bab iii metode penelitian a. metode penelitianrepository.upi.edu/3303/6/s_jep_0902513_chapter3.pdfno...
Post on 13-Mar-2021
1 Views
Preview:
TRANSCRIPT
44
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode merupakan kegiatan ilmiah yang berkaitan dengan suatu cara kerja
(sistematis) untuk memahami suatu subjek atau objek penelitian, sebagai upaya
untuk menemukan jawaban yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah dan
termasuk keabsahannya (Ruslan, 2003:24). Sedangkan penelitian adalah usaha
untuk menemukan, mengembangkan, dan menguji kebenaran suatu pengetahuan,
yang dilakukan dengan metode-metode ilmiah (Hadi, 1987:3). Adapun pengertian
metode penelitian menurut Sutedi (2011: 53) adalah cara atau prosedur yang harus
ditempuh untuk menjawab masalah penelitian dengan langkah kerja yang bersifat
sistematis, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan pengambilan kesimpulan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi
eksperimen (Quasi Eksperiment Method) dengan rancangan One Group Pre-test
and Post-test Design. Disebut One Group Pre-test and Post-test Design karena
desain ini diadakan dengan melakukan penelitian langsung terhadap satu
kelompok subjek dengan dua kondisi observasi yang dilaksanakan tanpa adanya
kelompok pembanding, segingga setiap subjek merupakan kelas kontrol untuk
dirinya (Arikunto, 2006: 85).
45
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini akan dilakukan dengan memberikan tes awal (pre-test)
terlebih dahulu, kemudian memberikan perlakuan (treatment) sebanyak empat kali
yaitu dengan pengajaran huruf hiragana menggunakan media software Read Write
Hiragana , setelah itu diberikan tes akhir (post-test) dan angket untuk mengetahui
tingkat penguasaan huruf hiragana siswa setelah mendapat perlakuan (treatment).
Desain penelitiannya adalah sebagai berikut:
Pre-test Variabel Terikat Post-test
O1 X O2
(Noor, 2011: 115)
Keterangan:
O1 : Tes awal (pre-test) yang diberikan kepada siswa untuk
mengukur tingkat penguasaan huruf hiragana siswa sebelum
diberikan perlakuan (treatment) dengan menggunakan media
software Read Write Hiragana dalam pembelajaran huruf
hiragana.
46
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
X : Perlakuan (treatment) yang diberikan kepada siswa dengan
menggunakan media software Read Write Hiragana dalam
pembelajaran huruf hiragana.
O2 : Tes akhir (post-test) yang diberikan kepada siswa yang bertujuan
untuk mengetahui tingkat penguasaan huruf hiragana siswa
setelah mendapatkan perlakuan (treatment) dengan menggunakan
media software Read Write Hiragana dalam pembelajaran huruf
hiragana.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Ciamis. Waktu pelaksanaannya
dimulai dari tanggal 30 Agustus sampai dengan 10 September 2013 sebanyak
enam kali pertemuan. Pada pertemuan pertama sampel diberikan pre-test terlebih
dahulu. Pada pertemuan kedua, ketiga, keempat, dan kelima sampel diberikan
perlakuan (treatment) dengan menggunakan media software Read Write Hiragana
untuk pembelajaran huruf hiragana. Kemudian pada pertemuan keenam sampel
diberikan post-test dan angket.
Tabel 3.1
Kegiatan penelitian
47
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No Tanggal Waktu/jam Kegiatan
1 Jumat, 30
Agustus 2013 13.00-14.30 WIB Pre-test
2 Sabtu, 31
Agustus 2013 07.00- 09.00 WIB
Perlakuan
pertama
3 Selasa, 3
September 2013 14.00-16.00 WIB
Perlakuan
kedua
4 Kamis, 5
September 2013 14.00-16.00 WIB
Perlakuan
ketiga
5 Sabtu, 7
September 2013 07.00-09.00 WIB
Perlakuan
keempat
6 Selasa, 10
September 2013 14.00-15.40 WIB
Post-test dan
angket
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Menurut Sutedi (2011: 179) populasi merupakan manusia yang dijadikan
sebagai sumber data disebut dengan populasi penelitian. Mengingat luasnya
populasi maka peneliti membatasi populasi dalam penelitian ini untuk membantu
mempermudah menarik sampel. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X di SMAN 1 Ciamis.
48
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sampel adalah sebagian dari populasi yang dianggap bisa mewakili
seluruh karakter dari populasi yang dapat dipilih untuk dijadikan subjek penelitian
(Sutedi, 2011: 179). Teknik penyampelan yang digunakan dalam penelitian ini
adalah teknik purposif. Menurut Sutedi (2011: 181) teknik penyampelan purposif
yaitu pengambilan sampel yang didasarkan atas pertimbangan peneliti itu sendiri,
dengan maksud atau tujuan tertentu yang bisa dipertanggungjawabkan secara
ilmiah. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas X di SMAN 1
Ciamis.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan atau
menyediakan berbagai data yang diperlukan dalam kegiatan penelitian (Sutedi,
2011: 155). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Tes
Menurut Sutedi (2011: 157) tes merupakan alat ukur yang biasanya
digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa setelah selesai satu
satuan program pengajaran tertentu. Tes yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pre-test dan post-test. Pre-test berguna untuk
49
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
mengukur kemampuan awal siswa sebelum perlakuan (treatment)
menggunakan media software Read Write Hiragana untuk
pembelajaran huruf hiragana. Sedangkan post-test berguna untuk
mengukur kemampuan akhir setelah treatment menggunakan media
software Read Write Hiragana untuk pembelajaran huruf hiragana.
