hubungan pola asuh permisif dengan skripsirepository.uma.ac.id/bitstream/123456789/9998/1... ·...
Post on 30-May-2019
236 Views
Preview:
TRANSCRIPT
HUBUNGAN POLA ASUH PERMISIF DENGAN PERILAKU AGRESIF PADA SISWA SMP NEGERI
P ADANGSIDEMPUAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Medan Area Guna Memenuhi Persyaratan Mendapatkan
Ge/ar Sarjana Psikologi
Oleh:
JURIANNA HARAHAP 04 860 0088
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MEDAN AREA
MEDAN 2009
&Mililllllllllilllllllll�lllllllll�llillllllllllllllllllllllllllllllllllliiiliiiliiiiilliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii�iiiir""1""* mm ... ,,,,. .. UNIVERSITAS MEDAN AREA
JUDUL SKRIPSI
NAMA MAHASISWA
NIM
BAGIAN
: HUBUNGAN POLA ASUH PERMISIF DENGAN PERILAKU AGRESIF PADA SISWA SMP NEGERI 3 P ADANGSIDEMPUAN
: JURIANNA HARAHAP
: 04860 0088
: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
Menyetujui Komisi Pembimbing
(Dra. Nefi Darmayanti. M.Si) Pembimt:ing I
Mengetahui
Kepala Bagian
Af"isah Wardah Lubis, S.Psi, M.Si
ii UNIVERSITAS MEDAN AREA
DIPERTAHANKAN DI DEP AN DEW AN PENGUJI SKRIPSI FAKUL TAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MEDAN AREA DAN DITERIMA UNTUK
MEMENUIDSEBAGIAN DARI SYARAT-SYARAT GUNA MEMPEROLEH DERAJAT SARJANA (S.l) PSIKOLOGI
Pada tanggal: 11 April 2009
DEW AN PENGUJI
1. Istiana S.Psi, M.Pd
2. Dra. Nefi Darmayanti M.Si
3. Hj. Cut Meutia S.Psi, M.Si
4. Suryani Hardjo MA
5. Andy Chandra M.Psi
111 UNIVERSITAS MEDAN AREA
UCAP AN TERIMAKASIH
Alhamdulillah, Puji syuk:ur penulis haturkan kehadirat Allah SWT, atas segala
Berkat, Rahmat dan Karunia-Nya yang telah memberikan pengetahuan, pengalaman,
kekuatan dan kesempatan kepada penulis sehingga mampu menyelesaikan
penyusunan skripsi ini. Tidak lupa Shalawat dan salam kepada Rasulullah Nabi
Muhammad SAW.
Sesungguhnya penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari
berbagai pihak, maka penyusunan skripsi ini tidak dapat berjalan dengan baik.
Hingga selesainya penulisan skripsi ini penulis telah banyak menerima bantuan
waktu, tenaga, dan fikiran dari banyak pihak. Sehubungan dengan hal tersebut, maka
pada kesempatan ini, perkenanlah penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar
besarnya kepada:
1. Teristimewa, kedua orangtuaku tercinta (Ayahanda Humala Pontas Harahap
dan lbunda Deliasni Siregar) yang penuh kesabaran selalu memberikan
dukungan moril dan materil serta tidak pemah lelah mengiringiku dengan doa
selama perkuliahan, proses penyusunan skripsi ini dan seumur hidupku.
2. Abangku yang sangat kusayangi (Fandha Gunaeri Harahap S.Psi) terimakasih
atas doa dan dukungannya.
3. Adik-adikku yang sangat kusayangi (Anni Tuara Harahap dan Winny Afifah
Harahap) terimakasih atas doa dan dukungannya.
Vl UNIVERSITAS MEDAN AREA
4. Ibu Dra. Ima Minauli M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Medan Area yang turut memberikan kesempatan, dukungan serta masukan
kepada penulis.
5. Thu Dra. Nefi Darmayanti. M.Si , selaku Pembimbing I, yang bersedia
meluangkan waktu untuk membimbing, memberi saran, dan masukan yang
sangat berguna bagi peneliti, sehingga skripsi ini dapat selesai.
6. Thu Hj. Cut Metia. S.Psi. M.Si, Selaku Pembimbing II, yang dengan sabar
membimbing dan memberi masukan kepada peneliti.
7. Ibu Suryani Hardjo. MA, selaku dosen tamu sidang meja hijau. Terimakasih
atas waktu, motivasi dan masukan yang diberikan kepada penulis.
8. Bapak Andy Chandra M.Psi, selaku Sekretaris Sidang meja Hijau.
Terimakasih atas waktu, motivasi yang diberikan dan masukannya kepada
peneliti.
9. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Medan Area beserta
seluruh karyawan yang telah ikut memperlancar pembuatan skripsi ini.
10. Pihak SMP Negeri 3 Padangsidempuan yang telah memberikan 1zm dan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
11. Seluruh siswa SMP Negeri 3 Padangsidempuan, terimakasih atas kesempatan
dan masukan selama penulis melakukan penelitian.
12. Semua rekan-rekan stambuk '04, UMA, sahabat, adik, abang, dan setiap
orang yang pemah hadir dalam tiap detik perjalanan hidupku, yang tidak
tertulis disini karena "keterbatasan tempat", namun akan selalu tertulis dalam
vu UNIVERSITAS MEDAN AREA
ruang ingatanku. T erimakasih telah membuatku semakin mengerti arti hidup
dan rasa bersyukur.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini rriasih terdapat
kesalahan baik isi maupun tata tulisnya. Untuk itu peneliti mengharapkan saran dan
sumbangan fikiran untuk kelengkapan karya tulis ini selanjutnya. Akhir kata tiada
yang dapat peneliti berikan sebagai balasan, hanya Allah SWT yang dapat membalas
segala perbuatan dan keikhlasan Bapak dan lbu, Saudara dan rekan-rekan berikan.
Semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.
Medan, April 2009
Jurianna Hrp
Vlll UNIVERSITAS MEDAN AREA
\
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... iv
MOTTO . ............................................................................................................... v
UCAP AN TERIMA KASIH ................................................................................ vi
DAFT AR ISi ........................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFT AR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . . . . .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . 1
B. Tujuan Penelitian ............................... ... ............................... 8
C. Manfaat Penelitian ....................... .................... .... .. ............... 8
1. Manfaat T eoritis . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . .. .. . 8
2. Manfaat Prak.tis ............................................................... 8
BAB II. LANDASAN TEORI .................................................................... 10
A. Perilaku Agresif .... .. . . . .. . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . I 0
1. Pengertian Perilaku Agresif . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . ... . . .. .. . . . . . . ... . . . . . 10
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Agresif .... 13
3. Aspek-Aspek Perilaku Agresif ....................................... 19
lX UNIVERSITAS MEDAN AREA
B. Pola Asuh Permisif.. ..... .... ..... ...... ..... ......... ............ .. ............ .. 21
1. Pengertian Pola Asuh Permisif ....................................... 21
2. Jenis-Jenis Pola Asuh ..................................................... 24
3. Aspek-Aspek Pola Asuh Permisif................................... 26
4. Faktor-faktor Pola Asuh Permisif .................. . . . . . ..... ..... .. 28
C. Hubungan Pola Asuh Permisif Dengan Perilaku Agresif .... 30
D. Hipotesis................................................................................ 32
BAB III. METODE PENELITIAN .......................................................... 33
A. Identifikasi Variabel Penelitian ......................................... ... 33
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................. 33
C. Populasi dan Sampel Penelitian ........ ....... ......... .. .. .. .... .. ..... .. 34
D. Metode Pengumpulan Data .................................................. 36
E. Validitas dan Reliabilitas ...................................................... 37
F. Metode Analisis Data............................................................ 40
BAB IV. PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN,
DAN PEMBAHASAN . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . . 42
A. Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian .......................... 42
1. Orientasi Kancah ............................................................ 42
2. Persiapan Penelitian ....................................................... 43
3. Pelaksanaan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 46
B. Analisis Data dan Hasil Penelitian . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . ... . 50
3. Uji Asumsi .................................................................... . 51
x UNIVERSITAS MEDAN AREA
4. Hasil Perhitungan Analisis Korelasi Product Moment ... 53
5. Hasil Perhitungan Mean Empirik dan Mean Hipotetik . . 53
C. Pembahasan .......................................................................... 55
BAB V. PENUTUP ..................................................................................... 58
A. Kesimpulan ... ........................................................................ 58
B. Saran .................................... .................................................. 59
DAFT AR PUST AKA. ......•••••.•......••.•......•••••••..••••••..•..••..•.•........••..••••..•..••.• 61
UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFTAR TABEL
T ABEL Halaman
1. Distribusi Butir Skala Pola Asuh Permisif SebelumPenelitian ......................... 44
