pedoman lomba karya inovasi pembelajaran ptk sd
Post on 13-Oct-2015
364 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
PEDOMAN
LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
TINGKAT NASIONAL TAHUN 2014
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN DASAR
2014
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
i
KATA PENGANTAR
Pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) mempunyai peran yang sangat penting dalam
mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri serta menjadi warga negara yang
demokratis dan bertanggungjawab. Oleh karena itu, PTK diwajibkan melakukan
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan agar kompetensi keprofesiannya
mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya serta
olahraga.
Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun
2014 bertema,Melalui Lomba Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Tingkat
Nasional Tahun 2014 kita Wujudkan Pendidikan Bermutu untuk Melahirkan
Generasi Emas. Kegiatan tersebut merupakan program pemerintah agar PTK selalu
berusaha untuk berinovasi dan termotivasi dalam meningkatkan mutu proses dan hasil
pembelajaran.
Melalui lomba tersebut diharapkan PTK dapat menciptakan pembelajaran yang kreatif
dan inovatif, serta berhasil mengembangkan berbagai model pembelajaran yang
bermutu. Dengan demikian menjadi pemenang lomba bukan tujuan utama, karena yang
terpenting adalah meningkatnya mutu pembelajaran, yang berdampak pada
peningkatan mutu lulusan.
Agar penyelenggaraan lomba inovasi pembelajaran berjalan sesuai rencana, Direktorat
P2TK Dikdas menerbitkan Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah
Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 untuk digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan
lomba.
Jakarta, Februari 2014
Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar,
Sumarna Surapranata, Ph.D NIP. 19590801 198503 1 002
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
ii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ............................................................................................................................................................i
DAFTAR ISI .......................................................................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................................................................ 1
B. Dasar Hukum ................................................................................................................................................... 3
C. Tujuan ................................................................................................................................................................. 4
D. Ruang Lingkup ................................................................................................................................................ 4
BAB II LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN .............................................................................................................. 5
A. Pengertian ......................................................................................................................................................... 5
B. Tujuan ................................................................................................................................................................. 5
C. Tema .................................................................................................................................................................... 5
D. Persyaratan Peserta ...................................................................................................................................... 6
E. Prinsip-Prinsip ................................................................................................................................................ 6
F. Mekanisme ........................................................................................................................................................ 7
G. Penulisan Naskah Lomba ........................................................................................................................... 8
H. Penilaian ............................................................................................................................................................ 9
I. Tim Penilai ..................................................................................................................................................... 10
J. Kriteria Pemenang Lomba ...................................................................................................................... 10
K. Jadwal .............................................................................................................................................................. 10
L. Pengiriman Karya Inovasi Pembelajaran.......................................................................................... 11
M. Penghargaan Pemenang ........................................................................................................................... 12
BAB III LOMBA MEMBUAT/MEMODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN/PERAGA/ PRAKTIKUM ... 13
A. Sasaran ............................................................................................................................................................ 13
B. Ruang Lingkup ............................................................................................................................................. 13
C. Persyaratan Karya ...................................................................................................................................... 14
D. Sistematika Laporan .................................................................................................................................. 14
BAB IV LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN KARYA SENI .............................................................. 21
A. Sasaran ............................................................................................................................................................ 21
B. Ruang Lingkup ............................................................................................................................................. 21
C. Persyaratan Karya Seni ............................................................................................................................ 21
D. Sistematika Laporan Inovasi Pembelajaran Penciptaan Karya Seni ..................................... 22
BAB V LOMBA KARYA INOVASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA DALAM PEMBELAJARAN ................... 27
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
iii
A. Sasaran ............................................................................................................................................................ 27
B. Ruang Lingkup ............................................................................................................................................. 27
C. Persyaratan Karya ...................................................................................................................................... 28
D. Sistematika Laporan Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna dalamPembelajaran ............ 28
BAB VI PENUTUP ........................................................................................................................................................... 36
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah. Kewajiban guru sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 74
Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 ayat (2) mencakup kegiatan pokok yaitu
merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas
tambahan.
Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru tidak hanya
memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian
yang dapat diandalkan sehingga menjadi sosok panutan bagi siswa, keluarga
maupun masyarakat. Selaras dengan kebijakan pembangunan yang meletakkan
pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas pembangunan
nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin bermakna strategis dalam
mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global.
Guru dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah apabila memenuhi
persyaratan yang telah ditentukan. Salah satu tugas pokok kepala sekolah adalah
menciptakan upaya peningkatan profesionalitas guru yang berdampak pada
peningkatan mutu pembelajaran di kelas. Untuk dapat melaksanakan tupoksi
tersebut, maka kepala sekolah harus memiliki kompetensi manajerial yang
berkaitan dengan upaya tersebut, yaitu di antaranya kompetensi:
Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah
optimal
Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi
pembelajar yang efektif
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia
secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik
Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pencarian
dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
2
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran
dan manajemen sekolah
Berkaitan dengan tupoksi dalam meningkatkan profesionalitas guru, kepala
sekolah melakukan supervisi melalui kegiatan [1] Merencanakan program
supervisi akademik, [2] Melaksanakan supervisi akademik dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat, dan [3] Menindaklanjuti hasil
supervisi akademik.
Berdasarkan kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah
tersebut, maka penilaian kinerja kepala sekolah harus ditinjau dari usaha kepala
sekolah dalam hal:
a. pengembangan sekolah yang dilakukan selama menjabat kepala sekolah;
b. peningkatan kualitas sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional
pendidikan selama dibawah kepemimpinan yang bersangkutan; dan
c. pengembangan profesionalitas sebagai kepala sekolah;
Disamping siswa, guru, dan kepala sekolah, secara internal pengawas sekolah
merupakan salah satu bagian dari kelompok terpenting dalam pendidikan. Ruang
lingkup tugas pengawas satuan pendidikan menurut Permendiknas Nomor 12
tahun 2007 adalah melaksanakan supervisi manajerial dan supervisi akademik.
