[5] promes smp inggris

176
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 489 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1 Nama Guru : ............................ NIP/NIK : .......................... . Sekolah : .......................... ..

Upload: anggit-ito

Post on 12-Aug-2015

125 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

inggris

TRANSCRIPT

Page 1: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 489

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII /1

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 2: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 490

Page 3: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan Standar Kompetensi: 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah

Merespon ungkapan ungkapan 1.Sapaan orang

yang sudah / belum dikenal

2.Perkenalan diri sendiri / orang lain

3.Perintah / larangan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 491

Page 4: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan

Merespon ungkapan-ungkapan :1.Meminta dan

memberi informasi

2.Ungkapan terima kasih

3.Permintaan maaf

4.Kesantunan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 492

Page 5: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

kesantunan

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 493

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 6: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MendengarkanStandar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. menentukan makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi- Daftar benda /

barang (Shoping list )- Ucapan selamat- Pengumuman

2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional

3. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan

1. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 494

Page 7: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

berupa:- Instruksi - Shopping list- Greeting card- Announcement

2. Mengidentifikasi makna interpersonal teks lisan fungsional pendek

3.Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks lisan fungsional pendek

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 495

Page 8: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 496

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 9: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri /

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

1. Menyapa yang belum/sudah dikenal

2. Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.

3. Memerintah/melarang

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 497

Page 10: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

orang lain, dan memerintah atau melarang

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi

dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Bertanya dan menjawabtentang :

1. Meminta dan memberi informasi

2. Mengucapkan terima kasih

3. Meminta maaf

4. Mengungkapkan dan merespons kesantunan

Ulangan Harian ke 3

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 498

Page 11: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 499

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 12: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan

terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Memberi instruksi

2.Menyebut daftar benda

3.Mengucapkan selamat

4.Mengumumkan dengan singkat

4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan

1. Memberi insruksi secara lisan.

2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.

3. Memberi

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 500

Page 13: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

lingkungan terdekat

ucapan selamat

4. Mengumumkan sesuatu

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 501

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 14: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MembacaStandar Kompetensi: 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

3. Membaca nyaring dengan baik dan benar.

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :

Instruksi Daftar

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 502

Page 15: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dengan lingkungan terdekat

barang Kartu

ucapan Pengumum

an2. Mengidentifikasi

ciri kebahasaan teks yang dibaca

3. Membahas tujuan masing-masing teks fungsional yang telah dibahas.

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target Kurikulum

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 503

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 16: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Ren : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 504

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 17: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MenulisStandar Kompetensi: 6. makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mengungkap-kan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Melengkapi teks fungsional pendek

2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu

3.Menulis teks fungsional pendek

6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa

1. Membuat teks fungsional pendek

2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 505

Page 18: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

pendek

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 506

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 19: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 507

Page 20: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 508

Page 21: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 509

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII /2

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 22: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 510

Page 23: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

Merespon ungkapan-ungkapan :

1.Meminta & memberi jasa

2. Meminta & memberi barang

3.Meminta & memberi fakta

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 511

Page 24: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

Merespon ungkapan-ungkapan : 1. Meminta dan memberi pendapat

2.Menyatakan suka dan tidak

suka

3.Meminta klarifikasi

4. Merespon secara interpersonal

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 512

Page 25: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 513

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 26: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MendengarkanStandar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan

procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Merespon makna dalam teks fung- sional pendek :

- Instruksi - Daftar barang belanjaan- Ucapan selamat - Pngumuman

2. Menentukan Fungsi komuni- katif teks yang didengar.

3. Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 514

Page 27: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk :

- Diskriptif- Procedur

Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.

Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar.

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 515

Page 28: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 516

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 29: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 9. mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan

* Bertanya dan menjawab berbagai informasi : 1.Meminta dan memberi jasa

2.Meminta dan memberi barang

3.Meminta dan memberi fakta

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 517

Page 30: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi barang, dan meminta memberi fakta

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Bertanya dan menjawab berbagai Informasi :1. Meminta & memberi

pendapat

2. Menyatakan suka dan tidak suka

3. Meminta klarifikasi

4. Merespon secara interpersonal

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 518

Page 31: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 519

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 32: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :

InstruksiDaftar barangPengumumanUcapan selamat

Memberi instruksi secara lisan.

Menyebutkan daftar barang tertentu.

Mengumumkan sesuatu

Mengucapkan selamat

10.2 Mengungkapkan makna dalam

1. Mengungkapkan berbagai informasi

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 520

Page 33: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

dalam teks monolog berbentuk

-Descriptive -Procedure

2.Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar.

