a vertebrata air_suwarni

i

LEMBAGA KAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (L K P P)

LAPORAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS SCL

Judul :

OPTIMALISASI PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA KULIAH A VERTEBRATA AIR YANG BERBASIS SCL

(STUDENTS CENTER LEARNING)

Oleh :

IR. SUWARNI. M.Si

Dibiayai oleh Dana DIPA Universitas Hasanuddin sesuai dengan Surat Perjanjian Pelaksanaan Pekerjaan

Nomor : 469/H4.23/PM.05/2008 Tanggal 04 Januari 2008

PROGRAM STUDI MANAGEMEN SUMBER DAYA HAYATI PERAIRAN

FAKULTAS ILMU KELAUTAN DAN PERIKANAN UNIVERSITAS HASANUDDIN

FEBRUARI 2008

ii

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN MODUL PEMBELAJARAN PROGRAM TRANSFORMASI DARI TEACHING KE LEARNING

UNIVERSITAS HASANUDDIN 2008

Judul : OPTIMALISASI PROSES BELAJAR MENGAJAR

MATA KULIAH A VERTEBRATA AIR YANG

BERBASIS SCL (STUDENTS CENTER

LEARNING)

Nama Lengkap : IR. Suwarni. M.Si

N I P : 131 803 226

Pangkat/Golongan : Lektor Kepala / IV a

Jurusan : Perikanan

Fakultas/Universitas : Ilmu Kelautan dan Perikanan/Universitas Hasanuddin

Jangka Waktu Kegiatan : 1 (satu) bulan

Mulai 04 Januari 2008 s/d 04 Februari 2008

Biaya : Rp. 4.000.000,- (Empat Juta Rupiah)

Dibiayai oleh Dana DIPA Universitas Hasanuddin

sesuai dengan Surat Perjanjian Pelaksanaan Pekerjaan

Nomor : 469/H4.23/PM.05/2008 Tanggal 04 Januari

2008

Makassar, 04 Februari 2008

Mengetahui : Fakultas Ilmu Kelautan dan Perikanan Universitas Hasanuddin Dekan, Prof. Dr. Ir. Sudirman. MP Nip. 131 860 849

Pembuat Modul, IR. Suwarni. M.Si Nip. 131 803 226

iii

KATA PENGANTAR

Perkembangan teknologi yang cepat menyebabkan ilmu pengetahuan dan

teknologi menjadi cepat usang. Sehingga format pendidikan konvensional yang

berbasis pada pendekatan pengajaran (teaching approach) tidak lagi mampu

memenuhi kebutuhan dan tuntutan dalam proses pembelajaran (learning

approach) dimana peserta didik tidak hanya dibekali substansi pengetahuan saja,

tetapi juga dibekali dengan teknik atau metode pembelajaran agar nantinya

mampu beradaptasi dan berubah secara berkelanjutan (constant learning).

Salah satu mata kuliah yang perlu mendapat perubahan tersebut adalah

amat kuliah A Vertebrata Air yang merupakan mata kuliah wajib yang diambil

oleh semua mahasiswa Fakultas Ilmu kelautan dan Perikanan.

Sistem pembelajaran yang berbasis pembelajaran itu dapat berjalan dengan

baik apabila ditunjang oleh beberapa fasilitas pembelajaran seperti modul

pembelajaran. Modul pembelajaran ini dibuat untuk menunjang suasana

pembelajaran yang wajib dicapai.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam pembuatan modul

pembelajaran ini. Oleh karena itu mengharapkan adanya saran demi

penyempurnaan modul ini.

Penyusun

iv

PETA KEDUDUKAN MODUL

Filum Porifera

Filum Coelentrata

Filum Crustacea

Filum Molusca

Filum Echinodermata

Filum Annelida

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... ii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii

PETA PENDUDUKAN MODUL .................................................................... iv

DAFTAR ISI ..................................................................................................... v

MODUL I FILUM PORINTERA .............................................................. 1

MODUL II FILUM COELNTRATA .......................................................... 10

MODUL III FILUM CRUSTACEA ............................................................. 17

MODUL IV FILUM MOLUSKA ................................................................. 30

MODUL V FILUM ECHINODERMATA ................................................. 44

LAMPIRAN : RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL

MATA KULIAH : A VERTEBRATA AIR

1

MODUL I

JUDUL : FILUM PORIFERA

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Salah satu hewan yang termasuk hewan yang tidak bertulang

belakang adalah Filum Porifera. Filum Porifera merupakan hewan

bersel banyak (metazoan) paling sederhana atau primitif. Dikatakan

demikian karena kumpulan organ maupun kemampuan geraknya

sangat kecil dan hidupnya bersifat sessile.

Pada awalnya porifera dianggap sebagai tumbuhan, baru

pada tahun 1765 dinyatakan sebagai hewan setelah ditemukan

adanya aliran air yang terjadi di dalam tubuh porifera dari 10.000

spesies porifera yang sudah diidentifikasi, sebagian hidup di laut dan

hanya 159 species hidup di air tawar, semuanya famili spongilidae.

Umumnya terdapat di perairan jernih dangkal dan menempel di

substrat, sebagian menetap di dasar perairan.

