perhitungan minggu / jumlah jam efektif · mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari...
Post on 18-Oct-2020
24 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF
Mata Pelajaran Kelas/Program Program layanan Semester Tahun Ajaran
: : : : :
Seni Budaya VI ……………………………………… Genap 2016/2017
Mengajar , per minggu untuk setiap kelas : 2 jam pembelajaran.
HARI Minggu Senin Selasa Rabu Kamis KELAS JUMLAH JP
No. Bulan
Jumlah
minggu
dalam
semester
Jumlah
minggu tidak
efektif
Jumlah
minggu
efektif
Jumlah Hari
efektif
1. Januari 4 1 3 15
2. Pebruari 4 4 20
3. Maret 4 4 20
4. April 4 - 4 20
5. Mei 4 2 2 10
6. Juni 4 4 0 0
Jumlah : 24 2 17 85
Rincian , jumlah jam pelajaran yang efektif :
17 minggu 2 Jam pembelajaran = 28 Jam pembelajaran
Dipergunakan untuk :
SK / KD : …………………… jp.
SK 1: KD 1.1 : 4 jp.
KD 1.2 : 4 jp.
SK 2: KD 2.1. : 4 jp.
KD 2.2 : 4. jp.
KD 2.3. 4 JP
Ulangan Harian : 2. jp.
Ulangan Tengah Semester
Ulangan Akhir Semester/
Ulangan Kenaikan Kelas
:
:
2. jp.
2 jp.
Cadangan : 2 jp.
Jumlah : 28 jp.
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
NIP 19690204 200012 1 004
Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Program Layanan
Tahun Ajaran
:
:
:
:
Seni Budaya
VI
……………………………..
2016/2017
Semester
Standar Kompetensi /
Kompetensi Dasar
Jumlah Jam
pembelajaran Keterangan
1 1.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan
perkembangan tari Nusantara dalam
konteks budaya masyarakat daerah
setempat
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
1.2. Mengidentifikasi keunikan gerak,
kostum, iringan tari Nusantara dalam
konteks budaya masyarakat daerah
setempat dalam bentuk tari tunggal
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk
disusun ke dalam tari kreasi Nusantara
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
2.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
maupun berkelompok.
11 Jam Pelajaran UTS 2 JP US 2 JP
Cadangan 8 JP
Jumlah :
2 11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara
4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara
4 Jam Pelajaran
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik
sederhana
4 Jam Pelajaran
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana
4 Jam Pelajaran UTS 2 JP
US 2 JP
Cadangan 82JP
Jumlah : 28 Jam pelajaran
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
NIP 19690204 200012 1 004
Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Program Layanan
Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
:
Seni Budaya
VI
……………………………..
Genap
2016/2017
No
.
Kompetensi Dasar /
Materi Pembelajaran
Jml
JP
Bulan Ket.
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara
4
11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap
berbagai lagu dan musik Nusantara
4
12.1 Memainkan alat musik
ritmis dan melodis 4
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik
sederhana
4
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana
4
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
NIP 19690204 200012 1 004
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran
SK/KD/Materi Pembelaj.*).
Kelas / Program
Semester
Satuan Pendidikan
Banyak soal
Banyak Peserta Tes
:
:
:
:
:
:
:
Seni Budaya
………………………………
VI
Genap
SD
……………… butir
……………… orang.
No.
Urut
Soal no. Skor yang diperoleh
Jum
lah
Sk
or %
Keter-
capaian
Ketuntasan
Belajar Skor maks. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jml
Nama Siswa Ya Tidak
1 AHMAD RAFLI AZIZ
2. MARIYAH AL-QIBTIYAH
3. SYAHROUL FARHAN AL-MOUTOALLI UDAN
4. TOLHA JUNDULLAH LANGKATI
5. YUMNA SABILAL HUDA
6. MARYAM MAHKAMAH MAHDIN
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimum (ideal)
% skor tercapai
Hasil Analisis :
1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan
Banyak siswa seluruhnya
Banyak siswa yang telah tuntas belajar
Persentase banyak siswa yang telah
tuntas belajar
b. Klasikal : Ya / Tidak *).
=
=
=
……………….. orang
……………….. orang
……………….. 100 % = ……………….. %
2. Kesimpulan a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor :
…………………………………………………………………..
b. Perlu perbaikan secara individual, siswa :
Nama
:
1. ……………………………
2. …………………………....
3. ……………………………
4. ………………………………….
5. ………………………………….
6. ………………………………….
Catatan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd NIP 19690204 200012 1 004
PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Mata Pelajaran
SK/KD/ Materi Pembelajaran*).
Kelas / Program
Semester
Satuan Pendidikan
Perbaikan ( UH ) ke
:
:
:
:
:
:
Seni Budaya
…………………………………………….
VI
Genap
SD
…………………………………………….
No. Nama Materi Kegiatan Hasil
Sebelum Sesudah 1 AHMAD RAFLI AZIZ 2. MARIYAH AL-QIBTIYAH 3. SYAHROUL FARHAN AL-
MOUTOALLI UDAN
4. TOLHA JUNDULLAH LANGKATI
5. YUMNA SABILAL HUDA 6. MARYAM MAHKAMAH
MAHDIN
Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
NIP 19690204 200012 1 004
PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran
SK/KD/ Materi Pembelajaran*).
Kelas / Program
Semester
Satuan Pendidikan
Perbaikan ( UH ) ke
:
:
:
:
:
:
Seni Budaya
…………………………………………….
VI
Genap
SD
…………………………………………….
No. Nama Materi Kegiatan Keterangan
1 AHMAD RAFLI AZIZ 2. MARIYAH AL-QIBTIYAH 3. SYAHROUL FARHAN AL-
MOUTOALLI UDAN
4. TOLHA JUNDULLAH LANGKATI 5. YUMNA SABILAL HUDA 6. MARYAM MAHKAMAH
MAHDIN
Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah :
Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd
NIP. 196812151993031010
Guru Mata Pelajaran,
DARPO, M.Pd
NIP 19690204 200012 1 004
TOPIK KEGIATAN :
HARI / TANGGAL : ....................................................
KELAS :
NAMA SISWA :
PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK
ASPEK KETERAMPILAN JAWABAN
5 4 3 2 1
Keterangan:
Angka 5 : sangat tepat
Angka 4 : tepat
Angka 3 : jika agak tepat
Angka 2 : jika kurang tepat
Angka 1 : jika sangat tidak tepat
Teknik Penskoran Tes Psikomotor
Skor perolehan
Nilai : 100
Skor maksimum
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
NAMA SISWA :
KELAS / SEMESTER :
MATA PELAJARAN :
TOPIK KEGIATAN : PENGAMATAN PENGUKURAN
ASPEK KETERAMPILAN IDENTITAS SISWA
A B C D E
1. Membedakan alat ukur baku dan tidak baku
2. Kerja sama siswa
3. Mengambil kesimpulan
4. Keaktifan dan kesungguhan kerja
5. Menghargai pendapat orang lain
6. Memiliki literatur
7. Disiplin (tepat waktu)
Keterangan:
Beri tanda V untuk setiap penampilan yang benar dari setiap tindakan yang
dilakukan siswa
Penskoran:
Interpretasi
1 – 7 = Kurang
8 – 15 = Sedang
16 – 23 = Baik
24 – 35 = Sangat baik
Jumlah Skor
Nilai : 10
Skor Tertinggi
ASPEK AFEKTIF
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni musik
KOMPETENSI DASAR : 1.1 Membandingkan berbagai lagu nusantara
INSTRUMEN PENILAIAN : Kemampuan atau sikap pada kegiatan diskusi
kelompok (observer guru)
A. Petunjuk
1. Instrumen ini digunakan selama diskusi kelompok berlangsung.
2. Isi lembar ini untuk memberikan kemampuan atau sikap tiap siswa
dalam kegiatan diskusi kelompok.
3. Skor berkisar 1 – 4 (1: kurang, 2: sedang, 3: baik, 4: sangat baik)
B. Lembar isian
Topik kegiatan : Apresiasi seni musik nusantara
Hari / tanggal :
Klas / Klp :
No ASPEK DISKUSI (SASARAN PENILAIAN ATAU
PENSKORAN)
NAMA SISWA
A B C D E
1
Membedakan corak berbagai lagu nusantara
2
Kerja sama siswa
3
Mengambil kesimpulan
4
Keaktifan dan kesungguhan kerja
5
Menghargai pendapat orang lain
LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI
Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi
Topik Kegiatan :
Hari / Tanggal :
Kelas :
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total
Skor
Penilaian
1 2 3 4 5
1 AHMAD RAFLI AZIZ
2. MARIYAH AL-QIBTIYAH
3. SYAHROUL FARHAN AL-MOUTOALLI UDAN
4. TOLHA JUNDULLAH LANGKATI
5. YUMNA SABILAL HUDA
6. MARYAM MAHKAMAH MAHDIN
Keterangan:
1. (SK) : Mengajukan pertanyaan
2. (K) : menjawab pertanyaan
3. (C) : Menyampaikan argumentasi
4. (B) : Menerima pendapat
5. (SB) : Merefleksi hasil diskusi
Penilaian:
01 – 05 : sangat tidak aktif 16 – 20 : aktif
06 – 10 : tidak aktif 21 – 25 : sangat aktif
11 – 15 : cukup aktif
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA Untuk mengukur keterampilan individu dalam melakukan percobaan
(Psikomotor)
Topik Kegiatan :
Hari / Tanggal :
Kelas : VI /
Mata pelajaran :
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total
Skor
Penilaian
1 2 3 4 5
1 AHMAD RAFLI AZIZ
2. MARIYAH AL-QIBTIYAH
3. SYAHROUL FARHAN AL-MOUTOALLI UDAN
4. TOLHA JUNDULLAH LANGKATI
5. YUMNA SABILAL HUDA
6. MARYAM MAHKAMAH MAHDIN
Keterangan:
1. (SK) : Persiapan alat dan bahan
2. (K) : Membaca langkah kerja
3. (C) : Melakukan percobaan
4. (B) : Memasukkan data pada tabel
5. (SB) : Menganalisis atau menarik kesimpulan
Penilaian:
01 – 05 : sangat kurang 16 – 20 : baik
06 – 10 : kurang 21 – 25 : sangat
aktif
11 – 15 : cukup
Contoh Kisi-kisi Sistem Ujian Berkelanjutan
Mata Pelajaran :
Kelas / program :
Semester :
Standar Kompetensi :
No Kompetensi
Dasar
Indikator Materi
Pokok
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA
PER KOMPETENSI DASAR
SMP :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
No NAMA SISWA
PENCAPAIAN KETUNTASAN
BELAJAR PER KD
SK 1 SK 2 SK 3
KD KD KD
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3
K P K P K P K P K P K P K P K P K P
1 AHMAD RAFLI AZIZ
2. MARIYAH AL-QIBTIYAH
3. SYAHROUL FARHAN AL-MOUTOALLI UDAN
4. TOLHA JUNDULLAH LANGKATI
5. YUMNA SABILAL HUDA
6. MARYAM MAHKAMAH MAHDIN
top related