trabajo para entregar

PresentaciónUniversidad Abierta Para

AdultoApellido:

Álvarez RodríguezNombre:

Grisell NicauryFacilitador:

Solanlly Martínez RivasMateria:

Recursos Didácticos:Matricula:

13-3311

Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje

Definición de un entorno digitalUn entorno digital es un mundo creado dentro de un ordenador o un grupo de ordenadores.Los contenidos digitales son cualquier información en forma digital en oposición a la forma física.Dentro de los contenidos digitales podemos encontrar películas, videojuegos, programas informáticos, contenido web, etc.Por tanto, la traducción en el entorno digital es toda aquella que tenga lugar en este medio: traducción y subtitulación de películas y videjuegos, traducción de programas informáticos, traducción de páginas web, entre otras cosas.El entorno digital puede ser también de gran utilidad para traductores, como es el caso de la traducción asistida por ordenador.”

Que son los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje

estos entornos de aprendizaje digitales, y sus implicaciones en el diseño educativo

es también una innovación en el lenguaje de los educadores. Supone vínculo y ruptura, simultáneamente, entre una tradición esencialmente verbal de la enseñanza y centrada en el docente como actor, a una nueva concepción metalingüística, multimediática y orientada a las actividades de aprendizaje a ejecutar por el estudiante.Las aulas como espacios educativos convencionales han sufrido pocas variaciones en los últimos siglos en cuanto a su estructura y funcionalidad. El educador no había tenido que involucrarse en el diseño del espacio educativo.

En el siguiente video, Manuel Area nos invita a repasar los rasgos característicos de un entorno digital: la comunicación, la interacción, el formato multimedia.

Pero para que un entorno online pueda pensarse de aprendizaje, deben poder dar cuenta de  un diálogo didáctico mediado con un fuerte componente social, pedagógico, y por diferentes soportes tecnológicos entre el docente y el estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aquél, aprende de forma independiente y también colaborativa.Así, García Aretio se refiere a diálogos simulados (consigo mismo y con los materiales de estudio) o reales (con otros); sincrónicos (en directo) o asincrónicos (en diferido); unidireccionales (docente-alumno) o multidireccionales (docente-alumno-alumno).

Los entornos de aprendizaje digitales.mp4

Los entornos de aprendizajes

la gestión de un ambiente de aprendizaje supone el diseño de los entornos que lo estructuran, (Entorno de Conocimiento, Colaboración, Asesoría, Experimentación y Gestión) y cada uno de ellos cubre funciones distintas en la práctica educativa

Si pensamos en un entorno digital de aprendizaje, podemos destacar cuatro componentes esenciales: docencia (institución), aprendizaje (estudiantes), materiales (contenidos) y comunicación (canales y vías). Y entre estos componentes ubicamos el diálogo con un calificativo didáctico.

Podemos decir entonces que el rasgo más destacado que puede diferenciar a la educación presencial, de una instancia no presencial o "a distancia" es su característica de comunicación mediada entre docentes y alumnos. Un diálogo en el que el “rol del tutor” es un elemento sustancial; es el que posibilita establecer este diálogo entre el que enseña y el que aprende.

CARATERISTICA1) El primer grupo recoge las características matemáticas, uno de los cambios más importantes en el paso del segundo entorno al tercer entorno Antes de la revolución de los nuevos medios, para podernos relacionar con los objetos o las personas necesitábamos la proximidad. La irrupción de las redes y la globalización de la información destruyen la limitación física y posibilitan las relaciones y los intercambios de información en la distancia.2) El segundo grupo recoge las características físicas del 3E en oposición a los entornos anteriores.Con el paso al E3 se abandona la necesidad de presencia y se posibilita la representación. La tecnología digital permite representar los objetos, las personas y la información; ya no es necesario que estemos físicamente en un espacio concreto para poder interactuar o comunicarnos. De hecho, la mayoría de servicios digitales usan intermediarios para acceder a un servidor, pero en ningún caso el usuario tiene un contacto directo con el espacio físico donde la información se almacena.

