iaingorontalo.ac.id/) diakses
pada 16 Januari 2017.
Lestari, Gina. 2015. Bhinnekha Tunggal Ika: Khasanah Multikultural Indonesia
Di Tengah Kehidupan SARA. Jurnal Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, 28 (1):31. (Online), (http://journal.um.ac.id/), diakses
pada 17 Januari 2017.
Mahfud, Choirul. 2016. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Mashuri, M. Mukhid. 2016. Konsep Pendidikan Islam Multikultural Berdasarkan
Al-Qur’an Surat Al-Anbiyaa’ Ayat 107. Jurnal Ilmu Al Qur’an dan Tafsir,
(Online), 1 (2): 263-264, (http://jurnal.yudharta.ac.id/), diakses 31
Desember 2016.
94
Masyita, Anggyniar Deah. 2015. Analisis Implementasi Pendidikan Multikultural
dalam Proses Pembelajaran Anak Kelas IV SD Citra Bunda Batu. Skripsi
tidak diterbitkan. Malang: UMM.
Moeleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Munasik. 2014. Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Menerapkan
Pembelajaran Tematik di Sekolah. Jurnal Pendidikan, (Online), 15 (2):108,
(http:// jurnal.ut.ac.id/), diakses 29 Januari 2017.
Naim, Ngainun & Ahmad Sauqi. 2008. Pendidikan Multikultural Konsep dan
Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Permendikbud RI Nomor 57 Tahun 2014 Lampiran III tentang Pedoman
Pembelajaran Tematik Terpadu. Direktorat Jenderal Peraturan Perundang-
undangan. (Online), (http://peraturan.go.id/), diakses 26 Desember 2016.
Permendikbud RI Nomor 81A Tahun 2013 Lampiran IV tentang Pedoman
Implementasi Kurikulum. Direktorat Jenderal Peraturan Perundang-
undangan. (Online), (http://peraturan.go.id/), diakses 4 Januari 2016.
Prastowo, Andi. 2015. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Rohman, Muhammad. 2012. Kurikulum Berkarakter. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Slamet. 2016. Penerapan Nilai-Nilai Multikultural dalam Institusi Pendidikan.
Majalah Ilmiah Pawiyatan, 23 (1). (Online), (http://e-journal.ikip-
veteran.ac.id) , diakses 9 April 2017.
Sudrajat. 2013. Revitalisasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran
Sejarah. Jurnal Pembangunan Pendidikan, 2 (1):83. (Online),
(http://download.portalgaruda.org/) diakses 15 Januari 2017.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukayasa & Evie Awuy. 2014. Pengintegrasian Nilai-Nilai Kemanusiaan (Human
Values) dalam Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan 17
(2). (Online), (http://jurnal.untad.ac.id/) diakses 02 Januari 2016.
Undang-Undang Dasar RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Direktorat Jenderal Peraturan Perundang-undangan. (Online),
(http://peraturan.go.id/), diakses 26 Desember 2016.
95
Utari, Unga, Nyoman Sudana Degeng, dan Sa’dun Akbar. 2016. Pembelajaran
Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar dalam Menghadapi
Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Teori dan Praksis
Pembelajaran IPS, (Online), 1 (1): 40, (http://journal.um.ac.id/), diakses 11
Januari 2017.
Yaqin, M. Ainul. 2007. Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding
untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.
Zamroni. 2006. Pendidikan untuk Demokrasi: Tantangan Menuju Civil Society.
Yogyakarta: BIGRAF Publishing.