administrasi pendidikkan bab1

Definisi administrasi pendidikan oleh beberapaahli, yaitu :

1. Hadari Nawawi (1989:11) : administrasipendidikan adalah serangkaian kegiatan ataukeseluruhan proses pengendalian usaha

kerjasama sejumlah orang untuk mencapaitujuan pendidikan secara berencana dansistematis yang diselenggarakan dalamlingkungan tertentu, terutama berupalembaga pendidikan formal.

2. Engkoswara : administrasi pendidikan adalahilmu yang mempelajari penataan sumberdayayaitu manusia, kurikulum atau sumber belajardan fasilitas untuk mencapai tujuan

Pengertian AdministrasiPendidikan

pendidikan secara optimal danpenciptaan suasana yang baik bagimanusia yang turut serta dalammencapai tujuan pendidikan yang disepakati.

3. Ngalim Purwanto (1984:14) : administrasipendidikan adalah suatu proses keseluruhan, kegiatan bersama dalam bidang pendidikan yang meliputi : perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pelaporan, pengkoordinasian, pengawasan, dan pembiyaan dengan

Pengertian AdministrasiPendidikan

menggunakan atau memanfaatkan fasilitasyang tersedia, baik personel, materiilmaupun spirituil untuk mencapai tujuanpendidikan secara efektif dan efisien.

4. Robert E. Wilson (1996) : administrasi pendidikanadalah koordinasi kekuatan penting untukpengajaran yang lebih baik bagi seluruh anak-anak didalam organisasi sekolah untuk mencapai tujuan danmenjamin pencapaian tujuan.

5. Oteng Sutisna (1983 :17) : administrasi pendidikansebagai suatu peristiwamengkoordinasikan kegiatan yang salingbergantung dari orang-orang dankelompok-kelompok dalam mencapaitujuan bersama pendidikan anak-anak.

Pengertian AdministrasiPendidikan

6. Mohammad Rifai (1972:51) : administrasi adalah

keseluruhan proses yang mempergunakan dan

mengikutsertakan semua sumber potensi yang tersedia dan

yang sesuai, baik personel maupun materil dalam usaha

untuk mencapai tujuan bersama seefektif dan seefisien

mungkin.

Pengertian AdministrasiPendidikan

7. Calvin Grieder (1961) : administrasi pendidikan

adalah keseluruhan proses yang menggunakan dan

mengikutsertakan semua sumber potensi yang tersedia

dan yang sesuai baik personal maupun materil dalam

usaha mencapai tujuan bersama seefektif dan seefisien

mungkin (Rifai : 1972).

Pengertian AdministrasiPendidikan

Administrasi pendidikan pada intinya adalahsegenap proses pengerahan danpengintegrasian segala sesuatu atau potensidalam suatu aktivitas kelembagaan, baikpersonal, spiritual dan materil, yang

bersangkutan dengan pencapaiantujuan pendidikan.

Tujuan Administrasi Pendidikan

• menurut Sergio vani dan carfer, tujuanadministrasi pendidikan adalah efektivitasproduksi, efisien, kemampuan menyesuaikan diri, dan kepuasan dalam kerja.

• Sedangkan tujuan adiministrasi pendidikan diIndonesia yang dilaksanakan di sekolah jugabersumber dari tujuan pendidikan nasional yang digariskan dalam GBHN adalah meningkatkanketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

Bidang-bidang yang tercakup dalam administrasipendidikan adalah sangat banyak dan luas. Tetapi yang sangat penting dan perlu diketahui ialah sebagaiberikut :

A. Bidang Tata Usaha SekolahB. Bidang Personalia GuruC. Bidang Personalia MuridD. Bidang PengawasanE. Bidang Pelaksanaan Dan Pembinaan

KurikulumF. Hubungan Sekolah dengan Masyarakat

A. Bidang Tata Usaha SekolahHal ini meliputi :

1) Organisasi dan struktur pegawai tata usaha2) Otorosasi dan anggaran belanja keuangan

sekolah3) Masalah kepegawaian dan kesejahteraan

personel sekolah4) Masalah perlengkapan dan perbekalan5) Keuangan dan pembukuannya

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

B. Bidang Personalia Murid

Hal ini meliputi :

1) Pengangkatan dan penempatan tenaga guru

2) Organisasi personel guru-guru

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

3) Masalah kepegawaian dan kesejahteraanguru

4) Rencana orientasi bagi tenaga guru yang baru

5) Inservice training dan up-grading guru-guru

C. Bidang Personalia Guru

Hal ini meliputi :

1) Organisasi dan perkumpulan peserta didik

2) Masalah kesehatan dan kesejahteraanpeserta didik

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

3) Penilaian dan pengukuran kemajuanpeserta didik

4) Bimbingan dan penyuluhan bagi pesertadidik (guidance and counseling)

D. Bidang PengawasanHal ini meliputi :

1) Usaha membangkitkan dan merangsangsemangat guru-guru dan pegawai tata usahadalam menjalankan tugasnya masing-masingsebaik-baiknya.

2) Usaha mengembangkan, mencari, dan

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

menggunakan metode-metode baru dalammengajar dan belajar yang lebih baik

3) Mengusahakan cara-cara menilai hasil-hasil pendidikan dan pengajaran.

