analisis butir soal ujian tengah semester ganjil butir soal ujian tengah semester ganjil ... dan...

Download ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL   BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL ... dan bahasa. Analisis kuantitatif soal dilakukan dengan ... Karakteristik Pendidikan Kejuruan di Indonesia

Post on 25-Feb-2018

229 views

Category:

Documents

9 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • i

    ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

    MATA DIKLAT TEORI PRODUKTIF UNTUK SISWA KELAS X

    SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL 2012/2013

    SKRIPSI

    Diajukan Kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri YogyakartaUntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

    Gelar Sarjana Pendidikan Teknik Mesin

    Oleh

    YOHAN SANTOSO

    11503247016

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

    FAKULTAS TEKNIK

    UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

    2013

  • ii

  • iii

  • iv

  • v

    MOTTO

    ... Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum

    sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada dirinya ...

    (Q.S. Ar Radu : 11)

    Tidak ada yang bisa kembali dan memulai awal yang baru, namun

    siapa pun dapat memulai hari ini dan membuat akhir yang baru ...

    (Maria Robinson)

    ... youll never walk alone ...

    (Liverpool FC)

  • vi

    LEMBAR PERSEMBAHAN

    Dengan mengucapkan rasa puji dan syukur kehadirat Allah SWT, saya

    persembahkan laporan skripsi ini kepada:

    Ibu Sukini dan Bapak Yoto Utomo, ibunda dan ayahanda juara satu

    seluruh dunia, terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tidak

    ternilai selama ini.

    Anita Rahmawati, anugerah terindah yang pernah kumiliki, terima kasih

    atas segala bentuk cinta, kasih sayang dan kebersamaan yang tidak akan

    tergantikan.

    Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta.

  • vii

    ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTERMATA DIKLAT TEORI PRODUKTIF UNTUK SISWA KELAS X

    SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL 2012/2013

    Oleh:Yohan Santoso

    NIM. 11503247016

    ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik soal ujian tengahsemester mata diklat Teori Produktif yang digunakan di SMK Muhammadiyah 1Bantul dan untuk mengetahui persentase butir soal ujian yang baik.

    Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan penelitiansurvei. Metode pengumpulan data dengan dokumentasi atau telaah dokumen. Datayang diperoleh digunakan untuk mengetahui kualitas, kelayakan, dan karakteristikbutir soal ujian mata diklat Teori Produktif berdasarkan analisis kualitatif dankuantitatif. Analisis kualitatif dilakukan dengan menggunakan format telaah butiruntuk mengetahui kualitas soal berdasarkan aspek materi, konstruksi, dan bahasa.Analisis kuantitatif soal dilakukan dengan menggunakan Program ITEMAN (Itemand Test Analysis) versi 3.00 yang hasilnya meliputi tingkat kesukaran butir soal,daya beda butir soal, dan efektifitas pengecoh serta reliabilitas soal ujian.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal ujian tengah semester matadiklat Teori Produktif yang digunakan di SMK Muhammadiyah 1 Bantulmemenuhi aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Hasil analisis butir secarakuantitatif dengan ITEMAN menunjukkan bahwa karakteristik soal ujiantermasuk dalam kategori yang kurang baik, dengan tingkat kesukaran berkisar0,325 0,758; daya beda soal cukup; pengecoh berfungsi sebanyak 50% dari totalkeseluruhan; dan reliabilitas soal sebesar 0,569. Butir soal ujian yang baiksebanyak 31,6% dari total keseluruhan soal, sedangkan sisanya sebanyak 68,3 %termasuk dalam kategori tidak baik.

    Kata kunci: analisis soal, teori produktif, program ITEMAN versi 3.00.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas

    segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi dengan judul Analisis Butir

    Soal Ujian Tengah Semester Mata Diklat Teori Produktif Untuk Siswa Kelas X

    SMK Muhammadiyah 1 Bantul 2012/2013 dapat terselesaikan dengan baik.

    Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan skripsi tidak terlepas dari

    bantuan dan peran serta dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis

    menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

    1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. M.A., selaku Rektor Universitas

    Negeri Yogyakarta.

    2. Dr. Moch. Bruri Triyono, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas

    Negeri Yogyakarta.

    3. Dr. Wagiran, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin Fakultas

    Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

    4. Dr. Dwi Rahdiyanta, selaku Dosen Penasihat Akademik.

    5. Prof. Dr. Badrun Kartowagiran, selaku Dosen Pembimbing Tugas Akhir

    Skripsi yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama

    penyusunan laporan ini.

    6. Widada, S.Pd, selaku Kepala SMK Muhammadiyah 1 Bantul yang telah

    berkenan memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

    7. Musthofa, S.Pd dan Joni Tri Setiawan, S.Pd.T beserta seluruh keluarga

    besar SMK Muhammadiyah 1 Bantul yang telah memberikan bantuan

    dan kerja sama dalam penelitian ini.

  • ix

    8. Ibu, Bapak dan segenap keluarga penulis tercinta yang telah memberikan

    doa, semangat, motivasi, perhatian dan kasih sayang demi tercapainya

    tujuan dan cita-cita.

    9. Teman-teman seperjuangan kelas Program Kelanjutan Studi Jurusan

    Pendidikan Teknik Mesin angkatan 2011.

    10. Berbagai pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak

    langsung berperan dalam penyusunan laporan skripsi ini.

    Dalam penyusunan laporan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh

    dari sempurna, oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran yang sifatnya

    membangun sebagai masukan demi kesempurnaan laporan skripsi ini. Akhir kata,

    semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penyusun sendiri, pihak akademisi

    khususnya dan para pembaca pada umumnya.

    Yogyakarta, Januari 2013

    Penulis

  • x

    DAFTAR ISI

    HalamanHALAMAN JUDUL.......................................................................................... i

    HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................... ii

    HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ iii

    HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

    ABSTRAK ......................................................................................................... v

    MOTTO ............................................................................................................. vi

    LEMBAR PERSEMBAHAN ............................................................................ vii

    KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

    DAFTAR ISI...................................................................................................... x

    DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

    DAFTAR TABEL.............................................................................................. xiv

    DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xv

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

    B. Identifikasi Masalah............................................................................. 4

    C. Batasan Masalah .................................................................................. 5

    D. Rumusan Masalah................................................................................ 6

    E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6

    F. Kegunaan Penelitian ............................................................................ 6

  • xi

    BAB II KAJIAN TEORI

    A. Deskripsi Teori..................................................................................... 7

    1. Karakteristik Pendidikan Kejuruan di Indonesia .......................... 7

    2. Pengertian Belajar......................................................................... 8

    3. Pengertian Proses Kegiatan Belajar Mengajar.............................. 11

    4. Evaluasi Pembelajaran dan Penilaian Hasil Belajar ..................... 14

    5. Analisis Soal Test ......................................................................... 19

    B. Kerangka Berpikir................................................................................ 36

    C. Pertanyaan Penelitian........................................................................... 37

    BAB III METODE PENELITIAN

    A. Desain Penelitian ................................................................................. 38

    B. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 38

    C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 39

    D. Metode Pengumpulan Data Instrumentasi ........................................... 39

    E. Teknik Analisis Data............................................................................ 40

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    A. Hasil Penelitian .................................................................................... 41

    B. Pembahasan.......................................................................................... 50

    1. Analisis Kualitatif Soal ................................................................. 51

    2. Analisis Kuantitatif Soal ............................................................... 53

    3. Karakteristik Soal Ujian Berdasarkan Hasil Analisis ................... 59

  • xii

    BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

    A. Kesimpulan .......................................................................................... 62

    B. Saran .................................................................................................... 62

    D

Recommended

View more >