2. Distribusi Butir Skala Perilaku Agresif Sebelum Penelitian ........................... .46
3.Distribusi Penyebaran Butir Skala Pola Asuh Permisif .................................... . 48
4.Distribusi Penyebaran Butir Skala Perilaku Agresif ......................................... .49
5. Rangkuman Hasil Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran ......................... 52
6. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Linearitas Hubungan ................................. 52
7. Rangkuman Hasil Analisis Korelasi Product Moment .................................... 53
8. Hasil Perhitungan Mean Hipotetik dan Mean Empirik ..................................... 55
XU UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN ......................................................................................................... 63
A. Skala Pola Asuh Permisif. .......................................................................... 64
A. I. Uji V aliditas dan Reabilitas Skala Pola Asuh Permisif ................... 65
B. Skala Perilaku Agresif ............................................................................... 68
B. l. Uji Validitas dan Reabilitas Skala Perilaku Agresif ......................... 70
C. Data Hasil Uji Asumsi ................................................................................ 74
C.l. Uji Normalitas Sebaran ....................................................................... 75
C.2. Uji Linieritas ........................................................................................ 77
D.Hasil Korelasi Product Moment ........................ .......................................... 79
E. Skala Yang Digunakan Dalam Penelitian .................................................. 87
E.1. Skala Pola Asuh Permisif .................................................................... 88
E.2. Skala Perilaku Agresif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 91
F. Surat Keterangan Penelitian .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Xlll UNIVERSITAS MEDAN AREA
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
Masa remaja merupakan masa peralihan antara masa anak-anak ke masa
dewasa. Pada masa ini, remaja mengalami perkembangan mencapai kematangan
fisik, mental, sosial, dan emosional. Dalam perkembangan kepribadian seorang
remaja mempunyai arti yang khusus, dimana remaja mempunyai tempat yang tidak
jelas dalam rangkaian proses perkembangan. Umumnya masa ini berlangsung sekitar
umur 12 tahun sampai 21 tahun untuk wanita dan 13 tahun sampai 22 tahun untuk
laki-laki yaitu masa anak duduk di bangku sekolah menengah (Mappiare,1982) ..
Selanjutnya Semiawan (1989) mengibaratkan masa remaja "terlalu besar
untuk serbet, terlalu kecil untuk taplak meja", masa remaja tidak dianggap seperti
anak-anak lagi tetapi juga belum bisa masuk ke dalam golongan orang dewasa. Fase
remaja adalah fase dimana terintegrasi ke dalam masyarakat dewasa, suatu usia
dimana anak tidak merasa dirinya berada di bawah tingkat orang yang lebih tua
melainkan merasa sama atau sejajar. Remaja sebenarnya tidak mempunyai tempat
yang jelas, mereka sudah tidak tergolong anak-anak tetapi belum juga dapat diterima
secara penuh untuk masuk golongan orang dewasa (Ali, 2004). Remaja masih belum
mampu untuk menguasai fungsi- fungsi fisik maupun psikisnya. Ditinjau dari kondisi
tersebut mereka masih termasuk golongan kanak- kanak, mareka masih harus
menemukan tempat dalam masyarakat.
UNIVERSITAS MEDAN AREA
2
Masa remaja menunjukk:an dengan jelas sifat- sifat masa transisinya, karena
remaja belum memperoleh status orang dewasa tetapi tidak lagi memiliki status
kanak- kanak, sehingga hal tersebut sering menimbulkan konflik dalam diri mereka
yang tak jarang mereka tunjukk:an dalam bentuk perilaku yang bertentangan dengan
lingkungan, seperti perilaku menyakiti orang lain baik secara fisik maupun psikis
yang lebih dikenal dengan perilaku agresif. Agresif bukan hanya suatu usaha untuk
sengaja menyakiti seseorang tetapi juga dasar dari interpretasi intelektual, dari
tercapainya kebebasan, bahkan kebanggaan yang bisa membuat seseorang merasa
lebih dari teman-temannya (Berkowitz,2003).
Tindakan agresif yang dilakukan baik ringan (perkelahian) hingga yang berat
(penganiayaan hingga pembunuhan), yang merupakan bagian dari sebuah gejala besar
yang disebut kenakalan remaja (Kartono,2003). Kerap kali seorang remaja
melakukan pembunuhan hanya untuk melampiaskan rasa marahnya.
Selain itu perubahan-perubahan sosial yang cepat sebagai konsekuensi
modernisasi, industrialisasi dan kemajuan teknologi mengakibatkan kecenderungan
perilaku agresif remaja meningkat. Tindak kekerasan remaja di Indonesia sekarang
seperti yang banyak diberitakan media telah mencapai tingkat yang membahayakan. _
Situasi kehidupan seperti itu memiliki pengaruh yang kuat terhadap dinamika
kehidupan remaja, apalagi remaja secara psikologis, tengah berada pada masa topan
dan badai serta tengah mencari jati diri (Hurlock, 1980). Pengaruh kompleksitas
dewasa ini sudah tampak pada berbagai fenomena remaja yang perlu memperoleh
UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFTAR PUSTAKA
Ali. 2004. Psikologi Perkembangan. Bandung:Fokus Media
Ali,M.,danAsrori,M.2005.PsikologiRemajaPendekatanPeserta Didik.Jakarta:Bumi Aksara.
