rpt t.islam t4 2014.doc
Post on 09-Jul-2016
290 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN EMPAT
0
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2015
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
JANUARI 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
1 5-9 JAN PENANGGUHAN PdP AKIBAT BANJIR
2 12-16 JAN
PEL 1 : KONSEP KETUHANAN
i. Rububiyyahii. Uluhiyyah
1. Menyatakan pengertian Rububiyyah, Uluhiyyah
2. Menghuraikan sifat Rububiyyah, Uluhiyyah
3. Mengetahui dalil akli dan nakli tentang kewujudan dan kekuasaan Allah.
i. Memerhatikan kejadian alam dan makhluk ciptaan tuhan.
ii. Perbincangan:iii. Takrif konsep ketuhanan.iv. Bukti kekuasaan Allahv. Kepentingan beragama
Menghormati agama-agama dan kepercayaan lain.
PEL 1 : KONSEP KETUHANAN
i. Asma Wasifatii. Fitrah Beragamaiii. Peranan Agama
dalam membina tamadun
1. Menyatakan pengertian Asma walsifat.
2. Menyatakan bahawa beragama adalah fitrah manusia.
3. Menjelaskan peranan agama dalam pembangunan tamadun manusia.
4. Menghuraikan perbezaan orang yang mengamalkan agama dengan yang tidak mengamalkan agama.
Kajian perpustakaan mengenai konsep Rububiyyah, Uluhiiah dan Asma Wa Sifat
Lawatan ke Pusat Sains Negara.Mengalunkan nasyid Asma ul- Husna.
Mensyukuri nikmat beragama.
1
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
3 19-23 JAN
PEL 2 : KONSEP KERASULAN
i. Pengertian Nabi dan Rasul
ii. Rasul Ulul Azmiiii. Sifat para Rasuliv. Peranan rasul
1. Menyatakan pengertian rasul, nabi, serta bilangan rasul yang wajib diketahui.
2. Membezakan pengertian rasul dengan nabi
3. Menyenaraikan rasul-rasul ulul Azmi
4. Menyebut sifat-sifat wajib bagi rasul.
5. Menjelaskan peranan rasul
Perbincangan:i. Nama-nama Rasul Ulul Azmi
Kajian perpustakaan :i. Takrif rasul, nabi, ii. Adab dengan rasul.
Berselawat ke atas rasul.
14.01.14
MAULIDUR RASUL
PEL 2 : KONSEP KERASULAN
I) Adab kepada rasulII) Perkara luarbiasa
( mukjizat, karamah, maunah, sihir, istidraj dan irhas )
1. Menyatakan Cara beradab dengan rasul
2. Membezakan pengertian mukjizat dengan karamah.
3. Menyenaraikan pengertian sihir, istidraj dan irhas
Perbincangan:i. Kepentingan mukjizat dan
maksum
Kajian perpustakaan :i. Takrif mukjizat, karamah dan
maksumii. Adab dengan rasul.
Berselawat ke atas rasul.
4 20-24 PEL 3 : KONSEP INSANI) Pengertian insaneI) Proses Kejadian
insan
1. Menyatakan takrif insan serta asal kejadiannya.
2 . Menerangkan proses kejadian manusia
1. Mengetahui insan adalah makhluk
1. Perbincangan: i. Asal usul kejadian manusia.ii. tentang proses kejadian
manusia2. Tayangan video tentang proses
kejadian manusia.
Menghormati makhluk lain.
2
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
istimewa.
PEL 3 : KONSEP INSANI) Tanggungjawab
insanII) Keistimewaan insan
1. Menyenaraikan tanggungjawab Insan
2. Membandingkan keistimewaan insan dengan makhluk lain
Perbincangan: a. Keistimewaan Manusia.
Menghormati makhluk lain.
5 27-31 PEL 4 : KONSEP ALAMI) Pengertian alam II) Bahagian alamIII) Perbezaan antara
alam ghaib dengan alam musyahadah
1.Menjelaskan pengertyian alam
2.Menyenaraikan bahagian alam
3.Menerangkan perbezaan antara alam ghaib dengan alam musyahaadah.
1. Kajian perpustakaan tentang hasil bumi di Malaysia.
2. Kajian bagaimana konsep alam dijelaskan menurut pendekatan Islam.
Beriman dengan alam ghaib
PEL 4 : KONSEP ALAMI) Hikmah beriman
dengan perkara ghaib
II) Hikmah kerahsiaan alam ghaib
III) Alam ghaib yang dilalui oleh manusia.