Kegiatan supervisi akademik dan kegiatan supervisi manajerial yang meliputi
pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan
merupakan kegiatan dimana terjadi interaksi langsung antara pengawas satuan
pendidikan dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya. Oleh
karena itu, pengawas sekolah wajib melaksanakan pembimbingan dan pelatihan
profesionalitas bagi:
kepala sekolah, dan tenaga kependidikan lainnya melalui supervisi manajerial
guru melalui supervisi akademik
Kegiatan tersebut dapat dilakukan melalui workshop, seminar, observasi,
individual dan group conference, bimbingan teknis serta kunjungan sekolah.
Proses pembelajaran disekolah merupakan roh dari pendidikan pada semua
jenjang yang perlu ditingkatkan mutunya secara terus menerus. Dalam proses
pembelajaran peserta didik harus memperoleh pengalaman belajar untuk
memecahkan permasalahan-permasalahan yang dihadapi. Hal ini penting
dilakukan semua pihak khususnya guru dalam upaya membentuk insan
Indonesia cerdas, kompetitif, dan berdaya saing tinggi untuk menghadapi
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
3
persaingan global. Sejalan dengan hal tersebut guru harus melakukan berbagai
kegiatan pengembangan keprofesionalannya.
Salah satu upaya pemerintah dalam mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas dan
profesionalisme guru, yang diharapkan akan berpengaruh positif pada
peningkatan kinerja dan prestasi kerjanya, adalah melalui Lomba Inovasi
Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014.
B. Dasar Hukum
Dasar hukum pelaksanaan perlombaan Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar
Tingkat Nasional Tahun 2014 sebagai berikut.
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah
5. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
6. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya;
7. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tentang
Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang
PetunjukTeknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang
Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah.
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2012
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
12. DIPA Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan
Dasar Nomor 023.03.1.01/00/2013 tanggal 05 Desember 2013 revisi ke-3
tanggal 16 Mei 2013.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
4
C. Tujuan
Pedoman ini disusun sebagai acuan bagi panitia penyelenggara, tim juri, guru,
kepala sekolah, pengawas sekolah, dinas pendidikan kabupaten/kota, dinas
pendidikan provinsi, dan Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam menyelenggarakan Lomba
Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014.
D. Ruang Lingkup
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional
Tahun 2014 ini mencakup Pengertian, Tujuan, Prinsip-prinsip, Ruang Lingkup
Lomba, Sasaran, Mekanisme, Persyaratan Peserta, Persyaratan Karya, Penilaian,
serta hal lain yang berkaitan dengan pelaksanaan lomba.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
5
BAB II
LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
A. Pengertian
1. Inovasi Pembelajaran
Inovasi pembelajaran adalah suatu rancangan, praktik, metode, teknik, bahan,
model pembelajaran, teknologi tepat guna, karya seni, dan alat pelajaran yang
baru atau relatif baru dan mampu memecahkan masalah pembelajaran.
2. Lomba Inovasi Pembelajaran
Lomba inovasi pembelajaran adalah kegiatan bagi guru sekolah dasar, kepala
sekolah dasar, pengawas sekolah dasar untuk berkompetisi pada tingkat
nasional dalam penyusunan karya inovatif yang mampu memecahkan masalah
dalam proses pembelajaran sesuai dengan tugas dan fungsi guru, kepala
sekolah, dan pengawas sekolah untuk meningkatkan mutu hasil belajar
peserta didik.
B. Tujuan
Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar, Kepala Sekolah Dasar, dan
Pengawas Sekolah Dasar bertujuan sebagai berikut.
1. Memotivasi dan menginspirasi Guru Sekolah Dasar, Kepala Sekolah Dasar,
dan Pengawas Sekolah Dasar untuk melakukan terobosan dalam usaha
menciptakan praktik-praktik pembelajaran terbaik.
2. Membangun minat, kreativitas, dan inovasi serta budaya Guru Sekolah Dasar,
Kepala Sekolah Dasar, dan Pengawas Sekolah Dasar untuk belajar sepanjang
hayat.
3. Mendiseminasikan hasil inovasi pembelajaran Guru Sekolah Dasar, Kepala
Sekolah Dasar, dan Pengawas Sekolah Dasar untuk meningkatkan mutu
pembelajaran sehingga menjadi referensi bagi guru lainnya.
C. Tema
Tema Lomba Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun
2014 adalah:
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
6
Melalui Lomba Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Tingkat Nasional
Tahun 2014 kita Wujudkan Pendidikan Bermutu untuk Melahirkan
Generasi Emas
D. Persyaratan Peserta
Persyaratan peserta Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK SD Tahun 2014,
adalah:
1. Pendidik dan tenaga kependidikan SD yang memiliki NUPTK dengan
melampirkan surat rekomendasi dari kepala sekolah;
2. melampirkan biodata;
3. memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat
(D-IV) dengan melampirkan fotocopy ijasah;
4. sebagai guru tetap yayasan dengan melampirkan fotocopy SK
5. memiliki sertifikat pendidik dan melampirkan fotocopy sertifikat pendidik.
6. sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter;
7. belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 pendidik dan tenaga kependidikan
SD Berprestasi Tingkat Nasional untuk tahun 2011, 2012, dan 2013 dengan
melampirkan surat pernyataan.
E. Prinsip-Prinsip
Lomba Inovasi Pembelajaran bagi guru SD, kepala sekolah dasar, dan pengawas
sekolah dasar dilaksanakan dengan merujuk pada prinsip-prinsip: kompetitif,
dinamis, transparan, objektif, akuntabel, efektif, dan efisien.
1. Kompetitif: membangun semangat dan daya saing guru sekolah dasar, kepala
sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar secara sehat.
2. Dinamis: pelaksanaan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan
perubahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
3. Transparan:dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan dan
dilaksanakan secara terbuka.