Alisha,J.2008.Terapi Untuk Kestabilan Emosi.Jakarta:Prestasi Pustaka.
Bailey. 2002. Perilaku Agresif. Y ogyakarta:Pustaka Belajar.
Berkowitz. 2003. Perilaku Agresif. Yogyakarta:Pustaka Belajar.
Daramurti. 1998. Pola Asuh Permisif. Jakarta:Bina Aksara
Djuwarijah. 2002. llmu Sosial Dasar. Jakarta:Rineke Cipta
Effendi,A.2005 .Revolusi Kecerdasan Abad 21.Bandung:Alfabeta.
Goleman,D.1997 .Kecerdasan Emosional.Jakarta:PT.Gramedia Widiasarana.
Gunarsa, 1986. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Bina Aksara.
61
Hurlock,B.Elizabeth.1992.Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentan Kehidupan.Jakarta :Erlangga.
Henri, K.2002.Perbedaan Kecenderungan Perilaku Agresif Ditinjau Dari Keharmonisan Keluarga Pada Siswa SMU Swasta Angkasa II Medan.Skripsi (tidak diterbitkan) . Medan.
http://id.answer.yahoo.com Hubungan Pola Asuh Permisif Dengan Perilaku Agresif 2008. Tgl. Akses. 24 November 2008
http://awidyarso 65.files.Wordpress.com.2008. Tgl Akses. 24 November 2008.
Krahe,B.2005.Perilaku Agresif.Yogyakarta:Pustaka Belajar.
Laila,1.2006.Perbedaan Kematangan Emosional Ditnjau dari Pola Asuh Orang Tua Pada Mahasiswa /I Psikologi UMA.Skripsi (tidak diterbitkan).Medan
Mappiare. 1982. Psikologi Perkembangan. Jakarta:Bina Aksara.
UNIVERSITAS MEDAN AREA
62
Mutadin. 2002. Pola Asuh Permisif. Jakarta: Yudistira.
Posmetro, 2009. "Berbagai Tindakan Kriminal Pada Remaja ", 3 Januari 2009
Rahayu,S.2002.Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Bagiannya.Yogyakarta:Gadjah Mada University Press.
Berbagai
Sears. 1984. Jurnal Psikologi. Y ogyakarta:Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Sugiyono.2007.Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,R dan D.Bandung:Alfabeta.
Sukidi.2004.Kecerdasan Spritual.Jakarta:PT.Sun
Suryabrata,sumadi.Metode Penelitian.Jakarta:Rajawaii Pers.
Vno,B.Hamzah.2005.0rientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran.Jakarta:Bumi Aksara.
Wirawan,S.2002.Teori-Teori Psikologi Sosial.Jakarta:Rajawali Pers.
.; . . • I· i
UNIVERSITAS MEDAN AREA
I. DATA IDE TlTAS DIR!
Isilah :Jata-data berikut ini sesuai dengan keadaan Saudara/i. Dapat kami
in formasi kan bahwa data in i terjam in kerahasiaannya dan d igunakan hanya untuk
keperluan ilmiah saja. 1. Nama
2. Alamat
3. Usia
4. Pekerj aan Orang tua
II. PETUllJUK PENGISIAN SKALA
lkrikut ini kami sajikan bcbcrapa pernyataa•1 kc dalam bentuk skala. Bapakhapak dan ibu-ibu serta saudara/i sekalian diminta t•ntuk mernberi kan pendapatn)'a
terhadap pernyataan-pernyataan yang terdapat dalar.i skala tersebut dengan cara
mcm i l ih:
SS Bila merasa SANG AT SERING dengan pernyataan tersebut
S Bi la merasa SERING dengan pernyataan terscbut
.J Bila mcrasa J;\R/\NG dcngan pcrnyataan tcr:;cbut
TP Bila merasa TIDAK PERNAH dengan perny;itaan tersebut
Saudara sekal ian hanya d i perbolehkan memilih satu a lternatif pilihan jaw"ban
pada setiap pernyataan, dcngan cara memberikan trnda silang (X) pada Lem bar
Jawaban yang tersedia sesuai dengan pil ihan masing-masing.
Contoli : 1 .Saya suka rncngucapkan kata-kata kot:or.
