[1] rpp sd kelas 5 semester 1 - benda-benda di lingkungan sekitar
Post on 02-Jun-2018
246 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
1/68
KURIKULUM 2013
Perangkat PembelajaranRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP
!EMA 1 " BERMAIN #EN$AN BEN#A%BEN#A #I SEKI!ARN&A
Nama Sek'la " )))))))))))))))))))))))))))))))
Kela* + Seme*ter " , + 1
Nama $-r- " )))))))))))))))))))))))))))))))
NIP + NIK " )))))))))))))))))))))))))))))))
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
2/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP
Sat-an Pen././kan " ))))))))))))))))))))))))))))))))))Kela* + Seme*ter " , + 1!ema 1 " Ben.a%Ben.a ./ L/ngk-ngan Sek/tar S-b !ema 1 " -j-. Ben.a .an C/r/naPembelajaran Ke " 1Al'ka*/ akt- " 1 Pertem-an ( 34 men/t
A5 K6MPE!ENSI IN!I (KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar,melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda$benda yangdijumpainya di rumah, sek%lah.
KI & : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l%gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.
B5 K6MPE!ENSI #ASAR (K# 7 IN#IKA!6R
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
Baa*a In.'ne*/a3.1 Menggali in%rmasi dari teks lap%ran buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta alam danpengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r"
Menjelaskan isi in%rmasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatanmanusia keseimbangan ek%sistem yang diakibatkan %leh kegiatan manusia
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Mengamati, meng%lah, dan menyajikan teks lap%ran buku tentang makanandan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta
2
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
3/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r" Menyajikan hasil lap%ran dalam bentuk tabel mengenai perubahan alam dan
Matemat/ka3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan 'pecahan biasa, campuran, desimal
dan persen( dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
In./kat'r" Menyelesaikan s%al latihan pecahan biasa, campuran, desimal
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalamdesimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban
In./kat'r"
Mengenal bentuk pecahan biasa
Mengenal bentuk pecahan campuran
Mengenal bentuk pecahan desimal
IPS3.1 Memahami akti)itas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,
k%nekti)itas antarruang dan waktu serta keberlanjutannnya dalamkehidupan s%sial, ek%n%mi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasi%nalIIn./kat'r" Mengenal akti)itas kehidupan manusia dan perubahannya dalam ruang di
bidang s%sial, ek%n%mi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasi%nal
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai akti)itas dan perubahan kehidupanmanusia dalam ruang, k%nekti)itas antarruang dan waktu serta dankeberlanjutannya dalam kehidupan s%sial, ek%n%mi, pendidikan dan budaya
dalam lingkup nasi%nal dari sumber$sumber yang tersediaIn./kat'r" Menyusun lap%ran secara tertulis dalam bentuk tabel hasil identiikasi tentang
akti)itas dan perubahan kehidupan manusia.
3
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
4/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
C5 !UJUAN PEMBELAJARAN
*engan kegiatan mengamati gambar %rang yang membuang sampah kesungai, siswa menemukan c%nt%h perilaku manusia yang dapat menyebabkanperubahan alam dengan benar dengan cermat dan teliti.
*engan kegiatan ekspl%rasi perubahan alam, siswa mengidentiikasi
perubahan$perubahan alam yang berdampak pada manusia dengan cermat. *engan membaca teks tentang perubahan wujud benda, siswa dapat
menemukan c%nt%h+c%nt%h perubahan wujud benda yang terdapat padabacaan dengan cermat dan teliti.
*engan membaca teks tentang perubahan wujud benda, siswa menuliskank%sakata baku dan tidak baku beserta artinya dengan tepat dengan cermat danteliti.
*engan latihan penyelesaian s%al tentang pecahan, siswa dapat mengubahbentuk pecahan biasa ke bentuk pecahan campuran, persen, dandesimal dengan cermat, teliti, dan percaya diri.
#5 MA!ERI PEMBELAJARAN Membuat kerajinan r%nce dengan mengikuti pr%sedur yang benar.
Melakukan perc%baan dan pengamatan tentang perubahan bentuk bendasetelah mengalami pendinginan dan pembakaran
Mengamati dan memprediksi peristiwa yang akan terjadi pada lilin yang dibakar
Menjelaskan kerusakan dan perubahan alam karena perilaku manusiaberdasarkan bacaan
E5 PEN#EKA!AN 7 ME!6#E PEMBELAJARAN endekatan : -aintiik
Met%de : ermainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan danceramah
95 KE$IA!AN PEMBELAJARAN
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
Pen.a-l-an
/uru memberikan salam dan mengajak semuasiswa berd%0a menurut agama dan keyakinanmasing$masing.
/uru mengecek kesiapan diri dengan mengisilembar kehadiran dan memeriksa kerapihanpakaian, p%sisi dan tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran.
Mengin%rmasikan tema yang akan dibelajarkanyaitu tentang Wujud Benda dan Cirinya.
1 menit
:
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
5/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
/uru menyampaikan tahapan kegiatan yangmeliputi kegiatan mengamati, menanya,mengekspl%rasi, meng%munikasikan danmenyimpulkan.
Int/
-iswa mengamati gambar yang menunjukkanc%nt%h perilaku yang tidak selaras denganlingkungan, yakni membuang sampah ke sungai.
-iswa menjawab pertanyaan pada buku iswaberdasarkan pengamatan gambar.
/unakan rubrik pengamatan gambar untukmengetahui tingkat pencapaian siswa
-iswa mengamati dan mengidentiikasiperubahan$perubahan yang terjadi di alam yangmemiliki dampak bagi kehidupan manusia.
14menit
-iswa membaca bacaan berjudul Aneh, Kenapa5isa 5egitu6
/uru memberikan waktu selama menit dansiswa diminta membaca dalam hati.
/uru menunjuk satu siswa untuk membacakanbacaan tersebut dan meminta siswa lainmenyimak.
-elesai membaca, siswa menuliskan pada tabelc%nt%h k%sakata baku dan k%sakata tidak bakuyang terdapat pada bacaan.
-etelah membaca dan memahami k%sakata$k%sakata baku dan tidak baku, siswa menuliskanin%rmasi$in%rmasi yang terdapat pada bacaan diatas berkaitan dengan perubahan wujud benda
-iswa membentuk kel%mp%k diskusi untukmengamati dan mengidentiikasi perubahan$perubahan alam yang terjadi di lingkungansekitar tempat tinggalnya.
/uru menjelaskan k%nsep pecahan melaluiilustrasi pembagian r%ti dan buah jeruk .
-iswa diberikan kesempatan untuk bertaya danmemberikan tanggapan.
-iswa mengerjakan s%al latihan untuk mengubahbentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahancampuran dan mengubah bentuk pecahan
4
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
6/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
campuran menjadi bentuk pecahan biasa.
/unakan rubrik menyelesaikan s%al latihanpecahan untuk mengetahui tingkat pencapaiansiswa.
/uru menjelaskan k%nsep persen.
-iswa diberikan kesempatan untuk bertaya danmemberikan tanggapan.
-iswa mengerjakan s%al latihan untuk mengubahbentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahanpersen dan mengubah bentuk pecahan persenmenjadi bentuk pecahan biasa.
/unakan rubrik menyelesaikan s%al latihanpecahan untuk mengetahui tingkat pencapaiansiswa.
/uru menjelaskan k%nsep bentuk pecahandesimal.
-iswa diberikan kesempatan untuk bertanya danmemberikan tanggapan.
-iswa mengerjakan s%al latihan untuk mengubahbentuk pecahan desimal menjadi bentuk pecahanbiasa dan mengubah bentuk pecahan biasamenjadi bentuk pecahan desimal.
/unakan rubrik menyelesaikan s%al latihanpecahan untuk mengetahui tingkat pencapaiansiswa.
-iswa mengisi tabel mengenai k%mpetensi yangsudah dipelajari, berkaitan dengan perubahanalam dan perubahan wujud benda
Pen-t-8
5ersama$sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
5ertanya jawab tentang materi yang telahdipelajari 'untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi(
/uru memberi kesempatan kepada siswa untukmenyampaikan pendapatnya tentangpembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berd%0a menurut agamadan keyakinan masing$masing 'untuk mengakhirikegiatan pembelajaran(
1 menit
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
7/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
$5 SUMBER #AN ME#IA PEMBELAJARAN 5uku -iswa #ema : Benda-Benda di Lingkungan SekitarKelas 7 '5uku #ematik
#erpadu Kurikulum 2413, 8akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan,241&(.
5uku, teks bacaan perubahan wujud benda, dan gambar tentang perilaku yangtidak selaras dengan lingkungan
;5 PENILAIAN ;ASIL PEMBELAJARANa5 Pen/la/an -j/ -nj-k kerjaK%mpetensi yang dinilai:
engetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
Keterampilan siswa dalam mengamati
Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
R-br/k Men-l/* Ber.a*arkan Pengamatan $ambar
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8 Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1
I*/ .anPengeta%-an"9asil yangditulis sesuaidengankejadian atau
peristiwa yangtampak padagambar yangdiamati
Keseluruhanjawaban yangditulis siswasesuai dengangambar yangdiamati danbenar
mengel%mp%kkan jawaban
Keseluruhanjawaban yangditulis siswasesuai dengangambar yangdiamati dansebagian besar
benar dalammengel%mp%k$kan jawaban
-ebagian besarjawaban yangditulis siswasesuai dengangambar yangdiamati dansebagian besar
benar dalammengel%mp%k$kan jawaban
9anyasebagian kecil
jawaban yangditulis siswasesuai dengangambar yangdiamati dan
hanya sebagiankecil benardalammengel%mp%kkan jawaban
Pengg-naanBaa*aIn.'ne*/a
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benar
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benar
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benar
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benar
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
8/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
ang ba/k.an benar "5ahasa In$d%nesia yangbaik dan
benardigunakandalampenulisanringkasan
digunakandengan eisiendan menarikdalamkeseluruhan
penulisan
digunakandengan eisiendalam keselu$ruhanpenulisan
digunakandengan sangateisien dalamsebagian besarpenulisan
digunakandengan sangateisien dalamsebagian kecilpenulisan
SIka8"#ulisan hasilpengamatandibuat dengancermat danteliti, sesuaidengantenggat waktudan batasanmateri yangditugaskan
Kecermatan,ketelitian bekerja,dan ketepatanwaktu dalampemenuhantugas yang
diberikan,disertai jugadengankreatiitasdalam bekerjamenunjukkankualitas sikapyang sangatbaik dan terpuji
Kecermatan,ketelitian bekerja,dan ketepatanwaktu dalampemenuhantugas yang
diberikanmenunjukkankualitas sikapyang sangatbaik
Kecermatan,ketelitian bekerja,dan ketepatanwaktu dalampemenuhantugas yang di$
berikanmenunjukkankualitas sikapyang masihdapat terusditingkatkan
Kecermatan,ketelitian bekerja,dan ketepatanwaktu dalampemenuhantugas yang
diberikanmenunjukkankualitas sikapyang masihharus terusdiperbaiki
Keteram8/lanPen-l/*an"#ulisan hasilpengamatandibuat denganbenar,sistematis dan
jelas, yangmenunjukkanketerampilanpenulisanyang baik
Keseluruhanhasil penulisanhasilpengamatanyang sistematisdan benarmenunjukkanketerampilanpenulisan yangsangat baik, diatas rata$ratakelas
Keseluruhanhasil penulisanpenulisan hasilpengamatanyang sistematisdan benarmenunjukkanketerampilanpenulisan yangbaik
-ebagian besarhasil penulisanpenulisan hasilpengamatanyang sistematisdan benarmenunjukkanketerampilanpenulisan yangterusberkembang
9anyasebagian kecilhasil penulisanpenulisan hasilpengamatanyang sistematisdan benarmenunjukkanketerampilanpenulisan yangmasih perluterusditingkatkan
b5 Pen/la/an -j/ -nj-k kerjaK%mpetensi yang dinilai:
engetahuan siswa tentang k%nsep pecahan
=
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
9/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keterampilan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya untuk memecah$kan masalah
Kercamatan dan ketelitian siswa dalam menggunakan k%nsep pecahan untukmenyaksikan s%al pecahan
RUBRIK MEN&ELESAIKAN S6AL LA!I;AN PECA;AN
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1
Melakukanseluruhpr%sedur
-eluruh lang$kah pengerjaandilakukan
-ebagian besarlangkahpengerjaandilakukan
-ebagian kecillangkahpengerjaandilakukan
*ikerjakantanpamemperhatikanpr%sedurpengerjaan
8awabanlengkapsesuai butirpertanyaan
-eluruh butirpertanyaan diisi
-ebagian besarpertanyaan diisi
-ebagian kecilpertanyaan diisi
-ama sekalitidak diisi
Isi jawabansesuai per$tanyaan
-eluruhjawaban benarsesuaipertanyaan
-ebagian besarawaban benarsesuaipertanyaan
-ebagian Keciljawaban benarsesuai pertan$yaan
8awaban samasekali tidaksesuai denganpertanyaan
-ikap ercaya diri,mandiri, rasaingin tahu
ercaya diri,sesekalimemintabantuan guru,rasa ingin tahu
#idak percayadiri,mengandalkanbimbingan guru
Meny%ntek
>5 Pen/la/an -j/ -nj-k kerjaK%mpetensi yang dinilai:
engetahuan siswa terhadap perubahan alam Keterampilan siswa dalam mengumpulkan in%rmasi dan menyaksikannya
Kecermatan dan ketelitian dalam mengidentiikasi perubahan alam
Menaj/kan la8'ran tert-l/* .alam bent-k tabel a*/l /.ent/?/ka*/ 8er-baan alam
A*8ek Ba/k Sekal/ Ba/k C-k-8 Perl-B/mb/ngan
@
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
10/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
: 3 2 1
I*/ .anPenge%ta-an"
Isi tabel leng$kap,menunjukkanpengetahuanpenulis yangbaik atasmateri yangdisajikan
#abel yanglengkap danin%mati dan
memudahkanpembacamemahamikeseluruhanmateri.5eberapagambar danketerangan lainyang diberikanmemberikantambahan
in%rmasiberguna bagipembaca
#abel yanglengkap danin%mati dan
memudahkanpembacamemahamikeseluruhanmateri.
#abel yanglengkap danin%mati dan
memudahkanpembacamemahamisebagian besarmateri.
#abel yanglengkap danin%mati dan
memudahkanpembacamemahamibeberapabagian darimateri.
Pengg-naanBaa*a In.'%ne*/a angba/k .anbenar "5ahasa Ind%$nesia yangbaik dan
benar di$gunakandalampenulisantabel
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benardan sangateektidigunakandalampenulisan
keseluruhankalimat dalamtabel
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benardigunakandalampenulisankeseluruhankalimat dalam
tabel
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benardigunakandalampenulisansebagian besarkalimat dalam
tabel
5ahasa Ind%ne$sia yang baikdan benardigunakandalampenulisanbeberapabagian dari
tabel
SIka8"#abel dibuatdenganmandiri, cer$mat dan teliti,
sesuai dengantenggat waktudan batasanmateri yangditugaskan
#abel dibuatdenganlengkap,mandiri, cermatdan teliti,
diselesaikansesuai bataswaktu, denganbeberapapenambahankreatiitas untukmenjelaskanmateri
Keseluruhantabel dibuatdengan mandirilengkap,cermat dan
teliti,diselesaikansesuai bataswaktu yangdiberikan
-ebagian besartabel dibuatdenganmandiri,lengkap,
cermat danteliti,diselesaikansesuai bataswaktu yangdiberikan
9anyabeberapabagian tabeldibuat denganmandiri,
lengkap,cermat danteliti,diselesaikansesuai bataswaktu yangdiberikan
10
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
11/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keteram8/lanPen-l/*an"#abel dibuatdengan benar,sistematis,
dan menarikmenunjukkanketerampilanpembuatan ta$bel yang baik
Keseluruhantabel yangsangat me$narik, jelas danbenar ,
menunjukkanketerampilanmembuat tabelyang tinggi daripembuatnya
Keseluruhantabel yangmenarik, jelasdan benar ,menunjukkan
keterampilanmembuat tabelyang baik daripembuatnya
-ebagian besartabel yangdibuat denganmenarik, jelasdan benar ,
menunjukkanketerampilanmembuat tabelyang terusberkembangdaripembuatnya
5agian$bagiantabel yangdibuat denganmenarik, jelasdan benar ,
menunjukkanketrampilanmembuat tabelyang dapatterusditingkatkan
Mengeta-/Ke8ala Sek'la
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
$-r- Kela* ,
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
11
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
12/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP
Sat-an Pen././kan " ))))))))))))))))))))))))))))))))))Kela* + Seme*ter " , + 1!ema 1 " Ben.a%Ben.a ./ L/ngk-ngan Sek/tar S-b !ema 1 " -j-. Ben.a .an C/r/naPembelajaran Ke " 2Al'ka*/ akt- " 1 Pertem-an ( 34 men/t
A5 K6MPE!ENSI IN!I (KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar,melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda$benda yangdijumpainya di rumah, sek%lah.
KI & : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l%gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.
B5 K6MPE!ENSI #ASAR (K# 7 IN#IKA!6R
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
Baa*a In.'ne*/a3.1 Menggali in%rmasi dari teks lap%ran buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta alam danpengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r"
Menggali in%rmasi dari bacaan tentang perubahan wujud benda yang terjadikarena kegiatan manusia
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Mengamati, meng%lah, dan menyajikan teks lap%ran buku tentang makanandan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, sertaalam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
12
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
13/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
In./kat'r"
Menyajikan hasil pengamatan mengenai bukti pengaruh kegiatan manusia yangdapat mempengaruhi alam serta cara pencegahannya
IPA
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.& Mengidentiikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya denganpenggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadapkeseimbangan lingkungan sekitar
In./kat'r"
Mendeskripsikan siat$siat benda padat, cair, dan gas
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&. Menyajikan hasil lap%ran tentang permasalahan akibat terganggunyakeseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akanterjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi
In./kat'r"
Menyajikan hasil lap%ran pengamatan perubahan wujud benda
PJ6K
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.1 Memahami k%nsep )ariasi dan k%mbinasi p%la gerak dasar dalam berbagaipermainan dan atau %lahraga tradisi%nal b%la besar
In./kat'r" Menyebutkan cara melakukan berbagai keterampilan untuk mengambil p%sisi,
mencetak angka, dan meng%per ke teman
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Mempraktikkan )ariasi dan k%mbinasi p%la gerak dasar yang dilandasik%nsep gerak dalam berbagai permainan dan atau %lahraga tradisi%nal b%labesar
In./kat'r"
Menggunakan berbagai keterampilan untuk mengambil p%sisi, mencetak angka,dan meng%per ke teman
SB.P
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.& Memahami pr%sedur dan langkah kerja dalam berkarya kreati berdasarkanciri khas daerah.
13
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
14/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
In./kat'r"
Mengenal jenis$jenis karya kerajinan dari berbagai daerah di nusantara
Mengenal berbagai karakter t%peng
K'm8eten*/ #a*ar (K# "&.& Membuat t%peng dari berbagai media dengan menerapkan pr%p%rsi dan
keseimbanganIn./kat'r" Melakukan studi pustaka tentang kerajinan dari berbagai daerah di Ind%nesia
C5 !UJUAN PEMBELAJARAN
*engan mengamati gambar serta menganalisis gambar dengan seksama siswadapat memahami tema yang akan dipelajari dengan teliti.
*engan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat mengajukanpertanyaan berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari dengan cermat danteliti.
*engan memperhatikan teks siswa memahami pentingnya pemanasan sebelummemulai permainan atau %lahraga inti dengan penuh sikap disiplin.
*engan mempelajari teknik dasar bermain b%la basket siswa terampil dalammempraktekan teknik dasar bermain b%la basket dengan benar dan sp%rti.
*engan melakukan perc%baan untuk menguji perubahan wujud benda dengansistematis dan penuh rasa ingin tahu siswa dapat mengetahui dan menjelaskanwujud dan siat benda serta perubahan wujudnya dengan pemikiran l%gisdengan cermat dan teliti.
*engan melakukan perc%baan secara mandiri siswa dapat membuat lap%ranpengamatan sederhana secara sistematis dan k%munikati.