E. Bidang Pelaksanaan Dan Pembinaan KurikulumHal ini meliputi :

1) Mempedomani dan meralisasikan apa yangtercantum di dalam kurikulum sekolah yangbersangkutan dalam usaha mencapa dasar-dasar dantujuan pendidikan dan penagajaran.

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

2) Menyusun dan melaksanakan organisasikurikulum beserta materi-materi, sumber-sumber, dan metode-metode pelaksanaannya,disesuaikan dengan pembaharuan pendidikandan pengajaran serta kebutuhan masyarakat danlingkungan sekolah.

3) Kurikulum bukanlah merupakan sesuatu yang harus diikuti dandi turut begitu saja dengan mutlak tanpa perubahan danpenyimpangan sedikit pun. Kurikulum lebih merupakanpedoman bagi para guru dalam menjalankan tugasnya. Dalammempergunakan kurikulum, guru atau pendidik, di sampingmenuruti dan mengikuti apa yang tercantum didalamnya,berhak dan berkewajiban pula memilih dan menambah metari-materi, sumber-sumber, ataupun metode-metode pelaksanaan

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

yang lebih sesuai dengan kebutuhan perkembanganmasyarakat lingkungan sekolah, dan membuang sertamengurangi apa yang dianggapnya sudah tidak sesuailagi dengan kemajuan dan kebutuhan masyarakat dannegara pada umumnya. Itulah sebabnya makapelaksanaan kurikulum perlu mendapat perhatian, danpembinaan kurikulum harus diusahakan dan dijalankan.

Jadi dapat ditegaskan bahwa ruang lingkuppembahasan administrasi pendidikan difokuskanpada kegiatan administrasi pendidikan yangdilakukan oleh pemerintah sebagai pelayanankebutuhan sekolah disatu pihak dan sekolah sebagaipelaksana kegiatan pembelajaran dengan fokus

utama pelayanan belajar dipihak lainnya.

Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan

Tujuan mempelajari administrasipendidikan adalah menyediakan dasarkonseptual dengan mendefinisikanadministrasi denganmengimplementasikannya dalamkegiatan pendidikan.

Tujuan MempelajariAdministrasi Pendidikan

Dengan kata lain agar semua kegiatanpendidikan mendukung tercapainya tujuanpendidikan.

Berikut ini diuraikan fungsi-fungsi administrasi yang juga dapat diimplementasikan dalam kegiatanpendidikan yaitu :

1. Fungsi Perencanaanproses penyusunan berbagai keputusan yang akandilaksanakan pada masa yang akan datang untukmencapai tujuan yang ditentukan.

2. Fungsi Pengorganisasian

Fungsi Administrasi Pendidikan

Pengorganisasian dapat diartikan sebagaikeseluruhan proses untuk memilih orang-orangserta mengalokasikan sarana dan prasarana untukmenunjang tugas orang-orang itu dalam organisasi.

3. Fungsi Penggerakan

Penggerakan menurut Terri (1977) berartimerangsang anggota-anggota kelompokmelaksanakan tugas-tugas dengan antusiasdan kemauan yang baik.

4. Fungsi Pengkoordinasian

Fungsi Administrasi Pendidikan

Pengkoordinasian mengandung makna menjagaagar tugas-tugas yang telah dibagi itu tidakdikerjakan menurut kehendak yang mengerjakansaja, tetapi menurut aturan sehingga menyumbangterhadap pencapaian tujuan.

5. Fungsi PengarahanNawawi (1989:36) mengemukakan bahwa pengarahanadalah memelihara menjaga dan memajukkan organisasimelalui setiap personal, baik secara struktural maupunfungsional, agar setiap kegiatannya tidak terlepas dariusaha mencapai tujuan.

6. Fungsi PengawasanPengawasan dapat diartikan sebagai salah satu kegiatan

untuk mengetahui realisasi perilaku perseoneldalam organisasi pendidikan dan apakah tingkatpencapaian tujuan pendidikan sesuai denganyang dikehendaki. Kemudian dari hasil

Fungsi Administrasi Pendidikan

pengawasan tersebut apakah dilakukanperbaikan,

A. Kesimpulan

Dapat disimpulkan bahwa administrasi pendidikanpada intinya adalah segenap proses pengarahan ataupengintegrasian segala sesuatu atau potensi dalamsuatu aktifitas kelambagaan, baik personal, spiritual dan meteril, yang bersangkutan dengan pencapaiantujuan pendidikan. ruang lingkup administrasi

pendidikan diantaranya : bidang tata usaha, bidang personalia murid, bidang personaliaguru, bidang pengawasan, dan bidangpelaksanaan dan pembinaan kurikulum.

Penutup

A. KesimpulanTujuan mempelajari administrasi pendidikan yaitumenyediakan dasar konseptual denganmendefinisikan administrasi denganmengimplementasikannya dalam kegiatanpendidikan. Berikut ini fungsi-fungsi administrasi

pendidikan yaitu : fungsi perencanaan,fungsi pengorganisasian, fungsipenggerakan, fungsi pengkoordinasian,fungsi pengarahan dan fungsipengawasan.

Penutup

B. DAFTAR PUSTAKA

• Daryanto, M. 2005. AdministrasiPendidikan. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

• Engkoswara dan Komariah, Aan. 2010. Administrasi Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta.

• Sagala, Syaiful. 1984. AdministrasiPendidikan Kontemporer. Bandung : CV Alpfabeta.

Penutup