SS s J TP
·1 and a si lang (X) rnenunj ukkan seseorang, i tu SA NGA T SETUJ lJ dengan pernyataan
yang diajukan.
Sel am at Beke1:ja
UNIVERSITAS MEDAN AREA
-·---! Sa at membicarakan segala sesuatu
rasakan,hiasanya orang lua kurang pcduli yang saya
f-- ---------------- ------ -------+--- •---+--··-- --2 Apa pu n kegiatan saya di sekolah orang tua tidak mempermasalahkannya
�._Orang tua selalu membatasi kegi1tan ber main saya 1----r--------------------- -------------+---1-----4--1----< 4 Orang tua tidak pernah lupa rnenanyakan kear!aan saya
s Orang tua selalu mengarahkan setiap pekerjaan yang saya i lakukan I �--+---------- - ------r--t-- -.____
6 Saya ingin mengikuti bimbingan t.elajar d; luar
_____ s _e _k _o_ la_ h _,1_1a_n _h_111 _ _ o _ra_1 _1 g _ (_·u_a __ i _i d_a_k_m
__ c
_n d_t_i k_- L_m_g ______ ______ _ I _ _ -+----+----<
7 Ketika saya sedang ujian,orang tua membebaskan saya dari pekerjaan ru mah
8 Orang tua tidak pernah menan::akan kesuli�an yang saya alami I rnewujudkan harapan dan cita-cita saya
_0 ____ 0_ra_n-- g· .-, -t l_ia_s_a-- y-a--,-ak --a-n_m
_e_ r-as_ a_c_e1-11_a
_s -ap
_a
_b
_i -la-s:-1;-,a- -t- i (_-la_k
_t_n_a_m_p
_u--+- - ---+11
!---+--- - · ------•---+---r---t-- -10 Orang tua selalu mengajak saya u ntuk mencari sclusi ketika ada masa lah
11 Bila saya tidak setuju pada scsuatu yang tcr:adi dalam keluarga,maka orang tua akan memakai pendapatnya sendiri
12 Orang tua saya selalu menanyakan apa yang saya butuhkan
I I
>----- -- ----------------
-
-----------
--- ---+--+-----
1 3 Jika teman-teman saya datang k c nimah,biasanyc. orang tua s::1ya tidak mau tahu
.. - · --· ··- · .......
I
r ----- �-------------------------- ---�--+---+---14 Apa bi la saya membuat kesalaha:1 maka orang tua akan mernukul saya
I j Saya tidak pernah ditemani orang tua u ntu k membeli buku I --r-1-6--+ - S-e-l-iap ada belajar kelom pok saya tidak diperbolc:ikan u ntuk ,--- --- --
ikut 1 I � -i-:,-r--)r;�g, .tua sc-,-;-,ll 111c11a1�yaka;-kcs�ililan saya d�;h���-;:.��r--- ----[-- --:-----
--������-si __________ ____ _ ____ J ____ LJ __ J
89
UNIVERSITAS MEDAN AREA
18 Mengetahui saya mem i l iki kelemahr.n,orang tua ti
19 Orang tua seblu 11 1enuruti keinginan ��aya.
----- -
dak perduli - -
--------r---'luarga 20 Orang tua selalu mempunyai waktu luang untuk kc , ad i ah 21 Uila saya juara kelas,orang tua akan memberikan h
-r---22 K etika saya sakit,orang tua tidak memperhatika
saya butuhkan >----+------------------�------
n apa yam' �,
-----
23 - Ur,tuk kebutuhan saya scricliri,semua harus s L:perti yang
di kL:hcndaki orang tua
24 Orang tua saya _jarang memberi nasehat demi keb& ikan saya I I
L:S Keti ka saya belajar,01 ang tua sering 1'1e111 buatk< in makan�m j ringan
-----------
26 Bila saya mem punyai masalah,orang tua memberi
yang harus saya turuti sernua
--
na'.;ehat
-----
rkan saja - -
;nembiarkan
27 Bila saya ticlak pergi ke sekolah orang tua membia
28 1 Bi
-
la saya kesulitan menyelesaikan PR,orang tua S3JC1
,m bicar·1ka11 29 Saya clan orang tua tidak duduk bersama untuk me
masalah >---+--------------------30 Saya betah tinggal di rumah karena orang tua 111
kebebasan untuk melakukan apa saja asal disetuju
emberi saya
3 I Dalam hal teman bergaul,saya diperbolehkan me
sekchendak saya
32 Setiap saya ada masalah,orang tua tidak mau tahu >---�--------------------
in ya
milir teman ·
--
33 O rang tua tidak pernah menanyakan tentang pre. '�tasi saya di
sckolah
-- -r==r=1 -- --t - --I I --- I I
--
I
- -
__ ,___
,-
1----+-------34 Saya tidak pernah .nendapat hadiah walaupur I
bag us
35 Ketika saya scdang sedih,orang tua tidak perduli t nilai say a
--
36 Dalarn keluarga saya,anak tidak boleh m engeluarkan
- - --�-r------- _J_ __
pendapat �7�_S_
t_il_it_
rasanya untuk berdiskusi dengan orang tua
90
UNIVERSITAS MEDAN AREA
NO ---
PER NY ATAAN ·---
SS S J -1 TP Saya suka mengucapkan kat.a- kata kotor .
2 Saya akan mernbalas dengan pukulan buat oran� yang. ternh mcnyakiti saya.
---- ------------ ---------------- ·----- ---1----t---t---3 Apabila ada orang yang mengejek saya, maka say::i tanggapi
dengan tenang ---------- ------------1---t---+---+----< 4 Saya tidak menyukai tindakan yang menggunakan otot untuk
membalas perlakuan yang tidak menyenangkan orang lain. f---+-----------------------------� 1----+--t--� 5 Untuk mclampiaskan rasa marah, say:i sering memuku! mcja .
6 Saya akan memukul orang yang telah menyehggol saya ,__ --t----1---+----l
-------------------------------1--�-- r--+--� 7 Untuk melampiaskan ketidaksenangan saya pad;1 seseorang,
maka saya akan menjclck-jelekan orang terseout. ·------------------- ----- · ------- -·-t-----·-r--·-8 Saya berusaha rnenenangkan diri tanpa merus&k walaupun
saya scdang sangal marah.
9 Saya akan mernaatkan orang yang telah mcnycnggol saya. 1------+--------------------- --------�·-�-------·-I 0 Saya kurang sependapat bi la teman menghasul saya agar
membenci musuhnya.
1 I Ada rasa puas dalam diri saya bila orang menangis akibat
perbuatan saya -------------------------------+---+---�-- ·� 1 2 Saya kecewa bila tidak mampu mengendalikan ra�.a marah
say a.
13 Bila teman-teman mengajak umtuk memukul ora11g lain, :.aya
tidak akan menolak �jakan tersebut. t---+------------------------------<---+--+------1---1 4 Saya ku rang setuju bila antar siswa berkelahi
f---------- ---- ------�---+---+---� 15 Saya berusaha mencegah agar tidak terjadi perkebhian m::issal
di antara tcrnan-tcman.
16
--+---+------1 7
18
Saya sering terlibat perkelahian dcngan orang-orang di l sekolah.
;:,�a:e::�:�::a:�:::�:,::��n:�:an:·;��:u:u��:·
m:::·"�HJ
•
-
UNIVERSITAS MEDAN AREA
19
20
21 22 2 3
24
25 26
27
:L8
29
30 3 1
- -S aya berusaha menyadarkan orang yang telah menyakiti saya dengan perkataa�t�_g __ ��_pan Saya bcrusaha mcnghasut teman-t:eman agar membenci orang
yang tidak saya scnangi
Saya akan diam saja bila ada orang yang melukai saya
Saya akan memukul orang yang telah menyakiti saya ----
Menghancurkan bara.ig-barang adalah perbuatan yang tidak
terpuj i
Saya berusaha merintangi dengan benda apa saJa,agar orang
yang saya benci tidak bisa lewat - --
Saya kurang setuju bi la ada antar siswa berkelahi
Say a sering terlibat perkelahian dengan orang-orang di
sekolah
Bila teman memarahi saya,saya akan berusaha membuatnya
tersenyum
Bila tersinggung say a akan memaki orang yang ticlak saya
senang1
Saya hanya bisa menangis bila ada teman yang rnenyingung
pcrasaaan saya --
Saye: akan melampiaskan marah dengan melu'<ai orang lain ------�-
Saya lebih suka rn._ndiamkan orang yang saya b'!nci ---t-- __________ .....__ --- --------- -- ---·--------
.12 Saya akan rncnghina orang yang menyakiti saya .
----
:n Saya akan memukul dcngan benda apa saja orant_!; yang telah
menyakiti saya ,_
34 Saya tidak mcndukung tindakan teman-teman unluk merusak
meja dan kursi yang ada --- - ---
35 �;aya tidak suk'.t dinaschati bila sedang marah - --
36 S aya akan rnendcngarkan nasehat orang lain -----
J7 Akan say a sebar luaskan hal-hal buruk y�mg dirniliki orang
yang saya benci kcpada teman-ternan -
38 �lcskipun saya mengetahui keburukan or�ng,say:t tetap tidak
;ikan rncnccritakannya kcpada ora.1g lain -
--
-
�L __
-------
�----- --
) I '
-
-
- -
e--------
----
---
-·-I
I I
�
--·- I I _J UNIVERSITAS MEDAN AREA
3 9 - -
40
r--'11
42
43
44
45 ·····---
46
47
48
-
49
I 50
- - --
5 1
52 53
-
54
-
55
----
Sc..ya akan tetap dendam kepada orang yang saya benci --- --------------- - - - -- - -
Saya hanya bisa menangis bila ada ternan yang rncnyinggung
say a -----
Saya bangga bila terlibat perkelahian missal untuk membela
tea1an
Saya tidak senang dengan perilaku sekelompok orang yang
rncnggunakan kekerasan untuk rncncapai rnaksLLdnya
Sa ya tak ingin ternan-teman ibt-ikutan rnembenci sekelompok orang untuk sekedar rnembela saya
Say a akan menyelesaikan sendiri rnasalah ::;aya t::tnpa
melibatkan ternan-teman.
Saya cenderung mengalah untuk menghindari perkelnhian ------------ - -
Saya merasa bangga bila kawan-kawan mernbenci musuh saya
akibat a_jakan saya
,Apabila saya seclang sangat ,narah,maka saya akan
rnengalihkan pada kegiatan lain
Sa ya menyiapkan senjata tajam untuk berjaga bila saya
merniliki masalah dengan orang lain - --1-----
---
kctika berjalan
Saya hany' tecsenyum bila ada orang yang mendahului say' l ---- --- - -- - - -- -
Saya tidak suka :11enyiapkan senjata apapun L:n'.uk berjaga-
jaga membela diri ----·-·-----·--·----
Say a akan mcmaki orang yang mendahului say a kctika berjalan
Saya akan berdamai dengan orang yang telah menyakici saya --
Saya tidak suka melihat orang yang baku bantam
Saya lebih suka melampiaskan kekesalan saya dengan k<1ta-
kata
Meskipun sedang sangat marah,saya cenderung bcrclian1 diri 51 Sa ya he. usah; menyadnrkan orang yang tel ah. men yak iti saya
clcngan rerkataan yang sopan - ----- ---
- -
'
-
--- :-
�-
I I
UNIVERSITAS MEDAN AREA
·· --··---- -----------· - -------· ·--------------------·--·- ----· ·-�-·- �-
5 7 s aya m erasa p u as b i l a dapat m e m buat orang yang saya benci
·rl u ka le --
i l a berhas i l menampar orang, saya akan merasa senang . 5 8 B 59 s aya suka mengcluarkan kata-kata kasar tan pa ine m i k i rka ,1
p erasaan orang la in ---
60 s s
aya ak an langsung menendang orang yang mcr 1g injak kak i
a a,walaupun orang tersebut tidak sengaja
6 1 B ag1 saya untuk me l am piaskan amanh t idak hnrus dengan
k ata-kata kotor
62 s aya cenderung mengalah u ntuk menghindari perkelah i an
63 s Dya akan ' tetap menegur orang la in , walaupun d i a t idak
11 1 en ye n angi saya - -------------- --
64 s aya t i dak m ern punya1 kcbe rn n i an untuk rncnarnpar orang
y ang telah mengganggu saya
65 s aya akan m en ghancu rkan barang-barang clengan a lat apa saja
b i la saya s..:dang sangat marah - -- -
- ·ak ada keberan ian da lam d i ri saya untuk memuk1d orang l a i n 66 1 67 s aya :ikan rnem bu.�t orang yang te l ah m en yakit i saya
n 1 endcrita
68 s aya dapat m ern buat orang yang rnem benc i saya menjadi
m enyayangi saya
69 s aya akan m e lem parkan orang yang mengganggu kesena:1gan
s aya den gan ba tu - -
70 s aya akan tdap m cngc�jakan tu gas yang cl i bt�r; kan guru,
w a l aupun saya t idak suka
aya akan m e l awan guru yang t iclak saya scnangi -
7 1 s '12 s
k
aya t idak akan mengh i raukan orang yanr; u s i l mengganggu
esen an g<1.n saya 73 s aya m arnpu m enah an d i ri m cskip u n saya sedang san gat
11 ia rah
·---- -- ·------ - -- - - · · · ·· ·-· ·· ··- -
r--- --�- --
-
'-�-
-
- -- � ---
-
- -
r---
- --
I i
- - - - - - ·
·; i la kcsal dcngan scscorang,maka saya akan mcr.cari h i b u ran
n t u k m e i upakannya __ _ l_ --
74 r u
UNIVERSITAS MEDAN AREA
-.
UNIVERS:CTAS MEDAN .AREA FAKU LTAS PS! KOLOGI ·
JALAN KOLAM NOMOR 1 IViEDAN ESTATE TELEiP()N 7366878. 73601 68, 7364348. 7356781 PSWT 1 07 FAX. (06 1 ) 736699El M E DAN 20223
E-mail : uma 001 @indosat.net.id
Nomor : {,l)ff 3 /FO/PP/2009
Lampi ran
H a I : Pcngambilan Data
Yth. Ka. S M P Ncgcri 3 hlan K . H .A. Dahlan No . 49
Padtrngsidempuan
Dengan hormat,
Ot) .Januari 2009
Bersama ini kami mohon kesediaan Bapak/lbu untuk memberikan 1zm da1 kesempatan kepada mahasiswa kam i :
Nama
NPM
Program .Studi
Fakultas
: J uriana Harahar
: 04.860.0088
: I lmu Psikologi
: Psikologi
untuk melaksanakan pengambilan data pada SMP Negeri 3 Padangsidempuan, guna penyusunan skripsi yang berj udul : "Hubun gan Poln A:mh Permisif dcnga n
Pcrilaku Agrcsif pada Siswa S M P Ncgcri 3 Padangsidcm p u an."
Perlu karni je laskan bahwa pene l itian dimaksud adalah sem2.ta-mata untuk tulisan
i lmiah dan penyusunan skripsi, yang merupakan salah s:itu syarat bagi mahasiswa tersebut untuk mengik ut i uj i an Sarj ana Psi kologi pada Fakultas Psikologi
Universitas Medan Area.
Sehubungan dengan hal tersebut kami mohon Liranya B apak/Ibu dapat
memberikan kemudahan dalam pengambilan data yang d iperlukan dan Surat
Keterangan yang menyatakan bahwa mahasiswa tersebut telah selesai melaksanakan pengambilan data pada Lembaga yang Bapak/Ibu pimpin.
Demikian kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama yang baik diucapkan
terima kasih .
Tembusan :
1 . Mahasiswa Ybs.
2. Pertinggal
UNIVERSITAS MEDAN AREA
---------.--------------------IUlWlUUllLJIUJ.Jllj)..J.... _
PEMERINTAH KOTA PADANGSIDHvlPUAN
DINAS PENDIDil<AN S M P N Et:; ERI 3 PADANGS � D I M P UAN
.J L.K.ll .A.OAHLAN NO 39 T E. L P.(0634) 2 1 52 1 PADANGSIDIM P U A N UTAllA
S U R A T _K E T E R A N G A N N�morl21 . 3 / O�Ci 2009
KODE POS : 22 1 1 7
Yang be1iand a tangan d i bmvah i n i
N a m a N I P Pangk at/Col o n gan J a h a t a n
Dengan i n i meneran gk an bahv,1a :
N a Pl a N P M Progrnrn Studi
Fak u l tas .Jcnj ang ' tuct i
: D rs. l BNU HAJAH : 1 3 1 40 1 860 : Pemb i na, IV /a : Kcpala S M P N cgeri 3 Pudan gsi d i m puan
J U R I ANNA H A R A H A P
04. 860.0088 I lmu Psikologi
Uni vers i tas Medan Area : Psi kologi : S- 1
.. ·\da lah h.::w .. r L� l ah i ,Kl :,tk:�·-1n·•ki,n Pcnel i L i a n di SMP Ncgeri 3 Pudan gsicl i mpuan dar i S Pebnkiri 2009 �;/d / t\:hrnrni ,_000 dcngnn judu! · · U lf fH.! NGAN POL A AS U ·H PERl\illST F D ENGAN P ERJ LAKU
i . � i .AS \' I f ! S M i' N KC E R l . 3 P A D A N C S I DU M P tl A N TA I H J N
Dcr n i k i a n :�u �i. �'-·12ran�an p· nd it i :J.n in [ ka in i buai. untuL. fr1cn\ c n u h i ,,n l ah :nt 1 1 syarat uni uk mcmperolc' G ·tar arjana Psi ologi d i Uni vcrsi tas M ecinn Are<L
Dik'.::luarkan d i
Pad:i Tanggal
llllllllllllllll ll!lllllllllll llll l ll l l ll l lll l l llll l llll l lll llll llllllllllllll1�11 '111
: Padangsidimpuan : 5 Pebruari 2009 .
UNIVERSITAS MEDAN AREA
top related