analisis kelayakan isi buku teks ips kelas v sd … filekata kunci: analisis kelayakan isi, buku...

12
ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD TERBITAN YUDHISTIRA Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I Pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Oleh: LUKMAN NUUR DARUSSALAM A510130188 PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017

Upload: lynhu

Post on 12-Mar-2019

244 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

1

ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS

IPS KELAS V SD TERBITAN

YUDHISTIRA

Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I

Pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Oleh:

LUKMAN NUUR DARUSSALAM

A510130188

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

Page 2: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

2

HALAMAN PERSETUJUAN

ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS

IPS KELAS V SD TERBITAN

YUDHISTIRA

PUBLIKASI ILMIAH

Oleh:

LUKMAN NUUR DARUSSALAM

A510130188

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh:

Dosen Pembimbing

(Dra. Risminawati, M. Pd)

NIDN. 0017035401

i

Page 3: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

3

HALAMAN PENGESAHAN

ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS

IPS KELAS V SD TERBITAN

YUDHISTIRA

OLEH

LUKMAN NUUR DARUSSALAM

A510130188

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pada hari Selasa, 17 Oktober 2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji

1. Dra. Risminawati, M. Pd (...............)

(Ketua Dewan Penguji)

2. Dra. Ratnasari Dyah Utami, M.Si, M.Pd (...............)

(Anggota I Dewan Penguji)

3. Honest Ummi Kaltsum, S.s. M.Hum (...............)

(Anggota II Dewan Penguji)

Dekan,

(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno)

NIDN. 0028046501

ii

Page 4: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

4

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam naskah publikasi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah

dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas,

maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.

Surakarta, 25 September 2017

Penulis,

LUKMAN NUUR DARUSSALAM

A510130188

iii

Page 5: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

5

ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS

IPS KELAS V SD TERBITAN

YUDHISTIRA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesesuaian uraian materi

pada buku teks Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V terbitan Yudhistira dengan SK dan

KD dalam Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (2) mendeskripsikan

keakuratan materi pada buku teks Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V terbitan

Yudhistira dan (3) mendeskripsikan kelengkapan materi pendukung pembelajaran

pada buku teks Ilmu Pengetahuan Sosial terbitan Yudhistira. Penelitian ini

menggunakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian analisis isi. Teknik

pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumenter (documentary study).

Data yang diperoleh diuji kebsahannya menggunakan derajat kepercayaan

(credibility) terhadap penemuan kelayakan isi buku teks. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa: (1) kesesuaian uraian materi IPS kelas V tebitan Yudhistira

ditinjau dari SK dan KD memiliki kesesuaian sebesar 71% dengan kategori layak

digunakan. (2) kelayakan isi buku teks IPS kelas V terbitan Yudhistira ditinjau dari

keakuratan materi memiliki skor 79.45% kategori layak digunakan. (3) kelayakan isi

buku teks IPS kelas V terbitan Yudhistira ditinjau pada indikator kelengkapan materi

pendukung pembelajaran memiliki prosentase 75.8% yang dikategorikan layak

digunakan. Buku teks IPS yang akan digunakan memiliki kelemahan dan kelebihan

sehingga guru harus mengetahui kualitas buku untuk keefektivan mengajar.

Kata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira

Abstract

This research aims to (1) describes the suitability of bio-material on Social

Science text book of class V Yudhistira issue with SK and KD in the standard

contents of Curriculum unit level education, (2) describes the accuracy of the

material in the books Social Science text book of class V Yudhistira and (3) describes

the completeness of supporting learning material on Social science textbook

Yudhistira. This research uses qualitative research design the research analysis of

the contents. Data collection techniques used is a documentary

study (documentary study). The data obtained were tested keabsahan degrees of

belief (credibility) of the discovery of the appropriateness of the content

of textbooks. The results showed that: (1) the suit ability of the IPS material

1

Page 6: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

6

description of class V tebitan Yudhistira reviewed from SK and KD have suitability

of 71% by category worthy of use. (2) appropriateness of the content

of the textbook IPS class V Yudhistira issue in terms of the accuracy of the material

has a score of 79.45% category worthy of use. (3) textbook IPS class V Yudhistira

publications reviewed in the supporting study material completeness indicators have

a percentage of 75.8% categirized worthy of use. Textbook IPS that will be used has

its disadvantages and advantages so teachers should know the quality books

for teaching effectively.

Keyword: Feasibility analysis of the contents, text books, IPS, Yudhistira

1. PENDAHULUAN

Kemajuan suatu bangsa dipengaruhi oleh maju tidaknya sistem pendidikan

yang berkualitas. Menurut Danim (2010:5) pendidikan adalah proses kartografi

kognitif, pemetaan pengalaman dan menemukan berbagai rute yang dapat

diandalkan untuk mengoptimalisasi pemikiran dan potensi yang belum optimal.

Karenanya, gagasan bahwa pendidikan hanya didefinsikan sebagai transmisi

pengetahuan, keterampilan, dan informasi dari guru kepada siswa adalah sesat.

Pendidikan adalah salah satu cara untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan

pendidikan merupakan salah satu cara untuk mengembangkan akal manusia.

Pendidikan mendorong proses interaksi sehingga terjadi pembelajaran.

Dalam prosesnya, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah

diperlukan fasilitas dan sumber belajar yang memadai. Fasilitas dan sumber

belajar perlu didayagunakan seoptimal mungkin, dipelihara, dan disimpan sebaik-

baiknya. Sumber belajar memiliki peranan penting dalam hubungannya dengan

penyusunan bahan ajar. Dari sumber belajar kita dapat memperoleh sebagian

besar bahan ajar. Menurut Prastowo (2012: 20) menyatakan bahwa “Bahan ajar

adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru atau instruktur

dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas.”

Buku teks pelajaran sangat penting baik bagi guru maupun bagi siswa dalam

proses pembelajaran. Guru akan mengalami kendala dalam proses pembelajaran,

tanpa adanya bahan ajar. Demikian pula dengan siswa, tanpa adanya bahan ajar

siswa akan mengalami kendala dalam menyesuaikan diri dalam belajar. Buku

yang berkualitas disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku, terutama untuk

2

Page 7: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

7

meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Saat ini berlaku dua kurikulum

diantaranya adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum

2013. Menurut Muslich (2008: 10) “KTSP merupakan kurikulum operasional

yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan atau

sekolah.” Kaitannya dengan isi bahan ajar juga harus disesuaikan dengan Standar

Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang tertera dalam Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Republik Indonesia Nomor 22

tahun 2006.

Pada penelitian ini, meneliti tentang buku teks Ilmu Pengetahuan Sosial

(IPS) kelas V penulis Susanti Indriyani & Setiadi Suntara terbitan Yudhistira,

tentang kesesuaian dengan Permendiknas No.22 tahun 2006. Buku teks ini masih

digunakan oleh sebagian sekolah-sekolah yang masih menerapkan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan. Oleh karena itu, peneliti memilih judul “Analisis

Kelayakan Isi Buku Teks IPS KTSP Kelas V SD Terbitan Yudhistira.”

2. METODE PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain

penelitian analisis isi. Analisis isi menurut Yan Zhang dan Barbara M. Wild

dalam Qualitative Analysis of Content menyatakan bahwa,

Qualitative content analysis emphasized an integrated view of speech/texts

and their specific contexts. Qualitative content analysis goes beyond merely

counting words or extracting objective content from texts to examine meaning,

themes and patterns that may be manifest or latent in particular text. It allows

researchers to understand social reality in a subjective but scientific manner.

Teknik yang digunakan adalah analisis data. Menurut Sugiyono (2010:

335):

“analisis data adalah mencari dan menyusun secara sistematis data yang

diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara

mengorganisasikan data kedalam kategori, emjabarkan kedalam unit-unit,

melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih mana yang penting dan

yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh

diri sendiri maupun orang lain.”

3

Page 8: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

8

Kriteria keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan derajat

kepercayaan (credibility) terhadap penemuan kelayakan isi buku teks dan dapat

dibuktikan, serta teknik meningkatkan ketekunan pengamatan terhadap isi teks

dalam buku. Menurut Sugiyono (2010: 370) meningkatkan ketekunan berarti

melakukan pengamatan secara lebih cermat dan berkesinambungan. Dengan cara

tersebut maka kepastian data dan urutan peristiwa akan dapat direkam secara pasti

dan sistematis.

Analisis Analisis isi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan

dan mengetahui kelayakan isi buku teks Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V SD.

Kelayakan isi yang dimaksud dalam penelitian ini dibagi kedalam tiga butir

penilaian yaitu

a. Kesesuaian uraian materi dengan SK dan KD, dalam butir ini dibagi lagi dalam

butir-butir penilaian yang lebih rinci berupa kelengkapan materi, keluasan

materi, dan kedalaman materi.

b. Keakuratan materi, dibagi lagi kedalam butir-butir indikator berupa akurasi

konsep dan definisi; akurasi prinsip; akurasi prosedur; akurasi contoh, fakta

dan ilustrasi; dan akurasi soal.

c. Materi pendukung pembelajaran, berupa keterkinian fitur, contoh, dan rujukan;

penalaran (reasoning); komunikasi (write and talk); kemenarikan materi; dan

mendorong untuk mencari informasi lebih jauh.

3. HASIL PENELITIAN

3.1Kelayakan Isi Buku Teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk Kelas V SD

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh Penerbit

Yudhistira Ditinjau dari Kesesuaian Uraian Materi dengan SK dan KD dalam

BSNP 2006.

Komponen Kelengkapan materi mendapat prosentase skor 85.9%

dengan status sangat lengkap. Buku teks ini telah memperhatikan standar

kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang telah digariskan oleh BSNP

2006. Berdasarkan tujuh bab yang diteliti sudah sesuai dengan SK dan KD.

Komponen keluasan materi mendapat prosentase skor 71% dengan status luas.

4

Page 9: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

9

Penjabaran materi berdasarkan SK dan KD yang telah ditentukan dijelaskan

dengan luas dalam buku teks ini. Pembahasan materi disajikan dalam bentuk

konsep, definisi, prosedur, contoh, dan soal-soal latihan untuk mempermudah

penyampaian materi kepada siswa.

Hasil penelitian tersebut sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh

Arifin Maksun & Juwita (2016) yang berjudul “Analisis Kualitas Buku

Pelajaran IPS SD”. Penelitian tersebut menunjukkan bahwa aspek keluasan dan

kedalaman materi dikategorikan baik dengan skor 75% karena KD 2.2 tidak

dijelaskan dalam materi pembelajaran, contoh, maupun latihan. Sedangkan,

penelitian yang dilakukan oleh Novita A. Candrayani (2013) yang berjudul

“Analisis Kesesuaian Buku Teks Ilmu Pengetahuan (IPS) untuk Kelas IV SD

Di Kecamatan Sumberlawang Kabupaten Sragen”. Dalam penelitian ini,

Novita meneliti tiga buku dengan penerbit yang berbeda salah satunya

diterbitkan oleh Erlangga. Buku teks IPS Terpadu untuk Sekolah Dasar Kelas 4

karangan Tim Bina Karya Guru terbitan Erlangga, memiliki prosentasi

kesesuaian dengan indikator dalam kurikulum sebesar 84, 93%.

Berdasarkan hasil penelitian buku teks dari ketiga komponen, yaitu

komponen kelengkapan materi, keluasan materi, dan kedalaman materi dari

indikator kesesuaian uraian materi dengan Standar Kompetensi (SK) dan

Kompetensi Dasar (KD), sesuai dengan deskripsi yang harus dipenuhi pada

komponen penilaian buku teks.

3.2 Kelayakan Isi Buku Teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas V Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh Yudhistira Ditinjau dari

Keakuratan Materi.

Indikator keakuratan materi mendapatkan skor 79.45%. Hal ini

menunjukkan bahwa buku teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk Kelas V

yang diterbitkan Yudhistira dinyatakan sangat layak digunakan oleh siswa

sebagai sumber belajar apabila ditinjau dari keakuratan materi. Indikator ini

terdiri atas komponen keakuratan konsep dan definisi, keakuratan prosedur,

keakuratan contoh, fakta, dan ilustrasi, dan keakuratan soal. Komponen

5

Page 10: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

10

keakuratan konsep dan definisi mendapat prosentase skor 89% dengan status

sangat akurat. Berdasarkan hasil analisis, dari tujuh bab yang diteliti

menunjukan bahwa konsep dan definisi buku teks perumusannya jelas (tidak

ada miskonsepsi) serta menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa

SD.

Hasil penelitian tersebut sejalan dengan penelitian yang dilakukan

Arifin Maksun & Juwita (2016) yang berjudul “Analisis Kualitas Buku

Pelajaran IPS SD”. Penelitian ini meneliti buku teks Ayo Belajar Sambil

Bermain: Ilmu Pengetahuan Sosial untuk kelas VI SD penerbit Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional oleh SW Widodo dan Mulyadi

HP. Dengan hasil penelitian didapatkan bahwa aspek keakuratan materi

dikategorikan sangat baik dengan skor 100% dalam hal keakuratan fakta dan

konsep serta keakuratan ilustrasi. Sedangkan, Penelitian yang dilakukan oleh

Roas Irsyada (2016) dengan judul “ Analisis Isi dan Kelayakan Penyajian Buku

Sekolah Elektronik (BSE) Mata Pelajaran Penjasorkes Kelas 2 Sekolah Dasar

Tahun Pelajaran 2013/2014.” Dalam penelitian ini Roas Irsyada meneliti dua

buku yang berbeda yaitu buku BSE karangan Deni Kurniadi & Suro Prapanca

dengan skor keakuratan materi sebesar 65% dan buku BSE karangan Purnomo.

Berdasarkan hasil penelitian buku teks dari keempat komponen yaitu

komponen keakuratan konsep dan definisi, keakuratan prosedur, keakuratan

contoh, fakta, dan ilustrasi dan keakuratan soal, sesuai dengan deskripsi yang

harus dipenuhu pada komponen penilaian buku teks.

3.3 Kelayakan Isi Buku Teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk Kelas V SD

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh Yudhistira

Ditinjau dari Kelengkapan Materi Pendukung Pembelajaran.

Indikator analisis kelengkapan materi pendukung pembelajaran

mendapatakan prosentase skor 75.8%. Hal ini menunjukkan bahwa buku teks

IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk Kelas V yang diterbitkan Yudhistira

dinyatakan layak digunakan oleh siswa sebagai sumber belajar apabila ditinjau

dari aspek kelngkapan materi pendukung pembelajaran. Indikator ini terdiri

6

Page 11: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

11

atas komponen keterkinian fitur, contoh, dan rujukan, penalaran, komunikasi,

kemenarikan materi, dan mendorong untuk mencari informasi lebih jauh.

Komponen komunikasi mendapat prosentase skor 78% dengan status

lengkap. Buku teks ini memuat contoh atau latihan untuk mengomunikasikan

gagasan, secara tertulis maupun lisan secara individu, berpasangan atau

kelompok. Komponen kemenarikan materi mendapat skor 89% dengan status

sangat menarik. Buku teks ini memuat uraian, strategi, gambar, foro, sketsa,

sesuai dengan pembahasan materi, contoh, atau soal-soal yang menarik dan

mudah dipahami. Komponen mendorong untuk mencari informasi lebih jauh

mendapat prosentase skor 78% dengan status lengkap. Buku ini memuat tugas

yang mendorong siswa untuk memperoleh informasi lebih lanjut dengan

memanfaatkan sumber atau media lain.

4. PENUTUP

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab

IV, buku teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas V SD/MI terbitan Yudhistira

karya Sritanti Indriani dan Setiadi Suntara. Dapat disimpulkan bahwa:

1) Kelayakan isi buku teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas V yang

diterbitkan Yudhistira ditinjau dari aspek kesesuaian materi dengan Standar

Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mendapatkan prosentase skor

75.9% yang berarti buku teks ini termasuk dalam kategori layak digunakan

sebagai sumber belajar siswa apabila ditinjau dari kesesuaian uraian materi

dengan SK dan KD dalam BSNP 2006 berdasarkan teori yang dijabarkan

Muslich (2010).

2) Kelayakan Isi buku teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas V yang

diterbitkan Yudhistira ditinjau dari aspek keakuratan materi mendapatkan

prosentase skor 79.45% yang berarti buku teks ini termasuk dalam kategori

layak digunakan sebagai sumber belajar siswa apabila ditinjau dari keakuratan

materi berdasarkan teori yang dijabarkan oleh Muslich (2010).

3) Kelayakan Isi buku teks IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas V yang

diterbitkan Yudhistira pada indikator kelengkapan materi pendukung

7

Page 12: ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU TEKS IPS KELAS V SD … fileKata Kunci: Analisis kelayakan isi, buku teks, IPS, Yudhistira. Abstract . This research. aims to (1) describes the suitability

12

pembelajaran mendapatkan prosentase skor 75.8% yang berarti buku teks ini

termasuk dalam kategori layak digunakan sebagai sumber belajar siswa apabila

ditinjau dari kelengkapan materi pendukung pembelajaran berdasarkan teori

yang dijabarkan oleh Muslich (2010).

DAFTAR PUSTAKA

BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta:

Depdiknas.

Candrayani, Novita A. Analisis Kesesuaian Buku Teks Ilmu Pengetahuan Sosial

(IPS) Untuk Kelas IV SD Di Kecamatan Sumberlawang Kabupaten Sragen.

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Danim, Sudarwan. 2010. Pengantar Kependidikan: Landasan, Teori, dan 234

Metafora Pendidikan. Alfabeta: Bandung.

Irsyada, Roas. 2016. Analisis Isi dan Kelayakan Penyajian Buku Sekolah Elektronik

(BSE) Mata Pelajaran Penjasorkes Kelas 2 Sekolah Dasar Tahun Pelajaran

2013/2014. Journal of Physical Education, Health and Sport.JPEHS 3 (2).

Diakses pada 11 April 2017. (http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php.jpehs)

Maksun, Arifin & Juwita. 2016. “Analisis Kualitas Buku Pelajaran IPS SD.”

PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan – Vol 30 No 1 April 2016. Pendidikan

Guru Sekolah Dasar. Universitas Negeri Jakarta. Diakses pada 11 April

2017. (http://academia.edu)

Muslich, Masnur. 2008. KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Dasar

Pemahaman dan Pengembangan Pedoman Bagi Pengelola Lembaga

Pendidikan, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Dewan

Sekolah dan Guru. Jakarta: Bumi Aksara.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Satndar Isi.

Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Tinjauan Teoritis dan

Praktik. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. 2010. Metode penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitataif, Kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Zhang, Yan dan Wildemth, M, Barbara. “Qualitative Analysis of Content.” Diakses

pada 3 Maret 2017. (http://scholar.google.co.id)

8