1. Menyatakan hikmah beriman dengan perkara ghaib
2. menerangkan hikmah kerahsiaan perkara ghaib
3. menyenaraikan alam
4. ghaib yang akan dilalui oleh manusia sesudah mereka mati
1. Perbincangan :i. Membuat perbezaan antara alam ghaib dengan alam musyahadah
ii. Menyenaraikan kebaikan mempercayai alam ghaib
Beriman dengan rukun Iman
30.01.14 –
31.01.14
TAHUN BARU CINA
3
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
FEBUARI 2014
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
6 3-7PEL 5 : TANGGUNGJAWAB MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAMI) Pengertian
memelihara dan memulihara alam
II) Tanggungjawab terhadap alam
1. Menyatakan pengertian memelihara dan memulihara alam.
2. Menjelaskan tanggungjawab manusia terhadap alam.
1. Sumbangsaran tentang perbezaan maksud memelihara dan memulihara alam.
2. Perbincangan tanggungjawab manusia terhadap alam.
Bertanggungjawab untuk menjaga alam sekitar
PEL 5 : TANGGUNGJAWAB MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAMI) Sumbangan alamII) Faedah
memelihara alamIII) Punca kerosakkan
alam
1. Menyatakan sumbangan alam terhadap manusia.2. Menghuraikan cara memulihara alam.3. Menerangkan hikmah
memulihara alam.4. Menjelaskan akibat tidak
memulihara alam.5. Mengenalpasti punca
kerosakan alam dan langkah mengatasinya.
1. Menyertai program gotong royong membersihkan kawasan sekolah.
2. Forum tentang cara pemulihraan alam sekitar.
Memulihara alam sekitar.
03.02.14 –
04.02.14
TAHUN BARU CINA
7 10-14 PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 1 : Wahyu.I) Pengertian wahyu
1. Menyatakan pengertian dan ciri-ciri wahyu.
2. Menerangkan cara-cara penurunan wahyu.
1. Sumbangsaran:i. Takrif wahyuii. Ciri-ciri wahyuiii. Cara penurunan wahyu
Bersyukur dengan penurunan wahyu kepada
4
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
II) Cara wahyu diturunkan
III) Keistimewaan wahyu
IV) Peranan wahyu
3. Menjelaskan keistimewaqan wahyu
4. menyenaraikan perana wahyu
manusia
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 2 : Wahyu sumber ilmu yang bersifat azaliI) Pengertian
azaliII) Wahyu
sebagai sumber ilmu a. Ilmu fardu ainb. Ilmu fardu kifayah
1. Menyatakan pengertian azali.
2. Menjelaskan maksud ilmu fardu ain
3. menerangkan pengertian ilmu fardu kifayah
1. Sumbangsaran:i. Takrif azaliii. contoh ilmu fardu ainiii. contoh ilmu fardu kifayah
Mempelajari ilmu fardu ain dan kifayah
13.02.14 –
14.02.14
SUKAN TARA
8 17-21 PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Pengertian akalII) Ciri-ciri akalIII) Peranan akalIV) Perkara yang
merosakkan akal
1. Menyatakan takrif dan
ciri-ciri akal.2. Menyatakan peranan
akal dan perbezaannyadengan wahyu.
3. Menyenaraikan perkara-perkara yang boleh merosakkan akal.
1. Perbincangan mengenai dapatan sains tentang otak kanan dan otak kiri.
2. Sumbangsaran tentang perkara- perkara dan perbuatan-perbuatan yang merosakkan akal.
3. Pertandingan melukis posteri. Kempen Anti Dadahii. Kempen Otak Sihat Minda
cerdas
Mensyukuri nikmat akal
PEL 6 : KEDUDUKAN 1. Menjelaskan cara I) Sumbangsaran: Bersyukur
5
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Cara bersyukur
dengan nikmat akal
II) Perbezaan antara perbuatan berasaskan wahyu
dan akal.III) Akal membuktikan
kebesaran Allah.
bersyukur dengan akal 2. Menyatakan perbezaan
antara perbuatan yang berasaskan wahyu dan akal
3. Menjelaskan peranan akal bagi membuktikan kebesaran Allah.
i. cara bersyukur dengan akalii. Peranan akal membuktikan
kebesaran Allah SWT
kerana diberikan akal yang waras
19.02.14 –
21.02.14
SUKAN SEKOLAH
9 24-28 PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 4 : Islam agama syumulI) Maksud Islam
sebagai addinII) Ciri-ciri keunggulan
Islam
1. Menghuraikan maksud Islam sebagai Addin
I) Mencatat isi-isi penting tentang ciri-ciri keunggulan Islam sebagai Addin.
