peningkatan keberanian bertanya dan hasil … · dilihat dari aspek (1) keberanian bertanya sebelum...

PENINGKATAN KEBERANIAN BERTANYA DAN HASIL

BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PICTURE AND

PICTURE PADA SISWA KELAS IV

SD NEGERI 3 PUNDUNGSARI

TAHUN 2012/2013

NASKAH PUBLIKASI ILMIAH

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

DIUSULKAN OLEH :

ANIK DAHAD MANINGSIH

A54B090095

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012/2013

ii

MOTTO

Ada kalanya diri kita yang terbaik tidak cukup, kita harus melakukan hal-hal

yang diwajibkan (harus dilakukan)

(Sir Winston Churchill)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

(Q.S. Al-Insyioh : 6-8)

Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak

menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka

menyerah.

(Thomas Alfa Edison)

Jika Kita Takut berbuat salah, anda takkan berbuat apapun.

(Marva Collins)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada :

1. Ayah dan Ibu yang telah memberi semangat dan motivasi

2. Suamin tercinta “Saputro Hari Winarbie” yang telah memberikan dukungan

dan semangat.

3. Anakku tersayang “Devanda Raafi Winarbie”

4. Dan Seluruh keluargaku Thank All Supportnya.

ii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERSETUJUAN .............................................................................................. ii

PENGESAHAN ............................................................................................... iii

PERNYATAAN ............................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

ABSTRAK ....................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................. 7

1. Hakekat Hasil Belajar ........................................................ 7

a Pengertian Hasil Belajar ............................................... 7

b Macam-Macam Hasil Belajar ...................................... 8

c Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................. 9

2. Pengertian Bertanya ........................................................... 11

3. Pengertian IPA ................................................................... 12

4. Hakekat IPA di Sekolah Dasar ........................................... 12

5. Picture and Picture ............................................................. 13

a Pengertian Picture and Picture ..................................... 13

b Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

Picture and picture........................................................ 14

c Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Picture and

Picture .......................................................................... 14

d Alasan Menggunakan Metode Picture and Picture ...... 15

B. Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................. 15

C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 16

D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ......................................................................... 19

B. Setting Penelitian ..................................................................... 19

1. Tempat Penelitian .............................................................. 19

2. Jadwal Penelitian ................................................................ 19

C. Subyek Penelitian ..................................................................... 20

D. Prosedur Penelitian ................................................................... 20

E. Jenis Data dan Sumber Data .................................................... 25

F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 25

G. Instrumen Penelitian ................................................................. 26

H. Validitas Data ........................................................................... 27

I. Analisis Data ............................................................................ 28

J. Indikator Pencapaian ................................................................ 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Lokasi Penelitian ...................................................................... 31

B. Deskripsi Awal ......................................................................... 33

C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ................................................ 35

1. Pelaksanaan Siklus I ........................................................... 35

a Perencanaan.................................................................. 35

b Pelaksanaan Tindakan .................................................. 36

c Observasi ...................................................................... 37

d Refleksi ........................................................................ 40

2. Siklus II .............................................................................. 42

a Perencanaan.................................................................. 42

b Pelaksanaan Tindakan .................................................. 43

ii

c Observasi ...................................................................... 44

d Refleksi ........................................................................ 47

e Hasil Penelitian ............................................................ 48

D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 49

E. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 52

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .............................................................................. 53

B. Implikasi ................................................................................... 53

C. Saran ...................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 56

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 57

iii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Hadir Siswa ................................................................... 58

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................... 59

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................... 63

Lampiran 4 Materi Siklus I .......................................................................... 67

Lampiran 5 Materi Siklus II ........................................................................ 71

Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus I .............................................................. 75

Lampiran 8 Kunci Jawaban Siklus I ............................................................ 77

Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus II ............................................................. 78

Lampiran 10 Kunci Jawaban Siklus II .......................................................... 80

Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I .................................................... 81

Lampiran 12 Pedoman Observasi Siklus II ................................................... 82

Lampiran 13 Lembar Catatan Lapangan Siklus I .......................................... 91

Lampiran 14 Lembar Catatan lapangan Siklus II .......................................... 92

Lampiran 15 Foto-foto Pelaksanaan PTK ..................................................... 93

Lampiran 16 Surat – Surat Yang Berhubungan Dengan Penelitian .............. 95

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1. Kerangka Berfikir ....................................................................... 18

Tabel 4.2 Jadwal Perencanaan Penelitian ................................................... 20

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktivitas (Siklus I) ........................................ 38

Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Keaktifan (Siklus I) .................. 39

Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Belajar Siklus I .................................................... 39

Tabel 4.6 Hasil Pengamatan keberanian Bertanya dan Hasil Belajar

Siklus II ....................................................................................... 45

Tabel 4.7. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Keberanian Bertanya dan Hasil

Belajar Siklus II .......................................................................... 46

Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Belajar Siklus II .................................................. 46

Tabel 4.9 Hasil Penelitian Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ............. 48

Tabel 5.0 Gambar Grafik I .......................................................................... 49

ii

ABSTRAK

PENINGKATAN KEBERANIAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS

IV SD NEGERI 3 PUNDUNGSARI TAHUN AJARAN 2012/2013

Anik Dahad Maningsih, 054B090095, Jurusan PSKGJ PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 202.

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keberanian bertanya dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan strategi picture and picture pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Pundungsari subyek penelitian berjumlah 16 siswa dengan jumlah anak laki-laki sebanyak 8 siswa dan perempuan sebanyak 8 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, evaluasi tes dan dokumentasi, sedang validitas data menggunakan triangulasi data. Hasil dan analisis data penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan strategi picture and picture pada pembelajaran IPA terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Pundungsari. Hal ini dilihat dari aspek (1) keberanian bertanya sebelum tindakan 38% dan di akhir tindakan 81,25%, (2) hasil belajar yang memenuhi KKM sebelum tindakan 55% dan di akhir tindakan sebesar 79,1%. Kesimpulan dari penelitian ini diterapkan strategi picture and picture dapat meningkatkan keberanian bertanya dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Pundungsari, Trucuk, Klaten. Kata Kunci : Strategi picture and picture dapat meningkatkan keberanian

bertanya dan hasil belajar IPA.