-iswa dapat mempresentasikan hasil lap%ran pengamatan dengan sikappercaya diri.
*engan membaca teks bacaan siswa dapat mengisi tabel isian k%sa kata danmencari arti kata k%sa kata baku dan tidak baku dengan teliti.
*engan membaca teks dengan seksama siswa dapat menuliskan kembaliin%rmasi penting dari bacaan dan memberikan pendapat yang l%gis tentangteks bacaan yang telah dibaca dengan sikap penuh percaya diri.
*engan melakukan studi literatur siswa dapat mengenal kerajinan khas t%pengdi daerah masing$masing dan mencatat hasil penemuan mereka dengansistematis, sikap bangga dan mencintai karya seni sendiri.
#5 MA!ERI PEMBELAJARAN #eks dan gambar tentang lingkungan alam yang sehat dan %lahraga.
emanasan sebelum memulai permainan atau %lahraga inti
1:
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
15/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
#eknik dasar bermain b%la besar
;ujud dan siat benda serta perubahan wujudnya
Membuat lap%ran pengamatan sederhana
emanaatan sumber daya alam dan usaha pelestariannya.
Arti kata k%sakata baku dan tidak baku
Kerajinan khas t%peng di daerah masing$masing
E5 PEN#EKA!AN 7 ME!6#E PEMBELAJARAN
endekatan : -aintiik
Met%de : ermainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan danceramah
95 KE$IA!AN PEMBELAJARAN
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atan Al'ka*/akt-
Pen.a-l-an
/uru memberikan salam dan mengajak semuasiswa berd%0a menurut agama dan keyakinanmasing$masing.
/uru mengecek kesiapan diri dengan mengisilembar kehadiran dan memeriksa kerapihanpakaian, p%sisi dan tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran.
Mengin%rmasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Wujud Benda dan Cirinya.
/uru menyampaikan tahapan kegiatan yangmeliputi kegiatan mengamati, menanya,mengekspl%rasi, meng%munikasikan danmenyimpulkan.
1 menit
Int/
-iswa diminta mengamati ilustrasi gambartentang pemanasan yang telah disediakan.
-iswa diminta berdiskusi dan menyampaikanpendapat mereka tentang manaat melakukanpemanasan sebelum melakukan %lahraga inti
sesuai dengan pengetahuan yang mereka miliki.
-iswa diminta memperhatikan gambar danmembaca seksama te%ri dan keterampilanmenggunakan b%la besar dalam sebuahpermainan.
-etelah membaca, siswa diminta berdiskusitentang cara$cara yang dapat dilakukan untukmencetak angka dalam permainan b%la besar.
14menit
14
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
16/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
-etelah memahami te%ri menggunakan b%labesar dalam sebuah permainan, siswa dimintaketerampilan menggunakan b%la besar dalamsebuah permainan.
-iswa diminta mencatat hasil latihan merekadalam lembar catatan yang telah disediakan.
-iswa diminta berlatih dengan bimbingan danpenilaian guru, teman, %rangtua maupun angg%takeluarga mereka./unakan hasil diskusi kelas untuk menyimpulkandan mengukur pencapaian k%mpetensi siswa
-iswa membaca cara melakukan teknikmelempar b%la, menangkap b%la, menggiringb%la besar 'dalam permainan basket(.
/uru memberikan c%nt%h cara melakukan teknikmelempar b%la, menangkap b%la, menggiringb%la 'dalam permainan b%la basket(.
-iswa memperhatikan dengan seksamaperagaan yang dilakukan %leh guru.
-iswa mempraktekan secara berpasangan.
/uru selalu menekankan pada aspek sp%rti)itasdan keselamatan diri dan %rang lain selamakegiatan.
-iswa diminta untuk mengamati gambar danpesan sl%gan dengan seksama
-iswa kemudian membaca seksama beberapatindakan atau perlakuan manusia dilingkungannya.
-iswa memilih dan menempatkan perlakuanyang sesuai di k%l%m yang disediakan
-iswa diminta mendiskusikan dan menjelaskanakibat yang ditimbulkan dari perlakuan tersebutdalam k%l%m yang telah disediakan.
-iswa diminta untuk membaca bersuara teksbacaan secara bergantian denganmemperhatikan kejelasan laal, )%lume suara,dan int%nasi yang ber)ariasi.
-iswa diminta berdiskusi dan memberikanpendapat tentang tentang in%rmasipentingpesan yang ada dalam bacaan tersebut.
1
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
17/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
-iswa diminta mencari k%sakata baku dan tidakbaku yamg tidak mereka pahami dari bacaankemudian menuliskan artinya.
-iswa diminta untuk menulis datar k%sakata dik%l%m yang telah disediakan.
-iswa kemudian diminta untuk memahami per$masalahan penting dari teks bacaan dan menu$liskan in%rmasi penting yang mereka dapatkan.
-iswa diminta membaca dan memahami teksbacaan yang telah disediakan tentang karya senitradisi%nal t%peng.
-iswa membaca petikan in%rmasi yangmenjelaskan salah satu jenis keseniantradisi%nal, yakni wayang kulit dan wayang g%lek.
-elanjutnya siswa diminta untuk memperluasekspl%rasi dengan mengamati dan mencari tahusalah satu jenis kesenian tradisi%nal didaerahnya.-iswa melakukan studi literature sederhana dariberbagai surat kabar, majalah atau internet untukmelengkapi tabel hasil studi pustaka mereka danmencari tahu berbagai macam jenis dan karaktert%peng, materi dan teknik pembuatnnya maupun
ciri atau karakteristik khususnya .-iswa menuliskan in%rmasi yang telah merekadapatkan dalam tabel yang telah disediakan
-iswa diminta untuk mengingat kegiatanpembelajaran hari ini dan kembali mengaitkandengan tema yang sedang mereka pelajari.
-iswa diminta untuk mereleksikan penguasaanmereka tentang pembelajaran untuk kemudiandiberikan catatan dan k%mentar %rang tua.
Pen-t-8
5ersama$sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari
5ertanya jawab tentang materi yang telahdipelajari 'untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri(
/uru memberi kesempatan kepada siswa untukmenyampaikan pendapatnya tentangpembelajaran yang telah diikuti.
1 menit
1
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
18/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berd%0a menurut agama
dan keyakinan masing$masing 'untuk mengakhirikegiatan pembelajaran(
$5 SUMBER #AN ME#IA PEMBELAJARAN 5uku -iswa #ema : Benda-Benda di Lingkungan SekitarKelas 7 '5uku #ematik
#erpadu Kurikulum 2413, 8akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan,241&(.
5uku, materi pemanaatan sumber daya alam dan usaha pelestariannya,manaat gerak pemanasan sebelum ber%lahraga, wujud dan siat benda sertaperubahan wujudnya, teknik dasar brmain b%la basket, melindungi sumber daya
alam dari kerusakan, kerajian tradisi%nal wayang g%lek, seni kerajinan, suratkabar dan majalah
;5 PENILAIAN ;ASIL PEMBELAJARANA5 Pen/la/an -j/ -nj-k kerja1( a dan #idak sesuai dengan penilaian siswa(
Kr/ter/a Pen/la/anPen/la/an 1 Pen/la/an 2 Pen/la/an 3
&a !/.ak &a !/.ak &a !/.ak
1=
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
19/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Apakah siswa memahami k%nsep melemparb%la dengan benar
-iswa dapat melakukan teknik melempar b%ladengan benar
Apakah siswa memahami k%nsep menggiringb%la dengan benar
-iswa dapat melakukan teknik menggiring b%ladengan benar
Apakah siswa memahami k%nsep menangkapb%la dengan benar
-iswa dapat melakukan teknik menangkapb%la dengan benar
Apakah siswa dapat melakukan teknik sh%%ting
dengan benar6Apakah siswa dapat melakukan teknik lay updengan benar6
Apakah siswa dapat melakukan teknik slamdunk dengan benar6
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
20/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
jukkan pema$haman materiyang sangatbaik dalamtahapan
pengamatan
menunjukkanpemahamanmateri yangbaik dalamtahapan
pengamatan
menunjukkanpemahamanmateri dengancukup baikdalam tahapan
pengamatan
perlumenunjukkanpemahamanmateri dalamtahapan
pengamatanmereka
-iswa mampubekerja secarasistematis danmencatat hasilpengamatandengan sangatbaik, rinci, dan
jelas
-iswa mampubekerja secarasistematis danmencatat hasilpengamatandengan rincidan jelas
-iswa perlubekerja secaralebih sistematisdanmenambahkanbeberapaperbaikan agardapat mencatathasil
pengamatandengan rincidan jelas
-iswa sangatperlu bimbinganuntuk bekerjasecara lebihsistematis danmencatat hasilpengamatanagar lebih rincidan jelas
Pengamatan -iswa dapatmenganalisapr%ses peruba$han wujudbenda dengansangat cermatdan tepat
-iswa dapatmenganalisapr%ses peruba$han wujudbenda denganbaik
-iswa masihperlu belajaruntukmenganalisapr%sesperubahanwujud benda
dengan baik
-iswa belummampu men$ganalisa pr%sesperubahanwujud bendadengan baik
Keman./r/an7 Manajemen
akt-(att/t-.e
Kel%mp%ksangat mandirimengerjakantugas, danmampumenyelesaikansebelum waktuyangditentukan.