Meyakini kebenaran Islam
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 4 : Islam agama syumulI) Islam agama
Samawi
1. Menjelaskan ciri-ciri keunggulan Islam sebagai agama samawi
II) Mencatat isi-isi penting tentang ciri-ciri keunggulan Islam sebagai addin
Meyakini kebenaran Islam
6
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
MAC 2014
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
10 3-7 UJIAN AWAL TAHUN
11 10-14 Perbincangan jawapan ujian PKBS 1
1. Pelajar dapat menilai kelemahan dalam menjawab soalan
Perbincangan dan membuat pembetulan
Muhasabah diri
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 5 : Islam agama yang benarI) Keistimewaan
IslamII) Unsur-unsur
pencemar ajaran Islam
III) Implikasi meragui Islam
1. Menghuraikan keistimewaan Islam.
2. Menjelaskan unsur-unsur pencemaran ajaran Islam
3. Menerangkan kesan meragui kesucian ajaran Islam
Perbincangan :
a. Unsur-unsur mencemarkan ajaran Islam
Menjaga kesucian Islam
12 17-21 PEL 7 : BIMBINGAN AL-QURANI) Pengertian al-
QuranII) Al-Quran kitab
yang sempurnaIII) Fitrah wahyu dan
akal
1. Memahami takrif al-quran .
2. Menyatakan al-quran sebagai kitab yang sempurna.
3. Menjelaskan fitrah wahyu dan akal
1) Mengadakan perbincangan :i. Takrif al-Quranii. Perbezaan al-Quran dengan
al-Hadis1) Mengadakan Forum “ Peranan al
Quran
Mengamalkan sunnah Rasulullah
Sentiasa mengawasi kewarasan akal
7
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
13 24-28 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
APRIL 2014Mingg
uTarikh Bidang
PembelajaranHasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
PembelajaranNilai
14 31-4 PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Pengertian hadisII) Kepentingan hadisIII) Pemikiran yang
menepati syarak
1. Menyatakan pengertian hadis
2. Menjelaskan kepentingan hadis
3. Menerangkan bentuk pemikiran yang menepati syarak
I) Perbincangan kumpulan mengenai kepentingan hadis
II) Pemikiran yang menepati syarak
Mengamalkan ajaran hadis dalam kehidupan seharian.
PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Hadis sebagai
sumber perundangan
II) Dalil penerimaan hadis
III) Perbezaan antara hadis sahih dengan hadis dhaif
IV) Fahaman anti hadis
1. Menyatakan dalil hadis sebagai seumber perundangan.
2. Perbezaan antara hadiss sahih dengan hadis dhaiff
3. Bahaya fahaman anti hadis
I) Perbincangan kumpulan mengenai kepentingan hadis
II) Pemikiran yang menepati syarak
Beramal dengan ajaran hadis Rasulullah
15 7-11 PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan IslamI) Pengertian
1. Menyatakan pengertian pengaruh asing
2. Menjelaskan ciri-ciri pengaruh asing
1. Kajian Akhbar.2. Contoh pengaruh asing dalam
masyarakata. Ciri pengaruh asing
0
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
pengaruh asingII) Bentuk pengaruh
asingIII) Ciri pengaruh asing
yang bertentangan dengan Islam
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Cara penyebaran pengaruh asing
II) Budaya Islam dan budaya bukan Islam
1. Menyatakan cara penyebaran pengaruh luar ke dalam masyarakat.
2. Menghuraikan cara-cara menyekat kemasukan pengaruh luar.
1. Perbincangan kumpulan mengenai ciri-ciri pengaruh luar yang merosakkan pemikiran
2. Sumbangsaran:i. contoh akhlak yang dipengaruhi
pengaruh luar
Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan seharian.
16 14-18 PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Ancaman budaya asing dan cara menanganinya
II) Kesan budaya asing kepada masyarakat Islam
1. Menganalisa kesan kesan buruk hasil kemasukan pengaruh yang merosakkan pemikiran muslim dari pelbagai sudut
2. Menghuraikan cara-cara menyekat kemasukan pengaruh luar.
1. Perbincangan kumpulan mengenai i. ciri-ciri pengaruh luar yang
merosakkan pemikiran
2. Sumbangsaran:i. contoh akhlak yang dipengaruhi
pengaruh luar
Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan seharian.
PEL 9 : PENGARUH 1. Menyatakan takrif 1. Kajian perpustakaan mengenai Menjauhi
1
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 2 : Ajaran sesat
1) Pengertian ajaran sesat
2) Ciri-ciri ajaran sesat
3) Bahaya ajaran sesat
ajaran sesat serta ciri-cirinya.1. Menghuraikan akibat
mengikuti ajaran sesat.
2. Memberikan cadangan cara untuk mengelakkan diri daripada ajaran sesat
ajaran sesat. Perbincangan tentang cara mengatasi ajaran sesat
2. Perbincangan mengenai contoh-
3. contoh ajaran sesat yang wujud di negara kita pada hari ini.
pengaruh ajaran sesat.
17 21-25 BAB 2 : PANDANGAN HIDUP ISLAM Pel 10 : RABANIYYAHI) Pengertian
RabaniyyahII) Prinsip-prinsip
RabaniyyahIII) Ciri-ciri syariat
terdahuluIV) Cara memiliki sifat
Rabaniyyah
1. Menyatakan pengertian Rabbaniyyah serta prinsip-prinsipnya.
2. Menyatakan Islam adalah agama Allah untuk semua makhluk ( Bukti Islam bersifat Rabbaniyyah )
3. Menerangkan cara untuk memiliki sifat Rabbaniyyah
1. Membuat peta minda prinsip utama Rabbaniyyah.
2. Kajian perpustakaan mengenai tokoh-tokoh agama semasa.
3. Sumbangsaran cara memilik sifat Rabbaniyyah.
Bertoleransi dalam kehidupan.
PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Pengertian
syumuliyyahII) Prinssip-prinsip
syumuliyyah
1. Memberi dalil nakli berkaitan Syumuliyyah.
2. enjelaskan bukti ajaran Islam bersifat syumul mengikut dalil akli.
Muhasabah diri mengenai kenali kekuatan dan kelemahan diri.
Meyakini Islam agama yang lengkap.