3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar.

4.Melakukan monolog

dalam bentuk deskriptif /

prosedur

Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 521

Page 34: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 522

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 35: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MembacaStandar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang

berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1.mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa:

- Instruksi- Daftar barang- Ucapan selamat- Pengumuman

2.Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

3.Membaca nyaring teks fungsional / pendek.

11.2 Merespon makna dan langkah

1. Mengidentifikasi berbagai informasi

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 523

Page 36: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

dalam teks descriptive dan procedure

2. Mengidentifikasi fungsi omunikatif teks deskriptif / procedure.

3. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur

4 menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan

benar Membaca kata

frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 524

Page 37: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 11

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 525

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 38: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MenulisStandar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Januari

Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.1Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Menulis teks fungsional pendek berbentuk :

- Instruksi- Daftar barang- Pengumuman- Ucapan Selamat

Menulis kalimat sederhana

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana

1. Melengkapi teks - descriptive - procedure

2. Menyusun

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 526

Page 39: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Januari

Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

teks

3. Menulis teks berbentuk- Descriptive/ procedure

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 527

Page 40: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 528

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 41: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 529

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII /1

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 42: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 530

Page 43: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan

sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi,

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

2. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang

3. Mengakui, mengingkari fakta

4. Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 531

Page 44: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan

Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui

Merespon ungkapan memuji

Merespon ungkapan memberi selamat

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 532

Page 45: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 533

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 46: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MendengarkanStandar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount

untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

1. Mengidentifikasiinformasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.

2. Mengidentifi-kasi ciri

kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 534

Page 47: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

1. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount

2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 535

Page 48: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 536

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 49: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi

dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta,

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa

2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag

3. Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta

4. Bertanya dan menjawab memberi pendapat

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 537

Page 50: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

3.2. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:

1. Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan

2. Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui

3. Bertanya dan menjawab tentang memuji

4. Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 538

Page 51: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : Rencana

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 539

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 52: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Pelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 540

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 53: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan

recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.

2. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan

1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 541

Page 54: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

pendek berbentuk : - descriptive- recount

2. Melakukan monolog pendek dalam bentuk - descriptive- recount

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap Muka

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 542

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 55: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

TK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 543

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 56: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MembacaStandar Kompetensi:5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan

dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 544

Page 57: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

1. Teks fungsional

pendek berupa - Undangan - pesan singkat

2. Tata Bahasa - Request

3. Kosa kata- kata terkait

–tema dan jenis teks

4. UngkapanBaku- Don’t be late ! - Don’t miss it

Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 545

Page 58: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang :

2. Makna gagasan3. Makna tekstual

dalam teks descriptive dan recount

4. Langkah retorika teks descriptive dan recount

5. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount

6. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount

7. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 546

Page 59: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 547

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 60: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MenulisStandar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Teks fungsional pendek berupa :

Undangan Pengumuman Pesan Singkat

2. Tata Bahasa Kalimat

sederhana - mengundang - mengumumkan - menyampaikan pesan

3.Kosa kata - Kata terkait

tema dan jenis teks4.Tanda baca5. Spelling

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 548

Page 61: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

1. Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount2. Tata bahasa Kalimat

sederhana - Simpel present

tense - Simpel past tense - past cont tense3. Kosa kata - kata terkait tema

dan jenis teks - kata penghubung

and, then, after that,

before dsb4. Tanda Baca, Spelling

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 549

Page 62: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 550

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 63: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 551

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII /2

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 64: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 552

Page 65: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MendengarkanStandar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta,

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

2. Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak barang

3. Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi

4. Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat

5. Merespon ungkapan meminta,meneri

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 553

Page 66: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

ma, menolak tawaran

7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,

1. Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan

2. Merespon ungkapan pernyataan

3. Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara

4. Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan

5. Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 554

Page 67: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

dan menutup percakapan telepon

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 555

Page 68: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 556

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 69: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MendengarkanStandar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

- Notices - Iklan2.Mengidentifikasi

tujuan komunikatif teks fungsional pendek

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount.