4. Objektif: dilaksanakan secara adil, tidak memihak, berdasarkan fakta dan
data.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
7
5. Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak yang
berkepentingan.
6. Efektif: pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan.
7. Efisien: pelaksanaan kegiatan sesuai potensi dan sumber daya yang tersedia.
8.
F. Mekanisme
Gambar 1. Mekanisme Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran
Keterangan:
1. Direktorat P2TK Dikdas:
a. Mempublikasikan/mensosialisasikan pedoman lomba ke Disdik Provinsi/
LPMP/kabupaten/kota,
b. Menerima naskah dari peserta seluruh Indonesia dan mengoleksi/
mengadminsitrasikan,
c. Menseleksi administrasi dan memilih peserta yang memenuhi persyaratan
d. Menyerahkan naskah lomba kepada juri untuk memilih 33 peserta terbaik
yang mewakili tiap provinsi untuk masing-masing bidang, sehingga secara
P2TK mempublikasikan
pedoman lomba ke
disdik provinsi/
kab/kota/LPMP
Disdik Kab/Kota
mempublikasikan
pedoman lomba ke UPTD
Kecamatan
Cabdisdik/UPTD
menginformasikan kepada
guru, Kepala Sekolah, dan
Pengawas Sekolah
P2TK menerima Naskah
dari Peserta Seluruh
Indonesia dan
Mengoleksi/Mengadminis
trasikan
P2TK menseleksi
Administrasi dan
memilih peserta yang
memenuhi persyaratan
P2TK menyerahkan
dokumen Lomba
kepada Juri untuk
memilih 33 peserta
mewakili setiap provinsi
untuk setiap bidang
P2TK mengundang 99
orang peserta terpilih
Juri Menilai Hasil Karya
Inovasi dan Presentasi
Peserta
Juri menetapkan
3 peserta terbaik untuk
masing-masing bidang
P2TK menyerahkan
Hadiah dan Piagam
Disdik Prov
mempublikasikan
Pedoman Lomba ke
disdik kabupaten/kota
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
8
keseluruhan akan diundang 99 peserta untuk mengikuti penilaian lebih
lanjut.
e. Menerima daftar rekapitulasi perolehan nilai untuk masing-masing bidang
per provinsi berdasarkan hasil instrumen 2,
f. Menetapkan 33 peserta terpilih untuk masing-masing bidang yang mewakili
tiap provinsi,
g. Mengundang 99 peserta terpilih untuk mengikuti penilaian lanjut,
h. Menugaskan juri untuk menilai karya inovasi dan presentasi peserta
i. Menerima daftar rekapitula perolehan nilai untuk masing-masing bidang
berdasarkan hasil instrumen 3 dan instrument 4,
j. Menetapkan 3 peserta terbaik untuk masing-masing bidang lomba
k. Menyerahkan hadiah dan piagam
2. Dinas Pendidikan Provinsi mempublikasikan Pedoman Lomba ke Disdik
Kabupaten/Kota
3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mempublikasikan pedoman lomba ke Cab
disdik Kecamatan
4. Unit Pelaksana Teknis Daerah/Cabang Dinas Pendidikan menginformasikan
kepada guru, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar.
G. Penulisan Naskah Lomba
Penulisan naskah karya yang diikutkan dalam Lomba Inovasi Pembelajaran PTK
Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 harus memenuhi persyaratan teknis
sebagai berikut.
1. Jumlah halaman naskah minimum 20 halaman dan maksimum 40 halaman;
2. Naskah inovasi pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar, Kepala Sekolah
Dasar, dan Pengawas Sekolah Dasar tingkat nasional disusun dengan
ketentuan:
a. ukuran kertas A4;
b. tebal kertas minimum 70 mg;
c. orientasi potret (portrait);
d. garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm, bawah 2,5 cm,dan kanan 2,5
cm;
e. jenis huruf: Arial/Albertus Mt LT;
f. ukuran huruf (font) 12pt;
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
9
g. spasi 1 ;
h. sampul warna biru.
H. Penilaian
1. Seleksi administrasi
Kelengkapan dokumen dan kesesuaian karya inovasi pembelajaran
dengan pedoman merupakan persyaratan utama. Penilaian tahap ini
dilakukan oleh panitia menggunakan instrument 1 (terlampir)
Kesesuaian jadwal pengiriman dokumen
2. Seleksi Nominator
Dokumen yang lengkap dan lolos seleksi administrasi, selanjutnya dinilai oleh
juri untuk menilai esensi karya inovasi pembelajaran dengan menggunakan
instrumen 2 untuk menetapkan 33 masing-masing bidang yang mewakili
setiap provinsi.
3. Penilaian Karya
Karya inovasi pembelajaran dinilai oleh juri dengan menggunakan
instrument 3
4. Penilaian Presentasi Karya
Peserta mempresentasikan karya inovasi pembelajaran di hadapan juri dan
dinilai dengan menggunakan instrument 4.
5. Penentuan Nilai Total Karya
Nilai total karya setiap peserta lomba karya inovasi pembelajaran ditentukan
dengan ketentuan sebagai berikut.
Komponen Kriteria Bobot (%)
Nilai Karya Inovasi
pembelajaran
Nilai yang yang diperoleh dari
instrument 3 60
Presentasi Nilai yang yang diperoleh dari
instrument 4
40
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
10
I. Tim Penilai
Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas, Kemdikbud menunjuk dan menetapkan
tim juri Lomba Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun
2014 dengan Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Dasar tentang Tim Juri Lomba Inovasi Pembelajaran
PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014, terdiri atas:
