analisis kemampuan menulis narasi ...repository.ump.ac.id/7077/1/lely sefriani_judul.pdfketuntasan...

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN

TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII A

SMP NEGERI 4 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S-1)

oleh :

LELY SEFRIANI

1001040070

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

PERSETUJUAN

Skripsi berjudul




oleh

LELY SEFRIANI

1001040070

telah diperiksa dan disetujui

pada hari :

tanggal :

Mengetahui,

Pembimbing I,

Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum.

NIK 2160096

Pembimbing II,

Akhmad Fauzan, M.Pd.

NIK 2160440

ii Analisis Kemampuan Menulis..., Lely Sefriani, FKIP UMP, 2014

iii

Skripsi Berjudul




Dipersiapkandandisusunoleh:

LELY SEFRIANI

1001040070

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 8 Agustus 2014

dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pembimbing

1. Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum. ……………………….

NIK 2160096

2. Akhmad Fauzan, M.Pd. ……………………….

NIK 2160440

Penguji

1. Drs. H. Sukristanto, M.Pd. ……………………….

NIP 19570906 198403 1 002

2. Drs. EkoSuroso, M.Pd. ……………………….

NIK 2160103

Purwokerto, 8 Agustus 2014

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Ahmad, M.Pd.

NIP 19650804 199403 1 002

Analisis Kemampuan Menulis..., Lely Sefriani, FKIP UMP, 2014

iv

SURAT PERN YATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Lely Sefriani

NIM : 1001040070

Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas : Keguruandan Ilmu Pendidikan

menyusun skripsi dengan judul :

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS

WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 KUTASARI

TAHUN PELAJARAN 2013-2014

menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan karya orang lain

atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka

saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah

saya peroleh.

Purwokerto, 8 Agustus 2014

Yang menyatakan

LELY SEFRIANI

1001040070

iv


v

MOTTO

“Thalabul‟ilmi fariidhatun „alaa kulla muslimin wa muslimatin”

(Mencari ilmu itu diwajibkan untuk semua kaum laki-laki dan perempuan)

“Laahaula walaa kuwwataa illabillahi”

(Tiada daya upaya dan kekuatan melainkan dengan (pertolongan) Alloh SWT)

“Man Jadda Wa Jada”

(Barang siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil)

v


vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak Sukaris (Alm.) dan Ibu Suryati tercinta. Terimakasih atas segala curahan

kasih sayang, perhatian, semangat, dan doanya yang selalu Bapak dan Ibu berikan.

Mungkin sekarang kasih sayang dan perhatian dari Bapak sudah tidak bisa lagi

aku rasakan di dunia ini,tetapi anak kecilmu ini yakin bahwa di alam sana Bapak

akan selalu memberikan kasih sayang, perhatian, dan doa yang terbaik bagi anak

kecilmu ini. Ibu terimakasih atas segala perjuangannya selama ini untuk

membesarkanku hingga seperti sekarang ini walaupun hanya seorang diri. Semoga

Alloh SWT senantiasa memberikan rahmat kepada Bapak dan Ibu.

2. Untuk adik-adikku (Dwi Yanti Puji Lestari dan Auliya Razi Rizky Bachtiar).

Terimakasih atas segala keceriaan dan doanya untuk kakakmu ini. Kalian adalah

sumber semangatku untuk selalu kuat menghadapi hari esok.

3. Seluruh keluarga besar H. Suyatno dan Hj. Mundiyah yang selama ini sudah

mendoakan dan memberikan semangatnya.

4. Buat Dimas Hartanto, seseorang yang selalu memberikan waktunya, semangatnya,

dukungannya, dan doanya.

5. Buat teman-temanku tercinta Sugi Kuswari, Anggia Dwi Astuti, Azizah Ani

Fitriani, dan Azizah Anik Fitrianti. Terimakasih atas doa, semangat, dan

masukannya. Kalian memang kawan terbaik yang selalu setia ada untukku di kala

susah maupun senang.

6. Buat teman-teman (Nurul, Atik, Ais, Rezi, Tika, Novi, Septi, Rini, Tyaz, dan

Wilda) yang selama ini selalu memberikan masukan, semangat dan menjadi teman

curhat. Sehingga hari-hariku selalu diisi dengan keceriaan kalian.

