ALINEA/PARAGRAFAlinea adalah suatu kesatuan pikiran yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat.Melalui alinea bisadibedakan di mana suatu tema dimulai dan berakhir.Tanpa kemampuan menyusun paragraf, tidak mungkin bagi seseorang mewujudkan sebuah karangan. Tujuan Pembentukan Alinea1. Memudahkan pengertian dan pemahaman2. Menegaskan perhentian secara wajar dan formal23 Guna Alinea 1. menandai pembukaan topik baru; 2. pengembangan lebih lanut topik !ebelumn"a; #. menambah hal$hal "ang penting "ang !udah diutarakan dalam alinea !ebelumn"a. 4%"arat Alinea 1. memiliki unsur kesatuantiap alinea mengandung satu gagasantidak ada kalimat yang sumbangsemua kalimat mengembangkan satu pikiran pokok

2. memiliki unsur kepaduantiap kalimat mempunyai hubungan timbal balikmasingmasing klmt memp. hubungan terpadumenggambarkan jalan pikiran yang logis!epaduan alineadibangun dengan adanya ungkapan pengait antarkalimat, seperti" kata ganti #dia, mereka, kami,di sana, itu$ kata transisi #selanjutnya, meskipun begitu, namun, semetara itu, untuk itu,jadi$ repetisi 5%truktur Alinea Alinea yang baik terdiri dari" #A$kalimat topik #&$kalimat penjelas 'ontoh alinea" (artawan umumnya membutuhkan berita. %etiap hari yang dicari adalah berita. &ahkan, tidak sedikit dari mereka yang bekerja dalam sebulan harus mengumpulkan minimal dua puluh berita. )ni bukan berarti mereka setelah itu tidak mencari berita. Mereka tetap mencari, baik karena alasan agar mendapat bonus dari perusahaannya atau untuk mencari kredibilitas bagi kenaikan jenjang profesinya.Contoh alineaKemacetan lalu lintas selamanya selalu memusingkan. Berkali-kali masalahnya diseminarkan dan berkali-kali pula pemecahannya dirancang. Namun, keterbatasan-keterbatasan yang kita miliki tetap menjadikan kemacetan lalu lintas sebagai masalah yang pelik. ada !aktu seminar-seminar itu berlangsung, penumpukan kendaraan terus terjadi. "al ini mengundang keprihatinan kita karena masalah kemacetan lalu lintas banyak sedikitnya mempunyai kaitan dengan masalah pencemaran udara dan suara. #elama tingkah laku pengemudi, jumlah angkutan massal, dan penamabahan luas jalanan itu belum dapat dilaksanakan dengan baik, selama itu pula kemacetan menjadi masalah.$%A. Ciri Kalimat Topik (1) mengandung permasalahan; (2) merupakan kalimat lengkap yg dapatberdiri sendiri; () mempunyai arti yang !ukup jelas; (") dapat dibentuk tanpa bantuan kata penghubung.&'iri !alimat *enjelas1. Merupakan kalimat yang tidak dapat berdiri sendiri+ 2. Arti kalimat baru jelas setelah dihubungkan dengan kalimat lain dalam satu alinea+,. *embentukannya sering memerlukan bantuan kata sambung atau frasa penghubung-transisi+.. )sinya berupa rincian, keterangan, contoh, dan data tambahan lain yang bersifat mendukung kalimat topik.'#enis alinea: A.Alinea menurut posisi kalimat topiknya$(1) alinea dedukti%(2) alinea indukti%() alinea &ariati%(dedukti%'indukti%) (") alinea narati%(alinea penuh kalimat topik)1.Alinea Deduktif(dalah alinea yang letak kalimat p)k)knya di tempatkan pada bagian a!al, yaitu alinea yang menyajikan p)k)k permasalahan terlebih dahulu yang dimulai dengan pernyataan umum yang disusun dengan uraian atau penjelasan khusus *umum-khusus+.,)nt)h alinea dedukti- ./ 0lahraga akan membuat badan kita menjadi sehat dan tidak mudah terserang penyakit. 1isik )rang yang ber)lahraga dengan yang jarang atau tidak pernah ber)lahraga sangat jelas berbeda. ,)nt)hnya jika kita sering ber)lahraga -isik kita tidak mudah lelah, sedangkan yang jarang atau tidak pernah ber)lahraga -isiknya akan cepat lelah dan mudah terserang penyakit./ 12,)nt)h alinea dedukti- ." Orang yang sukses adalah orang yang mampu menangkap sebuah peluang dan memanfaatkan peluang itu untuk meraih suatu keberhasilan. Kemampuan membaca dan memanfaatkan peluang itulah yang menghantar ahayu !. "urnami# lulusan $armasi %ni&ersitas "ad'ad'aran (andung# sampai kepada kesuksesan men'adi pengusaha salon keliling yang memberikan pelayanan )door to door*.11 +.Alinea,nduktif Bila kalimat p)k)k ditempatkan pada akhir paragra- akan terbentuk paragra- indukti-, yaitu paragra- yang menyajikan penjelasan terlebih dahulu,barulah diakhiri dengan p)k)k pembicaraan.12 ,)nt)h alineaindukti- . 3#emua )rang menyadari bah!a bahasa merupakan sarana pengembangan budaya. 4anpa bahasa, sendi-sendi kehidupan akan lemah,k)munikasi tidak lancar, dan in-)rmasi tersendat-sendat. 5emang bahasa merupakan alat k)munikasi yang penting, e-ekti- dan e-isien/.#angan pernah belajar (dadakan). Artinya belajar sehari sebelum ujian. *elajarlah muai dari sekarang. *elajar akan e%ekti% kalau belajar kumpulan soal. +al ini dapat dilakukan dengan !ara menja,ab soal'soal di buku kumpulan soal. -en!o!okannya. lalu menilainya. *arulah materi yang tidak dikuasai di!ari di buku. /tulah beberapa tips belajar menjelang ujian akhir semester.13. Alinea 0ariati% (1edukti%'/ndukti% ) (ila kalimat pokok di tempatkan pada bagian a.al dan akhiralinea# terbentuklah alinea deduktif/induktif. Kalimat pada akhir alinea umumnya men'elaskan atau menegaskan kembali gagasan utama yang terdapat pada a.al alinea.Contoh alinea deduktif/induktif)"emerintah menyadari bah.a rakyat ,ndonesia memerlukan rumah yang kuat#murah# dan sehat. "ihak dari peker'aan umum sudah lama menyelidiki bahan rumah yang murah# tetapi kuat. 0ampaknya bahan perlit yang diperoleh dari batuan gunung beapi sangat menarik perhatian para ahli. (ahan ini tahan api dan air tanah. %saha ini menun'ukan bah.a pemerintah berusaha membangun rumah yang kuat# murah dan sehat untuk memenuhi kebutuhan rakyat."14

Contoh alinea &ariatif (deduktif/induktif1 *Dalam kehidupan sehari/hari# manusia tidak dapat dilepaskan dari komunikasi. Kegiatan apa pun yang dilakukan manusia pasti menggunakan sarana komunikasi# baik sarana komunikasi yang sederhana maupun yang modern. Kebudayaan dan peradaban manusia tidak akan bias ma'u seperti sekarang ini tanpa adanya sarana komunikasi*.15".Alinea2arati%(Alinea Penuh Kalimat Topik) !eluruh kalimat yang membangun paragraf sama pentingnya sehingga tidak satupun kalimat yang khusus men'adi kalimat topik. Kondisi seperti itu dapat atau biasa ter'adi akibat sulitnya menentukan kalimat topik karena kalimat yang satu dan lainnya sama/sama penting.Alinea semacam ini sering di'umpai dalam uraian/uraian bersifat dskriptif dan naratif terutama dalam karangan 2ksi.Contohalinea penuh kalimat topik $" "agi hari itu aku berolahraga di sekitar lingkungan rumah. Dengan udara yang se'uk dan menyegarkan. Di sekitar lingkungan rumah terdengar suara ayam berkokok yang menandakan pagi hari yang sangat indah. Kuhirup udara pagi yang segar sepuas/puasku."1$1%(. Alinea menurut %ungsinya dalam karangan#1$ alinea pembuka berfungsi untuk"menghantar pokok pembicaraan+menarik perhatian pembaca+ dan menyiapkan pikiran pembaca untuk mengetahui isi seluruh karangan.Alinea pembuka dapat diawali dengan"!utipan, peribahasa, anekdot+/raian mengenai pentingnya pokok pembicaraan /raian ttg pengalaman pribadi+/raian mengenai maksud dan tujuan penulisan+%ebuah pertanyaan Contohalinea pembuka "emilu baru sa'a usai. !ebagian orang# terutama caleg yang sudah pasti 'adi# merasa bersyukur karena pemilu ber'alan lancar seperti yang diharapkan. 3amun# tidak demikian yang dirasakan oleh para caleg yang gagal memperoleh kursi di parlemen. 4ereka mengalami stres berat hingga tidak bisa tidur dan tidak mau makan.1&1'(2) Alinea pengembang Alinea ini berfungsi untuk"mengemukakan inti persoalan+memberikan ilustrasi-contoh+meringkas alinea sebelumnya+mempersiapkan dasar atau landasan bagi simpulan 5.Alinea "enutup(linea penutup biasanya berisi simpulan *untuk argumentasi+ atau penegasan kembali *untuk eksp)sisi+ mengenai hal-hal yang dianggap penting. (linea ini merupakan pernyataan kembali maksud penulis agar lebih jelas. 5engingatalinea penutup dimaksudkan untuk mengakhiri karangan, penyajian harus memperhatikan hal sebagai berikut .1.tidak b)leh terlalu panjang2.harus mencerminkan inti seluruhuraian3. harus menimbulkan kesan yang medalam bagi pembacanya.