1. Dosen;
2. Widyaiswara; dan
3. Praktisi Pendidikan.
J. Kriteria Pemenang Lomba
Pemenang lomba adalah peserta yang telah memenuhi kriteria sebagai berikut:
1. Mengikuti semua kegiatan
2. Menempati peringkat tertinggi dengan ketentuan:
a. Juara 1, 2, dan 3 untuk bidang lomba Karya Inovasi Pembelajaran
Membuat/Memodifikasi Alat Pembelajaran/Peraga/Praktikum,
b. Juara 1, 2, dan 3 untuk bidang lomba Karya Inovasi Pembelajaran Karya
Seni
c. Juara 1, 2, dan 3 untuk bidang lomba Karya Inovasi Pembelajaran
Teknologi Tepat Guna
3. Tidak terkena aturan diskualifikasi dari juri atau panitia.
K. Jadwal
No Kegiatan Pelaksanaan
1 P2TK Dikdas mempublikasikan pedoman
lomba ke disdik provinsi/LPMP
Februari minggu 3 Tahun 2014
2 Disdik Prov mempublikasikan Pedoman
Lomba ke disdik kabupaten/kota
Februari minggu 4 Tahun 2014
3 Disdik Kab/Kota mempublikasikan pedoman
lomba ke Cabdisdik Kecamatan
Maret minggu 1 Tahun 2014
4 Cabdisdik/UPTD menginformasikan kepada
Guru Sekolah Dasar, Kepala SekolahDasar,
dan Pengawas Sekolah Dasar
Maret minggu 2 Tahun 2014
5 Penulisan Naskah Inovasi Maret April Mei Juni
6 P2TK Dikdas menerima Naskah dari Peserta
Seluruh Indonesia dan
Juli minggu 1 Tahun 2014
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
11
No Kegiatan Pelaksanaan
Mengoleksi/Mengadminsitrasikan (Akhir)
7 P2TK Dikdas menseleksi Administrasi dan
memilih peserta yang memenuhi
persyaratan
Juli minggu 2, dan 3 Tahun
2014
8 P2TK Dikdas menyerahkan Naskah Lomba
kepada Juri untuk memilih 102 peserta
terbaik yang terdiri dari: 1 orang guru, 1
orang kepala sekolah, dan 1 orang pengawas
dari masing-masing provinsi.
Agustus Minggu 3 Tahun 2014
9 P2TK Dikdas memanggil 102 orang peserta
terbaik
September Minggu, 3 tahun
2014
10 Juri Menilai Tes Tertulis, Wawancara dan
Presentasi Peserta
September Minggu 3 tahun
2014
11 Juri menetapkan 9 peserta terbaik dengan
ketentuan:
Juara 1, 2, dan 3 untuk bidang lomba Karya
Inovasi Pembelajaran
Membuat/Memodifikasi Alat
Pembelajaran/Peraga/Praktikum,
Juara 1, 2, dan 3 untuk bidang lomba Karya
Inovasi Pembelajaran Karya Seni
Juara 1, 2, dan 3 untuk bidang lomba Karya
Inovasi Pembelajaran Teknologi Tepat Guna
September sesuai Hari Guru
Nasional tahun 2014
12 P2TK Dikdas menyerahkan Hadiah dan
Piagam
September sesuai Hari Guru
Nasional tahun 2014
L. Pengiriman Karya Inovasi Pembelajaran
1. Karya Inovasi Pembelajaran dimasukkan ke dalam amplop dengan
menuliskan Kode Bidang Lomba Karya Inovasi Pembelajaran di sudut kiri
atas amplop, dengan ketentuan sebagai berikut ini.
KODE KIPAP untuk bidang karya membuat/memodifikasi alat
pembelajaran/peraga/praktikum
KODE KIPKS untuk bidang karya seni
KODE KIPTTG untuk bidang karya teknologi tepat guna
2. Karya Inovasi dikirimkan kepada Panitia Lomba dengan alamat:
Panitia Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
12
Tingkat Nasional Tahun 2014
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan
Dasar
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung C Lt. 18
Telp & Fax. 021- 57853580, 57358741
Jl. Jenderal Sudirman Senayan Jakarta Kode Pos 12270
3. Karya Inovasi dikirimkan kepada Panitia Lomba paling lambat tanggal 31 Juli
2014 (stempel POS).
4. Kontak Person:
a. Dra. Edna Betty, M.Phill SNE HP 08176353826
b. Kasid, S.Pd HP 081585999995
M. Penghargaan Pemenang
Pemenang dan nominator Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar
Tingkat Nasional Tahun 2014 akan memperoleh piagam dan dana pembinaan.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
13
BAB III
LOMBA MEMBUAT/MEMODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN/PERAGA/
PRAKTIKUM
A. Sasaran
Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 ditujukan bagi guru, kepala sekolah,
dan pengawas Sekolah Dasar baik negeri maupun swasta.
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi pendidik dan
tenaga kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 berupa
pengalaman pembelajaran terbaik PTK SD dari hasil inovasi pembelajaran di
kelas, satuan pendidikan, atau di gugus/KKG, meliputi:
1. Alat Pelajaran
Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu kelancaran
proses pembelajaran/bimbingan pada khususnya dan proses pendidikan di
sekolah pada umumnya, berupa:
a. Alat bantu presentasi.
b. Alat bantu olahraga.
c. Alat bantu praktik.
d. Alat bantu musik.
2. Alat Peraga
Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas
konsep/teori/cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses
pembelajaran/bimbingan.
Jenis alat peraga, berupa:
a. Poster/gambar untuk pembelajaran.
b. Alat permainan pendidikan.
c. Model benda/barang atau alat tertentu
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
14
d. Benda potongan (cut away object).
e. Film/Video pelajaran pendek.
f. Gambar animasi komputer.
g. Alat peraga lain.
3. Alat Praktikum
Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains,
matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya,
berupa:
a. Alat praktikum IPA,
b. Alat praktikum matematika,
c. Alat praktikum bahasa,
d. Alat praktikum PPKn,
e. Alat praktikum IPS,
f. Alat praktikum seni budaya dan prakarya,
g. Alat praktikum Penjasorkes.
C. Persyaratan Karya
Persyaratan karya inovasi yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi
Pembelajaran PTK Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah sebagai berikut.
1. Bersifat individual.
2. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir.