7. Buat teman-teman PBSI Angkatan 2010, terimakasih kawan kalian sudah banyak

mengajarkan tentang arti sebuah persahabatan, kebersamaan, solidaritas,

kejujuran, dan kepercayaan dalam kehidupan ini.

v vi


vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumwr.wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan limpahan rahmat

dan hidayah-Nya. Dengan ucapan syukur Alhamdulillah, penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul Analisis Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks

Wawancara Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari Tahun pelajaran 2013-

2014. Sholawat serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi besar

Muhammad SAW yang membersafa’at di dunia dan akhirat.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Bahasa dan

Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Banyak rintangan dan

hambatan yang penulis hadapi selama penyusunan skripsi ini. Namun dengan

dorongan dan bantuan berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi ini. Untuk itu, penulis sampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum sebagai pembimbing pertama yang telah sabar

dalam membimbing saya, memberikan saran-saran dalam perbaikan penyusunan

skripsi ini, serta semangatnya sehingga skripsi ini dapat selesai tepat waktu.

2. Akhmad Fauzan, M.Pd sebagai pembimbing kedua yang telah sabar dalam

membimbing saya, meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan,

memberikan saran-saran dalam perbaikan penyusunan skripsi ini, dan

semangatnya sehingga skripsi ini dapat selesai tepat waktu.

3. Seluruh dosen penguji yang telah banyak memberikan kritik dan saran bagi

penyempurnaan skripsi ini.

vii


viii

4. Bapak Drs. Eko Supadmo sebagai kepala SMP Negeri 4 Kutasari yang telah

memberikan izin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di sekolah

tersebut.

5. Ibu Dwi Oktarini, S.Pd sebagai guru bahasa Indonesia kelas VII yang telah

memberikan izin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di kelas yang

diampu.

6. Seluruh siswa kelas VII A SMP N 4 Kutasari sebagai subjek penelitian yang telah

bekerjasama dan membantu saya selama melaksanakan penelitian ini.

7. Seluruh pihak yang telah membantu terlaksananya dan terselesaikannya

penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan pada

umumnya dan pengembangan ilmu bahasa pada khususnya. Selain itu, penulis

mengharapkan saran dan kritik demi kesempurnaan skripsi ini.

Wassalamu’alaikum wr. wb

Purwokerto, Agustus 2014

Penulis

viii


ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

ABSTRAK ....................................................................................................... xiii

ABSTRACT ..................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

1. Manfaat Teoretis ................................................................. 6

2. Manfaat Praktis ................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 8

A. Penelitian Relevan ................................................................... 8

B. Pengertian Menulis .................................................................. 11

C. Tujuan Menulis ........................................................................ 12

D. Manfaat Menulis ...................................................................... 15

E. Menulis Narasi ........................................................................ 18

1. Pengertian Narasi ................................................................ 18

2. Macam-Macam Narasi ........................................................ 19

3. Ciri-Ciri Narasi ................................................................... 22

F. Wawancara ............................................................................... 23

1. Pengertian Wawancara ....................................................... 23

2. Macam-Macam Wawancara ............................................... 24

G. Kalimat Langsung dan Tak Langsung ..................................... 27

1. Pengertian Kalimat ............................................................. 27

2. Pengertian Kalimat Langsung dan Tak Langsung .............. 27

H. Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara.. 29

I. Kriteria Kerangka ..................................................................... 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 36

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 36

ix


x

B. Data dan Sumber Data ............................................................. 36

1. Data ..................................................................................... 36

2. Sumber Data ....................................................................... 36

C. Metode Penelitian ..................................................................... 37

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 38

E. Teknik Analisis Data ............................................................... 39

1. Data Reduction (Reduksi Data) .......................................... 39

2. Data Display (Penyajian Data) ........................................... 41

3. Conclusion Drawing atau Verification (Verifikasi) ........... 42

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................... 44

A. Deskripsi Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Narasi

Berdasarkan Teks wawancara .................................................. 44

B. Analisis Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks

Wawancara .............................................................................. 47

1. Kualitas dan Ruang Lingkup Isi .......................................... 47

2. Organisasi dan Penyajian Isi ................................................ 52

3. Kohesi dan Koherensi .......................................................... 57

4. Mekanik ............................................................................... 67

C. Persentase Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks

Wawancara ............................................................................... 76

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 82

A. Simpulan .................................................................................. 82

B. Saran ........................................................................................ 84

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 85

LAMPIRAN .................................................................................................... 87

x


xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pedoman Penilaian Menulis Narasi Berdasarkan Teks

