PENYUSUNAN PROGRAM/ PERENCANAAN PEMBELAJARAN“ANALISIS KETERKAITAN STANDARD KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI), DAN KOMPETENSI DASAR (KD)”

Dosen Pengampu : Dra. Rini Budiharti, M.Pd.

Disusunoleh :

Ana Mathofani K2311003Bramianto Setiawan K2311012DiahSetyoWinarni K2311017DitaAjengHikmaningsih K2311020Muhammad Taufik Akbar K2311051Riyana Indah Setiyani K2311070

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/ SEM. : XI / GENAPTOPIK : FLUIDA DINAMIS

DOMAINSTANDAR

KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI

TEKNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN

ALOKASI WAKTU

Spiritual Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.MengagumiketeraturandankompleksitasciptaanTuhantentangaspekfisikdankimiawi, kehidupandalamekosistemdanperananmanusiadalamlingkungansertamewujudkannyadalampengamalanajaran agama yang dianutnya.

Fluida dinamis sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan tugas manusia.

Siswa mengamati berbagai pemanfaatan fluidauntuk memudahkan kerja manusia.

- 4 JP(4 x 45 ‘)

Sikap 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdanmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.

Menunjukkan ketelitian, kejujuran dan bersungguh-sungguh dalam melakukan pengukuran dalam percobaan.

Melakukan percobaan secara teliti, jujur dan bekerja sungguh-sungguh di dalam kelompoknya.

Teknik: Observasi Bentuk:Daftar Isian (Cek List)

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.7 Menerapkanprinsipfluidadinamikdalamteknologi

Konsep fluidadinamis (fluida ideal, fluida sejati, persamaan kontinuitas, dan prinsipBernouli) dan penerapan fluidadinamis (penerapan Hukum-hukum Bernouli).

Diskusi kelompok mengenai konsep fluidadinamis (fluida ideal, fluida sejati, persamaan kontinuitas, dan prinsip Bernouli) dan penerapan fluidadinamis (penerapan Hukum-hukum Bernouli)

Teknik:Tes

Bentuk:Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian.

Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif, dan kreatif , serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.7 Memodifikasi ide/gagasanproyeksederhana yang menerapkanprinsipdinamikafluida.

Penerapan fluida dinamis (TeoriToricelli)

Praktikum penerapan fluidadinamis (TeoriToricelli)

Teknik:Observasi

Bentuk:Daftar Isian

MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/ SEM. : XI / GENAPTOPIK : Teori Kinematika Gas

DOMAINSTANDAR

KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI

TEKNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN

ALOKASI WAKTU

Spiritual Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.Mengagumi keteraturandankompleksitasciptaanTuhantentangaspekfisikdankimiawi, kehidupandalamekosistemdanperananmanusiadalamlingkungansertamewujudkannyadalampengamalanajaran agama yang dianutnya

Kinematika Gas sebagaikarunia Tuhan untuk memudahkan tugas manusia.

Siswa mengamati berbagai pemanfaatan kinematika gas untuk memudahkan kinerja manusia.

- 4 JP(4 x 45 ‘)

Sikap 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur;teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi

Menunjukan sikap kritis, kreatif, dan inovatif, dalam berdiskusi.

Melakukan diskusi kelompok dengan bertanggung jawab

Teknik:Diskusi kelompok

Pengetahuian Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.8 Memahami teori kinetika gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup.

Konsep teori kinematika gasdankarakteristik gas padaruangtertutup.

Diskusikelompokmengenaikonsep kinematika gasdankarakteritik gas padaruanghampa.

Teknik:Tugasindividu

Bentuk:Soal Uraian

Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecaraefektif, dankreatif , sertamampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan.

MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/ SEM. : XI / GENAPTOPIK : PEMANASAN GLOBAL

DOMAINSTANDAR

KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARLINGKUP MATERI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

UNTUK MENCACAI KOMPETENSI

TEKNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN

ALOKASI WAKTU

Spiritual Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

Pemanasan global sebagai pengingatan dari Tuhan agar manusia lebih menjaga lingkungan.

Siswa mengamati berbagai gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan manusia.

- 4 JP(4 x 45 ‘)

Sikap 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur;teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi

Menunjukkan ketelitian, kejujuran dan bersungguh-sungguh dalam melakukan observasi.

Melakukan percobaan secara teliti, jujur dan bekerja sungguh-sungguh di dalam kelompoknya.

