MERANCANG PENGALAMAN BELAJAR

MERANCANG PENGALAMAN BELAJAR mandiri siswadan PENILAIANNYA

Dr. Abdur rahman Asari, M.Pd, MAAngie Siti Anggari, MSc

Pembelajaran dengan memperhatikan cara otak bekerja (BRAIN FRIENDLY LESSON)BERMAKNAMIND MAPPINGMENANTANGKESEIMBANGAN OTAK KIRI DAN KANANPEMBELAJARANMenyediakan sumber belajar Mendorong siswa berinteraksi dengan sumber belajar (Menugaskan)Mengajukan pertanyaan agar siswa memikirkan hasil interaksinyaMemantau persepsi dan proses berpikir siswa serta memberikan scaffodlingMendorong siswa berdialog/berbagi hasil pemikirannyaMengkonfirmasi pemahaman yang diperolehMendorong siswa untuk merefleksikan pengalaman belajarnyaMengalami:MelakukanMengamatiDiri sendiriOrang lainBerdialog dengan:BELAJAR AKTIF ALA L. DEE FINK 4PERKEMBANGAN SISWA

Karakteristik Perkembangan Siswa Kelas IVPHYSICALSOCIAL EMOTIONALINTELLECTUALAdanya pertumbuhan otot besar, koordinasi dan keseimbangan sudah berkembangLebih aktifAktifitas sebaiknya melibatkan kegiatan fisik.Melihat orang dewasa sebagai pemegang Sudah memahami aturan dan konsekuensiMemiliki rasa ingin tahu tentang diri dan bagaimana menjadi lebih Tidak suka dibandingkanSenang berkelompokMemiliki kemampuan untuk mengembangkan keterampilan memecahkan masalahMenerima Mencontoh orang Kesuksesan akan sangat membantu dibandingkan Keterampilan memimpin sudah terlihatMemperlihatkan rasa tanggung Membandingkan diri sendiri dengan orang lain.

Memiliki keterampilan akademik dan minat yang berbeda skillsBerpikir konkret : melihat, merasa, mencium, Rentang konsentrasi bertambahMenggunakan keterampilannya untuk Mengekspresikan perasaan melalui tulisan Senang berbagi pikiran KEGIATAN MINGGU KE-4Penerapan secara realistik dan utuh dari TEMATIK INTEGRATIF (betul-betul tidak dibatasi pelajaran) Karakter Ilmuwan yang Cermat, Kritis, Kreatif, Produktif dicoba dibangun sejak dini Mendorong siswa untuk:Mengamati & mendeskripsikanMenanyakan & Menganalisis Menggali informasi Menalar untuk mengambil kesimpulan (sementara) & Menciptakan sesuatu untuk disajikan Mengkomunikasikan hasilnya Merefleksikan proses belajarnya

KEGIATAN BELAJAR DAN PEMBELAJARANKegiatan SiswaKegiatan PembelajaranObserving & Describing (Mengamati & Mendeskripsikan)Menyediakan Bahan Pengamatan sesuai temaMenugaskan siswa untuk Melakukan (Doing) dan Mengamati (Observing)Questioning & Analysing (Mempertanyakan & Menganalisis)Memancing siswa untuk mempertanyakan dan menganalisis Exploring (Menggali Informasi)Menyediakan bahan ajar atau nara sumber untuk digaliMembantu siswa untuk memikirkan dan melakukan percobaan Creating (Mempersiapkan Diri)Mendorong siswa untuk menghasilkan sesuatu yang indah, menarik, penting untuk disajikanShowing & Telling (Menyampaikan Hasil)Menjamin setiap siswa untuk berbagi Menciptakan suasana semarak (mengundang orang tua, kelas lain, atau sekolah lain dll)Reflecting (Melakukan Refleksi) Meminta siswa untuk: (a) mendeskripsikan pengalaman belajar yang telah dilalui, (b) menilai baik tidaknya, dan merancang rencana ke depan)PENYEDIAAN SUMBER BELAJAR (UPAYAKAN AKTUAL)

MENGAMATI & MENDESKRIPSIKANDorong siswa untuk melakukan pengamatan dengan:MenghitungMengukurMembandingkan Bantu siswa agar mampu menuliskan/mendeskripsikan hasil pengamatannyaMelukiskan/Meniru/TraceMenuliskan hasil perhitungan atau pengukuran pada gambarMendeskripsikan gambar (kalau dianggap masih perlu) MENANYAKAN & MENGANALISI

Dorong siswa membuat pertanyaan, misalnya:Bagaimana kalau jaringnya dibuat dua kali lipat besarnya?Apakah mungkin jaringnya dibuat lebih ringan tapi kuat?Bagaimana supaya kegiatan memancingnya lebih aman & lebih mengasyikkan?Dan lain-lainDorong siswa menemukan faktor-faktornya:Kalau dua kali lipat besarnya, apanya saja yang berubah?Bahan apa yang ringan tapi kuat?Kapan aman & asyik? Apa saja yang perlu dipikirkan? Menggali informasiSediakan Bahan Bacaan/Sumber InformasiSediakan Nara Sumber (atau suruh cari)Ajak siswa merancang percobaan dan melakukannyaAjak siswa berpikir kritis, dan analitis MEMPERSIAPKAN DIRIDorong siswa untuk memilih format presentasi yang terbaik merekaBantu siswa mengembangkan presentasinya (alur, dan kalimat-kalimatnya) Tetapkan tempat Presentasi masing-masing & Simulasikan (kalau perlu)

Menyampaikan hasilPasang dan pajangkan hasil karya Ajak anak bergantian mempresentasikan dan saling berkunjungAdakan lomba pajangan terbaik (menurut versi siswa, menurut versi guru, menurut versi pengunjung luar) Adakan pemberian hadiah Melakukan refleksiAjak anak untuk menuliskan pengalaman belajar yang telah diperolehAjak anak untuk menilai sendiri pengalaman tersebut (mana yang baik, mana yang kurang baik dan menganalisis apa yang telah dilakukannya sendiri sehingga menghasilkan nilai kurang baik atau baik tersebut)Ajak anak untuk menuliskan rencana kerja ke depan agar diperoleh hasil yang lebih baikAkhiri dengan kegiatan bermain atau kegiatan pramuka PENILAIAN