3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional
maupun internasional.
Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani
oleh yang bersangkutan.
D. Sistematika Laporan
Sistematika laporan tertulis Lomba Membuat/Memodifikasi Alat
Pembelajaran/Peraga/Praktikumsebagai berikut:
HALAMAN JUDUL
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
15
LEMBAR PERNYATAAN
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
RINGKASAN/ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Permasalahan
C. Rancangan Pemecahan Masalah
D. Tujuan
E. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI
(catatan: disusun sesuai dengan referensi yang relevan dengan karya
inovasi yang dibuat)
BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
A. Ide Dasar
B. Rancangan
C. Alat dan Bahan
D. Proses Pembuatan
E. Penggunaan dalam Pembelajaran
F. Analisis Data/Informasi Hasil Penggunaan dalam Pembelajaran
(Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik)
G. Diseminasi Karya Inovasi Pembelajaran
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
16
Penjelasan masing-masing komponen dalam sistematika penulisan.
HALAMAN JUDUL
Cover warna biru dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:
JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)
LAPORAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
MEMBUAT/MEMODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN/PERAGA/ PRAKTIKUM
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR TINGKAT NASIONAL TAHUN 2014
(Ukuran huruf: 12 point)
LOGO SEKOLAH
Oleh:
Nama:
NIP/NIPY:
NUPTK:
Nama dan alamat tempat bertugas pengusul
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
17
LEMBAR PERNYATAAN
PERNYATAAN
Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:
N a m a : ..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ..
Pangkat/Golongan : ..
NUPTK : ..
menyatakan dengan sebenarnya bahwa laporan karya inovasi pembelajaran yang berjudul:
..
saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain.
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
.., .. 2014
Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
18
HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari atasan langsung menggunakan format sebagai berikut.
PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan laporan karya inovasi pembelajaran
berjudul
..............................................................................................................
Adalah karya inovasi pembelajaran yang dibuat oleh.......................................
, -.-2014 Yang mengesahkan,
(atasan langsung)...............................
Tanda tangan dan cap
(Nama jelas) NIP.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
19
Uraian Penyusunan Laporan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bidang
membuat/memodifikasi alat pembelajaran/peraga/praktikum.
Komponen Penjelasan
JUDUL a. Ditulis dalam huruf kapital. b. Singkat, jelas, padat, dan informatif. c. Mencerminkan isi inovasi pembelajaran
PENDAHULUAN a. Latar Belakang
Menjelaskan kondisi ideal atau harapan suatu pembelajaran yang seharusnya terjadi
Menjelaskan kondisi nyata/kesenjangan antara kondisi ideal dan kondisi nyata yang terjadi di dalam proses pembelajaran
Identifikasi penyebab terjadinya kesenjangan
Alternatif penyelesaian masalah
b. Permasalahan
Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran yang menyebabkan pencapaian tujuan pembelajaran tidak optimal.
c. Rancangan Pemecahan Masalah
Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehingga pencapaian tujuan menjadi optimal.
d. Tujuan
Berisi harapan yang ingin dicapai dari penggunaan karya inovasi pembelajaran yang dibuat.
e. Manfaat
Merupakan hasil yang akan diperoleh dari penggunaan karya inovasi pembelajaran yang dihasilkan bagi PTK, peserta didik, dan satuan pendidikan.
LANDASAN TEORI Prinsip-prinsip yang Melandasi Pengembangan Inovasi Pembelajaran
a. Merupakan pemikiran yang melandasi pengembangan inovasi pembelajaran.
b. Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pada pelaksanaan pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara optimal.
KARYA INOVASI
PEMBELAJARAN
a. Ide Dasar Pokok-pokok pikiran yang melandasi pembuatan karya inovasi
b. Rancangan - jenis inovasi pembelajaran yang dirancang, - desain dan konsep dasar inovasi pembelajaran yang
dirancang c. Alat dan Bahan
Alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat karya inovasi
d. Proses Pembuatan
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
20
Deskripsi, tahapan atau bagan alir tentang proses pembuatan karya inovasi pembelajaran.
e. Penggunaan dalam Pembelajaran Deskripsi penggunaan karya inovasi dalam proses pembelajaran
f. Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik (untuk tenaga kependidikan menyesuaikan dengan sasaran tupoksinya) - Deskripsi hasil pengamatan pembelajaran - Data nilai hasil belajar - Analisis nilai hasil belajar - Pembahasan hasil pengamatan proses dan hasil belajar
peserta didik - Refleksi pengunaan karya inovasi
g. Diseminasi Penyebarluasan hasil inovasi pembelajaran dan penggunaannya kepada teman sejawat (di sekolah, di KKG atau di MKKS)
PENUTUP a. Simpulan
Capaian yang diperoleh dari karya inovasi pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
b. Saran Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pengembangan lebih lanjut.
DAFTAR PUSTAKA Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
LAMPIRAN-
LAMPIRAN
a. Biodata b. NUPTK c. Fotocopy Ijasah S1/ D-IV d. Fotocopy sertifikat pendidik e. Surat Tugas dari Atasan langsung untuk mengikuti lomba f. Surat Keterangan Dokter yang menyatakan sehat jasmani
dan rohani g. Surat Pernyataan belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3
Guru, Kepala Sekolah, atau Pengawas SD Berprestasi Tingkat Nasional untuk tahun 2011, 2012 dan 2013 serta belum pernah menjadi juara pada lomba sejenis tingkat nasional pada tahun 2013
h. Surat Pernyataan yang menyatakan bahwa karya inovasi: bersifat original; dilaksanakan pada dua tahun terakhir; dan belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik
tingkat nasional maupun internasional penggunaan Karya Inovasi di kelas, satuan
pendidikan, atau gugus/KKG. i. Pengesahan Laporan Karya Inovasi oleh atasan langsung j. Foto-foto kegiatan k. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya
inovasi (jika ada).
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
21
BAB IV
LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN KARYA SENI
A. Sasaran
Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bidang seni budaya dan prakarya PTK
Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 ditujukan bagi guru, kepala sekolah,
dan pengawas SD yang dapat diikuti oleh sekolah negeri maupun swasta.
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi PTK Sekolah
Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah pengalaman pembelajaran terbaik
dalam hal penggunaan karya seni dalam proses pembelajaran yang merupakan
hasil inovasi pembelajaran untuk semua mata pelajaran.
Penggunaan karya seni dalam pembelajaran merupakan proses refleksi nilai-nilai
dan gagasan manusia yang diimajinasikan dan diekspresikan secara estetik
dalam berbagai mediamelalui rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu
meningkatkan mutu pembelajaran.
Karya seni dapat digunakan sebagai media pembelajaran, bahan ajar, alat peraga
dan model dalam proses pembelajaran di sekolah. Karya seni yang dimaksud
merupakan karya yang dituangkan dalam unsur rupa, unsur gerak, unsur bunyi
dan kata dan harus diintegrasikan dengan mata pelajaran yang lain. Sebagai
contoh pelajaran matematika dapat mengintegrasikan motif anyaman dalam
pembelajaran simetri, motif batik dalam pembelajaran pola bilangan.
Karya seni yang dapat digunakan sebagai media, bahan ajar, alat peraga dan
model pembelajaran meliputi:
1. Karya seni yang memiliki unsur rupa/gambar/foto/video/dan karya tiga
dimensi
2. Karya seni yang memiliki unsur gerak/tari tradisi dan modern dan drama
3. Karya seni yang memiliki unsur bunyi/lagu/instrumentalia/ansambel
4. Karya seni yang memiliki unsur kata/sastra/puisi/novel/cerpen
C. Persyaratan Karya Seni
Persyaratan karya seni yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Pembelajaran
PTK Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah sebagai berikut.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
22
a. Bersifat individual.
b. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir.
c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional
maupun internasional.
Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani
oleh yang bersangkutan.
D. Sistematika Laporan Inovasi Pembelajaran Penciptaan Karya Seni
Sistematika Naskah Inovasi Pembelajaran Penciptaan Karya Seni adalah:
1. HALAMAN JUDUL:
Berisi judul, nama pencipta, NIP, nama dan logo Sekolah/madrasah
2. LEMBAR PERNYATAAN ( ORISIONALTAS KARYA )
3. LEMBAR PENGESAHAAN
4. KATA PENGANTAR
5. DAFTAR ISI,
6. DAFTAR TABEL/GAMBAR
7. BAB I, PENDAHULUAN
a. Latar belakang
b. ide penciptaan
c. tujuan
8. BAB II, PROSES KREATIF
a. Konsep Inovasi,
b. Desain/Prosedur Perancangan,
c. Deskripsi proses kreatif dengan foto-foto proses dan atau rekaman
audio/audiovisual.
9. BAB III APLIKASI PEMBELAJARAN
a. Laporan aplikasi media dalam Pembelajaran
b. Analisis hasil aplikasi media dalam Pembelajaran
c. Diseminasi Karya Inovasi Pembelajaran
10. BAB IV PENUTUP
a. Kesimpulan
b. Saran
11. DAFTAR PUSTAKA
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
23
12. LAMPIRAN:
Penjelasan masing-masing komponen dalam sistematika penulisan.
Cover warna kuning dengan ukuran kertas A-4.
HALAMAN JUDUL
JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PTK SD
PENCIPTAAN KARYA SENI TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2014
(Ukuran huruf: 12 point)
Oleh:
Nama
Nama dan alamat tempat bertugas pengusul
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
24
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
SURAT PERNYATAAN
Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:
N a m a : ..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ..
Pangkat/Golongan : ..
NUPTK : ..
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul:
..
Merupakan karya inovasi yang saya buat sendiri, tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain, dilaksanakan pada tahun ..., dan belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.
.., .. 2014
Mengetahui: Yang membuat pernyataan,
(atasan langsung)
Meterai Rp. 6.000
Tanda Tangan Tanda Tangan
(Nama Jelas) (Nama Jelas)
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
25
Uraian Penyusunan Naskah Lomba
Komponen Penjelasan
JUDUL a. Mencerminkan isi inovasi pembelajaran
b. Singkat, jelas, padat, dan informatif.
c. Ditulis dalam huruf kapital.
PENDAHULUAN a. Latar Belakang
Fenomena pembelajaran di lingkungan sekolah yang
mempengaruhi munculnya ide-ide dalam membuat inovasi
pembelajaran
b. Ide Penciptaan
Gagasan yang muncul untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
c. Tujuan
Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi pembelajaran
yang diajukan sehingga pencapaian tujuan pembelajaran
lebih optimal.
PROSES KREATIF
a. Konsep Inovasi
Gagasan untuk mewujudkan karya inovasi pembelajaran
b. Desain/Prosedur Perancangan
Rancangan dan langkah-langkan pembuatan karya inovasi
c. Diskripsi Proses Kreatif dengan foto-foto dan atau rekaman
audio dan audio visual
Penjelasan tentang kebaharuan karya yang dibuat
APLIKASI
PEMBELAJARAN
a. Laporan pelaksanaan dalam Pembelajaran dan
b. analisis hasil pelaksanaan dalam pembelajaran
kegiatan pada saat menggunakan karya inovasi di kelas yang
memiliki dampak positif dalam peningkatan kualitas
pembelajaran
c. Desiminasi
Penyebarluasan hasil inovasi pembelajaran dan
penggunaannya kepada teman sejawat (di sekolah, di KKG
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
26
atau di MKKS)
PENUTUP a. Simpulan
Capaian yang diperoleh dari karya inovasi pembelajaran
untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
b. Saran
Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan
pengembangan lebih lanjut.
DAFTAR
PUSTAKA
Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan
kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
LAMPIRAN-
LAMPIRAN
a. Biodata
b. NUPTK
c. Fotocopy Ijasah S1/ D-IV
d. Fotocopy sertifikat pendidik
e. Surat Tugas dari Atasan langsung untuk mengikuti lomba
f. Surat Keterangan Dokter yang menyatakan sehat jasmani dan rohani
g. Surat Pernyataan belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Guru, Kepala Sekolah, atau Pengawas SD Berprestasi Tingkat Nasional untuk tahun 2011, 2012 dan 2013 serta belum pernah menjadi juara pada lomba sejenis tingkat nasional pada tahun 2013
h. Surat Pernyataan yang menyatakan bahwa karya inovasi:
bersifat original; dilaksanakan pada dua tahun terakhir; dan belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik
tingkat nasional maupun internasional penggunaan Karya Inovasi di kelas, satuan pendidikan,
atau gugus/KKG. i. Pengesahan Laporan Karya Inovasi oleh atasan langsung j. Foto-foto kegiatan k. Instrument dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya
inovasi (jika ada) .
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
27
BAB V LOMBA KARYA INOVASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA DALAM PEMBELAJARAN
A. Sasaran
Sasaran Lomba Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna dalam Pembelajaran di
Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah PTK di Indonesia baik
sekolah negeri maupun swasta.
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna dalam
Pembelajaran di Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah pengalaman
pembelajaran terbaik PTK yang merupakan hasil karya inovasi pembelajaran di
sekolah. Karya Teknologi Tepat Guna bidang pembelajaran adalah karya hasil
rancangan/pengembangan/percobaan dalam bidang pembelajaran yang dibuat
atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu
dan dimanfaatkan untuk peningkatan mutu pendidikan.
1. Teknologi Tepat Guna untuk Guru
a. Hasil pengembangan disain/model/metode/pendekatan/ penilaian
pembelajaran.
b. Media pembelajaran/bahan ajar berbasis teknologi informatika/
multimedia.
c. Bahan ajar mandiri berbasis komputer.
d. Program aplikasi komputer untuk menunjang pembelajaran.
2. Teknologi Tepat Guna untuk Kepala Sekolah
a. Hasil pengembangan model (untuk supervisi akademik dan supervisi
manajerial).
b. Multimedia dan alat bantu pembimbingan akademik.
c. Bahan ajar mandiri berbasis komputer.
d. Program aplikasi komputer untuk pembelajaran.
3. Teknologi Tepat Guna untuk Pengawas
a. Hasil pengembangan model pengawasan akademik (antara lain:
pembimbingan pengembangan RPP, pengembangan metode dan
penilaian berbasis ICT).
b. Media dan alat bantu pembimbingan pengawasan akademik dan
manajerial.
c. Bahan ajar mandiri berbasis komputer.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
28
d. Program aplikasi komputer untuk pengawasan akademik dan manajerial.
C. Persyaratan Karya
Persyaratan karya seni yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Pembelajaran
PTK Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah sebagai berikut.
1. Bersifat individual.
2. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir.
3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional
maupun internasional.
Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani
oleh yang bersangkutan.
D. Sistematika Laporan Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna
dalamPembelajaran
1. Sistematika Naskah Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna dalamPembelajaran
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
RINGKASAN/ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Permasalahan
C. Rancangan Pemecahan Masalah
D. Tujuan
E. Manfaat
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
29
BAB II LANDASAN TEORI
A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna dalam
Pembelajaran
B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna
dalam Pembelajaran
BAB III KARYA INOVASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA DALAM PEMBELAJARAN
A. Ide Dasar
B. Proses Inovasi
C. Aplikasi Praktis untuk Pembelajaran
D. Analisis Hasil Aplikasi dalam Pembelajaran
E. Diseminasi Karya Inovasi Pembelajaran
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
.
Penjelasan masing-masing komponen dalam sistematika penulisan
HALAMAN JUDUL
Cover warna merah dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
30
JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH LOMBA KARYA INOVASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA DALAM PEMBELAJARAN
BAGI PTKSD TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2014
(Ukuran huruf: 12 font)
Oleh:
Nama
Nama dan alamat tempat bertugas pengusul dan tahun pengusulan (2014)
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
31
HALAMAN PERNYATAAN
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
SURAT PERNYATAAN
Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:
N a m a : ..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ..
Pangkat/Golongan : ..
NUPTK : ..
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul:
..
1. Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain.
2. Dilaksanakan pada tahun ... 3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun
internasional.
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.
.., .. 2014
Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
32
HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari atasan langsungmenggunakan format sebagai berikut.
PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi pembelajaran berjudul:
..............................................................................................................
Adalah karya inovasi pembelajaran yang dibuat oleh.......................................
, -.-2014 Yang mengesahkan,
...............................
Tanda tangan dan cap
(Nama jelas) NIP.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
33
2. Uraian Penyusunan Naskah Lomba Karya Inovasi Pembelajaran
Komponen Penjelasan
Judul Ditulis dalam huruf kapital.
Singkat, jelas, padat, dan informatif.
Mencerminkan isi karya inovasi pembelajaran
Maksimal 20 kata.
Pendahuluan a. Latar Belakang
Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan
tujuan karya inovasi pembelajaran yang diajukan serta urgensi
pencapaian mutu.
b. Permasalahan
Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada
pelaksanaan pembelajaran.
c. Rancangan Pemecahan Masalah
Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau
memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan
pembelajaran.
d. Tujuan
Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi pembelajaran
yang diajukan sehingga urgensi pencapaian mutu.
e. Manfaat
Merupakan hasil yang diperoleh dari implementasi inovasi
pembelajaran yang dihasilkan.
Landasan Teori Prinsip-prinsip yang Melandasi Pengembangan Karya Inovasi
Pembelajaran
Uraian pemikiran yang melandasi pengembangan karya inovasi
pembelajaran.
Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pada
pelaksanaan pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
34
Komponen Penjelasan
dicapai secara optimal.