18 28-2 PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Konsep syumuliyyah
dalam kehidupana. Bidang ekonomib. Bidang sosialc. Bidang perundangan
1. Menghuraikan konsep Syumuliyyah dalam pelbagai aspek kehidupan.
1. Perbincangan mengenai bahan-bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.
Meyakini Islam agama yang lengkap
2
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Kesyumulan Islam
dalam kehidupana. Ibadat khusus b. Ibadat umum
1. Menyatakan pengertian ibadat khusus dan umum
2. Menyenaraikan contoh-contoh ibadat khusus dan umum
1. Mencungkil pengetahuan pelajar mengenai:
i. contoh ibadat umun dan khusus
Menghormati seama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit,
MEI 2014Mingg
uTarikh Bidang
PembelajaranHasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
PembelajaranNilai
19 5-9
20 12-16PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
PENGGAL
21 19-23
22 26-30 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
JUN 2014
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
23 2-6CUTI PERTENGAHAN TAHUN
3
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
24 9-13
25 16-20 PEL 12 : WAQIIYYAHI) Pengertian
waqiiyyahII) Prinsip-prinsip
waqiiyyah
1. Menyatakan takrif Waqi’iyyah.
2. Menyatakan prinsip-prinsip Waqi’iyyah
1. Perbincangan tentang takrif Waqi’iyyah .
2. Kaijan mengenai ajaran Islam adalah bersifat praktikal.
Meyakini Islam agama yang realiti
PEL 12 : WAQIIYYAHI) Wasatiah dalam
Islama. Akidahb. Ibadatc. Kerohanian dan
kebendaand. Undang-undange. Individu dan
masyarakat
1. Menerangkan bukti bahawa Islam adalah agama yang bersifat praktikal (waqi’iyyah)
1. Perbincangan mengenai bahan-bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.
Meyakini Islam agama yang lengkap
26 23-27 PEL 13 : ALAMIYYAHI) Pengertian
alamiyyahII) Prinsip-
prinsip alamiyyah
1. Menyatakan pengertian dan prinsip‘Alamiyyah
2. Menyenaraikan contoh-contoh sarwajagat dalam kehidupan
3. Menyatakan bukti ajaran Islam bersifat ‘Alamiyyah
1 . Mencungkil pengetahuan pelajar mengenai:i. pandangan Islam tentang manusiaii. keadilan Islam bersifat sejagat
Menghormati seama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit,
PEL 13 : ALAMIYYAHI) Bukti Islam bersifat
Alamiyyaha. Bidang perundanganb. Bidang sosialc. Bidang ibadat
1. Menjelaskan bahawa sifat ‘Alamiyyah dalam Islam menjamin hak-hak asasi manusia
2. Membuat generalisasi bahawa Islam sentiasa mengutamakan
1. Kajian perpustakaan tentang hak asasi manusia
Meyakini Islam agama yang global
4
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
keamanan, kedamaian dan keistimewaan manusia
27 30-4 PEL 14 : MURUNAH I) Pengertian
murunahII) Prinsip-prinsip
murunahIII) Kelebihan sifat
murunah
1. Menyatakan pengertian dan prinsip Murunah
2. Menyatakan kelebihan sifat Murunah.
3. Menyatakan contoh-contoh Murunah dalam kehidupan
4. Menghuraikan bentuk-bentuk penyalahgunaan konsep Murunah.
1. Senarai semak membandingkan perkara yang boleh dipermudahkan dalam bidang muamalah dan ibadah
2. Membina peta minda tentang kelebihan sifat Murunah
Istiqomah dan terus berusaha
PEL 15 : THABATI) Pengertian thabatII) Bidang thabata. Akidahb. Ibadatc. Hukum syarak
1. Mengetahui konsep al-Thabat
2. Menyenaraikan perkara yang tidak boleh ditoleransikan
1. Peta minda ciri-ciri pergaulan yang dilarang oleh Islam.
Bertindak dan membuat keputusanberlandaskansyariat Islam.
28 7-11 PEL 15 : THABATI) Perkaitan antara
murunah dengan thabat
1. Menyatakan penyesuaian dalam hal akidah: Contohnya iman taklid dan iman bukan taklid.
2. Menyatakan penyesuaian dalam hal ibadah Contohnya masyaqqah dan tiada masyaqqah
1 Perbincangan penyelesaian masalah:i. tiada makanan halal dalam keadaan darurat.
ii. solat dalam penerbangan / pelayaran
Bertindak dan membuat keputusanberlandaskansyariat Islam.
5
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 15 : SISTEM
PEMERINTAHAN ISLAMUnit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) Pengertian negara
IslamII) Prinsip negara
islam
1. Memberi pengertian sistem pemerintahan
2. Islam.3. Memahami dan
menyenaraikan ciri-ciri pemerintahan Islam.
4. Menerangkan maksud negara Islam adalah negara kebajikan
5. Memberi dan menerangkan maksud dan kepentingan amar makruf nahi munkar.
1. Membuat peta minda tentang ciri-ciri sistem pemerintahan Islam.
2 .Menyenaraikan contoh amar makruf dan nahi mungkar.
Melakukan kebaikan dan
menjauhi kemungkaran
Berpegang teguh kepada
JULAI
29 14-18 BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) Pembentukan
negara islamII) Matlamat negara
Islam
1. Menghuraikan elemen-elemen sistem pemerintahan Islam atau pembentukan negara Islam
2. Menyatakan matlamat negara Islam
1. Membuat peta minda tentang komponen pembentukan Negara Islam
Taatkan pemerintah yang baik.
BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAM
1. Mengetahui dan menerangkan isi-isi kandungan Piagam Madinah.
1. Perbincangan mengenai : i. ciri-ciri negara Islam zaman Rasulullah
ii. perbandingan pemerintahan
Sentiasa bermusyawarah dalam menyelesaika
6
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Unit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) Ciri-ciri negara
IslamII) Piagam MadinahIII) Majlis Syura
2. Menerangkan implikasi Piagam Madinah terhadap masyarakat majmuk
3. Menjelaskan perbandingan
pemerintahan zaman Rasulullah, Khulafa’ ar-Rasyidin , Umaiyyah ,Abbasiyyah dan seterusnya
Rasulullah dengan Khulafa’ al-Rasyidin
2. Kajian perpustakaan berkaitan isi kandungan dan kesan Piagam Madinah.
n sesuatu masalah.
30 21-24 PEPERIKSAAN UJIAN 2
Perbincangan jawapan ujian 2
1. Pelajar dapat menilai kelemahan dalam menjawab soalan
Perbincangan dan membuat pembetulan
Muhasabah diri
31 28-1 CUTI AIDIL FITRI
OGOS 2014Mingg
uTarikh Bidang
PembelajaranHasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
PembelajaranNilai
32 4-8 PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat
I) Pengertian khalifahII) Ciri-ciri khalifahIII) Syarat-syarat
menjadi khalifah
1. Memahami pengertian khalifah
2. Menghuraikan nilai-nilai yang perlu ada pada seorang khalifah.
3. Menghuraikan peranan dan tanggungjawab khalifah.
4. Menerangkan implikasi khalifah yang tidak
1. Penerangan dan perbincangan tentang ciri- ciri khalifah.
4. Membaca kisah tokoh Islam seperti Syed Qutb dab Abul ‘Ala al-Maududi
Menjadikan pemimpin Islam sebagai contoh ikutan.
7
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
5. melaksanakan tugas dengan baik.
6. Mengaitkan di antara khalifah dengan kepimpinan
PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat
I) Tugas dan tanggungjawab khalifah
II) Hak dan tanggungjawab khalifah
1. Menyatakan tanggungjawab kepadaAllah, Rasul dan pemerintah.
2. Mengetahui dan menerangkan tanggungjawab rakyat terhadap negara, pemimpin dan sesama rakyat.
3. Memahami etika masyarakat majmuk dalam negara Islam.
1. Menceritakan suasana hidup berjiran.
2. Menulis esei ‘Jiran Sepakat Membawa Berkat’
3. Sumbangsaran tentang cara untuk mewujudkan masyarakat majmuk yang aman
Menjadi warganegara yang bertanggungjawab
33 11-15 PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat
I) Hak rakyatII) Implikasi
pengabaian tugas khalifah
III) Implikasi pengabaian tugas rakyat
1. Menerangkan sebab-sebab perlu ditunaikan tanggungjawab.
2. Menjelaskan kelebihan taat kepada Allah, rasul dan pemimpin
3. Menerangkan akibat tidak menunaikan tanggungjawab terhadap pemimpin dan negara.
1. Mengadakan pidato bertajuk:i. Perpaduan Asas Kemajuan
Ummahii Kepimpinan Melalui Teladan iii. Negara Kita Tanggungjawab Kita
2. Sumbangsaran tentang kesan pengabaian tangungjawab sebagai pemimpin dan rakyat.
Taat kepada pemimpin selagi tidak bertentangan dengan syarak
8
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
PEL 16 : SISTEM KEHAKIMAN ISLAM
1. Pengertian sistem kehakiman islam
2. Matlamat kehakiman Islam
3. Prinsip kehakiman Islam
1. Menyatakan maksud kehakiman Islam
2. Menyenaraikan
kepentingan institusi kehakiman Islam . ( Matlamat kehakiman )
3. Menjelaskan prinsip kehakiman dalam Islam
4. Menyenaraikan sumber dan stuktur kehakiman Islam
1. Forum bertajuk ‘Kepentingan Sistem Kehakiman Dalam Islam’
2. Peta minda Matlamat dan prinsip
Kehakiman Islam 3. Perbincangan penggunaan sumber perundangan Islam dalam kehakiman
1. Mengadakan perbincangan mengenai perbezaan di antara mahkamah sivil dengan mahkamah
syariah.