3) El tercer grupo es el de las A escala epistemológica, los procesos por analogía irán dejando paso a los procesos digitales. A pesar de que no hay una ruptura en este aspecto, seguimos necesitando dispositivos analógicos que nos conecten al entorno digital, que nos permitan interactuar con la máquina mediante acciones que nos resulten intuitivas y normales.4) Cuarto grupo de características: los cambios socialesUna de las características epistemológicas más importantes es el paso de una sociedad en su mayoría heterogénea a una sociedad mucho más homogénea. Esta diferencia se asocia a aspectos cognitivos, pero es especialmente interesante centrarse en la parte lingüística y cultural del tercer entorno, que es muy diferente a la de los entornos anteriores

Característica de la web• Interactividad, es fundamental que la web

permita un contacto interactivo entre dos o más sujetos.

• Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.

• Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea modificable continuamente por la participación de los distintos usuarios que accedan a una determinada web.

• Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos.

• Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a todo tipo de usuario, desde los más experimentados en temas informáticos hasta aquellos que presentan un nivel básico.

Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.

Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor participación posible entre todos los usuarios de la red.

Movilidad, aspecto éste relacionado con el término M-learning, puesto que mucha de la información que se introduce en las aplicaciones web 2.0 se realizan en diversos lugares, ya que actualmente muchos de los usuarios se conectan a la red mediante su teléfono móvil, portátiles, Ipad.

Por ejemplo la importacia de la web

partiendo desde el punto de vista de mercadeo, una página Web puede proporcionar un sin fin de posibilidades a un costo extremada y relativamente bajo.

Si bien nos tomamos un momento para investigar y comparar los costes, notaremos que un anuncio publicitario ocupando solamente media página de un periódico local nos costaría entre los 50 mil y 60 mil pesos (costo que puede variar teniendo en cuenta la popularidad del periódico) y solo circulará durante el día en que sea publicado dicho periódico; cabe resaltar que en la mayoría de los casos poco más del 50 % de los lectores se detiene a "leer" dicho anuncio o quizás buscan en el periódico una sección específica en la cual no figura el anuncio publicado o simplemente prefieren comprar un periódico diferente al que hemos usado para publicar nuestro anuncio.

Por que es importante

es importante en las empresas, negocios e instituciones cuenten con una página Web, es posible que algunos consideren que no lo es dado que no se han detenido a pensar en el valor real que representa una Web para cualquier empresa. Vale la pena analizar este importante elemento especialmente cuando se trata de un medio tan amplio y que llega a tantas personas mundialmente como lo es la Internet.

Nombres de las herramientas de la web

Weblog Blogger WordpressIssuu para la creación de un e-bookSlideshareYouTubeFlickrFlickrScrapblogPHPWebquest

HERRAMIENTAS DE LA WEB

Herramientas para trabajo colaborativo:

Blogs La wiki, Foros Spaces Chat Búsquedas avanzadas

Herramientas para la creación de sitios web,

fuente de Internet Seleccionar palabras claves elaborar campaña linkbuilding crear un glog medir y analizar el éxito.

almacenamiento y Servicios de creación de documentos:

Google drive OneDrive Dropbox Box.com Skydrive

Herramientas para compartir recursos:

Vídeos: las plataformas más importantes es

YouTube  Vimeo Animoto facebook msn

Herramientas

Slide.com google drive Emaze prezi

(Presentaciones y documentos en línea:

Geoaplicaciones:

GoogleMaps, Quikmaps  Mapa y navegación Mapa GPS GPS buscador de ruta

Álbumes De Fotos:

Flickr photo grid  Pencilsketc

h Photo suite

Nubes de etiquetas (o tags): 

Wordle,  wordle free Wordsalad wordArt Word L Premium Wordly training

Redes sociales YouTube Facebook Twitter Instagram Yahoo!

Herramientas para trabajo colaborativo (colocar 5

herramientas)

Corkboard.me Blog El foro YouTube

Herramientas para Mapas Mentales   mind mapper Mind map memo Midomo Mindmeister Diagrama ineligente

Herramientas para crear repositorios de páginas web o marcadores sociales (colocar 5 herramientas)

Herramientas para Mapas Conceptuales (colocar 5 herramientas)

Mapa conceptuales exame time Mindomo Mindidjet Xmind comapping

Herramientas para la creación de Webquest (colocar 5 herramientas)

entender claramente lo que es una webquest Desidir el tema de trabajo El nivel al que va dirigida tu propio webquest Relizacion de busqueda en internet que

contengan informacion sobre el tema elegido.

Definir el tipo de tarea que le va a pedir a los alumnos.