B. Ruang Lingkup Isi 1. Pengertian Filum Porifera

2. Morfologi tubuh Filum Porifera

3. Sistem Reproduksi Filum Porifera

4. Kebiasaan makan dan cara makan Filum Porifera

5. Klasifikasi Filum Porifera

6. Peranan Hewan Filum Porifera

C. Kaitan Modul Modul ini adalah modul pertama dari modul avertebrata air.

D. Sasaran Pembelajaran Modul 1. Menjelaskan Pengertian Filum Porifera

2

2. Menjelaskan Morfologi tubuh Filum Porifera

3. Menjelaskan Sistem Reproduksi Filum Porifera

4. Menjelaskan Kebiasaan makan dan cara makan Filum Porifera

5. Menjelaskan Klasifikasi Filum Porifera

6. Menjelaskan Peranan Hewan Filum Porifera

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Filum Porifera Filum Porifera atau dikenal juga dengan nama sapaan

merupakan hewan bersel banyak (metacua) paling sederhana.

Biasanya juga disebut hewan yang berpori. (Suwignyo, 1997)

B. Morfologi Tubuh Porifera atau sponge memiliki bentuk tubuh yang sangat

beragam, mulai dari bentuk tabung, gumpalan, vas, menjalar,

dan sebagainya. Sebagian besar menempel pada substrat, namun

ada juga yang berdiri ditopang oleh semacam stalk (batang

semu). Ukuran diameter tubuh bervariasi antara beberapa

millimeter hingga 2 meter. Sementara warna sponge juga

beraneka ragam seperti ungu, biru, kuning, merah terang, orange

atau putih.

Secara umum, tubuh sponge terdiri atas dinding tubuh,

ostia (tempat masuknya air), atrium (rongga tubuh) dan oskulum

(tempat keluarnya air). Adapun beberapa tambahan bagian

tergantung pada jenisnya. Perbedaan morfologi sponge

dipengaruhi oleh kondisi lingkungan, seperti arus kuat dan

perbedaan substrat (Anonimous, 2002).

3

Gambar 1. Morfologi Leucosolenia sp (Fox, 2001)

Sponge merupakan hewan multisel, dimana setiap selnya

bergerak dan berpotensi untuk berubah dan menjadi tipe sel

yang lain, dan ini merupakan ciri khas dari sponge. Tubuh

sponge merupakan jaringan yang saling berhubungan (mesohyl)

smengantarai lapisan outer pinacoderm dan inner choanoderm.

Choanoderm disusun oleh sel-sel kerah berflagella atau disebut

choanocyte. Mesohyl meliputi beberapa tipe sel dan unsur sketal

berupa fiber protein dan spikula mineral.

Beberapa tipe sel pada sponge adalah lapisan pinacocytes

(sel kulit) dan lapisan choanocytes (sel pengumpul makanan dan

pemompa air). Diantara kedua lapisan tersebut adalah lapisan

gelatin mesohyl atau mesenchyme yang terdiri atas sclerocytes

dan spongocytes (sel yang mensekresi skeleton), archeocytes,

(sel yang mampu berubah menjadi bentuk sel lain pada sponge

yang sama), dan collenocytes (sel yang membetuk massa

konektif (Fox, 2001).

Bagian dalam tubuh sponge terdapat sistem kanal atau

saluran air. Air yang masuk melalui ostia, akan melewati

sejumlah saluran kanal tersebut sebelum masuk ke dalam rongga

atau langsung menuju atrium. Di dalam rongga dimana terdapat

sel choanocytes yang merupakan elemen penting dalam sirkulasi

air. Sel berkerah dengan flagellum yang setiap saat aktif

bergerak secara spiral membangkitkan arus yang menghisap air

dari ostia. Partikel makanan akan melengket pada permukaan

luar sel dan kemudian diserap ke dalam sel, selanjutnya air

terbawa keluar menuju oskulum.

4

Anatomi : Saluran Air

Ada 3 tipe saluran air sponge yakni tipe asconoid,

syconoid dan leconoid yang merupakan bentuk elaborasi dari

permukaan choanoderm dan mesohyl (gambar 2). Pada tipe

asconoid, atriumnya besar dan tidak terpartisi, pada tipe

asconoid bagian tepi atrium terbagi menjadi sejumlah rongga

kecil dimana area permukaan choanocytes meningkat,

sedangkan pada tipe leuconoid atrium tereduksi menjadi

semacam lorong-lorong mesohyl dengan jaringan kanal air yang

kompleks dan banyak rongga berflagella (Fox, 2001). Contoh

tipe saluran asconoid ditampilkan pada genus Leucosolenia,

sedangkan tipe syconoid dicontohkan pada genus scypha.

Gambar 2. Tipe saluran air : (a) asconoid; (b) syconoid; (c) leuconoid

Gambar 3. Anatomi saluran syconoid dari scypha sp (Fox, 2001)

5

Struktur tubuh sponge ditunjang oleh skeleton keras yang

terdiri atas berbagai jenis spikula. Spikula adalah unsur keras

seperti jarum, umumnya tersusun dari kalsium karbonat, atau