ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM

PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN

EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar sarjana Pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh:

FITRI NILAWATI

A210130074

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : Fitri Nilawati

NIM : A 210 130 074

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Judul Skripsi : Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pelaksanaan

Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA

Muhammadiyah 1 Surakarata

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang sengaja

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabiladi

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, sayabertanggungjawabsepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi peraturan yang berlaku.

Suraka rta, 18 Mei 2017

Yang membuat pernyataan,

FITRI NILAWATI

A 210 130 074

iii

PERSETUJUAN

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM

PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN

EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

Diajukan Oleh :

FITRI NILAWATI

A 210 130 074

Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah

Surakartauntuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi.

Surakarta, 18 Mei 2017

Dosen Pembimbing

Suranto, S.Pd., M.Pd

NIDN. 06-3010-8301

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRI PSI

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM

PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN

EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

FITRI NILAWATI

A 210 130 074

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Jum’at, 14 Juli 2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd (…………………....)

(Ketua Dewan Penguji)

2. Suranto, S.Pd.,M.Pd (…………………....)

(Anggota I Dewan Penguji)

3. Dr.Djalal Fuadi, MM (…………………....)

(Anggota II Dewan Penguji)

Surakarta, 24 Juli 2017

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. HarunJokoPrayitno

NIP.19650428199303001

v

MOTTO

“Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk

merubah dunia”

(Nelson Mandela)

“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut

oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”

(Ibu Kartini)

Selama ada keyakinan, tidak ada yang tidak mungkin

(penulis)

Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok adalah harapan

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan kepada :

Bapak dan Ibuku tercinta ( Masrum dan Hartini)

Yang senantiasa memberikan dukurang moril maupun materi serta do’a yang tiada

henti kepada saya, karna tidak ada do’a yang paling khusuk selain do’a kedua orang

tua. Terimakasih dan sayang ku untuk kalian.

Adikku tersayang Richa Fitryana

Yang tak pernah henti memberi dukungan, semangat, senyum dan do’a untukku.

Sahabat-sahabatku tersayang

Yang selalu memberikan semangat, dukungan dan bantuan selama ini, terimakasih

untuk canda tawa, tangis, dan perjuangan yang kita lewati bersama.

Teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2013,

Terimakasih atas kebersamaanya selama ini.

Almamaterku

Universitas muhammadiyah surakarta

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin puji syukur kehadirat Allah swt. Yang

senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga penulis

mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kompetensi Pedagogik

guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013 pada mata pelajaran ekonomi di SMA

Muhammadiyah 1 Surakarta”.

Skripsiinidisusununtukmelengkapisebagiansyaratgunamemperoleh

gelarSarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari

bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.Oleh

karena itu penulis menghaturkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. H. Harsono, SU., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Dr. Sabar Narimo, M. Pd., Pembimbing Akademik selama menempuh

studi telah memberikan ilmu, motivasi, dan bimbingannya.

4. Suranto, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing yang telah memberikan

bimbingan, saran, motivasi dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ilmu yang sangat luar biasa.

6. Dr. Rahayuningsih, S.Pd., M. Pd. Kepala SMA Muhammadiyah 1

Surakarta yang telah memberi izin sehingga terwujudnya penelitian ini.

viii

7. Dra. Endang Pujiati dan Drs. Hartoyo Guru Mata Pelajaran Ekonomi yang

membantu, memberi arahan, dan semangat dalam terealisasinya penelitian

ini.

8. Agus Riyanto, S.Pd wakil kepala sekolah bidang kurikulum yang sudah

membantu dalam penelitian ini.

9. Seluruh sahabat Pendidikan Akuntansi angkatan 2013 khususnya kelas B

terima kasih atas kebersamaanya.

10. Seluruhpihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

membantu penulis hingga terwujudnya skripsi ini.

Penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan dan kekurangan penulis

dalam skripsi ini karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan penulis,

sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga

skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan ilmu serta pengalaman baru bagi

penulis dan pembaca. Terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 18 Mei 2017

Penulis,

FITRI NILAWATI

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAN ...................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xii

ABSTRAK .................................................................................................. xiii

ABSTRACT ................................................................................................ xiv

BAB 1PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4

BAB IILANDASAN TEORI ...................................................................... 6

A. Kajian Teori ................................................................................ 6

1. Pengertian Guru ..................................................................... 6

2. Pengertian Kompetensi Pedagogik ........................................ 7

3. Kurikulum 2013 ..................................................................... 14

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 15

BAB IIIMETODE PENELITIAN............................................................... 18

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 18

1. Jenis Penelitian ...................................................................... 18

2. Desain Penelitian ................................................................... 19

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 20

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ......................................... 21

x

D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 23

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 23

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 25

G. Keabsahan Data .......................................................................... 27

BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 29

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ 29

1. Sejarah Singkat SMA Muhammadiyah 1 Surakarta .............. 29

2. Profil Sekolah ........................................................................ 30

3. Lokasi Penelitian ................................................................... 32

4. Fasilitas Sekolah .................................................................... 33

5. Tenaga Pendidik .................................................................... 33

6. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ........ 34

B. Profil Subyek Penelitian ............................................................. 35

C. Hasil Penelitian ........................................................................... 36

D. Pembahasan ................................................................................ 47

E. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 51

BAB VPENUTUP ....................................................................................... 52

A. Simpulan ..................................................................................... 52

B. Implikasi ..................................................................................... 53

C. Saran ........................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian ..................................................... 20

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif .......... 26

Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ............................................................. 32

Gambar 4.2 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ......... 34

xiii

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM

PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN

EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman kompetensi

pedagogik guru ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta dalam pelaksanaan

kurikulum 2013. Subyek penelitian adalah guru ekonomi dan wakil kepala

sekolah bidang kurikulum. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

wawancara, observasi, dan dokumen. Data dianalisis melalui langkah-langkah

pengumpulan data, penyajian, reduksi datadan penarikan kesimpulan. Teknik

pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi teknikdan trianggulasi

sumber. Hasil penelitian menunjukkan pemenuhan kompetensi pedagogik guru

untuk indikator pemahaman guru terhadap siswa, perencanaan dan pelaksanaan

pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan kondusif, evaluasi

proses hasil belajar dan pengembangan siswa untuk mengaktualisasikan berbagai

potensi yang dimiliki menunjukkan kriteria baik. Hal tersebut menunjukkan guru

ekonomi memenuhi semua indikator kompetensi pedagogik sesuai dengan

tuntutan kurikulum 2013. Selain itu, hasil wawancara menunjukkan guru ekonomi

menerima kebijakan pemerintah mengubah kurikulum menjadi kurikulum 2013

dan bersedia untuk mengimplementasikan kurikulum 2013. Karena dirasa selama

ini cara mengajar guru yang kurang sesuai sehingga diperlukan perubahan.

Dengan adanya perubahan kurikulum ini guru dapat meningkatkan soft skill dan

hard skill siswa yang meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan

sehingga bisa menjadikan pendidikan yang lebih baik lagi.

Kata Kunci:KompetensiPedagogik Guru, Kurikulum 2013

xiv

ABSTRACT

This study aims to determine the level of understanding of the pedagogical

competence of economic teachers in SMA Muhammadiyah 1 Surakarta in the

implementation of the curriculum 2013. Research subjects are economics teachers

and vice principals curriculum. Data collection techniques used are interviews,

observations, and documents. Data are analyzed through data collection steps,

presentation, data reduction and conclusion. Technique examination of data

validity is done by trianggulasi technique and source triangulation. The result of

the research shows the fulfillment of pedagogic competence of teacher for teacher

understanding indicator toward student, planning and implementation of

learning, implementation of learning that is educational and conducive,

evaluation of learning process and student development to actualize various

potency have good criteria. This shows that economic teachers meet all

pedagogical competency indicators in line with the demands of the 2013

curriculum. In addition, the results of interviews show that economics teachers

accept government policies to change the curriculum into the 2013 curriculum

and are willing to implement the 2013 curriculum. Because it is perceived that

teachers' Changes are needed. With this curriculum change the teacher can

improve the soft skill and hard skill of students covering attitude aspect,

knowledge and skill so that can make education better again.

Keywords:Teacher Pedagogic Competencies, Curriculum 2013