DESKRIPSI MATERI

Bidang Keahlian : Perikanan dan KelautanProgram Keahlian : Teknologi Penangkapan IkanPaket Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI)Mata Pelajaran :KomunikasidanDinasJaga/P2TL KapalPerikanan

(KDJKP)

1. Pengertian

Komunikasi dan Dinas Jaga/P2TL Kapal Perikanan (KDJKP) berhubungan antara awak kapal yang berada pada satu kapal, atau dapat digunakan untuk komunikasi dengan kapal lain, dan atau berkomunikasi dengan

darat. Yang dimaksud dengan dinas jaga adalah, tugas jaga selama kapal dalam keadaan berlayar, dimana mesin penggerak utama jalan. Dalam prakteknya, tugas ini termasuk dan dimulai sejak aba-aba atau perintah dari nakhoda yang populer disebut “One Hour Notice” (Satu Jam) untuk manouver (mengolah gerak), atau berangkat dari pelabuhan dan berakhir pada perintah “Finish With Engine” saat kapal tiba di pelabuhan tujuan. Ini adalah perintah nakhoda kepada seluruh awak kapalnya agar mulai mempersiapkan semua peralatan dan permesinan untuk manouver.

2. Rasional

Bagi seluruh praktisi kepelautan bahwa keamanan dan keselamatan dalam pelayaran, terutama yang menyangkut keselamatan jiwa manusia dan harta benda di laut, merupakan bagian yang sangat penting dalam menyelenggarakan kegiatan pelayaran.Sistem komunikasi di kapal sebagai salah satu sarana utama dalam sistem keselamatan pelayaran yang sesuai dengan prioritasnya berfungsi untuk : a. Keselamatan jiwa dan harta benda dilaut, baik secara Pencegahan

(preventive) maupun secara penanggulangan (repressive).b. Untuk keamanan pelayaran, yaitu penyelenggaraan informasi

keamanan dan keselamatan pelayaran.c. Untuk pengendalian pelayaran dan lalu lintas angkutan laut dan lalu

lintas berita umum.Aturan dinas jaga/P2TL berlaku bagi semua kapal di laut bebas dan di semua perairan yang ada hubungannya dengan laut bebas dan dapat dilayari oleh kapal. Dinas jaga/P2TL wajib dilaksanakan oleh kapal, nahkoda, ABK dan pemilik kapal.

3. Tujuan

Mata pelajaran Komunikasi dan Dinas Jaga/P2TL Kapal Perikanan (KDJKP) bertujuan untuk:

a. Menambah keimanan peserta didik dengan menyadari komunikasi dan dinas jaga/P2TL kapal perikanan terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;

b. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan bumi dan seisinya yang memungkinkan bagi makhluk hidup untuk tumbuh dan berkembang;

c. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun,ulet, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap ilmiah dalam melakukan komunikasi dan dinas jaga/P2TL kapal perikanan;

d. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan komunikasi dan dinas jaga/P2TL kapal perikanan dan melaporkan hasil kegiatan;

e. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain;

f. Mengembangkan pengalaman menggunakan metode ilmiah untuk merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil kegiatan komunikasi dan dinas jaga/P2TL kapal perikanan secara lisan dan tertulis;

g. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis induktif dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip komunikasi dan dinas jaga/P2TL kapal perikanan untuk menjelaskan berbagai peristiwa dan menyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif;

h. Menguasai konsep dan prinsip komunikasi dan dinas jaga/P2TL kapal perikanan serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuandan sikap percaya diri sebagai bekal kesempatan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