2. Mengidentifikasi tujuan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 557

Page 70: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount

komunikatif teks naratif dan recount

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 558

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 71: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi

dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa

2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang

3. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi

4. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 559

Page 72: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

5. Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,menerima,menolak sesuatu

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 560

Page 73: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali,

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan

2. Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan

3. Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara

4. Mengawali,memperpanjang menutup percakapan

5. Mengawali,memperpanjang menutup percakapan telepon

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 561

Page 74: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 562

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 75: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : BerbicaraStandar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative

untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

10.1Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : - Pengumuman - Undangan - Pesan singkat

2. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman, undangan, pesan singkat

10.2Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan

- Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 563

Page 76: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : Rencana

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 564

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 77: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Pelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 565

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 78: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MembacaStandar Kompetensi: 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan

sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.1Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

1. Teks Essai berbentuk narrative / recount

2. Ciri kebahasaan

Teks Essai berbentuk narrative / recount

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 566

Page 79: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

3. Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount

4. Langkah retorika narrative / recount

5. Spelling, stress,

intonation

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative

1.Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan - iklan

2.Tujuan komunikatif

3.Ciri kebahasaan

Ulangan Harian ke 11

Remidial

Mid Semester

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 567

Page 80: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 568

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 81: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MenulisStandar Kompetensi: 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Notices- Iklan

12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan

Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 569

Page 82: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap Muka

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 570

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 83: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

TK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 571

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 84: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 572

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX /1

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 85: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 573

Page 86: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.

Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi

1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

2. Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 574

Page 87: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

keraguan

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

1. Merespon ungkapan meminta pengulangan

2. Merespon ungkapan menunjukan perhatian

3. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 575

Page 88: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 576

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 89: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.

Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur

2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, - surat pribadi

- brosur

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

1. Mengidentifikasi berbagai

informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 577

Page 90: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog

berbentuk procedure/report3. Mengidentifikasi tujuan

komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap Muka

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 578

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 91: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

TK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 579

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 92: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.

Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:

1. Bertanya dan menjawab tentang

meminta dan memberi kepastian

2. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 580

Page 93: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

3.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan

2. Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian

3. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 581

Page 94: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

perhatian, dan menyatakan kekaguman

Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 582

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 95: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.

Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar

2. Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam a. Surat pribadib. brosur

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan

Melakukan monolog pendek dalam bentuk 1. Procedure/

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 583

Page 96: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

report

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : Rencana

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 584

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 97: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Pelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 585

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 98: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Membaca.

Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.Mengidentifikasi makna gagasan

dalam teks berbentuk procedure dan report

2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk

procedure dan report

3.Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

4.Mengidentifikasi

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 586

Page 99: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

langkah retorika dalam teks berbentuk

procedure/report

5.Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek;

- Surat Pribadi - Brosur2.Mengidentifikasi

ciri kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi

-Brosur

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Membaca nyaring

Mengidentifikasi informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur

Menjawab pertanyaan-

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 587

Page 100: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

pertanyaan berdasarkan bacaan

Membuat ringkasan

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 588

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 101: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Menulis.Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Menulis kalimat pendek dan sederhana

2. Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

6.2 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana

1.Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 589

Page 102: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

2.Menulis essay berbentuk procedure / report

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 590

Page 103: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 591

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 104: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 592

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX /2

Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................

Page 105: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 593

Page 106: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Merespon ungkapan kesantunan

Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan

Melakukan perintah

7.2.Merespon makna yang terdapat

Merespon ungkapan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 594

Page 107: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

memberi berita yang menarik perhatian

Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 595

Page 108: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 596

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 109: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek

2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

3. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,

1. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 597

Page 110: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

3. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report

4. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 598

Page 111: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 599

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 112: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk

narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur

Bertanya dan menjawab tentang mengungkap-kan kesantunan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 600

Page 113: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

mengungkapkan kesantunan

9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Ulangan Harian ke 9

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 601

Page 114: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 602

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 115: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.

Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Mengungkapkan jadwal kegiatan2. Mengungkapkan berbagai

informasi terkait label dan jawal

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana

1. Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/rep

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 603

Page 116: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

ort2. Menceritakan

kembali teks naratif yang dibaca

Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 604

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 117: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 605

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 118: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Membaca Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :

- Schedule - Labels

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 606

Page 119: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

- Schedule - Labels

11.3Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

11.4 Membaca nyaring

1.Membaca nyaring dan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 607

Page 120: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Rep-ort

2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog

Ulangan Harian ke 11

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 608

Page 121: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 609

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 122: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MenulisStandar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Menulis kalimat-kalimat sederhana.

Menulis teks fungsional pendek

- Jadwal - Labels

12.2. Mengungka-pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana

Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana

Menyusun

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 610

Page 123: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report

Menulis teks essay berbentuk narrative/report

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 611

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 124: [5] PROMES SMP INGGRIS

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

NTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 612

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK