rancangan mingguan penggal 1
Post on 19-May-2015
1.865 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RANCANGAN PELAJARAN SENI VISUAL PENGGAL 1
Minggu Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Kandungan P&P/Aktiviti Strategi
P&PTugasan/Catatan
1APRESIASI SENI VISUAL
1 Pengenalan Seni Visual
1.1 Pengertian Seni Visual 1.1.1 Pengkaryaan dan perekaan
1.1.2 Apresiasi
(12 waktu)
2 waktu
2 waktu
Calon seharusnya dapat:
(a) memerihalkan pengertian pengkaryaan dan perekaan dalam seni visual;
(b) mengkategorikan pengkaryaan dan perekaan mengikut bidang;
(c) memerihalkan dan membuat penghayatan terhadap proses dan karya seni visual.
Pengertian Seni Visual dalam konteks pengkaryaan merangkumi seni catan, lukisan, arca, dan cetakan
Aspek perekaan merangkumi komunikasi visual, reka bentuk teknologi, dan reka bentuk persekitaran
Aspek apresiasi meliputi isu penghayatan terhadap karya seni visual
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
2 1.2 Peranan Seni Visual
1.2.1 Peranan psikologi
1.2.2 Peranan sosiologi
4 waktu
3 waktu
Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan peranan seni visual dari aspek pembangunan potensi individu;
(b) menerangkan peranan seni visual dari sudut sosiologi; (c) menganalisis dan menjelaskan
Pembangunan potensi individu merangkumi kreativiti, sensitiviti, emosi, dan ekspresi
Peranan seni visual dari nasionalisme, persekitaran, propaganda, pemujukan,
KuliahToturiallKBKK
KontektualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
potensi pengkaryaan dan perekaan dalam aspek komersial;
(d) mengenalpasti peranan pengkarya terhadap pembangunan budaya, warisan, dan kemasyarakatan;
ritual, pengeluaran, komersial, budaya, warisan, pendidikan, dan kemasyarakatan
1.2.3 Penaungan
1 waktu (e) menjelaskan hubungan hasil seni dengan penaungan.
Contoh peranan penaungan individu ialah status dan pelaburan manakala peranan institusi ialah pengekalan, pemuliharaan, dan pendidikan
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
3 2. Bentuk Karya Seni Visual
2.1 Subjek :
2.1.1 Hal benda
(36 waktu)
2 waktu
6 waktu
Calon seharusnya dapat:
(a) menganalisis subjek, aspek formal, kandungan dan konteks yang membentuk kesatuan dalam sesebuah karya atau rekaan
(a) menghuraikan perkara yang menjadi asas pengkaryaan dan perekaan sesuatu hasil seni.
Hal benda ialah kandungan imej yang menjadi perkara utama dalam karya berdasarkan kepada tema
Tema ialah pokok persoalan bagi menyatakan sesuatu mesej. Tema boleh merujuk kepada aspek fenomena, kebudayaan, keagamaan, kepercayaan, teknologi, dan utiliti
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
42.2 Aspek formal
2.2.1 Unsur seni dan prinsip rekaan
4 waktu
4 waktu
Calon seharusnya dapat:
(a) memerihal ciri organisasi bagi proses pembentukan karya;
(b) memerihalkan penggunaan unsur seni dan prinsip rekaan bagi mencapai kesatuan; (c) menjelaskan unsur seni yang menjadi asas kepada penghasilan karya;
Aspek formal ialah suatu ciri organisasi dalam proses pembentukan karya yang melibatkan unsur seni dan prinsip rekaan dengan sokongan media dan teknik bagi mencapai kesatuan dalam sesebuah karya Unsur seni termasuklah garisan, rupa, nilai, jalinan, dan warna Prinsip rekaan ialah satu proses pengorganisasian bagi mewujudkan harmoni dan kepelbagaian. Harmoni diwujudkan menerusi pengulangan dan irama. Kepelbagaian dibentuk menerusi faktor berbeza
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
4-5 4 waktu (d) menjelaskan prinsip rekaan bagi mengorganisasi sesebuah karya seni;
Antara prinsip rekaan yang membentuk harmoni dan kepelbagaian ialah keseimbangan, kadar banding, penegasan, pergerakan, dan ekonomi
KuliahToturialBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatif
ICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
5 2.2.2 Media dan teknik 8 waktu (e) menjelaskan penggunaan media Menerusi pendekatan KuliahToturialKBKK
Struktur
dan teknik dalam pengolahan sesebuah hasil seni.
konvensional dan baharu KontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
EseiKuizNotaPeta mindaPower point
6 2.3 Kandungan dan Konteks
2.3.1 Makna
2.3.2 Fungsi
8 waktu
Calon seharusnya dapat:
(a) menganalisis makna karya;
(b) menganalisis fungsi karya.
Antara aspek makna melibatkan aliran, kebudayaan, kepercayaan, dan persekitaran
Antara aspek fungsi melibatkan nilai estetik dan nilai praktikal
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
7-8 3 Pendekatan Sejarah dan Kritikan Seni Visual
3.1 Pendekatan Sejarah Seni Visual
(72 waktu)
8 waktu
8 waktu
Calon seharusnya dapat:
(a) menggunakan pendekatan sejarah seni visual untuk membuat apresiasi dan kritikan;
(b) menjelaskan gerakan seni utama yang terdapat dalam seni visual.
Sejarah seni visual bermaksud merujuk kepada pengkaryaan dan perekaan dalam konteks kronologi, masa, dan gaya
Antara gerakan seni ialah mengikut fasa tradisi, moden, dan pasca moden
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
9 3.2 Kritikan Seni Visual Calon seharusnya dapat: Kuliah Struktur
3.2.1 Pengertian kritikan seni visual
3.2.2 Tujuan kritikan seni visual
8 waktu
8 waktu
(a) menerangkan pengertian kritikan seni sebagai alat memahami dan menilai karya seni;
(b) menjelaskan tentang cara untuk memahami dan menikmati karya seni serta membantu proses pengkaryaan dan perekaan;
Skop kritikan seni melibatkan maksud, tujuan, pendekatan, dan strategi
ToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
EseiKuizNotaPeta mindaPower point
10 3.2.3 Pendekatan kritikan seni visual
8 waktu (c) menggunakan pendekatan yang sesuai dalam membuat kritikan karya seni;
Skop kritikan seni melibatkan maksud, tujuan, pendekatan, dan strategi
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
11-12 3.2.4 Strategi kritikan seni visual 8 waktu
8 waktu
(c) menggunakan pendekatan yang sesuai dalam membuat kritikan karya seni;
(d) menggunakan strategi yang sesuai dalam membuat kritikan karya seni.
Pendekatan kritikan seni visual boleh dibuat secara jurnalistik dan ilmiah
Strategi kritikan seni visual melibatkan Deskripsi Analisis Intepretasi Pertimbangan
KuliahToturialKBKKKontekstualPembelajaran MasteriKoperatifICTKonstruktual
StrukturEseiKuizNotaPeta mindaPower point
13 ulangkaji 8 waktu Hasil pembelajaran pelajar dapat menyediakan diri untuk peperiksaan dan dapat mengenalpasti kelemahan dan kekuatan .
Teknik menjawab soalan.Pertukaran kertas soalan di antara sekolah.Latihtubi.
Pembelajaran Kendiri
Perbincangan kumpulan
14 ulangkaji 8 waktu Hasil pembelajaran pelajar dapat menyediakan diri untuk peperiksaan dan dapat mengenalpasti kelemahan dan kekuatan .
Teknik menjawab soalan.Pertukaran kertas soalan di antara sekolah.Latihtubi.
Pembelajaran Kendiri
Perbincangan kumpulan
top related