4. RuangLingkupMateri

a. Komunikasi dengan kode isyarat visual:1) Komunikasi dengan isyarat morse bendera tangan 2) Komunikasi dengan isyarat cahaya 3) Komunikasi dengan isyarat semaphore 4) Komunikasi dengan isyarat bendera5) Internasional

b. Komunikasi dengan radio telephoni dan radio telegrafi dan kode isyarat bunyi :1) Komunikasi dengan radio telephoni 2) Komunikasi dengan radio telegraph 3) Komunikasi dengan isyarat morse bunyi

c. Jenis dan fungsi tanda-tanda bahaya1) Fungsi dan prosedur penggunaan parachute signal2) Fungsi dan prosedur penggunaan red hand flare3) Fungsi dan prosedur penggunaan smoke signal

d. Isyarat bahaya darurat :1) Isyarat bahaya darurat kapal tenggelam 2) Isyarat bahaya darurat kapal minta pertolongan3) Isyarat bahaya darurat kapal terbakar 4) Isyarat bahaya darurat kapal yang sedang kandas 5) Isyarat bahaya darurat kapal tidak terkendali

e. SAR untuk kapal lain :1) Menolong orang jatuh ke laut2) Menolong kapal dalam keadaan bahaya3) Penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya

f. Sistem peringatan dini mengenai meteorologi, navigasi dan dampak kekeliruan perlengkapan komunikasi :1) Sistem peringatan dini mengenai meterologi dan navigasi 2) Dampak kekeliruan perlengkapan komunikasi3) Pengaruh meteorologi dan navigasi terhadap komunikasi di atas

kapal perikanan

g. Peraturan Pencegahan Tubrukan Laut (P2TL) :1) Prinsip umum yang diatur pada peraturan 1–3 dari P2TL 19722) Prinsip dasar tentang peraturan mengemudi dan berlayar aturan 4–

8 dari P2TL 1972 3) Prinsip mengemudi dan berlayar aturan 9–18 dari P2TL 1972

h. Prinsip-prinsip penyelenggaraan jaga navigasi :1) Ketentuan tentang pemasangan penerangan dan sosok benda

aturan 20–30 dan 27-31 dari P2TL 19722) Ketentuan tentang isyarat bunyi dan cahaya aturan 32–34 dan 36–

37 dari P2TL 1972

i. Prosedurkelompok kerjaanjungan yang efektif :1) Pengamatan saat jaga laut yang sesuai aturan dinas jaga2) Tim kerja anjungan dan manajemen tim anjungan yang sesuai

aturan dinas jaga kapal perikanan

j. Rutepelayaran :1) Buku panduan bahari berdasarkan manual yang berlaku2) Keselamatan pelayaran, NTM dan BPI3) Laporan berita cuaca yang sesuai dengan karakteristik peta

5. Prinsip-prinsipBelajar, Pembelajaran, danAsesmen

Prinsip-prinsipBelajar

a. Berfokuspadapesertadidik (student center learning), b. Peningkatankompetensiseimbangantarapengetahuan,

ketrampilandansikapc. Kompetensididukungempatpilaryaitu : inovatif, kreatif,

afektifdanproduktif

Pembelajaran

a. Mengamati (melihat, mengamati, membaca, mendengar, menyimak)b. Menanya (mengajukanpertanyaandari yang faktualsampaike yang

bersifathipotesisc. Pengumpulan data (menentukan data yang diperlukan,

menentukansumber data, mengumpulkan datad. Mengasosiasi (menganalisis data, menyimpulkandarihasilanalisis data)

e. Mengkomunikasikan (menyampaikanhasilkonseptualisasidalambentuklisan, tulisan diagram, bagan, gambaratau media)

Penilaian/asesmen

a. Penilaiandilakukanberbasiskompetensi, b. Peniaiantidakhanyamengukurkompetensidasartetapijugakompetensiint

idanstandarkompetensilulusan.c. Mendorongpemanfaatanportofolio yang dibuatpesertadidiksebagai

instrument utamapenilaiankinerjapesertadidikpadapembelajaran di sekolahdanindustri.

Penilaian dalam pembelajaranPelayaran Kapal Perikanan(PKP) dapat dilakukan secara terpadu dengan proses pembelajaran. Aspek penilaian pembelajaan Pelayaran Kapal Perikanan (PKP) meliputi hasil belajar dan proses belajar peserta didik. Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, observasi, tes praktik, penugasan, tes lisan, portofolio, jurnal, inventori, penilaian diri, dan penilaian antarteman. Pengumpulan data penilaian selama proses pembelajaran melalui observasi juga penting untuk dilakukan. Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diperoleh dengan observasi, penilaian diri, dan penilaian antarteman.