50 lampiran 1 surat izin penelitian skripsi...buku ayo belajar matematika kelas v sd . 2. buku gemar...
TRANSCRIPT
-
50
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN SKRIPSI
-
51
LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN SKRIPSI
-
52
LAMPIRAN 3 LEMBAR UJI VALIDITAS
-
53
-
54
-
55
-
56
-
57
-
58
-
59
-
60
-
61
-
62
-
63
-
64
LAMPIRAN4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : I (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (09.00-10.10)
Hari/Tanggal : Selasa, 22 Maret 2016
A. Standar Kompetensi
Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam
pemecahanMasalah.
B. Kompetensi Dasar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
C. Indikator
1. Menentukan luas bangun datar persegi.
2. Menentukan luas bangun datar persegi panjang.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
E. Sumber Belajar
1. Buku Ayo Belajar Matematika Kelas V SD
2. Buku Gemar Matematika 5 Penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas
3. Buku Model Pembelajaran Matematika SD
4. Lembar Kerja kelompok (LKK)
F. Alat dan bahan
1. Kertas HVS
2. Gunting
3. Penggaris
-
65
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kooperatif
2. Tipe : STAD
1) Skenario Pembelajaran :
a. Pendahuluan (10 menit)
Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
a) Guru memperkenalkan bentuk-bentuk bangun datar persegi panjang dan
persegi
b) Dengan menggunakan alat peraga, siswa nanti dapat menemukan sendiri
bagaimana mencari luas persegi dan persegi panjang.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
Fase 2 : Menyajikan informasi
Dalam pertemuan kali ini, kita akan mempelajari tentang bagaimana
menemukan rumus luas bangun datar persegi panjang dan persegi.
Fase 3 : Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
(Siswa telah dibagi ke dalam kelompok yang masing-masing terdiri atas 4
sampai 6 orang siswa dan pembagian ini berdasarkan kemampuan akademik
siswa)
a) Guru membagikan LKK pada setiap kelompok.
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar
a) Siswa diminta untuk memahami tugas-tugas yang harus mereka kerjakan.
b) Guru memberikan aba-aba kepada siswa untuk mulai berdiskusi.
c) Guru membimbing siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok.
Fase 5 : Evaluasi
a) Wakil kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil kerja mereka
sedangkan kelompok lain menanggapinya
b) Guru memandu jalannya diskusi dan mengarahkan siswa untuk
merumuskan jawaban yang benar.
Fase 6 : Memberikan penghargaan
Siswa diberikan penghargaan atas hasil kerja kelompok mereka.
c. Penutup (10 menit)
-
66
1) Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru dipelajari.
-
67
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : II (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (07.00-08.10)
Hari/Tanggal : Rabu, 23 Maret 2016
A. Standar Kompetensi
Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam
pemecahanMasalah.
B. Kompetensi Dasar
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
C. Indikator
1. Menentukan luas bangun datar segitiga.
2. Menentukan luas bangun datar jajar genjang.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
E. Sumber Belajar
1. Buku Ayo Belajar Matematika Kelas V SD
2. Buku Gemar Matematika 5 Penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas
3. Buku Model Pembelajaran Matematika SD
4. Lembar Kerja Evaluasi (LKE)
F. Alat dan bahan
1. Kertas grafik
2. Gunting
3. Penggaris
-
68
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kooperatif
2. Tipe : STAD
3. Skenario Pembelajaran :
a. Pendahuluan (10 menit)
Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa nanti dapat mengenal bentuk
segitiga dan jajar genjang.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
Fase 2 : Menyajikan informasi
Dalam pertemuan kali ini, kita akan mempelajari tentang bagaimana
menemukan rumus luas segitiga dan jajar genjang.
Fase 3 : Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
(Siswa telah dibagi ke dalam kelompok yang masing-masing terdiri atas 4
sampai 6 orang siswa dan pembagian ini berdasarkan kemampuan akademik
siswa)
a) Masing-masing perwakilan kelompok (1 orang) diminta untuk
mengambil soal latihan di depan kelas.
b) Siswa dalam kelompok mengerjakan tugas.
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar
a) Siswa diminta untuk memahami tugas-tugas yang harus mereka kerjakan.
b) Guru memberikan aba-aba kepada siswa untuk mulai berdiskusi.
c) Guru membimbing siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok.
Fase 5 : Evaluasi
a) Wakil kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil kerja mereka
sedangkan kelompok lain menanggapinya.
b) Guru memandu jalannya diskusi dan mengarahkan siswa untuk
merumuskan jawaban yang benar.
Fase 6 : Memberikan penghargaan
Siswa diberikan penghargaan atas hasil kerja kelompok mereka.
c. Penutup (10 menit)
-
69
-
70
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : I (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (07.00-08.10)
Hari/Tanggal : Rabu, 6 April 2016
A. Standar Kompetensi
Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam
pemecahanMasalah.
B. Kompetensi Dasar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
C. Indikator
1. Menentukan luas bangun datar persegi.
2. Menentukan luas bangun datar persegi panjang.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
E. Sumber Belajar
1. Buku Ayo Belajar Matematika Kelas V SD
2. Buku Gemar Matematika 5 Penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas
3. Buku Model Pembelajaran Matematika SD
4. Lembar Kerja Kelompok (LKK)
F. Alat dan bahan
1. Papan tulis
2. Spidol
3. Penggaris
-
71
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kooperatif
2. Tipe : STAD
3. Skenario Pembelajaran :
a. Pendahuluan (10 menit)
Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
a). Guru mengingatkan kembali tentang materi menentukan luas bangun
datar yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
b). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengingat kembali
rumus-rumus menentukan luas bangun datar.
b. Kegiatan Inti (50 menit)
Fase 2 : Menyajikan informasi
Dalam pertemuan kali ini, kita akan mempelajari kembali tentang
bagaimana menentukan luas bangun datar.
Fase 3 : Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
(Siswa telah dibagi ke dalam kelompok yang masing-masing terdiri atas 4
sampai 6 orang siswa dan pembagian ini berdasarkan kemampuan akademik
siswa)
Guru membagikan LKK pada setiap kelompok.
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar
a) Siswa diminta untuk memahami tugas-tugas yang harus mereka kerjakan.
b) Guru memberikan aba-aba kepada siswa untuk mulai berdiskusi.
c) Guru membimbing siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok.
Fase 5 : Evaluasi
a) Wakil kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil kerja mereka
sedangkan kelompok lain menanggapinya
b) Guru memandu jalannya diskusi dan mengarahkan siswa untuk
merumuskan jawaban yang benar.
Fase 6 : Memberikan penghargaan
Siswa diberikan penghargaan atas hasil kerja kelompok mereka.
c. Penutup (10 menit)
-
72
-
73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : II (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (07.00-08.10)
Hari/Tanggal : Kamis, 7 April 2016
A. Standar Kompetensi
Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam
pemecahanMasalah.
B. Kompetensi Dasar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
C. Indikator
1. Menentukan luas bangun datar segitiga.
2. Menentukan luas bangun datar jajar genjang.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
E. Sumber Belajar
1. Buku Ayo Belajar Matematika Kelas V SD
2. Buku Gemar Matematika 5 Penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas
3. Buku Model Pembelajaran Matematika SD
4. Lembar Kerja Evaluasi (LKE)
F. Alat dan bahan
1. Papan tulis
2. Spidol
3. Penggaris
-
74
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kooperatif
2. Tipe : STAD
3. Skenario Pembelajaran :
a. Pendahuluan (10 menit)
Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini “agar siswa bisa lebih
memahami bagaimana cara menentukan luas bangun datar dengan
mengerjakan soal-soal secara individu di papan tulis.”
b. Kegiatan Inti (50 menit)
Fase 2 : Menyajikan informasi
Dalam pertemuan kali ini, kita akan mengerjakan soal secara individu
yang akan dilakukan dengan maju ke depan kelas 1/1 dengan soal yang
diberikan secara acak. Ini dilakukan untuk melihat tingkat pemahaman
materi dari 3 pertemuan yang sudah dilakukan sebelumnya.
Fase 3 : Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
(Siswa telah dibagi ke dalam kelompok yang masing-masing terdiri atas 4
sampai 6 orang siswa dan pembagian ini berdasarkan kemampuan
akademik siswa)
a) Masing-masing perwakilan kelompok (1 orang) diminta untuk mengambil
soal latihan di depan kelas.
b) Siswa dalam kelompok mengerjakan tugas.
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar
a) Siswa diminta untuk memahami tugas-tugas yang harus mereka
kerjakan.
b) Guru memberikan aba-aba kepada siswa untuk mulai berdiskusi.
c) Guru membimbing siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok.
Fase 5 : Evaluasi
a) Wakil kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil kerja mereka
sedangkan kelompok lain menanggapinya.
-
75
b) Guru memandu jalannya diskusi dan mengarahkan siswa untuk
merumuskan jawaban yang benar.
