4 filsafat ilmu-dasar-dasar pengetahuan.pptx

5/28/2018 4 Filsafat Ilmu-DASAR-DASAR PENGETAHUAN.pptx

1/43

Dosen Pengampu :Fauzan Adhim, SE., S.Fil., MM

Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi Pendidikan Ekonomi

Universitas Kanjuruhan Malang@ Maret 2010


2/43

Pengetahuan

Pengetahuanadalah informasiatau maklumat yangdiketahui atau disadari oleh seseorang.

Pengetahuan: Persepsi subyek (manusia) atas obyek (riildan gaib) atau fakta.

Dalam pengertian lain, pengetahuan adalah pelbagai gejalayang ditemui dan diperoleh manusia melalui pengamatanakal.

Pengetahuan muncul ketika seseorang menggunakan akalbudinya untuk mengenali benda atau kejadian tertentu yangbelum pernah dilihat atau dirasakan sebelumnya.

Misalnya ketika seseorang mencicipi masakanyang barudikenalnya, ia akan mendapatkan pengetahuan tentangbentuk, rasa, dan aroma masakan tersebut.


3/43

Struktur Pikiran Manusia Mengamati

Menyelidiki

Percaya Hasrat

Maksud

Mengatur

Menyesuaikan

Menikmati


4/43

Macam Pengetahuan

Empirisme

Rasionalisme


5/43

Pengetahuan Empiris Pengetahuan Empiris, lebih menekankan pengamatan dan

pengalaman inderawi atau pengetahuan aposteriori. Pengetahuan ini bisa didapatkan dengan melakukan

pengamatan dan observasiyang dilakukan secara empirisdan rasional.

Pengetahuan empiris tersebut juga dapat berkembangmenjadi pengetahuan deskriptif bila seseorang dapatmelukiskan dan menggambarkan segala ciri, sifat, dangejala yang ada pada objek empiris tersebut.

Pengetahuan empiris juga bisa didapatkan melaluipengalaman pribadi manusia yang terjadi berulangkali.

Misalnya : seseorang yang sering dipilih untuk memimpinorganisasi dengan sendirinya akan mendapatkan

pengetahuan tentang manajemen organisasi.


6/43

Pengetahuan Rasionalisme

Pengetahuan Rasional (rasionalisme),pengetahuan yang didapatkan melalui akal budi.

Rasionalisme lebih menekankan pengetahuan

yang bersifat apriori; tidak menekankan padapengalaman.

Misalnya pengetahuan tentang matematika.Dalam matematika, hasil 1 + 1 = 2, bukan

didapatkan melalui pengalaman atau pengamatanempiris, melainkan melalui sebuah pemikiranlogis akal budi.


7/43

Antara Rasionalisme,

Empirisme dan Intuisi Rasionalisme dalam menjelaskan realitas berdasarkan

atas kategori-kategori akal. Aristoteles adalah orangyang menemukan alat ukur ini dengan memberikannama Organon. Dengan alat ukur ini mampudijelaskan segala sesuatunya yang ada. Namun,Organon hanya bersifat sebagai pengajaran ataupenjelasan yang bersifat descriptif saja, Aristotelestidak mampu bertindak untuk melakukan sesuatu.


8/43

Novum Organum

Sebagai jawaban atas kelemahan Organon selanjutnya ditemukan alatukur lain yang ditemukan oleh Francis Bacon, yaitu Novum Organum.

Menurutnya, kebenaran sesuatu itu tidak boleh hanya dijelaskan sajatetapi harus dilakukan atau dieksperimentasikan. Di dalamnya harus adaproses menjadi.

Dengan ditemukan alat ukur ini telah mengubah peradaban manusiaberkembang luar biasa. Manusia mencapai hasil di luar bataskemampuan akal, sesuatu yang semula tidak dipikirkan mampudibuktikan, alam yang semula bungkam dipaksa untuk membukarahasianya. Eksperimentasi serta metode ilmiah mendominasi dalamperadaban manusia. Dengan metode ilmiah dan semangat ilmiah,penemuan-penemuan baru di bidang sciencedan teknolgi merebak.

