kkni-0.konsep_iqf_mei_2010_endro_2

Indonesian ualification Framework

GATS & AFTA, UU SISDIKNAS, REGIONAL CONVENTIONS KESIAPAN INDONESIA MENERIMA INFLUX TENAGA KERJA

ASING DALAM BERBAGAI JENJANG PEKERJAAN DI INDUSTRI/PERUSAHAAN

REKOGNISI KUALIFIKASI SDM INDONESIA MENINGKATKAN REKOGNISI dan PENYETARAAN

KUALIFIKASI DI DALAM & LUAR NEGERI

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

KKNI merupakan sistem yang berdiri sendiri

dan merupakan jembatan antara sektorpendidikan dan pelatihan untuk membentuk SDM

nasional berkualifikasi (QUALIFIED PERSON) dan bersertifikasi (CERTIFIED PERSON) melaluiskema pendidikan formal, non formal, in formal, pelatihan kerja atau pengalaman kerja.

Indonesian ualification Framework

KKNI

Pelatihan Keahlian

Pelatihan Ketrampilan

Sert

ifik

asio

leh

Lem

bag

aSe

rtif

ikas

iPro

fesi

Pe

nd

idik

anke

juru

an

PEN

DID

IKA

N T

ING

GI

Akd

em

ik, V

oka

si,

Pro

fesi

KU

ALI

FIK

ASI

ole

h

Lem

bag

aQ

A T

era

kre

ditas

iSE

RTI

FIK

ASI

PELATIHAN

PENDIDIKAN

1

2

3

4

5

7

8

9

6

1

2

3

4

5

7

8

9

6

• Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), adalah penjenjangan capaian pembelajaran yang menyetarakan, luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor

• Jenjang kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional, disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau pelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja

• KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan nasional yang dimiliki Indonesia

• KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi – 1 sebagai kualifikasi terendah dan Kualifikasi – 9 sebagai kualifikasi tertinggi

9

7

8

BNSP:SKKNI

A

6

4

5

3

1

2

5

6

C

B

4

3

2

1

??

??

??

??

??

??

??

??

??

7

8

9

SMK

D1

D2

D3D4-S1

PROF

S2

S3

S2

S1

S3

Sekolah Menengah Umum

Profesi

Spesialis

D I

D IV

D III

D II

Sekolah Menegah Kejuruan

KKNI

PENDIDIKAN

PELATIHAN

INDUSTRI

MASYA RAKAT

KEPEGA WAIAN

NEGARA

INTERNA SIONAL

• SERTIFIKASI• UJI KOMPETENSI

• STANDAR KOMPETENSI

• JENJANG • AKREDITASI

• KUALIFIKASI IJAZAH• PERTUKARAN PELAJAR

• SISTEM GAJI• JENJANG KARIR• STANDAR KOMPETENSI

• SISTEM GAJI• JENJANG KARIER

• STANDAR KOMPETENSI

• IJIN KERJA• SERTIFIKASI TENAGA ASING

• PENGAKUAN IJASAH & SERTIFIKAT NASIONAL OLEH INTERNASIONAL

RECOGNITION PRIOR LEARNING

POSISI KKNI

KURIKULUMBERBASIS KOMPETENSI

PARAMETER- DESKRIPTOR

1 Mampu melakukan …………………..

dengan menggunakan ………………

dengan cara …………………………..

dan dapat menunjukkan hasil ………..

dalam (kondisi) ……………………….

2 Mempunyai pengetahuan …………… sehingga dapat ………………..

3 Memiliki kemampuan (pengelolaan)……..dan…….(softskills)…………

Deskripsi Umum

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, makaimplementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihankerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasimencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagaiberikut :• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalammenyelesaikan tugasnya

• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air sertamendukung perdamaian dunia

• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya

• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, danagama serta pendapat/temuan orisinal orang lain

• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untukmendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

LEVEL 1

(Semua manusia Indonesia yang sehat jasmani dan rohani)

• Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat

rutin, dengan menggunakan alat, aturan dan proses yang

telah ditetapkan, serta di bawah bimbingan, pengawasan dan

tanggung jawab atasannya.

• Memiliki pengetahuan faktual.

• Bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri dan tidak

bertanggung jawab atas pekerjaan orang lain

LEVEL 2

(lulusan SMA dan SMK)

• Mampu melaksanakan satu tugas spesifik, dengan

menggunakan alat, dan informasi, dan prosedur kerja yang

lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerja dengan mutu

yang terukur, di bawah pengawasan langsung atasannya.

• Memiliki pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan

faktual bidang kerja yang spesifik, sehingga mampu memilih

pemecahan yang tersedia terhadap masalah yang lazim

timbul.

• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi

tanggung jawab membimbing orang lain.

LEVEL 3

(lulusan D1)

• Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik, dengan menerjemahkan

informasi dan menggunakan alat, berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja,

serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, yang

sebagian merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan tidak langsung.

• Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep

umum yang terkait dengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga mampu

menyelesaikan berbagai masalah yang lazim dengan metode yang sesuai.

• Mampu kerjasama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya.

• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas

hasil kerja orang lain.

LEVEL 4

(lulusan D2)

• Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik dengan

menganalisis informasi secara terbatas, memilih metode yang sesuai dari beberapa

pilihan yang baku, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang

terukur.

• Menguasai beberapa prinsip dasar bidang keahlian tertentu dan mampu

menyelaraskan dengan permasalahan faktual di bidang kerjanya.

• Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan tertulis dalam

lingkup terbatas, dan memiliki inisiatif.

• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas

kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain

LEVEL 5

(lulusan D3)

• Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari

beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta

mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.

• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu

memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

• Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara

komprehensif.

• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas

pencapaian hasil kerja kelompok.

LEVEL 6 (Sarjana S1 dan D4)

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan

mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam

penyelesaian masalah.

• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara

umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan

tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan

penyelesaian masalah prosedural.

• Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis

informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih

berbagai alternatif solusi.

• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi

tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

LEVEL 7 (PENDIDIKAN PROFESI )

• Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah

tanggung jawabnya, dan mengevaluasi secara komprehensif

kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan

langkah-langkah pengembangan strategis organisasi.

• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau

seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan

monodisipliner.

• Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis

dengan akuntabilitas dan tanggung jawab penuh atas semua

aspek yang berada di bawah tanggung jawab bidang

keahliannya.

LEVEL 8 (MAGISTER & SPESIALIS)

• Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau

seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya

melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.

• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau

seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter

atau multidisipliner .

• Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat

bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat

pengakuan nasional maupun internasional.

LEVEL 9 (DOKTOR)

• Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau

seni baru di dalam bidang keilmuannya atau praktek

profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya

kreatif, original, dan teruji.

• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau

seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter,

multi atau transdisipliner.

• Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset

dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan

dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat

pengakuan nasional maupun internasional.

LEVEL 6 (Contoh Sarjana S1 PS Perikanan Perairan)

• Mampu menerapkan kaidah-kaidah ilmu dan teknologi dalam

menyelesaikan permasalahan dan meningkatkan peran bidang perikanan

khususnya teknologi di bidang budidaya atau penangkapan atau

pengolahan atau manajemen sumberdaya perikanan dan perairan secara

bertanggung jawab.

• Menguasai pengetahuan, dasar-dasar dan pengembangan teknologi rekayasa,

dan perangkat analisis di bidang budidaya atau penangkapan atau

pengembangan produk hasil perikanan dengan konsep zero waste yang ramah

lingkungan dan berkelanjutan.

• Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menginterpretasi

permasalahan bidang perikanan. Mampu merencanakan dan mendesain

model pengembangan bisnis di bidang budidaya atau penangkapan atau

pengolahan hasil perikanan secara berkelanjutan.

• Bertanggung jawab dalam melakukan supervisi, monitoring dan evaluasi dalam

kegiatan bidang budidaya atau penangkapan atau pengolahan hasil perikanan.

MahasiswaBaru

ProsesPembelajaran

SPMILeader

Dosen -pimpinan

DokumenKurikulumOrganisasi Pegawai PustakaLaboratoriumResourcesDana

Masyarakatakademik

BIDANG

KERJA

Pasar kerja

Pengakuan Masyarakat

endrop3ai@ its.ac.id

BAN PT

STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI

KERJA

BNSP

ASOSIASI PROFESI

KKNI

LEARNING OUTCOME

PER

GU

RU

AN

TIN

GG

I

PROGRAM

AKADEMIK

Pendidikan

PROFESI

endrop3ai@ its.ac.id

Pengembangan

ILMU & TEKNOLOGI

TRAINING

Pengembangan

PROFESI

Pengembangan

KEAHLIAN KERJA

TUGAS MASYARAKAT

PENGGUNA

TUGAS

PERGURUAN TINGGI

ASOSIASIPROFESI

STA

ND

AR

T KO

MP

ETEN

SI

LEMBAGA

SERTIFIKASI

SERTIFIKAT

PROGRAM PENDIDIKAN AKADEMIK

S2

S3

S1

endrop3ai@ its.ac.id

PROGRAM PENDIDIKAN VOKASI

D I

D II

D III

D IV

IJASAH

LEMBAGA

PELATIHAN

PROGRAM PELATIHAN

UJI K

OM

PETEN

SI

PENDIDIKAN PROFESI

S1

PROG. PDD PROFESI

endrop3ai@ its.ac.id

DUNIA KERJA

ASOSIASI

PROFESI

&

PERAN

TERTENTU

DI DUNIA

KERJA

STANDART

KOMPETENSI

endrop3ai@ its.ac.id

LEMBAGA PELATIHAN

PROGRAM

PELATIHAN

endrop3ai@ its.ac.id

LULUSAN

PERGURUAN

TINGGI

UJI

KOMPETENSI

Belum lulus

uji kompetensi

LEMBAGA SERTIFIKASI

SERTIFIKAT KOMPETENSI

LULUS

INDONESIAN PROFESSIONAL

CERTIFICATION AUTHORITY, BNSP - SYSTEM

IMPLEMENTATION

CERTIFICATION

SCHEME

LSP 3rd Party

LSP 1st & 2nd Party

LSP Profesiency

CERTIFICATION :

HarmonizationNOTIFICATION

COOPERATION

CONTINUAL

DEVELOPMENT

IMPLEMENTATION

•COMPULSORY;

•ADVISORY;

•VOLUNTARY.

DEVELOPMENT

CERTIFICATION

SCHEME

1/29/2014 KOMP UTK BEKERJA27

JENIS SKEMA SERTIFIKASI

KOMPETENSI

Skema Sertifikasi Kualifikasi KerjaNasional Indonesia

Skema Sertifikasi KualifikasiOkupasi Nasional

Skema Sertifikasi berdasar PaketKompetensi (cluster)

Skema Sertifikasi Unit Kompetensi

Skema Sertifikasi Profisiensi

SKEMA SERTIFIKASI KUALIFIKASI

OKUPASI NASIONAL

Jabatan FungsionalContoh Asesor Analis

Jabatan StrukturalContoh: Manager Direktur Supervisor Team Leader

• Dibuat oleh

Otoritas nasional

• Berlaku nasional

dan harmonis

dengan skema

sertifikasi

internasional

SKEMA SERTIFIKASI

KLASTER

Dikembangkan sesuai kebutuhan industri.

Dibuat oleh Komite Skema LSP yg terdiri atas stakeholder.