Pengembangan
Karya Inovasi
Teknologi Tepat
Guna dalam
Pembelajaran
a. Deskripsi Inovasi
penjelasan tentang pendekatan yang dipakai dalam
merancang penemuan/pembaharuan pembelajaran yang
diajukan,
jenis penemuan/pembaharuan pembelajaran yang
dirancang,
desain dan konsep dasar penemuan/pembaharuan
pembelajaran yang dirancang,
b. Proses Inovasi
Deskripsi langkah-langkah inovasi pembelajaran
yangdiajukan.
Bagan alir tentang proses penyusunan/pembuatan karya
inovasi pembelajaran.
c. Penggunaan dalam Pembelajaran
Penjelasan tentang penggunaan dan manfaat karya inovasi
dalam pembelajaran.
d. Analisis hasil pelaksanaan dalam pembelajaran
kegiatan pada saat menggunakan karya inovasi di kelas yang
memiliki dampak positif dalam peningkatan kualitas
pembelajaran
e. Diseminasi
Penjelasantentang teknis diseminasi karya inovasi
pembelajaran dalam rangka penyebarluasan dan
penggunaannya oleh kelompok guru, kepala sekolah, dan
pengawas SD lainnya.
Penutup a. Simpulan
Capaian yang diperoleh dari karya inovasi pembelajaran untuk
meningkatkan mutu pembelajaran.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
35
Komponen Penjelasan
b. Saran
Penjelasan tentang saran/rekomendasi untuk penggunaan dan
pengembangan lebih lanjut.
Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan
kepustakaan disampaikan secara lengkap.
Lampiran-
Lampiran
a. Biodata
b. NUPTK
c. Fotocopy Ijasah S1/ D-IV
d. Fotocopy sertifikat pendidik
e. Surat Tugas dari Atasan langsung untuk mengikuti lomba
f. Surat Keterangan Dokter yang menyatakan sehat jasmani dan rohani
g. Surat Pernyataan belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Guru, Kepala Sekolah, atau Pengawas SD Berprestasi Tingkat Nasional serta belum pernah menjadi juara pada lomba sejenis tingkat nasional pada tahun 2013
h. Surat Pernyataan yang menyatakan bahwa karya inovasi:
bersifat original; dilaksanakan pada dua tahun terakhir; dan belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik
tingkat nasional maupun internasional penggunaan Karya Inovasi di kelas, satuan
pendidikan, atau gugus/KKG. i. Pengesahan Laporan Karya Inovasi oleh atasan langsung j. Foto-foto kegiatan k. Instrument dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya
inovasi (jika ada)
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
36
BAB VI
PENUTUP
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 disusun sebagai acuan bagi semua pihak
dalam mengimplementasikan program dimaksud sesuai dengan tujuan yang telah
ditetapkan. Implementasi, program Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 memerlukan
dukungan dari semua pihak, termasuk di dalamnya pemerintah daerah untuk
mengambil peran lebih aktif dalam upaya menyebarluaskan/ mensosialisasikan
kegiatan lomba ini bagi para guru, kepala sekolah, dan pengawas di wilayah binaan
masing-masing.
Semakin banyaknya guru, kepala sekolah, dan pengawas yang ikut berpartisipasi
dalam lomba ini, diharapkan akan muncul lebih banyak ide-ide kreatif yang terbukti
meningkatkan kualitas pembelajaran, yang nantinya dapat diterapkan dan
dikembangkan oleh guru-guru lain. Semoga pedoman ini bermanfaat dan mencapai
sasaran yang diharapkan.
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
37
BIODATA PESERTA
LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASARTINGKAT
NASIONALTAHUN 2014
1. Nama :...........................................................................
2. NIP/NIGB/NIY *) :...........................................................................
3. NUPTK :...........................................................................
4. Nomor Registrasi Guru : ..........................................................................
5. Jabatan**) : Guru/Kepala Sekolah/Pengawas
6. Pangkat/gol. Ruang : ..........................................................................
7. Tempat dan tanggal lahir : ..........................................................................
8. Jenis kelamin : ..........................................................................
9. Agama : ..........................................................................
10. Mata Pelajaran yang diajarkan :.........................................................................
11. Masa kerja guru ***) :. () Tahun
12. Judul karya tulis ilmiah : ..........................................................................
............................................................................
............................................................................
13. Pendidikan terakhir : ..........................................................................
14. Fakultas/jurusan ****) : ....................................................................
15. Sekolah/Tempat Bertugas
a. Nama sekolah : ..........................................................................
b. Jalan : ..........................................................................
c. Kelurahan/Desa : ..........................................................................
d. Kecamatan : ..........................................................................
e. Kabupaten/Kota : ..........................................................................
f. Propinsi : ..........................................................................
g. Telepon : ..........................................................................
16. Alamat rumah
a. Jalan : ..........................................................................
b. Kelurahan/Desa : ..........................................................................
c. Kecamatan : ..........................................................................
d. Kabupaten/Kota : ..........................................................................
e. Propinsi : ..........................................................................
f. Nomor Kontak : HP................................., Telepon : ()
17. Alamat e-mail : ..........................................................................
18. Kegiatan peningkatan profesional guru yang diikuti ****)
Lampiran 1
-
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014
38
19. Kegiatan Lomba Guru yang pernah diikuti
20. Berapa kali dan juara ke berapa :
2014
Mengetahui :
Kepala Sekolah Peserta Lomba
.... ...
NIP. NIP.
Catatan:
*) Dapat ditulis bagi yang memiliki
**) Pilih salah satu .
***) SK CPNS/Surat Keterangan menjadi guru dari yayasan
****) Kalau ada
*****) Dapat ditulis pada kertas tersendiri
Guru Sekolah
Untuk guru kelas 1 sampai dengan kelas 3, metode yang dikembangkan harus digunakan
dalam pembelajaran tematik. Untuk guru kelas 4 sampai dengan 6, metode yang
dikembangkan harus digunakan dalam pembelajaran parsial.
top related