Pemikiran Francis Bacon ini telah membawa kemajuan dalam ilmupengetahuan dan teknologi yang berpengaruh dan kita rasakan sampaidewasa ini.


9/43

Tertium Organum Penemuan Bacon meskipun efeknya sangat luar biasa namun

menemukan batasnya yaitu; ketika berhubungan dengan nilai-nilai,kematian, kenyataan yang paradoks, Tuhan serta kenyataan yang tidakbisa dieksperimentasi atau dibawa kelaboratorium, maka NovumOrganum tidak mampu menjawabnya.

Sebagai jawaban atas kekurangan Bacon maka ditemukanlah alat ukur

baru yang disebut dengan Tertium Organum oleh P.D. Ouspensky,yaitu kebenaran yang bersifat intutif yang merangkum keduanya,bahwa kenyataan itu harus rasional tetapi juga harus dieksperimentasi,

yang didalamnya akan terjadi proses, perkembangan atau evolusikesadaran menuju kenyataan yang tinggi, higher reality

Penemuan Tertium Organum, atau P.D. Ouspensky menyebutnyadengan berbagai istilah:Mistycal Locic, Extase Logic, Paradoxical Logicmerupakan upaya yang pasti menuju kebenaran kenyataan.


10/43

Faktor yang mempengaruhi

Pengetahuan

Pendidikan

Pendidikan adalah sebuah proses pengubahan sikap dan tata lakuseseorang atau kelompok dan juga usaha mendewasakan manusiamelalui upaya pengajaran dan pelatihan, maka jelas dapat kita

kerucutkan sebuah visi pendidikan yaitu mencerdaskan manusia. Media

Media yang secara khusus didesain untuk mencapai masyarakatyang sangat luas. Jadi contoh dari media massa ini adalah televisi,radio, koran, dan majalah.

Keterpaparan Informasi

Informasi itu dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, yangdiperoleh dari data dan observasi terhadap dunia sekitar kita sertaditeruskan melalui komunikasi


11/43

Jenis Pengetahuan Pengetahuan Eikasia

Pengetahuan Pistis (substansial)

Pengetahuan Dianoya Pengetahuan Neosis


12/43

Alat untuk Mengetahui

Pengalaman Indra

Nalar

Otoritas

Intuisi

WahyuKeyakinan


13/43

Dasar-dasar Pengetahuan

PenalaranLogika

Sumber Pengetahuan

Kriteria Kebenaran


14/43

Penalaran

Manusia mampu mengembangkan pengetahuan yangmerupakan rahasia kekuasaan-Nya

Secara simbolik manusia memakan buah pengetahuanlewat kisah Adam dan Hawa

Binatang punya pengetahuankelangsunganhidupnya (survival)

Manusia mengembangkan pengetahuanmengatasikebutuhan kelangsungan hidup


15/43

Manusia Mengembangkan

Pengetahuan Bahasayang mampu mengkomunikasikan

informasi dan jalan pikiran yang melatarbelakangiinformasi tersebut

Kemampuan berfikir menurut suatu alur kerangkaberfikir tertentuPENALARAN

Binatang tidak bisa menalarpunya insting

Manusia (Homo Sapiens) Berpikir

Merasa

Mengindera


16/43

Hakikat Penalaran

Penalaran merupakan suatu proses berpikir dalam menariksuatu kesimpulan yang berupa pengetahuan

Berpikir merupakan suatu kegiatan untuk menemukanpengetahuan yang benar

Sebagai suatu kegiatan berpikir penalaran mempunyai ciri-ciri tertentu :

Proses berpikir logis

Analitik

Perasaan merupakan suatu penarikan kesimpulan yangtidak berdasarkan penalaranINTUISI

Hakikat Usaha Manusia untk memperoleh Pengetahuan

Usaha Aktif Manusia

Usaha Pasif ManusiaWAHYU


17/43

Prinsip Berpikir Principium Identitas

Asas kesamaan

Principium Contradictionist Asas pertentangan

Principium Tertii Exclusi

Tidak ada kemungkinan ketiga


18/43

Logika Logikaberasal dari kataYunani kuno (logos) yang berarti

hasil pertimbangan akal pikiran yang diutarakan lewat katadan dinyatakan dalam bahasa. Logika adalah salah satucabang filsafat.