Fase 6 : Memberikan penghargaan
-
76
LAMPIRAN 5 DAFTAR NILAI SISWA
No. Nama Siswa Pra Siklus Siklus I Siklus II
1. ANU 50 75 100
2. AM 45 50 100
3. AZM 50 75 100
4. BE 25 50 88
5. BP 0 100 100
6. CAK 0 75 100
7. DC 0 25 88
8. DW 45 75 100
9. EP 25 75 100
10. FRG 0 50 100
11. GR 25 75 100
12. IC 75 75 100
13. JP 45 25 100
14. PB 0 25 100
15. RP 50 75 100
16. RW 50 100 100
17. SD 50 25 88
18. TR 75 75 100
19. TA 25 75 100
20. VI 50 50 88
21. YD 50 75 100
22. ZA 0 75 88
Jumlah rata-rata 33,4 63,6 97,3
-
77
LAMPIRAN 6 SOAL-SOAL
SOAL PRASIKLUS
DI KELAS V
SEKOLAH DASAR KANISIUS CUNGKUP SALATIGA
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 15 menit
Guru : Oktina Indyriana Idola Br Aritonang
PETUNJUK UMUM
1. Tulis Nama dan No.absen Anda pada lembar jawaban yang disediakan!
2. Periksa dan bacalahsoal dengan teliti sebelum Anda bekerja!
3. Kerjakanlah soal Anda pada lembar jawaban dengan menggunakan bolpoin!
4. Gunakan waktu dengan efektif dan efisien!
5. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada guru!
Tentukanlah Luas bangun datar di bawah ini !
1. panjang (p)
lebar (l)
Berapakah luas persegi panjang yang panjang sisinya 7 cm dan lebarnya 5 cm?
2. sisi (s)
Berapakah luas persegi yang sisinya 5cm?
sisi (s)
3.
alas (a)
Berapa luas segitiga yang alasnya 8 cm dan tingginya 6 cm?
tinggi (t)
-
78
4. Suatu jajar genjang mempunyai alas 13 cm dan tinggi 7 cm, Berapa luas jajargenjang tersebut?
-
79
UJI HASIL BELAJAR I KELAS V
SEKOLAH DASAR KANISIUS CUNGKUP SALATIGA
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 15 menit
Guru : Oktina Indyriana Idola Br Aritonang
PETUNJUK UMUM
1. Tulis Nama dan No.absen Anda pada lembar jawaban yang disediakan!
2. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja!
3. Kerjakanlah soal Anda pada lembar jawaban dengan menggunakan bolpoin!
4. Gunakan waktu dengan efektif dan efisien!
5. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada guru!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !
1. Selembar kertas berbentuk persegi panjang mempunyai panjang dan lebar
seperti ditunjukkan pada gambar dibawah ini.
27 cm
15 cm
Luas kertas berbentuk persegi panjang tersebut adalah ...
2. Jika panjang sisi persegi adalah 13 cm. Berapakah luas persegi tersebut?
3. Suatu segitiga mempunyai luas 56 cm2 dengan alasnya 14 cm. Berapa tinggi
segitiga tersebut?
4. Berapa luas jajargenjang dibawah ini?
7 cm
4 cm
-
80
KUNCI JAWABAN
SOAL UJI HASIL BELAJAR I
1. L = p x l
L = 27 cm x 15 cm
L = 405 cm2
2. L = s x s
L = 13 cm x 13 cm
L = 169 cm2
3. Luas = ½ x a x t
56 = ½ x 14 cm x t
56 = 7 cm x t
t = (56 : 7) cm
t = 8 cm
4. Luas = alas x tinggi
= 7 cm x 4 cm
= 28 cm2
PENILAIAN
a. Teknik penilaian : tes tertulis diakhir pertemuan.
Catatan :
Nilai = jumlah skor siswa x 100 % Jumlah skor maksimal
Jumlah soal ada 4 soal uraian
1 soal bobot nilainya 2,5
-
81
UJI HASIL BELAJAR IIKELAS V
SEKOLAH DASAR KANISIUS CUNGKUP SALATIGA
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 15 menit
Guru : Oktina Indyriana Idola Br Aritonang
PETUNJUK UMUM
1. Tulis Nama dan No.absen Anda pada lembar jawaban yang disediakan! 2. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja! 3. Kerjakanlah soal Anda pada lembar jawaban dengan menggunakan bolpoin! 4. Gunakan waktu dengan efektif dan efisien! 5. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada guru!
Tentukanlah luas bangun datar di bawah ini !
1. Hitunglah luas persegi yang panjang sisinya sebagai berikut.
a. 14 cm
b. 25 cm
2. Hitunglah luas persegi panjang dengan ukuran panjang dan lebar sebagai
berikut.
a. 11 cm
6 cm
b. Panjangnya 15 cm dan lebarnya 8 cm
3. Hitunglah luas segitiga yang memiliki alas dan tinggi sebagai berikut.
a.
8 cm
b. Alas 13 cm dan tinggi 8 cm
4. Hitunglah luas jajargenjang dengan alas dan tinggi sebagai berikut.
a.
11 cm
b. Alas 15 cm dan tinggi 9 cm
7 cm
6 cm
6 cm
-
82
KUNCI JAWABAN
SOAL UJI HASIL BELAJAR II
1. a. Luas = s x s
= 14 cm x 14 cm
= 196 cm2
b. Luas = s x s
= 25 cm x 25 cm
= 625 cm2
2. a. Luas = p x l = 11 cm x 6 cm
= 66 cm2
b. Luas = p x l
=15 cm x 8 cm
= 120 cm2
3. a. Luas = ½ x (a x t) = ½ x (8 cm x 6 cm)
= ½ x 48 cm
= 24 cm2
b. Luas = ½ x (a x t)
= ½ x (13 cm x 8 cm)
= ½ x 104 cm
= 52 cm2
4. a.Luas = a x t
= 11 cm x 7 cm
= 77 cm2
b. Luas = a x t
= 15 cm x 9 cm
= 135 cm2
PENILAIAN
a. Teknik penilaian : tes tertulis diakhir pertemuan.
Catatan :
Nilai = jumlah skor siswa x 100 % Jumlah skor maksimal
Jumlah soal ada 8 soal uraian
1 soal bobot nilainya 1,25
-
83
PERTEMUAN KE-1 SIKLUS I
LEMBAR KERJA KELOMPOK
Nama Kelompok :
Anggota 1. 4.
2. 5.
3. 6.
Diskusikan dengan kelompok sebelum mengerjakan soal berikut ini!
1. Sebuah lapangan sepak bola berbentuk persegi panjang dengan panjang sisi
80 m dan lebar 45 m. Berapakah luas lapangan sepak bola?
2. Panjang sisi sebuah meja berbentuk persegi panjang adalah 42 cm dan lebar
25 cm. Hitunglah luas meja?
3. Ada sebuah lapangan basket dengan bentuk persegi panjang. Apabila panjang
sisinya adalah 45 meter dan lebar lapangan adalah 25 meter, maka berapakah
luas dari lapangan basket tersebut?
4. Ada sebuah papan berbentuk persegi panjang dengan panjang sisi 12cm dan
lebar 8 cm. Hitunglah luas dari papan tersebut!
5.
Luas bangun didiatas adalah …..cm
-
84
PERTEMUAN KE-2 SIKLUS I
LEMBAR KERJA KELOMPOK
Nama Kelompok :
Anggota 1. 4.
2. 5.
3. 6.
Ayo, kerjakanlah soal-soal berikut bersama teman kelompokmu.
1. Hitunglah luas persegi yang panjang sisinya sebagai berikut.
a. 12 cm
b. 25 cm
c. 45 cm
2. Hitunglah luas persegi panjang yang sisinya sebagai berikut
a. 23 cm x 12 cm
b. 14 cm x 8 cm
c. 17 cm x 21 cm
-
85
PERTEMUAN KE-1 SIKLUS II
LEMBAR KERJA KELOMPOK
Nama Kelompok :
Anggota 1. 4.
2. 5.
3. 6.
Ayo, kerjakanlah soal-soal berikut bersama teman kelompokmu.
1. Hitunglah luas persegi panjang dengan ukuran panjang dan lebar sebagai
berikut.
c. Panjangnya 12 cm dan lebarnya 6 cm
d. Panjangnya 17 cm dan lebarnya 8 cm
e. Panjangnya 21 cm dan lebarnya 12 cm
-
86
LAMPIRAN 7 KISI-KISI SOAL
KISI- KISI SOAL SIKLUS I
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Item soal
No
item
Jumlah
item
Menghitung
Luas Bangun
datar sederhana
dan
menggunakann
ya dalam
pemecahan
masalah.
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan luas
bangun datar.
1. Menentukan luas bangun datar persegi
panjang.
2. Menentukan luas bangun datar persegi.
3. Menentukan luas bangun datar segitiga.
4. Menentukan luas bangun datar jajar
genjang.
1
2
3
4
1
1
1
1
KISI- KISI SOAL SIKLUS II
Standar Kompetensi Kompetensi
Dasar
Indikator
Item soal
No
item
Jumlah
item
Menghitung Luas
Bangun datar
sederhana dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah.
Menyelesai
kan masalah
yang
berkaitan
dengan luas
bangun
datar.
1. Menentukan luas bangun datar persegi.
2. Menentukan luas bangun datar persegi panjang.
3. Menentukan luas bangun datar segitiga.
4. Menentukan luas bangun datar jajargenjang.
1
2
3
4
2
2
2
2
-
87
LAMPIRAN 8 LEMBAR OBSERVASI
-
88
-
89
-
90
-
91
-
92
-
93
-
94
-
95
-
96
-
97
-
98
-
99
-
100
-
101
-
102
-
103
-
104
-
105
-
106
-
107
-
108
-
109
-
110
-
111
LAMPIRAN 9 FOTO-FOTO
Siswa Mengerjakan Tes Pra Siklus
Proses Belajar Mengajar
-
112
Siswa Mengerjakan Tugas Kelompok
Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi