pemanfaatan sarana pembelajaran ... -...

PEMANFAATAN SARANA PEMBELAJARAN DIKALANGAN GURU

SMP NEGERI 1 PRINGAPUS

S K R I P S I

Disusun dan Diajukan untuk melengkapi syarat - syarat

Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh

Tri Harmoko

162007073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur dan Terima kasih Penulis panjatkan kepada Tuhan atas segala

berkat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan

penyusunan skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan

Guru di SMP Negeri 1 Pringapus” dengan baik dan lancar.

Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis banyak

menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari

berbagai pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini pula

perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah

memberikan pelayanan akademik terbaik untuk penulis.

2. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik

terbaik untuk penulis.

3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Ekonomi dan penguji yang senantiasa memotivasi penulis dalam

penyusunan skripsi.

4. Dra.Sri Muryani M.M selaku wali studi dan dosen pembimbing skripsi

yang banyak memberikan waktu, tenaga dan pengetahuannya kepada

penulis dalam penyusunan skripsi dan menuntut ilmu di Pendidikan

Ekonomi.

5. Bapak Ibu dosen Pendidikan Ekonomi, Pak Harbangan, Pak Boetje, Pak

Kusjadi, Pak Alex, Pak Bambang, Pak Arief, Pak Giyarso, Ibu Entri, Ibu

Sri Muryani, Ibu Santy yang memberikan pendidikan yang bermakna bagi

penulis selama ada di Pendidikan Ekonomi.

6. Seluruh Guru dan pegawai SMP Negeri 1 Pringapus yang telah membantu

penulis dalam menyediakan data dan informasi yang dibutuhkan penulis

sampai penyusunan skripsi dapat diselesaikan dengan baik.

7. Ayah tercinta yang telah bekerja keras dan selalu memberikan dukungan,

motivasi, dan harapan besar sebagai semangat dan kekuatan penulis serta

Ibu yang selalu berdoa dan memberikan kasih sayang yang tak ternilai

harganya sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah di Pendidikan

Ekonomi.

8. Joko Susanto, Santi, Etik Ambarati, dan Ari Setyoningsih yang selalu

memberikan semangat, doa, dan motivator.

9. Setyarini, Sahabat, Penyemangat, dan Motivator terbaik yang selalu

memberikan dukungan dan kekuatan dalam segala hal.

10. Seluruh rekan-rekan seperjuangan angkatan 2007 terima kasih untuk

kerjasama, bantuan, kebersamaan, dan persahabatannya..

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut

memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga Tuhan memberikan berkat dan anugerah-Nya

kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga skripsi ini

dapat berguna untuk pihak-pihak yang berwenang .

Penulis menyadari bahwa masih belum sempurnanya skripsi ini. Maka dari

itu penulis sangat mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari

semua pihak dalam rangka penyempurnaan skripsi ini.

Salatiga, 8 November 2012

Penulis

MOTTO

Akan kuberikan ilmu yang kumiliki kepada siapapun,

asal mereka mau memanfaatkan ilmu yang telah kuberikan itu

(Imam Syafi’i)

Berusaha keras dan jangan pernah menyerah untuk mencapai cita-cita,

Serahkan kepada Tuhan setelah semua usaha telah kamu lakukan

(Tri Harmoko)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini memberikan pengalaman dan pengetahuan yang sangat berharga,

skripsi ini saya persembahkan bagi mereka yang berarti dalam hidup saya :

Bapak dan Ibu yang sangat aku cintai

Kakak dan adikku yang aku sayangi

Motivator dan penyemangat hidupku

Teman – teman angkatan 2007

Serta semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini

ABSTRAK

Sarana prasarana merupakan sumber informasi, pusat ingatan dan bukti

autentik yang sangat penting bagi kelancaran kegiatan perkantoran. Sarana

prasarana yang baik diperlukan oleh semua guru untuk memperlancar

kegiatanbelajar mengajar. Penelitian ini dimulai pada tanggal 17 April 2012 dan

berakhir pada 19 April 2012. Masalah penelitian ini adalah Pemanfaatan Sarana

pembelajaran Dikalangan Guru SMP Negeri 1 Pringapus. Tujuan penelitan ini

untuk mengetahui Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan Guru SMP

Negeri 1 Pringapus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif.

Sumber data penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data diperoleh dari

pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan standart

sarana prasarana menurut permendiknas. Hasil penelitian menunjukkan

pemanfaatan sarana pembelajaran dikalangan guru masih rendah. Sarana

prasarana yang digunakan belum memadahi dan tidak digunakan dengan

maksimal. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian sebesar 42 jam setiap minggu,

yang seharusnya pemanfaatan laboratorium ketrampilan 58 jam setiap minggu.

Kata kunci : sarana prasarana , Laboratorium

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah Penelitian 1

1.2. Perumusan Masalah Penelitian 3

1.3. Tujuan Penelitian 4

1.4. Signifikansi Penelitian 4

1.5. Keterbatasan Penelitian 5

BAB II. LANDASAN TEORI

2.1. Sarana Sekolah 6

2.1.1. Pengertian Sarana Sekolah 6

2.1.2. Fungsi Sarana Sekolah 6

2.1.3.Macam – Macam Sarana Sekolah 7

2.1.4.Standar Sarana Prasarana (PP 19 Tahun 2005) 11

2.1.5.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 24 Tahun 2007 12

2.2. Pengertian Pembelajaran ............................................................... 13

2.3. Laboratorium sebagai Sarana Pembelajaran .................................. 14

2.3.1. Laboratorium IPA ................................................................ 14

2.3.2. Laboratorium Komputer ...................................................... 20

2.3.3. Laboratorium Ketrampilan .................................................. 21

2.4. Kerangka Pikir 23

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian 24

3.2. Metode dan Analisis Data 24

3.3. Tempat dan Waktu Penelitian 26

3.4. Populasi dan Sampel 26

3.5. Definisi Operasional dan Skala Pengukuran 27

3.6. Instrument 27

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian 29

4.1.1. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Pringapus ........................ 29

4.1.2. Laboratorium Komputer ...................................................... 30

4.1.3. Laboratorium IPA ................................................................ 40

4.1.4. Laboratorium Ketrampilan .................................................. 44

4.1.5. Hasil Laboratorium Satuan Jam Tiap Minggu ..................... 50

4.2. Pembahasan 52

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan 59

5.2. Saran 59

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN