[8] rpp sd kelas 3 semester 2 - berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari

8/18/2019 [8] RPP SD KELAS 3 SEMESTER 2 - Berperilaku Baik Dalam Kehidupan Sehari-hari

1/33

RPP Kelas 3 Tema : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari

- 9 -

KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

KELAS III (TIGA) SD / MIKELAS III (TIGA) SD / MI

Tema : Berper!a"# Ba" $a!am Ke%$#pa& Se%ar'Tema : Berper!a"# Ba" $a!am Ke%$#pa& Se%ar'%ar%ar

Satuan Pendidikan : _________________________

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2

Nama Guru : _________________________

NIP/NIK : _________________________

C A*'*A+RAC A*'*A+RA


2/33


- 10 -


3/33


!N"#N# P!$#KS#N##N P!%&!$#'##N

(PP)

Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : / 2

Tema / T*+ik : &er+erilaku &aik dalam Ke,idu+an Se,ari-,ari

%inggu ke : 1

Semester : 1 (satu)

#l*kasi aktu : 1 .ari

# K%P!T!NSI INTI

Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah dan tempat bermain.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia

& K%P!T!NSI #S#

PPKn

Menceritakan makna simbol-simbol sila ancasila dalam lambang negara

!"aruda ancasila

&a,asa Ind*nesia

"emar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber

lain berdasarkan rasa ingin tahu

%atematika

Mengamati dan menemukan sifat simetri bangun datar #melalui kegiatan

menggunting dan melipat atau cara lainnya$, simetri putar dan pencerminanmenggunakan benda-benda konkrit

Pendidikan 'asmani la,raga dan Kese,atan

- 11 -


4/33


Mengetahui penggunaan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi

kesehatan

Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep

gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Seni &udaa dan Prakara %eni budaya dan prakarya

Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik

sebagai iringan tari

" INIK#T

PPKn

Menjelaskan makna simbol-simbol sila ancasila dalam lambang negara

!"aruda ancasila&

Memberikan contoh sikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang'egara !"aruda ancasila&

Membiasakan bersikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang 'egara

!"aruda ancasila

&a,asa Ind*nesia

Menulis pokok-pokok informasi yang diperoleh dengan tepat

%atematika

Mengidentifikasi sifat simetri pada bangun datar dari benda-benda yang ada di

sekitar

Menentukan simteri lipat yang dimiliki oleh sebuah bangun datar

Menentukan banyaknya simteri putar yang dilmiliki sebuah bangun datar


Menyebutkan cara menggunakan waktu luang dengan kegiatan yang

bermanfaat bagi kesehatan.

(ermain kombinasi gerak dasar jalan maju, mundur dan menyamping,

dilakukan perorangan, berpasangan dan kelompok.

(ermain kombinasi gerak dasar lari# gerakan tungkai, gerakan lengan posisi

badan, pendaratan kaki dan pandangan$ , dilakukan perorangan, berpasangandan kelompok

Seni &udaa dan Prakara

Menunjukkan gerak-gerak kuat dalam tari

Membedakan gerak-gerak lemah dalam tari

Membedakan gerak kuat dan lemah yang sesuai dengan menggunakan musik

sebagai iringan tari

- 12 -


5/33


T3'3#N


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

! %#T!I

PPKn makna simbol-simbol sila ancasila dalam lambang negara !"aruda ancasila&

&a,asa Ind*nesia

Menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain

berdasarkan rasa ingin tahu

%atematika

Menggambar simetri lipat yang dimiliki oleh sebuah benda

Menentukan banyaknya simteri lipat dan simteri putar yang dimiliki oleh sebuah

bangun datar


Menyebutkan pemanfaatan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi

kesehatan

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan dan lari

Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan .

Memperagakan kombinasi gerak dasar lari.


"erak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan

tari

4 P!N!K#T#N 5 %!T!

endekatan ) Scientific

%trategi ) Cooperative Learning

Teknik ) Example Non Example

- 1 -


6/33


Metode ) enugasan, Tanya *awab, +iskusi +an eramah

G K!GI#T#N P!%&!$#'##N

Kegiatan eskri+si Kegiatan#l*kasi

aktu

Penda,uluan

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama

dan keyakinan masing-masing #untukmengawali kegiatan pembelajaran$

Melakukan komunikasi tentang kehadiran

siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

+ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

syair lagu, mengapa saling mengucap salam.+an apa bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai

kegiatan piket yang telah dilaksanakan padapagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan

dibelajarkan .

/ menit

Inti PPKn %ecara berkelompok mengamati gambar

"aruda ancasila yang dipajang di depankelas. %elanjutnya diminta menyebutkansimbol sila yang terdapat pada gambar. %etiapkelompok diminta untuk menjelaskan satugambar

mencari informasi tentang makna simbol-simbol

ancasila dalam "aruda ancasila melaluiberbagai sumber.

%etiap kelompok diminta untuk menceritakan

makna dari simbol-simbol sila ancasila dankelompok lain membuat catatan sertamenanggapi #bertanya dan memberikanpenilaian$

0/menit

BHS. Indonesia

Mencari informasi tentang berbagai perilaku

- 16 -


7/33



aktu

#jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri$ dari berbagai sumber

informasi melalui membaca di perpustakaan,mendengarkankan radio, atau menontontele1isi

Menulis pokok-pokok berbagai informasi yang

dibaca, didengar, atau dilihat2ditonton

Mendiskusikan pokok-pokok informasi yang

ditulis

Membuat ringkasan berbagai informasi yang

dibaca, didengar atau dilihat2ditonton

Menyajikan ringkasan yang dibuat

Matematika

Mengamati berbagai bangun datar dan

menemukan ada beberapa bangun datar yangmemiliki simteri lipat

Menemukan simetri lipat bangun datar melalui

kegiatan menggunting dan melipata atau caralainnya

Menggambar simetri lipat yang ditemukan dari

hasil kegiatan menggunting dan melipat atau

cara lainnya

Menemukan simetri putar yang dimiliki oleh

sebuah bangun datar dengan cara memutarbangun datar dengan pusat titik tertentusehingga bangun datar dapat menempatibingkainya kembali

Menentukan banyaknya simetri putar yang

dimiliki oleh sebuah bangun datar

Penjasorkes

Menyebutkan pemanfaatan waktu luang untuk

kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan

dan lari


Memperagakan kombinasi gerak dasar lari

- 17 -


8/33



aktu

Seni Budaya dan Prakarya

Mencari tau pola irama rata dan ber1ariasi lagubertanda birama enam melalui membaca buku,majalah, atau media lain yang ada disekolah

Membuat laporan hasil informasi yang

diperolehnya

Mengomentari hasil laporannya sendiri dan

temannya

Penilaian +r*ses:

Mencari tau gerak kuat dan lemah dalam taridengan menggunakan musik sebagai iringantari melalui membaca buku, majalah atau medialain yang ada disekolah .

Membuat laporan informasi yang diperolehnya

dari membaca buku, majalah dan media lainyang ada disekolah

Mengomentari hasil laporannnya sendiri dan

temannya

"ambar-gambar untuk 34ample non 34ample5elompok gambar kebersihan kelas

• "ambar kegiatan menyapu kelas

• "ambar kegiatan membersihkan debu

• "ambar kegiatan menata buku

• Membersihkan jendela kelas

5elompok gambar kebersihan rumah

• "ambar kegiatan menyapu rumah

• "ambar kegiatan mengepel lantai

• "ambar kegiatan menata tempat tidur

• "ambar kegiatan membersihkan2menyapu

kebun

5elompok gambar kebersihan lingkungan2kerja

- 18 -


9/33



aktu

bakti kampung

• "ambar kegiatan membersihkan selokan

• "ambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan

• "ambar kegiatan membuang sampah

• "ambar kegiatan merawat tanaman

peneduh

Keterangan)

+iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan. 5egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama. %iswa yangsedang berdiskusi #berpikir berpasangan$ akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab.

%emua kelompok mengamati, memikirkan dan

menganalisis gambar dikaitkan dengan tema

yang sedang dipelajari.

"uru memanggil salah satu kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya#mengk*munikasikan dan k*nirmasi$,

Memberi kesempatan kelompok lain untuk

mendengarkan dan memberikan pendapatnya

Mengajak semua siswa berdiri dan

menyanyikan lagu & 6h 7bu dan Ayah & untuk

mencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam)

• "uru mengamati sikap siswa dalam

menyanyikan lagu

• Memberi contoh sikap yang benar dalam

menyanyi

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu)

- 1 -


10/33



aktu

#lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikapmenyanyi, semangatnya dsb$

•Menggunakan format pengamatan

"uru mengajak bertanya jawab tentang makna

lagu. (ahwa salah satu dampak dari rumahyang tidak sehat, adalah banyak nyamuk,rumah kotor, tidak sehat, mendatangkanpenyakit. +sb

Menugaskan siswa untuk bercerita

#berdasarkan gambar$ #mengkomunikasikan$

"uru Mengamati cara siswa dalam(38387TA #penilaian proses$

"uru dan siswa bersama-sama siswa membuat

kesimpulan tentang rumah yang bersih dansehat

9asil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di

papan yang

+ilanjutkan dengan menasehati siswa agar

membiasakan hidup sehat

Penutu+ (ersama-sama siswa membuat kesimpulan 2

rangkuman hasil belajar selama sehari

0 menit

(ertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari #untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri$

Melakukan penilaian hasil belajar



• Mengamati sikap siswa dalam berdoa

#sikap duduknya, cara membacanya, caramelafalkannya dsb$

• Apabila ada siswa yang kurang benar dan

kurang sempurna dalam berdoa, maka

- 1; -


11/33



aktu

setelah selesai kegiatan berdoa, langsungdiberi nasehat agar besok kalau berdoa

lebih disempurnakan

. S3%&! #N %!I#

+iri anak

:ingkungan keluarga

:ingkungan sekolah

(uku Tematik 5elas ;

(uku engembangan +iri Anak


12/33


%engeta,ui

Ke+ala Sek*la,

( ___________________ )

NIP

Guru Kelas

( ___________________ )

NIP

- 20 -


13/33


!N"#N# P!$#KS#N##N P!%&!$#'##N

(PP)



%inggu ke : 2

Semester : 1 (satu)


# K%P!T!NSI INTI





membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah dan tempat bermain



& K%P!T!NSI #S#

PPKn


!"aruda ancasila

Menuliskan pesan singkat kepada teman-teman

&a,asa Ind*nesia

Menjelaskan secara lisan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar dan menuliskan saran

pemecahan dalam beberapa kalimat

%atematika

Mengamati dan menemukan sifat simetri bangun datar #melalui kegiatan menggunting dan

melipat atau cara lainnya$, simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit


- 21 -


14/33



kesehatan




Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk berkarya

" INIK#T

PPKn


!"aruda ancasila&

Memberikan contoh sikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang

'egara !"aruda ancasila&

Membiasakan bersikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang 'egara!"aruda ancasila&

Mengidentifikasi pesan singkat berdasarkan teks

Menulis pesan singkat yang kepada teman dengan bahasa yang santun dan

komunikatif

&a,asa Ind*nesia

Mengidentifikasi permasalahan yang ada di lingkungan sekitar

Menulis saran pemecahan masalah dalam beberapa kalimat

%atematika

Menentukan hasil pencerminan menggunakan benda konkrit

Menentukan gambar dari hasil pencerminan bangun datar





dilakukan perorangan, berpasangan dan kelompok. (ermain kombinasi gerak dasar lari# gerakan tungkai, gerakan lengan posisi



Memanfaatkan alam dengan baik untuk berkarya

- 22 -


15/33


Mengolah bahan alam dan buatan

Membuang sampah pada tempatnya

Menggunakan bahan yang mudah didaur ulang

T3'3#N Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru




karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

! %#T!I

PPKn

%enani

pesan kepada teman dengan kreteria singkat dan komunikatif

&a,asa Ind*nesia

secara lisan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar dan menuliskan

saran pemecahan dalam beberapa kalimat

%atematika

Menggambar hasil pencerminan bangun datar



kesehatan





cara mengolah bahan alam dan buatan untuk berkarya

4 P!N!K#T#N 5 %!T!



- 2 -


16/33


17/33



aktu

teks

Menulis pesan singkat kepada teman dengan

bahasa yang komunikatif Memberikan komentar terhadap pesan yang

disampaikan

BHS. Indonesia

Mendengarkan contoh masalah dalam

kehidupan sehari-hari di rumah atau di sekolah

Memberikan tanggapan dan saran pemecahan

terhadap masalah tersebut dengan kalimatyang runtut dan pilihan kata yang tepat

Mengidentifikasi berbagai masalah yang ada di

lingkungan sekitar

Menulis saran pemecahan masalah tersebut

dengan kalimat yang runtut dan pilihan katayang tepat dan santun

Matematika

Melakukan percobaan menggunakan cermin

datar dan berbagai benda untuk memahami

konsep pencerminana Mengkomunikasikan sifat-sifat pencermian

benda konkrit dengan cara mempresentasikandi depan kelas

Menggambar hasil pencerminan berbagai

benda pada bidang gambar

Menggambar hasil pencerminan berbagai

bangun datar pada bidang gambar

Penjasorkes




dan lari



- 27 -


18/33



aktu


Mencari tau cara mengolah bahan alam danbuatan untuk berkarya melalui membaca buku,majalah atau media lain yang ada di sekolah.

Membuat laporan informasi dari hasil kegiatan

membaca buku, majalah atau media lain yangada di sekolah.

Mengomentari hasil laporan sendiri dan

temannya

Penilaian +r*ses:

Mencari tau gerak kuat dan lemah dalam tari

dengan menggunakan musik sebagai iringantari melalui membaca buku, majalah atau medialain yang ada disekolah .



Mengomentari hasil laporannnya sendiri dan

temannya

"ambar-gambar untuk 34ample non 34ample

5elompok gambar kebersihan kelas










kebun

- 28 -


19/33



aktu

5elompok gambar kebersihan lingkungan2kerjabakti kampung

•"ambar kegiatan membersihkan selokan

• "ambar kegiatan membersihkan sampah di

jalanan



peneduh

Keterangan)

+iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan. 5egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama. %iswa yangsedang berdiskusi #berpikir berpasangan$ akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab.


menganalisis gambar dikaitkan dengan temayang sedang dipelajari.






menyanyikan lagu & 6h 7bu dan Ayah & untukmencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam)


menyanyikan lagu


menyanyi

- 2 -


20/33



aktu

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu)

#lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap

menyanyi, semangatnya dsb$• Menggunakan format pengamatan









papan yang





0 menit







#sikap duduknya, cara membacanya, caramelafalkannya dsb$


- 2; -


21/33



aktu

kurang sempurna dalam berdoa, makasetelah selesai kegiatan berdoa, langsung

diberi nasehat agar besok kalau berdoalebih disempurnakan

. S3%&! #N %!I#

+iri anak

:ingkungan keluarga

:ingkungan sekolah




22/33


• 3sai atau uraian

%engeta,ui

Ke+ala Sek*la,

( ___________________ )

NIP

Guru Kelas

( ___________________ )

NIP

- 0 -


23/33


!N"#N# P!$#KS#N##N P!%&!$#'##N

(PP)



%inggu ke :

Semester : 1 (satu)


# K%P!T!NSI INTI





membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah dan tempat bermain



& K%P!T!NSI #S#

PPKn


!"aruda ancasila

&a,asa Ind*nesia

dan menanggapinya secara tertulis dengan kalimat [# &%eandainya saya >>>>>,

saya akan >>>>>>>.&$ sebagai seseorang yang berprofesi tertentu]

%atematika

Menata benda-benda di sekitar dengan cara melipat rapi dengan

memperhatikan simetri lipatnya


- 1 -


24/33



kesehatan




%eni budaya dan prakarya

Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan le1el dan tempo

gerak dengan iringan musik

" INIK#T

PPKn


!"aruda ancasila&

Memberikan contoh sikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang'egara !"aruda ancasila&

Membiasakan bersikap positif terhadap simbol-simbol dalam lambang 'egara

!"aruda ancasila&.

&a,asa Ind*nesia

Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan

Memilih kosakata yang tepat untuk mengungkapkan tanggapan seandainya

memiliki profesi2pekerjaan tertentu

Memberikan tanggapan secara tertulis terhadap jenis-jenis profesi2pekerjaandengan kosakata yang telah dipilih dan bahasa yang santun

%atematika

Mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat dilipat rapi dengan

memperhatikan simetri lipatnya

Mempraktikkan melipat rapi benda ? benda dengan memperhatikan simetri

lipatnya

Melipat benda-benda yang telah digunakan dalam kehidupan sehari-hari

dengan rapi sesuai simetri lipatnya

Menata benda-benda yang sudah dilipat rapi dengan memperhatikan simetri

lipatnya pada lemari atau tempat yang sudah ditentukan


- 2 -


25/33





dilakukan perorangan, berpasangan dan kelompok.

(ermain kombinasi gerak dasar lari# gerakan tungkai, gerakan lengan posisi



Menyusun gerak tari berdasarkan le1el, tempo gerak dengan iringan

Menyajikan gerak tari bertema berdasarkan le1el, tempo gerak dengan iringan

T3'3#N


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru




karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

! %#T!I

PPKn

makna simbol-simbol sila ancasila dalam lambang negara !"aruda ancasila&

&a,asa Ind*nesia

jenis-jenis pekerjaan dan menanggapinya secara tertulis dengan kalimat

%atematika

Melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipat

Menggamabr bentuk bangun datar sebuah benda dan simetri lipatnya


- -


26/33



kesehatan





Tari bertema (erperilaku (aik dalam 5ehidupan %ehari-hari berdasarkan le1el

dan tempo gerak dengan iringan musik

4 P!N!K#T#N 5 %!T!



Teknik ) Example Non Example

Metode ) enugasan, Tanya *awab, +iskusi +an eramah

G K!GI#T#N P!%&!$#'##N


aktu

Penda,uluan



Melakukan komunikasi tentang kehadiran

siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

+ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

syair lagu, mengapa saling mengucap salam.+an apa bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai

kegiatan piket yang telah dilaksanakan padapagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan

dibelajarkan .

/ menit

Inti PPKn

Menggambar (urung "aruda ancasila

Mencari informasi tentang arti nama ancasila

resentasi mengenai gambar yang telah

dibuat

0/menit

- 6 -


27/33



aktu

BHS. Indonesia

Menyebutkan jenis pekerjaan orang tuamasing-masing

Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan

Memilih kosakata untuk mengungkapkan

perasaan senadainya memiliki pekerjaantertentu

Menulis tanggapan dengan menggunakan

kosakata yang telah dipilih seandainyaberprofesi tertentu

Membacakan hasil tulisan dan memberikan

komentar terhadap tulisan teman

Matematika

Mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang

dapat dilipat rapi dengan memperhatikansimetri lipatnya

Mendemonstrasikan cara melipat rapi benda ?

benda dengan memperhatikan simetri lipatnya

Mendemonstrasikan cara melipat benda-benda

yang telah digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan rapi sesuai simetri lipatnya

Mempraktikkan cara menata benda-benda

yang sudah dilipat rapi dengan memperhatikansimetri lipatnya pada lemari atau tempat yangsudah ditentukan

Penjasorkes




dan lari




- 7 -


28/33



aktu

Mencari tau bentuk tari bertema berdasarkan

le1el dan tempo gerak dengan iringan musik

membaca buku, majalah atau media lain yangada di sekolah.

Mendiskusikan bentuk tari bertema

berdasarkan le1el dan tempo gerak denganiringan musik

Memperagakan gerak ke dalam bentuk tari

bertema berdasarkan le1el dan tempo gerakdengan iringan musik

Mengomentari tarian sendiri dan tarian

temannya dengan tema (erperilaku (aik dalam5ehidupan %ehari-hari

Penilaian +r*ses:

Mencari tau gerak kuat dan lemah dalam tari

dengan menggunakan musik sebagai iringantari melalui membaca buku, majalah atau medialain yang ada disekolah .



Mengomentari hasil laporannnya sendiri dantemannya

"ambar-gambar untuk 34ample non 34ample

5elompok gambar kebersihan kelas










- 8 -


29/33



aktu

kebun

5elompok gambar kebersihan lingkungan2kerjabakti kampung

• "ambar kegiatan membersihkan selokan

• "ambar kegiatan membersihkan sampah di

jalanan



peneduh

Keterangan)+iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan. 5egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama. %iswa yangsedang berdiskusi #berpikir berpasangan$ akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab.


menganalisis gambar dikaitkan dengan temayang sedang dipelajari.






menyanyikan lagu & 6h 7bu dan Ayah & untukmencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam)


menyanyikan lagu

- -


30/33



aktu


menyanyi

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu)#lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikapmenyanyi, semangatnya dsb$

• Menggunakan format pengamatan









papan yang





0 menit







#sikap duduknya, cara membacanya, cara

- ; -


31/33



aktu

melafalkannya dsb$


kurang sempurna dalam berdoa, makasetelah selesai kegiatan berdoa, langsungdiberi nasehat agar besok kalau berdoalebih disempurnakan

. S3%&! #N %!I#

+iri anak

:ingkungan keluarga

:ingkungan sekolah




32/33


• ilihan ganda

• 7sian singkat

• 3sai atau uraian

%engeta,uiKe+ala Sek*la,

( ___________________ )

NIP

Guru Kelas

( ___________________ )

NIP

- 60 -


33/33


[8] rpp sd kelas 3 semester 2 - berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari

Documents