Kel%mp%k ber$sikap mandirimengerjakan tu$gas, ,danselesai tepatwaktu
Kel%mp%kmasih perludiingatkansesekali untukbekerja secaramandiri dan me$nyelesaikantugas tepatwaktu
Kel%mp%kmasih perludibimbing dalambekerja mandiridan agarmenyelesaikantugas tepatpada waktunya
Ketram8/lanmenaj/kan8re*enta*/
resentasidisampaikandengan carayang kreatidimana hasillap%ranpengamatanyang yang
resentasidisampaikandengan carayang cukupkreati denganhasil lap%ranpengamatanyang dapat
resentasidisampaikandengan carayang kurangmenarik, kurangin%)ati, dimanasebagian besardari hasil
resentasidisampaikandengan carayang tidakmenarik, tidakin%)ati, dimanahampir seluruhhasil lap%ran
20
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
21/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
diper%lehdikembangkandenganmenggunakankalimat$kalimat
buatan sendiridna mudahdipahami
dipahami pelap%ranpengamatanmasih perludiperbaiki agardapat lebih
dimengerti
pengamatankurang jelasdan belumdapatdimengerti
>5 Pen/la/an S/ka8 S/*a(Ber/ tan.a 8a.a k'l'm &a .an !/.ak *e*-a/ .engan 8en/la/an tera.a8*/*a
Kr/ter/a Pen/la/an &a !/.ak
Apakah siswa memahami arti memanaatkan sumber daya alam6
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
22/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
dimengerti dandetail
dimengerti dandetail
dapatdimengertinamun kurangdetail
dimengerti dankurang detail
Pengg-naanBaa*a
In.'ne*/a
-eluruh deinisidan kalimatditulis denganmenggunakanejaan dan tatabahasa Ind%$nesia yang baikdan benartanpa adakesalahan
*einisi dankalimat ditulismenggunakanejaan dan tatabahasaInd%nesia yangbaik dan benardengan 1$2kesalahan
*einisi dankalimat ditulismenggunakanejaan dan tatabahasa Ind%$nesia yang baikdan benar dengan 3kesalahan
#erdapat lebihdari 3kesalahandalam penulisandeinisi dankalimat
Keman./r/an.an
8eng-m8-lant-ga*
Menunjukkan
kemandirianpenuh dalampengerjaantugas danmengumpulkantugas sebelumwaktu yangditentukan
Mandiri dalam
pengerjaantugas dan tepatwaktu dalammengumpulkantugas
Menunjukkan
kemandiriannamun belumstabil dalamsebagian besarpr%ses danterlambatmengumpulkantugas
5elum
menunjukkankemandiriandan sangatterlambatmengumpulkantugas
Keteram8/lan
Mampumenuliskansemua kata ke
dalam kalimatdengan benardan tepat sertamudahdimengerti
Mampu menu$liskan hampirsemua kata ke
dalam kalimatdengan benardan tepat sertamudah di$mengerti
Mampumenuliskanbeberapa kata
kedalam kalimatdengan benarnamun kurangtepat dan sulitdimengerti
Mampumenuliskanbeberapa kata
kedalam kalimatnamun kurangbenar dan tepatserta tidakdapatdimengerti
e5 R-br/k !-l/*an E**aK%mpetensi yang dinilai: engetahuan tentang tulisan essay
Keterampilan menulis essay
Kecermatan dan ketelitian dalam menulis essay
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1
22
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
23/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Pengeta-an
-iswa men$unjukkanpemahamanmateri tulisanessay
-iswa menun$jukkan pema$haman materidalam hampirsemua tulisan
essay
-iswa hanyamenunjukkanbeberapapemahamanmateri dalam
tulisan essay
-iswa menun$jukkan sedikitpemahamanmateri padatulisan essay
-iswa mampumemberikanalasan yangtepat padatulisan essay
-iswa mampumemberikanalasan yangtepat hampirdisemua tulisanessay
-iswa hanyamampu mem$berikanbeberapaalasan yang te$pat dalamtulisan essay
-iswa hanyamampumemberikansedikit alasanyang tepat padatulisan essay
Keman./r/an7 Manajemen
akt-(attitude
-angat mandirimengerjakan
tugas bahkanselesai sebelumwaktunya
Mandirimengerjakan
tugas danselesai tepatwaktu
Masih perludiingatkan
sesekali untukmenyelesaikantugas
#idak menyele$saikan tugas
tepat padawaktunya
Pengg-naanBaa*a
Menggunakank%sa katabahasaInd%nesia yangbaik dan benar
#erdapat satu$atau dua kes$alahan dalampengggunaank%sakatabahasaInd%nesia yangbaik dan benar
#erdapat tigaatau empat ke$salahan dalampengggunaank%sakatabahasaInd%nesia yangbaik danbenar
#erdapat lebihdari limakesalahandalam pengg$gunaank%sakatabahasa Ind%ne$sia yang baik
dan benar
?5 R-br/k R/*et .an St-./ P-*taka "K%mpetensi yang dinilai: engetahuan berbagai seni kerajinan t%peng
Keterampilan menggali dan menyajikan in%rmasi melalui riset dan studipustaka
Kecermatan dan ketelitian dalam menggali in%rmasi
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8 Perl-
B/mb/ngan
: 3 2 1
Peng'rgan/*a*/an
In%rmasi tersu$sun dengansangatsistematis.
In%rmasi ter$susun dengansistematis
In%rmasi ter$susun dengancukup siste$matis
In%rmasi masihkurang tersusundengan siste$matis sehingga
23
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
24/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
masih perlubimbingan
K-ant/ta*+Ka8a*/ta*In?'rma*/
-emua t%pikyang harusdicari dandikembangkanterjawab dantertulis dengansangat baik dansangat jelas
-emua t%pikyang harusdicari dandikembangkanterjawab dantertulis denganbaik dan jelas
Ada beberapa'1$2( t%pik yangmasih harusdicari dandikembangkandan belum ter$
jawab denganbaik dan jelas
. Kebanyakandari t%pik yangmasih harus di$cari dan dikem$bangkan belumterjawabdengan baikdan jelassehingga masihsangat perlubimbingan
K-al/ta*In?'rma*/
Kualitas in%r$masi dan gam$
bar dikemassangat jelasdan sangat ber$hubungan den$gan t%pik yangdipelajari
Kualitas in$%rmasi dan
gambar dike$mas jelas danberhubungandengan t%pikyang dipelajari
Kualitas in%r$masi dan gam$
bar dikemascukup jelas dancukupberhubungandengan t%pikyang dipelajari
Kualitas in%r$masi dan
gambardikemas kurangjelas dan belummenciptakanhubungan den$gan t%pik yangdipelajari
S-mber
Menggunakansumber pustakasebanyak atau & sumber
dengan kualitasnara sumberyang sangatakurat dansangat rele)an
Menggunakansumber pustakaminimal 3 atau2 sumber
dengan kualitasnara sumberyang akurat danrele)an
Menggunakansumber pustakaminimal 2 atau1 sumber
dengan kualitasnara sumberyang cukupakurat dancukup rele)an
Menggunakansumber pustakahanya 1 sumberdengan kualitas
nara sumberyang tidakakurat dan tidakrele)an
Mengeta-/Ke8ala Sek'la
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
$-r- Kela* ,
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
2:
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
25/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP
Sat-an Pen././kan " ))))))))))))))))))))))))))))))))))Kela* + Seme*ter " , + 1!ema 1 " Ben.a%Ben.a ./ L/ngk-ngan Sek/tar S-b !ema 1 " -j-. Ben.a .an C/r/naPembelajaran Ke " 3Al'ka*/ akt- " 1 Pertem-an ( 34 men/t
A5 K6MPE!ENSI IN!I (KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar,melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda$benda yangdijumpainya di rumah, sek%lah.
KI & : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l%gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.
B5 K6MPE!ENSI #ASAR (K# 7 IN#IKA!6R
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
Baa*a In.'ne*/a3.1 Menggali in%rmasi dari teks lap%ran buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta alam danpengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r"
Menjelaskan isi in%rmasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatanmanusia
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Mengamati, meng%lah, dan menyajikan teks lap%ran buku tentang makanandan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta
24
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
26/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r" Mengidentiikasi dari bacaan pengaruh penggunaan bahan kimia pada
lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida
secara berlebihan.
PPKn
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.E Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidupIn./kat'r" Mengidentiikasi keperluan hidup angg%ta keluarga di rumah
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.E Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antardaerah untukmenumbuhkan keutuhan nasi%nal
In./kat'r" Mendatar asal daerah dari barang$barang yang digunakannya sehari$hari di
rumah
Matemat/ka
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan 'pecahan biasa, campuran, desimal
dan persen( dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
In./kat'r" Mengenal arti perkalian pecahan.
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&. Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan,perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalamdesimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban
In./kat'r" Melakukan %perasi perkalian berbagai bentuk pecahan
C5 !UJUAN PEMBELAJARAN *engan ekspl%rasi, siswa mengidentiikasi kebutuhan angg%ta keluarga dan
membuat datar asal barang dengan cermat dan teliti.
2
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
27/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
*engan diskusi, siswa membuat datar barang kebutuhan yang berasal daridaerah lain secara dem%kratis dan k%munikati.
*engan studi pustaka, siswa menemukan in%rmasi berkaitan dengan danperubahan$perubahan alam yang disebabkan perilaku manusia.
*engan membaca, siswa menemukan c%nt%h perubahan alam yang
diakibatkan karena perilaku manusia. *engan berlatih, siswa melakukan perkalian dalam bentuk pecahan.
#5 MA!ERI PEMBELAJARAN Kebutuhan angg%ta keluarga dan membuat datar asal barang
*atar barang kebutuhan yang berasal dari daerah lain
In%rmasi berkaitan dengan perubahan$perubahan alam yang disebabkanperilaku manusia
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
28/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
dengan kebersihan. Kemudian dilanjutkandengan meminta siswa menyebutkan kebutuhan
sehari$harinya yang membutuhkan bantuan ataucampur tangan %rang lain.-etelah semua siswa memberikan jawaban, gurumengk%nimasi jawaban$jawaban siswa./unakan jawaban$jawaban siswa sebagaipengetahuan awal untuk melakukan kegiatan$kegiatan pembelajaran berikutnya.
-ecara interakti, guru memberikan penjelasanmengenai jenis$jenis kebutuhan.
/uru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya dan memberikan pendapat.
-etelah memahami jenis$jenis kebutuhan, secaramandiri siswa diminta untuk mengidentiikasikebutuhan angg%ta keluarganya dan caramemenuhinya.
/uru memberikan narasi sebagai penghubungantark%mpetensi. Adapun kalimat kuncinyaadalah 5anjir benar$benar telah melumpuhkanakti)itas warga. ;arga tidak bisa ke sek%lah,bekerja, dan berinteraksi satu sama lain sepertibiasa.Famun ada satu hal yang membanggakan.