,)nt)h paragra- penutup . 6emikian pr)p)sal yang kami buat. #em)ga penelitian yang kami lakukanmendapatdukungan dari pemerintah serta berman-aat bagi sesama. (tas segala perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.2221C. Alinea menurut si%at isinya(1) alinea persuasi% isi alinea mempromosikan sesuatu dengan!ara mempengaruhipemba!a;(2) alinea argumentati%isi alinea membahas satu masalah dgn bukti'bukti ataualasan yg mendukung;() alinea deskripti%isi alinea melukiskan atau menggambarkansesuatu dengan bahasa;(") alinea ekspositorisisi alinea memaparkan suatu %akta atau kejadian tertentu. (3) alinea narati% isi alinea menuturkan peristi,a atau keadaan dalam bentuk !erita;1. Alinea Persuasi(linea ersuasi merupakanalinea yang berisi imbauan atau ajakan kepada )rang lain untuk melakukan sesuatu seperti yang diharapkan )leh penulisnya. 0leh karena itu, biasanya disertai penjelasan dan -akta--akta sehingga meyakinkan dan dapat mempengaruhi pembaca.endekatan yang dipakai dalam persuasi adalah pendekatan em)ti- yang berusaha membangkitkan dan merangsang em)si.,)nt)h . *1+ pr)paganda kel)mp)k 7 g)l)ngan, kampanye, *2+ iklan dalam media massa, *3+ selebaran, dsb.22%istem pendidikan di )ndonesia yang dikembangkan sekarang ini masih belum memenuhi harapan. 0al ini dapat terlihat dari keterampilan membaca siswa kelas )1 %2 di )ndonesia yang berada pada peringkat terendah di Asia Timur setelah *hilipina, Thailand, %ingapura, dan 0ongkong. %elain itu, berdasarkan penelitian, ratarata nilai tes siswa %2 kelas 1) untuk mata pelajaran &ahasa )ndonesia, Matematika, dan )*A dari tahun ke tahun semakin menurun. Anakanak di )ndonesia hanya dapat menguasai ,34 materi bacaan. !enyataan ini disajikan bukan untuk mencari kesalahan penentu kebijakan, pelaksana pendidikan, dan keadaan yang sedang melanda bangsa, tapi sematamata agar kita menyadari sistem pendidikan kita mengalami krisis. 5leh karena itu, semua pihak perlu menyelamatkan generasi mendatang. 0al tersebut dapat dilakukan dengan memperbaiki sistem pendidikan nasional.23+. Alinea Argumentatif(ertu'uan membuktikan kebenaran suatu pendapat6 kesimpulan dengan data6 fakta konsep sebagai alasan6 bukti.Contoh:!ebagian anak ,ndonesia belum dapat menikmati kebahagiaan masa kecilnya. "ernyataan demikian pernah dikemukakan oleh seorang pakar psikologi pendidikan !ukarton (177+1 bah.a anakanak kecil di ba.ah umur 18 tahun sudah banyak yang dilibatkan untuk mencari nafkah oleh orang tuanya. 9al ini dapat dilihat masih banyaknya anak kecil yang mengamen atau mengemis di perempatan 'alan atau mengais kotak sampah di 0"A# kemudian hasilnya diserahkan kepada orang tuanya untuk menopang kehidupan keluarga. :ebih/lebih se'ak negeri kita ter'adi krisis moneter# kecenderungan orang tua mempeker'akan anak sebagai penopang ekonomi keluarga semakin terlihat di mana/mana.24. Alinea 1eskripti%aragra- deskripti- adalah paragra- yang memberikan gambaran atau penjelasan tentang sebuah )bjek, tempat, peristi!a atau pun -en)mena yang ada dengan detil dan juga mendalam. 4ujuannya adalah agar para pembaca dapat se)lah )lah merasakan atau mengetahui sendiri tentang apa yang sedang dipaparkan dalam paragra- tersebut.,)nt)h. 8erempuan itu tinggi semampai. 9ilbab !arna ungu yang menutupi kepalanya membuat kulit !ajanya yang kuning nampak semakin cantik. 5atanya bulat bersinar disertai bulu mata yang tebal. "idungnya mancung sekali mirip dengan para !anita palestina.8 - 25 "asar ,nduk Kramat 'ati adalah sebuah pasar yang sempurna. !emua barang kebutuhan sehari/hari ada disana. Di kios yang paling depan berderet kios beras dalam dan luar negeri. Di bagian dalam terdapat lapak sayuran yang menyediakan sayuran segar setiap harinya. Di samping kanan pasar terdapat kios/kios yang men'ual berbagai macam aksesoris perlengkapan tentara# mulai dari ba'u tentara hingga sticker (gambar/gambar tempel1. Di samping kiri ada pula ber'enis/'enis buah/buahan. "ada bagian belakang kita dapat menemukan berpuluh/puluh pedagang daging2$ ;. Alinea