Teknik: Observasi Bentuk:Daftar Isian dan materi presentasi.

aktifdanmenunjukansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.9 Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan.

Konseppemanasan global, penyebabterjadinya, pemanasan global, dampakpemanasan global bagikehidupandanlingkungan. Serta beberapaperjanjianInternasionalterkaitpemansan global.

Mengkaji literature terkaitkonsep, penyebab, sertabeberapaperjanjianInternasionaltentangdampakpemanasan global dalamkehidupansehari-hari.

Teknik:Tugas

Bentuk:Paper

Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

4.9 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan

Dampak pemanasan global dan gagasan pemecahan

Observasi lingkungan sekitar sekolah mengenai dampak pemanasan global

Teknik:Observasi dan presentasi

Bentuk:

abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

lingkungan. masalah gejala pemanasan global.

dan presentasi. Laporan hasil observasi dan materi presentasi.

MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/ SEM. : XI/ GENAPTOPIK : GEJALA GELOMBANG

DOMAIN

STANDAR KOMPETE

NSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASARLINGKU

P MATERI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCACAI KOMPETENSI

TEKNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN

ALOKASI

WAKTU

Spiritual Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Gejala gelombang sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan tugas manusia.

Mengamati peragaan gejala gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi) dengan menggunakan tanki riak

- 4 JP(4 x 45 ‘)

bangsa dalam pergaulan dunia.

Sikap 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdanmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

2.1. menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur;teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi

Menunjukkan ketelitian, kejujuran dan bersungguh-sungguh dalam melakukan pengukuran dalam percobaan.

Melakukan percobaan secara teliti, jujur dan bekerja sungguh-sungguh di dalam kelompoknya.

Teknik: observasi

Bentuk : daftarisian

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

3.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan.

Karakteristik gelombang (Pemantulan, Pembiasan, Difraksi, Interferensi).

Mendiskusikankarakteristikgelombang transversal-longitudinal, hukumpemantulan, pembiasan, difraksi, daninterferensisertapenerapannyadalamkehidupansehari-hari.

Teknik: Tes

Bentuk:Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Ketrampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.9 Menyelidikikarakteristikgelombangmekanikmelaluipercobaan

Karakteristik gelombang

Percobaan karakteristik gelombang, membuat laporan dan presentasi kelompok hasil eksperimen.

Teknik : Observasidanpresentasi

Bentuk : Laporan kelompok

MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS/ SEM. : XI / GENAPTOPIK : GELOMBANG BERJALAN DAN STASIONER

DOMAINSTANDAR

KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARLINGKUP MATERI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

UNTUK MENCAPAI

KOMPETENSI

TEKNIK DAN BENTUK

INSTRUMEN

ALOKASI WAKTU

Spiritual Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1.MengagumiketeraturandankompleksitasciptaanTuhantentangaspekfisikdankimiawi, kehidupandalamekosistemdanperananmanusiadalamlingkungansertamewujudkannyadalampengamalanajaran agama yang dianutnya.

Gelombang berjalan dan stasioner sebagai fenomena alam yang menunjukkan kebesaran Tuhan

Siswamengamatiberbagaifenomenaalam yang terkaitdengangelombangberjalandangelombangstasioner.

- 4 JP(4 x 45 ‘)

Sikap 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdanmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa ingintahu: obeyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; danpedulilingkungan) dalamaktivitassehari-harisebagaiwujudimplementasisikapdalammelakukanpengamatan, percobaan, danberdiskusi

Menunjukkansikap kritis, kreatif, dan inovatif, dalam berdiskusi

Melakukan diskusi kelompok dengan bertanggungjawab

Teknik: Diskusi kelompok

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.7 Menerapkanprinsipgelombang berjalan dan stasioner dalam kehidupan sehari-hari

Konsep, contoh, danpersamaan gelombang berjalan dan stasioner.

Mengkaji literature tentangcontohgelombangstasionerdanberjalangunamenemukankonsepdanpersamaangelombangstasionerdanberjalan.

Teknik:Tes

Bentuk:Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecaraefektif, dankreatif , sertamampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan.

4.7 Memodifikasi ide/gagasanproyeksederhana yang menerapkanprinsipgelombang berjalan dan stasioner.

Persamaan gelombang berjalan dan stasioner

Diskusi kelompok mengenaicontoh gelombang berjalan dan stasioner

Teknik:TugasIndividu

Bentuk :Resume hasil diskusikelas