*alam suasana keprihatinan karena banjir, jiwas%lidaritas diantara sesama warga cenderungmeningkat. Mereka saling membantu, salingmemenuhi kebutuhan terutama sandang danpangan. 5ahkan s%lidaritas itu juga ditunjukkanwarga dari daerah lain yang tidak dilanda banjir.Mereka memberikan bantuan berupa makanan,%bat$%batan, pakaian, dan merelakan rumahnyauntuk tempat pengungsian.
/uru menciptakan suasana interakti dan atrakti
dengan mengajak siswa melaksanakan diskusisecara klasikal.
/uru memberikan kesempatan kepada siswauntuk memilih para petugas diskusi, sepertipembawa acara, sekretarisn%tulis, dan lain$lain.-ementara anak$anak yang lain bertindaksebagai peserta diskusi.
embawa acara bertanggung jawab atas
2=
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
29/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
jalannya diskusi. embawa acara juga bertugasuntuk membacakan pertanyaan$pertanyaan
untuk didiskusikan %leh peserta.
F%tulis bertugas untuk mencatat kejadian$kejadian yang terjadi saat diskusi berlangsung,seperti pendapat$pendapat yang disampaikan%leh peserta diskusi. F%tulis juga bertugas untukmembuat lap%ran dan kesimpulan hasil diskusi.
-etiap peserta diskusi berhak mengemukakanpendapatnya berkaitan dengan pertanyaan$pertanyaan yang diajukan %leh pembawa acara.
-etelah siswa memberikan pendapatnya, gurumengk%nirmasi pendapat$pendapat siswa.Kemudian guru memandu siswa untuk menarikkesimpulan.
Masing$masing siswa menulis jawaban sesuaipertanyaan pada buku siswa berdasarkan hasildiskusi
siswa diminta membaca teks yang berjudul @aharsubur tekuras, kembalikan dengan pupuk%rganik.
-iswa diminta menemukan in%rmasi dan datamengenai akti)itas manusia yang mempengaruhiperubahan alam.
-iswa juga diminta untuk menemukan in%rmasipada bacaan yang berkaitan dengan perubahanwujud benda.
/uru memberikan penjelasan mengenaiperklaina pecahan dengan menggunakan kertasberpetak.
/uru memberikan kesempatan seluas$luasnyakepada siswa untuk bertanya dan membrikan
tanggapan terhadap penjelasan guru.
/uru menunjukan beberapa siswa untukmenc%ba mensimulasikan perkalian pecahandengan menggunakan kertas berpetak
-iswa diminta untuk mengerjakan s%al latihansecara mandiri.
/uru berkeliling dan memandu siswa yang
2@
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
30/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
mengalami kesulitan.
/uru mengk%nirmasi dan mengapresiasi setiap
jawaban siswa.
-ecara mandiri siswa diminta untukmengemukakan pendapatnya berdasarkanpemahaman yang sduah didapatkannya selamakegiatan pembelajaran berlangsung.
-iswa mengemukakan pendapatnya sesuaidengan perilaku kesehariannya berkaitan dengank%mpetensi$k%mpetensi yang sudah dipelajari,dalam hal ini menjelaskan isi in%rmasi daribacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan
manusia dan memberi c%nt%h pengaruhpenggunaan bahan kimia pada lingkunganmelalui pengamatan, mengerti perkalianpecahan, dan mengidentiiaksi kebutuhanangg%ta keluarga
Pen-t-8
5ersama$sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
5ertanya jawab tentang materi yang telahdipelajari 'untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri(
/uru memberi kesempatan kepada siswa untukmenyampaikan pendapatnya tentangpembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berd%0a menurut agamadan keyakinan masing$masing 'untuk mengakhirikegiatan pembelajaran(
1 menit
$5 SUMBER #AN ME#IA PEMBELAJARAN 5uku -iswa #ema : Benda-Benda di Lingkungan SekitarKelas 7 '5uku #ematik
#erpadu Kurikulum 2413, 8akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan,241&(.
5uku, gambar, teks, kertas berpetak, ketas h)s
;5 PENILAIAN ;ASIL PEMBELAJARANR-br/k Perkal/an Pe>aan
30
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
31/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
K%mpetensi yang dinilai:
engetahuan k%nsep perkalian pecahan
Keterampilan mengguanakan k%nsep perkalian pecahan untuk mengerjakans%al
ercaya diri, mandiri, dan rasa ingin tahu terhadap perkalian pecahan
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1
Melak-kan*el-r-
8r'*e.-r
-eluruh lang$kah pengerjaandilakukan
-ebagian besarlangkahpengerjaandilakukan
-ebagian kecillangkahpengerjaandilakukan
*ikerjakantanpamemperhatikanpr%sedurpengerjaan
Jaabanlengka8*e*-a/ b-t/r8ertanaan
-eluruh butirpertanyaan diisi -ebagian besarpertanyaan diisi -ebagian kecilpertanyaan diisi -ama sekalitidak diisi
I*/ jaaban*e*-a/
8ertanaan
-eluruhjawaban benarsesuaipertanyaan
-ebagian besarjawaban benarsesuai pertan$yaan
-ebagian Keciljawaban benarsesuai pertan$yaan
8awaban samasekali tidaksesuai denganpertanyaan
S/ka8
ercaya diri,mandiri, rasaingin tahu
ercaya diri,sesekalimemintabantuan guru,rasa ingin tahu
#idak percayadiri, mengan$dalkan bimb$ingan guru
Meny%ntek
R-br/k men>ar/ ta-K%mpetensi yang dinilai: engetahuan cara membuat kesimpulan
Keterampilan membuat kesimpulan dengan benar, sistematis, dan jelas
Kecermatan dan ketelitian dalam membuat kesimpulan
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8 Perl-
B/mb/ngan: 3 2 1
I*/ .anPengeta-an
"Ke*/m8-lan
Keseluruhankesimpulandibuat denganbaik, lengkap
Keseluruhankesimpulandibuat denganbaik, lengkap
-ebagian besarkesimpulandibuat denganbaik dan dapat
9anyasebagian kecilkesimpulandibuat dengan
31
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
32/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
ang ./t-l/*mere8%
re*enta*/kan/*/
men-nj-kkan
8engeta-an8en-l/* angmenel-r-ata* mater/
dan dapatmemberikan in$%rmasi singkatyang bergunabagi pembaca,
serta disajikandenganmenarik.
dan dapatmemberikanin%rmasisingkat yangberguna bagi
pembaca
memberikanin%rmasi sing$kat yangberguna bagipembaca
baik, lengkapdan dapatmemberikanin%rmasisingkat yang
berguna bagipembaca
Pengg-naanBaa*a
In.'ne*/aang ba/k
.an benar "Baa*a
In.'ne*/aang ba/k.an benar./g-nakan
.alam8en-l/*an
ke*/m8-lan
5ahasa Ind%ne$sia yang baikdan benardigunakandengan eisiendan menarikdalam
keseluruhanpenulisan
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benardigunakandengan eisiendalamkeseluruhan
penulisan
5ahasa Ind%ne$sia yang baikdan benardigunakandengan sangateisien dalamsebagian besar
penulisan
5ahasaInd%nesia yangbaik dan benardigunakandengan sangateisien dalamsebagian kecil
penulisan
SIka8"Ke*/m8-lan
./b-at.engan>ermat .antel/t/ *e*-a/
.engantenggat
akt- .anbata*an ma%
ter/ ang./t-ga*kan
Kecermatan,ketelitianbekerja, danketepatan
waktu dalampemenuhantugas yangdiberikan,disertai jugadengankreatiitasdalam bekerjamenunjukkankualitas sikapyang sangat
baik dan terpuji
Kecermatan,ketelitianbekerja, danketepatan
waktu dalampemenuhantugas yangdiberikanmenunjukkankualitas sikapyang sangatbaik
Kecermatan,ketelitianbekerja, danketepatan
waktu dalampemenuhantugas yangdiberikanmenunjukkankualitas sikapyang masihdapat terusditingkatkan
Kecermatan,ketelitianbekerja, danketepatan
waktu dalampemenuhantugas yangdiberikanmenunjukkankualitas sikapyang masihharus terusdiperbaiki
Keteram8/lanPen-l/*an"R/ngka*an
./b-at.enganbenar
Keseluruhanhasil penulisanringkasan yangsistematis danbenarmenunjukkanketerampilan
Keseluruhanhasil penulisanringkasan yangsistematis danbenarmenunjukkanketerampilan
-ebagian besarhasil penulisanringkasan yangsistematis danbenarmenunjukkanketerampilan
9anya seba$gian kecil hasilpenulisanringkasan yangsistematis danbenarmenunjukkan
32
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
33/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
*/*temat/*.an jela*
angmen-nj-kkanketeram8/lan
8en-l/*anang ba/k
penulisan yangsangat baik, diatas rata$ratakelas
penulisan yangbaik
penulisan yangterusberkembang
keterampilanpenulisan yangmasih perluterusditingkatkan
Mengeta-/Ke8ala Sek'la
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
$-r- Kela* ,
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
33
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
34/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP
Sat-an Pen././kan " ))))))))))))))))))))))))))))))))))Kela* + Seme*ter " , + 1!ema 1 " Ben.a%Ben.a ./ L/ngk-ngan Sek/tar S-b !ema 1 " -j-. Ben.a .an C/r/naPembelajaran Ke " :Al'ka*/ akt- " 1 Pertem-an ( 34 men/t
A5 K6MPE!ENSI IN!I (KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar,melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda$benda yangdijumpainya di rumah, sek%lah.
KI & : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l%gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.
B5 K6MPE!ENSI #ASAR (K# 7 IN#IKA!6R
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
Baa*a In.'ne*/a3.1 Menggali in%rmasi dari teks lap%ran buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta alam danpengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r"
Menjelaskan isi in%rmasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatanmanusia
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Mengamati, meng%lah, dan menyajikan teks lap%ran buku tentang makanandan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta
3:
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
35/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r" Menuliskan c%nt%h pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui
pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.
Melakukan pembiasaan cara menghemat air.