Sebagai ilmu, logika disebut dengan logike episteme

(Latin: logica scientia) atau ilmu logika (ilmupengetahuan) yang mempelajari kecakapan untuk berpikirsecara lurus, tepat, dan teratur

Ilmu disini mengacu pada kemampuan rasional untukmengetahui dan kecakapan mengacu pada kesanggupanakal budi untuk mewujudkan pengetahuan ke dalamtindakan.

Kata logis yang dipergunakan tersebut bisa juga diartikandengan masuk akal.
http://id.wikipedia.org/wiki/Yunani_kunohttp://id.wikipedia.org/wiki/Filsafathttp://id.wikipedia.org/wiki/Filsafathttp://id.wikipedia.org/wiki/Yunani_kuno


19/43

Cara Penarikan Kesimpulan

Logika Induktif, penarikan kesimpulan dari kasus-kasus individual nyata menjadi kesimpulan yangbersifat umum

Contoh : Kambing punya mata, gajah punya mata, sapipunya matasemua binatang mempunyai mata

Logika Deduktif, menarik kesimpulan dari hal yangbersifat umum menjadi kasus yang bersifat individual(khusus)silogismus (disusun dari dua buahpernyataan dan sebuah kesimpulanPREMIS)

Semua makhluq mempunyai mata (Premis Mayor)

Fauzan adalah seorang makhluq (Premis Minor)

Fauzan mempunyai mata (Kesimpulan)


20/43

Sumber Pengetahuan Berdasarkan pada rasioRASIONALISMEberlandaskan pada metode deduktif dalammenyusun pengetahuannyapaham IDEALISME

Berdasarkan pada pengalamanEMPIRISME

INTUISI

Peak experience (Maslow)

Intelegensi yang paling tinggi (Nietzsche) Weruh sak durungi winarah

WAHYU


21/43

Rene Descartes Pengetahuan :

Harus tertentu

Harus nyata secara obyektif Harus pasti, tidak mungkin diragukan (jika diingkari

maka menimbulkan kontradiksi)

Pengetahuan adalah mungkin atas dasar sarat bahwa

ada sesuatu yang tidak pernah salah. Semua pengetahuan diperoleh dengan proses

DEDUKTIF(rasional)


22/43

David HumeSemua pengetahuan berasal dari :

Impression : pengetahuan yang langsung lewat penginderaan yangmenjadi isi kesadaran

Ideas: salinan-salinan yang kabur dari impresi yang lambat launmenjadi isi ingatan dan imajinasi

Simple Ideas : salinan dari impresi yang berhubungan

Complex Ideas : idea-idea sederhana yang dikombinasikan kembalidan diatur menjadi kombinasi baru

Ideas of Reflection : hubungan yang sepenuhnya bergantungpada idea-idea yang dihubungkan. Misal kebenaran pasti darilogika dan matematika yang bila diingkari akan memimbulkan

kontradiksi Ideas of Sensation: hubungan yang dapat dirubah tanpa men

imbulkan kontradiksi dan tanpa merubah idea-idea itu sendiri.


23/43

Immanuel Kant

Semua pengetahuan berhubungan denganpengalaman, tetapi tidak semua pengetahuandiperoleh dari pengalaman. Yang dialami harus sesuaidengan struktur pokok dari pemikiran jika hal itudapat difahami.

Pengetahuan adalah kesesuaian dengan yang kitaalami dengan struktur pokok tertentu dari pemikiran.

Pengetahuan a-priorimenjadikan pengalaman dapat

dipahami, ia memberikan strukur-struktur yangdengan pengalaman harus diatur jika hal itu secaraobyektif nyata dan tidak hanya dari hasil bayangan


24/43

Antara Rasional dan Empiric Nihil est in intellectu quod non prius fuerit in sensu

(bahasa Latin)

Tidak ada pengetahuan dalam intelek yang tidakdidahului pengetahuan indera.