Pre-test dan post-test terdiri dari 20 soal pilihan ganda, 5 soal
menjodohkan, 10 soal mengubah huruf romaji ke dalam huruf
hiragana, dan 5 soal mengubah huruf hiragana ke dalam huruf romaji,
jadi total soal yang diberikan adalah 40 soal.
Berikut merupakan kisi-kisi soal pre-test dan post-test yang
digunakan dalam penelitian ini.
Tabel 3.2
Kisi-kisi Soal Pre-test dan Post-test
NO INDIKATOR NO. SOAL JUMLAH
1 Kemampuan siswa dalam
membaca huruf hiragana
1-25 25
2 Kemampuan menulis siswa
(mengubah huruf romaji ke
26-35 10
50
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam huruf hiragana)
3 Kemampuan menulis siswa
(mengubah huruf hiragana
ke dalam huruf romaji)
36-40 5
2. Angket
Angket merupakan salah satu instrumen pengumpulan data
penelitian yang diberikan kepada sampel. Menurut Faisal dalam Sutedi
(2011: 164) teknik angket ini dilakukan dengan cara pengumpulan
datanya melalui daftar daftar pertanyaan tertulis yang disusun dan
disebarkan untuk mendapatkan informasi atau keterangan dari
responden.
Dilihat dari sifat keleluasaan responden dalam memberikan
jawabannya, menurut Walgito (1999:35-37), angket dibedakan
menjadi :
a. Angket tertutup
Angket tertutup adalah angket yang alternatif jawabannya
sudah disediakan oleh peneliti, sehingga responden tidak
51
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
memiliki keleluasaan untuk menyampaikan jawaban dari
pertanyaan yang diberikan kepadanya.
b. Angket terbuka
Angket terbuka adalah angket yang tidak menyediakan
jawaban atas pertanyaan atau pernyataan yang
diberikan,sehingga responden diberikan keleluasaan untuk
menjawabnya.
c. Angket tertutup-terbuka (kombinasi)
Angket tertutup-terbuka, merupakan kombinasi dari
angket tertutup dan angket terbuka.
Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket
tertutup-terbuka (kombinasi). Angket ini dimaksudkan untuk
mengetahui pendapat siswa tentang penggunaan media software Read
Write Hiragana sebagai salah satu media alternatif untuk
pembelajaran huruf hiragana.
Berikut merupakan kisi-kisi angket digunakan dalam penelitian ini.
Tabel 3.3
52
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kisi-kisi Angket
NO INDIKATOR NO. SOAL JUMLAH
1 Pendapat siswa tentang
pelajaran bahasa Jepang
1 1
2 Kendala siswa dalam
menghafal huruf hiragana
2 1
3 Kemampuan siswa dalam
membaca dan menulis
huruf hiragana
4,5 2
4 Pendapat siswa tentang
pembelajaran dengan
menggunakan software
Read Write Hiragana
3,6,7,8,9,10 6
5 Saran siswa tentang
pemakaian software Read
Write Hiragana
11 1
1) Uji Kelayakan Instrumen
Sebelum instrumen penelitian digunakan, maka harus
diuji kelayakannya terlebih dahulu. Uji kelayakan instrumen
53
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dilakukan untuk mengetahui soal-soal yang baik sesuai dengan
kriteria yang ditetapkan.
a) Validitas
Menurut Danasasmita dan Sutedi (1996: 8) bahwa
valid berarti shahih. Instrumen dikatakan valid jika
instrumen dapat mengukur apa yang hendak diukur.
Untuk mengetahui apakah suatu tes telah mempunyai
suatu keshahihan isi, alat tes tersebut dapat
dikonsultasikan atau dievaluasikan kepada orang yang
ahli dalam bidang yang bersangkutan (expert judgment).
b) Reliabilitas
Reabilitas bertepatan dengan tingkat keajegan atau
ketetapan hasil pengukuran. Suatu instrumen memiliki
tingkat realibilitas yang memadai bila instrumen
tersebut digunakan untuk mengukur aspek yang diukur
beberapa kali hasilnya sama, atau relatif sama.
(Sukmadinata, 2005: 229-230).
Berdasarkan pendapat tersebut, sebelum
memberikan tes kepada siswa, terlebih dahulu
54
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
isntrumen penelitian (tes dan angket) dikonsultasikan
dan dievaluasikan kepada dosen pembimbing Jurusan
Pendidikan Bahasa Jepang UPI (expert judgement).
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam
penelitian, karena tujuan utama dalam penelitian ini adalah mendapatkan data.