PPKn
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.E Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidupIn./kat'r" Mengidentiikasi kebutuhan hidup bertetangga
K'm8eten*/ #a*ar (K# "&.E Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antardaerah untukmenumbuhkan keutuhan nasi%nal
In./kat'r"
Mendatar asal daerah dari barang$barang yang digunakannya sehari$hari dirumah
Matemat/ka
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan 'pecahan biasa, campuran, desimaldan persen( dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangandesimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
In./kat'r" Mengenal %perasi perkalian berbagai bentuk pecahan
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&. Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan,perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalamdesimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban
In./kat'r" Melakukan %perasi perkalian berbagai bentuk pecahan.
IPS
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
34
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
36/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
3.1 Memahami akti)itas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,k%nekti)itas antarruang dan waktu serta keberlanjutannnya dalamkehidupan s%sial, ek%n%mi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasi%nalI
In./kat'r" Mengenal akti)itas kehidupan manusia dan perubahannya dalam ruang di
bidang s%sial, ek%n%mi, pendidikan, dan budaya dalam lingkup nasi%nal
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai akti)itas dan perubahan kehidupanmanusia dalam ruang, k%nekti)itas antarruang dan waktu serta dankeberlanjutannya dalam kehidupan s%sial, ek%n%mi, pendidikan dan budayadalam lingkup nasi%nal dari sumber$sumber yang tersedia
In./kat'r"
Menyusun lap%ran secara tertulis tentang mengenai akti)itas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang, k%nekti)itas antar$ruang dan waktu serta dankeberlanjutannya dalam kehidupan s%sial, ek%n%mi, pendidikan dan budayadalam lingkup nasi%nal
C5 !UJUAN PEMBELAJARAN *engan mengamati gambar, siswa menemukan c%nt%h perubahan lingkungan
yang disebabkan perilaku manusia dengan cermat dan teliti.
*engan membaca, siswa dapat mengidentiikasi dampak negati penggunaanpestisida.
*engan studi pustaka, siswa menemukan in%rmasi dan data dari berbagai
sumber reerensi 'buku, majalah, k%ran, artikel( mengenai pencemaran yangmengakibatkan perubahan alam secara mandiri, cermat, dan teliti. *engan eskpl%rasi, siswa dapat mengidentiikasi perilaku$perilaku manusia
yang menyebabkan perubahan alam secara cermat dan teliti. *engan diskusi, siswa mengidentiikasi perubahan + perubahan perilaku
manusia dari waktu ke waktu dengan dem%krasi dan k%munikati.
*engan membaca, siswa menemukan c%nt%h$c%nt%h budaya Ind%nesia yangmulai luntur dengan cermat dan teliti.
*engan berlatih, siswa melakukan %perasi perkalian pecahan desimal secaramandiri, cermat, dan teliti.
#5 MA!ERI PEMBELAJARAN /ambar c%nt%h perubahan lingkungan yang disebabkan perilaku manusia
*ampak negati penggunaan pestisida
In%rmasi dan data dari berbagai sumber reerensi 'buku, majalah, k%ran,artikel( mengenai pencemaran yang mengakibatkan perubahan alam
Mengidentiikasi perilaku$perilaku manusia yang menyebabkan perubahan alam
3
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
37/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Mengidentiikasi perubahan + perubahan perilaku manusia dari waktu ke waktu
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
38/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
-elesai membaca, siswa diminta untuk menggaliin%rmasi dari bacaan berdasarkan pertanyaan$
pertanyaan pada buku siswa.
-iswa diminta mengerjakan secara mandiri.
-iswa diminta menemukan in%rmasi dan datadari berbagai sumber reerensi 'buku, majalah,k%ran, artikel( mengenai pencemaran yangmengakibatkan perubahan alam.
/unakan rubrik studi pustaka untuk mengetahuitingkat pencapaian siswa.
-iswa diminta untuk mengidentiikasikankegiatan$kegiatan masyarakat di sekitar tempat
tinggalnya yang dapat memengaruhikeseimbangan lingkungan.
-elesai melakukan kegiatan mengidentiiikasi,siswa diminta untuk mengamati gambar danmenjelaskan keterkaitan antara perilaku %rangpada gambar dengan keseimbangan alam.
siswa diminta untuk membuat kel%mp%k diskusiyang berangg%takan & %rang.
Masing$masing kel%mp%k diminta mendiskusikanmengenai perubahan$perubahan perilakumanusia dari waktu ke waktu.
-iswa dapat mencari in%rmasi dan data denganmelakukan studi pustaka, wawancara, maupun%bser)asi.
-iswa diminta untuk membuat analisa terhadappernyataan+pernyataan pada tabel di buku siswadengan berdasarkan pada sikap danpemahamannya sendiri.
-iswa diminta mengamati kehidupan bertetanggadi daerah tempat tinggalnya.
-iswa diminta mem%kuskan pengamatan padakebutuhan$kebutuhan dalam hidup bertetangga.
-iswa diminta untuk menuliskan hasilnya padatabel di buku siswa
/uru memberikan penjelasan cara melakukan%perasi perkalian berbagai bentuk pecahan.
3=
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
39/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
@akukan kegiatan ini secara interakti denganmemberikan kesempatan seluas$luasnya pada
siswa untuk bertanya atau memberikantanggapan.
-iswa diminta mengerjakan s%al latihan perkaliandalam bentuk pecahan secara mandiri.
/uru berkeliling dan membantu siswa yangmengalami kesulitan.
/uru mengk%nirmasi dan mengapresiai setiapjawaban siswa.
-ecara mandiri siswa diminta untukmengemukakan pendapatnya berdasarkan
pemahaman yang sudah didapatkannya selamakegiatan pembelajaran berlangsung.
-iswa mengemukakan pendapatnya sesuaidengan perilaku kesehariannya berkaitan dengank%mpetensi$k%mpetensi yang sudah dipelajari,dalam hal ini Kebutuhan hidup bertetangga,menggali in%rmasi dari teks berkaitan denganpenggunaan pestisida, memahami perubahanpada perilaku manusia, memahami perubahanpada perilaku manusia.
Pen-t-8 5ersama$sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
5ertanya jawab tentang materi yang telahdipelajari 'untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri(
/uru memberi kesempatan kepada siswa untukmenyampaikan pendapatnya tentangpembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berd%0a menurut agama
dan keyakinan masing$masing 'untuk mengakhirikegiatan pembelajaran(
1 menit
$5 SUMBER #AN ME#IA PEMBELAJARAN
3@
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
40/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
5uku -iswa #ema : Benda-Benda di Lingkungan SekitarKelas 7 '5uku #ematik#erpadu Kurikulum 2413, 8akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan,241&(.
5uku, gambar, teks
;5 PENILAIAN ;ASIL PEMBELAJARANR-br/k Perkal/an bent-k 8e>aan .e*/malK%mpetensi yang dinilai: engetahuan tentang k%nsep perkalian bentuk pecahan desimal
Keterampilan melakukan perkalian bentuk pecahan desimal
ercaya diri, mandiri,rasa ingin tahu
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-
B/mb/ngan: 3 2 1
Melak-kan*el-r-
8r'*e.-r
-eluruh lang$kah pengerjaandilakukan
-ebagian besarlangkahpengerjaandilakukan
-ebagian kecillangkahpengerjaandilakukan
*ikerjakantanpamemperhatikanpr%sedurpengerjaan
Jaabanlengka8
*e*-a/ b-t/r8ertanaan
-eluruh butirpertanyaan diisi
-ebagian besarpertanyaan diisi
-ebagian kecilpertanyaan diisi
-ama sekalitidak diisi
I*/ jaaban*e*-a/
8ertanaan
-eluruh jawa$ban benar ses$uai pertanyaan
-ebagian besarjawaban benarsesuaipertanyaan
-ebagian Keciljawaban benarsesuai pertan$yaan
8awaban samasekali tidaksesuai denganpertanyaan
S/ka8 ercaya diri,mandiri, rasaingin tahu
ercaya diri,sesekalimemintabantuan guru,rasa ingin tahu
#idak percayadiri,mengandalkanbimbingan guru
Meny%ntek
R-br/k Menjaab 8ertanaan Ber.a*arkan Pengamatan $ambar
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1
:0
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
41/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Isi danengetahuan";a*/l ang./t-l/* *e*-a/.engan
keja./an ata-8er/*t/aang tam8ak8a.a gambarang ./amat/
Keseluruhanjawaban yangditulis siswasesuai dengangambar yang
diamati danbenarmengel%mp%kkan jawaban
Keseluruhanjawaban yangditulis siswasesuai dengangambar yang
diamati dansebagian besarbenar dalammengel%mp%k$kan jawaban
-ebagian besarjawaban yangditulis siswasesuai dengangambar yang
diamati dansebagian besarbenar dalammengel%mp%kkan jawaban
9anyasebagiankeciljawabanyang ditulissiswa sesuai
dengangambar yangdiamati danhanyasebagian kecilbenar dalammengel%mp%kkan jawaban
enggunaan5ahasaInd%nesia
yang baik danbenar "Baa*aIn.'ne*/aang ba/k.an benar./g-nakan.alam8en-l/*anr/ngka*an
5ahasaInd%nesiayang baik dan
benardigunakandengan eisiendan menarikdalamkeseluruhanpenulisan
5ahasa Ind%ne$sia yang baikdan benar digu$
nakan denganeisien dalamkeseluruhanpenulisan
5ahasa Ind%ne$sia yang baikdan benar
digunakandengan sangateisien dalamsebagian besarpenulisan
5ahasaInd%nesiayang baik dan
benardigunakandengan sangateisien dalamsebagian kecilpenulisan
-ikap:
!-l/*an a*/l8engamatan./b-at.engan>ermat .antel/t/ *e*-a/.engantenggatakt- .anbata*anmater/ ang./t-ga*kan
Kecermatan,
ketelitianbekerja, danketepatanwaktu dalampemenuhantugas yangdiberikan,disertai jugadengankreatiitasdalam bekerjamenunjukkankualitas sikapyang sangatbaik danterpuji
Kecermatan,
ketelitianbekerja, danketepatan waktudalampemenuhantugas yangdiberikanmenunjukkankualitas sikapyang sangatbaik
Kecermatan,
ketelitianbekerja, danketepatan waktudalampemenuhantugas yangdiberikanmenunjukkankualitas sikapyang masihdapat terusditingkatkan
Kecermatan,
ketelitianbekerja, danketepatanwaktu dalampemenuhantugas yangdiberikanmenunjukkankualitas sikapyang masihharus terusdiperbaiki
Keterampilanenulisan"!-l/*an a*/l
Keseluruhanhasilpenulisan
Keseluruhanhasil penulisanpenulisan hasil
-ebagian besarhasil penulisanpenulisan hasil
9anyasebagian kecilhasil penulisan
:1
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
42/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
8engamatan./b-at.enganbenar*/*temat/*
.an jela*angmen-nj-kkanketeram8/lan8en-l/*anang ba/k
hasilpengamatanyangsistematis danbenar
menunjukkanketerampilanpenulisanyang sangatbaik, di atasrata$rata kelas
pengamatanyang sistematisdan benarmenunjukkanketerampilan
penulisan yangbaik
pengamatanyang sistematisdan benarmenunjukkanketerampilan
penulisan yangterusberkembang
penulisan hasilpengamatanyangsistematis danbenar menun$
jukkanketerampilanpenulisanyang masihperlu terusditingkatkan
Mengeta-/
Ke8ala Sek'la
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
$-r- Kela* ,
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
:2
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
43/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP
Sat-an Pen././kan " ))))))))))))))))))))))))))))))))))Kela* + Seme*ter " , + 1!ema 1 " Ben.a%Ben.a ./ L/ngk-ngan Sek/tar S-b !ema 1 " -j-. Ben.a .an C/r/naPembelajaran Ke " 4Al'ka*/ akt- " 1 Pertem-an ( 34 men/t
A5 K6MPE!ENSI IN!I (KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar,melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda$benda yangdijumpainya di rumah, sek%lah.
KI & : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l%gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.
B5 K6MPE!ENSI #ASAR (K# 7 IN#IKA!6R
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
Baa*a In.'ne*/a3.1 Menggali in%rmasi dari teks lap%ran buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta alam danpengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
In./kat'r"
Mengenal pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan alam
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.1 Mengamati, meng%lah, dan menyajikan teks lap%ran buku tentang makanandan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, sertaalam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasaInd%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata baku
:3
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
44/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
In./kat'r"
Menjelaskan isi in%rmasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatanmanusiaMenuliskan in%rmasi dengan menemukan k%sakata baku dan tidak baku daribacaan tentang pengaruh kegiatan manusia 'sampah(terhadap keseimbangan
alam dan ek%sistem melalui
IPA
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.& Mengidentiikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya denganpenggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadapkeseimbangan lingkungan sekitar
In./kat'r" Mengenal berbagai perubahan wujud benda
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&. Menyajikan hasil lap%ran tentang permasalahan akibat terganggunyakeseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akanterjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi
In./kat'r"
Menyajikan hasil lap%ran pengamatan perubahan wujud benda
PJ6K
K'm8eten*/ #a*ar (K# "3.2 Memahami k%nsep )ariasi dan k%mbinasi p%la gerak dasar dalam berbagai
permainan dan atau %lahraga tradisi%nal b%la kecil.In./kat'r" Mengenal berbagai akti)itas gerak dalam permainan b%la kecil
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.2 Mempraktikkan )ariasi dan k%mbinasi p%la gerak dasar yang dilandasik%nsep gerak dalam berbagai permainan dan atau %lahraga tradisi%nal b%la
kecil.In./kat'r" Melakukan berbagai keterampilan dasar 'melambungkan, melempar,
menangkap,lari dan memukul( permainan kasti dengan k%ntr%l yang baikMemukul b%la yang dilambungkan dilemparkan dengan tepat
Memperkirakan kemampuan berlari untuk mencetak angka
::
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
45/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
SB.P
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
3.& Memahami pr%sedur dan langkah kerja dalam berkarya kreati berdasarkanciri khas daerah.
In./kat'r" Mengenal keunikan karya kerajinan dari tiap daerah di nusantara
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
&.13 Membuat karya kerajinan dari bahan tali temaliIn./kat'r" Kerajinan mer%nce
C5 !UJUAN PEMBELAJARAN
*engan mengamati gambar serta menganalisis gambar dengan seksama siswadapat memahami tema yang akan dipelajari dengan teliti. *engan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat menjawab
pertanyaan berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari. *engan memperhatikan teks siswa memahami pentingnya pemanasan sebelum
memulai permainan atau %lahraga inti denagn penuh sikap disiplin. *engan mempelajari teknik dasar bermain b%la kasti siswa terampil dalam
mempraktekan teknik dasar bermain b%la kasti dengan benar dan sp%rti. *engan pr%ses pengamatan secara seksama, siswa dapat mengetahui dan
menjelaskan wujud dan siat benda serta perubahan wujudnya dengan
pemikiran l%gis.*engan mengamati gambar kerajinan khas dari berbagai daerah siswa dapatmenganalisis keunikan kerajinan khas tersebut dengan sikap penuh rasa ingintahu.
*engan menganalisa c%nt%h hasil kerajinan r%nce baik dari segi bahan, ungsi,kekuatan dan keindahan siswa dapat membuat karya r%nce secara mandiri dankreati.
*engan membaca teks bacaan siswa dapat mengisi tabel isian k%sa kata danmencari arti kata k%sakata baku dan tidak baku dengan teliti.
*engan membaca teks dengan seksama siswa dapat menuliskan kembali
in%rmasi penting dari bacaan dan memberikan pendapat yang l%gis tentangteks bacaan yang telah dibaca dengan sikap penuh percaya diri. *engan melakukan studi literatur siswa dapat mengenal kerajinan khas t%peng
di daerah masing$masing dan mencatat hasil penemuan mereka dengansistematis, sikap bangga dan mencintai karya seni sendiri.
#5 MA!ERI PEMBELAJARAN
:4
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
46/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Menganalisa gambar yang disediakan
emanasan sebelum memulai permainan atau %lahraga inti
#eknik dasar bermain b%la kecil
;ujud dan siat benda serta perubahan wujudnya
K%nsep membuat kerajianan
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
47/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
/uru menstimulus rasa ingin tahu siswa denganmemberikan gambar pertanyaan$pertanyanpancingan seperti yang tertera dalam lembaryang telah disediakan : /ambar apa yang kamulihat6eralatan apa yang digunakan6*imanamereka ber%lharaga6Apa yang harus merekalakukan sebelum ber%lahraga65agaimana aturanpermainannya6
-iswa diminta membaca pertanyaan kuncisetelah membaca ilustrasi dan menc%bamenjawabnya dengan pemikiran yang l%gis.
-iswa diminta membaca ilustrasi bacaan yangtelah disediakan.
-iswa diminta memperhatikan gambar danmembaca seksama te%ri melakukanketerampilan$keterampilan dalam menggunakanb%la kecil dalam permainan 'KegiatanMengamati(.-iswa diminta berdiskusi dan menyampaikanpendapat tentang pemahaman mereka.
-etelah memahami te%ri, siswa dimintamempraktikan melakukan keterampilan$keterampilan dalam menggunakan b%la kecildalam permainan .
-iswa diminta mencatat hasil latihan merekadalam lembar catatan yang telah disediakan.
-iswa diminta berlatih dengan bimbingan danpenilaian guru, teman %rangtua maupun angg%takeluarga mereka.
-iswa diminta mengamati gambar yangdisediakan dan membayangkan apa yangterjadi'Kapur barus di lemari(/uru memancing rasa ingintahu siswa dengan
mengajukan pertanyaan: Apa yangterjadi dengankapur barus tersebut6Apa penyebab kapur barusmenjadi bertambah kecil dan menghilang6*isebut apakah peristiwa tersebut6
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
48/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Keg/atan #e*kr/8*/ Keg/atanAl'ka*/akt-
-iswa mengamati dan mengambil c%nt%hbeberapa jenis wujud benda dan perubahannyayang telah mereka ketahui. 'Kegiatan Menc%ba(
-iswa diminta berdiskusi dan menuliskan hasilpemahaman mereka tentang wujud dan siatbenda serta memberikan c%nt%hnya dalamdiagram tabel yang telah disediakan.
siswa diminta untuk membuat r%nce dari bahanmanik$manik dengan bantuan %rang tua.
Pen-t-8
5ersama$sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
5ertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari 'untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri(
/uru memberi kesempatan kepada siswa untukmenyampaikan pendapatnya tentangpembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berd%0a menurut agamadan keyakinan masing$masing 'untuk mengakhirikegiatan pembelajaran(
1 menit
$5 SUMBER #AN ME#IA PEMBELAJARAN 5uku -iswa #ema : Benda-Benda di Lingkungan SekitarKelas 7 '5uku #ematik
#erpadu Kurikulum 2413, 8akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan,241&(.