25/43

Knowledge Synthetic a priori

Adalah pengetahuan yang mendahului pengalamanatas sesuatu hal

Dengan pengetahuan itu pengalaman dibentuk dandibuat mungkin

Kedalam pengetahuan itu pengalaman dapatdibentuk


26/43

Knowledge Transcendental

Pengetahuan tentang sarat-sarat (kategori, bentuk,struktur) yang memungkinkan adanya pengalamansadar. Pengetahuan tentang kenyataan yangmelampaui pengalaman adalah tidak mungkin, tetapimungkin terjadi pengalaman transcendental.

Di dalam pengalaman atau tentang pengalaman dapatdipastikan a-priori. Pengetahuan transcendentalmelampaui pengetahuan empiris tetapi tidakmelampaui semua pengetahuan manusia ataupengalaman manusia artinya tidak menjaditransenden


27/43

John Locke Semua pengetahuan adalah pencerapan (perception) dari idea-

idea sederhana dan idea-idea bersusun serta hubungan-hubungannya.

Pengetahuan Intuitif, misal : pengetahuan tentangkeberadaan kita, bahwa kita berfikir, bahwa suara itubukanlah warna

Pengetahuan Demonstratif, misal : pengetahuan tentangkeberadaan tuhan, tentang asas-asas moral, pengetahuanmatematik

Pengetahuan Sensitif, misal : pengetahuan tentang hal

khusus, pengetahuan benda-benda khusus diluar diri kita Tabula Rasa(arti harfiahnya Meja Lilin atau sehelai kertas yang

putih dan bersih). Pengetahuan manusia berasal daripengalaman. Pengalaman dari luar memberikan kesan pada

jiwa. Tidak ada pengetahuan bawaan atau pengetahuan a-priori.


28/43

John Stuart Mill Penyimpulan secara INDUKTIF(empiris) adalah

sumber utama dari pengetahuan. Penyimpulan secaramatematis berdasar pada induksi. Pemikiran abstrak

seperti matematik tersusun atas generalisasi yangsangat kokoh yang diperoleh dari pengalaman,

Teori pengetahuan semacam ini adalah bentuk dariphenomenalism, yang pembicaraan pokoknya adalahmasalah kebolehjadian yang tetap dari sensasi danbahwa benda-benda, obyek-obyek, harus dipandangsebagai hal-hal ada yang fenomenal


29/43

Plato Ada 2 bidang umum tentang pengetahuan

Bidang Non-Alami, tentang bentuk-bentuk ideal (idea-idea)yang transenden, tak berubah, lengkap, dapat dimengertidengan kepastian. (dapat ditangkap denganAKAL)

Bidang Alami, tentang penginderaan sehari-hari dan benda-

benda khusus yang menyangkut waktu, berubah, tidak tetap,tak mudah dimengerti dan tak pasti (adalah bidang yang sedangmenjadi dan dapat ditangkap dengan indra manusia yang dapatsalah)

Dunia sehari-hari yang menyangkut indra manusia tidak

memberikan pada manusia karena pengetahuan tersebut dapatsalah, tak pasti, tak lengkap, ilusi, berubah, relatif.

Pengetahuan yang sejati adalah pengetahuan yang tak dapat salah,pasti, tepat, mutlak.


30/43

Bertrand RusselKnowledge by Acquaintance, pengetahuan secara

langsung

Knowledge by Description, pengetahuan tidaklangsung


31/43

William James Knowledge of Acquintance, pengetahuan langsung

yang diperoleh melalui pengamatan

Knowledge About, pengetahuan tidak langsung yangdiperoleh melalui pengertian


32/43

Kriteria Kebenaran

Teori Koherensisuatu pernyataan dianggap benar bilapernyataan itu konsisten dengan pernyataan-pernyataansebelumnya yang dianggap benar.

Semua manusia pasti mati, Fauzan adalah manusia, makaFauzan pasti akan mati

Teori KorespondensiBertrand Russell (1872 1970), suatupernyataan adalah benar jika materi pengetahuan yangdikandung pernyataan itu berkorespondensi (berhubungan)dengan obyek yang dituju oleh pernyataan tersebut

Ibukota Indonesia adalah Jakarta

Teori PragmatisCharles S. Peirce (1839 1914), kebenaransuatu pernyataan diukur dengan kriteria apakah pernyataantersebut bersifat fungsional dalam kehidupan praktis.


33/43

DEFINISI

Ilmu Pengetahuan: Kumpulan pengetahuanyang benar disusun dengan sistem dan metodeuntuk mencapai tujuan yang berlaku universal

dan dapat diuji/diverifikasi kebenarannya Ilmu Pengetahuan :

bukan satu, melainkan banyak (plural)

bersifat terbuka (dapat dikritik)berkaitan dalam memecahkan masalah


34/43

Lanjutan . . .

Jadi, Filsafat Ilmu Pengetahuan mempelajariesensi atau hakikat ilmu pengetahuan tertentusecara rasional

Filsafat Ilmu Pengetahuan:Cabang filsafat yang mempelajari teori

pembagian ilmu, metode yang digunakandalam ilmu, tentang dasar kepastian danjenis keterangan yang berkaitan dengankebenaran ilmu tertentu.

Filsafat Ilmu Pengetahuan disebut juga Kritik Ilmu,karena historis kelahirannya disebabkan olehrasionalisasi dan otonomisasi dalam mengeritikdogma-dogma dan tahayul


35/43

MEMBANGUN FILSAFAT ILMU PENGETAHUANTERTENTU

Jika Ilmu Pengetahuan Tertentu dikaji dari ketigaaspek (ontologi, epistemologi dan aksiologi), makaperlu mempelajari esensiatau hakikatyaitu intiatau hal yang pokokatau intisariatau dasaratau

kenyataan yang benardari ilmu tersebut.Contohnya :Membangun Filsafat Ilmu Ekonomi perlu menelusuri dariaspek :

Ontologi

eksistensi (keberadaan) dan essensi(keberartian) ilmu-ilmu Ke-ekonomian.Epistemologi metode yang digunakan untuk

membuktikan kebenaran ilmu-ilmu Ke-ekonomian

Aksiologi

manfaat dari ilmu-ilmu Ke-ekonomian.


36/43

ASPEK ONTOLOGI

Aspek ontologi dari ilmu pengetahuan tertentu hendaknya

diuraikan secara :a. Metodis; Menggunakan cara ilmiahb. Sistematis; Saling berkaitan satu sama lain secara

teratur dalam suatu keseluruhan

c. Koheren; Unsur-unsurnya tidak boleh mengandunguraian yang bertentangand. Rasional; Harus berdasar pada kaidah berfikir yang

benar (logis)e. Komprehensif; Melihat obyek tidak hanya dari satu

sisi/sudut pandang, melainkan secara multidimensional atau secara keseluruhan (holistik)f. Radikal; Diuraikan sampai akar persoalannya, atau

esensinyag. Universal; Muatan kebenarannya sampai tingkat umum

yang berlaku di mana saja.


37/43

ASPEK EPISTEMOLOGI

Epistemologi juga disebut teori pengetahuan atau kajian

tentang justifikasi kebenaran pengetahuan ataukepercayaan.Untuk menemukan kebenaran dilakukan sebagai berikut[AR Lacey] :

1. Menemukan kebenaran dari masalah

2. Pengamatan dan teori untuk menemukan kebenaran3. Pengamatan dan eksperimen untuk menemukan

kebenaran4. Falsification atau operasionalism (experimental

operation, operation research)5. Konfirmasi kemungkinan untuk menemukan kebenaran6. Metode hipotetico deduktif7. Induksi dan presupposisi/teori untuk menemukan

kebenaran fakta


38/43

Lanjutan . . .

Untuk memperoleh kebenaran, perlu dipelajari teori-teorikebenaran. Beberapa alat/tools untuk memperoleh atau

mengukur kebenaran ilmu pengetahuan adalah sbb. :Rationalism; Penalaran manusia yang merupakan alatutama untuk mencari kebenaranEmpirism; alat untuk mencari kebenaran denganmengandalkan pengalaman indera sebagai pemegang

peranan utamaLogical Positivism; Menggunakan logika untukmenumbuhkan kesimpulan yang positif benarPragmatism; Nilai akhir dari suatu ide atau kebenaranyang disepakati adalah kegunaannya untuk

menyelesaikan masalah-masalah praktis.

Ilmu pengetahuan merupakan sesuatu yang dinamis,tersusun sebagai teori-teoriyang saling mengeritik,mendukung dan bertumpu untuk mendekati kebenaran

T i


39/43

Teori

Teori merupakan pengetahuan ilmiah mencakuppenjelasan mengenai suatu sektor tertentu dari suatudisiplin ilmu, dan dianggap benarTeori biasanya terdiri dari hukum-hukum, yaitu :pernyataan (statement) yang menjelaskan hubungankausal antara dua variabel atau lebih

Teori memerlukan tingkat keumuman yang tinggi, yaitubersifat universal supaya lebih berfungsi sebagai teoriilmiah

Tiga syarat utama teori ilmiah :

1. Harus konsisten dengan teori sebelumnya2.Harus cocok dengan fakta-fakta empiris3.Dapat mengganti teori lama yang tidak cocok

dengan pengujian empiris dan fakta


40/43

Beberapa istilah yang biasa digunakan dalam komunikasiilmu pengetahuan :

Axiomapernyataan yang diterima tanpa pembuktian karenatelah terlihat kebenarannya

Postulatsuatu pernyataan yang diterima benar semata-mata

untuk keperluan berkomunikasiPresumsisuatu pernyataan yang disokong oleh bukti ataupercobaan-percobaan, meskipun tidak konklusifdianggap sebagai benar walaupun kemungkinannya

tinggi bahwa pernyataan itu benarAsumsisuatu pernyataan yang tidak terlihat kebenarannyamaupun kemungkinan benar tidak tinggi

l f l h l l h k


41/43

Filsafat Ilmu Pengetahuan selalu memperhatikan :dinamika ilmu, metode ilmiah, dan ciri ilmu pengetahuan.

1. Dinamis : dengan aktivitas/perkembanganpengetahuan sistematik dan rasional yangbenar sesuai fakta

dengan prediksi dan hasil

ada aplikasi ilmu dan teknologi, dinamikaperkembangan karena ilmu pengetahuanbersimbiose dengan teknologi

2. Metode Ilmiah: dengan berbagai ukuran riset yang

disesuaikan.

3. Ciri Ilmu: perlu memperhatikan dua aspek, yaitu :sifat ilmu dan klasifikasi ilmu

L j


42/43

Lanjutan . . .

Sistematik

Ilmiah, benar (pembuktian denganmetode ilmiah

Sifat ilmu

Konsisten (antara teori satu dengan

yang lain tak bertentangan)Eksplisit (disepakati dapat secara

universal, bukan hanyadikalangan kecil)

Salah satu Klasifikasi Ilmu :

IlmuPengetahuan

Ilmu Alam (Natural Wissenschaft)Ilmu Alam / Eksakta

Ilmu MoralIlmu Sosial

Ilmu Humaniora


43/43

ASPEK AKSIOLOGI

Tujuan dasarnya : menemukan kebenaran atasfakta yang ada atau sedapatmungkin ada kepastian

kebenaran ilmiah

Contohnya:

Pada Ilmu Ekonomi Mikro dikatakan mengenai hukum

permintaan bila harga suatu barang naik, makapermintaan barang tersebut akan turun, sebaliknya bilaharga barang tersebut turun maka permintaan akan naikternyata terbukti bahwa teori tersebut benar.

4 filsafat ilmu-dasar-dasar pengetahuan.pptx

Documents