Langkah-langkah dalam penelitian ini meliputi beberapa tahapan, diantaranya:
a. Persiapan
Berbagai persiapan dilakukan sebelum dilaksanakannya penelitian,
persiapannya meliputi:
1) Menentukan permasalahan dan merumuskan proposal
penelitian.
2) Mengurus surat izin penelitian.
3) Studi pendahuluan dengan cara mencari dan mengkaji
sumber-sumber yang berkaitan dengan variabel penelitian.
4) Menyusun rancangan penelitian kuasi eksperimen, yaitu
sebagai berikut:
55
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
b. Membuat soal pre-test dan post-test
c. Membuat soal angket
b. Pelaksanaan
Pelaksanaan penelitian merupakan tahap pengumpulan data. Tahap
pengumpulan data tersebut meliputi:
1. Memberikan O1 (pre-test) kepada siswa untuk mengukur tingkat
penguasaan huruf hiragana siswa sebelum diberikan perlakuan
(treatment) dengan menggunakan media software Read Write
Hiragana dalam pembelajaran huruf hiragana.
2. Memberikan perlakuan (treatment) kepada siswa dengan
menggunakan media software Read Write Hiragana dalam
pembelajaran huruf hiragana.
3. Memberikan O2 (post-test) yang diberikan kepada siswa yang
bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan huruf hiragana
siswa setelah mendapatkan perlakuan (treatment) dengan
56
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
menggunakan media software Read Write Hiragana dalam
pembelajaran huruf hiragana.
4. Menyebarkan angket untuk mengetahui respon dan pendapat siswa
tentang penggunaan media software Read Write Hiragana sebagai
salah satu media alternatif untuk pembelajaran huruf hiragana.
c. Analisis data
Analisis data merupakan tahap akhir penelitian yang meliputi:
1. Pengolahan data tes dan angket.
2. Menarik kesimpulan berdasarkan hasil pengolahan data.
3. Menyusun laporan.
F. Teknik Pengolahan Data
Pengolahan data dilakukan terhadap instrument penelitian berupa tes dan
angket dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Mengolah data pre-test dan post-test
Pengolahan data pre-test dan post-test dilakukan dengan cara:
57
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Mencari mean pre-test (Mx) dan mean post-test (My)
Mencari mean pre-test (Mx) dengan menggunakan
rumus :
Mx =
Keterangan:
Mx = nilai rata-rata pre-test
∑x = jumlah total nilai pre-test
N = jumlah siswa
Mencari mean post-test (My) dengan menggunakan
rumus :
My =
Keterangan:
My = nilai rata-rata post-test
∑y = jumlah total nilai post-test
N = jumlah siswa
2. Mencari gain (d) antara pre-test dan post-test dengan
menggunakan rumus :
Gain = Post-test – Pre-test
3. Mencari mean gain (Md) antara pre-test dan post-test dengan
menggunakan rumus :
58
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Menghitung nilai kuadrat deviasi
2 d =
2 –
Keterangan:
∑d = jumlah nilai selisih antara post-test dan pre-test
∑d 2= jumlah nilai selisih antara post-test dan pre-test
yang dikuadratkan
N = jumlah siswa
5. Mencari dengan rumus
Md =
Keterangan:
Md = nilai rata-rata selisih antara post-test dan pre-test
∑d = jumlah nilai selisih antara post-test dan pre-test
N = jumlah siswa
59
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keterangan :
t = nilai t yang dihitung
Md = Nilai rata-rata selisih antara post-test dan pre-test
∑x2d = nilai kuadrat deviasi
N = jumlah siswa
6. Memberikan interprestasi berdasarkan ttabel
Hk diterima apabila nilai >
Hk ditolak apabila nila <
b. Mengolah data angket
Selain hasil pre-test dan post-test, dalam penelitian ini juga
dipergunakan angket sebagai alat pengumpul data yang kemudian
akan diolah dengan cara sebagai berikut:
P = x 100%
60
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keterangan:
P : Persentase jawaban
f : Frekuensi setiap jawaban dari responden
N : Jumlah responden
G. Tahap-tahap Penelitian
Langkah-langkah yang ditempuh dalam pengumpulan data penelitian
ini adalah sebagai berikut:
1. Tahap Awal (Persiapan Penelitian)
a. Mengadakan studi pendahuluan
Studi pendahuluan dilakukan dengan maksud untuk
memperoleh gambaran yang jelas tentang subjek penelitian
yang ada di lapangan dan sebagai bahan pertimbangan
beberapa hal agar penelitian ini dapat dilaksanakan secara
optimal.
b. Pembuatan instrumen penelitian
c. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pengajaran (RPP)
2. Tahap Pelaksanaan (Pelaksanaan Pengumpulan Data)
61
Reisa Marsha Cikita, 2013 Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Pelaksanaan pengumpulan data, dilaksanakan pada bulan
Agustus sampai September
3. Tahap Akhir (Tahap Pengambilan Kesimpulan)
a. Mengumpulkan data hasil penelitian berupa tes dan angket
b. Analisis data statistik
c. Menguji hipotesis
d. Menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis data penelitian
top related