Menghormati sistem kehakiman
34 18-22 PEL 16 : SISTEM KEHAKIMAN ISLAM
I) Sumber perundangan Islam
II) Kelayakan hakimIII) Tanggungjawab
hakimIV) Kepentingan
institusi kehakiman
1. Menyatakan sumber perundangan Islam
1. Menjelaskan syarat-syarat hakim
2. Menerangkan tanggungjawab hakim
1. Membincangkan :i. sumber perundangan Islam
Cinta kepada Allah
PEL 16 : SISTEM KEHAKIMAN ISLAM
I) Peranan kehakiman dalam menjamin keamanan
II) Etika kehakiman Islam
1. Menjelaskan peranan kehakiman Islam
2. Menyenaraikan etika kehakiman Islam
1. Sumbangsaran tentang etika kehakiman dalam Islam
Melakukan sesuatu perkara dengan ikhlas
9
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
35 25-29 PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAM
I) Pengertian sistem sosial IslamII) Ciri-ciri luhur sistem sosial Islama. Ukhuwah Islamiyahb. Kasih sayangc. Hormat menghormati
1. Memberikan pengertian sistem sosial Islam.
2. Menyebut ciri-ciri sistem sosial Islam
1. Membincangkan :i. definisi sistem sosial Islsmii. nilai-nilai luhur Islamii. hak dan kewajipan umat Islam
1. Perbincangan mengenai tanggung jawab manusia terhadap Allah
Cinta kepada Allah
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAM
I) Ciri-ciri sistem sosial Islam
II) Matlamat sistem sosial Islam
III) Tanggungjawab manusia terhadap Allah SWT
1. Menyatakan tanggungjawab manusia terhadap Allah
2. Menyatakan tanggungjawab setiap ahli keluarga.
3. Menyatakan tanggungjawab terhadap masyarakat.
4. Menghubungkaitkan antara tugas harian dengan ibadah.
5. Menerangkan implikasi ahli masyarakat yang mengabaikan tanggungjawab sosial
6. Mengetahui dan menerangkan tanggungjawab terhadap haiwan dan tumbuhan.
1. Perbincangan tentang perkara-perkara yang dilarang oleh Allah.
2. Menceritakan mengenai balasan buruk melanggar perintah Allah
3. Perbincangan tentang tanggung jawab setiap ahli keluarga.
4. Kajian perpustakaan :i. kisah Alqamah
ii. persaudaraan antara kaum Ansar dengan Muhajirin
Menyayangi sesama makhluk
Bertolak ansur dalam kehidupan bermasyarakat.
10
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
SEPTEMBER 2014
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
36 1-5 PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAM
I) Konsep ibadat dalam Islam
II) Konsep tawakal
1. Menghuraikan konsep tawakkal.
2. Memupuk sikap toleransi .
1.Perbincangan tentang toleransi dalam masyarakat Mengasihi
makhluk Allah
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAM
I) Tanggungjawab manusia terhadap keluarga
II) Tanggungjawab manusia terhadap masyarakat
III) Tanggungjawab manusia terhadap makhluk lain
IV) Implikasi pengabaian tanggungjawab sosial
1. Merumuskan hubungan di antara Allah, manusia dan alam
Membuat rumusan hubungan di antara Allah, manusia dan alam
Menghormati agama-agama dan kepercayaan lain.
37 8-12 ULANGKAJI Pelajar dapat mengingat kembali pelajaran lalu
Latih Tubi
11
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran
Nilai
38 15-19 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
39 22-26 ULANGKAJI Pelajar dapat mengingat kembali pelajaran lalu
Latih Tubi
40 29-3 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
OKTOBER 2013
Minggu Tarikh Bidang
Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran Nilai
41 6-10 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
42 13-17 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
43 20-24Perbincangan soalan peperiksaan akhir tahun
1. Pelajar dapat menilai kelemahan dalam menjawab soalan
Perbincangan dan membuat pembetulan
Muhasabah diri
23.10.14
CUTI HARI DEEPAVALI
44 27-31Perbincangan soalan peperiksaan akhir tahun
1. Pelajar dapat menilai kelemahan dalam menjawab soalan
Perbincangan dan membuat pembetulan
Muhasabah diri
12
Rancangan Pengajaran Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat 2015
NOVEMBER 2014
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran Nilai45 3-746 10-14 CUTI SEMPENA
PEPERIKSAAN SPM47 17-2148 24-28 CUTI AKHIR TAHUN
DISEMBER 2014
Minggu
Tarikh Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman
Pembelajaran Nilai49 CUITI AKHIR TAHUN50
Disediakan Oleh : Disahkan Oleh :
----------------------------------- --------------------------------SAIDAH NAFISAH ABDUL RAHMAN PUAN JUMATIAH DJUMARANGKetua Panitia Ketua Bidang KemanusiaanTasawwur Islam
13
top related