Materi: manaat gerak pemanasan sebelum ber%lahraga, wujud dan siat bendaserta perubahan wujudnya, teknik dasar bermain b%la kasti, melindungi sumberdaya alam dari kerusakan, mengel%la sampah dan lingkungan, kerajiantradisi%nal r%nce, seni kerajinan khas tradisi%nal, surat kabar dan Majalah
;5 PENILAIAN ;ASIL PEMBELAJARANa5 Cekl/* Pen/la/an #/*k-*/Ber/ tan.a
8a.a k'l'm &a .an !/.ak *e*-a/ .engan 8en/la/an tera.a8!emanm-DLak-kan *e>ara J-j-r
Kr/ter/a Pen/la/an &a !/.ak
:=
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
49/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Apakah temanmu akti dalam memberikan pendapat6
Apakah temanmu memiliki pengetahuan yang sesuai dengant%pik diskusi6
Apakah temanmu menghrgai pendapat teman lainnya6
Apakah temanmu berbicara dengan suara jelas dan nyaringserta int%nasi yang ber)ariasi6
b5 K'nt/n--m Pen/la/an Sk'rKeteram8/lan #a*ar Berma/n B'la Ke>/lBer/ tan.a
8a.a k'l'm &a .an !/.ak *e*-a/ .engan 8en/la/an */*a
Kr/ter/a Pen/la/anPen/la/an 1 Pen/la/an 2 Pen/la/an 3
&a !/.ak &a !/.ak &a !/.ak
Apakah siswa memahami k%nsep melemparb%la dengan benar
-iswa dapat melakukan teknik melempar b%ladengan benar
Apakah siswa memahami k%nsep menangkapb%la dengan benar
-iswa dapat melakukan teknik menangkapb%la dengan benar
Apakah siswa memahami k%nsep memukulb%la dengan benar
-iswa dapat melakukan teknik memukul b%ladengan benar
Apakah siswa dapat melakukan teknikmencetak angkadengan benar6
Apakah siswa menunjukan m%ti)asi yang baikdalam bermain kasti6
Apakah siswa bersikap akti dalampermainan6
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
50/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Catatan"Mampu melakukan '>a( D1 5elummampu melakukan '#idak( D 4
>5 R-br/k !-ga* Pengamatan Per-baan -j-. Ben.a
K%mpetensi yang dinilai:
engetahuan tentang perubahan wujud benda
Keterampilan siswa dalam mengamati
Kecermatan, ketelitian, dan kemandirian dalam mengerjakan tugas
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1
Pengeta-an
-iswa menun$
jukkan pemaha$man materiyang sangatbaik dalamtahapan pen$gamatan
-iswa
menunjukkanpemahamanmateri yangbaik dalamtahapanpengamatan
-iswa
menunjukkanpemahamanmateri dengancukup baikdalam tahapanpengamatan
-iswa masih
perlu menunjuk$kan pemaha$man materidalam tahapanmpengamatanmereka
-iswa mampubekerja secarasistematis danmencatat hasilpengamatan
dengan sangatbaik, rinci, dan
jelas
-iswa mampubekerja secarasistematis danmencatat hasilpengamatan
dengan rincidan jelas
-iswa perlubekerja secaralebih sistematisdan menamba$hkan beberapa
perbaikan agardapat mencatathasil pengama$tan dengan rincidan jelas
-iswa sangatperlu bimbinganuntuk bekerjasecara lebihsistematis dan
mencatat hasilpengamatanagar lebih rincidan jelas
Pengamatan
-iswa dapatmenganalisapr%ses peruba$han wujudbenda dengan
sangat cermatdan tepat
-iswa dapatmenganalisapr%sesperubahanwujud benda
dengan baik
-iswa masihperlu belajaruntuk men$ganalisa pr%sesperubahan
wujud bendadengan baik
-iswa belummampumenganalisapr%sesperubahan
wujud bendadengan baik
Keman./r/an7 Manajemen
akt-(att/t-.e
siswa sangatmandirimengerjakantugas, danmampumenyelesaikan
siswa bersikapmandirimengerjakantugas, ,danselesai tepatwaktu
siswa masihperlu diingatkansesekali untukbekerja secaramandiri danmenyelesaikan
siswa masihperlu dibimbingdalam bekerjamandiri danagarmenyelesaikan
40
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
51/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
sebelum waktuyang ditentukan
tugas tepatwaktu
tugas tepatpada waktunya
.5 Cekl/* Pen/la/an Pengeta-an
Sen/ Keteram8/lan(Ber/ tan.a
8a.a k'l'm &a .an !/.ak *e*-a/ .engan 8en/la/an tera.a8*/*a
Kr/ter/a Pen/la/an &a !/.ak
Apakah siswa memahami arti kesenian mer%nce dengan kalimatmereka sendiri6
Apakah siswa menganalisis c%nt%h kesenian mer%nce dengan detaildan benar6
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
52/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
(E*tet/ka kerajinan,prinsipdanpenggunaanmaaterial sertanilai kesenian
dan keindahanyang tinggi
kerajinan,prinsipdanpenggunaanmaaterial sertanilai kesenian
dan keindahanyang baik
menggunakanteknik kerajinan,prinsipdanpenggunaanmaaterial serta
nilai keseniandan keindahanyang cukup baik
seni yangmenggunakanteknik kerajinan,prinsipdanpenggunaan
material yangbaik serta masihharusmeningkatkannilai keseniandan keindahandengan lebihbaik lagi
Keteraturan dankek%nstananbentuk sangat
baik sesuaidengan pr%p%rsidan k%mp%sisidesain yangbenar dan indah
Keteraturan dankek%nstananbentuk baik
sesuai denganpr%p%rsi dank%mp%sisidesain yangbenar dan indah
Keteraturan dankek%nstananbentuk cukup
sesuai denganpr%p%rsi dank%mp%sisidesain yangbenar dan indah
Keteraturan dankek%nstananbentuk kurang
sesuai denganpr%p%rsi dank%mp%sisidesain yangbenar dan indah
Keman./r/an.an
8eng-m8-lant-ga*
Menunjukkankemandirianpenuh dalampengerjaantugas danmengumpulkan
tugas sebelumwaktu yangditentukan
Mandiri dalampengerjaantugas dan tepatwaktu dalammengumpulkantugas
Menunjukkankemandirian na$mun belumstabil dalamsebagian besarpr%ses dan
terlambatmengumpulkantugas
5elummenunjukkankemandiriandan sangatterlambatmengumpulkan
tugas
Keteram8/lan -angat terampildalammembuat$keterampilankesenian yangsesuai dengantema
#erampil dalammembuatketerampilankesenian yangsesuai dengantema
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
53/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1Pengeta-an Mampu menu$
liskan deinisi
semua katadengan arti yangbenar, mudahdimengerti dandetil
Mampu menu$liskan deinisi
hampir semuakata dengan artiyang benar,dapat dimengertidan detil
Mampu menu$liskan deinisi
beberapa katadengan arti yangbenar, dapat di$mengerti namunkurang detil
Mampu menu$liskan deinisi
beberapa katadengan artiyang kurangtepat, sulitdimengerti dankurang detil
Pengg-naanBaa*aIn.'ne*/a
-eluruh deinisidan kalimatditulis denganmenggunakan
ejaan dan tatabahasa Ind%$nesia yang baikdan benar tanpaada kesalahan
*einisi dankalimat ditulismenggunakanejaan dan tata
bahasa Ind%$nesia yang baikdan benar den$gan 1$2 kesala$han
*einisi dan kali$mat ditulismenggunakanejaan dan tata
bahasaInd%nesia yangbaik dan benardengan 3kesalahan
#erdapat lebihdari 3kesalahandalam
penulisandeinisi dankalimat
Keman./r/an.an8eng-m8-lant-ga*
Menunjukkankemandirianpenuh dalampengerjaan tu$gas dan meng$umpulkan tugas
sebelum waktuyang ditentukan
Mandiri dalampengerjaantugas dan tepatwaktu dalammengumpulkantugas
Menunjukkankemandirian na$mun belumstabil dalamsebagian besarpr%ses dan
terlambat meng$umpulkan tugas
5elummenunjukkankemandiriandan sangat ter$lambatmengumpulkan
tugas
Keteram8/lan Mampu menu$liskan semuakata kedalamkalimat denganbenar dan tepatserta mudahdimengerti
Mampu menu$liskan hampirsemua katakedalam kalimatdengan benardan tepat sertamudahdimengerti
Mampu menulis$kan beberapakata kedalamkalimat denganbenar namunkurang tepat dansulit dimengerti
Mampu menu$liskanbeberapa katakedalamkalimat namunkurang benardan tepat sertatidak dapatdimengerti
g5 R-br/k !-l/*an E**aK%mpetensi yang dinilai engetahuan dalam menyusun essay
Keterampilan dalam membuat essay
Kemandirian, manajemen waktu dalam mengerjakan tugas
43
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
54/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
A*8ekBa/k Sekal/ Ba/k C-k-8
Perl-B/mb/ngan
: 3 2 1
Pengeta-an
-iswa menun$jukkan pema$haman materitulisan essay
-iswamenunjukkanpemahamanmateri dalamhampir semuatulisan essay
-iswa hanyamenunjukkanbeberapapemahamanmateri dalamtulisan essay
-iswamenunjukkansedikit pema$haman materipada tulisanessay
-iswa mampumemberikanalasan yang te$pat pada tulisanessay
-iswa mampumemberikanalasan yangtepat hampirdisemua tulisanessay
-iswa hanyamampumemberikanbeberapaalasan yangtepat dalamtulisan essay
-iswa hanyamampumemberikansedikit alasanyang tepat padatulisan essay
Keman./r/an7 Manajemen
akt-(att/t-.e
-angat mandirimengerjakantugas bahkanselesai sebelumwaktunya
Mandirimengerjakantugas danselesai tepatwaktu
Masih perludiingatkansesekali untukmenyelesaikantugas
#idak menyele$saikan tugastepat padawaktunya
Pengg-naanBaa*a
Menggunakank%sakatabahasaInd%nesia yangbaik dan benar
#erdapatsatuatau duakesalahan$dalam pengggu$naan k%sakatabahasaInd%nesia yangbaik danbenar
#erdapat tigaatau empatkesalahandalam pengggu$naan k%sakatabahasaInd%nesia yangbaik danbenar
#erdapat lebihdari lima kesala$han dalampengggunaank%sakatabahasaInd%nesia yangbaik danbenar
Mengeta-/Ke8ala Sek'la
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
$-r- Kela* ,
( ))))))))))))))))))) NIP 5555555555555555555555555555555555
4:
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
55/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
44
-
8/10/2019 [1] RPP SD KELAS 5 SEMESTER 1 - Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar
56/68
RPP Kelas V Semester 1 Tema 1 : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP
Sat-an Pen././kan " ))))))))))))))))))))))))))))))))))Kela* + Seme*ter " , + 1!ema 1 " Ben.a%Ben.a ./ L/ngk-ngan Sek/tar S-b !ema 1 " -j-. Ben.a .an C/r/naPembelajaran Ke " Al'ka*/ akt- " 1 Pertem-an ( 34 men/t
A5 K6MPE!ENSI IN!I (KIKI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.KI 3 : Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati !mendengar,
melihat, membaca" dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan #uhan dan kegiatannya, dan benda$benda yangdijumpainya di rumah, sek%lah.
KI & : Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan l%gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.
B5 K6MPE!ENSI #ASAR (K# 7 IN#IKA!6R
K'm8eten*/ #a*ar (K# "
Baa*a In.'ne*/a3.1 Menggali in%rmasi dari teks lap%ran buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ek%sistem, serta alam danpengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Ind%nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k%sakata bakuIn./kat'r" Menjelaskan isi in%rmasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan
manus
top related