Wawawancara .................................................................................... 40

Tabel 2. Pedoman Perhitungan Persentase Kemampuan Siswa ...................... 43

Tabel3. Hasil Tes Menulis Narasi Bedasarkan Teks Wawancara Siswa

Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari .................................................. 45

xi


xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Pedoman Penilaian Menulis Narasi Berdasarkan Teks

Wawawancara ....................................................................... 87

Lampiran 2 : Hasil Tes Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara

Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari ........................... 89

Lampiran 3 : Data Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks

Wawancara Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari ....... 91

Lampiran 4 : Lembar Soal .......................................................................... 100

Lampiran 5 : Hasil Kerja Siswa ................................................................. 102

Lampiran 6 : Silabus .................................................................................. 145

Lampiran 7 : Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian .......................... 147

xii


xiii

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul Analisis Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan

Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari Tahun

Pelajaran 2013-2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa

kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari Tahun Pelajaran 2013-2014 dalam menulis narasi

berdasarkan teks wawancara.

Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Sumber

data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari tahun

pelajaran 2013-2014 berjumlah 36 siswayang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 16

siswa perempuan,sedangkan data dalam penelitian ini berupa hasil menulis narasi

berdasarkan teks wawancara yang dibuat oleh siswa. Teknik pengumpulan data yang

digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, untuk mendapatkan data yang

dibutuhkan peneliti memberikan tugas kepada siswa untuk mengubah teks wawancara

dengan tema yang telah ditertentu menjadi sebuah tulisan narasi. Untuk teknik

analisis, peneliti menggunakan tiga tahapan yaitu tahap reduksi data dengan cara

mengambil data yang pokok dan penting berdasarkan permasalahan yang ada

kemudian membuat klasifikasi yang didasarkan pada pedoman penilaian kemampuan

menulis narasi berdasarkan teks wawancara yang meliputi empat aspek dengan

beberapa kriteria. Dari aspek kualitas dan ruang lingkup isi meliputi satu kriteria yaitu

kesesuaian tulisan dengan tema dalam teks wawancara. Dari aspek organisasi dan

penyajian isi terdapat satu kriteria yaitu pengembangan teks wawancara menjadi

narasi. Dari aspek kohesi dan koherensi meliputi dua kriteria, yaitu keterpaduan antar

kalimat serta penggunaan kalimat langsung dan tak langsung. Dari aspek mekanik

meliputi dua kriteria, yaitu kosakata serta penggunaan tanda baca dan huruf kapital.

Tahap penyajian data, peneliti menyajikan data hasil reduksi dalam bentuk tabel

klasifikasi yang dilakukan untuk masing-masing kriteria kemampuan menulis narasi

berdasarkan teks wawancara, kemudian diuraikan dalam bentuk uraian singkat

(berbentuk naratif). Langkah terakhir yaitu verifikasi dengan melakukan penarikan

kesimpulan dan verifikasi terhadap hasil yang diperoleh dari hasil reduksi data dan

penyajian data.

Berdasarkan hasil analisis ditemukan skor rata-rata siswa pada kriteria

kesesuaian tulisan dengan tema dalam teks wawancara mencapai 2. Pada kriteria

pengembangan teks wawancara menjadi narasi skor rata-rata siswa mencapai 2,3.

Pada kriteria keterpaduan antar kalimat skor rata-rata siswa mencapai 2,2. Pada

kriteria penggunaan kalimat langsung dan tak langsung skor rata-rata siswa mencapai

1,9. Pada kriteria kosakata skor rata-rata siswa mencapai 2,1. Pada kriteria

penggunaan tanda baca dan huruf kapital skor rata-rata siswa mencapai 1,5. Hasil

penelitian tersebut menunjukkan bahwa kemampuan menulis narasi berdasarkan teks

wawancara masuk dalam kategori “baik”, nilai rata-rata yang diperoleh siswa

mencapai 76,6. Perolehan nilai rata-rata siswa tersebut sudah dinyatakan tuntas karena

nilai rata-rata yang diperoleh siswa sudah di atas kriteria ketuntasan minimal. Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII A SMP

Negeri 4 Kutasari adalah 75.

Kata kunci : kemampuan, menulis, narasi, teks wawancara.

xiii


xiv

xiv


analisis kemampuan menulis narasi ...repository.ump.ac.id/7077/1/lely sefriani_judul.pdfketuntasan...

Documents